Temario para PCG Cientifica 2014

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B I OL OG A
AUTORES
Profesor Vctor M. Len

Profesor Ral Carranza
Profesor Percis Garcs
Profesor Frank Solis
Profesor Ivn Luna
REVISADO Y ACTUALIZADO 2006
Profesor Vctor M. Len

Profesor Jorge Gutirrez
Profesor Jorge Gutirrez (mdulos 2 y 4)

Profesor Jorge Gutirrez

Profesor Ricardo Prez
7
CIENCIA
Mtodo
BIOLOGA
VIDA
CITOLOGA
(Clula)
ZOOLOGA
(Animal)
Gentica
(genes)
Anatoma
(estructura)
MICROBIOLOGA
(Microorganismo
s)
Fisiologa
(funcin)
Embriologa
(desarrollo)
BOTNICA
(Vegetal)
Taxonoma
(clasificacin)
Ecologa
(ambiente)
a-
10
11
12
13
14
Esquema resumen de los niveles de organizacin de los seres vivos
15
16
COMPUESTOS INORGNICOS
Agua, CO2, Bicarbonatos etc
COMPUESTOS ORGANICOS
C--H
CARBOHIDRATOS
C.H.O
Energa
Monosacridos
Disacridos
Polisacridos
PLANTAS
LPIDOS
C,H,O
Reserva
Monoglicridos
Diglicridos
Triglicridos
ANIMALES
PROTEINAS
C,H,O,N,S
Estructura
Aminocidos
Dipptidos
Polipptidos
ACIDOS NUCLEICOS
P,C,H,O,N
DNA, RNA
Nucletidos
MICROORGANISMOS
17
18
19
20
Esquema tomado de Robertis, 1997
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
l
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Cuadro Resumen de Organelos Citoplasmticos y sus Funciones
Organelo citoplasmtico
Funcin.
Retculo endoplasmtico rugoso
Transporte de protenas que se forman en su membrana, hacia otros organelos.
Retculo endoplasmtico liso
Transporte de glucosa y glucgeno. Sntesis de esteroides. Biosntesis de lpidos.
Aparato de golgi
Lisosomas
Degradan molculas complejas (lpidos, protenas, carbohidratos y cidos nucleicos).
Vacuolas
Almacenamiento de nutrientes en plantas y animales.
Peroxisomas
Transforman las molculas de peroxido de hidrgeno, que se forman durante el proceso de
respiracin celular.
Glioxisomas
Convierten los lpidos almacenados en la semillas de las plantas en azcares.
Mitocondrias
Extraer la energa contenida en los alimentos durante el proceso de respiracin celular para
la sntesis de ATP.
Cloroplastos
Convierten la energa solar en energa qumica, que almacena en los alimentos a travs del
proceso de fotosntesis.
Citoesqueleto
En la movilidad celular, durante el desarrollo embrionario, el movimiento de los orgnulos

en la secrecin, la fagocitosis y en la separacin de los cromosomas durante la divisin
celular.
Ncleo
Control de las actividades celulares como: sntesis de protenas y divisin celular.
45
46
47
bcde-
d-
48
49
50
51
52
de la
53
OBJETIVO DEL METABOLISMO
Transformar la materia y energa

Incorporada del medio ambiente en materia
prima de la clula
CATABOLISMO
Molculas complejas a simples + ATP
Obtener energa utilizable

por la clula
54
ANABOLISMO
Molculas simples + ATP a complejas
Fabricar los componentes celulares

y almacenar sustancias
55
BALANCE DE LA GLICLISIS
ocurre en el citoplasma
56
57
58
59
Fuente: Robertis, 1997

60
61
62
63
64
65
66
67
Fuente: http://fai.unne.edu.ar/biologia/cel_euca/meiosis.htm
68
69
70
71
ti
72
ventajosas
la
73
ESPERMATOGENESIS
OVOGNESIS
Las espermatogonas en los

testculos se divide varias veces
por mitosis
Las ovogonas en los ovarios

se dividen varias veces
Espermatogenia
Espermatocito
Ovocito primario
Ovogenia
Primera divisin meiotica

Primera divisin
Espermatocito
cuerpos polares
Segunda divisin
meiotica
Segunda
divisin meitica
Espermatidas
vulo
Clulas espermatidas maduras

cuerpo polar
74
75
76
77
a.
a.
a.
a.
a.
78
79
80
81
82
83
Figura de una flor.
84
85
86
87
88
89
carpelo
90
91

MODULO 6. LEYES DE MENDEL, ADN Y ARN (ESTRUCTURA)
Objetivos:
1.1. Comprender las reglas y las leyes que rigen la herencia.
1.2. Conocer los principales trminos utilizados en gentica
1.3. Explicar las estructuras qumicas del ADN y ARN.
I. LEYES DE MENDEL:
Mendel, bas sus leyes en experimentos cuantitativos y sigui un pensamiento abstracto, lgico y aplicado a la
interpreacin de sus resultados. Se dedic a hibridar guisantes, de una variedad, a la que el polen de otra planta
t
no poda fecundar y a seleccionar plantas con caracteres alternativos claros (semilla lisa o rugosa, amarilla o verde,
tallo largo o corto) luego, se preocup de cuantificar, estadsticamente, los resultados, lo que le permiti establecer
las siguienes leyes estadsticas:
t
A. La primera ley o de la uniformidad y reciprocidad: dice que al cruzar dos lneas puras, la primera
generacin estar formada por individuos idnticos, que presentarn solo uno de los caracteres paternos, el
dominante. Todos los cruces se representan en los diagramas de Punnett de la figura 1-A
Figura 1-A:
Cruce de homocigotos con un solo carcter:
Gametos: A= semilla amarilla
a= semilla verde
A
a Aa
a Aa
A
Aa
Aa
Descendencia : 100% Aa

Genotipo: 1(Aa)
Fenotipo: semilla amarilla
En un segundo cruce, fecund los hbridos obtenidos entre s y observ que el carcter recesivo, reapareca en la
segunda generacin en un 25 % de los hijos (ver figura 1-A1 de Punnett).
92
Figura 1-A1:
Cruce de heterocigotos con un solo carcter:
a= semilla verde
A
a
A AA Aa
a Aa aa
Descendencia : 25% AA homocigoto dominante
50% Aa heterocigoto
25% aa homocigoto recesivo

Genotipo: 1:2:1
Fenotipo: 3 semilla amarilla (A): 1 semilla verde (a)

Luego, fecund un hbrido, obtenido en la segunda generacin con uno de la lnea pura o parental y obtuvo
una tercera generacin, compuesta por un 50% que presentaba el carcter en dominancia y otro 50% que lo
presentaba en recesividad (figura 1-A2).
Figura 1-A2:
Cruce de heterocigoto con homocigoto con un solo carcter:
a= semilla verde
A
a Aa
a Aa
a
aa
aa
Descendencia : 50% Aa, 50% aa

Genotipo: 1(Aa): 1(aa)
Fenotipo: 1 semilla amarilla (A):1 semilla verde (a)
A partir de estas hibridaciones, Mendel estableci la segunda ley o de la segregacin y pureza de los gametos: diciendo que el carcter era controlado por un factor (ahora sabemos que es un gen), que se transmite
sin mezclarse; pero que puede separarse en el hbrido y entrar, en gametos diferentes, para distribuirse despus
entre la descendencia.
Posteriormente, cruz progenitores con dos caracteres diferentes y dedujo la tercera ley (Figura 2-A y 2-A1),
de la distribucin independiente o de la libre combinacin de factores hereditarios: deduciendo que
cuando dos o ms factores hereditarios se segregan, simultneamente, la distribucin de cualquiera de ellos es
independiente de los dems.
93
94
e,
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_sangu%C3%ADneo. Modificado.
95

96
97
98
?
99
a-
N
o-
ch
e
.
100
101
102
103
104
que
105
106
,q
107
1.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a)
a)..
a)
a)
108

ns
a.
c.
109
110
rbol Filogentico Universal
111
i-
112
Categoras de clasificacin y concepto de especie

La clasicacin de los seres vivos se realiza en varias categoras. La categora ms grande de la clasicacin
es el reino, que se divide en lum. A su vez, el lum contiene varias clases que abarcan varios rdenes, Un
orden rene varias familias, las cuales se dividen en gneros. Cada gnero est constituido por una o varias
especies. En el cuadro siguiente se observa la clasicacin de diferentes seres vivos:
Categora
Taxonmica
Reino
Hombre
Animalia
Filum
Chordata
Clase
Orden
Saltamontes
Animalia
Bacteria de
Diente de len
Plantae
Protista
Arthropoda
Tracheophyta
Schizomycophyta
Mammalia
Primates
Insecta
Orthoptera
Angiospermae
Campanulales
Schizomycetes
Eubacteriales
Familia
Hominidae
Acridiidae
Compositae
Bacteriaceae
Gnero
Homo
Schistocerca
Taraxacum
Eberthella
Especie
Homo sapiens
Taraxacum ofcinale
Eberthella typhosa
Schistocerca americana
113
114
m:
nis
115
116
117
118
119
Omnvoros
Omnvoros
Consumidores terciarios
120
121
122
123
124
125
126
127
pl
128
rea Cientifica
Matemtica
MATEMTICA
AUTORES
Profesor
Profesora
Profesora
Profesora
Belisario Brandao
Myrta C. de Jan
Gladys de Sanjur
Leydis de Silvera
Profesora Leydis de Silvera

Profesor Edis Flores
Profesora Guadalupe Melo

Profesora Gladys Bonilla
105
Direccin General de Admisin
Temario
MDULO 1: TEORA DE CONJUNTOS

Objetivos
1. Construir ejemplos de conjuntos.
2. Determinar conjuntos por comprensin y extensin.
3. Determinar la unin, interseccin y complemento de conjuntos.
4. Clasificar los nmeros reales como naturales (IN), enteros (Z), racionales (Q) e irracionales (I).
5.
Enunciar las propiedades de la adicin y la multiplicacin en IR.
6. Representar el orden sobre la recta real.

7. Definir los intervalos como conjuntos de puntos.
8. Calcular el valor absoluto de un nmero.
9. Expresar potencias con exponentes negativos como potencias con exponentes positivos y viceversa.
10. Expresar potencias con exponentes fraccionarios como radicales.
1.
Conjunto: Coleccin bien definida de objetos, llamados elementos.

Notacin de Conjuntos:
Los conjuntos se denotan por letras maysculas. Ejemplo: A, B, C.
Los conjuntos pueden escribirse entre llaves y separando sus elementos por comas (,).
Por ejemplo R ={0,3,7,}.
Los elementos de un conjunto se denotan por letras minsculas. Ejemplo: a, b, c, d son elementos.
Los elementos de un conjunto no deben repetirse.
El orden de los elementos no es importante. R = {a, b, c} = {c, b, a} = {b, c, a}
Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto utilizamos el smbolo
y el signo
para no
pertenece.
Ejemplo: R = { 0, 3, 7, 8}; 0
2.
R; 4
R.
Determinacin de conjuntos:
Para determinar un conjunto, lo podemos hacer de dos (2) maneras:
a. Por Extensin: Se dan en forma explcita sus elementos; como letras, nmeros o nombres de objetos.
Ejemplo: A = {Domingo, Lunes, Martes, Jueves, Sbado}.
b. Por Comprensin: Se da una propiedad o criterio de pertenencia que nos permite decidir si un
elemento pertenece o no al conjunto considerado. En forma general se describe:
A = {x | p(x)}donde p(x) es la propiedad de criterio. Ejemplo: A = {x | x es un da de la semana}.
2.1.Clases de conjuntos:
1.
1
130
Conjunto Vaco: Aquel que carece de elementos. Se denota por
{}.
rea Cientifica
Matemtica
Conjunto Finito: Consiste de un cierto nmero de elementos distintos, es decir, si al contar los
diferentes elementos del conjunto, el proceso de contar puede acabar.
Ejemplo:
X = {a, b, c, d, ..., y, z}; A = {x | x es el nmero de dos dgitos}; Y = {a, e, i, o, u}.
Conjunto Infinito: Aquel que no es finito. Ejemplo: B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
3. Relacin de inclusin de Conjuntos:

Definicin de Subconjuntos: Dados dos conjuntos A y B, si cada elemento del conjunto A es elemento
del conjunto B, entonces se dice que A es subconjunto de B.
Ejemplo: A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, A B.
Observaciones:
1. Si A B y A B, se dir que A es subconjunto propio de B.
2. Si A = B y A B, se dir que A es subconjunto impropio de B.
3. Sea E un conjunto cualquiera, E.
4. Operaciones fundamentales con conjuntos:
Unin de Conjuntos: Sean A y B dos conjuntos, A B = {x | x A B}.
Ejemplo: A = {1, 2, 3}, C = {a, b, c}; A C = {1, 2, 3, a, b, c}.
Interseccin de Conjuntos: Sean A y B dos conjuntos, A B = {x | x A y x B}.
Ejemplo: A = {1, 2, 3}, C = {a, b, c}; A C = {x | x A y x C} = .
Complemento de un Conjunto: Sea E un conjunto de referencia (Universal) y A E, el complemento de A con
respecto al conjunto E, denotado:
A
C E = {x | x E y x A}
A
Ejemplo: Sea E = {x | x es vocal}, A = {a, e, o}; C E = {i, u}.
Diferencia de dos Conjuntos: La diferencia del conjunto B con respecto al conjunto A se denota
A - B y A - B = {x : x A y x B}.
131
131
Temario
Los Nmeros Reales: El con juntos de los nmeros reales denotado por IR est constituido por subconjuntos de
importancia tales como:
Nmeros Reales
IR
Nmeros Racionales
Q = {a/b,| a, b Z, b 0}
Nmeros Irracionales I,
no tienen representacin
fraccionaria o decimal.
Nmeros Enteros
Z
Nmeros
Negativos
Cero
Nmeros Positivos
llamados Naturales
IN = {1, 2, 3, ...}
En el conjunto R = Q Ir, se verifican las siguientes propiedades:

Si 0 y 1 son nmeros especiales conocidos como cero y uno respectivamente y las letras a, b, c representan
nmeros reales, se tiene que:
1) a + b = b +a; ab = ba
Propiedad Conmutativa.
2) a+(b+c) = (a+b)+c; a(bc) =(ab)c
Propiedad Asociativa.
3) a) Para a R, existe -a R tal que a + (-a) = 0
Inverso Aditivo.
b) Para cada a 0, a R, existe
1
1
tal que a = 1 .
a
a
4) a(b+c) = ab + ac; (a+b)c = ac + bc
Inverso Multiplicativo
Propiedad Distributiva.
Observacin:
1.
El cero suele denominarse neutro aditivo y el uno (1) neutro multiplicativo.
2.
-a recibe el nombre de inverso aditivo de a (u opuesto de a).
3.
Si a 0,
1
es llamado inverso multiplicativo de a (o recproco de a).
a
Definiciones: a-1 =
132
132
1
.
a
rea Cientifica
Matemtica
Ejemplo:
1) ( 7 x 5 ) 7 = 7 ( 7 x 5 )
propiedad conmutativa.
2) 9 ( 4 + 5 ) = ( 4 + 5 ) 9
propiedad conmutativa.
3) ( 4 x 5 ) 4 = 4 ( 5 x 4 )
propiedad asociativa.
La recta Real o Numrica

Es posible asociar el conjunto de los nmeros reales con el conjunto de puntos en una recta de modo que a cada
nmero real le corresponda un punto y cada punto de la recta, le corresponda exactamente un nmero real. Para
ello se escoge un punto arbitrario llamado el origen y se asocia con l, el nmero real 0. los puntos asociados con
los enteros queda determinado al marcar segmentos de recta espaciados de igual longitud a cada lado de 0.
-3
-2
-1
Observaciones:
1) Los nmeros que corresponden a los puntos del lado derecho de 0 son llamados nmeros reales positivos
y del lado izquierdo negativos.
Orden y Desigualdades:
Orden: Si a y b son reales y a -b es positivo, se dice que a es mayor que b y se escribe a > b, y si a b es
negativo se dice que b es mayor que a y se escribe b > a.
Desigualdades: Los smbolos < > se llaman signos de desigualdades y las expresiones b < a; a > b se
llaman desigualdades.
Ejemplo:
a. - 2 < 1 dado que 1 + 2 es positivo.
b. 5 < 0 dado que 0 + 5 = 5 es positivo.
Intervalos:
Los intervalos son conjuntos especiales que tiene una representacin grfica particular, los hay de cuatro tipos:
a. Intervalo Abierto: se denota (a, b), se define como {x | a < x < b} y se representa por:
(
a
)
b
b. Intervalo Cerrado: se denota por [a, b], se define como {x | a x b} y se representa por:
[
a
c.
]
b
Intervalo Semi-Abierto o Semi-Cerrado: Ejemplo: (a, b] = {x | a < x b} y se representa por:

(
a
]
b
133
Temario
Intervalo de Extremo Infinito:
d.
Ejemplo: (- , a] = {x | x a}
(a, ) = {x | x > a}
Se representan respectivamente por:
]
a
(
a
Valor Absoluto:
|a| =
a si a 0
a si a < 0
-
Ejemplo:
1.
3 =3
2.
2 2
3.
=2
- 2 = - (-2) = 2
Potencias y Exponentes:
Notacin: Toda potencia consta de una base y un exponente, be, donde b es la base y e el exponente.
a a 4 a a
Definicin: Si n Z + entonces a n = 144 a2444

3
n veces
Ejemplo:
3
1 111 1
= =
2 2 2 2 8
(-3)3 = (-3) (-3) (-3) = -27
Propiedades de las Potencias:

Si a, b son reales y m, n enteros positivos; a, b 0:
1) am an = a
m+n
2).(am)n = a
4)
an
a
= n ,b0
b
b
7.
a-n =
1
a
Ejemplo:
1)
2)
134
a3 a 4 = a 7
a5
a2
134
= a3
5.
am
8. b
an
m
=a
mn
3.(ab)
mn
6. a0 = 1
1
= b n =
( b)
n
= n bm
=a
rea Cientifica
3)
Matemtica
a
1
= a -3 = 3
a5
a
4) ( a-2 b3 ) -3 = a 6 b-9 =
a
b9
5)
1 1
4a 3 2a 2
1
1
5
= 8 a 3 a 2 = 8 a 6
6)
(r s ) = r
s2
1
6 3
2
3
Prctica # 1
I.- Escriba cada uno de los siguientes con jun tos por ext ens in:
1. {x|x letra de la palabra verano}
2. {x|x letra del nombre del lect or}
3. {x|x nmeros del reloj}
4. {x|x entero entre 7 y 10}
5. {x|x entero, O x 5}
II.- E scriba cada uno de los sig uientes conjuntos por comprensin:
1 1 1 1
, , ,
1 3 5 7
1.
2.{2,3,4}
3.{2,4,6}
4.{w,x,y,z}
5.{1,4,7,10,13}
III.- Diga si las sigui entes proposici n son verdaderas o n o. Justi fi que su respuesta.
a)
{x| x entero, x < 5}
b)
{15,20, 25}
c)
{x/ x entero, x < 5}
d)
{O, 8, 9}
e)
12
f)
1
{0.25, 0.5, 0.75}
2
{x/x es par}
135
135
Temario
IV.- Trac e la grfi ca d e cad a con junt o dado, con x

