Colegio Particular Evanglico Betania Profesora: Cecilia Riquelme Ceballos Lenguaje y Comunicacin PRUEBA: E!

"# $" L% ERAR%"# $ombre:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Puntaje:&&&&&&&&&&&&$ota:&&&&&&& Escribe al la(o (e ca(a oracin la funcin (el lenguaje )resente en los siguientes enuncia(os' *+ )unto c,uEjem)lo 5uncin (el lenguaje 1. Ms sabe el diablo por viejo ue por diablo. !. "#l$ "Ests a%&$ '. En la puerta col(aba un cartel ue dec&a )no pasar* +. Me (usta cuando callas ,. Por ue ests como ausente. -. .#/0 .1u2 dolor de cabe3a0 4. Pedro5 %a(a el 6avor de traer ms ca62 7. "Trajiste la carta$ 8. 9as clases se suspenden %asta la tercera %ora 1:. "1u2 si(ni6ica la palabra )canalla*$ 11. )Casa ;abala5 la ue al vender5 re(ala* 1!. )Esto/ 6eli3 por ue tenemos una presidenta*. 1'. )El sbado 11 de mar3o asumi como presidenta de la nacin Mic%elle <ac%elet*. 1+. )Cada uno de ustedes debe trabajar por el bien del pa&s* 1,. )Me siento mu/ mal al saber cmo es* 1-. )=amoso detective descubre a ladrn a trav2s de lectura de documentos* %%' %(entifique a qu ti)o (e mo(elo (e organi.acin te/tual corres)on(en los siguientes te/tos *+ )unto c,u%'

+' 0$o to(os los )1jaros son arquitectos y constructores (e (e ni(os' El )ing2ino em)era(or3 )or ejem)lo3 no se molesta en tener un ni(o: mantiene su 4uevo entre las )atas3 cubrin(olo con un )liegue (e su )iel' En cambio el 5lamenco3 acumula (e cieno y all6 )one los ni(os'7 a) Causa-Consecuencia. b) Secuencia Temporal. c) Comparacin o Contraste. d) Enumeracin Descriptiva. e) Problema-Solucin. 8' 0El gnero l6rico se clasifica en tres ti)os (e )oes6a: )oes6a estructura(a3 verso libre y )oes6a visual'7 a) Causa-Consecuencia b) Secuencia Temporal c) Comparacin o Contraste d) Enumeracin Descriptiva e) Problema-Solucin

9' 0 o(a lengua transmite la forma (e concebir la reali(a( (e la comuni(a( que la )osee y refleja sus 41bitos3 sus costumbres y sus creencias: )or ello son im)rescin(ibles el res)eto mutuo y el reconocimiento (e la rique.a cultural que im)lica el )luriling2ismo7 a) Causa-Consecuencia. b) Secuencia Temporal. c) Comparacin o Contraste. d) Enumeracin Descriptiva. e) Problema-Solucin. ;' 0Cuan(o un alumno manifiesta una actitu( (es4onesta (urante una evaluacin3 sta se anular13 (ebien(o el infractor ren(ir una interrogacin en forma inme(iata o en el 4orario que se in(ique y asumien(o una sus)ensin (e clases (e tres (6as' a) Causa-Consecuencia. b) Secuencia Temporal. c) Comparacin o Contraste. d) Enumeracin Descriptiva. e) Problema-Solucin. <' Para )re)arar un rico cola (e mono 4ay que seguir las siguientes instrucciones: se 4ierve la lec4e con vainilla3 y clavo (e olor: luego retirar (el fuego3 a=a(ir el aguar(iente y el caf al mismo que se revuelve3 agregar a.>car a gusto y servir bien 4ela(o7' a) Causa-Consecuencia. b) Secuencia Temporal. c) Comparacin o Contraste. d) Enumeracin Descriptiva. e) Problema-Solucin. ?' 0Un fuerte tem)oral 4a a.ota(o la ca)ital' #e 4an inun(a(o las calles santiaguinas3 )or este motivo 4an teni(o que acu(ir gru)os (e salvataje a (iversos )untos (e nuestra ciu(a(7 a) De6inicin. b) Enumeracin Descriptiva. c) Comparacin o contraste. d) Causa > Consecuencia. e) Secuencia temporal. @' ABu elementos (e la situacin comunicativa es )reciso (efinir con clari(a( )ara construir un te/to e/)ositivoC ?. El tema ue pretendemos desarrollar. ??. El propsito ue persi(ue la e@posicin. ???. El destinatario de la e@posicin. #) Solo ? <) ? / ?? C) ? / ??? D) ?? / ??? E) ?5 ?? / ???

D' ACu1l*es- (e las siguientes o)ciones caracteri.a*n- la situacin comunicativa (el (iscurso e/)ositivoC ?. ??. ???. #) Slo ? Aa/ una di6erencia de puntos de vista entre emisor / receptor. El emisor sabe ms del tema e@puesto ue el receptor. Es una situacin predominantemente oral. <) ? / ?? C) ?? / ??? D) Slo ?? E) ?5 ?? / ???

%%%' La noticia3 corres)on(e a un ti)o (e te/to no literario informativo' Earca la estructura seg>n lo estu(ia(o en clases' *< )untos-

%F' Gesarrollo' Res)on(e las siguientes )reguntas con letra clara y legible' 1. Mencione dos di6erencias entre los te@tos literarios / los no literarios. B+ puntos) !. "1u2 es un te@to e@positivo$ "Cul es la estructura ue si(ue$ De6&nela. B, puntos) '. Menciona / de6ine al menos cinco tipos de te@tos no literarios. B, puntos) +. "1u2 son los te@tos period&sticos$ "Cmo se clasi6ican$ B- puntos)

CESPDEST#S ?. =DEC?FEES DE9 9EEGD#HE

1. Po2tica5 Ce6erencial !. =tica5 #pelativa '. Ce6erencial +. Po2tica5 E@presiva ,. E@presiva5 Ce6erencial -. #pelativa 4. #pelativa 7. Ce6erencial 8. Ce6erencial5 B#pelativa) 1:. Metalin(I&stica5 #pelativa 11. Po2tica5 Ce6erencial 1!. E@presiva5 Ce6erencial 1'. Ce6erencial 1+. #pelativa 1,. E@presiva 1-. Ce6erencial