UNIDAD I INTRODUCCIN A LA SOLUCIN DE PROBLEMAS CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS Con Frecuencia escuchamos enunciados como los que siguen:

1.- Que calamidad!, Jaimito aplaz la asignatura. 2.- No s cunto dinero necesito para hacer la compra en el mercado del norte. 3.-Un auto se desplaza a 50 km. Por hora. Cunto demorar dicho auto en llegar a Telurio que se encuentra a 75 km. De distancia, si no tiene ningn tropiezo? EN QUE SE ASEMEJAN LOS ENUNCIADOS: Todos son problemas sin estructurar excepto en numero 3. DEFINICION DE PROBLEMA

Un problema es un enunciado en el cul se da cierta informacin y se plantea una pregunta que debe ser respondida.

PRCTICA . Cules de los siguientes planteamientos son problemas y cules no? 1.- Mara tom en cuenta los aspectos requeridos para comprar ese traje. 2.- Cules son las variables que deberan tomarse en cuenta, para evitar que una persona contraiga ambiasis? 3.- Debemos conocer las causas que provocan la indisciplina de los estudiantes de la escuela de la comunidad. 4.- La disciplina es producto del ambiente y se favorece mediante adopcin de normas que todos estn dispuestos a aceptar y respetar. 5.- Qu debemos hacer, para evitar que Marlene cometa el mismo error del futuro? 6.- Cules suponen que son las causas que originaron la conducta irregular de Maritza?

PLANTEAMIENTO 1 2 3 4 5 6

Es un problema? SI NO X X X X X X

JUSTIFICACIN Porque tiene que responder una interrogante. Para evitar que tenga amibiasis. Porque tiene que responder una interrogante. No plantea una interrogante. Plantea una interrogante. Plantea una interrogante. EN FUNCION DE LA

CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS INFORMACIN QUE LOS SUMINISTRAN

ESTRUCTURADOS El enunciado contiene la informacin necesaria y suficiente para resolver el problema.

NO ESTRUCTURADOS El enunciado no contiene toda la informacin necesaria, y se requiere que la persona busque y agregue la informacin faltante.

PRCTICA. Plantea dos problemas estructurados y dos problemas no estructurados. Enunciados de problemas estructurados: 1.- Cules son las formas de contaminacin en el medio ambiente? 2.- Juan va a 50 km por hora al parque cunto se demorar si va a 25 km por hora sabiendo que la primera vez se demoro 5 horas? Enunciados con problemas no estructurados: 1.- Que aspectos se debe tomar en cuenta para evitar el bullying. 2.- Qu debemos hacer para tomar en cuenta la enfermedad del VIH.

LAS VARIABLES Y LA FORMACIN DE UN PROBLEMA

Los datos de un probelma, cualquiera que ste sea, se expresan en trminos de variables.

Caractersticas de los objetos o situaciones involucradas en el enunciado.

Se puede afirmar que los datos siempre provienen de las variables.

Prctica: Variable Tipo de Contaminante Volumen Humedad Peso Temperatura Superficie Color de piel Ejemplos de posibles valores de las variables Contaminacin por basura M3 Seco, hmedo Kg, libras C0 reas, M2 Blanco, negro Tipo de variables Cualitativa Cuantitativa X X X X X X X

PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS

1.-Lee cuidadosamente todo el problema.

5.- Formula la respuesta del problema.

2.- Lee por parte el problema y saca todos los datos del enunciado

4.- Aplica la estrategia de solucin del problema.

3.- Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema.

Prctica. Lourdes gast 500 Um en cuadernos. Si tena disponibles 800 Um para gastos de materiales educativos Cunto dinero le queda para el resto de los tiles escolares? 1.- Lee todo el problema. De que trata el problema? De cunto dinero queda para el resto de tiles. 2.- Lee por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. Lourdes gast 500 Um en cuadernos. Tena disponibles 800 Um.

3.- Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. 800

500

100

200

4.- Aplica la estrategia de solucin del problema. 800

500

100

5.- Formula la respuesta del problema. 200 Dlares le sobr.