1. {x| x entero, 2 x 8}
2. {x|x>5}
3. {x|x>
1
7 }
2
4. {x/
1
< x <10 }
2
5. {x/ 3 x 6}
V.- D iga si la p roposici n es verdadera o no. Justifique la respuesta.
1.{1,3,6} {7,6,5,4,3,2,1}
2. {0,2} {1,3,2,4}
3. {x/x estudiantes de secu ndaria} {x|x persona que estudia lgebra}
4. {0} {10,6,8}
5.
{0}
VI.- Sea U = {a, b, c, d, e, f, g , h} y A = {a, b, c, d}, B = {a, b, e, f, g }, c = {b, c, e, h}, exprese cada conjunto por
extensin :
a. A B
b. A B
c. CU
d. (A B) C
e.
A
B
CU CU
f.
B
CU C
VII. Justifiqu e la igualdad, haciendo uso de slo un a de las sigu ien tes p ropiedades: conmutativa, asoc iativa,
elemento unidad, el emento inverso, distributiva.
1) (2x5)2 = 2(2x5)
2) 3(4+5) = (4+5)3
3) (4x5)4 = 4(5x4)
4) (4+5)3 = 4x3 + 5x3
5) 3(5+0) = 3x5
6) 3 + (-3) = 0
7) 1(2+3) =2+3
8) (1+2)+1=1+(1+2)
9) (
1
) 4=1
4
VIII.- Exp rese el enu nciado en trminos de desigualdad

1) - 8 es menor q ue - 5
4)
2 es menor que
7) a est entre 5 y 3
2) 2 es mayor que 1.9
3) O es mayor que 1
5) x es negativo
6) y es pos itivo
8) b es mayor o igual a 2
9) c no es mayor qu e 1
IX .- Evalu ar las expresiones :

1) |3|+|6|
6) -(2|-5|)
136
2) |-4|+|-8|
7) (|-23|+|15|)
136
3) |-13|+|12|
4) -|-7|
5) -|5|+|7|
rea Cientifica
Matemtica
X.- Simplifique las expresiones siguientes:

1) (-2)4
2) (-3)2 - 23
3)
5 2
2 5
4) 2-4 + (-4)2
5) (16,478)
(6 x )(2 x )
9)
(3 x )
2 4
18c 11
1
6) (-3b )(4b )( b7)
6
7)
10) (m4)(-4m3)(3m-2)
11) (3x 3y 4w-9)0
12)
14) (3x-2 yz3 )4
15) (a+b)2 (a+b)-2
3 3
8) (5y )(-2y )
(6c )
4 2
(4c )( 3c )
3
3x 2 y 3 2 xy 4
3
5
4 x 6 x
13)
-2 -2
16) (- 4a b )
6c 2
a 2 b
18) 2
b a
-1 -1
17) (cd )
2 5
XI. Simplifique:
a) 1400
b)
f)
g)
81x 5 s 8
c)
16 x y z
d) 3a b
( 2r s ) 3
h).
6a b
27 a 3 b 2 c
27 x 3
e)
8y5
6a 5 b 3
i)
12 a 6 b
XII.- Escriba las expresiones dadas con exponentes fraccionarios.

a)
x3
b)
(a + b )
c)
x2 + y2
d)
e)
8y3
XIII.- Escriba las expresiones dadas con radicales.

3
a) 4 2
b) (4x ) 2
3
c) 4+ x 2
d) (4 + x ) 2
3
f) (8 y ) 3
1
137
137
Temario
XIV. Simplifique la expresin dada:

1) 16
3
2
2) (0.027 )
6) 8w
2
6 3
3) ( 243)
1
3
1 3
7) 6 x 3 y 2
1
w 3
8) 3
w2
5 1
4) 2u 2 6u 2
1
5) y 8y 3
(x y )
9)
(x y )
2
5
1 2
10)
4x
1
2
1
3 3
1
6
XV. Escriba las expresiones dadas como un radical con el menor ndice posible
1)
x3
2)
u2
3)
4)
c3
r3 s9
RESPUESTAS
I Respuestas:
1)
A = {v, e, r , a, n, o}
2)
B = {J , u , a, n} o cualquier otro nombre
3)
C = { ,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} (los nmeros horarios del reloj)

1
4)
D = {8,9}
5)
E = {0,1,2,3, 4,5}
II. Respuestas:
1.
2.
3.
4.
5.
138
, y 3 n 9, con n impar
x / x =
n2
{x / x es entero entre 1 y 5}
{x / x es entero par entre 1 y 7}
{x / x es 4 ltimas letras del alfabeto}
{x / x = 1 + 3n, y 0 n 4, con n entero}
138
5) 3
xy 2
x3 y
6)
ab 3
3
a2 b
rea Cientifica
Matemtica
III. Respuestas: (Verdadero y Falso)

a.
Falso, 5 no pert en ec e a este conjunto.
d. Verdadero, 8 pertenece al conjunto.
b.
Verdadero, 5 no est en este conju nto.
e. Falso, 12 es par y pertenec e al con junto.
c.
Falso, p ues 3 es elemento del conjunto
f.
Verdadero,
1
2
es equivalente a 0.5 que es
elemento del conjunto

IV.
Respuestas. (trazo de grafica sobre el conjunto de los nmeros reales)
1)
2)
3)
4)
[2 3 4
7 8]
(son solo puntos, se trata de nmeros enteros)
(######################
71
2
(####################)
31
2
5)
10
+
+
[##########]
V.
(#############
Respuestas: (Verdadero y F also)

1) Verdadero, l os elementos 1, 3 y 6 estn contenid os en el con junt o mayor.
2) Falso, 0 no es elemento del conju nto mayor.
3) Verdadero, t odos los es tudiantes de secundaria estud ian l gebra.
4) Verdadero, 0 no perten ece al c onjun to mayor.
5) Verdadero, el c onjunt o vacio esta contenido en todos l os c onjuntos.
VI.
Respuestas.
a)
A I B = {a , b}
d)
(A I B ) U C = {a, b ,c, e, h}
b)
A U B = {a , b, c, d , e, f , g }
e)
A
B
CU U CU = {c, d ,e, f , g , h }
c)
A
CU = { , f , g , h }
e
f)
B
CU I C = { , h }
c
139
139
VII.
Temario
R espuestas (propiedades de los nmeros)
1)
C o n m u ta ti v a .
6)
Elemento inverso aditivo
2)
C o n m u ta ti v a
7)
Elemento neutro multiplicativo
3)
Asociativa respecto al producto
8)
Asociativa respecto a la adicin
4)
D i s t r i b u t iv a
9)
Elemento inverso multiplicativo
5)
Elemento neutro aditivo
VIII.
R espuesta (Expresiones con desigualdades)
1)
8 < 5
6)
y>0
2)
2 > 1.9
7)
3<a<5
3)
0 > 1
8)
b 2
4)
2 <
9)
c 1
5)
IX.
x<0
R espuestas: (Evaluar expresiones num ricas)
1)
5)
2)
12
6)
-10
3)
25
7)
38
4)
140
-7
140
rea Cientifica
Matemtica
X. Respuestas: (Simplificacin de expr esiones)

1) 16
11) 1
2) 1
12)
2c 2
13)
y7
4x 5
32
25
3)
4)
1
16 16
14)
5) 1
8 1y 4 z 12
x8
6)
15)
7)
1 3
c
2
16)
b4
16a 6
8)
40 y 11
17)
9)
32
81
d
c
10)
X I.
2b 13
12m 5
18) 1
Respuestas: (Simplificacin de expresiones algebraicas)
a)
10 14
f)
3xs 2 4 x
b)
x3 x
g)
(2r s)
c)
2x y 2 z 3 2 y 2 z
h)
27a 3 b 2c
d)
3a 3b 2 2 a
i)
e)
3x
2y
b
2a
3x
2y
XII. Respuestas: (expresiones con exponentes fraccionarias)

3
4
a)
b)
(a + b )
c)
(x
d)
53
2
3
+ y2 )
1
2
141
141
XIII.
Temario
Respuestas: (expresiones con radicales)
(4 + x )3
a)
43
d)
b)
(4 x )3
e)
83 y
c)
4 + x3
f)
8y
XIV. Respuestas: (Simplificacin de expresiones)

1)
64
2)
3
10
7)
36 x 3 y 3
8)
1
w 11
3)
4)
12u 3
9)
x3 y2
5)
10)
6)
1
2 x
4w 4
XV. Respuestas (radicales con menor ndice)

1)
2)
3)
u
3
r s3
4)
5)
12
6)
142
142
x 13 y 11
b7
a
rea Cientifica
Matemtica
MDULO 2: OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS, ECUACIONES

LINEALES, ECUACIONES CUADRTICAS E INECUACIONES
Objetivos:
1. Simplificar fracciones algebraicas.
2. Determinar el mnimo comn denominador de dos o ms fracciones algebraicas.
3. Sumar, multiplicar y dividir fracciones algebraicas.
4. Simplificar fracciones algebraicas compuestas.
5. Resolver ecuaciones lineales enteras fraccionarias y con dos incgnitas.
6. Emplear el concepto de ecuacin lineal en la resolucin de problemas de aplicacin.
7. Resolver ecuaciones cuadrticas por los mtodos de factorizacin, completar cuadrado, frmula general.
8. Resolver inecuaciones enteras y fraccionarias.
9. Resolver inecuaciones lineales con valor absoluto.
10. Resolver inecuaciones de segundo grado del tipo ax2 + c 0 ax2 + c < 0 con a 0.
Operaciones con Fracciones algebraicas.

Las expresiones algebraicas que involucran la operacin de divisin se llaman expresiones fraccionarias.
Algunos ejemplos son:
a
b
+ 2c;
2+x
;
x2 - 4
b
2+ b
El tercer ejemplo es lo que se denomina fraccin compuesta o compleja, pues posee fracciones como trminos en
su numerador o su denominador.
Las expresiones fraccionarias aparecen con bastante frecuencia y a menudo se hace necesario reducir las
fracciones compuestas a fracciones simples o cambiar la forma de las expresiones de manera que pueden
combinarse por adicin en una sola fraccin.
Definicin: Se dice que un polinomio A divide a un polinomio B, si A es un factor de B.
Ejemplo: (a + b) divide al polinomio a2 b2 pues a2 b2 = (a b) (a + b) y a + b es un factor de a2 b2.
Definicin: El mnimo comn mltiplo (M. C. M) de un conjunto de polinomios, es un polinomio L, tal que L es
dividido por todo mltiplo comn de M.
Ejemplo: La expresin ab, 2a2, 6b2, 4a2 b3 tienen como M. C. M., 12 a2 b3.
143
143
Temario
Pasos para encontrar el M. C. M. De un conjunto de expresiones:

1. Se escribe cada expresin en forma factorial: ab, 2a2, 2 3 b2, 22 a2 b3.
2. El M. C. M. debe contener a cada parte a la mayor potencia con que aparece en cualquiera de las expresiones
dadas:
(22) (a2) (b3) (3) = 12 a2 b3
M. C. M.
Observaciones: Se pueden combinar cualquier nmero de fracciones, si se hallan primero las fracciones
equivalentes, todas las cuales tengan un mnimo denominador.
Operaciones con Fracciones Algebraicas
1) Combinar
2
b
3a
+ 2+ 2
3ab 2a
b
a) El M. C. M. de los denominadores es 6 a2 b2.

b) Luego:
2)
x 2 - 6x + 9
2
x -1
4ab + 3b3 + 18 a 3
6 a 2 b2
2x - 2
( x - 3 )2
=
x -3
( x +1) ( x -1)
2 ( x -1 )
x -3
2 ( x -1) ( x - 3 ) 2
( x + 1 ) ( x -1 ) ( x - 3 )
3) Divida:
2
b
3a
2 ( 2ab ) + b 3b 2 + 3a 6a 2
+ 2+ 2 =
3ab 2a
b
6 a 2 b2
2 ( x -3)
x +1
x-y
(x+ y)(x-y)
x 2 y2
entre 2
=
x + 3y
x + 3y
x + 3xy
x ( x + 3y )
x-y
= x(x+ y)
a
b
b
a
4) Fraccin Algebraica Compuesta:
1
1
3
a
b 3
144
144
- b 2
ab
3
b - a 3
a 3 b 3
a
=
rea Cientifica
Matemtica
( a - b ) ( a + b)
a3 b3
ab
( b - a ) ( a 2 + ab + b 2 )
- ( b - a ) ( a + b ) a 2 b2
( b - a ) ( a 2 + ab + b 2 )
a 2b2 ( a + b )
= 2
a + ab + b 2
Ecuaciones Lineales
Ecuaciones: Igualdad entre dos expresiones algebraicas.
Ejemplos
1. x + 3 = 0
2. x2 5 = 4x
3. (x2 9)
x +1 = 0
Observaciones:
1. El valor o los valores de la variable que satisface la ecuacin se llaman raz o solucin de la ecuacin.
2. Atendiendo a la solucin o raz se tienen 3 tipos de ecuaciones: Identidad: se verifica para cualquier valor.
Condicional: se verifica para ciertos valores la variable; Contradictoria: la Igualdad no se verifica para
ningn valor.
3. Resolver una ecuacin, significa encontrar todas las soluciones.
4. El mtodo para resolver una ecuacin es transformar la ecuacin original en otra equivalente a la anterior
de manera ms sencilla que la que le precede y terminar en una ecuacin que permita la solucin de la
misma.
Definicin: Una ecuacin de 1er grado en una variable es una ecuacin que puede ser escrita en la forma
ax + b = 0 donde a 0.
Ejemplo: Resuelva la ecuacin: 2x - 5 = 3
Solucin: 2x - 5 = 3
2x = 3 + 5
2x = 8
x=4
145
145
Temario
Observacin: A una ecuacin del tipo ax + b = 0 se le llama ecuacin lineal en x.

Definicin: Una ecuacin de primer grado con dos incgnitas es de la forma ax + by = c donde a, b, c son
constantes.
Ejemplo: 1. 3x 4y = 20
2. 2x y = 2
3. x y = 4
Observacin: Una ecuacin de 1 er grado con dos incgnitas tiene infinitas soluciones.
Frmula: Una ecuacin que expresa una propiedad o relacin entre magnitudes.
Ejemplo: Resuelva para la variable c la siguiente frmula S = C ( 1 + it )
S
= C
1 + it
Aplicacin de la ecuacin de primer grado.
Las calificaciones de un estudiante son 64 y 78. Cunto debe ganar en una tarea o examen para obtener un
promedio de 80?
Solucin:
a)
Sea X la calificacin de la tarea o examen.
b)
El promedio de los 3 exmenes es:
c)
Debe tener 80 de promedio:
64 + 78 + x
3
64 + 78 + x
= 80 y se encuentra que x = 98.
3
Ecuacin Cuadrtica
Definicin: Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin de la forma ax 2 +bx +c = 0, donde a, b y c son reales
ya0
Mtodos de Resolucin de la Ecuacin Cuadrtica:
1.
Por factorizacin, resuelva: 3x 2 + x 10 =0

Factorizacin : 3x 2 + x 10 = 0
(3x 5) (x + 2) = 0 3x 5 = 0 y x + 2 = 0
X1 =
146
146
5
3
X 2= -2
rea Cientifica
Matemtica
2. Por la frmula Cuadrtica: x =

a = 3, b = -1, c= -10
x =
( 1)
b 2 4 ac
, resolviendo 3x 2 x 10 = 0, por tanto
2a
( 1)2 4 (3 )( 10 )
2 (3 )
1 1 + 120
6
x =
x=
Luego: x 1 =
1 121
6
1 11
6
1 + 11
1 11
y x2 =
6
6
x 1= 2
x 2 = -10/6 = -5/3
3. Com pletando Cuadrado:

3x 2 - x 10 = 0
3x 2 x = 10
3x 2
x 10
=
3
3
3
x2
1
1
10
1
=
+
x+
3
36
3
36
x
6
121
36
1
121
11
=
=
6
36
6
x =
1 11
6
6
x1 =
1 11
1 11
5
+
= 2 y x2 =
=
6
6
6
6
3
Inecuaciones Lineales Y Cuadrticas

Para trabajar Inecuaciones o desigualdades debemos conocer las 4 propiedades fundam entales:
Sean a, b, c IR.
1.
Si a > b y b > c, entonces a > c.
2.
Si a > b, entonces a + c > b + c.
3.
Si a > b y c > 0, entonces a c > b c.
4.
Si a > b y c < 0, entonces a c < b c.
Solucin de una Inecuacin:

Si tenemos una desigualdad o inecuacin en x, y obtenemos un enunciado verdadero cuando un nmero real a,
se reem plaza por x, entonces a se denomina solucin de la inecuacin o desigualdad.
147
147
Temario
Observaciones:
1. Resolver una inecuacin significa encontrar todas las soluciones.
2. Para resolver una desigualdad se procede en forma anloga a las ecuaciones, esto es, se reemplaza por una
cadena de desigualdades equivalentes hasta llegar a una para la cual la solucin es obvia.
Ejemplo:
1. Resuelva: -3x + 4 > 11, y de la solucin en forma de intervalo, grfica y en conjunto.
Solucin:
-3x + 4 > 11
-3x > 11 4
x < 7
x ( , 7 )
3
)
7
|
+
{ x IR : x < 7 3 }
4 - 3x
< 1 presente la solucin en forma de intervalo, grfico y en conjunto.
2
2. Resuelva 5
Solucin:
4 - 3x
<1
2
- 10 4 - 3x < 2
- 10 - 4 - 3x < 2 - 4
- 14 - 3x < - 2
14
2
x >
3
3
x 2 , 14
3
3
]
|
0
{ x IR : 2
148
148
(/////////////////]
2
14
3
3
< x < 14 }
3
rea Cientifica
Matemtica
Inecuaciones con Valor Absoluto

Para trabajar este tipo de inecuaciones debemos conocer las propiedades de los valores absolutos con
desigualdades.
Si a, b IR
1. | a | < b -b < a < b.
2. | a | > b a > b a < -b
3. | a | = b a = b a = -b
Ejemplo: Resuelva | x - 3| < 0.1
Por la propiedad 1 se tiene que: -0.1 < x 3 < 0.1
Solucin: (2.9, 3.1) o
-0.1 + 3 < x < 0.1 + 3
{x | 2.9 < x < 3.1}
2.9 < x < 3.1

(/////////////////////////////////////)
2.9
3.1
Inecuaciones del Tipo ax2 + C 0
Para este tipo de Inecuaciones se puede despejar x2 y luego aplicando la propiedad.
x2 > d |x| > d1/2 x > d1/2 x < -d1/2
8
82
8 2
8 2
Ejemplo: Resolver -3x + 8 0 -3x -8 x |x| - x
3
3
3
3
2
1
1
8 2 8 2
Solucin: - ,
3
3
149
149
Temario
Prctica # 2
I.
Red uce las fr acciones a un trmino mnimo.

