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Martn Fierro

Jos Hernndez

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires, febrero de 2006 Prlogo: Federico Jeanmaire Seleccin, estudio y notas: Maria Fernanda Maquieira Cantidad de pginas: 360 Serie: Roja (desde 14 aos)

Gua de lectura
1. El autor
Jos Hernndez naci en Perdriel, Buenos Aires, el 10 de noviembre de 1834 y muri en el barrio de Belgrano el 21 de octubre de 1886. Como la mayora de los escritores de su tiempo, Hernndez reparti sus ocupaciones entre el periodismo, la poltica y la guerra. Durante los aos posteriores a la batalla de Caseros abraz la causa de la Confederacin y emigr a Paran. Luego del triunfo porteo en Pavn, se uni al caudillo entrerriano Lpez Jordn, a quien se acus del asesinato de Justo Jos de Urquiza. Lpez Jordn fue derrotado por las tropas nacionales del presidente Domingo Faustino Sarmiento y Hernndez debi huir del pas. En 1872 regres fugazmente a Buenos Aires y edit, en un modesto folleto, El gaucho Martn Fierro. El xito del libro fue instantneo y sostenido. Luego de permanecer algunos aos en Uruguay, Hernndez pudo regresar a Buenos Aires. All, en 1879, public la segunda parte de su obra, La vuelta de Martn Fierro. Ese mismo ao fue elegido diputado provincial, lo que marc su ingreso definitivo al sistema poltico argentino. Fuera del Martn Fierro, el resto de su produccin se remite a sus artculos periodsticos, entre los que se destacan los que escribi para su peridico El Ro de la Plata donde Hernndez denuncia la penosa situacin que sufre el habitante de la campaa, y su investigacin periodstica sobre la muerte del caudillo riojano Vicente Chacho Pealoza. Sntesis del libro 2. Sntesis del libro Esta edicin de Martn Fierro incluye adems del texto de Hernndez un estudio sobre la obra, una biografa del autor, un vocabulario completo y un emotivo prlogo escrito por Federico Jeanmaire. Anlisis: Como se sabe, el Martn Fierro es, en realidad, dos libros: El gaucho Martn Fierro (1892) y La vuelta de Martn Fierro (1879). La presencia del mismo protagonista, que acta al mismo tiempo como principal narrador-cantor, y el estilo gauchesco, posibilitan una sensacin de unidad que, sin embargo, no logra ocultar algunas importantes diferencias. En la primera parte (tambin llamada La ida, por oposicin a La vuelta de...), el protagonista casi exclusivo es Martn Fierro, quien slo cede la palabra al final para que su amigo Cruz cuente su historia. El texto se cierra con una decisin conjunta de los gauchos, que evidencia su sentimiento de exclusin frente a un Estado que los persigue y los condena a la delincuencia o a la muerte. Fierro y Cruz deciden cruzar la frontera e irse a vivir con los indios, el enemigo de ese mundo al que han pertenecido pero que termina expulsndolos. El gesto de Martn Fierro se convierte en una crtica poderosa que parece el lgico final para la serie de injusticias que ha padecido. En cambio, en La vuelta, Martn Fierro regresa, como texto, como cantor y como viajero arrepentido: el tiempo transcurrido ha sido suficiente para permitirle comprobar que la vida con los indios es un infierno peor que el que haba abandonado. El personaje vuelve a sus pagos, se entera de que no lo persiguen ms, se encuentra con sus hijos y se reconcilia en parte con el sistema. Algunos crticos han sealado que en este cambio de perspectiva influy la situacin en que se encontraba Hernndez en uno y otro caso. En 1879 ya no era un perseguido poltico como en 1872, sino que estaba a punto de ser elegido diputado nacional. Aparte de este cambio, La vuelta de Martn Fierro es un texto ms diverso que La ida. Mantiene la estructura narrativa de la autobiografa ficcional, pero cambia en que los que cuentan sus vidas son varios personajes. Fierro simplemente concluye la parte que le haba quedado pendiente y luego deja que hablen sus hijos. Hay un orden en la sucesin de relatos, dominado por la jerarqua paterna y masculina: primero habla el padre, luego el hijo mayor, despus el hijo segundo y, por ltimo, el entenado, el hijo de Cruz, Picarda.

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Temas transversales y conexiones curriculares 3. Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales

Rastrear informacin sobre las actividades e ideas polticas de Jos Hernndez, y las de sus opositores.
Con

Educacin para la no discriminacin

Literatura

Reflexionar sobre las diferencias polticas y raciales que propician relaciones de sometimiento y toda clase de injusticias, no slo entre la autoridad y el gaucho, sino tambin entre el gaucho y el indio, o el nativo y el inmigrante. Pensar entre todos en la situacin social que se vive actualmente en nuestro pas: creen que hay personas discriminadas?, quines?, qu sucede en la clase y en la escuela?, cmo creen que podran solucionarse estos problemas?

Debatir: qu requisitos tiene que tener un libro para convertirse en un clsico?, por qu creen que el Martn Fierro es uno de los clsicos nacionales?, siempre ocup ese lugar o ste fue cambiando con el transcurso del tiempo?, cules son los valores que transmite?, qu otro libro piensan que tendra que ocupar un lugar similar y por qu?

Contenidos 4. Contenidos

Conceptuales

Conexiones curriculares
Con

Los

Educacin plstica

Trabajar algunas escenas del texto con referencia a las obras de tema gauchesco del pintor argentino Florencio Molina Campos, y ponerlas en relacin con otras obras que han tomado como objeto la figura del gaucho y, en especial, la de Martn Fierro. Msica

gneros literarios: la literatura gauchesca. Oralidad y escritura. Cultura popular y cultura letrada. Literatura y poltica. Lenguaje potico: mtrica, rima y figuras retricas.
Procedimentales

Con

Averiguar qu es una payada, cules son sus caractersticas formales y quines son sus principales cultores. Buscar ejemplos para compartir en clase.

