UNIDAD EDUCATIVA MILITAR PARTICULAR16 DE JUNIO PLAN ANUAL DIDACTICO (PAD) 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.

1 NOMBRE DEL COLEGIO: 1.2 LOCALIZACCIN: 1. JORNADAS DE TRBAJO: 1.! N"PER#ODOS SEMANALES: 1.$ A%O DE EDUCACIN: 1.6 4REA: 1.5 ASIGNATURA: 1.6 A%O LECTIVO: 1.7 NOMBRE DEL PROFESOR: UEMP 16 de Junio Cdla. Militar Los Andes Matutina

P&'()& A*+ ,) B-./'00)&-1+ !21 3 !22

Ciencias Exactas DIBUJO TECNICO 2012 - 2013

I89.C':. L';'81+89 M<&=>)? R)@)A I89.C':. A>&+&- I:+88) B-&&'+A C+@+@

2. DIAGNSTICO SITUACIONAL.

. OBJETIVOS .1 OBJETIVOS DE LA EDUCACCIN EN EL BACBILLERATO.

urante los tres a!os de Educaci"n en el #ac$illerato% el &rea de las Ciencias Exactas 'usca (or)ar Cadetes *ue sean ca+aces de ar,u)entar - ex+licar los +rocesos utili.ados en el di'u/o t0cnico% con relaci"n a la 1ida cotidiana. 2eniendo co)o 'ase el +ensa)iento l",ico - cr3tico% se es+era *ue el Cadete desarrolle la ca+acidad de co)+render una

sociedad en constante ca)'io% es decir% *uere)os *ue los Cadetes sean co)unicadores ,r&(icos% - *ue +uedan usar - a+licar de (or)a (lexi'le las re,las - )odelos de dise!o. Al (inali.ar los tres a!os de educaci"n en el 'ac$illerato% los educandos +o seer&n el si,uiente +er(il de salida en el &rea de i'u/o - *ue $a sido resu)ido en los si,uientes +untos4 5esol1er% ar,u)entar - a+licar ,r&(icos de di'u/o t0cnico de +ro'le)as a +artir de la siste)ati.aci"n de los ca)+os nu)0ricos% las o+eraciones arit)0ticas% los )odelos al,e'raicos% ,eo)0tricos - de )edidas so're la 'ase de un +ensa)iento cr3tico% creati1o% re(lexi1o - l",ico en 13nculo con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico. A+licar las tecnolo,3as de la in(or)aci"n - la co)unicaci"n en la soluci"n de +ro'le)as de di'u/o en relaci"n con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico.

.2 OBJETIVOS DEL 4REA. Los o'/eti1os ,enerales del &rea de Ciencias Exactas son4 e)ostrar e(icacia% e(iciencia% contextuali.aci"n% res+eto - ca+acidad de trans(erencia al a+licar el conoci)iento cient3(ico en la soluci"n - ar,u)entaci"n de +ro'le)as +or )edio del uso (lexi'le de las re,las - )odelos )ate)&ticos - (3sicos +ara co)+render los as+ectos% conce+tos - di)ensiones )ate)&ticas - (3sicas del )undo social% cultural - natural. 6alorar actitudes de orden% +erse1erancia% ca+acidades de in1esti,aci"n +ara desarrollar el ,usto +or la (3sica - contri'uir al desarrollo del entorno social natural. . OBJETIVOS DEL A%O
esarrollar en el estudiante el inter0s +or las ciencias ex+eri)entales co)o uno de los )edios +ara conocer el )undo. e)ostrar al estudiante *ue la 73sica es una acti1idad cient3(ica relacionada con los adelantos tecnol",icos. Ca+acitar al estudiante +ara *ue dedu.ca las le-es *ue ri,en en el )o1i)iento de +art3culas

6alorar la i)+ortancia de la 73sica en el desarrollo del +ensa)iento $u)ano de los conce+tos (unda)entales de la asi,natura 5eali.ar con1ersiones con unidades de )edida del 89 - con otros siste)as a tra10s de la co)+araci"n - del c&lculo% +ara co)+render las e*ui1alencias con unidades usadas co):n)ente en nuestro )edio. 5ecolectar% re+resentar - anali.ar datos estad3sticos - situaciones +ro'a'il3sticas relacionadas con lu,ares $ist"ricos% tur3sticos - 'ienes naturales% +ara (o)entar -

(ortalecer la a+ro+iaci"n - cuidado de los 'ienes culturales - +atri)oniales del Ecuador.

!. EJE CURRICULAR DEL 4REA E0 B>)8 V':'& .+(+ C&'8.'C'+ &).1+& ,) 0- 1&-8A:)&A-0',-, )8 )0 .>&&D.>0+ El #uen 6i1ir es un +rinci+io constitucional 'asado en el 8u)a;<a=sa-% una conce+ci"n ancestral de los +ue'los ori,inarios de los Andes. Co)o tal% el #uen 6i1ir est& +resente en la educaci"n ecuatoriana co)o +rinci+io rector del siste)a educati1o% ta)'i0n co)o $ilo conductor de los e/es trans1ersales *ue (or)an +arte de la (or)aci"n en 1alores. En otras +ala'ras% el #uen 6i1ir - la educaci"n interact:an de dos )odos. Por una +arte% el derec$o a la educaci"n es un co)+onente esencial del #uen 6i1ir% en la )edida en *ue +er)ite el desarrollo de las +otencialidades $u)anas - co)o tal ,aranti.a la i,ualdad de o+ortunidades +ara todas las +ersonas. Por otra +arte% el #uen 6i1ir es un e/e esencial de la educaci"n% en la )edida en *ue el +roceso educati1o de'e conte)+lar la +re+araci"n de los (uturos ciudadanos +ara una sociedad ins+irada en los +rinci+ios del #uen 6i1ir% es decir% una sociedad de)ocr&tica% e*uitati1a% inclusi1a% +ac3(ica% +ro)otora de la interculturalidad% tolerante con la di1ersidad% - res+etuosa de la naturale.a. Los e/es trans1ersales constitu-en ,randes te)&ticas *ue de'en ser atendidas en toda la +ro-ecci"n curricular% con acti1idades concretas inte,radas al desarrollo de las destre.as con criterios de dese)+e!o de cada &rea de estudio. En sentido ,eneral% los e/es trans1ersales% a'arcan te)&ticas tales co)o4 E L- '81)&.>01>&-0',-, El reconoci)iento a la di1ersidad de )ani(estaciones 0tnico-culturales en las es(eras local% re,ional% nacional - +lanetaria% desde una 1isi"n de res+eto - 1aloraci"n. Actuali.aci"n - 7ortaleci)iento Curricular de la Educaci"n >eneral #&sica 2010 15 L- F+&(-.'G8 ,) >8- .'>,-,-8D- ,)(+.&<1'.El desarrollo de 1alores $u)anos uni1ersales% el cu)+li)iento de las o'li,aciones ciudadanas% la to)a de conciencia de los derec$os% el desarrollo de la identidad ecuatoriana - el res+eto a los s3)'olos +atrios% el a+rendi.a/e de la con1i1encia dentro de una sociedad intercultural - +lurinacional% la tolerancia $acia las ideas - costu)'res de los de)&s - el res+eto a las decisiones de la )a-or3a. E L- C&+1)..'G8 ,)0 (),'+ -(H')81) La inter+retaci"n de los +ro'le)as )edioa)'ientales - sus i)+licaciones en la su+er1i1encia de las es+ecies% la interrelaci"n del ser $u)ano con la naturale.a - las estrate,ias +ara su conser1aci"n - +rotecci"n. E E0 .>',-,+ ,) 0- A-0>, @ 0+A /<H'1+A ,) &).&)-.'G8 ,) 0+A )A1>,'-81)A El desarrollo 'iol",ico - +sicol",ico acorde con las edades - el entorno socioecol",ico% los $&'itos ali)enticios - de $i,iene% el e)+leo +roducti1o del tie)+o li're.