2.
a 2 + a -6
ax - ay - x + y
5.
ax+ ay- x - y
II.
6x3y2 - 6x3
3x3y3 - 3x3
6.
a2 - a - 2
1.
(a - b)2 - c2
a - ( b + c)2
4 xy 2z
8x 2 y - 4xy2
3.
a - 6a + 9
(x 3 -1)(x2 -1)
7.
a3 - 27
4. 2
(x - 1)(x +1)3
Efectu las siguientes oper aciones y simpli fi que:
1.
2y +
4.
4-x
y- 4
(y - x )(2 - x ) (x - y )(2 - y )
x
2
7.
III.
y + 3 3- y
1 1
-
2
x - xy x y
x
5.
8.
3.
(x - 1) x + 1 + x2- 1
a 2 + 3a + 9
a-2
a2 - 4
a 3 - 27
1
b -a
2a - b
- 2 2
a + b b (b + a ) b - a
6.
a
a
b
+
+
a - b a + b b-a
2.
x xy - y
(x + 1)
y x3 - x
x
x -1
9.
x
1x-1
1+
10.
1-
1
1
1+
1
a
Res uelva las siguientes ecu ac iones:

1) 5x 1 = 3x + 2
2) 6x 1 = 2x 13
3) 3 ( 5a 2) + 4 (1 3a) = 0
4) 3 (b + 2) (b - 4) = 0
5) 7 (4y + 15) 6 (8y + 4) = 1
1 1
1
x - = (8x + 6 )
2 2 2
6) 4
7)
8)
3a
- 1 = 2a + 3
2
9)
10)
y-6
1
y- = 26
2
11)
a - 2 a -1
+
=3
2
3
1 2)
13)
IV.
1
1 1
x - + x -5 =
4
2 3
2a - 1
= 10
3 - 5a
b =2-
2b - 4
3
2y - 5 3y + 2 5
+
=
5
3
6
Res uelva los sigui ent es pr oblemas:

1.
Con ob jeto d e aumen tar sus vent as , el pr opietario de una tienda, r evuelve nueces de B /. 12.00 el
kil o con 30 kil os de Avellanas de B /. 15.00 el kilo y vende la mezcla a B/. 13.80 el kilo. Cuntos
kil os de n uec es necesita?
2.
Resp.: 20 ki los.
Cinco veces un nmero es 10 unidades ms que el triple del mi smo nmer o. Hallar el nmer o.
Resp: 5.
3. Un a barra de 6 0 cm de longi tud se c orta en dos ped azos, uno de ellos es 5 cent metr os ms corto
q ue el otr o. Hall ar la l ongitud de cada pieza.
150
150
Resp : 27 cm y 32 cm.
rea Cientifica
Matemtica
4. El n umerador de cierta fraccin es 5 unidades mayor que el denomin ad or. Si el numerador se disminuye en
9 y el denominador se aumenta en 1, l a frac cin que result a es . Cul es la fraccin?
Resp:
14
9
5. Un lote de 18 mon ed as de 0.10 y 0.25 tiene u n valor total de B/. 2.25. Hallar el nmero de cada tip o de
monedas.
Resp: 3 de 0.2 5, 15 de 0.10.
V. Resuelva las sigui entes frmulas para la variable indicada.

1.
1 = a + (n 1)d para n .
3.
C=
5
(F 32) para F.
9
2.
A=
4.
h (h' + B)
p ara h '
2
m=
Y-y
X-x
para y; p ara X.
5. C =
nE
para n.
R + nr
VI. Resuelva las sigui ent es ecuaciones cuadrti cas:

4
z2 =
1
9
1. r = 4
2.
4. b2 8 = 0
5. 49 t2 = 4
7. (y + 2) 2 = 1
8. 4(z + 3) 2 = 25
3. x -49 = 0
1
=0
2
2
1
9. r + = 25
7
6. 8u
VII. Resu el va por factori zacin las siguientes ecu aciones:

1. x2 9x + 20 =0
2. x 2 + 17 x + 70 =0
3. x2 x - 2 =0
4. y2 19 y +84 =0
5. 3m 2 + 4m - 15 =0
6. z2 + z =2
7. z2 + 9z =10
VIII. Resu el va completando cuadrado las sig uientes ecuaciones:

2
1. x + 2x - 8 =0
4. y2 +y - 6 =0
2. 3m - 6m - 9 =0
5. y 2 4y + 3 =0
3. x + 2x =7
IX.Resuelva por la frmul a cuadrtica, las siguientes ecu aciones:

1. 3x2 + 5x + 1 =0
2. 4x 2 + 7 x + 2 =0
4. 6x2 + x - 35 =0
3. 4x2 - 6x + 1 =0
5. x 2 + 4x =3
X.Resuelva las sigu ientes inecuaciones y trace la grfica del conjunto sol ucin:
1. y 1 > 9 4y
2. -y + 2(9 y ) < 0
3. 2(3m 6) < 6 (2+m)
151
151
Temario
3
(2t 20) + 5 t 60
10
10
4. 15(-4 z) > -5(12 3z)
5.
7. |2y - 1| < 5
8. 1 < |4 - k|
10 | u | - 4
XI.
6. |b - 1| > 0
9. - | x |
11. | 3 - w | > 2
Resolver las siguientes Inecuaciones c uadrticas y trazar la grfica del conjunto de soluciones.
1. y 2 12 > 0
2. x 2 49
3.
4. 49t2 4
8u 2
1
0
2
RESPUESTAS
I.
1)
5)
(a +1)
2)
(a + 3
)
x y
x+ y
6)
2(y +1)
3)
y + y +1
2
ab+c
a+b+c
7)
yz
2x y
4)
a + 3a+ 9
a 3
2
x3 1
(x +1)2
II.
2 y3
1)
y 9
2
5)
(x +1)(x +1)
9)
2)
1 2x
2a ab b
a b
2
3)
b2 ab a2
b b a
2
4)
(x 2) (2 y)
8)
x
y
7)
x = 3
3)
a=
67
18
8)
a = 8
6) 1
a3
a+ 2
4)
b = 5
5)
9)
b=2
10)
a +1
10)
III.
3
2
1)
x=
6)
x=
11)
152
2)
5
2
a=5
152
7) x
12) y
5
6
13)
2
3
a=
31
52
y=4
y =3
rea Cientifica
Matemtica
IV.
1) 20 kilos
x=
4)
x=5
2)
14
9
3)
a = 27 1 cm
2
y b = 32 1 cm
2
5) 3 de 0 .25 y 15 de 0.10
V.
1) n =
1 a + d
d
2)
4) y = Y m( X x ) ; X =
h =
2a Bh
.
h
3)
Y y mx
m
F = 9 C+32
5
5) n =
CR
E Cr
VI.
1)
4)
r = 2 (reales )
b = 2 2
8) z1 =
1
3
2) z =
5) t =
11
1
; z2 =
2
2
3)
2
7
9) r1 =
6)
34
7
u =
r2 =
x = 7
1
4
7) y1
= 3 ; y2 = 1
36
7
VII.
1) x1 = 5
4)
x2 = 4
2) x1 = 10
x1 = 7 ; x 2 = 12
7) z1
= 10
x 2 = 7
5) m1 = 3
; m2 =
3)
5
3
x1 = 2 ; x 2 = 1
6 ) z1 = 2
z2 = 1
; z2 = 1
VIII
1)
x1 = 2 ; x 2 = 4
3) x1 = 1 + 2 2
5)
y1 = 3
2) m1 =
x2 = 1 2 2
1+ 2 7
3
4)
m2 =
y1 = 2
1 2 7
3
; y 2 = 3
y2 = 1
153
153
Temario
IX. Resp uestas :
1) x1 = 5 + 13
; x2 =
2) x1 =
7 + 17
8
3) x1 =
3+ 5
4
5 13
6
4) x 1 =
x2 =
7 17
8
5) x1 = 2 + 7 ; x2 = 2 7
x2 =
7
3
x2 = -
5
2
3 5
4
X. Respuestas: (Inecuaciones)
5
1) y >5
-2
7) 2 < y < 3
(/////////////////////
(///////////////)
2) y > 6
(///////////////////
8) k < 3 k > 5
/////////)
(/////////
3) m > 0
(/////////////////
9)
R (todo nmero real)
+
-7
4) z < 0
10) u 7 u 7
/////////////////)
11) w < 1 w > 5
6) b > 1 o b < 1
//////////]
[//////////
-1 0
////////////////]
5) t 10
+
1
/////////)
(////////
/ ////////////)(///////////////
1
XI.
y < 2 3 y > 2 3
2 3
Respuestas:
1)
2 3
/////////)
(/////////
+
-7
2)
y < 7 y > 7
/////////)
154
154
3) u <
4) t <
(////////
+
1
1
u>
4
4
2
2
t >
7
7
-1/4
/////////]
1/4
[////////
+
-2/7 2/7
///////////]
[////////
+
rea Cientifica
Matemtica
MDULO N 3 : PROPORCIONES Y PROPORCIONALIDAD

Objetivos
1. Simplific ar razones.
2. Dis tinguir l as proporci ones directas y las i nvers as .
3. Resolver problemas de apli cacin de proporcin direc ta e in versa.
4. Definir el concepto de tanto por cient o.
5. Resolver problemas de apli cacin sobre el tanto por ciento.
Razones
Razn: Se defi ne como razn la comparacin entre dos canti dad es de la misma esp ec ie. Est a compar acin
puede ser por m edio de la diferencia (razn aritmtica) o por medio del coc iente (razn geomtrica). Nos
limitarem os al estudio de la razn geomtrica que llamaremos si mpl emente razn.
As, la r az n del nmer o a al nmero b es el cociente indicado
a
el cual se puede exp resar a:b , y se lee: a
b
es a b. Los n meros a y b reciben el nombre de antecedente y consecuente respectivament e. Cabe resal tar,
entonces, que toda razn tiene dos part es.
Ejemplo:
Exprese la razn que hay de 3 pi es a 9 pulgadas. Recordan do que las c antidades a comparar deben estar en la
misma un idad de medida, esta razn se expres a como:
Lo qu e tambin puede calcu larse como:
3 pies 4
=
3
pies 1
4
36 pulg. 4
=
4:1.
9 pulg.
1
4:1.
Hay t ipos especiales de razn como lo son la veloci dad que s e da en Km /hr, m/ s, etc.
Simplificacin de Razones: Las Razones son consi deradas como una fracci n y por el lo podemos afirmar q ue
si multiplic amos o dividimos am bos trminos de una razn por u n mis mo nmero, la razn no vara. Si en la
razn
15 5
15
= reduc ida a su ms mnim a expresin.
se divide ambos miem bros por 3 tenemos:
12
12 4
Proporcin: Una prop orcin es l a igualdad entre d os razones.
a c
= , donde a y d son l os trminos extremos,
b d
c y d son l os t rminos medi os y se puede escribir a:b = c:d.

Ejemplo:
x
8
10 3
=
;
=
4
5 4
5
155
155
Temario
Propiedades de las Proporciones: En c ualquier proporci n el produc to de los medios es igual al p roducto de
los ext remos.
Ejemplo:
Encuentre el valor de x si:
x
2
=
15
5
Solucin : 5x = (15)(2)
30
5
x = 6
x =
Proporcin Directa e Inversa

Proporcin Directa: Si dos variables estn relaci onadas de tal forma que el aumento o la d ismi nucin de una
causa el aumento o disminuc in de la otra, entonces se dice q ue la primera vara directamente con la otra. As
cuando y vara direc tamente con x , podemos esc ribir: y = kx ( k es la. c onstante de proporc ionalidad).
Ejemplo:
a.
La longitu d de u na circun ferencia C es direc tamente proporcional a su dimetro

C = Kd. (mayor dimetro, mayor longitud ).
b.
La distancia recorrida por un mvil en tiempo const an te es direct amente prop orcional a su
velocid ad
d = KV. ( a menor velocidad, menor distanc ia r ecorri da).
Proporcin Inversa: Si dos var iables est n relacionadas d e tal forma que el aumento o d isminucin en una
causa la disminu cin o aumento de la otra, entonces se dice que la primera vara inversamente c on la otra.
Cuan do Y vara in versamente con x , tenemos: y =
k
x
(k es l a con stante de proporcionalidad).
Ejemplo:
A temperatura c onstante, el volumen de una masa de gas es inversamente pro porcional a la presin
V=
(a mayor presin, men or vol umen).

Problemas de aplicacin:
El costo C de producir x nmero de artcu los var a directament e con x. Si cuesta B/. 560.00 p roducir 70
artculos, cul es el valor de C c uando x = 400?
156
156
k
p
rea Cientifica
Matemtica
Solucin:
C = kx
L uego:
560 = k (7 0)
C = 8 (400)
560
=k
70
C = 3,200.00
k= 8
C uesta B/. 3,200.00 prod ucir 400 artc ulos.
1)
Y v ara inversament e c on x. Encu en tre la constante de proporc ionalidad cuando y = 15 y x = 1/3.

Solucin:
y =
15 =
k
x
k
1
3
1
(15 ) = k
3
k = 5
2)
Z v ara directamente propor cional con x . E ncuentre la cons tan te de pr oporcion ali dad c uando
Z = 4
y x =
3.
Solucin:
z = kx
4= k
2

3
12
=k
2
6= k
Tanto Por Ciento: Tanto por ci en to de un nmer o es una o v arias de las cien partes iguales en que se puede
dividir el nm ero. El smbolo es % y si gnifica dividir por c ien. Por ejemplo 20% =
20
1
=
.
100
5
Ejem plo: Al C alcular el 20% de 80 es d ividir 80 en cien partes y lu ego t omar 20 de esas partes.
20
80
4
4
x 80 = 16 .
=
x 20 = 16 , se puede hacer rpidamente calculando:

1 00
5
5
100
Proble ma s de A plicacin de Tanto Por cie nto: Los problemas de tanto por c iento se pu eden resolver uti lizando
razones y propor ciones. En un pr oblema de tanto por c iento siemp re encontramos tres datos c onocidos y uno
desconoc ido. El dato desconoci do puede ser un nm ero dado c omo total; un tanto por c iento, o u na parte de un
nmero.
157
15 7
Temario
Ejemplo:
75
x
75 x 100
=
x =
= 6%.
1250
100
1250
a)
Qu % es 75 de 1250? Resolviendo como proporcin
b)
Encuentre el 35% de 180.
c)
De qu nmero 46 representa el 23%?.
d)
Pedro tena que pagar B/. 90.00, si le rebajan el 5% de su deuda. Cunto tiene que pagar?
Solucin: x =
35
x
180 x 35
=
x =
= 63.
100
180
100
90 x 5
45
=
= 4.50
100
100
Tiene que pagar 90.00 - 4.50 = B/. 85.50
158
158
23
46
100 x 46
=
x =
= 200.
100
x
23
rea Cientifica
Matemtica
PRCTICA
I.
Exprese las razones sig uientes simplificando:
a)
40
b)
64
20 m
c)
d)
40 m
x -y
x2 - y2
II. Hallar el valor de x en las sigu ien tes p roporc iones:

a)
2
3
b)
3+ x
5+ x
c)
3. 5
x
3
=
d) 2:x : : 4:3
e) (5-x) : (x+3) : : 3:5
III. Resuelva los sig uientes problemas de proporcionalidad.

a.
Los
de la capacidad de un estanque son 500 l itros Cul ser la c apac idad de los
3
del mismo
8
estanque?
b.
Una persona camina 9 Km, en dos h oras. Cunt o tar dar en cami nar 30 Km.?
c.
Si x es directamente proporcion al a y, para x = 8, y = 3. Hallar x cuando y = 2.
d.
Si x es inversamente proporcional a y. Para x = 8; y = 3. Hallar x cuando y = 2.
e.
Si u na pelota rueda por un plano in clinado, la distancia recorrida vara directamen te como el cuadrado del
tiempo. Si la pelota recor re 12 centmetros en 2 segundos, a qu distancia rodar en 3 seg undos?
IV.
Resuelva los problemas de apl icacin de tanto por cien to.
a)
Una camisa me cuesta B/. 15.00. A cmo tengo que vend erla para ganar el 20% d el c osto?
b)
Una caja pesa el 8% de su contenido. Si el contenido p esa 275 kilos. Cunto pesa la c aja?
c)
Qu nmer o au mentado en el 75% de s mismo es igu al a 140?
d)
Un vendedor vendi B/. 460.00 y su comisin fue de 69.00. A qu porcentaje le estn pagando?
e)
En u na fbrica el 8% de las mquinas se descomponen y se reemplazan por nuevas. Cunt as mq uinas

haba en la fbrica si las mqui nas d es compuestas fueron 144?
Respuestas:
I.
a)
II.
a)
III.
IV.
5
8
9
2
b)
c)
10
b) 3
c)
20
35
a) 250 litros
b)
a) B/. 18;00
b) 22 kilos
Horas.
1
2
d)
d)
c)
1
x+y
3
2
16
3
c) 80
e) 2
d) 12
e) 27 cm.
d) 15%
e) 1800 mq uinas.
159
159
Temario
MDULO 4: LA RECTA; LA CIRCUNFERENCIA; LA PARBOLA; LA ELIPSE Y LA

HIPRBOLA.
Objetivos
1. Definir el con cepto de p endiente de una recta.
2. Determinar la ecuacin de la rect a:
a)
Dados dos puntos de ella.
b)
Dado un punto y la pend iente.
3. Encontrar la ecuacin de la recta que es paralela o perpendicular a u na recta dada.

