Вы находитесь на странице: 1из 19

N 03

14

Septiembre 2012

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL

Temas Seleccionados
CIENCIA VERSUS EL ARTE DE LA GUERRA
JFQ, publicacin 66, tercer trimestre, 2012.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL

Escrito por Milan Vego

WWW.ACANAV.MIL.CL

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Autor : Milan Vego Profesor de Operaciones en el Departamento de Operaciones Militares Conjuntas en la Academia de Guerra Naval de EE.UU.

La guerra es un arte y como tal no es susceptible de ser explicada por una frmula rgida. General George S. Patton
Las personas, por lo general, no se sienten cmodas con la incertidumbre; es por ello que existe una constante bsqueda en la vida incluyendo a los militares por deducir diversos principios o conjuntos de reglas y hacer que las cosas sean ms controlables y predecibles. Desde la antigedad que los militares se han visto enfrascados en una bsqueda incesante de la certeza en la conduccin de la guerra1. Han batallado por saber con precisin todos los elementos claves de la situacin que ataen a la fuerza enemiga y sus intenciones, y las reacciones a sus propias acciones. La Guerra como Ciencia La idea de que la conduccin de la guerra es una ciencia es casi tan antigua como la guerra misma. En los tiempos antiguos, los tericos militares comenzaron a investigar ciertos principios y reglas que guiaban la conduccin de la guerra. Durante la poca del Renacimiento, el arte, la msica, la filosofa, el gobierno, la ciencia y la guerra sufrieron una transformacin gradual, pero profunda2. En esa era, los europeos redescubrieron los tratados militares escritos por los tericos militares antiguos, en especial los de Jenofonte (430-354 A.de C.), Julio Cesar (100-44 A. de C.) y Vegecio Renato (Siglo IV D. de C.) El legado clsico se convirti en los cimientos y fuente intelectual de referencia histrica para el pensamiento militar que perdur hasta fines del siglo XVIII3.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

01

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

La revolucin cientfica de fines de los siglos XVII y XVIII fue el resultado de nuevas ideas y avances en la fsica, qumica, astronoma, biologa y medicina. Debido a grandes pensadores como Isaac Newton (1643-1727), el discurso cientfico tom un rol preponderante en cuanto al reordenamiento de la sociedad dentro de la civilizacin occidental. Se dio una asociacin ms estrecha con la tecnologa4. La primera revolucin tecno-cientfica en la guerra europea se explic en torno a una metfora del mecanismo de relojera, la que se convirti en smbolo de orden, regularidad y capacidad predecible. El concepto del reloj fue emulado por los militares europeos segn lo ejemplific Federico el Grande (1712-1786)5. Adems, los bombardeos y las fortificaciones comenzaron a ser guiados, cada vez ms, por principios geomtricos y por los grandes avances en balstica. El profesional ms influyente en las tcnicas de atacar y construir fortalezas fue el Mariscal francs Sbastien Le Prestre de Vauban (1633-1707). Utiliz sus conocimientos de geometra, arquitectura y artillera para desarrollar la ciencia de las fortificaciones6. En sus 30 aos de actividad profesional, Vauban personalmente dise una cantidad de fortificaciones y levant cerca de 50 sitios todos ellos en forma exitosa7. El austriaco nacido en Italia, mariscal de campo Raimondo Montecccoli (1609-1680), fue uno de los profesionales y tericos ms influyentes de fines del siglo XVII; uno de los primeros en tratar de explicar la guerra cientficamente8. Montecccoli observ que al igual que todas las ciencias, la ciencia de la guerra apunta a transformar las experiencias en reglas universales y fundamentales. El mariscal francs Jacques-Francois de Chatenet, Marqus de Puysgur (1656-1743), fue un distinguido soldado que emprendi un tratamiento sistemtico de la guerra. Crea que la experiencia no era la nica aproximacin para comprender la guerra. La intencin de Puysgur fue transformar la guerra en un conjunto de reglas y principios, como ya se haba hecho para los sitios, asedios o bloqueos9. Al igual que Montecccoli, observ que la guerra era la ms importante de todas las ciencias y artes. Adems sostena que la guerra durante su vida careci de un estudio terico sistemtico, con la gente confiando slo en la tradicin y las experiencias personales. De acuerdo a su punto de vista, la guerra de campaa necesitaba hacerse tan cientfica como la prctica del sitio lo haba sido para Vauban. Por ende, se deba poner nfasis en el estudio de la geometra y geografa, as como de sus aplicaciones al arte de la guerra10.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

02

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Los escritos del terico militar y soldado francs, Jean-Charles de Folard (1669-1752) fueron textos precursores del pensamiento militar ilustrado. Folard se fascin con la Grecia y Roma clsica. Examin la guerra desde una perspectiva cientfica para descubrir los principios universales que guiaban su conduccin. Tambin abord las dimensiones sicolgicas en el combate. Sus escritos influyeron en muchos tericos militares y profesionales de la era de la Ilustracin, como Maurice de Saxe, Federico el Grande y Napolen Bonaparte I (1769-1821)11. Saxe (1696-1750) fue uno de los generales ms exitosos de la era de la mosquetera. Escribi las famosas Meditaciones sobre el Arte de la Guerra (1757). En el prefacio, planteaba que la guerra es una ciencia tan oscura e imperfecta que la costumbre y el prejuicio confirmados por la ignorancia son sus nicos fundamentos y apoyo; todas las otras ciencias se basan sobre principios fijos. . . en tanto que sta sigue estando desamparada12. Para entender la guerra, Saxe sostena que sin el conocimiento de la esencia humana, uno depende del favor de la fortuna, que a veces es inconsistente13. La Era de la Ilustracin, 1750-1800 La revolucin cientfica del siglo XVII y el comienzo de la ciencia de Newton en particular, condujo a difundir la creencia entre los intelectuales europeos de que la mente humana es capaz de dominar todas las realidades. Otra influencia durante la Ilustracin fue el neoclasicismo francs, que ense que cada arte est gobernado por ciertos principios y reglas universales e inmutables14. Los oficiales militares, en su mayora de rangos nobiliarios, se vieron influidos por las tendencias filosficas, intelectuales y culturales de fines del siglo XVIII. Ellos concluyeron que la guerra, como otras ciencias, tena que ser estudiada en forma sistemtica para que, luego, se pudiera crear una teora clara y universal de ella. De aqu que, la profesin militar debe estudiarse tericamente y no slo utilizando las experiencias de combate. Este nuevo nfasis en el estudio de la guerra dio como resultado un importante aumento de publicaciones relacionadas con la teora militar. Las ideas que dominaron el pensamiento militar durante la Ilustracin fueron rudimentarias en lo que respecta de la apreciacin de los aspectos polticos de la guerra, en especial, en Prusia bajo el reinado de Federico el Grande (1712-1786); se inicia la toma de consciencia del rol que cumplen los factores sicolgicos en el combate; y la aplicacin sin precedentes de principios seudocientficos para el estudio de la guerra15. Los tericos militares ms importantes de la Ilustracin fueron el Conde Turpin de Criss (1709-1799), Paul Gideon Joly de Maizeroy (17191780), Federico el Grande, Pierre-Joseph de Bourcet (1700-1780), Jacques Antoine Hippolyte, Comte de Guibert (1743-1790), Henry E. Lloyd (1720-1783) y Dietrich Heinrich Freiherr von Blow (1757-1807).
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

