Clasificarea.

Metode de intervenie
Cele mai utilizate criterii de clasificare a dislaliei sunt: cel simptomatologic i cel etiologic. Ele sunt propuse de ctre un ir de autori: Avramescu M.D1, Tobolcea I.2, Anucua P3. i Buic4 C. Conform aspectului simptomatologic, difereniem dislalia conform urmtorilor 4 factori: 1)aspectul exterior, fonetic, al tulburrilor de articulaie a sunetelor; 2)raportarea la fonemul denaturat, omis sau nlocuit: 3)gradul de extindere a tulburrilor de articulaie: 4)structura articulaiei deficitare. Conform primului factor, dislalia se clasific n felul urmtor: 1. denaturarea sonoritii sunetului - disfonemie; 2. pronunarea eliptic,(omisiune) n special a grupelor consonantice (moghilalie sau afonemie); 3. inversarea locului sunetelor n silabe i n cuvinte (spre exemplu {crap" n loc de capr"; potogan" n loc de topogan"); 4. substituirea, nlocuirea unui sunet din cuvnt cu un alt sunet articulat corect, similar cu acesta sub aspect acustic sau articulator (de . exemplu zoc" n loc de joc", loat" n loc de roat") - tulburare denumit paralalie sau parafonemie; 2.Prin raportare la fonemul denaturat, omis sau nlocuit, aceste tulburri de articulaie primesc denumiri specifice. La omisiuni adugm sufixul ism, iar la substituire prefixul para: n lucrrile sale, Avramescu M. i Tobolcea I., de asemenea i Anucua P. menioneaz n lucrrile sale clasificarea dislaliei n funcie de sunetele afectate elaborat de ctre Verza (1977): betacism i parabetacism - afectarea sunetului b" capacism i paracapacism - afectarea sunetului c" deltacism i paradeltacism - afectarea sunetului d" i t"
1 2

Avramescu M. D. Defectologie logopedie, Bucureti, 2006. Tobolcea I. Intervenii logoterapeutice p/u corectarea formelor dislalice la copilul normal, Iai, 2002. 31 p. 3 Anucua P. Logopedie: curs (pentru studeni i cadre didactice). Timioara, 1999. 48 p. 4 Buic C. Bazele defectologiei , Bucureti , 2004. 287 p.

 fitacism i parafitacism - afectarea sunetului f gamacism i paragamacism - afectarea sunetului g" hapacism i parahapacism - sunetul afectat este h" lamdacism i paralamdacism afectarea sunetului l mutacism i paramutacism - afectarea sunetului m" nutacism i paranutacism - afectarea fonemului n" pitacism i parapitacism - afectarea fonemului p" rotacism i pararotacism - afectarea sunetului r" sigmatism i parasigmatism - sunetele afectate sunt cele sigmatices" s", z" " j," ci" ce". tetacism i paratetacism - afectarea fonemului t", vitacism i paravitacism - afectarea fonemului v" 3.Prin gradul de extindere a tulburrilor de articulaie sau aspectul cantitativ) se difereniaz forme diferite de dislalie: 1.dislalie simpl sau parial (monofonematic) afectat un singur sunet; 2. dislalie polifonematic - sunt tulburate mai multe sunete( ex.:sigmatismul caracterizat prin denaturarea siflantelor, uiertoarelor i africatelor); 3. dislalia total sau universal - constituit din pronunarea defectuoas a majoritii sunetelor vorbirii, att consoane ct i unele vocale. (Avramescu, Buic i Tobolcea). 4. Prin raportarea la structura articulatorie deficitar, dislalia este: (Avramescu) homorganic sau monomorf - dac este limitat la o singur grup de articulaie (de ex. numai labialele); polimorf sau multipl - dac se extinde asupra unor grupe diferite de articulare (de ex. la sunetele prelinguale i la cele postlinguale). Conform aspectului etiologic, delimitm dislalia n: Guu (1973), Avramescu(2006) , Tobolcea (2002), Anucua (1999), Olrescu (2012)5 scot n eviden dislaliile de natur:

Olrescu V., Ponomari D. Asistena logopedic i psihologic,Chiinu, 2012. 169 p.