E L- ),>.-.'G8 A)I>-0 )8 0+A JG:)8)A El conoci)iento - res+eto +or la inte,ridad de su +ro+io cuer+o% el desarrollo de la identidad sexual - sus consecuencias +sicol",icas - sociales% la res+onsa'ilidad de la +aternidad - la )aternidad. La atenci"n a estas te)&ticas ser& +lani(icada - e/ecutada +or los docentes al desarrollar sus clases - las di1ersas tareas de a+rendi.a/e% con el a+o-o de acti1idades extraescolares de +ro-ecci"n institucional.

$. CONTENIDO K DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE%O.

BLOLUES TEM4TICOS (UNIDADES)

DESAGREGADOS (TEMAS) 1.P5EL9M9?A5E8 1.1. A)'iente del tra'a/o 1.2. 9nstru)entos de i'u/o 20cnico. 1.3. Materiales de i'u/o 20cnico 1.@. 7or)atos - ia,ra)aci"n de la $o/a de tra'a/o. 1%A% 5e,la de do'lado de la $o/a +ara esta'lecer los i(erentes (or)atos. 1.6. 5esu)en 1.B. Autoe1aluaci"n.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPE%O

1.P5EL9M9?A5E8

Crear un a)'iente adecuado +ara +oder desarrollar el &)'ito del di'u/o t0cnico. esarrollar un $&'ito de orden li)+ie.a con sus )ateriales de di'u/o.

2. 2EC59A E8CALA8

2.1 Uso del escal3)etro. 2.2 2i+os de escalas. 2.3. e(inici"n de escalas. 2.@. Escalas de reducci"n. LA8 2.A. Escala de A)+liaci"n. 2.6. Escala ?atural. 2.B. Escala >ra(ica. 2.D. Escala si)+le. 2.E. Escala de trans1ersales. 2.10. A)+liaci"n de las Escalas. 2.11. 5esu)en. 2.12. Autoe1aluaci"n.

Mane/o correcto de las escalas. 5elacionar los di(erentes ti+os de escalas Mane/ar adecuada)ente las di(erentes escalas en el di'u/o t0cnico.

3.1. 2ra.ado de l3neas Per+endiculares. 3.2. 2ra.ado de l3neas 3. 25AFC8 Paralelas. 7U? AME?2ALE8 E? 3.3. i1isi"n de +artes i,uales EL PLA?C e se,)entos - arcos. 3.@. Construcci"n - di1isi"n e &n,ulos. 3.A. 2ra'a/os de a+licaci"n. 3.6. 5esu)en 3.B. Autoe1aluaci"n. @.1. Construcci"n de 2ri&n,ulos. @.2. Construcci"n de &n,ulos. @.3. L3neas - +untos nota'les el tri&n,ulo. @.@. Construcci"n de Cuadril&teros. @.A. Construcci"n de Pol3,onos re,ulares. @.6. Construcci"n de Pol3,onos estrellados. @.B. Construcci"n de s"lidos >eo)0tricos. @.D. 2ra'a/os de a+licaci"n. @.E. Construcci"n de Poliedros. @.10. Construcci"n de Cuer+os redondos. @.11. 5esu)en. @.12. Autoe1aluaci"n. A.1 P5CGECC9C?E8 C52C>C?ALE8 A.1.1. Pro-ecci"n orto,onal. A.1.2. Pro-ecciones orto,onales de +untos - l3neas. A.1.3. Pro-ecciones orto,onales de (i,uras Planas. A.1.@. Pro-ecciones de s"lidos

A+licar los conoci)ientos '&sicos de l3neas +er+endiculares% +aralelas% di1isi"n de se,)entos &n,ulos utili.ando los instru)entos res+ecti1os.

!. CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS

9denti(icar - a+licar los +rocesos de tra.ados de tri&n,ulos cuadril&teros utili.ando instru)entos a+ro+iados *ue +er)itan construir de (or)a +recisa s"lidos ,eo)0tricos.

$. PROKECCIONES Conocer - a+licar las +ro-ecciones orto,onales. 5e+resentar correcta)ente los +lanos de 1ista de un s"lido.

A.1.A. 6istas de s"lidos. A.1.6. 2ra'a/os de a+licaci"n. A.1.B. 5esu)en. A.1.D. Autoe1aluaci"n. 6.1. escri+ci"n de las 7or)as. 6.2. Ele)entos de las Pers+ecti1as. 6.3. Pers+ecti1as c"nicas. 6.@. Pers+ecti1as c"nicas con un +unto de (u,a. 6.A. Pers+ecti1as c"nicas con os +untos de (u,a. 6.6. Pers+ecti1a ca'allera. 6.B. Pers+ecti1a Axono)etr3as. 6.D. Pers+ecti1a 9so)0trica de una circun(erencia. 6.E. 2ra'a/os de a+licaci"n. 6.10. 5esu)en. 6.11. Autoe1aluaci"n

9denti(icar la i)+ortancia del conoci)iento de la +ers+ecti1a. 9denti(icar (i,uras tridi)ensionales% 1alorando su i)+ortancia en el uso a+licaci"n de di'u/os ar*uitect"nicos.

6. PERSPECTIVAS

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO.

BLOLUES
1. ASPECTOS PREELIMINARES 2. TEOR#AS DE LAS ESCALAS . TRAZOS FUNDAMENTALES EN EL PLANO !. CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS $. PROKECCIONES 6. PERSPECTIVAS TOTAL

TIEMPO EN SEMANAS
1 se)anas 6 se)anas 6 se)anas D se)anas D se)anas 2 A)(-8-A

5. METODOLOG#A 5.1 MM1+,+A 5.2 TM.8'.-A

6. RECURSOS DID4CTICOS.

7. INDICADORES DE EVALUACIN E.1 ia,n"stica E.2 e +roceso E.3 8u)ati1a 12. BIBLIOGRAFA i'u/o 20cnico #ac$illerato Ediciones 5o)ada Ecuador

ELABORADO POR

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
I89. C':O AURORA IVONNE BARRIOS COKOK

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
I89. C': LIPINTONG MARLUEZ REKES

UNIDAD EDUCATIVA MILITAR PARTICULAR16 DE JUNIO PLAN ANUAL DIDACTICO (PAD)

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 NOMBRE DEL COLEGIO: UEMP 16 de Junio

1.2 LOCALIZACCIN: 1. JORNADAS DE TRBAJO: 1.! N"PER#ODOS SEMANALES: 1.$ A%O DE EDUCACIN: 1.6 4REA: 1.5 ASIGNATURA: 1.6 A%O LECTIVO: 1.7 NOMBRE DEL PROFESOR:

Cdla. Militar Los Andes Matutina @0 +er3odos se)anales

P&'()& -*+ ,) B-./'00)&-1+ !21 3 !22

Ciencias Exactas M-1)(<1'.-A 2012 - 2013

I89. C': I:+88) B-&&'+A C+@+@

2. DIAGNSTICO SITUACIONAL.

. OBJETIVOS
.1 OBJETIVOS DE LA EDUCACCIN EN EL BACBILLERATO.
urante los tres a!os de 'ac$illerato% el &rea de Mate)&tica 'usca (or)ar ciudadanos *ue sean ca+aces de ar,u)entar - ex+licar los +rocesos utili.ados en la resoluci"n de +ro'le)as de los )&s 1ariados &)'itos -% so're todo% con relaci"n a la 1ida cotidiana. 2eniendo co)o 'ase el +ensa)iento l",ico - cr3tico% se es+era *ue el (uturo 'ac$iller desarrolle la ca+acidad de co)+render los di(erentes ca)'ios de la sociedad en la *ue est& in)erso% es decir% *uere)os *ue nuestros 'ac$illeres sean co)unicadores )ate)&ticos% con ca+acidad de - a+licar las re,las - )odelos )ate)&ticos. Al (inali.ar el #ac$illerato% los educandos +oseer&n el si,uiente +er(il en el &rea de Mate)&tica resu)ido en los si,uientes +untos4 5esol1er% ar,u)entar - a+licar la soluci"n de +ro'le)as a +artir de la siste)ati.aci"n de los ca)+os nu)0ricos% las o+eraciones arit)0ticas% los )odelos al,e'raicos% ,eo)0tricos - de )edidas so're la 'ase de un +ensa)iento cr3tico% creati1o% re(lexi1o l",ico en 13nculo con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico. A+licar las tecnolo,3as de la in(or)&tica - la co)unicaci"n en la soluci"n de +ro'le)as )ate)&ticos en relaci"n con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico.

