Aldahir Anbal Hernndez Balam Grethel C. I. Lizrraga Pineda Observacin y Ay danta !

el "# al $% de Ag&st&

'(PO')( !( P'AC)ICA*
Del 19 al 30 de agosto del ao en curso realice dos semanas de observacin y ayudanta en la escuela primaria Nios Hroes de publico estatal# y de !orario matutino& 'l lugar donde se locali(a la escuela es urbano por el n)mero de !abitantes y por contar con los servicios de agua potable# drena*e# alumbrado p)blico# transporte# recoleccin de basura# mercado# *ardn municipal# pavimentacin# +armacia# tiendas varias# lnea tele+nica# correo# telgra+o# televisin por cable# procuradura# banco# ,-..# ,.../'# D,0# seguridad p)blica y polica de tr1nsito& 'n el camino !acia la escuela observ 2ue las viviendas predominantemente est1n construidas con pisos de cemento# muros de tabi2ue o bloc# los tec!os son de losa y de dos plantas3 la calle principal es amplia# sin embargo las de sus alrededores son muy estrec!as# tambin se observa 2ue la carretera est1 en reparacin ya 2ue desvan el tra+ico por estas obras3 el *ardn municipal se encuentra +rente a la escuela# est es pe2ueo y colocan puestos de comida cmo lo son4 las 2uesadillas# tortas# +ruta& 'l nivel socioeconmico y cultural de la poblacin se puede considerar en un nivel medio# ya 2ue en su mayora de los padres traba*an de obreros# comerciantes# e*erciendo una pro+esin u empresa propia y es raro el 2ue se dedi2ue a la agricultura# ganadera y amas de !ogar& !apultepec" ubicada en la ciudad de !etumal# apital del estado de $uintana %oo&# esta escuela primaria es de control

5 la escuela primaria se puede llegar caminando# en carro particular o bien transporte p)blico# sin embargo la mayora de los nios llegan caminando# ya acompaados por sus padres o bien solos& 'l ambiente 2ue se percibe es de tran2uilidad# los padres de +amilia 2ue se encuentran +uera de las instalaciones de la escuela nos observan +i*amente# yo percibo su mirada cmo de novedad y duda& 'l espacio de la escuela primaria se encuentra delimitado por parte de enre*ado y una barda perimetral la cual es alta3 la escuela es grande ya 2ue cuenta con 16 salones# direccin# subdireccin# pe2ueo espacio administrativo# saln de 7.5'%# biblioteca# 8 baos divididos proporcionadamente# tienda escolar# 1rea de limpie(a# 1 canc!as de b1s2uetbol# corredor# patio de ceremonias y campo& onsidero 2ue las instalaciones cubren en gran medida las necesidades de la comunidad como lo son la seguridad dentro de la escuela# el espacio libre 2ue !ay en la escuela para 2ue los nios se recreen3 sin embargo el n)mero de alumnos es muy elevado para el tamao del saln# observo 2ue la escuela si responde a las necesidades de la comunidad# aun2ue claro le !acen +alta muc!as cosas# pero lo esencial para ser una escuela esta 2ue son los maestros# los alumnos y por supuesto las ganas de salir adelante3 la maestra %ita menciono 2ue cada ao la matricula escolar va en aumento o se mantiene# por lo 2ue no seria mala idea aumentar las instalaciones escolares& 9as +unciones del director en la escuela son el gestionar di+erentes apoyos# administrar adecuadamente los recursos !umanos y materiales# orientar a los docentes maestros y padres de +amilia# supervisar la labor educativa# organi(ar di+erentes actividades tales como4 censo escolar# organi(acin escolar y reuniones& 5l entrar a la escuela se encuentra una maestra en la puerta# los dem1s maestros +irman su entrada y acuden a sus salones# el director se encuentra en su 1rea administrativa3 el primer da de observacin# el cual +ue lunes no se presento una ceremonia cvica en la 2ue se nos diera una presentacin a la escuela dado el mal tiempo# estas ceremonias cvicas 2ue en su mayora son repartidas a cada grupo# siendo el lunes el da en 2ue se reali(an# se repiten as !asta 2ue se acaba el ciclo escolar3 en lo 2ue respecta a las *untas de padres de +amilia se les comunica por medio de citatorio# enviados por los alumnos& .e observa 2ue la escuela es de organi(acin completa por 2ue cuenta con el director# subdirector# asistentes administrativos# los maestros# alumnos# conser*es y algunos de los