4. Determinar la ecuacin c annica y la ecuaci n general de la c ircunferencia con centro en (0,0), conociendo
el rad io.
5. Determinar la ecuacin c annica de una parbola con vrtice en (0,0) conociendo algu no d e su s elementos.
6. Dada la ec uacin general de la parbola con vrtice en (0,0) d et er mi nar sus elemen tos.
7. Determinar la ecuacin c annica de la elipse c on centro en (0,0) conociendo al gunos de sus elemen tos.
8. Dada la ec uacin general de una elipse con centro en (0,0) determinar s us elementos.
9. Determinar la ecuacin c annica de la h iprbola con cent ro en (0,0) c onociendo algunos de sus elementos.
10. Dada la ec uacin general de una hiprbola con centro en (0,0) determinar sus elementos.
11. Dada una de las ecuaciones generales identificar el ti po de lu gar geomtrico a que corresp onde.
La Recta: Una ecuac in de la forma y = mx + b, donde m y b son n meros reales, puede represent arse como una
recta en el plano c artesiano, en ella m es la pendiente y b la intersec cin con el eje y.
Ejemplo: y = 3x + 5, la pendiente es 3 y el punto de intersec cin es (0,5).
Pendiente de una Recta: Dados dos pu ntos cualesquiera A(x1 y 1) y B(x 2, y2 ) de una ln ea rec ta, el valor de la
pendiente (denotada por m) es:
m=
y2 y1
x2 x1
Recordemos qu e la pendien te se puede definir como la tangente del ngulo de inclinacin de la recta,
Y...
m =tan
160
160
rea Cientifica
Matemtica
Ejemplo: Dado los puntos A (-2, -1) y B(-3, 2). Encuent re la p end iente.
m=
2 ( 1)
3
=
= 3
3 (2) 1
Ecuacin de la Recta; La ecuacin de la recta que pasa por un punto P(x,y) y tiene pendiente m es:
y- y1 =m (x-x 1)
A esta ecuacin se le llama punto pendiente.
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los punt os A(1, 5) y B(-1, 1)
Solucin:
m=
5 1 4
= =2
1 +1 2
y 5 = 2(x-1)
y = 2x +3
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto
2
1
P 3, , m =
5
3
Solucin:
2 1
y = (x 3 )
5 3
2 (x 3)
y+ =
5
3
15y 5x = -21
Rectas Paralelas y Perpendiculares:
Si dos rect as L1 y L2 tienen p end ientes respectivas m1 y m 2 se tiene lo siguiente:
a. L1 y L 2 sern paralelas si sus pendientes son ig ual es ; m1 = m 2
b- L1 y L 2 son perpendicu lares si una de sus pendientes es el opuesto del recip roco de la otra;
m1 =
1
m2
Ejemplo:
Encon trar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(-1 ,-2) y es perpendic ular a la recta
2x + 5y + 8 = O
y=
2
8
2
5
x - m = - La ecu acin de la r ecta es: y (2 ) = (x ( 1))
5
5
2
5
2y - 5x = 1
161
161
Temario
La Circunferencia: La circunferencia es el conjunto de todos los puntos P(x,y) cuya distancia a un punto fijo
llamado centro C(h,k) es constante. Esta distancia constante se denomina radio y se denota r.
La ecuacin general de una circunferencia es x 2 + y2 + Dx + Ey +F = 0 y la forma cannica (x-h)2 + (y-k)2 = r2
En particular, si el centro es el origen (0,0), la ecuacin se reduce a: X2 + Y2 = r2 (Forma Cannica).
Ejemplo: Encuentre la ecuacin de la circunferencia con centro (0,0) y que pasa por el punto ( 0, 5).
Solucin: como el punto (0 ,5) es parte de la circunferencia ste satisface a la ecuacin X2 + Y2 = r2,por
lo tanto (0)2 + (5)2 = r2 de esto r2 = 25, que finalmente obtenemos x2 + y2 = 25
Prctica
I. Escriba las ecuaciones de las rectas que tienen las siguientes condiciones:
a) Pasan por los puntos A (-1,4) y B (3,2).
b) La pendiente m = -4 y corta al eje y en el punto (0,7),
c) La pendiente m = -0.25 y pasa por el punto (0,0),
d) Es perpendicular a la recta 3x+y-9=0 y pasa por el origen.
e) Es paralela a la recta 4x - 9y + 5 = 0 y pasa por el punto (2,3).
f) Pendiente 0 y con ordenada al origen 5.
g) Pasa por el punto (3,-3) y es paralela a la recta que pasa por los puntos (-1, 2) y (3,-1).
h) Determine el valor de k en la ecuacin de la recta kx -3y = 0 que es perpendicular a la recta y= 2x + 4
i) Determine la ecuacin de la recta con pendiente m = 3 y que intercepta a y en -2.
j) Determine la ecuacin de la recta con intercepcin con el eje x, en 1, y el eje y, en - 3.
k) Determine la ecuacin de la recta que pasa por (4, 5) y es paralela al eje x.
l) En la ecuacin 3x - 4y = 12, determine la pendiente y la intercepcin de la recta con los ejes .
II. Encuentre la ecuacin de la circunferencia que tiene las siguientes condiciones:
a) Centro (0,0), y pasa por el punto (-7,-9).
b) Centro en el origen y es tangente a la recta y = 4.
c) Con centro (0,0) y la recta 2y = 3x - 5 se intercepta con la circunferencia en el punto de interseccin con e!
eje y,
d) Centro en el origen y radio igual a
7.
e) Indique qu representa la ecuacin (x -0)2 +(y -0)2 = 0?

f) Determine la ecuacin de la circunferencia con centro (0,0), y que pasa por el punto P (-7,9).
g) Determine el valor de y, si x = -3 en la ecuacin x2 + y2 = 25.

162
162
rea Cientifica
Matemtica
h) Dada la ecuacin x 2 + y 2 = 100. Encuentre las ecuaciones de las rectas tangente a esa circunferencia en el
punto (x,8) y que tiene pendiente m = 3.
Respuesta: y - 3x + 10 = O , y - 3x - 26 = 0.
La Parbola
La funcin f(x )= ax 2 + bx + c;. a 0, se puede representar en una grfica llamada Parbola,
Definicin: una Parbola es el conjunto de todos los puntos A(x,y) del plano que equidistan de una recta fija
L y de un punto fijo F.
Elementos de la Parbola:
La recta L se llama directriz y el punto fijo F es el foco y adems tiene otro elemento V llamado vrtice. que es
el punto medio entre el foco y la directriz.
Eje de una parbola: recta que contiene al foco y que pasa por el v rtice
A A = AF
F (0 , p )
A( x , y )
A ( x , p )
V(0,0)
La ecuacin general de la parbola con vrtice en el origen (0,0) es x 2 + Ey = 0 con eje x = 0 y cuya ecuacin
cannica es x 2 = 4py ; donde p es la distancia del foco al vrtice, la ecuacin general de la parbola con vrtice
en el origen (0.0) es y 2+Dx = 0 con eje y=0 y cuya ecuacin cannica es y 2 = 4px ; donde p es la distancia del
foco al vrtice.
La Parbola con vrtice en (0,0) puede tener cuatro posiciones bsicas dependiendo del eje donde se encuentre
el foco, si est sobre el eje horizontal o el o vertical, as tenemos el siguiente cuadro:
Ecuacin
X2
X2
Y2
Y2
=
=
=
=
4P y
- 4P y
4Px
- 4P x
Vrtice
(0,0)
(0,0)
(0,0)
(0,0)
Eje
X
X
Y
Y
=
=
=
=
0
0
0
0
Foco
Directriz
(0, P)
(0, -P)
(P, 0)
(-P, 0)
Y
Y
X
X
=
=
=
=
P
P
P
P
Grficam ente la
parbola debe abrir
Hacia Arriba
Hacia Abajo
Hacia la derecha
Hacia la Izquierda
163
163
Temario
P rctica
1. Dada la ecuacin y = x 2 , encuentre el foco y la directriz.
2. O btener el foco e indicar hacia donde se extiende la grfica de la parbola x =
3. Com plete el siguiente cuadro:
Ecuacin
-2x 2 = y
y 2 = 12x
y 2 = -10x
2
x + 4y = 0
Eje
Foco
1 2
y .
8
D irectriz
Grfico
4. Encuentre la ecuacin cannica de la Parbola que satisface las condiciones indicadas.

a) Vrtice (0,0) eje x = 0, pasa por (-1,4).
b) Vrtice (0,0), eje y = 0, F (2,0).
c) Dada la ecuacin y 2 - 10x = 0. Encuentre el foco y la directriz.
d) Encuentre los puntos de interseccin de la Parbola x = y 2 y la recta y = x 2.
e) Explique porque la Parbola x = y 2 no se intercepta con la recta x = -1.
R espuestas:
1) Foco 0,
1
1
, directriz y = .
4
4
2) Foco (-2, 0), hacia la izquierda.

3)
Ecuacin
Foco
-2x 2 = y
x = 0
0, -
8
y 2 = 12x
y = 0
(3, 0)
y 2 = -10x
y = 0
- , 0
2
x 2 + 4y = 0
164
Eje
x =0
(0 , 1)
164
D irectriz
y =
1
8
Grfica
x = -3
x =
5
2
y =1
rea Cientifica
Matemtica
4)
a.
y=4x2
b.
y2=8x
c.
F ( 5 , 0) ;
d.
(1, -1) ; (4, 2)
x=-
5
2
La Elipse
Definicin: Una elipse es el conjunto de puntos, P(x, y) del plano, tales que la suma de las distancias entre P y los
puntos fijos F1 y F2 llamados focos, es constante e igual a 2a.
Elementos de la Elipse:
El centro de la elipse es el punto medio del segmento de recta F1 y F2.
El eje mayor de una elipse es el segmento rectilneo que pasa por su centro, contiene los focos y
sus puntos extremos llamados vrtices estn en la elipse V1 y V2.
El eje menor es el segmento de recta que pasa por el centro, perpendicular al eje mayor.
La ecuacin general de la elipse con centro en (0, 0) es Ax2 + Cy2 + F = 0; con A y C positivos.
La ecuacin cannica de la elipse con centro (0,0) y eje mayor y = 0 es
x2
a
y2
b
= 1;
donde c2 = a2 b 2 ; a b . ?
L2
L1
V1
d (PF1) + d (PF2 ) = K
F2
F1
V2
V1
V2
165
165
Di'ein
Garel de A.n8atn
(0,
C
x
con
Laecuacin
cannica la elipse cenho 0) y eje mayor = 0; es; donde = d- a'z; a<=b
de
y
cadro
l-asecuaciones elementoG la elipsecon centrcen (0, 0), estndadasen ei slguiente
de
Gcuacln
=
E jeX ,y o
=
E i e Y ,x 0
E enrplo 1! obtener 106vrtlces y 106oco6de la etpeecuya eq.acines 6x2 + 3y2 = 54, Trazar la
,l
grflca.
L lL
=1
9 18
que
sobre
Y'
d
Observamos 18> 9, entonces ejemapr est
los
y r=3 porcondgdente vrtlces (O,3"D)y @,- 3"8),
sont
que focos Fr(0,-3)
son:
cE
ef
Para
enconbar focoutlllzamos = I -, C =18- 9 entonces 3estolmpllcr 106
y Fd0,3).
=
a=3it
a2 18y b, = 9, entonces
J-2,
l*..,
a"\
x
\"'
io,-Jz )
142
166
rea Cientifica
Matemtica
Ejemplo 2:
Obtenga la ecuacin de la elipse con un foco en (2,0) y un vrtice en (5,0)
x2 y 2
+
=1
a2 b2
Como el foco esta en el eje x la ecuacin es de la forma
c = 2; a = 5; b = 25 4 =21. Entonces la ecuacin pedida es
x2 y2
+
=1
25 21
Prctica
I. Encuentre los vrtices y los focos de las siguientes ecuaciones de la elipse.
a)
x2 y2
+
=1
16 25
b)
x2 +
y2
=1
10
c)
x2 y2
+
=2
8
4
d) x + 6y = 6
e) 4x + 7y = 28
II. Obtenga la ecuacin de la elipse que satisfaga las condiciones indicadas:

a) Centro (0,0), Vrtice (5,0); b = 2.
b) Vrtice (0, 7); interseccin con x = 4.
c) Vrtice (0, 4); Focos (0, 2).
d) Qu puede Ud. Deducir de la ecuacin de la elipse?
x2 y 2
+
=1
16 16
Respuestas
I.
a) V (0,5 ) ; F (0,3 )
b) V (0, 10 ) ; F 0,3
c) V ( 2 2, 0 ) ; F 2 , 0
d) V ( 6 , 0) ; F 5 , 0
e) V ( 7 , 0) ; F 3 , 0
II.
a)
x 2 y2
+
=1
25 4
b)
x2 y2
+
=1
16 49
c)
x2 y 2
+
=1
12 16
167
143
Temario
La Hiprbola
Definicin:
Una hiprbola es el conjunto de puntos P(x,y) del plano, tales que la diferencia de las distancias entre dos puntos
fijos F1 y F2 llamados focos, es una constante.
d (PF1 ) d (PF2 ) = K
F2
V2
V1
F1
Elementos de la Hiprbola:
Sobre el eje de la hiprbola se encuentran los Focos y los Vrtices de ella. Adems se le llama eje
transversal
Una hiprbola consta de dos curvas separadas.
El centro de la hiprbola es el punto medio del segmento F1, F2.
La definicin de la elipse y la de la hiprbola son muy parecidas con excepcin de la palabra "suma" para la elipse y
"diferencia" para la hiprbola; por ello sus ecuaciones difieren en los signos.
La ecuacin general de la hiprbola es:
Ax2 + Cy2 + F = 0; con A y C de signos contrarios.
La ecuacin cannica de la hiprbola con eje x es
x2 y2
= 1 donde c2 =a2+b2.
a2 b2
La ecuacin cannica de la hiprbola con eje y es
y2 x2
= 1 = 1 donde c2 = a2 +b2
a2 b2
La hiprbola solo intercepta el eje en el cual estn los focos, este eje pasa por su centro y se llama eje
transverso, el eje perpendicular al transverso se llama eje conjugado.
144
168
rea Cientifica
Matemtica
L as e cu ac io ne s y e le m e nto s de la hip rbo la co n ce ntr o e n (0,0) , e st n da da s e n e l siguie nte cua d r o .
Ec u ac i n
y2
x2
= 1
2 a
b2
2
2
x
y
- 2 =1
2
a
b
Ej e
Fo co
E x tre m o d el Ej e
T ran s ve rs o
E xt rem o s d e l
Ej e C o n ju g ad o
( a, 0)
Eje X, y = 0
( c, 0 )
( a , 0)
( 0, b)
( 0, a )
Ej e Y , x = 0
(0, c)
( 0, a )
( b, 0)
V rtic e
As n tota s: R e cta s que pa sa n p o r e l ce ntr o d e l o s e j e s de co o rde na da s. Ve r fi gura .

L as e cu ac io ne s de es as r e cta s se pue de n o b te ne r de la s e cua cio ne s ca n ni ca s as :
2
y
y
x
x - y x
- 2 = 0
+

= 0

2
b a
b
a
b
a
De d o nde la s e cua cio n es d e la s a snto t as so n :
y =
b
x
a
y =
b
x
a
E je m plo 1: Obte ne r l o s v rti ce s, fo co s y a snto ta s de la hip rbo la cu ya e cua ci n e s x 2 C o m o x 2 e s po sitiv a , e sta hip rbo la tie ne e je tra nsv e rso ho riz o nta l, a = 1 , b = 3 , c =
y
9
= 1
10 . V rtice s ( 1, 0) .
F o co ( 1 0 , 0). A snto ta s y = 3x , y = - 3x.
E je m plo 2 : Ha lle la e c uac i n de la hip rbo la co n ce nt ro (0,0) , v rtic e ( 3 , 0) y fo co ( 5, 0). S e l v rtice y el fo c o

e st n e n e l e j e x , la hip r bo la tie ne e l e je tr a nsve r sa l ho riz o nta l. a = 3, c = 5, b = 4. La ec ua ci n es
x2
y2
= 1
16
9
169
145
Temario
PR CT ICA
I.
O btenga los vr tices, focos y as ntotas de l as si guientes hiprbol as:
y2
x2
= 1
16
9
a)
b) y 2 x2 = 9.
c) 4x 2 25y2 = 100
d) x 2 y2 = 1.
x2
= 1
4
e) y2 -
I I. H allar la ecuacin de la hiprbola que satisface las condi ciones dadas:

a)
Centr o ( 0,0), V r tice ( 3,0), un foco en (5,0).
b)
Centr o ( 0,0), V r tice ( 0,1), foc o en ( 0, 3).
c)
Centr o ( 0,0), Foco
d)
Longi tud del eje conjugado 6, longitud del eje tr ansver sal 8, cent ro en (0,0) y eje pr incipal y = 0.
e)
Centr o en (0,0), eje tr ans verso en x = 0 y pasa por los puntos P 1(-2,4) y P 2(-6,7).
5
, 0 , longitu d del eje conjugado 2.
2
I II . D adas l as si guientes ecuaciones gener ales, identi fi car el tipo de lugar geom trico que
c orresponde.
4x 2 25y 2 = 10 0
a)
b) y = x 2 + 4x + 6
c ) 9x 2 + y 2 = 9
d) 16x 2 + 144 = 9y 2.
Re spue sta s:
I.
a) V (4,0), F(5,0), y =
29 ,0), y =
c) V ( 5,0), F(
e) V (0, 1), F(0,
II.
a)
d)
x2
9
y2
16
3
x
4
5 ), y =
=1
x2
y2
= 1
16
9
b ) V(0, 3), F(0, 3
2
x
5
2 ), y = x.
d) V (1,0), F( 2 ,0), y = x.
x
2
b) y2 -
x2
8
= 1
c) 4x 2 21y2 = 21
e) 32y 2 33x 2 = 38 0
II I.
a) Hip r bola
146
170
b) Par bola
c) E lipse
d) H iprbola
rea Cientifica
Matemtica
MDULO 5: RELACIONES Y FUNCIONES
Objetivos
1.
D eterminar el domi no y el rango de una relacin .
2.
Clasificar fun ciones de acuerdo a la expr es in que la d efine.
3.
Analizar el comport amiento de la grfica de una funci n c uadrtica.
4.
D eterminar el domi nio de cada una d e las func iones algebraicas especiales.
5.
D efi nir funci n exponenci al .
6.
E nunciar l as pr opiedades generales de la g rfica de l a func in exponenc ial.
7.
E nunciar l as pr opiedades generales de la g rfica de l a func in logartmica.
8.
D ar la defi nicin de logarit mo.
9.
Aplic ar las propiedades de los logaritmos.
10. Resolver problemas de aplicacin de las funci ones exponenc ial es y logartmic as.
Producto C artesiano: Sean A y B dos c onjun tos, el c onju nto A x B = { (x, y) / x A : y B } se le llama
produ cto cartesiano, los elementos del conjunto reciben el nombre de par ord enad o.
Relacin
Definicin: Un a relaci n es un c onjun to de pares or denados, de nmer os r eales . El conjunto de los primeros
elementos de los pares se llama dominio de la relaci n y el c onjun to de los segundos el ementos se
llama r an go d e la relac in.
Nota: Rango, recorr ido, codominio, conjunto de img enes s ignifican lo mismo.
Ejemplo: El con junto de pares de nmeros: { (3,4),(3,5),(6,10),(8,15)} define un a relacin. El c onjun to {3,6,8}
es el dominio y el conjunto {4, 5 , 10, 15} es el rango.
Nota: Una r elac in se puede representar por medio de una ecuacin .
Funcin
Definicin: Una funcin es una relacin tal que a cada elemento del dominio le correspon de un nico
elemento del rango. E sto es q ue el con junto de los p ares ordenados no puede contener dos pares
diferentes con el mismo primer elemen to.
Nota: T oda fu ncin es una relacin , pero no toda r elac in es una funcin.
Ejemplos:
1.
R1 = {(0,1), (2,3), (4,5), (6,7)} d efin e un a func in, pues no hay dos par es c on el primer elemento
igual.
2.
R 2 = {(2,-1), (2,1), (4,-5), (7,2), (9,-3)} no define una func in pues hay par es d ifer entes con el
primer elemen to igual.
171
147
Temario
Una funcin queda definida por su dominio y la ley de correspondencia asociada a l, que indica cmo se obtiene
la imagen de cada elemento x que est en el dominio de la funcin.
Con frecuencia nos referimos a una funcin en general de una manera simblica y es una funcin de x y
escribimos: .
y = f (x)
En esta notacin, el smbolo f representa la funcin.
x
f(x)
Entrada
(dominio)
Salida
(imagen)
Denotaremos al Dominio por Df y al Codominio por Cf.

