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Groupe de travail SBSSA

Mise en forme d’une production pédagogique


- situation professionnelle
- organisation de l’enseignement
- développement d’une séquence

Pascale FRANCOISE
LP Guibray
Falaise

Pascale FRANCOISE Académie de CAEN Juillet 2009


Professeur de STMS au lycée Guibray à Falaise, j’enseigne
auprès d’élèves préparant un BEP carrières sanitaires et
sociales.

Notre pratique dans l’établissement est qu’en enseignement


professionnel, un binôme STMS – BSE prenne les élèves en
seconde et les suive en terminale.

Avec Madame Fardin, professeur de BSE, c’est la troisième


année que nous travaillons à partir de situations
professionnelles.
Cette organisation demande une concertation importante,
permanente, beaucoup de temps de travail en commun car nous
montons ensemble le plan de formation, les situations
professionnelles, les contenus, les évaluations.
A chacune ensuite de travailler ses cours spécifiques.

Je me propose de vous présenter la SP 8 de notre plan de


formation 2007-2009, première situation professionnelle de
l’année de terminale, se situant en septembre – octobre 2008.

SP 8 : Centre de vacances et de loisirs

Le titre de la situation professionnelle indique la structure dans


laquelle se déroule la situation.

Voir document élève n° 1

Pascale FRANCOISE Académie de CAEN Juillet 2009


La présentation de la situation professionnelle aux élèves se fait
ensemble (binôme BSE – STMS) pour mettre l’accent sur la
globalité de la prise en charge des usagers et sur le lien
indispensable entre les différents enseignements.

L’analyse de la situation est faite avec les élèves, après lecture


individuelle.
Les élèves s’interrogent sur le contexte de travail, les usagers,
leurs besoins spécifiques, les activités à réaliser.
Nous listons au tableau les réponses des élèves en les sériant.
Ensuite nous sélectionnons en soulignant ce qui va être
effectivement travaillé sur cette situation professionnelle.

Nous présentons aux élèves en début de séance suivante le


tableau récapitulatif de la situation.

Voir document élève n° 2

La SP 8 se décline sur 5 semaines, évaluations formatives (par


matières) et sommative (type épreuve EP2) comprises.

Tableau de répartition des enseignements :


voir document professeur n°1
Evaluation sommative : voir document élève n°9

Pascale FRANCOISE Académie de CAEN Juillet 2009