PRODUCTO 12

Equipo 2

Eddy, Magda, Nanys, Luis, Luzbia, Alma, Irma, Rosalva.

1.-¿ Qué reflexiones les provocan los testimonios presentados?

El más acertado es el del docente ya que la práctica genera un mejor acercamiento a lo

cotidiano. El especialista en educación resalta el hecho de que enlibros de texto las actividades
se enfoquen a desarrollar competencias, más que contenidos porque de esa manera estaremos
potenciando en el alumno la capacitación para que los alumnos aprendan a aprender y a
dominar su lengua con un enfoque comunicativo y conviertan a las ciencias en una base para
que sean ciudadanos críticos y reflexivos, para que enfrenten los retos que la vida les presenten
haciendo usos de las competencias que adquieran en su formación básica. El Supervisor de zona
refiere la importancia de que el libro de texto este apegado a la realidad y los tiempos que el
alumno esta viviendo de tal manera que su libro de texto lo lleve a realizar actividades tales
como: consultas en páginas de internet, ver películas, escuchar canciones, consultar libros etc.
Es decir actividades interesantes y dinámicas y sobre todo acordes a su propia realidad.

2.- ¿Qué papel tiene el libro de texto?

Son fundamentales como referente en actividades didácticas, es importante explorar, conocer la

estructuración de los libros de texto ya que son una herramienta importante para el quehacer
docente, la planeación de clase y el seguimiento de actividades. Unificar criterios y aprendizajes,
enseñanza y evaluación.

3.-¿Qué sugerencias pueden hacer a otros docentes sobre el uso de ese material?

Utilizarlos como apoyo ya que para complementar nuestra labor educativa se cuenta con
materiales didácticos, con gran tecnología como las TICS y trabajos realizados por los alumnos
para que con estos los libros de textos no sean determinantes en encajonarnos únicamente en
esas actividades sugeridas, sino alcanzar que tanto el maestro como el alumno descubran que
existen otros medios para llegar a conocimientos significativos.

4.-¿Qué harían si no tuvieran libro de texto para el trabajo en el aula?

Utilizaríamos diversas fuentes de consulta tales como: audiovisuales, internet, libros del alumno
anterior, complementos didácticos materiales de apoyo, materiales por parte de la UST,
materiales elaborados por el docente y materiales elaborados por los alumnos.