PENGAJARAN

KREATIF DENGAN
SAINS TEKNOLOGI
 RANCANGAN PENGAJARAN
1 Waktu Tajuk : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG
CAMPUR
TANGAN BRITISH
Hasil Pembelajaran : 1. Memahami konsep2 asas
2. Menceritakan peristiwa penapakan penajajah barat ke atas tanah
melayu
3. Menyenaraikan faktor- faktor kedatangan penjajah barat
Konsep/Istilah : kedaulatan, monopoli, sistem pewarisan takhta
Unsur/Tingkah Laku : Sedia berkorban untuk kepentingan bersama
Kaedah P&P : Kumpulan Kelas
Cadangan Aktiviti : 1. Pengetahuan sedia ada pelajar
2. Isi –sebab- sebab kedatangan penjajah
3. Penerangan guru, perbincangan & soal jawab
BBM : Lakar Minda, Nota, Powerpoint
Rujukan Guru : Teks m/s: 29-32
Latihan Kerja Rumah: Bacaan teks m/s: 29- 32
Refleksi : P&P berjalan lancar di Makmal Komputer 1.
Secara rawak sebanyak 80% pelajar dapat menguasai tajuk dengan
baik. Kelemahan dikenal pasti ialah pelajar tidak membuat bacaan
awal dan kurang arif tentang peristiwa penapakan yang berlaku.
Guru menjelaskan fakta menggunakan peta minda bagi
mengukuhkan ingatan pelajar.
 RANCANGAN INSTRUKTIONAL
UNIT OBJEKTIF/ KAEDAH KAEDAH
PENGAJARAN HASIL KANDUNGAN MENGAJAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN
KEMAKMURAN Negeri Selat Kedaulatan Kajian Peta : Memanfaatkan aset
DAN KEKAYAAN Menceritakan Monopoli Laluan negara Malaysia
NEGARA KITA tentang Syarikat Hindia perdagangan Menghargai dan
MENARIK masalah di antara Eropah dan
Timur Inggeris memanfaatkan
BRITISH Kedah dan Johor China
yang Sistem pewaris aset-aset
UNTUK Membina Peta negara kita
Membawacampur
MENJAJAH Minda :
tangan British Kebijaksanaan
3.1 Penapakan Faktor-faktor
dan Menyatakan sebab menjalinkan
sebab pihak perluasan kuasa hubungan
peluasan
British mengambil British ke Pulau Bijak berfikir dan
pengaruh
Pulau Pinang, Pinang, Singapura bertindak
British
a. Negeri-Negeri Seberang Prai, dan Melaka.
Selat Singapura dan
i. Pulau Pinang Melaka
- Masalah Kedah Memerihalkan
dan hubungan penapakan British di
dengan kuasa Pulau Pinang,
luar SeberangPrai,
- Perbincangan Singapura dan
Melaka
Sultan Kedah
dengan Francis Menyatakan syarat
Perjanjian
 MENYEDIAKAN MENYEDIAKAN
SUKATAN ATAS PENGHUBUNG
TALIAN MAKLUMAT
TAMBAHAN
Penambahan grafik,
gambar,warna yang menarik Membina penghubung
dan struktur jalinan dokumen dengan maklumat tambahan
akan menarik lagi minat pelajar atau rujukan.

PENGAJARAN
KREATIF MENYEDIAKAN
MENYEDIAKAN DENGAN LATIHAN INTERKATIF
SUMBER BAHAN SAINS DAN UJIAN
DALAM TALIAN TEKNOLOGI

Latihan struktur,kuiz dan

Meyediakan bahan Permainan menguji minda
sukatan dalam pelajar
mengandungi maklumat yang
tepatdan sesuai
 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

TINGKATKAN 2

TEMA 3: KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN

NEGARA
KITA MENARIK MINAT PENJAJAH
AMERIKA

TEMA 3 : KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN

NEGARA KITA MENARIK
KUASA LUAR UNTUK MENJAJAH
Tema ini mengisahkan penapakan, perluasan pengaruh
dan penjajahan British di negara kita. British telah
memperkenalkan sistem pentadbirannya dalam
kehidupan masyarakat Melayu yang telah menjejaskan
kedudukan pemimpin tempatan. Bagi tujuan
mengeksploitasi kekayaan negara kita, British
memperkenalkan ekonomi dagangan, industri dan
penggunaan teknologi moden. Perubahan ini membawa
berbagai-bagai kesan dalam kehidupan masyarakat
sehingga menyebabkan sistem ekonomi tradisional
terpinggir.
 TEMA 3: KEMAKMURAN DAN
KEKAYAAN NEGARA
KITA MENARIK MINAT PENJAJAH
AMERIKA

LATAR BELAKANG
FOKUS 1
FOKUS 2
PENAPAKAN DAN PERLUASAN KUASA
PERLUASAN KUASA BARAT
BARAT DI TANAH MELAYU, SABAH
DI ASIA PENGUASAAN HASIL BUMI
DAN SARAWAK

NEGERI- NEGERI MELAYU

NEGERI- NEGERI
TIDAK BERSEKUTU
NEGERI –NEGERI SELAT MELAYU BERSEKUTU
 Pembukaan Terusan Suez
Kekayaan bumi NNM dan Penciptaan
Kapal Wap