.2 OBJETIVOS DEL 4REA. Los o'/eti1os ,enerales del &rea de Ciencias Exactas son4 e)ostrar la e(icacia% e(iciencia% contextuali.aci"n% res+eto - ca+acidad de trans(erencia al a+licar el conoci)iento cient3(ico en la soluci"n - ar,u)entaci"n de +ro'le)as +or )edio del uso (lexi'le de las re,las - )odelos )ate)&ticos +ara co)+render los as+ectos% conce+tos - di)ensiones )ate)&ticas del )undo social% cultural - natural. Crear )odelos Mate)&ticos - 73sicos% con el (in de *ue se encuentre dis+oni'le el 'ac$iller% en continuar sus estudios 8u+eriores con un 1erdadero reto +ara la soluci"n de +ro'le)as *ue se le +resenten la 1ida cotidiana. 6alorar actitudes de orden% +erse1erancia% ca+acidades de in1esti,aci"n +ara desarrollar el ,usto +or la Mate)&tica - contri'uir al desarrollo del entorno social natural. . OBJETIVOS DEL A%O 5econocer las 1aria'les co)o ele)entos necesarios de la Mate)&tica +ara la a+licaci"n en el ca)+o de la 73sica% )ediante la ,enerali.aci"n de situaciones +ara ex+resar enunciados si)+les en len,ua/e )ate)&tico. C+erar con n:)eros al,e'raicos% a tra10s de la a+licaci"n de las re,las +ro+iedades de las o+eraciones en el con/unto del ca)+o de los n:)eros reales% con los racionales +ara a+licarlos en la resoluci"n de +ro'le)as. A+licar conce+tos de al,e'ra% teor3a de con/untos% l",ica )ate)&tica% ,eo)etr3a anal3tica% ,eo)etr3a +lana% tri,ono)etr3a - calculo di(erencial +ara resol1er +ro'le)as. Anali.ar% co)+render% re+resentar - ex+resar in(or)aciones nacionales en di1ersos dia,ra)as )ediante el c&lculo de (recuencias a'solutas - acu)uladas% +ara (o)entar - (ortalecer la a+ro+iaci"n de los 'ienes del +a3s.

!. EJE CURRICULAR DEL 4REA

E0 B>)8 V':'& .+(+ C&'8.'C'+ 9)A1+& ,) 0- 1&-8A:)&A-0',-, )8 )0 .>&&D.>0+ El #uen 6i1ir es un +rinci+io constitucional 'asado en el 8u)a;<a=sa-% una conce+ci"n ancestral de los +ue'los ori,inarios de los Andes. Co)o tal% el #uen 6i1ir est& +resente en la educaci"n ecuatoriana co)o +rinci+io ,estor del siste)a educati1o% ta)'i0n co)o $ilo conductor de los e/es trans1ersales *ue (or)an +arte de la (or)aci"n en 1alores. En otras +ala'ras% el #uen 6i1ir - la educaci"n interact:an de dos )odos. Por una +arte% el derec$o a la educaci"n es un co)+onente esencial del #uen 6i1ir% en la )edida en *ue +er)ite el desarrollo de las +otencialidades $u)anas - co)o tal ,aranti.a la i,ualdad de o+ortunidades +ara todas las +ersonas. Por otra +arte% el #uen 6i1ir es un e/e esencial de

la educaci"n% en la )edida en *ue el +roceso educati1o de'e conte)+lar la +re+araci"n de los (uturos ciudadanos +ara una sociedad ins+irada en los +rinci+ios del #uen 6i1ir% es decir% una sociedad de)ocr&tica% e*uitati1a% inclusi1a% +ac3(ica% +ro)otora de la interculturalidad% tolerante con la di1ersidad% - res+etuosa de la naturale.a. Los e/es trans1ersales constitu-en ,randes te)&ticas *ue de'en ser atendidas en toda la +ro-ecci"n curricular% con acti1idades concretas inte,radas al desarrollo de las destre.as con criterios de dese)+e!o de cada &rea de estudio. En sentido ,eneral% los e/es trans1ersales% a'arcan te)&ticas tales co)o4 E L- '81)&.>01>&-0',-, El reconoci)iento a la di1ersidad de )ani(estaciones 0tnico-culturales en las es(eras local% re,ional% nacional - +lanetaria% desde una 1isi"n de res+eto - 1aloraci"n. Actuali.aci"n - 7ortaleci)iento Curricular de la Educaci"n >eneral #&sica 2010 15 L- F+&(-.'G8 ,) >8- .'>,-,-8D- ,)(+.&<1'.El desarrollo de 1alores $u)anos uni1ersales% el cu)+li)iento de las o'li,aciones ciudadanas% la to)a de conciencia de los derec$os% el desarrollo de la identidad ecuatoriana - el res+eto a los s3)'olos +atrios% el a+rendi.a/e de la con1i1encia dentro de una sociedad intercultural - +lurinacional% la tolerancia $acia las ideas - costu)'res de los de)&s - el res+eto a las decisiones de la )a-or3a. E L- C&+1)..'G8 ,)0 (),'+-(H')81) La inter+retaci"n de los +ro'le)as )edioa)'ientales - sus i)+licaciones en la su+er1i1encia de las es+ecies% la interrelaci"n del ser $u)ano con la naturale.a - las estrate,ias +ara su conser1aci"n - +rotecci"n. E E0 .>',-,+ ,) 0- A-0>, @ 0+A /<H'1+A ,) &).&)-.'G8 ,) 0+A )A1>,'-81)A El desarrollo 'iol",ico - +sicol",ico acorde con las edades - el entorno socioecol",ico% los $&'itos ali)enticios - de $i,iene% el e)+leo +roducti1o del tie)+o li're. E L- ),>.-.'G8 A)I>-0 )8 0+A JG:)8)A El conoci)iento - res+eto +or la inte,ridad de su +ro+io cuer+o% el desarrollo de la identidad sexual - sus consecuencias +sicol",icas - sociales% la res+onsa'ilidad de la +aternidad - la )aternidad. La atenci"n a estas te)&ticas ser& +lani(icada - e/ecutada +or los docentes al desarrollar sus clases - las di1ersas tareas de a+rendi.a/e% con el a+o-o de acti1idades extraescolares de +ro-ecci"n institucional.

$. CONTENIDO K DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE%O.

