Tajuk Konteks Tingkatan Masa Tema Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran

: : : : : : : :

Pengetahuan sedia ada : Sikap saintifik dan nilai murni :

Latar Belakang

Pengenalan Kepada Sains Penyiasatan saintifik 1 Agama Khas 80 Minit Pengenalan kepada sains Memahami langkah-langkah penyiasatan saintifik 1. Menyatakan langkah-langkah penyiasatan saintifik 2. Merancangkan satu penyiasatan saintifik menggunakan bandul Pelajar pernah menjalankan eksperimen di sekolah rendah a) Jujur dan tepat dalam merekod data b) Bekerjasama c) Sistematik Murid melaksanakan aktiviti dalam kumpulan dan setiap murid membuat catatan sendiri

Pengajaran dan Pembelajaran Menggunakan Konsep Inquiry Based Science Education (IBSE) 1. Murid menonton video tentang sekumpulan pelajar yang sebaya dengan mereka menjalankan satu eksperimen. http://www.youtube.com/watch?v=sUMJO17MNIE

Fasa 1 permulaan

(cetusan idea)

Set induksi

( 10 minit)

2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru untuk menggalakkan murid berfikir. a) Apakah yang dapat kamu perhatikan dalam video tadi? jjm(jangkaan jawapan murid): sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen menggunakan ladung b)Pada pendapat kamu, bolehkah ladung digantikan dengan objek lain. terangkan jawapan anda jjm: boleh .ladung adalah sebagai pemberat sahaja. ia boleh diganti dengan pemberat yang lain seperti pemadam atau batu

Fasa 2 Pengembangan (Penstrukturan dan aplikasi idea) Aktiviti

1. Murid bekerja secara berpasangan membuat penerokaan buku teks. 2. Murid mengenalpasti dan melukis urutan penyiasatan saintifik. 3. Guru mengajukan beberapa soalan sebagai latihan dan juga untuk dimasukkan ke dalam eviden murid. a) Adakah pemerhatian perlu dalam sesuatu penyiasatan?? kenapa? (Aras analisis) jjm:ya perlu.kerana melalui pemerhatian, pelajar dapat mengenalpasti masalah yang berlaku. b) Pada pendapat anda, apakah akan terjadi sekiranya pembolehubah tidak dikawal? (Aras penilaian) 4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan menunjukkan prosedur penyiasatan saintifik. (Task 2) 5. Guru membimbing murid menjalankan penyiasatan dimana setiap kumpulan akan membuat penyiasatan bandul ringkas. 6. Murid mencatatkan keputusan eksperimen bandul ringkas itu dan membincangkan analisis eksperimen dengan guru.

(60 minit)

Fasa 3 Penutup (Refleksi) (10 minit)

1. Guru mengumpulkan semua hasil tugasan dan memberi ulasan. 2. Guru berbincang bersama-sama dengan Pelajar 3. Guru membuat kesimpulan

Inkuari Terbimbing
Panduan Aktiviti Murid

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Potong benang sepanjang 20cm Ikat hujung benang yang pertama pada bandul dan hujung satu lagi pada kaki retort Hayunkan bandul tersebut sebanyak 20 hayunan Catatkan masa 20 hayunan lengkap itu Ulangi langkah-langkah diatas untuk panjang benang 40cm, 60cm, 80cm dan 100cm Setiap langkah hendaklah dibuat dua kali cubaan Tuliskan keputusan eksperimen di dalam jadual di bawah Panjang Bandul (cm) 20 40 60 80 100 Masa untuk 10 ayunan lengkap (s) Bacaan 1 Bacaan 2 Purata

Soalan Tambahan 1. Apakah hubungan antara pemboleh ubah di manipulasikan (panjang bandul) dengan pembolehubah bergerak balas (masa untuk 10 ayunan lengkap? 2. Apakah masa jikalau panjang benang 70cm? 3. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat?