Cmo se hace un comentario de texto para las P.A.U.

Consejos prcticos para realizar un anlisis de texto en las pruebas de acceso a la universidad (P.A.U., antigua selectividad). Si quieres hacer un buen comentario de texto, hay una forma extremadamente sencilla: Haz lo que tu profesor te diga. Si, con todo y con eso, sigues teniendo dudas, y necesitas una segunda norma: lee las recomendaciones generales que ofrece la misma universidad, que se ajustan a los que, en principio, son los criterios de correccin de las P.A.U.. Puede que an tengas dudas (algo muy filosfico, por cierto) y quieras an unas pautas ms concretas. Si es as, aqu tratamos de ofrecer unas lneas generales, y algunos consejos prcticos, por supuestos criticables y revisables. Lo importante es que lo adaptes a tu propia forma (o a la de tu profesor) de entender el comentario. Sin ms rodeos, iremos analizando cada una de las preguntas que aparecen en la mayora de los casos, sugiriendo unos pasos sencillos para hacer un comentario correcto. La primera pregunta es la siguiente: Explique el sentido del texto y analice los trminos subrayados (Valoracin 0-4 puntos). Si miras exmenes ms antiguos, vers que antes esta pregunta se divida en dos: Explicar el sentido del texto y analizar los trminos subrayados. Explicar el sentido del texto es, en primer lugar, indicar el problema que se aborda en el mismo, y en segundo lugar, dar cuenta de por qu ese filsofo se plantea ese problema, y qu funcin desempea ese problema o esa idea dentro de su filosofa. En una palabra: se trata de contextualizar el texto. Para ello, proponemos cuatro pasos distintos, en los que iremos avanzando en crculos concntricos desde lo ms abstracto hasta lo ms concreto: 1. Detectar el problema del que se trata. 2. Exponer brevemente la importancia del autor, y las preocupaciones fundamentales de su pensamiento. 3. Encuadrar la obra dentro de estas preocupaciones e intereses, sealando su significacin dentro de la filosofa del autor 4. Por ltimo situar el texto dentro de la obra. Con esto, habramos logrado, a grandes rasgos, explicar el sentido del texto, podramos comenzar a analizar los trminos subrayados. Esto no es nicamente definir tales trminos, sino que implica ser capaz de perfilar bien su contenido, pudiendo comentar incluso, de modo ocasional, si algn trmino puede tener varios significados. No es necesario largar una disertacin sobre cada trmino, pero tampoco basta con una escueta definicin, que muchas veces no alcanza a expresar adecuadamente por qu el autor utiliza precisamente esos conceptos y no otros.

En la segunda pregunta , se trata de exponer un tema relacionado con el texto propuesto para comentar. Aqu se pueden dar pocos consejos. De todas formas, no se trata de aprenderse los autores de memoria, sino de comprenderlos. Por eso, siempre ser de utilidad detenerse unos minutos antes de comenzar a escribir, y hacer un pequeo esquema en sucio con las 7, 8 o 10 ideas ms importantes que queramos transmitir. Una vez fijadas estas ideas tambin resulta conveniente buscar relaciones entre las mismas, de modo que nuestra exposicin est ordenada y sea coherente. Emplear estos minutos en organizar todas nuestras ideas nos ayudar de un modo decisivo en su exposicin. Piensa que para el corrector ser mucho ms sencillo si escribes de un modo ordenado, o incluso si antes de presentar tu tema, avanzas en un pequeo esquema todos los puntos que vas a tratar. Con ello, facilitas la tarea de correccin, y consigues que tu ejercicio entre por los ojos del que lo corrige, que se dar cuenta, adems, de que eres capaz de estructurar tus conocimientos. La tercera pregunta es la comparacin entre autores. En este punto, hay una sugerencia fundamental: escoge el autor de un modo adecuado. Seguro que a estas alturas te vas dando cuenta de que se pueden lanzar puentes entre todos los filsofos. Sin embargo, en algunos resulta ms forzado que en otros, sobre todo por la temtica de los textos que entran en las pruebas. As es ms fcil comparar a Toms de Aquino con Guillermo de Ockham (haciendo referencias incluso a S. Agustn) que con Marx o con Ortega. Se podran hacer (siempre a modo de sugerencia) emparejamientos naturales que se corresponden con las distintas pocas de la historia: Aqu el consejo es muy parecido al que te dbamos en la pregunta anterior. Platn-Aristteles, Toms de Aquino-Guillermo de Ockham, Descartes-Hume, Kant-Marx (ten en cuenta que desde el curso 2003-2004 el texto de Kant es de filosofa de la historia), Nietzsche-Ortega (aunque este ltimo emparejamiento sera mucho ms discutible que los anteriores). Una vez elegido el autor con el que vamos a comparar, podemos retomar el consejo que dbamos en la anterior pregunta: busca 2 o 3 diferencias y 2 o 3 aspectos (si los hay) en los que se pueda decir que las filosofa de ambos convergen. Dedica, como antes, unos minutos, a hacer un pequeo esquema (se puede incluso a doble columna), y tmalo como referencia permanente para tu exposicin. Como en la pregunta anterior, puedes incluir tu esquema dentro del comentario. Hecho esto cabra rematar el comentario (pero esto no es necesario ni aparece en las pruebas de acceso) con una brevsima conclusin sobre la importancia del pensamiento del autor, fijndonos en dos aspectos: la influencia que ha ejercido a lo largo de la historia de la filosofa, y la posible actualidad del autor, citando, si se conocen, autores actuales que traten de reivindicar su pensamiento.