BLOLUES TEM4TICOS (UNIDADES)

DESAGREGADOS (TEMAS)

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPE%O

Ex+licar con +ala'ras +ro+ias el conce+to de (unci"n de una 1aria'le real. ada la ,r&(ica de una (unci"n de 1aria'le real% identi(icar su do)inio - ran,o co)o los inter1alos de +ro-ecci"n de la ,r&(ica so're los e/es H e G% res+ecti1a)ente. Ex+licar - de(inir el conce+to de (unci"n in-ecta'a% so're-ecti1a% 'i-ecti1a% constante% creciente% decreciente% estricta)ente creciente% estricta)ente decreciente% +ar% i)+ar% acotada - +eri"dica. 5elacionar las )edidas de los di(erentes &n,ulos *ue existen. ado un &n,ulo% ex+licar sus seis relaciones tri,ono)0tricas )ediante la circun(erencia unitaria. ada la ,r&(ica est&ndar de una (unci"n tri,ono)0trica% a+licar t0cnicas de ,ra(icaci"n +ara o'tener nue1as (unciones tri,ono)0tricas. e)ostrar identidades tri,ono)0tricas e)+leando identidades de seno% coseno tan,ente. 9denti(icar identidades tri,ono)0tricas anal3tica ,r&(ica)ente. ada una ecuaci"n tri,ono)0trica% trans(or)arla des+e/ar su inc",nita% e)+leando des+e/e directo o (actori.aci"n. ada una ecuaci"n tri,ono)0trica% trans(or)arla des+e/ar su inc",nita% e)+leando al,:n ca)'io de 1aria'le adecuado.

1.1 7unciones de una 1aria'le real. 1. RELACIONES K FUNCIONES 1.2 5e+resentaci"n ,r&(ica de (unciones.

1.3 2i+os de (unciones. 1.@ 20cnicas de >ra(icaci"n. 1.A 7unciones cuadr&ticas a+licaci"n. 1.6 Acti1idades.
1.B 2ri,ono)etr3a 1.B.1.7unciones tri,ono)0tricas 1.B.2. 7unciones tri,ono)0tricas de los &n,ulos nota'les. 1.B.3. C3rculos - l3neas tri,ono)0tricas.

lineales su

2.1 Ecuaciones ,rado.

de

+ri)er

2.2 Ecuaciones (raccionarias con una 1aria'le. 2.3 8iste)a de ecuaciones de Pri)er ,rado. 2. NUMQRICO 2.@ Ecuaciones literales. 2.A Ecuaciones con radicales.

2.6 Matrices 2.6.1. C+eraciones con )atrices. 2.6.2. Matri. trans+uesta in1ersa 2.6.3. A+licaciones a los siste)as de ecuaciones. 2.B. L",ica Mate)&tica. 2.B.1. Pro+osici"n. 2.B.2. 2a'las de 1alores e 1erdad. 2autolo,3a ?e,aci"n.

3.1 An,ulo% )edici"n - clases 3.2 Poli,onales - +ol3,onos . GEOMETR#A 3.3 Acti1idades

Ex+licar con sus +ro+ias +ala'ras la di(erencia entre ecuaci"n e identidad. 5esol1er ecuaciones de ti+o (raccionario. Ad*uirir destre.a en el desarrollo de siste)as de ecuaciones tri,ono)0tricas con dos o )&s inc",nitas. 8a'er resol1er ecuaciones con literales - radicales% identi(icando +er(ecta)ente los c coe(icientes de las 1aria'les. ada una )atri.% identi(icar su di)ensi"n los ele)entos *ue la con(or)an% a+licando la notaci"n correcta. e)ostrar +ro+iedades de las o+eraciones con )atrices. 8a'er a+licar )atrices en los siste)as de ecuaciones con dos o )&s inc",nitas. adas 1arias oraciones% identi(icar cu&les son +ro+osiciones - cu&les no% /usti(icando adecuada)ente su res+uesta. ada la de(inici"n de los o+eradores l",icos% inter+retar el co)+orta)iento de estos o+eradores )ediante su ta'la de 1alores de 1erdad. ada una (or)a +ro+osicional% construir la ta'la de 1erdad *ue la descri'e. 9denti(icar +ro+osiciones e*ui1alencias l",icas. adas tres rectas% tal *ue una de ellas es secante a las otras dos% identi(icar los &n,ulos internos% externos% o+uestos +or el 10rtice% alternos internos% alternos externos% corres+ondientes - con/u,ados *ue se (or)an. ados 1arios +untos no coloniales del +lano% identi(icar la +oli,onal - el +ol3,ono *ue (or)an. . ado un +ol3,ono re,ular% ex+licar sus +rinci+ales caracter3sticas.

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO.

BLOLUES
1. 2. . RELACIONES K FUNCIONES NUMQRICO. GEOMETR#A TOTAL

TIEMPO EN SEMANAS
1A 12 A 2

5. METODOLOG#A
5.1 MM1+,+A
METODO INDUCTIVO R DEDUCTIVO PROCESO DIDCTICO C'ser1aci"n Ex+eri)entaci"n Co)+araci"n >eneralidades Co)+ro'aci"n A+licaci"n

METODO BEUR#STICO PROCESO DIDCTICO Presentaci"n del +ro'le)a Ex+loraci"n del +ro'le)a Presentaci"n de in(or)es E1aluaci"n 7i/aci"n - 5e(uer.o METODO ANALITICO R SINTETICO

PROCESO DIDCTICO Perce+ci"n ,lo'al del o'/eto esco)+osici"n Clasi(icaci"n

5euni"n 5elaci"n

5.2 TM.8'.-A
20cnica ,ru+al 20cnica ex+ositi1a 20cnica de +re,untas - res+uestas 20cnica de (or)ulaci"n de conce+tos nu)0ricos 20cnica de la resoluci"n de +ro'le)as

6. RECURSOS DID4CTICOS.
Modulo de )ate)&ticas Pri)ero #ac$illerato Li'ro de la E8PCL Li'ro del Ministerio de Educaci"n Actuali.ado

7. INDICADORES DE EVALUACIN
7.1 D'-98GA1'.Prue'a de dia,n"stico 7.2 D) C&+.)A+ Ex+lica con sus +ro+ias +ala'ras el conce+to de 1aria'le real - los ele)entos *ue constitu-en su re,la de corres+ondencia. 5elaciona dos n:)eros reales% encuentra un con/unto de +artida *ue con1ierta la relaci"n en (unci"n. ada la re,la de corres+ondencia de una (unci"n real identi(ica su ran,o. Ex+lica con sus +ro+ias +ala'ras la di(erencia entre &n,ulo - )edida de un &n,ulo. 5elaciona las )edidas de los di(erentes ti+os de &n,ulos *ue existen. ada la )edida de un &n,ulo en ,rados sexa,esi)ales las con1ierte a radianes 1ice1ersa. ada la )edida de un &n,ulo% indica su u'icaci"n en el +lano cartesiano. ada la )atri. identi(ica su di)ensi"n - los ele)entos *ue la con(or)an% a+licando la notaci"n correcta. ado un con/unto de )atrices% reali.a de ser +osi'le% o+eraciones de su)a% resta% )ulti+licaci"n +or un escalar - +roducto entre ellos. ada una ecuaci"n )atricial% e)+lea o+eraciones - sus +ro+iedades +ara des+e/ar de ser +osi'le% la )atri. inc",nita. ado 1arios +untos del +lano% reconoce si son o no coloniales.

ada las di)ensiones de un +ol3,ono calcula su +er3)etro - &rea.