Ejemplo:
Sea la funcin f(x) = 2x3, cuyo dominio es IR, si definimos como dominio a los elementos del conjunto
D = {0, 1, 2, 3} entonces el conjunto de pares ordenados asociados a esta sern: {(0,0), (1,2), (2,16), (3,54)}.
Si f(x) = 2x3, el dominio {0, 1, 2, 3} define el conjunto {(0,0), (1,2), (2,16), (3,54)}
Ejemplo:
En cada una de las funciones dadas encontrar el dominio y el rango de la funcin:
1.
f(x) = x2.
Df = R
Para toda x R, sabemos que x2 0, luego Rf = [0, )

En la prctica, un mtodo para encontrar el recorrido es:
a)
Como y = f(x), escribimos y = x2.
b)
Despejamos x en funcin de y, obtenindose: x =
c)
Determinamos el conjunto de todos los valores y para los cuales la ley de correspondencia este bien
y.
definida.
d)
En este caso: x =
y y 0 Cf = [0, +).
Nota: Existen funciones para los cuales el dominio y el codominio quedan restringidos a un subconjunto de
nmeros reales.
2.
Para la funcin f(x) =
un nmero real.
148
172
x 2 - 4 , debemos buscar valores de x que hagan posible que la raz cuadrada sea
rea Cientifica
Matemtica
Se debe cumplir que para toda x en el dominio de la funcin f, x2 4 0

x2 4 |x| 2 x -2 x 2, luego, Df = (-, 2] [2, ).
Para el recorrido procedemos de la siguiente manera:
y=
x 2 - 4 x 2 = y2 + 4 x = y 2 + 4
se observa que por medio de la ley de correspondencia (x en funcin de y), y puede ser cualquier
nmero real, pero como y es igual a y =
x 2 - 4 y la raz cuadrada es positiva, entonces
necesariamente es y 0, por lo tanto, Cf = [0, +).

3. f(x) =
x
debemos buscar valores de x para los cuales el denominador sea diferente de cero. Df =
x -1
IR {1}
Para el recorrido procedemos de la siguiente manera:
y=
x
y
y(x l) = x yx y = x yx x = y x (y 1) = y x =
x -1
y -1
entonces: y 1, el Cf = R {1}
Clasificacin de Funciones:
A. Funciones Algebraicas:
Definicin: Se dice que una funcin de una variable x es algebraica si x esta sometida a un nmero finito de
una o varias de la operaciones bsicas del lgebra.
Entre las funciones algebraicas tenemos:
a) Funcin Constante: Esta funcin le asigna el mismo nmero real a cada elemento del dominio.
f(x) = k y K R
Df = R
Cf = k
F(x) = k
k
b) Funcin Polinomial: esta funcin esta definida por un polinomio cualquiera y se expresa como:
f(x) = anxn + an-1xn-1 + ... + a1x + ao.
Su dominio es todo R
173
149
Temario
Dentr o de la s func iones polinom ia les, se ti en e:

1. Fu n ci n Lin eal: E sta funcin e s de la form a :
f(x ) = m x + b; m, b R , m 0, donde D f = R y el C f = R .
E je mp lo : y = 3x + 1
C uya gr fic a e s:
N o ta: La gr fica de una funci n l ine al e s un a r e cta en e l pl ano ca rtes ia n o .

2. F un ci n Cu a d rtica: E sta fu ncin e s de la for ma :
f( x) = a x 2 + bx + c , a 0, donde a , b, c R. D f = R
N ota :
1)
La gr fica de una func in c ua dr tica s e pue de di buja r ta bula ndo alg unos p ar e s orde na dos, lue go
uni ndolos por me di o d e u na c urv a sua ve y c ontinua cu ya s coor de na das sat isfa gan la e c uac in
cua dr tic a da da .
2)
Cua ndo e l c oe fi cie nte de x2 e s pos itivo, la cur va a bre ha c ia a r riba ; cua nd o e s n eg at ivo, la curv a a bre
ha cia a ba jo.
3)
La gr fic a de la funci n cua dr tic a e s una pa r bola .
4)
El v r tice de una pa r bola e sta det er m ina do p or V( x, f( x) ) donde x =
5)
El codom inio de pe nde de l v rtice y h ac ia a don de a br e l a c urva ( ha cia a rrib a o ha ci a a ba j o).
Ej em p lo :
La funcin f de finid a por : f (x ) = - x 2 x + 4.
S o lu ci n :
Dom inio: D f = IR
Codom inio: B usca m os e l v r tice x = -1; y =
9
9
. V 1,
2
2
Abr e ha ci a a ba j o y a que a = - < 0.

El codom inio se r ; C f = ( - , 9/ 2], cu ya gr fica es:
150
174
b
.
2a
rea Cientifica
Matemtica
Co m po rtam iento de la gr fica de una f unci n cua dr tica a trav s de l dis crim inante
2
Sea y = ax + bx +c . Haciend o y = 0, obtenem os la ecuacin ax + b + c = 0 cuy as r aces son:
x 12 =
b 2 4a c
2a
L a ex presin b 2- 4ac es el d iscrim inante de la ecuacin.

1. Si b 2 4ac > 0, entonces la parbola corta al eje x en dos puntos
a< 0
2.
a >0
Si b 2 - 4ac = 0 entonc es l a par bola ti en e v rtice en el eje x
a >0
a <0
3.
Si b 2-4ac < O entonc es la p ar bola no c orta al eje x,
175
151
Temario
Ejemplo: sea y = x 2 + x - 6, indique si la grfica corta el eje x.

Solucin: a= 1, b = 1.c= - 6, b 2 - 4ac = 1-4(1 )(-6) = 25,
Como b2 - 4ac > 0 en tonces la parbola corta al eje x en dos p untos, ad ems como a > 0. la curva se abre
hacia arriba.
c). Funcin Racional: Es ta funci n es de la forma f (x) =
ejemplo,
f (x ) =
2x 2 + x 1
x +2
Ejemplo: determine el dominio y c odomi nio de
Solucin: Df= {x R| x
Nota: Para x =
5
4x + 1
5 y
4y
luego C f= {y r / y 0}.
152
176
5
4x + 1
1
1
, f(x) no est definida, luego no es elemen to del d omini o d e la funci n.
4
4
Y (4x +1) = 5 =
x=
f (x ) =
1
}
4
Para el c odomi nio, p rocederemos a des pejar la x
y=
P ( x)
don de P(x) y Q(x) son polin omios. Por
Q( x )
rea Cientifica
Matemtica
Funciones Trascendentes:
Definicin: una funcin trascendente es aquella que no se p ued e expresar por u n nmero finito de operaciones
algebraicas. Por ejempl o, las funciones exponenciales y logart mic as .
a-) Funcin Exponencial: es aquella en q ue la variable aparece como exponente.
x
1
Ejemplo: f(x) = 2 , f(x) = , f (x ) = ex,
2
x
Definicin: sea a > o, a 1. La funci n exponencial de base a, se define por f(x) = a x p ara t odo x R.
El dominio est consti tuido por todos lo s nmeros reales, es deci r Df=R
El cond omin io l o forman los nmeros reales positivos, es decir Cf=[0,)
Ejemplo: Trace la grfica de f(x)= 2x
Observaciones:
1. Un a fun cin expon en cial no se defi ne para u na b ase negativa puesto que si a = - y x = , entonces
(- ) no tiene senti do en R. Tampoco se defin e para a = 1, ya q ue en este caso 1x = 1 para todo x
R y el comportamiento de la fun cin es diferente.
2. Para a > 1, la funcin f(x) = a x es creciente y
x
para 0 < a < 1, la funcin f(x) = a es decrecien te (grafique y = () )

3. La grfica de f(x) = ax s iempre est a por en cima del eje x.
4. Para toda x, ax 0.
5. Como a0 = 1, (0, 1) es u n punto en la grfica de cualquier fu ncin exp onencial.
x
1
x
es simt rica a la g rfica de y = a co n respecto al eje y.
a
6. La grfica de y =
b) Funcin Logartmica: Es aquella que se puede representar por y = loga X, donde la b as e a es

positiva y a 1. La fu ncin logar tmica se define con base a la funcin exponencial.
177
153
Temario
Definicin: Sean a > 0, a 1. La funcin logartmica de base a, se define por

y = log a x x = a y
Grfica de y = log 2 x.
Observaciones:
1. La grfica de y = log a x corta el eje x en el punto (1,0).
2. La grfica y = log a x es creciente si a > 1 y decreciente si 0< a<1.
3. El dominio de la funcin logartmica corresponde al codominio de la funcin exponencial.
4. El codominio de la funcin logartmica corresponde al dominio de la funcin exponencial.
Lista de ecuaciones logartmicas y sus equivalentes ecuaciones exponenciales.
Forma Logartmica
Forma Exponencial
Log 2 8 = 3
23 = 8
3
2
9 2 = 27
Log 9 27 =
Ejemplo:
Encuentre x si log
x= - 4.
Solucin: Usando la forma exponencial equivalente, tenemos: x = 5 4 =
1
5
1
625
Propiedades de los Logaritmos: Sea a, M, N nmeros reales positivos, a 1, sea r un nmero real cualquiera.
Entonces:
i.
log a MN = log aM + log aN
ii.
log a
iii.
log aM r = r log aM
iv.
log aa = 1
M
= log aM - log aN
N
Ejemplo:
Exprese como un solo logaritmo. 2 log ax +
154
178
1
log ay 3 log a (x+2).
2
rea Cientifica
Matemtica
Solucin:
1
(loga x2 + loga y) loga (x + 2)3 = loga (x2 y) loga (x + 2)3 = loga
x2 y 2
(x + 2 )3
PROBLEMAS DE APLICACIONES
Ejemplo: Supongamos que el nmero de bacterias por milmetro cuadrado, en un cultivo crece
exponencialmente con respecto al tiempo. El da martes haban 2000 bacterias por milmetro
cuadrado, El da jueves aument el nmero a 4500.
a)
Encontrar la ecuacin particular.
b)
Predecir el nmero de bacterias por milmetro cuadrado que habra en el cultivo el

da jueves de la siguiente semana.
Solucin:
a) Sea y el nmero de bacterias por milmetro cuadrado. Sea t el nmero de das a partir del
martes. Como y vara exponencialmente con respecto a t. La ecuacin general es y = A0 at, y los pares
ordenados dados son (0,2000) y (2, 4500). Sustituyendo (0,2000) genera: 2000 = A0 a0 A0 = 2000.
Sustituyendo 2000 para A0 y (2,4500) para (t, y) se obtiene: 4500 = 2000 a2
a=
4500
=
2000
2.25 = 1.5 , luego la ecuacin es y = 2000(1.5)t
Esto lo podemos representar en una tabla de valores.
Martes
0
Jueves
2
Otro jueves
9
2000
4500
b) Para el siguiente jueves, t = 9, luego y = 2000(1.5)9 76887 bacterias/mm2.
179
155
Temario
Prctica
1. D e las si guientes relaciones ind icar cuales son func iones:

a) {(1,2), (3,4 ), (5,7), (8,3)}
b) {(1,2), (1,3), (1,4 ), (1,5)}
c) {(1,6), (2,6), (3,6), (4,6)}
2. S ea f(x) = 2x 2 + x 1, calcular:
a) f(0)
b) f(-1)
c) f(x + h)
d)
f(x + h) - f(h)
h
3. E ncuentre el dominio y recorrido de cada fun cin:
x+5
a) f(x) =
e)
f(x) =
1
x +1
b) g(x) = 2x
f) f(x) =
c) f(x) = |x-3|
d) f(x) = 5x 6
x 2 - 16
4. T race la grfica de la fu ncin:

a. f(x) = -3x2 + 6
b) f(x) = 4x 2 + 2x 3
5 Clasifique las sigui entes funciones:
x
x +1
a) h(x) = 3 x2 x 12
b) g(x) =
d) f(x) = x3 +2x 2 +1
e) f(x) = -4x + 2.
c) f(x) = 4
6. Trace la grfica de las siguientes funci ones c uadrticas, muest re su vrtice e int er seccin con los ejes si,
exist e.
a)
g(x) = x x 12
b) f(x) = -3x + 5x 4
c) f(x) = 3x +6x+12.
7. Hacer la grfica de cada fun cin en el intervalo indicado.

a) y = 3x, x [-4, 3]
1
2
b) y = , x [-4, 5]
c) y = log 3 x, x [0, 9]
8. T ransforme las siguientes expresiones a la forma lo gartmica:

a) 34 = 81
156
180
b) (32)1/ 5 = 2
c) (2/3)3 =
8
27
d) 5 -1 =
1
5
rea Cientifica
Matemtica
9 . Tr an sfo rm e la s sig uie nte s e xpr e sio ne s a la fo rm a e xp o nen cia l.

a ) lo g 1/ 5 125 = - 3
b) lo g 2
1
= -3
8
c) lo g 1/3 27 = -3
d) lo g 6 36 = 2
1 0 . En cu e ntre x , a y e n ca d a una de lo s siguie nt es e c ua cio ne s:

a ) lo g 4 x = -2
b) lo g a 25 =
c) lo g 25 5 = y
d) lo g 1 6 x =
1 1 . Es cribir co m o u n so lo lo g a ritm o .
a ) 2 lo g a x +
2
1
lo g a ( x 1)
lo g a y
2
3
3
12
lo g a x 5
5
b)
lo g a Y -
27
lo g a Z.
5
1 2 . Se a b re una cu ent a de a h o rr o co n B/ . 1 0 0 0 y a l fina l de un a o se t ie ne B /. 1 0 5 2 .0 0 supo nie nd o q ue e l

di ne ro de la c ue nta cre ce e xpo n en cia lm en te,
a ) De te rm ine la e c ua ci n pa rtic ula r pa ra e sta funci n e x po ne ncia l.
b) D e te rm ine la ca ntida d que se te n dr e n 4 a o s de sp u s de inv er tir lo s B /. 1 0 0 0 .
1 3 . A una cie rta te m pe ra tura e l nm e ro de ba cte ria s e n la le che se d o bla ca da 3 h o ra s. S i inicia lm e nte ha y
A 0 e n una bo te lla de l ec h e de spu s de t h o ra s, hay y = A 0 2 t/3 ba cte r ia s e n l a le c he.
T ra ce la gr fica pa ra t = 0 , 3 , 6 , 9 , 1 2 , 1 5 , lu e go unir e sto s pu nto s m edi an te u na c urv a c o ntinu a .
R E S P UE S T AS :
1.
a y c
2.
a) -1
3.
a ) D f = [- 5 , + )
C f = [0, + )
e ) D f = IR {- 1 }
C f = IR - {0 }
c) 2 x + 4x h + 2h + x + h 1
b) 0
b) D f = R
c) D f = R
C f = [0 , + )
d) 4x + 2h + 1
d) D f = R
C f = [ 0 , + )
Cf = R
f) D f = ( - , - 4 ] [ 4, + )
C f = [0, + )
4.
5.
a ) C u a dr tica
b) Ra cio na l
c) C o nsta nte
d) Po l ino mi al ( cbi ca )
e ) Line a l
181
157
Temario
6.
7.
y = log3 x, x [0, 9 ]
8. a) log3 81 = 4
b) log32 2 =
9.
10.
1 = 125
5
b) 2- 3 =
a)
a) x =
a) loga
x 2 ( x - 1) 3
1
158
a) y = 1000 ax
182
c) log2/ 3
1
3
12
5
27
=3
= 27
c) y =
x5
b) loga
d) log5
1
5
c)
b) a = 625
16
y2
12.
1
8
11.
27
5
b) y = $1224.79
d) 62 = 36
d) x = 8
= -1
rea Cientifica
Matemtica
MDULO 6: GEOMETRA PLANA
Objetivos:
1. Resolver problemas de tringulos semejantes.
2. Encontrar el rea de regiones poligonales.
3. Encontrar el rea de un crculo.
4. Resolver problemas aplicando el teorema de recta paralela cortadas por una transversal.
5. Resolver problemas utilizando el teorema de Pitgoras.
Tringulos Semejantes
Se dice que dos tringulos son semejantes si tienen sus ngulos correspondientes iguales y sus lados homlogos
proporcionales. Esto es, tienen la misma forma aunque no tengan necesariamente, el mismo tamao.
A = A', B = B', C = C',
AB
BC
AC
=
=
A' B' B' C' A' C'
Para indicar "ser semejante" se utiliza el smbolo ~. La expresin ABC ~ A' B' C' se lee: el tringulo ABC es
semejante al tringulo A prima B prima C prima.
A lados homlogos de tringulos semejantes se oponen ngulos iguales.
Teorema Fundamental de Existencia de Tringulos Semejantes
Toda paralela a un lado de un tringulo forma con los otros dos lados un tringulo semejante al primero.
Hiptesis: MN es paralelo a AB .
Tesis: CMN ~ CAB
183
159
Temario
Casos de Semejanza de Tringulos

Primer Caso: Dos Tringulos son semejan tes cuando tiene dos ngulos resp ectivamente iguales.
Hiptesis: <A = < A'; <C = <C'
Tesis: ABC ~ A' B' C'
Segundo Caso: Dos Tringulos son semejantes cu an do tiene l ados p roporci onales e i gual el ngul o comp rendido.
Hiptesis: < B = < B' y
a
a'
C'
c'
b'
a'
B A'
c'
B'
Tercer Caso: Dos Tringulos son semejantes cuand o tienen proporcionales sus tres lados.
Hiptesis:
a
b
c
=
=
a'
b'
c'
C'
b'
a'
B A'
c'
Ejemplos:
1. Sean ACB ~ A' B' C'. Encontrar CB y C' B'
C
4
160
184
C'
x +2
12
B A'
2x + 5
B'
B'
rea Cientifica
Matemtica
Solucin: En ACB y A' C' B' s e tiene:
4
x+2
AC
CB
=
; l uego s e ti en e:
=
A' C'
C' B'
12
2x + 5
4 (2x + 5) = 12 (x + 2)
8x + 20 = 12x + 24
x = -1
si x = -1, enton ces CB = 1 y C' B' = 3.
C
H
1. En los Tringul os ACB y GH B, GH // AC . AC = 18, GH = 6, HB = 9.