 organic sau funcional, central sau periferic, sociogen 1.DISLALIA ORGANIC. Cauzele organice pot fi grupate n: malformaii sau leziuni ale aparatului fono - articulator, leziuni organice ale analizatorului auditiv, leziuni centrale i afeciuni ale cilor centrale. a. Malformaii sau leziuni ale aparatului fono-articulator: 1. anomaliile labiale 2. anomaliile labio-dentale 3. anomalii dento-alveolare 4. anomaliile maxilarelor (progenia, prognatismul,muctura deschis) 5. anomaliile labio-maxilo-palatine (despicturile de palat de tipul palato-schizis sau cheilo-schizis - gura de lup") 6. anomaliile linguale. b.leziuni organice ale analizatorului auditiv provoac dislalia audiogen c. Leziuni centrale i afeciuni ale cilor centrale - apar dup o traumatizare sau hemoragie cerebral consecutiv unei nateri grele, sau dup o encefalit din prima vrst . Aceste leziuni provoac dislalia central sau de evoluie. 2.DISLALIA FUNCIONAL.: a. motorie (motric) - debilitatea muscular, dizabilitatea motorie a organelor de vorbire, dificulti de coordonarea muchilor implicai n actul vorbirii; b. senzorial - dificulti de discriminare a sunetelor la nivelul componentei corticale a analizatorului auditiv, deficien de memorie auditiv, tulburrile auzului fonematic, lipsa ateniei acustice. 3.DISLALIA SOCIOGEN: prin imitaie greit, educaie deficitar, bilingvism. Volcova6 , Levina propun urmtoarele forme ale dislaliei funcionale: acustico-fonematic imperfeciunea auzului fonematic. fonematico-articulatorie tulburarea selectrii fonemelor dup modul de articulare. fonetico- articulatorie tulburri motorii care ngreuneaz postarea corect a sunetelor i gsirea poziiei articulatorii.
6

: . . . / . .. , .. , .: . . , 1998

Pentru corectarea dislaliei se pot distinge dou categorii mari de metode i procedee i anume : de ordin general i specific. A. Metode i procedee de ordin general : 1. gimnastica i miogimnastica corpului i a organelor care particip la realizarea pronuniei - dezvoltarea micrilor expresivitii faciale, linguale, mandibulare, labiale; 2. educarea respiraiei i a echilibrului dintre expir i inspir; 3. educarea auzului fonematic - a identifica i diferenia sunetele limbii, diferenierea i identificarea cuvintelor sinonime i paronime; 4. educarea personalitii, nlturarea negativismului fa de vorbire i a unor tulburri comportamentale prin intermediul psihoterapiilor - psihoterapii psihanalitice, psihoterapia de familie, consilierea psihologic, socioterapiile, ergoterapia, psihoterapiile ocupaionale, artterapia. B. Metode i procedee specifice logopedice: Etape: 1. Emiterea /obinerea sunetului 2. Consolidarea/diferenierea sunetului corectat 3. Automatizarea sunetului corecta 4. Vorbirea independent corect Principiile terapiei in dislalie: Respectarea particularitilor de vrst i individuale,a tipului i gradului de deficien,nivelului de colarizare; Respectarea ordinii etapelor de corectare; Utilizarea psihoterapieipe parcursul activitii; Continuarea activitii psihoterapeutice n coal-familie; Principiul muncii n echip ; Trecerea corectrii prin planuri acionale diferite(de la imagine la fonem,de la fonem la grafem); Accesibilitatea metodelor utilizate .

Bibliografie:
1.Anucua P. Logopedie: curs (pentru studeni i cadre didactice). Timioara, 1999. 48 p. 2. Avramescu M. D. Defectologie logopedie, Bucureti, 2006. 3. Buic C. Bazele defectologiei , Bucureti , 2004. 287 p. 4.Olrescu V., Ponomari D. Asistena logopedic i psihologic,Chiinu, 2012. 169 p. 5.Tobolcea I. Logpedie, 2010. 6.Tobolcea I. Intervenii logoterapeutice p/u corectarea formelor dislalice la copilul normal. Iai, 2002. 31 p. 7. : . . . / . .. , .. , .: . . , 1998.

Participani :
1.Be Tatiana 2.Covaliova Liudmila 3.Procopii Tatiana 4.Usati Olga.