03

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

A fines de la era de la Ilustracin, la teora militar estuvo dominada por la conocida escuela geomtrica o matemtica. Sus partidarios crean firmemente en que el verdadero arte de la guerra no estaba en combatir sangrientas batallas, sino en conducir maniobras diestras para vencer al enemigo mediante marchas y movimientos calculados16. Lo ideal no era derrotar al enemigo mediante una lucha sangrienta, sino superarlo diestramente. La estrategia se basaba en fundamentos matemticos abstractos. Se requera que el comandante fuera como un jugador de ajedrez capaz de dominar todas las combinaciones, mientras que el ejrcito en el campo representaba las figuras de un tablero. El rendimiento personal y creativo en el campo de batalla no jugaba un gran rol. Las acciones de los grandes capitanes se explicaban por su apego a las reglas del arte de la guerra17. El general y terico gals, Henry E. Lloyd fue uno de los ms fuertes defensores del enfoque cientfico para estudiar la guerra. Compar al ejrcito con un aparato mecnico, el cual, como todas las otras mquinas, se compone de varias partes. Su perfeccin depende primero de sus partes, y segundo, de la manera en la cual estas partes estn dispuestas. Escribi que la guerra es un brazo de los mecanismos newtonianos. Lloyd crea que el conocimiento exacto del pas, como tambin de la ciencia de posicin, campos y marchas eran disciplinas esenciales que deban ser dominadas por un general18. A diferencia de otros representantes de la escuela geomtrica, Lloyd fue uno de los primeros pensadores que destac la necesidad de poner atencin a la moral de las tropas. Esto se puso de manifiesto en su discusin de las pasiones humanas como factores motivadores que incluan el temor, el honor, la vergenza y el deseo de riquezas. Escribi que el ms poderoso de todos es el amor por la libertad y la religin19. El oficial prusiano, Freiherr von Blow, uno de los tericos ms influyentes de la Ilustracin, escribi el libro Espritu del Nuevo Sistema de la Guerra (1799). Este oficial
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

04

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

reforz el enfoque cientfico de Lloyd o la ciencia geomtrica de la estrategia20. De acuerdo a su punto de vista, la conduccin moderna de la guerra estaba basada en lneas de operacin y el advenimiento de las armas de fuego21. Blow proporcion una teora matemticamente precisa. Crea firmemente en que sus teoras podan ofrecer la clave para la victoria, permitiendo la precisin cientfica del resultado antes que los ejrcitos se enfrentaran en batalla. Sostena haber descubierto los secretos matemticos de la estrategia y establecerlos como una ciencia. De acuerdo al punto de vista de Blow, Desde ahora en adelante, no habr necesidad de crudas consideraciones y de ensayos peligrosos de batallas para planificar y decidir el sino de una campaa. Si el atacante dependa de una base de operaciones defectuosa, el defensor lo poda forzar a retroceder sin recurrir a la batalla. La batalla se haca innecesaria por la perfeccin cientfica de la estrategia: la Guerra ya no ser ms un arte, sino una ciencia. El arte en s mismo ser una ciencia, o se perder en ella22. A diferencia de Lloyd y algunos otros tericos de la poca de la Ilustracin, quienes adems de las partes cientficas de la guerra dejaron espacio para la creatividad de un genio, Blow afirmaba que el crculo de accin de un genio militar ser, al final, tan estrecho que un hombre de talentos ya no estar dispuesto a dedicarse a este ingrato quehacer23. Era Pos-militar de la Ilustracin Los puntos de vista de los defensores de la escuela geomtrica probaron ser falsos con la llegada de la guerra decisiva segn fue practicada por los revolucionarios franceses y Napolen I. Sin embargo, los defensores de las ideas militares de la era de la Ilustracin no perdieron influencia. Sus ideas fueron en gran medida adoptadas, aunque de forma modificada, por Antoine-Henri Jomini (1779-1869) y el Archiduque austriaco Carlos (1771-1847). De hecho, la gran mayora de los tericos militares del siglo XIX basaron sus ideas en las teoras desarrolladas durante la Ilustracin24. El general francs nacido en Suiza, Jomini, evit la tendencia a desarrollar sistemas geomtricos de la guerra cada vez ms complejos, sin embargo, sus teoras las construy sobre fundamentos formulados en la Ilustracin. Esto, a su vez, lo llev a tomar un enfoque fundamentalmente reduccionista y predictivo25. Jomini escribi que la guerra en su conjunto no es una ciencia, sino un arte, y la estrategia en particular puede regularse mediante leyes fijas que se asemejan a aquellas de la ciencia positiva, pero esto no es cierto si la guerra es vista como un todo26. Adems, sostena que las tcticas son la nica parte de la guerra que puede estar sujeta a reglas fijas27. Jomini busc identificar principios universales centrales para el arte de la guerra y trat de discernirlos mediante su estudio de las campaas conducidas por Federico el Grande. En su
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