Encontrar CB.
Solucin:
Como:
Luego:
GH // AC , enton ces ACB ~ GHB.
AC
CB
18
CB
=
=
CB = 27
GH
HB
6
9
P RC TICA # 1
1. S ean LUK ~ ZEN . En contrar UK y EN .
E
U
x+3
5x + 3
K Z
Solucin: UK = 6; EN = 18
2. E n ABC, DE // AB . Encontrar lo qu e se indi ca: CD = 12, CA = 18, CE = 8, CB = ? (sol. 12)

a) CD = 10, CA = 24, CE = 12, CB= ?
(sol. 28, 8)
b) CD = 4, DA = 8, CB = 18, EB = ?
(sol. 12)
185
161
Temario
3. Hallar x.
C
D
10
X
A
Solucin: x =
E
20
12
20
3
reas de Regiones Poligonales

Superficie: Se refiere a la forma. Hay superficies triangulares, rectangulares, cuadradas, circulares, etc.
rea: Es la medida de una superficie (todo lo que hay dentro de una figura). Se refiere al tamao.
1. Tringulos:
El rea de un Tringulo es igual a la mitad del producto de su base por su altura.
bh
rea ABC =
2
A
Ejemplo:
C
Encuentre el rea de cada Tringulo.

C
15 cm
8 cm
10 cm
B
(a)
162
186
7 cm
B
(b)
rea Cientifica
Matemtica
Solucin:
a) rea
ABC
= (b)(h)
b) rea ABC = (b)(h)
= (15) (10)
= (7) (8)
= 28 cm2
= 75 cm
1. Rectngulo y Cuadrado:
El rea de un rectngulo es igual al producto de su base por su altura.
Arectngulo = bh donde b es la base y h la altura.
Acuadrado = S2; donde s es la longitud de un lado.
Ejemplo:
Encuentre el rea de la regin sombreada.
2
Solucin:
rea del rectngulo mayor: (12)(8) = 96 u2

rea del cuadrado: 22 = 4 u2
rea del rectngulo menor: (2)(5) = 10u2
rea sombreada: 96 4 10 = 82 u
187
163
Temario
Prctica # 2
1.- Encuentre el rea d e cada Tringulo.

a-) Un Tringulo issceles c on lado de long itud 10,10 ,16. (sol. rea = 48 uz)
b.)(sol . 32
3 u2 )
c) (sol.18 3 u2 )
2.- Encuentre la base d e un Tringulo con una al tura de 15 cm y un rea de 60 cm 2 . (sol. Base = 8cm).
3.- Encontrar el rea de un rectngulo de base 12,5 cm y altura 6 cm. (sol, 75 cm 2 ).
4.- Encontrar el rea de la fig ura.
sol. 207 u2
164
188
rea Cientifica
Matemtica
5.- E! rea de un rectngulo es de 48 cm 2 y la altura es 6 cm. Encont rar la base. (sol. 8cm).
6.- Encontrar el rea de la regin sombreada.
Sol: A = 116 u2
rea de un Crculo
rea del circulo = r
Ejemplo:
1-Encontrar el rea de un crculo con dimetro igual a 10 cm.
Solucin: Ao= r2 , pero r =
1
10
[dimetro) =
= 5. Lueg o Ao= (5)2 =25 u2
2
2
Prctica #3
1.- Encuen tre el rea del ci rculo cu yo radio es:
a-) r = 8
(sol. 64 r2 )
b-) r= 15
(sol. 225 r2),
2.- Encuen tre el rea total de la regin mostrada: (sol. 150 u2 +25 r 2).
189
165
Temario
Rectas Paralelas Cortadas por una Transversal

Sean a y b dos rectas paralelas y t una transversal
Entonces se tiene lo siguiente:

1. ngulos correspondientes son iguales
< 6 = < 3; < 2 = < 7; < 5 = < 4 y < 1 = < 8.
2. ngulos alternos internos son iguales
< 1 = < 3; < 4 = < 2.
3. ngulos alternos externos son iguales.
< 5 = < 7; < 6 = < 8.
4. ngulos conjugados internos, entre paralelas son suplementarios:
< 2 y < 3; < 1 y < 4.
< 2 + < 3 = 180;
< 1 + < 4 = 180.
5. ngulos conjugados externos entre paralelas son suplementarios:
< 5 y < 8, < 6 y < 7.
As: < 5 + < 8 = 180,
< 6 + < 7 = 180.
Ejemplo: Si las rectas c y d son paralelas, encontrar la medidas del <1,

1
c
3x + 5
2x + 10
166
190
rea Cientifica
Matemtica
Solucin: 3x + 5 = 2x + 10 x = 5.
Luego 3x + 5 = 20,
as < 1 = 20
Teorema de Pitgoras
La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
c2 = a2 + b2
B
a
Ejemplo:
C
24
7
10
A
Encontrar el cateto b
Solucin:
a2 +b2 = c2
62 +b2 = 102
b2 = 100 36
b2 = 64
b=8
Encontrar la hipotenusa c
a2 +b2 = c2
49 +576=c2
c2 = 625
191
167
Temario
Prctica N 4
1.
Dado AD // BC . Indique un par de ngulos congruentes.
2.
En los casos siguientes, hallar x,y.
3.
ABCD es un rectngulo. Encobtrar BD si AB = 60 y AD = 11
4.
Sea ABC un Tringulo rectngulo. Encontrar el lado desconocido:

a)
b= 40, c = 50, a = ?
b)
a= 8, C = 17, b = ?
c)
A = 16, b= 30, c = ?
d)
BA // CD
a= 24, c = 40, b = ?
R espuestas:
x = 65
x = 6 4
2.
b)
a)
y = 86
3. BD
= 61
4.a) 30;
168
y = 65
192
b) 15;
c) 34;
d) 32
rea Cientifica
Matemtica
MDULO N. 7: FUNCIONES Y ECUACIONES TRIGONOMTRICAS.

Objetivos
1. Transformar grados a radianes y radianes a grados.
2. Determinar los valores de las funciones trigonomtricas de ngulo de 45, 30 y 60.
3. Determinar los valores de las funciones trigonomtricas de ngulos cuadrantales.
4. Resolver Tringulos rectngulos dado algunos de sus elementos.
5. Resolver problemas de aplicacin de tringulos rectngulos.
6. Resolver ecuaciones con identidades trigonomtricas fundamentales.
El dominio de cada funcin trigonomtrica es un conjunto de ngulos y el codominio es un subconjunto de nmeros

reales.
Definicin: Denominamos ngulos especiales a los mltiplos positivos o negativos de 30, 45, y 60 pudindose
encontrar las seis funciones trigonomtricas de forma rpida y con facilidad en las figuras siguientes.
2
1
3
60,0
30,0
45,0
3 3
entonces tenemos:
3
2
Sen 60 =
Cos 60 =
1
2
Tan 60 =
Sec 60 = 2
Cot 60 =
3
3
Csc 60 = 2
3
3
Ejemplo: Tomando en cuenta las figuras, encuentre los valores de las seis funciones trigonomtricas que
corresponden a los ngulos de 30 y 45.
193
169
Temario
Medidas de ngulos:
Los ngulos se miden en dos diferentes unidades que son la medida en grados y la medida en radianes.
En general denotamos a un ngulo r que tiene medida en grados, por y que tiene medida en
radianes por r, obtenindose la proporcin:
r
=
180
Ejemplo
Encuentre la medida en radianes de un ngulo de 40.
a)
40 r
40 x 2
=
r =
=
180
180
9
Encuentre la medida en grados de un ngulo de (2)r
b)
180
r =
180 x 2
= 360
Observacin: los radianes tambin se pueden representar por medio del smbolo rad. Por ejemplo 2r =2 rad.
Definicin de ngulo en posicin estndar: Es el que se mide desde el eje x positivo, en sentido
contrario a las manecillas del reloj hasta su lado terminal.
Definicin: Si es un ngulo de posicin estndar y P(a,b) un punto a R unidades del origen
(R = a 2 + b 2 ) sobre el lado final de (fig,1), definamos las seis funciones trigonomtricas por las siguientes
ecuaciones:
b
b
Tan = , a 0;
;
R
a
R
a
Sec = , a 0;
Cos = ;
a
R
Sen =
Cot =
a
, b 0;
b
Csc =
R
,b0
b
Nota:a recibe el nombre de lado adyacente b el nombre de lado opuesto y R" el nombre de
hipotenusa.
170
194
rea Cientifica
Matemtica
Definicin:
Si es un ngulo en posicin estndar y el lado terminal no se encuentra sobre un eje coordenado y es mayor de
90, entonces l ngulo de referencia para es un ngulo agudo que hace el lado terminal de con el eje de x,
positivo o negativo. Por ejemplo:
60
X
= - 240
Ejemplos:
1. Cos 300 =
300
2
P ( 1, 3 )
195
171
Temario
2. Tan (-135) = 1
-1
45
-1
X
2
P (-1, -1)
Definicin:
Los ngulos cuadrantes son aquellos que tienen su lado final o terminal sobre uno de los ejes coordenados. Este
es el caso cuando la medida de cualquier mltiplo positivo o negativo de 90 .
Ejemplos:
b
1
Sen 90 =
= =1
R
1
Csc
R
1
=
= =1
2
b
1
1
b
Tan
= - (no est definida)
0
2 a
Cot 180 =
a
1
= (no est definida)
b
0
Aplicaciones de los Tringulos Rectngulos

Los vrtices de un tringulo los denotaremos como A, B, C. Los ngulos del tringulo ABC se denotarn por , ,
, respectivamente y las longitudes de los lados opuestos a estos ngulos como a, b, c respectivamente. El
tringulo lo designaremos como ABC.
Resolver el tringulo significa encontrar todos los elementos, es decir, la longitud de sus tres lados y la medida de
sus tres ngulos.
Ejemplos:
1.- Si en el ABC, = 90, = 60, = 1. Calcule los dems elementos del tringulo.
Solucin:
Como la suma de los ngulos de un tringulo es 180. Luego:
++=180
= 180-- = 180-60-90= 180= 150 =30
172
196
rea Cientifica
Matemtica
Adems, Tan 60 =
Entonces C=
a
a = (b)(Tan 60) = (1)( 3 ) = 3. .
b
a2 + b2 =
( 3)
+ 12 = 3 + 1 = 4 = 2
2-- Un punto en el suelo se encuentra a 135 pies de la base de una torre. El ngulo de elevacin de dicho
punto a cspide de la estructura es de 60. Calcule la altura de la torre.
Solucin:
Tan 60=
h
h = (135)(Tan 60) = (135)( 3 ) = 135 3 pies.
135
197
173
Temario
Ecuaciones Trigonomtricas
Definicin: Una ecuacin trigonomtrica es aquella en la que intervienen funciones trigonomtricas de ngulos
conocidos.
Tipos de Ecuaciones Trigonomtricas:
a) Ecuaciones Trigonomtricas Idnticas (Identidades): Aquellas que se satisfacen para todos los
valores de los ngulos desconocidos para los cuales las funciones estn definidas.
Dentro de las identidades tenemos:
a) sen2 x + cos2 x = 1
e) cos x =
1
sec x
b) 1 + tan2 x =sec2 x
f) tan x =
1
cot x
c) 1 + cot2 x =csc2 x
g) tan x =
sen x
cos x
h) cot x =
cos x
senx
d) sen x =
1
csc x
b) Ecuaciones trigonomtricas Condicionales; Aquellas que se satisfacen slo para valores particulares de ngulos
desconocidos.
Una solucin de una ecuacin trigonomtrica tal como sen x = 0. es un valor del ngulo que satisface la ecuacin,
En este caso se encontrar como solucin un valor angular en lugar de un valor numrico?
Las soluciones de sen x = 0 son: x = 0 y x = , puesto que la funcin seno se anula para x = 0 x = 180 ( ) .
Solamente se considerarn ngulos entre 0 y 360 (0 y 2 ).
Resolucin de Ecuaciones Trigonomtricas:
En la bsqueda de la solucin de una ecuacin trigonomtrica se procede de forma semejante a como se hace
en lgebra (factorizando expresiones, trasponiendo trminos, etc.)
174
198
rea Cientifica
Matemtica
Sugerencias:
a) Que se factorice de ser posible.
b) Si aparecen varias funciones, que se trate de expresar en una sola funcin.
c) Algunas veces es posible tomar la raz cuadrada en ambos miembros de la ecuacin.
Ejemplos:
1) Encuentre la solucin de la ecuacin sen x - 2senx cosx = 0.
Senx (1 2 cos x)=0
senx = 0
x=0
x = 180
1 2 cos x = 0
2 cos x = 1
cos x =1/2
x = 60, 300, 5

3
2) Resuelva la ecuacin; sen2(x) =1
sen x= 1
x=90. 270
3) Encuentre la solucin de la ecuacin 2 tan2 x + sen2 x = 2.
Como sen2 (x) = 1 + tan2 (x)
entonces: 2 tan2 x + (1 + tan2 x) = 2
1 + 3 tan2 (x) = 2
3 tan2 (x) = 1
tan2 (x) = 1/3
tan (x) =
1
3
x = 30, 210 x = 150, 330
199
175
Temario
PRCTICA
1. Encuentre la medida en radianes de cada n gulo: 30, 120, 150, 300, - 255, -450.
, 2 , r , , , 5 , - 3

3 3
6 2 6 4
r
2. Encuentre la medida en grados de cada ngulo:
3. Encuentre el valor de las siguientes funciones trigono mtricas:

r
b . Csc (-135),
e. Cos (210),

f. Sen ,
3
i. Cos (90),
c. Tan (300),
g. Tan (-45),
a. Sec (135),
3
,
j. Sen
2
3
d. Cot
,
4
3
h. Cot
,
4
k. Cot (-2) ,
l. Tan (2) ,
n . Csc .
2
r
m. Sec () ,
Para la figura:
4. Si = 90, a = 1, b = 1. D etermine las partes restantes.
5. Si = 90, = 30, c = 20. Encuent re las partes restantes.
6. Si = 90, = 45, c = 35. Encuentre las partes restantes.

7. Encuentre el ngulo d e elevac in del sol si un nio d e 1 m de estatura produce u na sombra de
3 m de longitud en el suelo.
176
200
rea Cientifica
8.
Matemtica
Encuentr e l a s ol ucin a las siguientes ecuaci ones trigonom tric as:

a)
tan 2 (x) = 1
b)
cos2 (x ) = .
c)
2 sen 2 (x) 3 c os(x) = 0
d)
2 sen (x)
e)
Sen 2 () -
f)
2 cos () 1 = 0
g)
3 tan2 () 1 = 0
h)
2 sen 2 () sen () = 0
3 cos(x ) + 1 = 0
3 cos() = 1
R espuestas:
1.
2 5 5
17
5
.
,
,
, , 3
6
3
12
2
2.
60, 120, 180, 30, 90, 150 , - 13 5 .
3.
a.
e.
b.
- 2,
c.
- 2,
3
2
f.
i. 0
j. 1
m . -1
d. 1
g. - 1
h . -1
k. no existe
l. 0
n. 1.
2, = 45 , = 45.
4.
b=
5.
a = 10, c = 1 0
6.
= 45, a =
7.
El ngulo de elevaci n es de 30.
8.
a)
x = 45
b) x = 60
c) x = 60
d)
x = 30
e) = 90
f) = 60 y = 300
3 , = 60 .
35 2
2
,c =
35 2
2
g) = 30 ; = 15 0 ; = 210 ; = 330
h) = 0; =30; = 150; = 180
201
177
Temario
MDULO 8: DERIVADAS
Objetivos
1. Calcular la derivada de una funcin constante.
2. Hallar la derivada de la funcin idntica.
3. Hallar la derivada de la funcin f(x) = xn, n Z
4. Calcular la derivada de una suma de funciones
5. Calcular la derivada de un producto de funciones
6. Calcular la derivada de un cociente de funciones
Derivada de una funcin
Sea f una funcin en un intervalo abierto que contiene el nmero real a. En la figura No. 1 se ilustra la grfica
de f y una recta secante
IPQ
que pasa por P(a,f(a)) y Q(x,f(x))

I
P
IPQ
Fig.No 1
La recta I representa la recta tangente en el punto P.

Luego la pendiente m de I es el valor lmite de la pendiente de IPO cuando Q tiende a P, es decir:
m=
lm
f(x) - f(a)
x a
x -a
Siempre y cuando el lmite exista.

Si introducimos una nueva variable h tal que x = a + h, esto es h = x - a, como se ilustra en la fig, No.2
I
P
a+h=x
Fig. N2
178
202
IPQ
rea Cientifica
Matemtica
Obtenemos entonces :
m = lim
h 0
f (a + h ) f (a )
= f ( a )
h
que es equivalente a la anterior. Este lmite se denomina derivada de una funcin f en a.
Definicin: Sea f una funcin definida en un intervalo abierto que contiene al nmero real a. La derivada f en a,
denotada por f (x ) esta dada por.
f (a ) = lim
h 0
f (a + h) f ( a )
h
si este lmite existe. Adems f'(a) tambin se puede escribir como:

f (x) = lim
x a
f (x ) f ( a )
xa
el smbolo f ( a ) se lee " f prima de a ", la frase f ( x) existe " significa que el lmite existe.
Si f (a ) existe decimos que la funcin f es derivable en a, que es diferenciable en a o que f tiene derivada en a.
Definicin; Si f es derivable para todo x en intervalo entonces, asociando a cada x el nmero f ( x) , se obtiene una
funcin f llamada derivada de f. El valor de f en x est dado por el siguiente lmite:
f ( x) = lim
f ( x + h) f (x )
h 0
Notacin: Hay muchas formas de denotar la derivada de una funcin y = f(x). Adems de f (x) , las ms comunes
son:
y
se lee "y prima"
dy
dx
se lee "dy dx"
"la derivada de y con respecto a x".
df
dx
se lee "df dx"
"la derivada de f con respecto a x".
D xf
se lee "dx def"
203
179
Temario
Ejemplo: Util izando la defi nicin de derivada en cuentre f (x) en las siguien tes fu nciones:
1. f (x)=3x 2-5x+4
f (x)=
f (x)=
lm f(x + h) - f(x)
h0
h
[3(x + h)
lm
h0
5(x + h ) + 4 3 x 2 5 x + 4
h
)]
lm 3( x 2 + 2 xh + h 2 ) 5 x 5h + 4 3 x2 + 5 x 4
f (x)=
h 0
h
f (x)=
[3x 2 + 6 xh + 3h 2 5 x 5h + 4
lm
h 0
f ' (x) =
f ' (x) =
2) f' (x) =
lm
[6xh + 3h
h0
- 5h
]=
h [6x + 3h - 5 ]
h0
h
lm
lm
[ 6x + 3h 5] = 6x 5
h0
h0
x+h - x
h
f ' (x) =
lm
h0
x+h - x
f ' (x) =
lm
h0 h
f ' (x) =
f ' (x) =
204
3 x 2 + 5 x 4 ]
x
f ' (x) =
180
lm
(x + h ) -
lm
x)
x+ h +
h 0 h ( x +h +
1
x+h + x
x +h + x
x +0 +
x)
lm
h0 h
lm
h 0
1
x+h-x
x+h + x
x)
(
=
x+h +
1
2 x
x
2x
x)
rea Cientifica
Matemtica
R eglas pa ra dete rmina r De rivada s

