BAB IV TEMUAN DAN HASIL PEMBAHASAN A.

Professionalitas Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir Guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir merupakan guru yang diakui professionalitasnya. Guru bersertifikat adalah guru yang telah memiliki sertifikat pendidik. Sertifikat pendidik tersebut diperoleh oleh seorang guru melalui uji sertifikasi. Dalam uji sertifikasi diberikan beban materi kepada setiap guru yang mengikuti uji sertifikasi tersebut. Beban materi yang diberikan dalam uji sertifikasi tersebut sebagai standar professional guru. Setelah seorang guru lulus uji sertifikasi berarti guru tersebut telah menguasai beban materi yang diberikan dalam suatu uji sertifikasi. emudian diberikan sertifikat

pendidik bagi guru yang telah lulus uji sertifikasi tersebut sebagai bukti formal sekaligus sebagai pengakuan yang outentik bah!a guru tersebut telah memenuhi standar professional guru. "al ini membuktikan bah!a setiap guru bersertifikat adalah guru yang diakui professionalitasnya. Guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir sebagai guru professional sudah se!ajarnya di!ajibkan untuk memiliki empat kompetensi pokok bagi guru sebagai standar professional guru. Guru professional adalah guru yang memiliki kompetensi pokok sebagai standar profesionalitasnya sebagai guru. ompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru professional

yaitu #1$ kompetensi pedagogik merupakan kemampuan dalam mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik% peran&angan dan pelaksanaan pembelajaran% dan e'aluasi hasil belajar% #($ kompetensi personal)kepribadian yang meliputi kepribadian pendidik yang mantap% stabil%

de!asa% arif dan ber!iba!a% menjadi teladan bagi peserta didik% dan berakhlak mulia* #+$ kompetensi sosial yang meliputi kemampuan pendidik

berkomunikasi dan berinteraksi se&ara efektif dengan peserta didik% sesama pendidik% tenaga kependidikan% orang tua) !ali peserta didik% dan masyarakat* dan #,$ kompetensi professional yang meliputi kemampuan pendidik dalam penguasaan materi pembelajaran se&ara luas dan mendalam yang

memungkinkanya membimbing peserta didik memperoleh kompetensi yang diterapkan. 1. !o" etensi Pe#agogik Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir ompetensi pedagogik yaitu% kemampuan mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik% peran&angan dan pelaksanaan pembelajaran% dan e'aluasi hasil belajar. -dapun penjelasan yang lebih rin&i dari kompetensi pedagogik guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir adalah sebagai berikut. a. Pemahaman guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir terhadap peserta didik Guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dalam memahami peserta didik berlainan. Pemahaman guru terhadap peserta didik dapat ditinjau dari beberapa segi% dalam hal ini penulis hanya menyoroti pemahaman guru bersertifikat ditinjau dari &ara memberlakukan peserta didiknya. -da beberapa kriteria pemahaman guru bersertifikat terhadap peserta didik ditinjau dari &ara guru memberlakukan peserta didik% diantaranya adalah.

1$ Sebagian guru memberlakukan peserta didiknya yaitu dengan &ara tidak diskriminatif dan peserta didik diberlakukan sama. Mereka memberlakukan sis!a tanpa membeda/bedakan latar belakang dari para sis!a tersebut. ($ Sebagian guru memberlakukan peserta didik dengan &ara

menempatkan peserta didik dengan tingkat kemampuan) ke&erdasan peserta didik tersebut. +$ Sebagian guru berusaha memahami kepribadian peserta didik dari beberapa aspek antara lain yaitu aspek jasmaniah% intelegensi dan bakat% pengetahuan dan ketrampilan% temperamen trait atau sifat% minat% sikap dan prilaku. Dan kemudian memberlakukan sis!a atau peserta didik dengan konsep yang dimiliki oleh peserta didik tersebut. b. Pemahaman guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir terhadap peran&angan dan pelaksanaan pembelajaran Pada umumnya atau sebagian besar guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir memiliki kelengkapan mengajar se&ara lengkap% hanya sebagian ke&il yang belum lengkap. elengkapan yang mereka buat

disesuaikan dengan kurikulum yang ada di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir tersebut. -dapun kelengkapan mengajar yang mereka buat diantaranya yaitu* Program 0ahunan #P120-$% Program Semester #P12M3S$% Silabus% 1en&ana Pelaksanaan Pembelajaran #1PP$% riteria etuntasan Minimal # M$% isi/kisi Soal% dan Buku Nilai beserta -nalisisnya.

