JERARQUIZACIN DE MASLOW Me resultaba desconocida en lo absoluto la jerarquizacin de Maslow.

El escaln bsico es el de las necesidades fisiolgicas, lo que son el hambre y la sed. La necesidad tal como la define Maslow es una determinada exigencia biolgica o psicolgica, o un estado de privacin que motiva a un individuo a emprender una accin para conseguir una meta. En pocas palabras el humano se encuentra en un constante estira y afloja entre sus necesidades y la satisfaccin de stas Los tipos de necesidades segn la clasificacin de Maslow son dos, las llamadas de deficiencia y las del ser, las necesidades de deficiencia son las cuatro inferiores, una vez que dichas necesidades se ven satisfechas la motivacin por cubrirlas desaparece, ya que estas se refieren principalmente a los impulsos ms bsicos del ser humano. Las necesidades del ser son las superiores y estn relacionadas con la realizacin personal de la persona y cuya motivacin por satisfacerlas no disminuye por el hecho de cubrirlas; dichas necesidades estn relacionadas con la formacin del individuo, sus necesidades respecto al conocimiento y a su autorrealizacin.

En cuanto a las preguntas planteadas, mi grupo es muy pequeo y la comunidad en que me desenvuelvo es muy chica, por lo que es ms fcil estar al pendiente del desenvolvimiento de los alumnos y llevar un seguimiento ms detallado, en cuanto a sus necesidades bsicamente se remiten a las de primer orden, la referente al autoestima es la que predomina en la mayor parte de los alumnos que requieren atencin; sin embargo tambin los hay con necesidades de ser, tales como las cognitivas, los hay alumnos que son especialmente ansiosos de saber y que requieren poner a prueba sus conocimientos, a manera de retos y de esta forma exigirse ms. En cuanto a la segunda pregunta, la opcin ms viable es la atencin focalizada de cada uno de los alumnos con las necesidades ms apremiantes, pues no podemos como docentes exigir ms si estamos pasando por alto las necesidades de deficiencia de los alumnos; en mi situacin es mucho ms fcil pues el contacto con los alumnos es ms personal y cercano,

por lo tanto la incidencia puede ser ms eficaz a la hora de realizar un acercamiento a su problemtica particular.