padres de +amilia cuando de*an a sus !i*os y cuando los recogen de la escuela& 5l interior de las aulas se percibe un ambiente de traba*o ya 2ue en los alumnos se observa 2ue reali(an alg)n tipo de traba*o# los nios al interior del aula en su mayora son tran2uilos y respetan las reglas establecidas por el docente& :ercib 2ue la relacin 2ue llevan los maestros con el director es muy buena# ya 2ue la con+ian(a 2ue se tienen es muy buena# adem1s de 2ue tanto el maestro como director lo mencionaron# as tambin la relacin de los alumnos con el director y maestros# con la maestra %ita titular del ;< grupo 5" muestra un ambiente de tolerancia# orden# amistad# respeto# igualdad y sobretodo compaerismo con los alumnos dentro y +uera del aula& Durante la entrada de los nios a la escuela# se abre la re*a apro=imadamente unos 30 minutos antes de las siete y alguna de las maestras con la comisin de la vigilancia de la entrada y salida se coloca en la puerta# ya 2ue sta se cerrarla a las siete en punto# y despus de esta !ora entraran los nios por la misma re*a principal de la escuela# con un pe2ueo regao de su puntualidad& 9a entrada a los salones no se organi(a de ninguna manera# los nios entran a l con+orme van llegando a la escuela# sin embargo a la salida los +orman y el docente reali(ar algunos e*ercicios de orden# cuando el grupo ya se encuentra en orden ya puede retirarse& 9os nios durante el recreo *uegan b1s2uetbol# +)tbol# correteadas# platican con amigos# compran en la tiendita escolar y comen3 sent1ndose la mayora de los nios en los corredores& 9os maestros mientras tanto# platican y comen dentro de la direccin# en caso de 2ue les otorguen alguna comisin como el cuidado de la puerta o cuidado del campo# los docentes se encuentran solos y apoyados por algunos de los alumnos& Durante el recreo los maestros no est1n al pendiente de los *uegos de los nios o al menos eso es lo 2ue yo pude percibir ya 2ue los pro+esores solo conviven entre ellos y no se percatan de lo 2ue sucede a su alrededor& 'l saln de clases es pe2ueo con ventanas grandes 2ue permiten el buen paso de lu(# tiene 30 bancas# dos escritorio# 1 libreros# 8 muebles para 2ue los alumnos y maestro colo2uen sus materiales y libros 2ue no ocupan# 8 pi(arrones en la parte de atr1s# y un pintaron en la parte de en+rente# cuentan con materiales como !o*as# planis+erio en tamao mural# relo*# una planta# libros de rincn de lectura# diccionario colectivo# *abn y

toalla para manos# los cuales sirven para el uso personal de los alumnos y maestros logrando as un me*or ambiente de traba*o& 9a maestra titular del ;> grupo 5" es la maestra %ita ?uadalupe 5lvarado @ravo 2uien con una e=periencia de mas de 86 aos dando clase me parece competente para la ardua labor de docente dando un buen desempeo en la ensean(a aprendi(a*e en los alumnos& -e comento 2ue es la primera ve( 2ue instruye ;> siempre !a traba*ado con 6> y A> por lo 2ue ser1 un reto para ella& 'l conte=to no se observa tan re+le*ado en los nios# pues dentro del aula se e=presan y comportan me*or e incluso con mayor congruencia 2ue +uera de esta# asimismo +uera de la escuela# por lo 2ue in+iero 2ue si in+luye pero en una manera poco notoria& 'l docente dedica m1s tiempo a las asignaturas de espaol y matem1ticas# las cuales las aborda de la siguiente manera4 -atem1ticas antes del recreo y poco despus del mismo# 'spaol despus de recreo y casi para +inali(ar el !orario de clases cambia a otra materia# como Historia# iencias naturales# ?eogra+a# etc& cu1ndo el tiempo no era su+iciente para terminar la actividad planeada# se de*aban de tarea& 'n total son 30 alumnos de los cuales 1B son nios y 13 son nias# todos rondan entre los 9 aos&

.on mas del 86C 2uienes leen con buena +luide( como marca los est1ndares de la %,'@

.on 6 nios los cuales necesitan traba*o personali(ado por +alta de concentracin# problemas de lectoescritura# 3 de ellos son personalmente atendidos por el maestro de 7.5'% 2uien traba*a con ellos y otros alumnos de otros grados para nivelar en su caso si +uese posible normali(ar el traba*o de los nios con los de su nivel& 7na nia llamada Neri esta catalogada como nia con dem1s& apacidades y 5ptitudes .obresalientes la cual por parte de la maestra da pre+erencia a participacin e ignora a los

