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UNIDAD III. COMPRENSIN DE TEXTOS.

NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL

COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.

NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL


Es un proceso mental que requiere de tus competencias: Interpretativas: El lector hace generalizaciones, predice fenmenos y hace suposiciones acerca del contenido. Deductivas: El lector lee entre las lneas, conecta las ideas del texto para obtener conclusiones que no estn directamente expresadas

Comprender un texto en el nivel inferencial significa interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o escribe explcitamente. Sin embargo, a partir de lo que s dice el autor, un lector puede entender eso que el autor quiso comunicar. Esto quiere decir, que el autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto, a travs de lo que expresa en su discurso: El autor comunica estas ideas en forma indirecta. El lector, como actor de la comprensin inferencial, debe tomar los elementos que aparecen explcitos en el texto, establecer relaciones entre ellos para, finalmente, inferir o extraer esas ideas que el autor no plasm explcitamente, pero que s quiso comunicar

* COMPRENDER

UN TEXTO EN EL NIVEL INFERENCIAL


Significa:

Interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o escribe explcitamente. El autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto. El autor comunica las ideas en forma indirecta.

El lector debe tomar de los elementos explcitos en el texto, establecer relaciones entre ellos para finalmente inferir o extraer las ideas que el autor no plasm, pero que s quiso comunicar.

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1.- Observa y lee atentamente la siguiente caricatura:

2.- Responde a las siguientes preguntas: Nivel literal: a.- Qu le dicen los objetos a la mujer? b.- Qu se pregunta ella a s misma? c.- Dnde se encuentra la mujer? Nivel Inferencial: a.- Cul es el estado de animo de la mujer? Explica tu inferencia usando informacin literal.

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION RELACIONADAS CON LAS ESPECTATIVAS DEL LECTOR 1.- Definir cul es la necesidad que el lector espera satisfacer con la lectura. 2.- De acuerdo con esa necesidad, definir cul debera ser el tipo de texto que debe buscar (tipo, rea del conocimiento, tema, fecha, autores, origen) 3.- Leer el ttulo del artculo y pensar qu quisiera encontrar en l (sus necesidades plasmadas en preguntas).

4.- Pensar qu informacin cree que va a encontrar en el artculo (predicciones). 5.- Pensar qu informacin posee sobre el tema.

6.- Leer el artculo y confirmar si lo que el lector predijo coincide o no con su contenido.
7.- Despus de leer el artculo, seleccionar las ideas que le sirven para satisfacer la necesidad que se plante y transcribirlas o componerlas a partir del contenido de la lectura.