UNIDAD II PROBLEMAS DE RELACIONES DE ORDEN 2.1.- Problemas de relaciones de parte-todo

Problemas de relaciones de parte-todo

Este tipo de problema unimos un conjunto de partes Son problemas donde se conocidas para formar relacionan partes para formar difetentes cantidades y una totalidad deseada. generar ciertos equilibrios entre las partes.

Ejemplo: La longitud de este pescado entero es de 60 cm Cul es su longitud de su cola?

Resolucin: Cabeza: 11cm Cuerpo: 2(11) - 2= 20 cm Cola: 20- 11= 9cm Respuesta: La longitud de su cola es de 9 cm

2.2 Problemas sobre Relaciones Familiares

Problemas sobre Relaciones Familiares

Son problemas de un tipo de relacin referido a nexos de parentesco entre los diferentes componentes de la familia.

Las relaciones familiares, por sus diferentes niveles, constituyen un medio til para desarollar habiliades de pensamiento de alto nivel de abstracin.

Ejemplo:

La Familia Diaz consta de un padre, una madre, 4 hijas y cada una de las hijas tiene 2 hermanos Cuntas personas conforman dicha familia?.

Representacin Grfica:
Qu se plantea en el problema? Sobre la familia Daz A qu personajes se refiere el problema? A una madre, 4 hijos y cada una de las hijas tiene 2 hermanos

Respuesta: La familia Daz est conformada por 8 personas.

UNIDAD III PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES

PROBLEMAS DE TABLAS NUMERICAS

La estructura de la estrategia lo denominamos tabla numerica y a la estrategia de solucion del problema la llamamos representacion en dos dimensiones
Tablas nmericas con ceros
En algunas casos ocurre para algunas celdas no se tiene elementos asignadoslo que sinfica es que a esa celda le corresponde el valor nmerico "0".

Estrategia de representacion en dos dimensiones : tablas numericas

Apilcamos en problemas cuya variable central cuantitativa depende de dos variables cualitativas

Como

denominar una tabla?

Las tablas nmericas

Son representaciones graficas que nos permiten visualizar una variable cuantitativa

Se habla que las tablas tienen dos entradas, una por las columnas y otra por las filas.

Problemas de Tablas numricas

Tres muchachas Rosa, Eliana y Paola tiene en conjunto 30 prendas de vestir de las cules 15 son blusas y el resto son faldas y pantalones. Rosa tiene tres blusas y tres faldas, Paola que tiene 8 prendas de vestir tiene 4 blusas. El nmero de pantalones de Rosa es igual al de blusas que tiene Paola. Eliana tiene tantos pantalones como blusas tiene Rosa. La cantidad de pantalones que posee Paola es la misma que la de blusas de Rosa Cuntas faldas tiene Eliana?

Nombres Prendas

Rosa 3 3 4 8

Eliana 8 1 3 30

Paola 4 1 3

Total 15 5 10

Blusas Faldas Pantalones total

10

12

Problemas de Tablas numricas con ceros

Tres matrimonios de Apellidos Rodrguez, Cruz, Valdivieso tienen en total 10 hijos Yolanda que es hija de los Rodrguez, tiene solo una hermana y no tiene hermanos. Los Cruz tiene un hijo varn y un par de hijas. Con la excepcin de Mara, todos los otros hijos del matrimonio Valdivieso son varones. Cuntos hijos varones tienen los Valdivieso?
Nombre Genero

Rodrguez 0 2 2

Cruz 1 2 3

Valdivieso 4 1 5

Total 5 5 10

Varones Mujeres Total

PRO BLE MAS DE TAB LAS LOGI CAS

Estrategia de representacion en dos dimensiones: tablas lgicas .

Es la estrategia aplicada para resolver problemas que tiene dos variables cualitativas puede definirse una variable logica con base a la veracidad o falsedad de relaciones.

Reflexion
La tabla logica es de gran utilidad para resolver tanto acertijos como problemas: 1.Leer con gran atencion 2.Estar preparados para postergar cualquier afirmacion del enunciado 3.conectar los hechos o informaciones que vamos recibiendo 4.leer las afirmaciones de manera secuencial y cuando agotemos la lista.

