LA EVALUACIN EN LA ESCUELA NUEVA

CLAUDIA IVET PEREZ ROMAN MARIANELA MONSERRAT VELAZQUEZ GARCIA

EVALUACIN
En el modelo Escuela Nueva, se

entiende como una actividad formativa, toda vez que tiene un sentido orientador para los distintos actores que participan en ella.

 Los nios y las nias pueden

comprender las estrategias de aprendizaje que emplean y los docentes pueden identificar si estn logrando o no los objetivos que se han propuesto, y reflexionar sobre las estrategias de enseanza que estn empleando.

COMO SER LA EVALUACIN?

Integral Cualitativa Individualizada Procesal Sistemtica: Flexible Participativa

EVALUACION
TIPOS DE EVALUACIN
Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin

PROMOCIN FLEXIBLE

 INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.

Da de logros Control de progreso Las pruebas de evaluacin Actividades de refuerzo y superacin Autocontrol de asistencia

El libro o cuadro de participacin

El anecdotario

Webgrafa

Webgrafa

Autoevaluacin: http://deconceptos.com/ciencias-sociales/autoevaluacion
Coevaluacin: http://www.definicionabc.com/general/coevaluacion.php#ixzz2i1ueyiWw Heteroevaluacin: http://mlinanormalista.blogspot.mx/2009/06/heteroevaluacion.html La promocin flexible https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2 F%2Fwww.nicaraguaeduca.edu.ni%2Fcomponent%2Fdocman%2Fdoc_download%2F1424-promocionflexible&ei=fIxgUrmYBKeA2gWzpYFo&usg=AFQjCNGtJTbQA08zbYXaxpHVIoHmMQZkjg&sig2=Hsw0zKh0rvL8Iaw xNjHeAw&bvm=bv.54934254,d.b2I Da de logros: http://www.red-ler.org/alternativas_colombia.pdf Control de progresos: http://www.escuelanueva.org/renueva/faqs/38-evaluacion/148-icual-es-la-importancia-del-control-deprogreso.html