05

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

obra original y de gran influencia, titulada: Resumen del Arte de la Guerra (1838), Jomini escribi que existen algunos principios fundamentales de la guerra que no pueden desviarse sin generar peligro, en tanto que su aplicacin siempre ha estado coronada con el xito28. l proporciona una lista de cuatro mximas que hicieron un principio dominante; incluso principios aparentemente simples estaban compuestos de un conjunto de principios subordinados. Aunque revis su sistema de principios, nunca se apart significativamente de las ideas que desarroll al estudiar las campaas de Federico el Grande mediante el prisma de Lloyd y Blow29. A pesar de su obvia obsesin por los principios de la guerra, Jomini reconoci la importancia de los factores morales en ella. De acuerdo a su visin, estos factores impedan una determinacin terica de la tctica. Crea firmemente que a pesar de los cambios tecnolgicos, la estrategia por s sola permanecer inmutable, con los principios iguales a como existan en la poca de Scipios y Csar, Federico y Napolen, puesto que son independientes de la naturaleza de las armas y la organizacin de las tropas30. El Archiduque Carlos, el hijo del Emperador Leopoldo II, fue considerado, tambin, uno de los mejores generales de la monarqua de los Habsburgo y de Europa Continental. El Archiduque fue, as mismo, uno de los reconocidos tericos militares de su era y su obra se bas en las ideas de fines de la Ilustracin. En su libro Principios del Arte Superior de la Guerra (1806), postul que los principios de la ciencia de la guerra son pocos e inmutables. Slo su aplicacin no es nunca la misma. Cada cambio en las condiciones de los ejrcitos, en sus armas, fortaleza y posiciones, y cada nuevo invento, involucra una aplicacin diferente de estas reglas31. En sus Principios de Estrategia (1814), el Archiduque Carlos tambin adopt casi enteramente la teora general de la guerra de Blow y su concepto geomtrico de las operaciones, pero con menos nfasis en los aspectos matemticos32. La visin de que la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia y no un arte no se limit a los intrpretes de las teoras de Jomini y sus seguidores. Uno de los tericos militares lderes del siglo XX, el general britnico J.F.C. Fuller (1878-1966), tambin fue un firme creyente en que la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia. l se vio muy influido por las teoras de Lloyd. En su libro Fundamentos de la Ciencia de la Guerra, Fuller escribi que los mtodos cientficos corresponden a un enfoque de sentido comn respecto a cmo saber la verdad sobre el pasado y cmo podemos aplicar esta verdad en las condiciones que nos rodean ahora y que, probablemente, existirn durante la prxima guerra33. Fuller afirmaba que la guerra es una ciencia tanto como cualquier otra actividad humana, porque se basa en hechos y que la guerra debe convertirse en ciencia antes que pueda practicarse correctamente como un arte34. Los tericos marxista-leninistas crean que la guerra se basada esencialmente en principios cientficos. La predileccin de Vladimir Lenin (1870-1924) por los principios de la dialctica materialista del objetivismo, regularidades en la naturaleza de la sociedad y las posibilidades del
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

06

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

conocimiento, influyeron fuertemente en el desarrollo de la teora militar sovitica posterior a 1917. Los puntos de vista filosficos de Lenin eran compatibles con los mtodos cientficos ms objetivos de los asuntos militares y llevaron al desarrollo de la previsin militar. Es por ello que, en las fuerzas militares soviticas, casi todo aspecto de los asuntos militares estaba influido por las ideas ideolgicas de Lenin35. La principal razn de aquello y de las creencias similares, fue una fe ilimitada en el valor e impacto extraordinario del material en la conduccin de la guerra. Federico Engels (1820-1895), uno de los primeros e influyentes tericos militares marxista, crea que todas las grandes revoluciones en la guerra no eran el resultado de grandes maestros de la guerra, sino de invenciones en mejores armas y cambios en el material. Para l, el poder militar se basaba en las armas y el equipamiento militar cuya calidad dependa de la condicin del desarrollo de lo que l y otros marxistas llamaron fuerza de produccin36. La obsesin sovitica con el Marxismo-Leninismo cientfico y su preocupacin concomitante por la historia, las leyes, los principios, las normas y las reglas y su atencin por los algoritmos y frmulas objetivas, todo redujo artificialmente la dinmica del campo de batalla a un proceso estril ms parecido a clculos que a un combate humano37. Teoras Modernas Tradicionalmente, el enfoque occidental para conducir la guerra se ha visto influido por la bsqueda newtoniana de identificar las leyes universales que rigen el combate, por medio de las cuales todos los problemas pueden resolverse y los resultados del combate predecirse. De aqu que, se hayan hecho grandes esfuerzos por cuantificar todo en la guerra. Desde mediados de la dcada de 1990, el enfoque de sistemas (o sistmico) respecto a la guerra ha surgido gradualmente como la escuela dominante del pensamiento en las fuerzas militares de EE.UU., de la mayora de las otras fuerzas militares occidentales y de la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN). Esto se vi reflejado por la amplia aceptacin en EE.UU. y la OTAN y en algunas otras fuerzas militares de las afirmaciones hechas por defensores de la Network Centric Warfare (NCW) y efectos asociados y el diseo operacional sistmico (SOD** ), lo cual mut al diseo operacional y finalmente al diseo. Desde su apogeo a principios de los aos 2000, la influencia de los partidarios de NCW/NCO ha disminuido enormemente. El Mando de las Fuerzas Conjuntas de EE.UU. oficialmente abandon los elementos ms mecnicos del EBAO en el verano de 2008. Sin embargo, algunos aspectos tericos del EBAO se retuvieron en los documentos principales de la doctrina conjunta y an los usa la OTAN, aunque de forma modificada. Una caracterstica comn del NCW/EBO/SOD es que se basan en tecnologas nuevas y, en gran parte, no probadas. Fueron adoptadas sin el ensayo apropiado y no fueron respaldadas por pruebas empricas. Reflejan una visin neo-newtoniana ms que una visin
Effects based operations (EBO) Effects based approach to operations (EBAO) ** Systemic operational design (SOD)
*

