UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAMA SEDE DE BOCAS DEL TORO FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

Programa de Maes r!a e" Do#e"#$a S%&er$or #o" Es&e#$a'$(a#$)" e" Te#"o'og!a * D$d+# $#a Ed%#a $,a-

ASIGNATURA ELABORACIN Y EVALUACIN DE MATERIALES DID.CTICOS

FACILITADORA Dra/ Va"essa Va'd0s

INTEGRANTES G1*se'' Boga" es Yar$s2e 1 S+"#1e(

FEC3A DE ENTREGA S+2ado 45 de "o,$em2re de 6478

Dra. Vanessa V. Valds S.

ACTIVIDAD N96 FORO :gr%&a'; O2<e $,o= Comprender las definiciones de materiales didcticos. Pro#ed$m$e" o= 1. Dada una lista de opiniones de algunos docentes universitarios sobre el empleo de recursos didcticos en su prctica cotidiana, reflexione con su grupo y sealen sus apreciaciones y agreguen tres opiniones a la lista. 2. Elabore una conceptualizaci n acerca de los recursos didcticos! luego escriba una opini n cr"tica acerca de la medida en #ue $stedes, los utilizan %asta %oy. L$s a de o&$"$o"es O&$"$o"es El uso de materiales didcticos es para los nios &os alumnos estn lo suficientemente maduros para atender las clases sin necesidad de materiales 'o uso materiales por#ue no %ay x x x x x x x Es amos a#%erdo de No es amos de a#%erdo x

disponible &os materiales didcticos son caros y no se pueden conseguir (e pierde muc%o tiempo tratando de conseguir materiales 'o se cuenta con las condiciones para traba)ar con e#uipo tecnol gico $n universitario debe ser capaz de prestar atenci n sin necesidad de lminas o materiales &os recursos se pueden usar de vez en Dra. Vanessa V. Valds S.

cuando! no son siempre necesarios &os recursos didcticos pueden ser muy *tiles para facilitar el logro de los ob)etivos #ue se tengan. El docente debe estar preparado frente a los cambios tecnol gicos. &os materiales didcticos son *tiles para racionalizar la carga de traba)o tanto de docentes como de estudiantes.

2.1.

&os +ecursos didcticos son mediadores para el desarrollo y enri#uecimiento del proceso de enseanza , aprendiza)e, #ue cualifican su dinmica formativa, desde las dimensiones #ue individual, interacciones la actuaci n del

preventiva, correctiva y compensatoria, expresan de comunicativas concretas para el diseo y diversificaci n docente y su orientaci n operativa %acia la atenci n a la diversidad de alumnos #ue aprenden, #ue potencian la adecuaci n de la respuesta educativa a la situaci n de aprendiza)e, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedag gicas.

2.2.

&os recursos didcticos son de manera imperativa para el docente

Dra. Vanessa V. Valds S.

ya #ue permite evaluar de manera continua el proceso de enseanza aprendiza)e del estudiante, y poder darse cuenta a tiempo de los temas #ue %ay #ue reforzar. Cabe resaltar #ue nosotros como futuros docentes en las asignaciones implementamos todas las %erramientas necesarias para expresar el contenido a exponer, mediante multimedia, papelogrfo, imgenes audiovisuales y la creaci n de plataformas virtuales. Disminuyen el tiempo #ue debe dedicarse para #ue los alumnos aprendan los temas por#ue se traba)a con sus contenidos de manera ms directa debido a #ue contribuyen a maximizar la motivaci n en los estudiantes.

Dra. Vanessa V. Valds S.