-dapun pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dalam BM oleh guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir pada dasarnya disesuaikan dengan 1en&ana Pelaksanaan Pembelajaran #1PP$% namun terkadang mengalami sedikit perubahan yang disesuaikan kebutuhan. &. Pemahaman guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir terhadap e'aluasi hasil belajar Pada umumnya guru di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir melaksanakan e'aluasi dengan beberapa teknik diantaranya yaitu soal objektif dan essay yang dilaksanakan melalui ulangan harian% ujian mid semester% ujian semester% dan ujian praktek. -da beberapa kriteria guru bersertifikat dalam melaksanakan e'aluasi hasil belajar diantaranya adalah. 1$ Dalam melaksanakan e'aluasi guru memberi kebebasan kepada sis!a untuk membuka buku #open books$ dan bekerja sama dengan sis!a lainya dengan alasan karna sangat sulit dan rumitnya mata pelajaran yang die'aluasikan. "al ini biasa dilakukan ketika ulangan harian dan ujian mid semester saja sedangkan pada ujian semester tidak diberlakukan dan khusus mata pelajaran tertentu juga yaitu mata pelajaran mate/matika. ($ Dalam melaksanakan e'aluasi guru tidak memberi kebebasan kepada sis!a untuk membuka buku #open books$ tetapi memberi kebebasan untuk bekerja sama dengan sis!a lainya dengan alasan tidak terlalu mengekang dan membebani sis!a. "al ini biasa

dilaksanakan ketika ulangan harian dan ujian mid semester saja

sedangkan pada ujian semester tidak diberlakukan dan hanya dilakukan oleh sebagian ke&il guru saja. +$ Dalam melaksanakan e'aluasi guru tidak memberikan kebebasan bagi sis!a untuk membuka buku #open books$ dan bekerja sama dengan sis!a lainya dengan alasan menjaga sportifitas. "al ini biasa dilaksanakan ketika ulangan harian% ujian mid semester dan ujian semester* dan dilaksanakan oleh guru bersertifikat pada umumnya. $. !o" etensi Personal%ke ri&a#ian Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir ompetensi personal yaitu kemampuan pendidik untuk menjadi pribadi yang mantap% stabil% de!asa% arif dan ber!iba!a% menjadi teladan bagi peserta didik% dan berakhlak mulia. Sulit rasanya bagi penulis untuk mengklasifikasikan antara pribadi yang mantap% stabil% de!asa% arif dan ber!iba!a serta menjadi teladan bagi peserta didik% dan berakhlak mulia. arna sifat/sifat tersebut merupakan

satu komponen utuh yang sangat sulit bahkan mungkin tidak bisa untuk dipisah/pisahkan. -dapun usaha guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir untuk menginternalisasikan hal tersebut adalah sebagai berikut. a. Guru bersertifikat berusaha untuk menjaga sportifitas sebagai guru professional dengan &ara berprilaku disiplin. b. 0egas tetapi tidak diskriminatif dalam menentukan dan menetapkan suatu keputusan.

&. Berusaha untuk menjaga hubungan atau interaksi yang efektif antara guru dengan sis!a% guru dengan guru% guru dengan pendidik lainya% guru dengan orang tua !ali% serta guru dengan masyarakat. d. Berusaha untuk menyesuaikan prilaku sesuai norma/norma agama% norma/norma hukum% maupun norma/norma sosial yang di lingkungan tersebut. '. !o" etensi Sosial Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir Guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir memiliki kompetensi sosial yang ber'ariasi. -ntara guru satu dengan guru yang lain memiliki kepribadian yang berbeda. Perbedaan kepribadian ini berpengaruh terhadap &ara berinteraksi dari masing/masing guru berbeda pula. 4ang termasuk dalam kompetensi sosial diantaranya adalah interaksi se&ara efektif dengan peserta didik% sesama pendidik% tenaga kependidikan% orang tua) !ali peserta didik% dan masyarakat. Penjelasan yang lebih mendetail berkenaan interaksi antara guru bersertifikat dengan peserta didik% sesama pendidik% tenaga pendidik% orang tua) !ali peserta didik% dan masyarakat adalah sebagai berikut. a. Interaksi guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dengan peserta didik Interaksi antara guru bersertifikat dengan peserta didik adalah &ukup baik. Interaksi antara guru dan murid ada kalanya di lingkungan sekolah dan ada kalanya di luar lingkungan sekolah. Namun demikian interaksi terbanyak adalah selama berada di lingkungan sekolah. Interaksi antara guru dan murid di luar sekolah &enderung pasif. Dan interaksi antara