V am os a estudiar algunas r eg las gen er ales q ue si mpl ifican la tarea de enc on trar deriv adas.
1.
Deriva da de un a F unci n Con stante de difere ncia ci n: S ea f(x) = K, k es una constant e, entonc es
f ( x ) = 0.
Ej em plo: Encuentr e f ( x ) si f( x) = - 23, l uego f (x ) = 0.
2.
Deriva da de la Funci n Idntica: Sea f( x) = x , ent onces f ( x ) = 1.
3.
Deriva da de la Fun ci n Po tencia: Sea
f ( x ) = x , dond e n es un nm er o entero, entonc es

n
f ( x ) = n x n 1
Ej em plos:
a)
f ( x) = x 7
a)
f ( x ) = x 3
en tonces
f ( x ) = 7x 6
entonces
f ( x ) = 3 x 4
Obse rva cio nes:

a) Si n = 1, f(x) = x, que es la fu ncin idntic a, luego f (x ) = 1.
b ) Si f( x) = K xn , entonc es f ( x ) = K nxn -1.
Ej em plos: En cuentre f ( x ) si:
1.
f(x) = 4x 3 entonces f ( x ) = 12x2
2.
f(x) = -2x 5 entonc es f (x ) = - 10x4
4. Deriv ada d e una Su m a d e Fu ncio n es: Sean g y h dos funciones y f l a fun cin definida por:
f( x) = g(x) + h(x); ent onces f ( x ) = g (x ) + h (x )
E jem plos: Enc uentre la derivada d e:
1. f( x) = 5x + 2 , entonc es f ( x ) = 5.
2. f( x) = x 2 5x + 1, luego f ( x ) = 2x 5.
3. f( x) = 3x 2 9, luego f (x ) = 6x .
5.
Deriva da de un Pro ducto de Funcione s: S ean g, h dos funci ones y f la funcin definid a por :
f(x) = g(x )h(x), entonces: f ' (x) = g(x) h'(x ) + h(x) g '(x)
Ej em plo: Encuentr e la deri vada de:
2
f(x) = (x 2) (x + 1)
f(x) = (x 2- 2)(1) + (2x )(x+ 1)
f(x) = x2 2 + 2x + 2x 2
2
f(x) = 3x + 2x 2
6. Deriv ada d el Co cie n te de Funcio nes: Sean g y h dos funciones y f l a func in definida por:
f (x ) =
g (x )
g ' (x ) h(x) - g ( x) h' (x)
c on h(x) 0, entonces: f ' (x) =
h (x )
[h (x)]2
205
181
Temario
Ejemplo: Encuent re f ' (x) si: f ( x ) =
x2 +1
2x - 3
2 x (2x - 3 ) - x 2 + 1 ( 2)
f ( x) =
[2x - 3]
f ( x) =
4 x - 6x - 2x - 2
f ( x ) =
2 x 2 - 6x - 2
[2 x - 3]2
[2x - 3]2
Prctica
12. f (x) =
13. f (x) =
1.
f ( x) = 48
2.
f ( x) = 9 x 2
3.
f ( x) = 17 6 x
f ( x) = 7 x 2 5
5.
f ( x) = 10 x + 9 x 4
6.
f ( x) = 6 x 5 x + x + 9
7.
f ( x) = x 3 7 x2 + 3
8.
k ( x ) = 2 x2 4 x + 1 ( 6 x 5 )
9.
g (s ) = s 3 5 s + 9 (2 s + 1)
)(
10. f ( x) = x 3 + 1 2 x 2 + 8 x 5
11. f ( x) =
182
206
17.
4x 5
3x + 2
2w
w 7
3
16. f (x) = 2 x + 2 x 1
)(
2 9x
15. f (x) = 3x 4
8 x 3 x2
14. f (x) =
4.
8 x 2 6 x + 11
x 1
g( r) = 5r 2 4r 2
18. f (t ) =
5t 1
7
)(
19. f (x) = 8 x2 5 x 13 x2 + 4
20. f (x) =
x3 1
x3 +1
rea Cientifica
Matemtica
Respuestas:
1.
f ( x) = 0
2.
f ( 0 ) = 9
3.
f ( x) = 6
13. f ( x) =
14.
4.
f ( x) = 20 x + 9
6.
f ( x) = 18 x 2 10 x + 1
7.
k ( x ) = 36 x 68 x + 26
9.
g ( s ) = 8 s 3 3s 2 20 s + 13
10.
f ( x) = 10 x + 32 x
(w 3 7)2
f ( x) = 5 x + 9 x 14 x
8.
4 w 3 14
f ( x) = 14 x
5.
f ( w) =
27 x 2 12 x + 70
( 2 9 x) 2
15. f ( x) =
16. f ( x) = 2
17.
11. f ( x) =
12. f ( x ) =
(3x
12
x5
23
2
+2
g' ( r ) = 10 r +
18. f ( t ) =
8
r3
5
7t 2
15 x +4x +8
19. f ( x) = 416 x 195 x + 64 x 20

3
8 x 2 16 x 5
20.
f ( x) =
6 x2
( x3 + 1)2
( x 1) 2
207
183
104
208
Temario
Fsica
rea Cientfica
F SI CA
AUTORES
Profesor
Profesor
Profesor
Profesor
Profesor
Julio Aris
lvaro Maturell
Armando Tun
Eduardo Senz
Sergio Guerra
Profesor
Profesor
Profesor
Eduardo Senz
Gustavo Bracho
Csar Rodrguez
185
Temario
MDULO 1: NOTACIN CIENTFICA
Objetivos
1. Definir el concepto de notacin cientfica.

1.1 Transformar de notacin decimal a notacin cientfica y viceversa.
2. Estimar el orden de magnitud de una cantidad fsica escrita en notacin decimal o notacin cientfica.
NOTACIN CIENTFICA
Cmo surge la notacin cientfica? Nace como una necesidad de expresar magnitudes grandes y pequeas, en
cantidades manejables desde el punto de vista de ciertas operaciones como la adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin y potenciacin. La notacin cientfica consiste en representar una cantidad real positiva como el producto
de dos factores uno de los cuales es un nmero mayor o igual que 1 pero menor que 10, y el otro es una potencia
entera de base 10. Por ejemplo la cantidad 2,53 X 106 est escrita en notacin cientfica.
Reglas para transformar notacin cientfica en notacin decimal y viceversa
Ejemplos:
1. Escriba los siguientes nmeros en notacin decimal:
a) 3,48 X 107
3,48 X107= 34800000
Como el exponente es positivo, se corre el punto decimal hacia la derecha, tantos espacios como lo indique el
exponente. En este caso, el punto decimal se corre 7 lugares hacia la derecha.
Para que la base sea un nmero mayor que 1 y menor que 10, corremos el punto decimal un lugar hacia la
derecha, luego aadimos una potencia de diez con exponente igual al nmero de lugares que corrimos el punto.
b) 4,67 X 10-3
En este caso el exponente es negativo por lo tanto, el punto decimal se corre 3 lugares hacia la izquierda:
4,67 X 10-3 = 0,00467
2. Escriba las siguientes cantidades en notacin cientfica:
a) 0,255
0,255 = 2,55 X 10-1
Comprobamos: 2,55 X 10-1 = 2,55 X 0,1 = ,255
b) 5935
Para que la base sea un nmero mayor que 1 y menor que 10, corremos el punto decimal 3 lugares hacia la
izquierda y aadimos la potencia de diez, en este caso 103 (en este caso asumimos que el punto decimal est a la
derecha del ltimo dgito de la derecha).
5935 = 5,935 X 103 (comprobar este resultado)
186
210
Fsica
rea Cientfica
EJERCICIO DE PRCTICA No. 1

1. Escriba los siguientes nmeros en notacin decimal:
a) 3,4 X 105 b) 4.67 X 10 -3
c) 5,480 X 10 3
d) 0,0034 X 10 4 e) 6,45 X 10 -2
2. Escriba los siguientes nmeros en notacin cientfica:

a) 0,003 4
b) 456 000
c) 3 570 000
d) 0,399
e) 3 456
ORDEN DE M AGNITUD
El orden de magnitud de una cantidad es la potencia de diez (positiva o negativa ) que ms cerca est de dicha
cantidad. Para obtener el orden de magnitud de una cantidad dada es necesario entonces expresar la cantidad como
una potencia de diez. Si la base del nmero es mayor que
10 = 3,16, entonces el orden de magnitud es la
potencia de 10 inmediatamente mayor.

Ejemplos:
1.- Determinar el orden de magnitud de las siguientes cantidades:
a) 4,15 X 10 5 , el orden de magnitud es 10 6
5
b) 1,2 X 10 , el orden de magnitud es 10

c) 2,5 X 10
-7
porque 4,15 es mayor que 3,16
porque 1,2 es menor que 3,16
, el orden de magnitud es 10 -
d) 7,1 X 10 - . el orden de magnitud es 10 -
porque 2,15 es menor que 3,16

porque 7,1 es mayor que 3,16
2.- Encuentre el orden de magnitud de las siguientes cantidades:

a) 2,4 X 10
el orden de magnitud es 10
b) 1.43 X 10-5 el orden de magnitud es 10-5

c) 24300, primero lo escribimos en notacin cientfica: 24300= 2,43 X 10
El orden de magnitud es 10

Encontrar el orden de magnitud de todos los nmeros que aparecen en el Ejercicio de Prctica No. 1.
RESPUESTAS
Ejercicio de la prctica No. 1
Ejercicio 1.
a) 340 000
b) 0,00467
c) 5 480
d) 34
e) 0,0645
b) 4,56X105
c) 3,57X106
d) 3,99X10-1
e) 3,456X10 3
d) 10 2
e) 10 -1
Ejercicio 2.
a) 3,4X10-3
Ejercicio de la Prctica No. 2

Ejercicio 1.
a) 10 6
b) 10 -2
c) 10 4
211
187
Temario
MDULO 2: CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y ERRORES EN LA MEDICIN

Objetivos:
1. Reconocer las cifras significativas en una medicin.
1.1 Realizar operaciones con cifras significativas.
2. Cuantificar el error de un conjunto de medidas
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Son cifras significativas todas las cifras que se pueden leer exactamente en una escala ms una cifra aproximada.
Por convencin, la ltima cifra de toda medicin es siempre una cifra aproximada o incierta.
Ejemplos:
1- Indicar el nmero de cifras significativas de cada una de las siguientes mediciones:
a) 42,3 cm
3 cifras significativas (4, 2, 3).
b) 0,0026 m
2 cifras significativas (2, 6) ya que los ceros slo se utilizan para ubicar el punto decimal.
c) 1,06 X 108 s
3 cifras significativas (1,0 ,6). En este caso slo se toman las cifras de la base.
d) 4,00 cm
3 cifras significativas. En este caso los ceros s forman parte de la medicin.
NOTA: La cifra subrayada en cada medicin corresponde a la cifra incierta.

OPERACIONES CON CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Adicin y Sustraccin
Ejemplos:
1.-Sumar las distancias 2,39 m; 12, 5 m; 0,872 m
Se redondea hasta la primera cifra incierta, en este caso:
2, 39 m
2, 4 m
+ 1 2,5 m + 1 2, 5 m
0,872 m
0, 9 m
1 5, 8 m
Multiplicacin y Divisin
Ejemplos:
1.- Realizar la siguiente divisin:
18,9m
1,5s
a) Se obtiene el cociente tal cual:
18,9 m / 1,5 s = 12,6 m/s
b) Se redondea el resultado de acuerdo al factor que tenga menos cifras significativas (en este caso, 1,5 que tiene
2 cifras significativas, procure dejar suficientes dgitos para redondear)
188
212
Fsica
rea Cientfica
12,6 m/s ------- 13 m/s (recordar las reglas de redondeo)

1. Indicar el nmero de cifras significativas en cada una de las siguientes mediciones:
a) 562,3 cm
b) 2,33 x 108 m/s
c) 0,000423 s
d) 9,335 cm
2. Realice las siguientes operaciones tomando en cuenta el concepto de cifras significativas:
a) 2,3m + 1,46m + 0,0336 m
b) 4,5 X 10
-5
m / 3,12 X 10-8m/s
c) (3,1416) (5,20 cm)2 (10 cm)

d) 2,34 X 10-3m + 1,8 X 10-4 m
e) 52 m + 1,27 m - 32 m
f) 9536 m / 21 s
g) 3,26 X 104 m + 1,54 X 104 m2 / 2,4X 102 m
RESPUESTAS
Ejercicio de la Prctica No. 1
Ejercicio 1
a) 4
b)3
c)3
d)4
Ejercicio 2.
a) 3,8 m
b) 1,4 X 103s
c) 8,5 X 102 cm3
d) 2,52 X 10-3 m
e) 21m
f) 4,5 X 102 m/s
g) 3,26 X 104 m + 6,4 X 101 m = 3,27 X 104 m
213
189
Temario
REGLAS PARA REDONDEAR

Cuando Ud. tenga que redondear un nmero determinado de cifras significativas haga lo siguiente:
a. Preferiblemente escriba su cantidad en notacin cientfica sin quitar ninguna cifra significativa.
Ejemplos:
La rapidez de la luz en el vaco se conoce con las 9 cifras significativas siguientes:
C = 299792458 m/s
La constante de gravitacin universal se conoce con 6 cifra significativas;
G = 6,67259 x 10-11m3Kg-1s-2
La rapidez de la luz en el vaco y con 9 cifras significativas se escribe:
C = 2,99792458 x 108 m/s.
La constante de gravitacin ya est en notacin cientfica.
Ensayemos redondear la rapidez de la luz digamos a cinco (5) cifras significativas.
a. Escriba las cuatro cifras que va a quitar en el redondeo en el mismo orden que aparecen en la cantidad
inicial y con un punto decimal al comienzo. Es decir escribimos: 0.2458
b. Compare ahora su cantidad que va a quitar as escrita con el nmero 0,500000... Y vea cul de las dos
cantidades es mayor. Aqu 0,2458 < 0,5000. En el caso de ser menor que 0,5000 deje las cifras restantes
sin alterarlas. Es decir 2,9979 x 108 m/s es el buen redondeo.
c.
Suponga que deseamos redondear la rapidez de la luz a cuatro (4) cifras significativas. Debo quitar cinco
cifras ahora que escribo 0,92458 y es mayor ahora que 0,50000. En este caso aumente en una unidad la
ltima cifra que va a dejar es decir aumento en una unidad al 7 que es la cuarta cifra que uno va a dejar y
el redondeo queda:
2,998 x 108 m/s con 4 cifras significativas.
Si quiero redondear la rapidez de la luz a 3 cifras significativas quedar: 3,00 x 108m/s (verifique). Redonde la
rapidez de la luz a una (1) cifra significativa.
190
214
Fsica
rea Cientfica
Nota: en el caso que Ud. vaya a redondear y las cifras que va a quitar correspondan a 0,5000 entonces use los
siguientes criterios:
1.
Redondear 4678500 m = 4,678500 x 106 m a cuatro (4) cifras significativas: Las cifras que voy a quitar las
escribo: 0,500 y es igual a la cantidad de referencia 0,5000..... Entonces fjese en este caso en la ltima cifra
que va a dejar o sea en este caso la cuarta. Si es par no modifique ninguna de las cifras, es decir, nos queda:
4,678 x 106 m con cuatro cifras significativas.
2.
Si la cantidad fuese 0,0001750 s = 1,750 x 10-4 s y la quiero redondear a dos (2) cifras significativas entonces
las cifras que voy a quitar las escribo 0,50 y que es igual a la cantidad de referencia 0,5000 pero la ltima
cifra que voy a dejar aqu es el 7 que es IMPAR, entonces sumar una unidad a la ltima cifra que voy a
dejar y nos queda:
1,8 x 10-4 s con dos cifras significativas.
Problemas de prctica:
1. Escriba con 3 y con 4 cifras significativas la constante de gravitacin universal G dada al comienzo. Escriba la
rapidez de la luz con una cifra significativa.
2. Escriba la longitud de Planck
I p = 1,61605 x 10-35m con cinco cifras significativas y con dos cifras significativas.
3. La carga del electrn "e" = 1,60217733 x 10-19C, escrbala con cinco cifras, con 3 cifras.
4. Trate de escribir con sus palabras las reglas usadas en los ejemplos.
NOTA: cantidad de referencia es 0,5000000
215
191
Temario
ERRORES EN LA MEDICIN:
Al realizar mediciones directas o indirectas se cometen dos tipos de errores: errores sistemticos y
errores
aleatorios.
Los errores sistemticos se deben a la precisin del instrumento de medicin y es la mitad de la divisin mas
pequea que presenta la escala de medicin.
Ejemplo No. 1
La figura 1 muestra reglas graduadas en tres escalas distintas, determine el error sistemtico de cada instrumento.
Figura No.1
Como se puede apreciar en la figura para la escala en mm la mitad de la divisin ms pequea es 0,5 mm,
para la escala en cm es 0,5 cm mientras que para la escala en dm es de 0,5 dm.
Si pasamos a m los errores sistemticos de las reglas del ejemplo No. 1 observamos que para la regla graduada en
mm el error sistemtico es de 0,0005m, para la regla graduada en cm es de 0,005m mientras que para la regla
graduada en dm es de 0,05m; vemos entonces que la regla graduada en mm es la mas precisa, ya que presenta el
menor error sistemtico.
El error aleatorio de una medicin se debe la comportamiento estadstico intrnseco que va asociado al
proceso de medicin. Al medir se est comparando el tamao de una medida con una unidad patrn, luego entonces
siempre tendremos una cifrada estimada o dudosa que har que el error cometido sea aleatorio, ya que el mismo va
a depender de la persona que est midiendo y de las condiciones en la que se est midiendo. La medicin repetida
de una misma magnitud no siempre arrojar los mismos valores.
Para cuantificar el error estadstico de un nmero de medidas y establecer el valor ms probable de la misma
se definen: el valor promedio, la desviacin cuadrtica media, la desviacin estndar, el error relativo y el error
porcentual.
Valor Promedio:
El valor promedio es la cantidad que ms se acerca al valor real de una medida. Para calcular el valor promedio de
una conjunto de medidas se suman todas las medidas y se divide entre el nmero total de medidas.
X =
192
216
1
N
i= N
X
i =1
X 1 + X 2 + X 3 + ... + X N
N
Fsica
rea Cientfica
Ejemplo No. 2
La tabla 1 muestra un conjunto de medidas del tiempo de reaccin de una persona medidos con una
cronmetro digital cuyo error sistemtico es de 0,001s. Calcular el valor promedio del tiempo de reaccin.
Tabla 1.
Tiempo (s)
0,259
0,308
0,242
0,408
0,225
El valor promedio es de:
X =
0,259 s + 0,308s + 0,242s + 0,408 s + 0,225 s