7n alumno

5. es a2uel o a2uella capa( de destacar signi+icativamente del grupo social

y educativo al 2ue pertenece# en uno o m1s de los siguientes campos del 2ue!acer !umano4 ient+icoDtecnolgico# !umansticoDsocial# artstico y social& abe sealar 2ue estos alumnos pueden presentar alguna o algunas de las aptitudes sobresalientes 2ue a continuacin se mencionan4

'n el cuarto ;> grupo 5" !ay diversi+icacin tanto social como cultural# as como diversas religiones como la cristiana y la catlica# pero esto no in+luye en la educacin de estos nios# se respetan y toleran& No se nota ning)n comportamiento e=trao en cuanto a la educacin de la religin o de culturas en casa pues a esta edad aun no son muy consientes de 2ue mani+iestan un roll en ese aspecto& 'n cuento a aspectos +sicos los nios son mas altos 2ue las nias# tienen una estatura promedio de 18Ecm y las nias de 18;cm apro=imadamente& 'l E0C suelen ser de piel morena y los otros 80C restantes son entre piel mas oscura o mas clara# en cuanto a peso# no tengo datos al respecto pero si una descripcin en cuanto a comple=in& De los nios uno de ellos podra decirse 2ue tiene sobrepeso in+antil el cual puedo sealar por la +orma espor1dica de caminar# lo robusto de su torso y abdomen# sus muslos# sus bra(os y su cabe(a redonda as como la parte del cuello FpapadaG&

'ste nio se llama Hsvaldo el tiene una piel mas morena 2ue los de sus compaeros# suele ser atento y respetuoso con los dem1s y siempre se dirige con !umildad ante los adultos o superiores# cabe mencionar 2ue podra tratarse de una ansiedad nerviosa por comer lo 2ue este nio presenta pues note 2ue mayor parte del da consume alguna golosina o alimento dentro del saln# y en cuanto al recreo# suele desayunar acompaado& 7na +ruta# un *ugo o lec!e y un s1ndIic! de *amn o de pollo& 5 pesar de su condicin +sica Hsvaldo es capa( de llevar una vida normal dentro de la escuela interactuando con sus dem1s compaeros# *ugando +utbol# so+tbol y actividades cotidianas como correr y brincar& 'l resto de sus compaeros se encuentra en una comple=in normal aun 2ue destacan dos muy delgados# pero no es por desnutricin si no por comple=in gentica# pues pude observar 2ue su madre de uno de ellos es delgada y alta# y a decir verdad ninguno presenta cuadros de desnutricin& De las nias dos son algo mas grandes en comple=in pero no son por obesidad si no por gentica# debido en naturale(a del padre o la madre# mencionar 2ue una de ellas es a la 2ue se le cataloga como nia 5.&

Nias y nios suelen convivir de la me*or manera pues no !ay discriminacin por parte de los alumnos siempre se integran y les gusta traba*ar unidos&

HN 97.,JN4 Durante la *ornada de observacion y ayudantia pude no rescatar muc!a in+ormacin pero si algunos detalles relevantes sobre el grupo su comportamiento y su modo de traba*o# ste grupo suele traba*ar con+orme din1micas y *uegos siempre y cuando se mantengan motivados para el traba*o# de igual +orma les agrada traba*ar en e2uipo pues sienten un apoyo cuando est1n con sus compaeros esto su ve( les da seguridad para poder e=presarse me*or& 'l comportamiento de los alumnos suele tran2uilo durante las !oras de clases como mencion antes si se les mantiene motivados# es un grupo 1gil ya sea individual o de

+orma grupal todos traba*an de una manera e=celente por as decirse& Hbtuve su con+ian(a muy r1pidamente pues los nios la brindan de*1ndose llevar por su instinto# claro est1 dem1s decir 2ue aprovec!ar esto como un incentivo para traba*ar de la me*or manera con el grupo& 's la primera ve( 2ue traba*o con cuarto grado y la verdad me siento muy cmodo a pesar de ni si2uiera !aber empe(ado a traba*ar con el grupo y pues siento 2ue me ira muy bien sobretodo espero no decepcionar a mi maestra asesora y a mi maestra tutora pues esperar a lo me*or& Debo de rescatar puntos importantes sobre el grupo y aplicarlos sac1ndole provec!o a mis pr1cticas pues no el simple !ec!o de !acer pr1cticas debo tomarlo a la ligera ya 2ue me debo comprometer a es+or(arme&