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

07

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

clausewitziana de la naturaleza de la guerra. Los partidarios de la guerra basada en estos efectos, adoptaron lo que se llam el anlisis sistmico de sistemas (SoSA) para evaluar situaciones y, luego, identificar los centros de gravedad. El SOD se basa tanto en la teora general de sistemas como en la teora de la complejidad38. El diseo en s mismo se define como una metodologa repetible del razonamiento que ayuda a los comandantes a entender cmo cambiar un sistema complejo y adaptable39. Su propsito declarado es llenar un vaco a partir de la situacin que existe al comienzo de una operacin es decir, el sistema observado con la situacin cuando las operaciones terminan es decir, el sistema deseado. El diseo utiliza algunos aspectos tericos del SOD y el EBO, pero supuestamente no confa en ningn concepto para lograr su propsito principal40. Los partidarios del diseo reconocen que la guerra es un sistema complejo y adaptable en lugar de ser un sistema cerrado. Esto, a su vez, hace que anticipar y evaluar el efecto de las propias acciones fsicas sobre el comportamiento del enemigo, sea un desafo importante41. Cuantificar lo no cuantificable Desde el advenimiento de la era moderna, ha habido numerosos intentos por aplicar algunos elementos del anlisis cuantitativo al entendimiento de los fundamentos de la victoria. Este es especialmente el caso con aquellos que ven la conduccin de la guerra como una ciencia. Se ha sostenido que el uso de diversos mtodos cuantificables es ms objetivo que el uso del juicio y experiencia del comandante. Sin embargo, esto no es cierto porque, entre otras cosas, la decisin sobre qu medir es altamente subjetiva. Carl von Clausewitz (1780-1831) adverta que los llamados factores matemticos nunca pueden encontrar una base firme en los clculos militares. De acuerdo a su punto de vista, la guerra se asemeja mucho ms a un juego de naipes42. Los rusos confiaron desde fines del siglo XIX en diversas soluciones matemticas para predecir militarmente los problemas. La propensin rusa de usar estos mtodos matemticos fue el resultado de ms de 75 aos de estudio, auto-crtica y perfeccionamiento43. Los rusos dedujeron mltiples modelos de combate para optimizar los cursos de accin y predecir porcentajes relativos de avance en el campo de batalla. Estas mediciones se basaron en los resultados de las operaciones mayores y de las batallas en la Gran Guerra Patria (1941-1945). Los soviticos consideraron sus metodologas dialctica y cientficamente slidas y, adems, coherentes con las enseanzas marxista-leninistas. A principios de la dcada de 1960, la matemtica del conflicto armado se categoriz como una rama de la investigacin operacional sovitica, sumndose a una ciencia social que racionalmente organizaba la actividad humana dirigida por el objetivo44. La investigacin de las operaciones soviticas trat de convertir ciertos aspectos tcticos y tcnicos de la ciencia militar en ndices objetivos medibles de tal forma que se pudieran tomar y sustentar las decisiones. Los soviticos pusieron especial nfasis en el llamado mtodo de la correlacin de las fuerzas como herramienta para que los comandantes tcticos y operacionales tomaran
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

08

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

decisiones slidas. Este mtodo tiene que ver con las comparaciones directas o numricas de las fuerzas, cuantificacin de elementos del campo de batalla seleccionados, y expresiones o ecuaciones matemticas relacionadas con esos elementos, de tal forma de apoyar la toma de decisin45. Sin embargo, los soviticos no dependieron solamente de mtodos cuantitativos, tales como la correlacin de fuerza y medios, tambin, tomaron en cuenta el uso de la sorpresa y la decepcin por parte del enemigo46. En el occidente, se usaron varios mtodos matemticos conocidos como investigacin operacional (de su sigla en ingls OR) para aumentar la eficacia de ciertas armas y desarrollar tcticas en su empleo. Los orgenes de la OR se encuentran en la I Guerra Mundial. En 1914, el matemtico britnico F. W. Lanchester ide la llamada ley de N al cuadrado o ley cuadrtica, la cual cuantificaba la relacin entre victoria y superioridad numrica47. La OR se us en el Reino Unido a fines de la dcada de los aos treinta para encontrar una solucin al problema, aparentemente imposible, de defenderse con xito en contra de los ataques areos enemigos sobre las Islas Britnicas. En la II Guerra Mundial, la OR fue generalmente usada en las escasas estaciones de radar y al idear las tcnicas de investigacin ptima y el tamao de los convoyes en la guerra antisubmarina (ASW). La OR tambin redujo la tasa de prdida de convoyes cuando los analistas se dieron cuenta que convoyes ms grandes podan viajar ms seguros48. EE.UU. sigui el liderazgo britnico y utiliz la OR para aumentar enormemente la eficacia de la guerra de minas, la ASW y los ataques areos. El anlisis de sistemas (ahora conocido como anlisis de polticas) es otro mtodo cuantificable utilizado en el sector pblico y adoptado por las fuerzas militares. Este mtodo se relaciona con la distribucin de recursos y apunta a maximizar el valor de los objetivos alcanzados menos el valor de los recursos usados. En los negocios, esto se reduce a maximizar las ganancias49. Al usar los mtodos matemticos, los analistas sistemticamente ponen nfasis en los aspectos cuantificables de la guerra, los que eran susceptibles a ser integrados en modelos matemticos y clculos de entrada y salida. Cualquier cosa que no poda ser cuantificada era, por lo tanto, excluida. Dichos elementos de la personalidad del comandante como intuicin, coraje y fuerza de voluntad eran devaluados50. Uno de los ms frreos defensores del anlisis de sistemas, en las fuerzas militares de EE.UU., fue el Ministro de Defensa, Sr. Robert McNamara. Durante su cargo (1961-1968), uso extensamente el anlisis de sistema para tomar decisiones claves pertenecientes a los requerimientos de la fuerza, diseo y adquisicin de armas. McNamara es, quizs, ms conocido por usar mtodos cuantificables no slo para evaluar el progreso de la guerra en Vietnam del Sur, sino en cuanto a tomar decisiones basadas en estos mtodos es decir, tratando de conducir la guerra como una ciencia ms que como un arte. El pentgono aplic el llamado recuento de muertos como medida principal para determinar lo que EE.UU. deba hacer para gana en
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