guru dan murid dalam lingkungan sekolah terjadi di dalam dan di luar kelas% namun yang lebih banyak berada di dalam kelas yaitu saat BM

berlangsung. Interaksi yang terjadi di luar kelas juga &enderung pasif% sedangkan interaksi yang terjadi di dalam kelas antara guru dan murid se&ara garis besar adalah sebagai berikut. 1$ Interaksi antara guru dan murid &enderung pasif yaitu proses pembelajaran yang bersifat satu arah. Guru menjelaskan sementara murid men&atat dan memperhatikan penjelasan tersebut% hanya

sesekali murid diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya. ($ Interaksi antara guru dan murid &enderung aktif yaitu proses pembelajaran yang bersifat dua arah. -dakalanya guru menjelaskan sementara murid memperhatikan dan adakalanya murid yang mengemukakan pendapatnya. b. Interaksi guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dengan sesama pendidik dan tenaga pendidik Interaksi guru bersertifikat dengan sesama pendidik dan tenaga pendidik lainya adalah baik. "ubungan sosial antara guru bersertifikat dengan guru lainya berjalan dengan baik% hal ini dikarenakan antar guru bersertifikat adalah satu profesi yaitu sebagai guru% terbukti dengan dengan tidak adanya pertengkaran yang serius antar guru bersertifikat dengan guru atau tenaga pendidik lainya meski terjadi kontro 'ersi% adanya arisan antar pendidik dan tenaga pendidik% dan adanya yasinan bergilir dari rumah ke rumah antar pendidik dan tenaga pendidik.

&. Interaksi guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dengan orang tua)!ali peserta didik Interaksi guru bersertifikat dengan orang tua)!ali peserta didik adalah kurang baik. "ubungan sosial antara guru bersertifikat dengan orang tua)!ali peserta didik berjalan kurang baik% karena guru bersertifikat disibukkan oleh profesinya sebagai guru dan orang tua) !ali peserta didik disibukkan dengan profesi mereka masing/masing yang saling berlainan satu dengan lainya% sehingga sangat jarang ditemui tatap muka antara guru dan orang tua) !ali peserta didik ke&ualli pada saat tertentu saja% misalnya rapat !ali murid. "al inilah yang menyebabkan tidak adanya komunikasi yang baik antara mereka. d. Interaksi guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dengan masyarakat Interaksi guru bersertifikat dengan masyarakat adalah &ukup baik. Sebagaian besar hubungan sosial antara guru bersertifikat dengan masyarakat adalah &ukup baik dalam arti biasa/biasa saja% hal ini terbukti dengan tidak adanya pertengkaran atau permasalahan yang serius antara guru bersertifikat dengan masyarakat% hanya sebagian ke&il yang terkadang ada kesalah pahaman dengan masyarakat. (. !o" etensi Professional Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir ompetensi professional yaitu kemampuan pendidik dalam penguasaan materi pembelajaran se&ara luas dan mendalam% sehingga memungkinkanya membimbing peserta didik memperoleh kompetensi

yang diterapkan. -dapun beberapa hal yang termasuk kompentensi professional adalah kemampuan guru dalam penguasaan materi

pembelajaran% pengelolaan kelas dan program belajar% serta pengelolaan media pembelajaran dan sumber belajar. a. emampuan pembelajaran Setelah menyusun program% sebelum BM guru telah mempelajari guru bersertifikat terhadap penguasaan materi

materi yang akan disampaikan. Biasanya dalam mempelajari suatu materi pelajaran tidak hanya terfokus dengan satu buku saja akan tetapi berdasarkan atau menga&u kepada beberapa buku yang dijadikan sebagi sumber dan rujukan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dengan memperluas !a!asan terhadap materi yang akan disampaikan. Sebagai &ontoh. Guru agama Islam yang akan membahas atau menerangkan masalah sholat% maka satu atau dua hari bahkan satu minggu sebelumnya guru agama tersebut telah mempelajari pokok bahasan tersebut. emudian dalam mempelajari pokok bahasanya