7. S>(-1':Auto e1aluaci"n Exa)en (inal del +ro-ecto.

12.BIBLIOGRAF#A

ESPOL
#ACI9LLE5A2C

7U? AME?2C8 E MA2EMA29CA PA5A EL

MODULO UNIDAD EDUCATIVA P59ME5C #ACI9LLE5A2C MILITAR 16 DE JUNIO BALDOR >ECME25JA G 259>C?CME259A

ELABORADO POR

-------------------------------------------------------9n,. Ci1. AU5C5A 96C??E #A559C8 CCGCG

UNIDAD EDUCATIVA MILITAR PARTICULAR16 DE JUNIO PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI) 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 NOMBRE DEL COLEGIO: UEMP 16 de Junio

1.2 LOCALIZACCIN: 1. JORNADAS DE TRBAJO: 1.! N"PER#ODOS SEMANALES: 1.$ A%O DE EDUCACIN: 1.6 4REA: 1.5 ASIGNATURA: 1.6 A%O LECTIVO: 1.7 NOMBRE DEL PROFESOR:

Cdla. Militar Los Andes Matutina

T)&.)& -*+ ,) H-./'00)&-1+ 621 R 622

Ciencias Exactas FDA'.2012 - 2013 I89. C':. I:+88) B-&&'+A C+@+@ I89. C':. L';'81+89 M<&=>)? R)@)A

2. DIAGNSTICO SITUACIONAL.

. OBJETIVOS .1 OBJETIVOS DE LA EDUCACCION EN EL BACBILLERATO.

urante los tres a!os de Educaci"n >eneral en el 'ac$illerato% el &rea de Mate)&tica 73sica 'usca (or)ar 'ac$illeres *ue sean ca+aces de ar,u)entar - ex+licar los +rocesos utili.ados en la resoluci"n de +ro'le)as de los )&s 1ariados &)'itos -% so're todo% con relaci"n a la 1ida cotidiana. 2eniendo co)o 'ase el +ensa)iento l",ico - cr3tico% se es+era *ue el estudiantado desarrolle la ca+acidad de co)+render una sociedad en constante ca)'io% es decir% *uere)os *ue los estudiantes sean co)unicadores )ate)&ticos% - *ue +uedan usar - a+licar de (or)a (lexi'le las re,las - )odelos )ate)&ticos en la a+licaci"n de los (en")enos (3sicos. Al (inali.ar los tres a!os de Educaci"n en el 'ac$illerato% los educandos +oseer&n el si,uiente +er(il de salida en el &rea de 73sica - *ue $a sido resu)ido en los si,uientes +untos4 5esol1er% ar,u)entar - a+licar la soluci"n de +ro'le)as a +artir de la siste)ati.aci"n del ca)+o de la (3sica /unto a los di(erentes )odelos )ate)&ticos - ,eo)0tricos +ara la inter+retaci"n de sus le-es so're la 'ase de un +ensa)iento cr3tico% creati1o% re(lexi1o - l",ico en 13nculo con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas.

A+licar las tecnolo,3as de la in(or)aci"n - la co)unicaci"n en la soluci"n de +ro'le)as (3sicos en relaci"n con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico.

.2 OBJETIVOS DEL 4REA. Los o'/eti1os ,enerales del &rea de Ciencias Exactas son4 e)ostrar e(icacia% e(iciencia% contextuali.aci"n% res+eto - ca+acidad de trans(erencia al a+licar el conoci)iento cient3(ico en la soluci"n - ar,u)entaci"n de +ro'le)as +or )edio del uso (lexi'le de las re,las - )odelos )ate)&ticos - (3sicos +ara co)+render los as+ectos% conce+tos - di)ensiones )ate)&ticas - (3sicas del )undo social% cultural - natural. 6alorar actitudes de orden% +erse1erancia% ca+acidades de in1esti,aci"n +ara desarrollar el ,usto +or la (3sica - contri'uir al desarrollo del entorno social natural. . OBJETIVOS DEL A%O i(erenciar el )o1i)iento circular uni(or)e con el )o1i)iento circular uni(or)e)ente 1ariado en 'ase al co)+orta)iento de sus le-es (3sicas - el (en")eno *ue se +resenta en el )o)ento. A+licar correcta)ente las le-es (3sicas en la soluci"n de +ro'le)as. Co)+ro'ar en el la'oratorio el cu)+li)iento de las le-es (3sicas - la 1eri(icaci"n correcta en la soluci"n de +ro'le)as. 5e+resentar - resol1er correcta)ente e/ercicios de la 1ida +ractica del co)+orta)iento de los l3*uidos tanto en re+oso co)o en )o1i)iento. A+licar correcta)ente el +rinci+io de Pascal t la ecuaci"n de #ernulli. 5eali.ar con1ersiones con unidades de )edida del 89 - con otros siste)as a tra10s de la co)+araci"n - del c&lculo% +ara co)+render las e*ui1alencias con unidades usadas co):n)ente en nuestro )edio. 5ecolectar% re+resentar - anali.ar datos estad3sticos - situaciones +ro'a'il3sticas relacionadas con lu,ares $ist"ricos% tur3sticos - 'ienes naturales% +ara (o)entar (ortalecer la a+ro+iaci"n - cuidado de los 'ienes culturales - +atri)oniales del Ecuador.

!. EJE CURRICULAR DEL 4REA

E0 B>)8 V':'& .+(+ C&'8.'C'+ &).1+& ,) 0- 1&-8A:)&A-0',-, )8 )0 .>&&D.>0+

El #uen 6i1ir es un +rinci+io constitucional 'asado en el 8u)a;<a=sa-% una conce+ci"n ancestral de los +ue'los ori,inarios de los Andes. Co)o tal% el #uen 6i1ir est& +resente en la educaci"n ecuatoriana co)o +rinci+io rector del siste)a educati1o% - ta)'i0n co)o $ilo conductor de los e/es trans1ersales *ue (or)an +arte de la (or)aci"n en 1alores. En otras +ala'ras% el #uen 6i1ir - la educaci"n interact:an de dos )odos. Por una +arte% el derec$o a la educaci"n es un co)+onente esencial del #uen 6i1ir% en la )edida en *ue +er)ite el desarrollo de las +otencialidades $u)anas - co)o tal ,aranti.a la i,ualdad de o+ortunidades +ara todas las +ersonas. Por otra +arte% el #uen 6i1ir es un e/e esencial de la educaci"n% en la )edida en *ue el +roceso educati1o de'e conte)+lar la +re+araci"n de los (uturos ciudadanos +ara una sociedad ins+irada en los +rinci+ios del #uen 6i1ir% es decir% una sociedad de)ocr&tica% e*uitati1a% inclusi1a% +ac3(ica% +ro)otora de la interculturalidad% tolerante con la di1ersidad% - res+etuosa de la naturale.a. Los e/es trans1ersales constitu-en ,randes te)&ticas *ue de'en ser atendidas en toda la +ro-ecci"n curricular% con acti1idades concretas inte,radas al desarrollo de las destre.as con criterios de dese)+e!o de cada &rea de estudio. En sentido ,eneral% los e/es trans1ersales% a'arcan te)&ticas tales co)o4 E L- '81)&.>01>&-0',-, El reconoci)iento a la di1ersidad de )ani(estaciones 0tnico-culturales en las es(eras local% re,ional% nacional - +lanetaria% desde una 1isi"n de res+eto - 1aloraci"n. Actuali.aci"n 7ortaleci)iento Curricular de la Educaci"n >eneral #&sica 2010 15 L- F+&(-.'G8 ,) >8- .'>,-,-8D- ,)(+.&<1'.El desarrollo de 1alores $u)anos uni1ersales% el cu)+li)iento de las o'li,aciones ciudadanas% la to)a de conciencia de los derec$os% el desarrollo de la identidad ecuatoriana - el res+eto a los s3)'olos +atrios% el a+rendi.a/e de la con1i1encia dentro de una sociedad intercultural - +lurinacional% la tolerancia $acia las ideas - costu)'res de los de)&s - el res+eto a las decisiones de la )a-or3a. E L- C&+1)..'G8 ,)0 (),'+-(H')81) La inter+retaci"n de los +ro'le)as )edioa)'ientales - sus i)+licaciones en la su+er1i1encia de las es+ecies% la interrelaci"n del ser $u)ano con la naturale.a - las estrate,ias +ara su conser1aci"n - +rotecci"n. E E0 .>',-,+ ,) 0- A-0>, @ 0+A /<H'1+A ,) &).&)-.'G8 ,) 0+A )A1>,'-81)A El desarrollo 'iol",ico - +sicol",ico acorde con las edades - el entorno socio-ecol",ico% los $&'itos ali)enticios - de $i,iene% el e)+leo +roducti1o del tie)+o li're. E L- ),>.-.'G8 A)I>-0 )8 0+A JG:)8)A El conoci)iento - res+eto +or la inte,ridad de su +ro+io cuer+o% el desarrollo de la identidad sexual - sus consecuencias +sicol",icas - sociales% la res+onsa'ilidad de la +aternidad - la )aternidad. La atenci"n a estas te)&ticas ser& +lani(icada - e/ecutada +or los docentes al desarrollar sus clases - las di1ersas tareas de a+rendi.a/e% con el a+o-o de acti1idades extraescolares de +ro-ecci"n institucional.