09

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Vietnam mientras se expona a las tropas estadounidenses al menor riesgo51. Sin embargo, esas mtricas resultaron ser insensatas. Los indicadores estadsticos que apuntaban al xito de EE.UU. fueron frecuentemente errados y engaosos. Los modelos sobre los cuales los administradores de la guerra se basaban eran igual de falsos. Atrapados en la mentalidad de que la guerra era un problema puramente tcnico, los altos funcionarios de EE.UU. no pudieron captar la clara determinacin de sus oponentes y la extensin del xito de su estrategia poltica52. El nfasis del Pentgono en las prcticas comerciales ha llevado a tener, desde la dcada de los aos 1990, una confianza extensa en varias mtricas para evaluar el progreso en el logro de los objetivos en el campo de batalla. Estos mtodos de cuantificacin en esencia han reemplazado el juicio, la intuicin y la independencia de ejecucin del comandante53. El uso de la mtrica es altamente subjetivo, debido a que las altas autoridades arbitrariamente seleccionan qu aspectos de la situacin debera contabilizarse y evaluarse. Pero aunque la mtrica se determine correctamente, es difcil evaluar a menudo los elementos ocultos de la situacin. Los partidarios del enfoque de sistemas para conducir la guerra, tambin, confan en algunos mtodos cuantificables para evaluar el potencial del combate de las fuerzas adversarias y el porcentaje de avance de los propios objetivos. Por ejemplo, los partidarios de la guerra basada en los efectos expandieron el uso de varias mtricas en comparacin con su uso en el Proceso tradicional de Toma de Decisiones Militares. Los principales mtodos cuantificables utilizados en el EBO son las llamadas medidas de mrito. stas, a su vez, estn divididas en medidas de efectividad y medidas de rendimiento. La Guerra como un Arte La visin respecto a que la conduccin de la guerra, es en gran medida un arte, no es enteramente nueva. Muchos tericos militares durante el perodo de la Ilustracin, principalmente Saxe y Lloyd, se dieron cuenta de la gran importancia de los factores sicolgicos en la guerra. Sin embargo, nunca fueron un paso ms all y la vieron tan compleja, llena de incertidumbres, caos, sin capacidad de predecirla e, incluso, irracional. Los cambios ms sobresalientes en la teora militar que llevaron a una visin ms perfeccionada de la guerra, ocurrieron en la Alemania de fines del siglo XVIII y principios del XIX. Las principales tendencias culturales en Alemania fueron el romanticismo, nacionalismo y el idealismo. El romanticismo alemn desafi los fundamentos de la visin mundial de la Ilustracin que domin Francia. Se opuso al imperialismo cultural y poltico francs. Llev al despertar del sentimiento nacional alemn. Los pensadores alemanes de la contra Ilustracin creyeron que los conceptos de conocimiento y realidad eran fundamentalmente falsos o, al menos, exagerados. Para ellos, el mundo no era simple, sino que altamente complejo, compuesto por innumerables elementos y hechos nicos, y siempre en un estado de fluctuacin. No estaban tan
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

10

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

entusiasmados con la ciencia de Newton54. Los romnticos alemanes se centraron cada vez ms en la complejidad inherente de la naturaleza. Ellos sostuvieron que esta complejidad no poda explicarse mediante el modelo cientfico newtoniano. Los romnticos alemanes tomaron un enfoque histrico respecto a su entendimiento de la realidad. Toda comprensin fue vista como el resultado subjetivo de la dinmica del propio tiempo y lugar. stas y otras ideas similares llevaron a los intelectuales alemanes a creer que la realidad no se ajustaba a leyes o principios universales55. Las nuevas tendencias culturales que comenzaron como una reaccin a la Ilustracin tambin tuvieron gran influencia en los tericos y profesionales militares alemanes, en especial Georg Heinrich von Berenhorst (1733-1814), Johann Gerhard von Scharnhorst (1755-1813) y Clausewitz. El primer trabajo que desafi las ideas prevalecientes de la Ilustracin militar fue el libro de tres volmenes de Berenhorst sobre Reflexiones sobre el Arte de la Guerra: Su Progreso, Contradicciones y Certezas (1796-1799). Berenhorst observ que los antiguos griegos y romanos llevaron el arte de la guerra al pinculo de la perfeccin. Para l, ellos fueron ms artistas que cualquier otro56. Escribi que durante la Ilustracin, el arte de la guerra, como el resto de las ciencias y artes, foment el conocimiento y apoy el talento innato. De acuerdo a su punto de vista, el arte de la guerra no se basa en leyes inmutables, sino ms bien se asocia a modificaciones desconocidas e incontrolables del espritu humano. La fuerza moral anima a las tropas; por lo tanto, ella es un factor importante en la conduccin de la guerra57. Berenhorst crea que la guerra, en contraste con las matemticas o la astronoma, no poda formularse como una ciencia. Consideraba que las diversas reglas y principios derivados de las experiencias eran artificiales y dogmticos y que, a menudo, se aplicaban en forma indiscriminada a una situacin cambiante58. Scharnhorst observaba que los sistemas para conducir las operaciones que estaban de moda en su poca, era artificiales y desproporcionados. El arte de la guerra era una ciencia prctica y su significado slo poda basarse en el estudio de la realidad. Si ese vnculo se rompe, entonces el arte de la guerra nos lleva al campo de las abstracciones59. En su ensayo titulado, El Uso de la Historia Militar, las causas de sus deficiencias (1806), Scharnhorst escribi que los grandes generales de la historia estudiaron los principios del arte de la guerra. Algunas ramas de este arte son, incluso, susceptibles de la formulacin matemtica, pero otras dependen de las circunstancias y no pueden estudiarse mecnicamente. Esta es la razn por la cual slo el estudio sin genialidad, nunca har a un gran general60. Clausewitz fue el primer terico quien present en forma sistemtica una filosofa de la guerra en todos los aspectos. Influido por las ideas de los romnticos alemanes, vio el mundo de forma diferente a los pensadores militares de la poca de la Ilustracin. Tambin influyeron en l, el pragmatismo y enfoque relativista de Scharnhorst. Consider la guerra como un fenmeno
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