berpedoman dari beberapa sumber yaitu. buku paket% buku fi5ih% dan buku/buku lain yang masih ada kaitanya dengan masalah sholat. b. emampuan guru bersertifikat dalam pengelolaan dan penggunaan media dan sumber belajar Pengelolaan dan penggunaan media yang dilakukan oleh guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir adalah sebagai berikut. 1$ Pemilihan media yang disesuaikan dengan pokok bahasan atau

materi pelajaran yang akan disampaikan

($ Media difungsikan sesuai kegunaan dan dimanfaatkan semaksimal mungkin +$ Melakukan pera!atan% jika alat yang digunakan sebagai alat tersebut bersifat permanent &ontoh. lapangan tennis meja% net bola 'olley dan sebagainya. Sumber belajar biasanya berupa buku pedoman% buku paket% dan buku/ buku yang masih berhubungan dengan materi pelajaran. -dapun pengelolaan dan penggunaan sumber belajar yang dilakukan oleh guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir yaitu. 1$ Pemilihan dan penentuan sumber belajar yang disesuaikan dengan materi pembelajaran ($ Pemanfaatan sumber belajar yaitu dengan mempelajari sumber belajar tersebut semaksimal mungkin +$ Pera!atan sumber belajar dengan seoptimal mungkin &. emampuan guru bersertifikat dalam pengelolaan kelas Sebelum masuk ke dalam kelas guru telah membuat 1en&ana Pelaksanaan Pembelajaran #1PP$ terlebih dulu% di dalam 1PP tersebut telah di&antumkan langkah/langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

emudian guru tersebut dalam mengelola kelas

disesuaikan dengan 1PP yang telah diran&angkan. Namun demikian tidak menutup kemungkinan bagi guru dalam mengelola kelas terkadang sedikit berubah dari langkah/ langkah yang telah

diran&angkan yang memang terkadang perlu dilakukan untuk disesuaikan dengan kondisi kelasnya.

d.

emampuan guru bersertifikat dalam pengelolaan program belajar -da beberapa langkah yang ditempuh oleh guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dalam mengelola program belajar% diantaranya adalah. 1$ Membuat peran&angan terhadap seluruh program belajar yang disesuaikan dengan kurikulum di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir. ($ Menyusun program belajar se&ara lengkap dan diarsipkan. +$ Mengalasis semua program yang telah disusun dan diarsipkan. ,$ Memperbaiki kekurangan dari program yang telah diarsipkan atau jika ada ketidak sesuaian% sebagai &ontoh adanya ketidak &o&okan media atau metode yang dipakai setelah realisasikan dalam BM%

kemudian media atau metode dirubah yang disesuaikan dengan kebutuhan.

B. )aktor*)aktor +ang Me" engaru,i Professionalitas Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir -da beberapa faktor yang mempengaruhi terhadap professionalitas guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir. Ditinjau dari sumbernya faktor yang mempengaruhi professionalitas guru terbagi menjadi dua yaitu% faktor intern dan faktor ekstern. 6ebih jelasnya adalah sebagai berikut. 1. 7aktor Intern 7aktor intern merupakan faktor yang mempengaruhi profesionalitas guru yang berasal dari dalam diri seorang guru itu sendiri. -dapun faktor intern tersebut ialah sebagai berikut.

a.

ualifikasi -kademik Pendidikan terakhir dari seorang guru akan berpengaruh terhadap professionalitas guru yang bersangkutan. Semakin tinggi pendidikan seorang guru% maka semakin luas !a!asan dan pengetahuan #ilmu$. Dan semakin luasnya !a!asan dan pengetahuan maka semakin tinggi kualitasnya% dan semakin tinggi kualitas seorang guru maka semakin tinggi pula profesionalitasnya. Sebagai &ontoh. se&ara formal guru yang pendidikan terakhirnya S.( akan lebih professional dari pada guru yang pendidikan terakhirnya S.1. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bah!a tinggi rendahnya pendidikan seorang guru akan mempengaruhi terhadap tinggi rendahnya profesionalitas guru.