KEKAYAAN HASIL
BUMI
MENDORONG Persaingan Kuasa
Desakan Pedagang CAMPUR Eropah Lain
di NNM TANGAN BRITISH

Perubahan Dasar
Revolusi Perindustrian British di London
 iv. Persaingan Kuasa Eropah Lain
abad ke-19 berlaku persaingan kuasa
British di India bimbang dengan kuasa Eropah lain di Asia Tenggara
British tidak akan membiarkan kepentingannya di NNM diancam
oleh kuasa Barat lain seperti Belanda di Hindia Timur (Indonesia),
Perancis di IndoChina dan Sepanyol di Filipina
v.
Perubahan Dasar British di London
tahun 1873 Parti Konservatif menguasai kerajaan British di London
Parti Liberal kalah
pertukaran kerajaan menyebabkan dasar tidak campur
tangan kepada dasar campur tangan di NNM

vi. Desakan Pedagang di NNM

keadaan huru-hara berlaku di NNM
antara sebab-sebabnya ialah pertelingkahan antara pembesar dan pergaduhan
kongsi gelap Cina keadaan ini memberi kesan kepada pedagang-pedagang
di NNS kerana mereka mengalami kerugianakibatnya pedagang mendesak
British
campur tangan dan melindungi kepentingan pelaburan mereka di NNM
tahun 1873 seramai 243 pedagang NNS menulis surat kepada Lord Kimberly
iaitu Setiausaha Tanah Jajahan British mendesak British campur tangan
 SEJARAH TINGKATAN 2
BAB 2
KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH
2.1 Dasar Campur Tangan British di Negeri-Negeri Melayu – NNM
(Teks m/s: 29-32)

Sebab-Sebab Dasar Campur Tangan British di NNM

i. Kekayaan bumi NNM
hasil bumi seperti bijih timah, emas, bijih besi dan arang batu
kawasan utama bijih timah di Larut dan Kinta (Perak),
di Sungai Pahang dan Sungai Lembing (Pahang), di Lukut, Kuala Lumpur
, Ampang dan Petaling (Selangor) dan di Sungai Ujong, Negeri Sembilan
kawasan utama emas ialah di Ulu Tembeling, Pahang
ii. Revolusi Perindustrian
British memerlukan bijih timah untuk perusahaan mengetin makanan
NNM perlu dikuasai untuk bekalan bijih timah berterusan
NNM sebagai pasaran hasil keluaran kilang
iii. Pembukaan Terusan Suez dan Penciptaan Kapal Wap
Terusan Suez dibuka tahun 1869
terusan ini menghubungkan Laut Merah dengan Laut Mediterranean
ia memendekkan perjalanan dari England (Eropah) ke India, Asia Tenggara dan China
 SUMBER RUJUKAN
SENARAI BUKU:
1. Buku Teks Sejarah Tingkatan 2 (Dewan Bahasa dan Pustaka)
LAMAN WEB:
BAB 1: SEJARAH DAN KITA
http://www.geocities.com/yosemite/georg/5620
http://cs.usm.my/combits/pntara/rsd.htm
http://ujid.tripod.com/history/history-sumber.html

BAB 2: ZAMAN PRASEJARAH DI MALAYSIA

http://members.tripodasia.commael/pengertiantamadun.htm
http://google.yahoo.com/bin/query._Malaysia&hq=site:www.jma.gov.my
http://ujid.tripod.com/history/990323artifakraub.html
http://ujid.tripod.com/history/neolithic-war.html
http://eawc.evansville.edu/

BAB 3: KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA

htpp://www.geocities.com/zn25/pendidikan/Agraria.html
htpp://tkc.hypermart.net.upload/data/love_1.doc
http://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggara
 BAB 2. Cari perkataan yang berkaitan dengan penapakan penjajah barat ke Tanah
Melayu.
B S M P G U J E R A T B
S E A T N O N L M Z D I
G P N R K M A S R S A J
N Q S U E Z U T E N T I
U L O N N F D U A I Q H
G R R T S H N M V A I T
G K S I E K A Z R L W I
N C H Z O S P R N A S M
E B A J K P Q A A C X A
M K H A P I S T O Y V H
E L L Q M T W S Q R D Y
K O N S E R V A T I F U

1. Parti yang menguasai kerajaan di London

2. Gold
3. SetiausahaTerusan
4. Perlu dibayar oleh pedagang sebelum berjual beli
5. Mata wang logam yang diperbuat daripada timah
6. Bekalan lada hitam, emas dan beras diperolehi dari kerajaan ini
 SEBAB KITA PERLU MENGGUNAKAN PETA MINDA

1. Sistem pembelajaran kita pada hari ini kebanyakannya menggunakan otak kiri.
Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Sejarah semuanya menggunakan otak kiri yang
berfungsi berdasarkan logik, turutan, bahasa, linear.Jadi dengan menggunakan peta
minda, otak kanan juga dapat dilibatkan.
2. Meringkaskan apa yang perlu
difokuskan.

3. Peta minda yang memberi fokus pada perkataan.

4. Satu kertas peta minda sudah cukup untuk memuatkan banyak fakta.
CONTOH- CONTOH
PETA MINDA