11

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

complejo e impredecible. Clausewitz crea solo en grandes generalidades, ninguna de las cuales se mantenan consistentemente verdaderas en la confusin y friccin de un combate real61. Sostena que un sistema no poda dar cuenta de las infinitas complejidades involucradas en una guerra y, por lo tanto, daba como resultado una construccin terica que tiene poca semejanza con la prctica real de la guerra62. Es por ello que consideraba que cualquier intento por transformar los fenmenos complejos de la guerra en un simple sistema de principios universales era un ejercicio intil63. Clausewitz crea que la guerra pertenece al dominio de la vida social; no es ni una ciencia ni un arte. No es una ciencia porque es una cuestin de accin, y no es un arte porque no se ejerce sobre un material humano inanimado o pasivo, sino sobre una fuerza viva y que reacciona64. Clausewitz escribi que el arte de la guerra, siempre debe dejar un margen para la incertidumbre en las cosas mayores y en las menores. Mientras mayor es la brecha entre la incertidumbre, por una parte, y el coraje y autoconfianza, por el otro, mayor es el margen que se puede dejar para los accidentes65. El factor humano es lo que en gran medida determina lo que se llama la naturaleza de la guerra aquellas cualidades constantes, universales e inherentes que caracterizan cualquier guerra en toda poca. La naturaleza de la guerra es inmutable independiente de los motivos cambiantes y formas de la guerra o de los avances tecnolgicos66. El comportamiento humano es una parte principal de la naturaleza de la guerra. La mayor contribucin de Clausewitz para que entendiramos la guerra fue su anlisis sobre la importancia del factor humano y el elemento sicolgico en particular, en la conduccin de la guerra. Escribi que la guerra est conformada por la naturaleza humana, las complejidades del comportamiento humano y las limitaciones de
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

12

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

las condiciones humanas y fsicas. Los aspectos materiales y sicolgicos de una guerra forman un todo orgnico, intrincadamente unidos67. Tambin, postul que la guerra no es la accin de una fuerza viva sobre una masa inerte, sino la colisin de dos fuerzas vivas que interactan68. La victoria no consiste slo en la conquista del campo de batalla, sino en la destruccin de la parte fsica y moral de las fuerzas combatientes69. Las principales caractersticas sicolgicas de cualquier guerra son el odio, la hostilidad, la violencia, la incertidumbre (o la confusin de la guerra), la friccin, el temor, el peligro, la irracionalidad, la oportunidad y la suerte70. Para Clausewitz, una guerra era una trinidad compuesta por la violencia primordial, el odio y la enemistad una fuerza natural ciega71. Clausewitz observ que el peligro es una parte de la friccin de la guerra y sin las concepciones exactas del peligro uno no puede entender la guerra72. Adems, la guerra es el reino del esfuerzo y sufrimiento fsico73. Est llena de casualidades y probabilidades, dentro de las cuales, el espritu creativo est libre para vagabundear74. Clausewitz escribi que en ninguna parte como en la guerra los accidentes tenan tal libertad para manifestarse. No slo su naturaleza objetiva, sino tambin la subjetiva hacen de la guerra un riesgo75. Clausewitz observ que la gran incertidumbre de todos los hechos presenta una dificultad peculiar en la guerra, debido a que todas las acciones se dan en algo casi parecido a las tinieblas, lo que adems de la niebla o la luz de la luna, le da a los objetos un tamao exagerado y una visin grotesca76. Seal que la nica situacin que un comandante puede conocer completamente es la propia. El conocimiento que el comandante tiene de la situacin del enemigo se basa a menudo en una informacin no confiable. Su evaluacin, por lo tanto, puede ser errnea y puede conducirlo a asumir que el enemigo tiene la iniciativa cuando, en realidad, el mismo podra tenerla. Dicha apreciacin equivocada es probable que conduzca tanto a la accin inoportuna como una inaccin inoportuna77. Clausewitz sostena que la friccin es slo el concepto que generalmente se ajusta a la diferencia entre una guerra real y una guerra en el papel78. Postulaba que esta tremenda friccin, que no puede, como en la mecnica, reducirse a algunos puntos, est en todas partes en contacto con la casualidad y provoca efectos que no pueden medirse, slo porque son en gran parte provocados por la casualidad. La friccin es la fuerza que hace lo aparentemente fcil en algo tan difcil79. La friccin abarca incertidumbres, errores, accidentes, imprevistos y dificultades tcnicas, y sus efectos sobre nuestras propias decisiones, acciones y moral80. Helmuth von Moltke, el viejo, declaraba que la operacin de los ejrcitos se basa esencialmente en la ciencia, en tanto que el arte gana fama cuando las voluntades de los comandantes adversarios se enfrentan81. Para l, el mtodo cientfico era un anatema. Sostena que nada en la guerra era cierto. Por lo tanto, en la guerra como en el arte no existen reglas generales; en donde el talento no puede ser reemplazado por los preceptos. Y dada la incertidumbre de la guerra,
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

