El pensamiento lateral De Bono, E. Manual de creatividad Paids. Mxico. 2002.

Marco Antonio Segura Maestra en Desarrollo Cognitivo, UMAD Lo importante de una bicicleta (o del pensamiento creativo) es moverse; el freno (o el pensamiento negativo) es slo un mecanismo de seguridad. Edward de Bono

Edward de Bono naci en Malta en 1933. Estudi medicina en la Universidad de Malta. Asisti a la Christ Church en Oxford donde obtuvo el grado de honor en psicologa y fisiologa y despus un Doctorado en medicina. Tambin tiene un Doctorado de Cambridge y un MD de la Universidad de Malta. Ha sido citado por las universidades de Oxford, Londres, Cambridge y Harvard. El Dr. Edward de Bono es una de las muy pocas personas en la historia que puede decirse que han tenido un impacto importante en la manera en que pensamos. Por muchos motivos podra decirse que es el pensador mejor conocido internacionalmente. En Estados Unidos, Canad, Australia, Nueva Zelanda, la Repblica de Irlanda y el Reino Unido hay miles de escuelas que usan sus programas para la enseanza del pensamiento. En el Encuentro Internacional sobre el Pensamiento en Boston en 1992, fue premiado como pionero clave en la enseanza directa de pensamiento en las escuelas. En la introduccin de este libro nos menciona la diferencia entre el pensamiento lgico o vertical y el pensamiento lateral. Este ltimo est ntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio. Nos menciona el proceso evolutivo de la mente humana. El pensamiento lateral tiene como fin la creacin de nueva ideas y la liberacin del efecto restrictivo de ideas anticuadas conduciendo a cambio de actitudes y enfoques. El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical, ya que ambos se complementan siendo el primero creativo y el segundo selectivo. Adems, el pensamiento

lateral complementa al pensamiento vertical, debido a que le ofrece nuevas ideas para su elaboracin lgica. Este libro est diseando para cualquier persona que le interese generar nuevas ideas con el fin de utilizarlas en su vida diaria a travs de ejercicios sencillos y complejos para diferentes edades. El pensamiento lateral se puede utilizar en cualquier rea del conocimiento y los ejercicios contenidos en este libro pueden ser aplicados de muchas maneras, en diferentes formas y momentos. Este libro no ensea contenido, por lo contrario desarrolla alternativas para desarrollar el pensamiento lateral. Lo importante en este libro es el proceso que se desea ensear, no el producto de su accin. En el primer captulo se habla del funcionamiento de la mente, donde la necesidad del pensamiento lateral deriva de las caractersticas de funcionamiento de esta. Por otro lado la comunicacin es la transferencia de informacin. El idioma mismo se considera un sistema de cdigo; en que cada palabra acta como un impulso. La comunicacin es normalmente un proceso doble: por una parte, alguien enva un mensaje; por otra, alguien trata de entenderlo. Tambin puede ser n proceso simple. Por otro lado la mente en un sistema elaborador de modelos de informacin. La mente humana no se basa en un proceso de ordenacin de la informacin, sino que esta es incorporada automticamente a los modelos ya establecidos o bien forma nuevos modelos. La informacin que llega a la mente se plasma en la superficie de la memoria, cuyas clulas nerviosas reflejan las alteraciones experimentadas. La caracterstica fundamental de un sistema de memoria de organizacin automtica de la informacin lo constituye el lmite de su capacidad receptora. La necesidad de reestructuracin de los modelos en una fase dada para permitir la inclusin de un nuevo elemento es una caracterstica del sistema de optimizacin que constituye la mente. El cambio normalmente repentino y espontaneo, si tiene un carcter transitorio da origen al ingenio, y si resulta ms bien permanente genera la perspicacia. El humor y la perspicacia son resultado directo de la posibilidad de reestructuracin. Adems, en este captulo se abordan las principales dificultades para reestructurar sus modelos de ideas en respuesta a nueva informacin. Estas limitaciones exigen la aplicacin de tcnicas del pensamiento lateral, para su superacin.

En el captulo 2 se habla de las diferencias entre el pensamiento vertical y el pensamiento latera. La mayora de la gente considera el pensamiento vertical o lgica como la nica forma posible de pensamiento efectivo. Por consiguiente, hay que establecer la identidad del pensamiento lateral partiendo de las diferencias que separan del pensamiento vertical. A continuacin se muestras un cuadro comparativo.

En conclusin, es importante hacer notar las diferencias entre el pensamiento lateral y el pensamiento vertical. Ninguno es ms eficaz, ya que ambos son necesarios y se complementan mutuamente. En el pensamiento vertical la informacin se usa con su valor intrnseco, para llegar eventualmente a una solucin mediante su inclusin en modelos existentes. En el pensamiento lateral la informacin se usa no como fin, sino slo como medio para provocar una disgregacin de los modelos y su subsiguiente reestructuracin automtica en ideas nuevas.

En el captulo tres, se muestra la naturaleza del pensamiento lateral en contraposicin al pensamiento vertical. Dentro de las cuales podemos mencionar: El pensamiento lateral es til para generar ideas y nuevos modos de ver las cosas y el pensamiento vertical es necesario para su subsiguiente enjuiciamiento y aplicacin prctica. El pensamiento vertical es de utilidad constante, mientras que el

pensamiento lateral es necesario slo en ocasiones, en las cuales el pensamiento vertical no constituye un mecanismo eficaz, y si acta como tal es siempre en detrimento de la capacidad creadora. En el captulo cuarto se habla de la naturaleza bsica del pensamiento lateral: El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio de modelos. En un sistema de memoria optimizante, una ordenacin permanente de la informacin es siempre inferior a la mejor ordenacin posible. El pensamiento lateral es a la vez una actitud mental y un mtodo para usar informacin. El pensamiento lateral prescinde de toda forma de enjuiciamiento o de valoracin. El pensamiento lateral se basa en las caractersticas del mecanismo de manipulacin de la informacin de mente. En el captulo cinco se muestran los usos de pensamiento lateral: o o o o Solucin de problemas Proceso selectivo de la percepcin Revaloracin peridica Prevencin contra divisiones y polarizaciones artificiales