$. CONTENIDO K DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE%O.

BLOLUES TEM4TICOS (UNIDADES)

DESAGREGADOS (TEMAS) 1.1 MC69M9E?2C C95CULA5 1.2 MC69M9E?2C U?97 1.3 ACELE5AC9C? CE?259PE2A 1.@ MC6 C95C 6A59A C

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPE%O

El <dt. ser& ca+a. de de(inir utili.ar las (or)ulas del )o1i)iento circular di(erenciar sus +ar&)etros. A+licar el conoci)iento de la relacionados con &n,ulos de +eralte% el +0ndulo c"nico - el )o1i)iento en c3rculo 1ertical.

C95C

1. MOVIMIENTO CIRCULAR

U?95 (uer.a centr3+eta a +ro'le)as

2. ESTATICA

2.1 E82A29CA PA529CULA8 8CL9 C8. 2.2 LEGE8 E ?EK2C? .C.L. 2.3 CC? 9C9C?E8 ELU9L9#59C. 2.@ CE?25C >5A6E A .

E G G

e)ostrar )ediante e/e)+los o ex+eri)entos la co)+rensi"n de la +ri)era - la tercera le-es del )o1i)iento de ?e=ton. li're *ue re+resente todas las en e*uili'rio traslacional.

E Construir un dia,ra)a de cuer+o E (uer.as *ue act:an en un o'/eto

. DINAMICA

!. MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

3.1 P59?C9P9C C LEG E 9?E5C9A 3.2 LEG E LA 7UE5FA E ACC9C? G 5EACC9C?. 3.3 7UE5FA CE?259PE2A. 3.@ 7UE5FA CE?2597U>A. @.1 E79?9C9C?% E8C9PC9C? G >5A79CAC9C? EL M.A.8. @.2 ECUAC9C?E8 EL MC69M9E?2C% ACELE5AC9C? G 7UE5FA E? EL M.A.8. @.3 PE? ULC 89MPLE. @.@ 5E8C52E8.

escri'ir la relaci"n entre (uer.a% )asa - aceleraci"n% dar las unidades concordantes +ara cada una en el siste)a )0trico - en los siste)as usuales de unidades. escri'ir - a+licar la relaci"n entre (uer.a - des+la.a)iento en el )o1i)iento ar)"nico si)+le. Escri'ir - a+licar la relaci"n entre la (recuencia del )o1i)iento - la )asa de un o'/eto en 1i'raciones cuando la constante del resorte se conoce.

A.1 E825UC2U5A E LA MA2E59A. $. MECANICA DE A.2 P5E89C? FLUIDOS A2MC87E59CA. A.3 P5E89C? I9 5C82A29CA. A.@ P59?C9P9C E PA8CAL G A5LU9M9 E8. 6.1 CC?CEP2C8 6. BIDRODINAMICA O >E?E5ALE8 E LA FLUIDOS EN I9 5C?9 AM9CA G MOVIMIENTO LA ECUAC9C? E LA CC?29?U9 A . 6.2 P5E89C? I9 5C 9?AM9CA 6.3 ECUAC9C? E #E5?CULL9 6.@ 2EC5EMA E 2C55ECELL9 5. TERMOMETRIA DILATACION B.1 LA 2EMPE5A2U5A G K E8CALA8 2E5MCME259CA8 B.2 9LA2AC9C? E 8CL9 C8 G L9LU9 C8 G 9LA2AC9C? L9?EAL B.3 9LA2AC9C? G CCE79C9E?2E E 9LA2AC9C? 8UPE579C9AL. B.@ 9LA2AC9C? CU#9CA D.1 7UE5FA C 7A29>A D.2 E7C5MAC9C?E8 D.3 LEG E 5C#E52 IC<<E D.@ MC ULC E ELA829C9 A

e(inir a+licar los conce+tos de +resi"n de (luidos - (uer.a de (lotaci"n a la soluci"n de +ro'le)as (3sicos.

e(inir el ,asto de un (luido resol1er +ro'le)as *ue relacionen el ,asto de (luidos con la 1elocidad - la secci"n trans1ersal.

e)ostrar la co)+rensi"n de las escalas de te)+eratura Celsius% 7a$ren$eit% ;el1in 5an;in al con1ertir te)+eraturas es+eci(icas en una escala% en las te)+eraturas corres+ondientes en otra.

6. ELASTICIDAD

e)ostrar +or )edio de e/e)+los - an&lisis la co)+rensi"n de elasticidad% li)ite el&stico% es(uer.o% de(or)aci"n - resistencia li)ite. e)ostrar +or de(inici"n e/e)+lo la co)+rensi"n so're )a,netis)o% inducci"n% retenti1idad% saturaci"n +er)ea'ilidad.

7. ELECTRICIDAD K MAGNETISMO

E.1 ?CC9C?E8 >E?E5ALE8 E.2 CAMPC ELEC259CC E.3 PC2E?C9AL ELEC259CC

12. ELECTRICIDAD

10.1 CAPAC92A?C9A 10.2 CC559E?2E G 5E8982E?C9A 10.3 C95CU92C E CC559E?2E CC?29?UA.

e(inir la ca+acitancia a+licar la relaci"n entre ca+acitancia% 1olta/e a+licado - car,a total.Escri'ir - a+licar la Le- de C$) a la soluci"n de +ro'le)as *ue inclu-an resistencia el0ctrica.

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO. BLOLUES

1. 2. . !. $. 6. 5. 6. 7. 12. MOVIMIENTO CIRCULAR ESTATICA DINAMICA MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE MECANICA DE FLUIDOS BIDRODINAMICA O FLUIDOS MOVIMIENTO TERMOMETRIA K DILATACIO ELASTICIDAD ELECTRICIDAD K MAGNETISMO ELECTRICIDAD 2C2AL

TIEMPO EN SEMANAS
2 se)anas 2 se)anas 2 se)anas 3 se)anas 3 se)anas 3 se)anas 2 se)anas 2 se)anas D se)anas D se)anas 32 se)anas

EN

5. METODOLOG#A B.1 M0todos B.2 20cnicas 6. RECURSOS DID4CTICOS.

7. INDICADORES DE EVALUACIN E.1 ia,n"stica E.2 e +roceso E.3 8u)ati1a

10. BIBLIOGRAF#A

73sica de 2i++ens 73sica Ediciones 8c$aunn

73sica de 6alero

ELABORADO POR

---------------------------------------------9n,. Ci1 L9K9?2C?> MA5LUEF 5EGE8

-------------------------------------------9n,. Ci1. Aurora 91onne #arrios C.

UNIDAD EDUCATIVA MILITAR PARTICULAR16 DE JUNIO PLAN ANUAL DIDACTICO (PAD)

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 NOMBRE DEL COLEGIO: 1.2 LOCALIZACCIN: 1. JORNADAS DE TRBAJO: 1.! N"PER#ODOS SEMANALES: 1.$ A%O DE EDUCACIN: 1.6 4REA: 1.5 ASIGNATURA: 1.6 A%O LECTIVO: 1.7 NOMBRE DEL PROFESOR: UEMP 16 de Junio Cdla. Militar Los Andes Matutina @0 +er3odos se)anales

T)&.)& A*+ ,) B-./'00)&-1+ 621 3 622

Ciencias Exactas M-1)(<1'.-A 2012 - 2013

I89. C': I:+88) B-&&'+A C+@+@

2. DIAGNSTICO SITUACIONAL.

. OBJETIVOS

.1 OBJETIVOS DE LA EDUCACCIN DEL BACBILLERATO.

urante los tres a!os de 'ac$illerato% el &rea de Mate)&tica 'usca (or)ar ciudadanos *ue sean ca+aces de ar,u)entar - ex+licar los +rocesos utili.ados en la resoluci"n de +ro'le)as de los )&s 1ariados &)'itos -% so're todo% con relaci"n a la 1ida cotidiana. 2eniendo co)o 'ase el +ensa)iento l",ico - cr3tico% se es+era *ue el (uturo 'ac$iller desarrolle la ca+acidad de co)+render los di(erentes ca)'ios de la sociedad en la *ue est& in)erso% es decir% *uere)os *ue nuestros 'ac$illeres sean co)unicadores )ate)&ticos% con ca+acidad de - a+licar las re,las - )odelos )ate)&ticos. Al (inali.ar el #ac$illerato% los educandos +oseer&n el si,uiente +er(il en el &rea de Mate)&tica resu)ido en los si,uientes +untos4 5esol1er% ar,u)entar - a+licar la soluci"n de +ro'le)as a +artir de la siste)ati.aci"n de los ca)+os nu)0ricos% las o+eraciones arit)0ticas% los )odelos al,e'raicos% ,eo)0tricos - de )edidas so're la 'ase de un +ensa)iento cr3tico% creati1o% re(lexi1o l",ico en 13nculo con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico. A+licar las tecnolo,3as de la in(or)&tica - la co)unicaci"n en la soluci"n de +ro'le)as )ate)&ticos en relaci"n con la 1ida cotidiana% con las otras disci+linas cient3(icas - con los 'lo*ues es+ec3(icos del ca)+o )ate)&tico.

.2 OBJETIVOS DEL 4REA. Los o'/eti1os ,enerales del &rea de Ciencias Exactas son4 e)ostrar la e(icacia% e(iciencia% contextuali.aci"n% res+eto - ca+acidad de trans(erencia al a+licar el conoci)iento cient3(ico en la soluci"n - ar,u)entaci"n de +ro'le)as +or )edio del uso (lexi'le de las re,las - )odelos )ate)&ticos +ara co)+render los as+ectos% conce+tos - di)ensiones )ate)&ticas del )undo social% cultural - natural.

Crear )odelos Mate)&ticos - 73sicos% con el (in de *ue se encuentre dis+oni'le el 'ac$iller% en continuar sus estudios 8u+eriores con un 1erdadero reto +ara la soluci"n de +ro'le)as *ue se le +resenten la 1ida cotidiana. 6alorar actitudes de orden% +erse1erancia% ca+acidades de in1esti,aci"n +ara desarrollar el ,usto +or la Mate)&tica - contri'uir al desarrollo del entorno social natural.

. OBJETIVOS DEL A%O 5econocer las 1aria'les co)o ele)entos necesarios de la Mate)&tica +ara la a+licaci"n en el ca)+o de la 73sica% )ediante la ,enerali.aci"n de situaciones +ara ex+resar enunciados si)+les en len,ua/e )ate)&tico. C+erar con n:)eros al,e'raicos% a tra10s de la a+licaci"n de las re,las +ro+iedades de las o+eraciones en el con/unto del ca)+o de los n:)eros reales% con los racionales +ara a+licarlos en la resoluci"n de +ro'le)as. A+licar conce+tos de al,e'ra% teor3a de con/untos% l",ica )ate)&tica% ,eo)etr3a anal3tica% ,eo)etr3a +lana% tri,ono)etr3a - calculo di(erencial +ara resol1er +ro'le)as. Anali.ar% co)+render% re+resentar - ex+resar in(or)aciones nacionales en di1ersos dia,ra)as )ediante el c&lculo de (recuencias a'solutas - acu)uladas% +ara (o)entar - (ortalecer la a+ro+iaci"n de los 'ienes del +a3s.

!. EJE CURRICULAR DEL 4REA

E0 B>)8 V':'& .+(+ C&'8.'C'+ 9)A1+& ,) 0- 1&-8A:)&A-0',-, )8 )0 .>&&D.>0+

El #uen 6i1ir es un +rinci+io constitucional 'asado en el 8u)a;<a=sa-% una conce+ci"n ancestral de los +ue'los ori,inarios de los Andes. Co)o tal% el #uen 6i1ir est& +resente en la educaci"n ecuatoriana co)o +rinci+io ,estor del siste)a educati1o% ta)'i0n co)o $ilo conductor de los e/es trans1ersales *ue (or)an +arte de la (or)aci"n en 1alores. En otras +ala'ras% el #uen 6i1ir - la educaci"n interact:an de dos )odos. Por una +arte% el derec$o a la educaci"n es un co)+onente esencial del #uen 6i1ir% en la )edida en *ue +er)ite el desarrollo de las +otencialidades $u)anas - co)o tal ,aranti.a la i,ualdad de o+ortunidades +ara todas las +ersonas. Por otra +arte% el #uen 6i1ir es un e/e esencial de la educaci"n% en la )edida en *ue el +roceso educati1o de'e conte)+lar la +re+araci"n de los (uturos ciudadanos +ara una sociedad ins+irada en los +rinci+ios del #uen 6i1ir% es decir% una sociedad de)ocr&tica% e*uitati1a% inclusi1a% +ac3(ica% +ro)otora de la interculturalidad% tolerante con la di1ersidad% - res+etuosa de la naturale.a. Los e/es trans1ersales constitu-en ,randes te)&ticas *ue de'en ser atendidas en toda la +ro-ecci"n curricular% con acti1idades concretas inte,radas al desarrollo de las destre.as con criterios de dese)+e!o de cada &rea de estudio. En sentido ,eneral% los e/es trans1ersales% a'arcan te)&ticas tales co)o4 E L- '81)&.>01>&-0',-, El reconoci)iento a la di1ersidad de )ani(estaciones 0tnico-culturales en las es(eras local% re,ional% nacional - +lanetaria% desde una 1isi"n de res+eto - 1aloraci"n. Actuali.aci"n - 7ortaleci)iento Curricular de la Educaci"n >eneral #&sica 2010 15 L- F+&(-.'G8 ,) >8- .'>,-,-8D- ,)(+.&<1'.-

El desarrollo de 1alores $u)anos uni1ersales% el cu)+li)iento de las o'li,aciones ciudadanas% la to)a de conciencia de los derec$os% el desarrollo de la identidad ecuatoriana - el res+eto a los s3)'olos +atrios% el a+rendi.a/e de la con1i1encia dentro de una sociedad intercultural - +lurinacional% la tolerancia $acia las ideas - costu)'res de los de)&s - el res+eto a las decisiones de la )a-or3a. E L- C&+1)..'G8 ,)0 (),'+-(H')81) La inter+retaci"n de los +ro'le)as )edioa)'ientales - sus i)+licaciones en la su+er1i1encia de las es+ecies% la interrelaci"n del ser $u)ano con la naturale.a - las estrate,ias +ara su conser1aci"n - +rotecci"n. E E0 .>',-,+ ,) 0- A-0>, @ 0+A /<H'1+A ,) &).&)-.'G8 ,) 0+A )A1>,'-81)A El desarrollo 'iol",ico - +sicol",ico acorde con las edades - el entorno socioecol",ico% los $&'itos ali)enticios - de $i,iene% el e)+leo +roducti1o del tie)+o li're. E L- ),>.-.'G8 A)I>-0 )8 0+A JG:)8)A El conoci)iento - res+eto +or la inte,ridad de su +ro+io cuer+o% el desarrollo de la identidad sexual - sus consecuencias +sicol",icas - sociales% la res+onsa'ilidad de la +aternidad - la )aternidad. La atenci"n a estas te)&ticas ser& +lani(icada - e/ecutada +or los docentes al desarrollar sus clases - las di1ersas tareas de a+rendi.a/e% con el a+o-o de acti1idades extraescolares de +ro-ecci"n institucional.