13

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Moltke concluy que la estrategia no poda ser ms que un sistema de arbitrios82. Cre un ambiente que cultivaba la creatividad, la improvisacin, inventiva y una mentalidad abierta83. Durante el perodo del Mariscal de Campo Moltke, el viejo, como jefe del Gran Estado Mayor General Prusiano/Alemn (1857-1888), las enseanzas de Clausewitz sobre la guerra fueron ampliamente compartidas por los tericos y profesionales prusianos/alemanes. Los alemanes crean que ningn campo de la actividad humana, condicionado, como lo era, por su entorno histrico y dominado por una multitud de actos, podra alguna vez reducirse en un sistema formal de reglas y principios. Esta premisa cultural fue introducida por Clausewitz84. Los alemanes consideraron el combate de guerra ms un arte que una ciencia. Crean que nadie poda controlar los hechos en una guerra. Cualquier guerra est llena de ambigedades, confusin y caos. En una guerra, lo absoluto no puede lograrse, como tampoco se puede dominar la incertidumbre. Siempre debe dejarse un margen para la incertidumbre. Moltke explicaba que en la guerra, todo era incertidumbre; nada estaba exento de peligro y slo con dificultad uno poda lograr grandes resultados por otra va. Ningn clculo de espacio y tiempo garantizaban la victoria en este reino de casualidades, errores y desilusiones. La incertidumbre y el peligro del fracaso acompaaban cada paso hacia el objetivo. Los alemanes aceptaron la confusin de la batalla como una fuente inagotable de potenciales oportunidades y construyeron una filosofa de mando y control, conocida como el mando de la misin (Auftragstaktik), en el cual ese potencial poda materializarse mediante la toma de decisiones descentralizada85. Durante los aos que transcurrieron entre las dos grandes guerras (1919-1939), los alemanes consideraron la guerra una actividad libre y creativa, un arte. Se crea una gran demanda por la personalidad humana. Al mismo tiempo, la guerra se funda en principios cientficos. Las nuevas armas dictan formas siempre cambiantes; su aparicin debe anticiparse y su influencia evaluarse. Despus, deben ponerse en servicio rpidamente. Las situaciones de combate son diversas; ellas cambian a menudo y repentinamente, y rara vez, se pueden anticipar. Los elementos incalculables tienen una influencia decisiva, en particular cuando nuestra propia voluntad se enfrenta a la voluntad independiente del enemigo. La friccin y los errores son de ocurrencia diaria86. Los puntos de vista de Clausewitz sobre la verdadera naturaleza de la guerra siguen siendo vlidos hoy. El elemento humano es el nico aspecto ms crtico de la guerra. La naturaleza humana poco ha cambiado a pesar de los grandes cambios en las tecnologas militares. La guerra es una actividad demasiado compleja e impredecible para ser dominada por mquinas o explicada y manejada por teoras seudocientficas. Slo el cerebro humano es completamente capaz de reaccionar de una forma oportuna y apropiada a cambios repentinos y no anticipados de una situacin, adems de contrarrestar las acciones y reacciones enemigas. El enemigo tiene su propia voluntad. Puede reaccionar de forma impredecible o irracional.
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

14

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

El tiempo y alcance de la irracionalidad no pueden predecirse o medirse. Las decisiones irracionales de cada parte en el combate pueden tener consecuencias significativas tanto en las acciones como en el resultado de una guerra. La irracionalidad percibida es, con frecuencia, la reflexin de los propios valores culturales al evaluar las acciones y reacciones enemigas. Un comandante enemigo es un producto de una sociedad, tradicin y cultura diferentes. De ah que, pueda tomar decisiones que sean consideradas irracionales aunque ellas sean completamente concordantes con sus propios valores sociales y su cultura militar. Los estados sicolgicos de individuos o grupos y sus posibles reacciones bajo tensin no pueden conocerse enteramente. Esto es, incluso, ms cierto cuando se lidia con fuerzas enemigas. Conclusin La cuestin de si la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia o un arte en ningn caso se ha resuelto. Esto se debe principalmente a la tendencia inherente del hombre a buscar la certeza en todos los mbitos de la vida social, incluyendo la guerra. Otro factor es la influencia de las teoras cientficas de Newton y la casi fe ciega en el poder de las tecnologas avanzadas. Sin embargo, los numerosos intentos por hacer de la conduccin de la guerra, en gran medida o exclusivamente, una ciencia, han fallado en forma repetida. La guerra es demasiado compleja, catica e impredecible para ser conducida, utilizando mtodos cientficos, no importa cun avanzados sean estos. Ello no quiere decir que se subestime o ignore la importancia de la ciencia en los asuntos militares. La ciencia y la tecnologa fueron y seguirn siendo los principales factores en el carcter siempre cambiante de la guerra. La historia est repleta de ejemplos en donde la ciencia y la tecnologa han marcado la diferencia entre alcanzar la victoria o sufrir la derrota. Los mtodos cientficos deberan usarse profusamente para explicar los fenmenos de la guerra en general y todos sus aspectos. Las slidas teoras de la guerra se basan en el uso de mtodos cientficos. Diversos modelos comerciales pueden ser exitosos al aplicarlos en el manejo de la organizacin militar, planificacin de la fuerza y diseo de armas. Los mtodos cuantificables pueden ser tiles al evaluar y aumentar el uso de plataformas individuales y sus armas/sensores y sus tcticas. Sin embargo, la utilidad de dichos mtodos disminuye progresivamente cuando se aplican en los niveles operacionales y estratgicos de la guerra donde los elementos intangibles juegan un rol mayor en el curso y resultado de la guerra. En resumen, existe una enorme diferencia entre usar la ciencia y tecnologa para aumentar el potencial del combate de las propias fuerzas y aplicar los mtodos cientficos en la conduccin de la guerra. Nuestro conocimiento y entendimiento de la guerra es una ciencia, pero la conduccin
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

15

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

de ella misma es en gran medida un arte. Esto no cambiar en el futuro, independiente de los avances cientficos y tecnolgicos. Como en el pasado, el carcter de la guerra cambiar, incluso en forma asombrosa, pero la naturaleza de la guerra segn Clausewitz la explicara, no cambiar. La guerra sera relativamente simple, predecible y controlable, excepto por sus intangibles el factor humano y sus elementos sicolgicos.

