Selon lune des lectures que peut inspirer le titre de ce papier, on essaiera, dans une premire partie, dexposer

quelques facettes du plurilinguisme, en gnral, en montrant comment il a volu ; on donnera, dans la foule, quelques exemples pris du quotidien algrien. En parallle, on mettra laccent sur les connexions qua pu tisser la didactique avec la sociolinguistique en sintressant au phnomne plurilingue. La deuxime partie, consquence de la premire, sera explicitement axe sur la notion de lvaluation et tentera de dessiner les contours dintgration de la comptence plurilingue/pluriculturelle au sein du s stme scolaire algrien, lE!S, ta"lissement de formation, fera lo"#et dillustration.