$. CONTENIDO K DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE%O.

BLOLUES TEM4TICOS (UNIDADES)

DESAGREGADOS (TEMAS)

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPE% ada una a,ru+aci"n cual*uiera% reconocer si es o no con/unto. e(inir con sus +ro+ias +ala'ras los di(erentes ti+os de con/untos. ada una o+eraci"n entre con/untos% re+resentarla con el len,ua/e si)'"lico re+resentati1o. ada una o+eraci"n entre con/unto% re+resentarla ,r&(ica)ente )ediante dia,ra)as de 6enn. E)+lear +ro+iedades de las o+eraciones entre con/untos +ara esta'lecer i,ualdad entre ellos A+licar las le-es e Mor,an. Ex+licar los ele)entos *ue de(inen una recta en el +lano en (or)a 1ectorial% +ara )0trica% ,eneral - de +unto +endiente. A+licar el teore)a de la distancia entre un +unto - una recta. Ex+licar el ori,en de las c"nicas. C'tener la ecuaci"n en (or)a can"nica de una c"nica.

1. N>(M&'.+

1.1 2eor3a de con/untos. 1.1.1. Con/untos4 Clasi(icaci"n% relaci"n - deter)inaci"n. 1.1.2. Uni"n de dos o )&s con/untos. 1.1.3. 9ntersecci"n de con/untos. 1.1.@. Co)+le)entaci"n de con/untos - sus le-es. 1.1.A. C+eraciones entre con/untos. 1.2 L",ica Mate)&tica. 1.2.1. Pro+osiciones4 oraciones 1erdaderas (alsas. 1.2.2. Conecti1os l",icos. 1.2.3. 2a'las de 1alores de 1erdad 1.2.@. Le-es de Mor,an. 1.2.A. Circuitos l",icos en serie - +aralelo. 1.3 >eo)etr3a Anal3tica. 1.3.1 Car&cter de la ,eo)etr3a anal3tica - la recta. 1.3.2 La circun(erencia. 1.3.3 La +ar&'ola. 1.3.@ La Eli+se. 1.3.A La Ii+0r'ola.

2.1 Calculo i(erencial. 2.1.1. 6aria'les% l3)ites (unciones. 2.1.2. 9nter+retaci"n ,eo)0trica de la deri1a - re,la ,eneral +ara la deri1aci"n. 2.1.3. eri1adas sucesi1as. 2.1.@. eri1adas de +olino)ios. 2.1.A. eri1adas de ecuaciones (3sicas.

2. RELACIONES K FUNCIONES

e(inir el conce+to de 1aria'le% l3)ites (unciones. 9nter+retar - deducir la re,la ,eneral de deri1aci"n. educir las (or)ulas de deri1aci"n - a+licarlas correcta)ente.

. ESTADISTICA

3.1. Estad3stica descri+ti1a. 3.1.1. Cr,ani.aci"n de datos. 3.1.2. 5e+resentaci"n ,ra(ica. 3.1.3. Medidas de tendencias centrales. 3.1.@. Medidas de dis+ersi"n.

Ex+licar el rol de la estad3stica en la sociedad - su a+licaci"n en el an&lisis de la in(or)aci"n. ado un con/unto de datos% or,ani.ar la in(or)aci"n e)+leando ta'las de (recuencia. ado un con/unto de datos% calcular e inter+retar )edidas de tendencia central - no central.

!. GEOMETRIA

@.1. ?ociones >enerales @.2. FIGURAS GEOMETRICAS @.2.1. Punto% recta% +lano. @.2.2.Puntos colineales% Co+lanares. @.2.3. 8e)irrectas o ra-o% 8e,)ento de recta% 8e)i+lano. @.3. RECTAS EN EL PLANO @.3.1.Paralelis)o Per+endicularidad4 Pro+iedades. @.3.2. 5ectas% rectas o'licuas. @.@. ANGULOS

@.@.1.C+uestos +or el 10rtice% internos M externos% corres+ondientes% alternos externos% Alternos internos. !.$. TRIANGULOS @.A.1. Clasi(icaci"n de los tri&n,ulos +or las )edidas de sus Nn,ulos - sus lados. @.A.2. Pro+iedades de los tri&n,ulos. @.A.3. 5ectas - +untos nota'les del 2ri&n,ulo. @.A.@. e)ostraci"n de con,ruencia 8e)e/an.a de tri&n,ulos.

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO.

BLOLUES
1. 2. NUMERICO FUNCIONES

3.

ESTADISTICA TOTAL

TIEMPO EN SEMANAS 16 D D 2

5. METODOLOG#A
5.1 MM1+,+A
METODO INDUCTIVO R DEDUCTIVO PROCESO DIDCTICO C'ser1aci"n Ex+eri)entaci"n Co)+araci"n >eneralidades Co)+ro'aci"n A+licaci"n

METODO BEUR#STICO PROCESO DIDCTICO Presentaci"n del +ro'le)a Ex+loraci"n del +ro'le)a Presentaci"n de in(or)es E1aluaci"n 7i/aci"n - 5e(uer.o METODO ANALITICO R SINTETICO PROCESO DIDCTICO Perce+ci"n ,lo'al del o'/eto esco)+osici"n Clasi(icaci"n 5euni"n 5elaci"n

5.2 TM.8'.-A
20cnica ,ru+al 20cnica ex+ositi1a 20cnica de +re,untas - res+uestas 20cnica de (or)ulaci"n de conce+tos nu)0ricos 20cnica de la resoluci"n de +ro'le)as

6. RECURSOS DID4CTICOS.
Modulo de )ate)&ticas Pri)ero #ac$illerato Li'ro de la E8PCL Li'ro del Ministerio de Educaci"n Actuali.ado

7. INDICADORES DE EVALUACIN
7.1 D'-98GA1'.Prue'a de dia,n"stico 7.2 D) C&+.)A+ Ex+lica con sus +ro+ias +ala'ras la di(erencia entre ecuaci"n e 9dentidad.

5esuel1e ecuaciones de ti+o lineal% cuadr&tica con 1alor a'soluto - con radicales. Plantea - resuel1e +ro'le)as con inecuaciones 'asados en ecuaciones. 9denti(ica los ele)entos *ue de(inen una (unci"n lo,ar3t)ica. ada una (unci"n lo,ar3t)ica% discute sus caracter3sticas - el e(ecto de su 'ase so're estas. ado un nu)ero co)+le/o% lo ex+resa co)o +ar ordenado o en (or)a rectan,ular e)+leando la contante i)a,inaria i ada una +ro+iedad de los n:)eros naturales de)uestra a+licando el )odelo de la 9nducci"n.

7. S>(-1':Auto e1aluaci"n Exa)en (inal del +ro-ecto.

12.BIBLIOGRAFIA

BALDOR
L'H&+ ,) 0- ESPOL

>ECME25JA G 259>C?CME259A

ELABORADO POR

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