Problemas de Tablas lgicas

Leonel, Justo y Ral juegan en el equipo de futbol del club. Uno juega de portero, otro de centro campista y el otro de delantero. Se sabe que : Leonel y el portero festejaron el cumpleaos de Ral. Leonel no es el centro campista . Qu posicin juega cada uno de los muchachos ? Justo X X Leonel X X Ral X X

Portero Campista Delantero

UNIDAD IV Problemas de simulacin concreta y abstracta

Simulacion dinamica:
Evento o suceso que experimenta cambios a medida que transcurre el tiempo.

Simulacion concreta:

Es una estrategia para la solucion de problemas dinamicos que se basa en una reproducion fisica directa de las acciones que se proponen en el enunciado.

Simulacion abstracta: es una estrategia para solucion de problemas dinamicos que se basa en la elaboracion de graficos, diagramas yrepresentaciones simbolicas que permiten visualizar las acciones que se proponen en el enunciado sin recurrir a una reproduccion fisca directa.

Ejemplo 1: Galo camina por la calle Junn, paralela a la calle Azuay; contina caminando por la calle Atahualpa que es perpendicular a la Azuay. Est Galo caminando por una calle perpendicular o paralela a la calle Junn?

De qu trata el problema? De la caminata de Galo Cul es la pregunta? Est Galo caminando por una calle perpendicular o paralela a la calle Junn? Cuntas y cules variables tenemos en el problema? Nombre de las calles, direccin de las calles

Representacin: Respuesta: Galo est caminando por una calle perpendicular a la calle Junn. Ejemplo 2 Hay 7 cartones en un lugar y tienen que llevarlas a diferentes sitios como se lo indica: la primera a 5m de distancia de origen, la segunda a 10m y as sucesivamente hasta colocarlas siempre a 5m de la anterior. En cada movimiento la persona sale del origen deja la caja en el lugar que le corresponde y luego regresa al lugar de origen. Este proceso se repite hasta mover todas las cajas y regresar al punto de origen. Si solo se puede llevar un cartn en cada intento, Qu distancia habr recorrido la persona al finalizar la tarea?. De qu trata el problema? De saber que distancia hay en cada intento. Cul es la pregunta? Qu distancia habr recorrido al finalizar la tarea? Representacin: cartones 1 2 3 4 5 6 7 inicio 5m 10m 15m 20m 25m 30m 35m regreso 7 6 5 4 3 2 1 35m 30m 25m 20m 15m 10m 5m Respuesta: al finalizar la tarea habr recorrido 70m. Diagramas de Flujos

Estrategias de diagramasde Flujo : Se basa en la construcion de unesquema o diagrama que permite mostrar los cambios en la caracteristica de una variable que ocurre en funcion del tiempo de manera secundaria. Este diagrama generalmente se acompaa con una tabla que resume el flujo de la variable.

Ejemplo Carlota decidi inaugurar en marzo una tienda grande de electrodomsticos. Para esto, en el mes de marzo tuvo considerables gastos, para el equipamiento y compra de artculos para la tienda de electrodomsticos; invirti 14.000 Um, y solo tuvo 2.500 Um, en ingresos producto de las primeras ventas. El mes siguiente an debi gastar 4.800 Um, en operacin; pero sus ingresos subieron a 3.500 Um. El prximo mes se celebr una venta, con descuentos en las ventas subieron considerablemente a 7.800 Um, mientras que los gastos fueron de 4.850 Um. Luego vino un mes tranquilo en la cual el egreso estuvo en 5.750 Um y las ventas estuvieron en 7.900 Um, el mes siguiente tambin fue un mes lento por los feriados y Carlota gast 6.350 Um y genero ventas por 60200 Um. Para finalizar el semestre, el negocio estuvo muy activo por los equipamientos y las ofertas por las navidades, gast 9.750 Um y vendi 15.800 Um. Cul es el saldo de ingresos y egresos de la tienda de Carlota al final del semestre?, En qu mes Carlota tuvo mayores ingresos en el negocio? De qu trata el problema? Ingresos y egresos de un negocio Cul es la pregunta? Cul es el saldo de ingresos y egresos de la tienda de Carlota al final del semestre? En qu mes Carlota tuvo mayores ingresos en el negocio?

