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N 1182 EL BOSQUE
Formando Talentos
47 aos
UGEL N 05 S. J. L.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCION EDUCATIVA
: N 1182 El Bosque
2. DIRECTOR
3. SUBDIRECTORA
4. PROFESOR
5. GRADO Y SECCION
: 6 D
6. TURNO
: Maana
7. REA
: Matemtica
8. DURACION
FUNDAMENTACION:
En la actualidad, existe en el sector educativo una especial preocupacin por los diferentes
factores que influyen en la formacin y desarrollo de los hbitos de resolucin problemas. La
actividad de solucionar problemas es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia,
ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades
efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de solucionar problemas
en su vida diaria. Si no se aprende las operaciones bsicas correctamente, a travs de toda la
vida del individuo habr rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con
posibles fracasos, lectores incompetentes entre otros. La carencia de estos hbitos, se traduce
en un mnimo de las operaciones bsicas y es un problema que se manifiesta en todos los
niveles de la educacin y se comprueba por el bajo rendimiento de los estudiantes en el rea de
Matemtica, la repitencia y la desercin en todos los niveles de educacin.
Por otra parte, la visin que se tiene de la matemtica es generalmente la de una ciencia exacta
y calculativa, adems hay que reconocer la presencia de sta en las actividades de la
cotidianidad, an cuando su uso es a diario, se ignora. La matemtica y la ciencia son
fundamentales para lograr que el individuo tenga un nivel de anlisis, comprensin y
organizacin que lo llevarn a desenvolverse cmodamente en las dems reas.
III.
OBJETIVOS:
47 aos
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Planificar estrategias de reforzamiento para los y las estudiantes de sexto grado D, con la finalidad
de que alcancen los aprendizajes requeridos para el nivel de estudio.
Resolver ejercicios y problemas donde se practique las cuatros operaciones aritmticas bsicas,
mediante la aplicacin de los procedimientos adecuados.
IV.
ACTIVIDADES
Tienen como objetivo subsanar las deficiencias registradas dentro de las unidades de
clase y planes integrales.
Las actividades planificadas para los y las estudiantes de sexto grado seccin D de
turno maana estn centradas en el rea de aprendizaje: Matemtica, considerando los
ejes transversales: Educacin en y para los Derechos Humanos; as como tambin los
pilares: aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender
a reflexionar.
En el siguiente cuadro se especifica las actividades a realizar:
Matemticas
V.
COMPET
AREA
CONTENIDOS
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin de nmeros
naturales y
decimales.
Fracciones.
Porcentajes.
Regla de tres
simple.
Problemas.
ACTIVIDADES
INDICADORES
Resuelve adiciones,
sustracciones, multiplicaciones
y divisiones de nmeros
naturales, fraccionarias y
decimales.
Comprueba ecuaciones
sustituyendo el valor de la X,
encontrndose con una
igualdad.
Resuelve problemas aplicando
el mtodo de la regla de tres.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Elaboracin del plan de Reforzamiento
Educativo en las Matemticas.
MESES
Junio
Julio
Agost
Set.
Oct.
Nov.
Dic.
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Evaluacin
Permanente
X
VI.
RECURSOS
1.
2.
3.
VII.
EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente. Podemos evaluar:
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_____________________
Julio Tarazona Carrasco
01
02060574100770
02
07082647900160
03
07082647900110
04
APELLIDOS Y NOMBRES
05
05107261000020
06
05084634500480
07
05048240600760
08
05048240600560
09
07082647900060
10
05282490400040
11
06048240601370
12
07082647900370
13
05076239300300
14
07082647900090
15
07082647900140
16
06077755700390
17
05076239300150
DNI
I. E. N 1182 EL BOSQUE
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18
05048240600630
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06149677700560
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05066446600160
22
05060341500210
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04048240601470
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04074237900100
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70469023