Milan Vego

Antoine Bousquet, The Scientific Way of Warfare: Order and Chaos on the Battlefields of Modernity (New York: Columbia University Press, 2009), 9-10. 2 Donald E. Neil, Ancestral Voices: The Influence of the Ancients on the Military Thought of the Seventeenth and Eighteenth Century, The Journal of Military History 62, N3, (Julio, 1998), 488. 3 Azar Gat, A History of Military Thought from the Enlightenment to the Cold War (Oxford: Oxford University Press, 2001), 9. 4 Citado en Bousquet, 15. 5 Ibid., 38. 6 Neill, 507. 7 Ibid., 506. 8 Thomas M. Barker, The Military Intellectual and Battle: Raimondo Montecccoli and the Thirty Years War (New York: State University of New York Press, 1975), 5. 9 Robert S. Quimby, The Background of Napoleonic Warfare: The Theory of Military Tactics in Eighteenth-Century France (New York, AMS Press, 1968), 16. 10 Citado en Gat, 37-38. 11 Eugene Miakinkow, A Russian Way of War? Westernization of Russian Military Thought, 1757-1800 (MA thesis, Waterloo, Ontario, 2009), 19. 12 Citado en J.F.C. Fuller, The Foundations of the Science of War (Londres: Hutchinson & Co. 1926), 24. 13 Ibid., 294. 14 Citado en Gat, 31. 15 Miakinkow, 29 16 Guenther Blumentritt, Die Gedanklichen Grundlagen des Alten O.K.H. in O.v.Natzmer, Die Gedanklichen Grundlagen des OKH und deren Auswirkungen auf seine Organisation. Ein Schlusswort zur Gesamtarbeitt OKH, Diciembre 1949, ZA/1 1935 p-041KK, Freiburg, i.Br, Bundesarchiv-Miliaterarchiv, 10. 17 Reinhard Hoehn, Scharnhorts Vermaechtnis (Bonn: Athenaum Veerlag, 1952), 67. 18 Citado en Armstrong Starkey, War in the Age of Enlightenment, 1700-1789 (Westport, CT: Praeger, 2003), 57. 19 Ibid., 58 20 Mark T. Calhoun, Clausewitz and Jomini: Contrasting Intellectual Frameworks in Military Theory, Army History, N80 (Verano, 2011), 25.
1

Gat, 81 Ibid., 84. 23 Ibid. 24 Ibid., 142. 25 Calhoun, 27 26 Citado en Gurbachan Singh, The Science of War, disponible en www.mindef.gov.sg/content /imindef/publications/pointer/ journals/2007/v33n1/feature7.print.html?Status=1. 27 Citado en Gat, 115. 28 Singh. 29 Calhoun, 27. 30 Citado en Gat, 115-116. 31 Ibid., 101. 32 Ibid., 104. 33 Citado en Singh. 34 Anthony John Trythall, Boney Fuller: Soldier, Strategist, and Writer, 1878-1966 (New Brunswick, NJ: Rutgers University Press, 1977), 115. 35 James K. Womack, Soviet Correlation of Forces and Means: Quantifying Modern Operations (Fort Leavenworth, KS: School of Advanced Military Studies, U.S. Army Command and General Staff College, 1990), 13-14. 36 Herfried Muenkler, Ueber den Krieg Stationen der Kregsgeschichte im Spiegel ihrer Theoretischen Reflexion (Weilerswist: Velbrueck Wissenschaft, 2002), 128-129. 37 William P. Baxter, The Soviet Way of Warfare (Londres: Brasseys Defence Publishers, 1986), 242. 38 Citado en William g. Cummings, Operational Design Doctrine: Hamstrung or Footloose in the Contemporary Operating Environment (Toronto: Canadian Forces College, 30 de Abril, 2007,), 74. 39 U.S. Joint Forces Command, Joint Doctrine Series, Pamphlet 10, Design in Military Operations. A primer for Joint Warfighters (Norfolk, VA: Joint Warfighting Center, 20 Septiembre, 2010), 3. 40 Ibid. 41 Justin Kelly y David Kilcullen, Chaos Versus Predictability: A Critique of Effects Based Operations, Australian Army Journal 2, N1, (Invierno 2004), 90. 42 Carl von Clausewitz, On War, ed. y trand. Michael Howard y Peter Paret (New York: Knopf, 1993), 97. 43 Womack, 84. 44 Ibid., 2.
21 22

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

16

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra


Ibid., 32. Ibid., 81. 47 Citado en M.Kirby y R. Capey, The Air Defense of Great Britain, 1920-1940: An Operational Research Perspective, The Journal of the Operational Research Society 48, N6 (Junio 1997), 558. 48 Bousquet, 141. 49 Ibid., 149-150. 50 Ibid., 151. 51 Robert McNamara with Brian Vandemark, In Retrospect: The Tragedy and Lessons of Vietnam (New York: Random House, 1995), 237-238. 52 Bousquet, 157. 53 Dieter Stockfisch, Im Spannungsfeld zwischen Technologiefortschritt und Fuehrungsverstaendniss. Aufragstaktik, Mainerforum 12 (Diciembre 1996), 13. 54 Gat, 144. 55 Galhoun, 27 56 Citado en Gat, 154. 57 Ibid., 155. 58 Ibid., 156. 59 Reinhard Hoehn, Scharnhorts Vermaechtnis (Bonn: Athenaum Verlag, 1952), 73. 60 Gat, 168. 61 Calhoun, 25. 62 Ibid., 28. 63 Ibid., 27. 64 Tryhall, 116-117. 65 Clausewitz, 97. 66 Michael Sheehan, The Changing Character of War, en The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations, ed. John Baylis, Steve Smith, and Patricia Owens, 216, 4th ed. (Oxford: Oxford University Press, 2007).
45 46

Clausewitz, 216. Ibid., 86. 69 Citado en Beatrice Heuse, Reading Clausewitz (London: Random House, 2002), 81. 70 Sheehan, 216. 71 Citado en Ian Roxborough, Clausewit and theSociology of War, The British Journal of Sociology 45, N4 (Diciembre 1994), 625. 72 Clausewitz, 133. 73 Ibid., 116. 74 Citado en Roxborough, 625. 75 Clausewitz, 96. 76 Citado en Heuser, 89 77 Clausewitz, 95. 78 Citado en Heuser, 88. 79 Clausewitz, 139-140. 80 Peter Paret, Clausewitz, en Makers of Modern Strategy: From Machiavelli to the Nuclear Age, ed. Peter Paret, Gordon Craig, y Felix Gilbert, 202 (Princeton, NJ: Princeton University Press, 1986). 81 Daniel Hughes, Moltke on the Art of War: Selected Writings (Novato, CA: Presidio Press, 1993), 172. 82 Gabriel Serbu, The Dangers of Anti-Intellectualism in Contemporary Western Armies, Infantry (Noviembre/Diciembre 2010), 45. 83 Ibid., 47. 84 Gat, 332. 85 Hughes, 175. 86 Bruce Condell y David T. Zabecki, eds., On the German Art of War: Truppenfuehrung (Boulder, CO:Lynne Rienner, 2001), 17.
67 68

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

15

14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Visite www.acanav.mil.cl y podr encontrar otras publicaciones de su inters.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL

16