Reconocimiento de los elementos caractersticos de la poesa gauchesca. Anlisis de los recursos formales. Formulacin de hiptesis de lectura sobre el texto. Manejo de bibliografa. Contextualizacin de las condiciones de produccin y recepcin de la obra.
Actitudinales

En grupos, seleccionar algn fragmento del texto para musicalizarlo. Grabar los temas creados en un estudio de grabacin y luego organizar un concurso. Elegir entre todos el jurado y el premio que recibir el galardonado. Ciencias sociales

Con

Valoracin de la poesa gauchesca como un fenmeno singular de la literatura rioplatense. Desarrollo del pensamiento crtico y elaboracin de hiptesis de lectura. Apreciacin del texto literario y de los mltiples efectos de sentido que genera.

Averiguar sobre la historia del tipo social llamado gaucho, sus orgenes, hbitos, cultura y ubicacin en el proceso de produccin.

Propuestas de de actividades 5. Propuestas actividades Antes de la lectura

Investigar la situacin argentina en la poca de publicacin de ambas partes del libro.

Averiguar qu sucedi en la Argentina con las personas de raza negra.

Experiencias y conocimientos previos Conversar con los alumnos: qu saben respecto del

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autor, del protagonista de la obra y del texto?, conocen algunos versos extrados del Martn Fierro que se hayan popularizado?, cules? Recitarlos en clase.
Buscar

Analizar

las formas estrficas que utiliza Hernndez, teniendo especialmente en cuenta la sextina.

informacin sobre la situacin del gaucho en la poca en que se desarrolla la obra.

Confrontar las caractersticas de los consejos del viejo Vizcacha con los que les da Martn Fierro a sus hijos.

Saben qu es la literatura gauchesca? Proponerles a los alumnos que busquen ejemplos de textos pertenecientes al gnero y elaboren una definicin entre todos. Luego, en grupos, preparar una clase especial sobre el tema. Trabajo

A partir de los pasajes en que los gauchos del texto se lamentan de su condicin, sintetizar cules son sus principales motivos de queja y qu injusticias denuncian.

con el paratexto

Despus de la lectura Proponer la lectura de Muerte y transfiguracin de Martn Fierro de Ezequiel Martnez Estrada. Hacer un resumen sobre el contenido del texto y exponerlo en clase.
Realizar una monografa en la que se analice la relacin entre justicia popular, ley y relato autobiogrfico. Tener en cuenta especialmente el pasaje de La vuelta en el que Martn Fierro acaba de regresar a sus pagos escapando de los indios y revisa sus cuentas con la ley, y tambin analizar en este sentido qu sucede en la historia del Hijo mayor.

Leer el prlogo y comentar: hay algn libro que ocupe en sus casas el lugar que ocupaba el Martn Fierro en casa del autor del prlogo?, recuerdan alguna ancdota de algn texto que les haya llamado la atencin?, cul es el valor social que el autor le otorga al texto? Averiguar: dnde viva Federico Jeanmaire? Buscar sus datos biogrficos y compartirlos en clase.

Hacer una sntesis del contenido del estudio que se encuentra en la parte posterior del libro. Leer la contratapa y pedirles a los alumnos que reflexionen sobre lo que dice Martn Fierro: cul es el mensaje que quiere dar?, en qu contexto podra decirlo?, qu opinin tienen ustedes al respecto?

Leer dos cuentos de Jorge Luis Borges: El fin en Ficciones y Biografa de Tadeo Isidoro Cruz (18291874) en El aleph. Analizar su relacin con Martn Fierro y preparar una clase especial sobre el tema.
Organizar

Qu representa la gura de la tapa? Qu lugar creen que ocupar el caballo en la vida del gaucho? Por qu?

un juicio a Martn Fierro, donde los alumnos acten como fiscal, abogado defensor, testigos, acusado y jurado. Representarlo en clase.

Leer y comentar las cartas que sirven de prlogo del texto, teniendo en cuenta la visin de Hernndez sobre el gaucho, la gauchesca y su obra. Comprensin de la lectura

Rastrear alguna versin cinematogrfica del libro y organizar una jornada para proyectarla en clase, en el marco de un cine-debate.

Hacer un esquema de las acciones de Martn Fierro y de los dems personajes del texto.

Taller de escritura 6. Taller de escritura


Redactar un texto informativo sobre la vida de Martn

Sealar los diferentes cantores que aparecen en el texto. Ejemplificar con fragmentos del libro. Hacer un cuadro para resumir lo que plantea cada uno de ellos.

Fierro.

Describir detalladamente a los personajes principales. Enumerar a los personajes secundarios y caracterizarlos.

Escribir un cuento a partir de alguna escena importante del texto, por ejemplo, el enfrentamiento de Martn Fierro con el indio, cuando defiende a la cautiva.

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Hacer una adaptacin a guin cinematogrfico del duelo de Martn Fierro con el Moreno en La ida.

ocurrir en la sextina funcionen a la manera de sentencia o refrn.

Escribir un relato en primera persona desde el punto Elegir alguna escena de la obra para dramatizarla en de vista de alguno de los hijos de Martn Fierro, en clase. Dividir entre los alumnos las siguientes tareas: donde describa su vida desde la partida de su padre adaptacin del texto, direccin, iluminacin, vestuario hasta que volvieron a encontrarse. y musicalizacin.

En grupos, escribir una sextina sobre algn tema de Redaccin de actividades: Pablo Ansolabehere y Fabiana actualidad, y cuyos dos ltimos versos como suele Sordi

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