b.

ompetensi ompetensi yang dimiliki oleh seorang guru akan mempengaruhi terhadap profesionalitas guru tersebut. ompetensi guru berbanding

lurus dengan profesionalitasnya. Semakin tinggi kompetensi yang dimiliki guru% maka akan semakin tinggi pula profesionalitasnya. ompetensi yang !ajib bagi guru ada empat yaitu* kompetensi pedagogik% kompetensi personal% kompetensi sosial% dan kompetensi professional. arena itulah di!ajibkan bagi guru yang telah

bersertifikat untuk memiliki kompetensi/kompetensi tersebut. &. Sportifitas Sportifitas guru dalam melaksanakan atau menjalankan profesinya sebagai pendidik sangat mempengaruhi terhadap profesionalitasnya. ompetensi guru yang tinggi belum bisa menjamin seutuhnya terhadap

profesionalitas guru yang bersangkutan. Selain guru harus memiliki kompetensi% guru juga dituntut untuk bisa sportif dalam arti bisa menjalankan tugas guru sebagaimana mestinya. 8alaupun seorang guru memiliki kompetensi yang tinggi tetapi jika tidak bisa sportif% maka sulit juga rasanya untuk bisa meningkatkan atau setidaknya mempertahankan profesionalitasnya. Maka sportifitas seorang guru merupakan salah satu fa&tor yang sangat penting dalam peningkatan profesionalitas guru tersebut. (. 7aktor 3kstern 7aktor ekstern merupakan faktor yang berasal dari luar diri seorang guru atau lingkungan. -da beberapa faktor yang termasuk faktor ekstern% yaitu. a. 9umlah Murid 9umlah murid mempengaruhi terhadap profesionalitas guru. 9umlah murid dalam suatu sekolah akan berpengaruh terhadap jumlah murid dalam sebuah kelas% dan jumlah murid dalam kelas akan mempengaruhi terhadap pengelolaan kelas oleh seorang guru. 9umlah murid akan berbanding terbalik terhadap pengelolaan kelas. Semakin sedikit jumlah murid dalam sebuah kelas% maka akan lebih mudah bagi guru untuk mengelola kelas tersebut% begitu juga sebaliknya semakin banyak jumlah murid dalam sebuah kelas akan semakin sulit bagi guru untuk mengelola kelas tersebut. Selain itu jumlah murid akan mempengaruhi terhadap tingkat pemahaman guru terhadap peserta didik. 9umlah murid juga akan berbanding terbalik dengan tingkat pemahaman guru terhadap peserta didik. Semakin sedikit jumlah murid% maka akan

semakin mudah bagi guru untuk memahami peserta didiknya* begitu juga sebaliknya semakin banyak jumlah murid% maka akan semakin sulit bagi guru untuk memahami peserta didiknya. SMP Negeri 1 Pelepat Ilir merupakan SMP yang memiliki jumlah murid terbanyak dari seluruh SMP yang ada di ke&amatan Pelepat Ilir. Maka tentu saja hal ini akan sangat mempengaruhi terhadap profesionalitas guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir tersebut. b. 0ingkat e&erdasan Sis!a Pada umumnya sis!a yang ada dalam sebuah sekolah memiliki tingkat ke&erdasan yang berbeda. 0ujuan utama dari pembelajaran adalah supaya apa yang disampaikan oleh guru dapat dipahami atau dikuasai oleh peserta didik atau muridnya. Ber'ariasinya tingkat ke&erdasan sis!a membutuhkan penanganan yang ber'ariasi pula. Semakin banyak 'ariasi tingkat ke&erdasan akan semakin sulit untuk menanganinya. "al ini membuktikan bah!a tingkat ke&erdasan sis!a dapat mempengaruhi terhadap profesionalitas guru. &. elengkapan Media dan Sumber Belajar elengkapan media dan sumber belajar sangat mempengaruhi terhadap profesionalitas guru. elengkapan media belajar akan mempengaruhi

terhadap pengelolaan kelas% dan sumber belajar mempengaruhi terhadap penguasaan materi. elengkapan media dan sumber belajar berbanding

lurus terhadap penguasaan materi dan pengelolaan kelas% maka se&ara otomatis mempengaruhi terhadap profesionalitas guru% karena

penguasaan materi dan pengelolaan kelas merupakan bagian dari

profesionalitas guru. Semakin lengkap media dan sumber belajar% maka semakin tinggi profesionalitas guru* dan kurang atau tidak tidak lengkapnya media dan sumber belajar% maka sulit rasanya untuk meningkatkan professionalitas guru bersangkutan.