RESPUESTA: Ingresos: 43.700 Egresos: 24.100 Meses de mayor ingreso: mayo, junio y agosto

UNIDAD V Vamos a ver sobre el diseo de inventos concretos y abstractos. El diseo para desarrollar la inventiva y para lograr un objetivo mencionado.

Creatividad

Activacin de procesos creativos Expansin y contraccin de ideas. Extensin del campo

El producto final del pensamiento creativo son las ideas hechas realidad a travs de objetos concretar o constructos abstractos. Concretos Objetos fsicos Leyes Inventos Teoras Productos literarios Abstractos Ejemplo Practica 1. Analiza el invento concreto anteojos con el propsito de mejorarlos. Sigue los pasos que se dan a continuacin. Objetivo del anlisis: Artefacto que nos ayuda a poder ver mejor. Procedimientos

I.

II.

Identificacin del invento. 1. Anota el nombre del invento Anteojos 2. Anota el propsito o la funcin general del invento, es decir, para que se usa. Usada para corregir o mejorar muchos tipos de problemas para la visin. Anlisis de propsitos, partes, materiales, formas y operaciones del invento. 1. Analizar1 las partes y sus propsitos: PARTES FUNCION

1. Almohadillas para la nariz y el puente 2. Armazn de las sienes 3. Armazn frontal 4. Lentes

Adaptan al ngulo de tu nariz

Sostienen detrs y debajo de la oreja Sostiene tus lentes Corrige tu visin

FAMILIA DE INVENTOS.

Conjunto de inventos que comparten un propsito o funcin similar constituyente.

INTRODUCCION A LA INVENTIVA: EVALUCION DE INVENTOS La evaluacin de inventos se plantea con base a una comparacin entre el invento y una de las siguientes alternativas, la primera evaluacin interna y la segunda evaluacin externa.

Evaluacin Externa Evaluacin de Inventos

Evaluacin Interna

Identificamos las discrepancias y emitir juicios acerca de las caractersticas de dos objetos, mediante la comparacin.

Identificamos las discrepancias y se emiten juicios de valor acerca de las caractersticas del objeto, mediante la comparacin.

6. Identifica el invento. 7. Seleccionar criterios internos. 8. Comparar las caractersticas. 9. Identifica discrepancias. 10. Emitir juicios de valor.

ESTRATEGIAS: 1. Lista de variables permitiendo describir las caractersticas. 2. Identificar una o ms caractersticas. 3. Verificar la pertinencia del criterio.

1. Identifica el invento. 2. Seleccionar criterios internos. 3. Comparar las caractersticas. 4. Identifica discrepancias. 5. Emitir juicios de valor.

Ejemplo Practica 1. Aplica la estrategia de la evaluacin correspondiente a la fase de la exploracin y definicin del invento tijera. Pasos: I. Objetivos de la evaluacin. 1. Objetivo general Cortar 2. Objetivo de la evaluacin interna Identificar las caractersticas 3. Objetivo de la evaluacin externa Identificar varias caractersticas del objeto Identificacin del invento 1. Anota el nombre del invento Tijera 2. Anota el propsito Cortar 3. Identifica inventos con propsitos similares Cuchillo Evaluacin interna y externa del invento Criterio Diferentes Varios Distintas Caractersticas Grande, pequeo Metal, plstico Recta, triangular Juicio de valor Muchos tamaos Practico y til Diseo de corte

II.

III. Variable Tamao Material Formas

6. Conclusiones La tijera es un objeto que nos permite cortar dando forma o de diferentes formas, aquellas tienen varios tamaos y un material distinto que a la final nos ayudan a realizar cortes que deseamos.

INVENTOS ABSTRACTOS

Muchos de los inventos (como reglas, principios, teoras, cuentos constituyen a objetos abstractos.

Pueden unirse y recibir el mismo tratamiento dado a los inventos concretos.

Identificando sus partes y estructuras, evaluarse para verificar si est bien definido y si es comparable.