-. U a.a Peningkatan Professionalitas Guru Bersertifikat Di SMP Negeri 1 Pele at Ilir -da beberapa usaha yang diupayakan oleh SMP Negeri 1 Pelepat Ilir untuk meningkatkan professionalitas guru bersertifikat. Beberapa upaya yang di lakukan SMP Negeri 1 Pelepat Ilir untuk meningkatkan professionalitas guru bersertifikat melalui beberapa &ara% diantaranya adalah sebagai berikut. 1. Peningkatan Sportifitas Guru Bersertifikat Sprotifitas sangat berpengaruh terhadap profesionalitas guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir. Sebagaimana telah dijelaskan di atas bah!a sportifitas berbanding lurus dengan professionalitas guru% maka sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan professionalitas guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir perlu peningkatan sportifitas guru. -da dua &ara yang dilakukan SMP Negeri 1 Pelepat Ilir untuk meningkatkan sportifitas guru yaitu sebagai berikut. a. Penegakan Disiplin Guru Penegakan disiplin guru di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir digalakkan untuk menjaga sportifitas guru terutama guru bersertifikat. 4ang termasuk dalam disiplin guru diantaranya yaitu* guru bersertifikat harus datang setiap hari% masuk dan keluar kelas tepat !aktu% dan ada penjad!alan

piket bagi guru. :ntuk menjaga keaktifan kehadiran guru di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir diadakan daftar kehadiran guru SMP Negeri 1 Pelepat Ilir. -gar guru dapat masuk dan keluar kelas tepat !aktu% maka di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dipasang bel listrik sebagai ganti dari lon&eng yang berguna untuk mengatur !aktu masuk% !aktu pergantian jam pelajaran% !aktu istirahat% dan !aktu pulang. Penjad!alan piket bagi guru difungsikan untuk menangani kelas/kelas kosong ketika ada guru yang sedang melaksanakan pelatihan% selain itu juga untuk mengatur kedisplinan murid. b. Memoti'asi erja Guru Salah satu upaya yang dilakukan SMP Negeri 1 Pelepat Ilir untuk meningkatkan profesionalitas guru yaitu dengan &ara memberikan moti'asi kerja kepada guru. Moti'asi diberikan kepada guru sebagai support untuk menambah semangat bagi guru dalam meningkatkan profesionalitasnya. Sebagai !ujud moti'asi bagi guru yaitu dengan &ara memberikan hadiah bagi guru berprestasi berupa piagam penghargaan dan bingkisan. Pemberian hadiah kepada guru yang berprestasi di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir telah berjalan ; dua tahun. (. Mengikut sertakan guru bersertifikat di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dalam pelatihan/pelatihan peningkatan professional guru. Pelatihan/pelatihan bagi guru di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir dilakukan di sekolah dan di luar sekolah. Pelatihan untuk meningkatkan profesionalitas guru yang dilaksanakan di sekolah yaitu pelatihan &omputer yang pelaksanaanya terjad!al. -dapun pelatihan/pelatihan diluar sekolah

realisasinya yaitu% Musya!arah Guru Mata Pelajaran #MGMP$ dan seminar/seminar seputar pendidikan. emudian pelaksanaan pelatihan/

pelatihan tersebut disesuaikan dengan program yang telah diatur oleh Departemen Pendidikan Nasional #DI N-S$ di tingkat kabupaten dan pro'insi. +. Pemanfaatan jaringan internet Internet sangat membantu untuk memperluas pengetahuan dan !a!asan guru. 9aringan internet di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir telah ada sejak tahun ajaran (<<=)(<<> lalu. 9aringan internet dipasang di SMP Negeri 1 Pelepat Ilir sebagai salah satu !ujud adanya upaya peningkatan profesionalitas guru pada umumnya dan guru bersertifikat khususnya. Dengan jaringan internet maka guru bisa men&ari situs/situs pendidikan yang sulit untuk di&ari sumber aslinya% dengan demikian guru bisa mempelajari materi pelajaran se&ara luas dan mendalam.