= 0,288 s
5
Desviacin cuadrtica media

Como podemos apreciar en el ejemplo No. 2 no todas las medidas son iguales al promedio. Se define la
desviacin como la deferencia entre la medida y el valor promedio:
i = Xi X
Si calculamos la desviacin de cada medida del ejemplo No. 2, podemos observar que hay desviaciones
positivas y negativas. Para tomar el promedio de las desviaciones y no tomar en cuenta el signo, se promedian las
desviaciones al cuadrado, definiendo as la desviacin cuadrtica media:
1
=
N
2
i
(X
i =1
X )2
Desviacin estndar
La desviacin estndar es el valor estadstico del error en una conjunto de mediciones.
desviacin estndar como:
N =
1
N
(X
i =1
Se define la
X )2
Es la desviacin estndar del conjunto de medidas y se utiliza para N > 30 medidas.
N 1 =
1 N
(X i X )2
N 1 i =1
Es la desviacin estndar del conjunto de medidas y se utiliza para N < 30 medidas.
217
193
Temario
Valor ms probable
Es el rango en donde puede estar ubicado el valor real de una medida. Se define como el valor promedio ms
o menos su desviacin estndar o el error sistemtico.
Para un conjunto de mediciones el error que se coloca en el valor ms probable es el mayor error, entre el
sistemtico y la desviacin estndar:
X = X
Esto significa que el valor mas probable de una medida esta entre el valor promedio menos el error y el valor
promedio mas el error.
Error relativo y porcentual
El error relativo de un conjunto de mediciones es la desviacin estndar dividida por el promedio:
Ejemplo No. 3
Calcular la desviacin cuadrtica media, la desviacin estndar, el valor ms probable, el error relativo y el
error porcentual, del conjunto de medidas del ejemplo No. 2.
El valor promedio para el conjunto de medidas del ejemplo No. 2 es de . Aplicando la ecuacin para el clculo
de la desviacin se obtienen los resultados de la desviaciones de cada medida y el cuadrado de cada una de ellas que
se muestra en el cuadro.
Tabla No.2
Tiempo (s)
0,259
0,308
0,242
0,408
0,225
i = Xi X
-0,029
0,020
-0,046
0,120
-0,063
i2 = ( X i X ) 2
0,00084
0,00040
0,00021
0,0144
0,0040
Promediando las desviaciones cuadrticas se obtiene la desviacin cuadrtica media:
i2 =
0,00084 + 0,00040 + 0,00021 + 0,0144 + 0,0040

= 0,0004
5
Con la raz cuadrada se obtiene la desviacin estndar:
N 1 =
0,00084 + 0,00040 + 0,00021 + 0,0144 + 0,0040

0,0198
=
= 0,070
5 1
4
Ya que son menos de 30 medidas.
194
218
Fsica
rea Cientfica
El valor ms probable ser entonces:
X = X = ( 0 , 288 0 ,070 ) s
El error relativo ser:
E . R. =
0 ,070
= 0, 24
0 ,288
El error porcentual ser:
E .P. = E .R. 100 % = 0,24 100% = 24 %
PRCTICA
Para cada columna de la siguiente tabla de valores determinar el valor promedio, las desviaciones
de cada medida, las desviaciones cuadrticas, la desviacin cuadrtica media y la desviacin estndar.
Medida
L(cm)
T(s)
M(g)
V(cm3)
10,25
1,535
6,52
10,5
11,35
1,958
5,98
11,2
12,95
1,652
7,32
9,0
9,50
2,056
6,95
10,8
14,10
1,489
7,50
10,7
219
195
Temario
MDULO 3: GRFICAS. FUNCIN LINEAL
Objetivos:
1. Graficar una tabla de datos en papel milimetrado.
1.1 Escribir la ecuacin de la lnea recta.
2. Reconocer el caso de proporcin directa.
2.1 Escribir la ecuacin de proporcin directa.
LA ECUACIN DE UNA FUNCIN LINEAL.
Una serie de datos experimentales pueden, con mucha frecuencia AJUSTARSE a una ecuacin de tipo algebraico,
que permite luego hacer PREDICCIONES sin tener que realizar experiencias. Una de las ecuaciones mejor
conocidas es la de la LNEA RECTA. Para determinar la ecuacin de cualquier recta, basta con tener de dicha
recta, su PENDIENTE que designaremos por "m" y su ORDENADA EN EL ORIGEN que llamaremos "b". A los
valores "m" y "b" los denominaremos PARMETROS DE AJUSTE y en realidad son los DOS (2) elementos
fundamentales para caracterizar una recta.
Para determinar los parmetros de ajuste a partir de un grfico lineal, o aproximadamente lineal, slo necesitamos
DOS PUNTOS de la recta. Si en general llamamos Y e X las VARIABLES que se han medido, la letra Y ser la
variable DEPENDIENTE (que se coloca en el eje vertical generalmente) y 'X. la variable INDEPENDIENTE (que
se coloca en el eje horizontal generalmente), dicha ecuacin tiene la forma general siguiente:
Y = mX + b
(1)
Tambin fjese en las unidades de cada variable. Tanto "m" como "b tienen unidades y cada trmino de (1) debe
ser homogneo y tener las mismas unidades para poder sumarse.
LOS PARMETROS DE AJUSTE .
La pendiente "m" se calcula con un par de puntos de "la recta" (vea por ejemplo los puntos seleccionados en la
grfica No.1. Si llamamos (X1,Y1) a uno de los puntos y (X2.Y2) al otro punto entonces:
m = (Y2 - Y1) / (X2 -X1) (2)
que a veces se escribe con una notacin ms compacta as:
m = Y / X
(2a)
en las unidades respectivas de acuerdo a las unidades de las variables en los ejes.
Ejemplo No.1
Como ejemplo tomemos el grfico No.1. Este es una grfica TRADICIONAL en donde los puntos experimentales
estn en crculos rellenos y se ha graficado la Longitud que llamaremos "L" en centmetros en funcin la fuerza
aplicada a un resorte. Llamaremos "F" en Newtons a dicha fuerza. Fjese que "L" y "F se han colocado en los ejes
como "nombres' de las variables y as mismo Ud. "CAMBIE1' a dichos nombres en la ecuacin (1), quedando esta
de la forma:
196
220
Fsica
rea Cientfica
L = mF + b
En el caso del grfico N1, la ecuacin (2) queda de la forma:
m = (L2 - L1) / (F2 - F1)
(2b)
o en forma ms compacta:
m = L / F
(2c)
Tanto "m" como "b" son nmeros reales con unidades, que llamamos escalares y pueden tener valores positivos,
negativos e incluso nulos. Son importantes tanto el valor numrico como sus unidades y el signo.
Para el grfico No. 1 utilizando dos puntos (en este caso los marcados por las dos flechas que llevan a "m") se
puede determinar la pendiente de dicha recta que nos da:
m = (20 - l5) / (0,20 0,10) cm / Newtons = 50 cm I Newtons
(3)
Aqu puede verificar con otro par de puntos y ver que es el mismo valor. Pero debe recordar que si Ud. interpola
su lectura entonces puede tener valores parecidos, pero no iguales, pues depende de cun bien lea las escalas.
Para determinar el valor de "b' del grfico No.1, tomamos el valor de "Y" (observado directamente sobre el grfico)
donde la recta CORTA al eje vertical cuando la variable X vale CERO. Por eso se le llama a este ltimo valor LA
ORDENADA EN EL ORIGEN. En el caso de este grfico se puede leer BIEN el valor de "b" pues el valor de L
para F cero es "10 cm",
Y eso es todo, ya tiene sus PARMETROS y por ende, su ecuacin, TRANSCRITA a sus variables quedando:
L = 50 (cm/Newton) F + 10 cm (4)
Estando L en cm y F en Newtons.
O simplemente:
L = 50 F +10
(4a)
Estando L en cm y F en Newtons.
Y ya le queda una ecuacin (en vez del grfico) para interpolar o extrapolar, o en trminos de experimentos, para
PREDECIR valores no experimentados.
Ejemplo No. 2
Si ahora graficamos la misma data, pero colocando las variables en los ejes en forma diferente obtenemos el
grfico No.2. Nuevamente el resultado es lineal y podemos usar la misma ecuacin (1) para escribir la ecuacin de
este grfico. La pendiente con los dos puntos indicados en el grfico, nos dar ahora:
m' = (0,20 - 0,10 ) / (20-15) Newton/cm = 0,020 Newton/cm.
Es decir,
m' = 0,020 N/cm
221
197
Temario
Ahora bien, el valor de "b" se puede calcular con uno de los puntos usados anteriormente ( o cualquier otro del
grfico lineal) y la ecuacin (1). Para ello despejamos el valor de " b" (la razn es que en el grfico 2, no se ve el
valor de "b') y obtenemos:
b' = Y - m' X
(5)
Utilizando el punto (15cm; 0,10 Newtons) del grfico 2 (puede usarse cualquier otro punto) nos queda:
b = 0,1N - (0,020 N/cm) (15cm) = 0,10N - 0,30N = - 0,20N
y la ecuacin final es:
F = (0,020 N/cm) L - 0,20 N (6)
Estando F en Newtons y L en cm o simplemente:
F = 0,020 L - 0,20
(6a)
Estando F en Newtons y L en cm. Que es EQUIVALENTE a la encontrada en (4) o 4a.

Problema No.1
Calcule la pendiente del grfico No.1 utilizando los puntos:
a. (0,10cm) y (0,3N, 25 cm )
b. ( 0,2 N , 20 cm ) y ( 0,4 N, 30 cm }
Problema No.2
Calcule la pendiente del grfico No.2 utilizando otros puntos.
Problema No.3
Calcule el valor de "b" del grfico No.2 utilizando otros puntos.
Problema No.4
Demuestre que despejando 4a. Se obtiene 6a.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA.
Cuando se hace un ajuste lineal que pasa por el origen de coordenadas (el punto (0,0)) diremos que las dos
variables "son directamente proporcionales. Por ejemplo vea el grfico No.3, en donde se ha graficado el voltaje
(que llamaremos V), en una resistencia elctrica en funcin de la corriente (que llamaremos I) que circula por dicha
resistencia. Una caracterstica importante resalta: EL VALOR DE "b' es CERO y slo falta encontrar la pendiente,
pero aqu, si usamos el origen y otro punto cualquiera, el clculo es ms rpido. Viendo el grfico tenemos que:
198
222
Fsica
rea Cientfica
m" = (18 - 0) / (0.006 - 0) Voltios/amperios = 18 / (6 x 10-3) Voltios/amperios

= 3 x 103 Voltios/amperios
Nuestra ecuacin (1) TRADUCIDA al lenguaje de este problema queda:
V = (3 x 103 Voltios/amperios) I
(7)
O simplemente:
V = 3 X 103 I
(7a)
Estando V en voltios e I en amperios.

Otra manera de VERIFICAR si dos variables son directamente proporcionales es buscando el COCIENTE o sea la
DIVISIN de las dos variables y haciendo una tabla de dichos cocientes.
Para el grfico 3 (en papel cuadriculado) los datos experimentales pueden leerse y obtener la siguiente tabla.
V (voltios)
l (amperios)
0,0
0,0
6,0
0,002
12,0
0,004
18,0
0,006
24,0
0,008
30,0
0,01
Tabla No 1. de Voltaje V en voltios Vs corriente I en amperios.

De dicha tabla podemos construir la tabla mencionada de los COCIENTES o sea LA DIVISIN de V entre I (V/I)
que nos lleva a la tabla 2 siguiente:
V/l
-------
3 x 103
3 x 103
3 x 103
3 x 103
3 x 103
Tabla No 2. Voltaje/corriente (en voltios/amperios)

Y vemos que el COCIENTE de las dos variables (no de sus variaciones) es constante. Cuando esto suceda (y no
importa en que orden haga el cociente) diremos que las dos variables son DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (y
no necesitamos hacer el grfico). Cuando dos variables son directamente proporcionales eso quiere decir que las
dos "cambian" de la misma manera. Cuando una se duplica la otra tambin, si una se hace tres veces menor la
otra tambin, etc. En este caso y slo en este caso podemos usar la famosa REGLA DEL TRES que los alumnos
tanto usan.
Como la ecuacin en este caso tiene el valor de "b" NULO o sea CERO, la ecuacin (1) queda:
Y = m X (8)
Y "m" es justo el "cociente" o "divisin" de !as dos variables que es constante. La ecuacin queda con el valor "m"
de la tabla No. 2 as:
V = 3 x 10 3 l (9)
Estando V en voltios e l en amperios.
En el lenguaje matemtico cuando dos variables son proporcionales esto se escribe de las dos formas
equivalentes:
223
199
Temario
YX
(10)
Y = mX
(10 a)
Claro est que para calcular la segunda forma nos conviene ms. Pero ntese que (10 a) es un caso particular de
(1).
Problema No 4
Para el grfico No. 4, donde la rapidez "v" est en m/s y el tiempo "t" est en segundos encuentre:
a. La pendiente.
b. La ordenada en el origen.
c. La ecuacin de la recta.
Longitud (L) vs Fuerza (F)

35
Ajuste lineal
30
25
Punto
experimental
Longitud (cm)
(x2, y2)
20
(x1, y1)
15
Puntos para
calcular la
pendiente
10
Valor de b
5
0
0
0.1
0.2
0.3
Fuerza (Newtons)
GRFICA No.1
200
224
0.4
0.5
Fsica
rea Cientfica
Fuerza vs Longitud
0,5
PUNTOS PARA LA PENDIENTES
Fuerza(Newtons)
0,4
0,3
(X1, Y1,)
0,2
(X1, Y1,)
0,1
NO SE VE EL VALOR DE b
0,0
10
15
20
25
30
35
Longitud(cm)
GRFICA No. 2
225
201
Temario
Voltaje vs Corriente
35
PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Voltaje (voltios)
30
25
Puntos para la pendiente m

X 2,Y 2
X 1,Y 1
20
15
10
Ajuste lineal
0
0,000
0,002
0,004
0,006
Corriente (amperios)
GRFICA No. 3
GRAFICA
202
226
0,008
0,010
0,012
Fsica
rea Cientfica
Rapidez vs tiempo
12
v a lo r d e " b "
11
10
p u n t o s p a ra e l c a lc u lo d e " m "
s t a p e n d ie n t e e s n e g a t iv a
R a o id e z ( m / s )
( X 2 ,Y 2 )
6
( X 1 ,Y 1 )
A JU S TE LIN EA L
0
0 ,0
0 ,1
0 ,2
0 ,3
0 ,4
0 ,5
0 ,6
0 ,7
0 ,8
0 ,9
1 ,0
1 ,1
1 ,2
T ie m p o (s )
GRFICA No. 4
GRAFICA
227
203
Temario
MDULO 4: GRFICAS. FUNCIN POTENCIAL
Objetivos:
1. Reconocer cuando se tiene una funcin potencial en papel milimetrado.
1.1 Linerizar la grfica potencial en papel log-log.
ECUACIN DE UNA FUNCIN POTENCIAL:
En el mdulo de Funcin Lineal ya hemos incursionado en los ajustes. Aclaramos lo de las variables y lo de los
parmetros de ajuste. En realidad, a una data cualquiera, se le puede hacer casi cualquier tipo de ajuste. Pero
unos ajustes predicen mejor que otros y como el objetivo de un ajuste es poder predecir, aquellos que predigan
mejor lo que va a ocurrir, sern tambin los mejores. En los grficos 1, 3 y 5 en papel cuadriculado, les
presentamos tres tipos de curvas que pertenecen a una sola familia de curvas. Hemos escogido, por razones
didcticas, fenmenos fsicos comunes. El primer grfico corresponde a la distancia "d" que recorre un cuerpo
cuando cae verticalmente desde el reposo, en funcin del tiempo "t.
El grfico 3 corresponde a la rapidez "v" que posee un cuerpo a medida que recorre una distancia "d" si el mismo
tiene aceleracin constante y parte del reposo. El grfico 5 describe la intensidad "I" de una lmpara en funcin de
la distancia "d" a la misma. Al mirar los grficos parecen de tipo diferente, pero si observamos lo que ocurre a
estos grficos al pasarlos al papel con una escala logartmica en ambos ejes, que son los grficos 2, 4 y 6, vemos
que todos se tornan LNEAS RECTAS.
Cuando una data de cualquier naturaleza se torna LINEAL en un papel con escala logartmica en ambos ejes o
log-log, esto quiere decir que la funcin que ajusta dichos datos corresponde a una funcin potencial.
En un
examen ser difcil que Ud. construya, en poco tiempo, un grfico correspondiente a este tipo de funcin. Lo que
s se le puede presentar es que se le d una lnea en un papel doble logartmico o log-log, pues en las
computadoras actuales se puede fcilmente cambiar de tipo de escalas y de rangos de dichas escalas.
Presentaremos pues el problema de encontrar la ecuacin de la funcin potencial de un grfico lineal en papel loglog. Para ello basta saber lo siguiente:
Ecuacin de la funcin potencial: Y = A X
(1)
Siendo:
"Y" la variable en el eje vertical.
"X" es la variable en el eje horizontal.
"A" es uno de los parmetros de ajuste llamado constante de proporcionalidad.
"n" es el otro parmetro de ajuste que es un exponente.
204
228
Fsica
rea Cientfica
Si usamos los grficos 2, 4, y 6 para ensayar ajustes potenciales procederemos as:

a) Sobre el grfico, con una regla medimos los DOS (2) catetos de un tringulo RECTNGULO, que tenga por
hipotenusa la recta. Entre ms grande el tringulo mejor, Ud. puede incluso alargar la recta. Como quien
calcula una pendiente pero con los valores de "las medidas" de los catetos del tringulo rectngulo,
encontramos el cociente de dichas dos medidas. Este cociente representar con el nmero de cifras
significativas correcto, al EXPONENTE que hemos llamado "n". El signo ser de acuerdo al signo de la
pendiente, como en el caso de la lnea recta, pero en este caso Ud. debe poner el signo.
b) Se busca en el grfico, sobre el eje HORIZONTAL el valor donde la variable vale 1 o 10 que es lo mismo. Se
levanta all una ordenada o lnea vertical hasta cortar la recta y se lee el valor de dicha ordenada, teniendo
cuidado de no olvidar las potencias de diez, pues es papel logartmico. Ese ser el valor de A. y luego slo
tiene Ud., que escribir su ecuacin ajustada cambiando adecuadamente los nombres de las variables en los
ejes.
EJEMPLO No. 1.
En el caso de la recta del grfico 2, la pendiente es positiva. Usando un tringulo que tome los puntos
extremos del grfico dibujado tenemos:
Para el cateto mayor: su longitud es de a = ________ cm (medido con una regla),
Para el cateto menor: su longitud es de b = ________ cm.
El cociente equivalente a la pendiente de dicha recta es: a/b = 2.0
(sin unidades pues es un exponente}.
Este es el valor de "n".

El valor de A es aproximadamente 5, que es el valor de Y cuando X vale 1.
Y la ecuacin queda: d = 5 t2
(2)
estando "d " en metros y "t" en segundos.

Observar qu rectas en papel log-log con pendientes positivas corresponden a exponentes positivos.
EJEMPLO No. 2.
En el caso del grfico 4 la pendiente es positiva pero menor de 1. Como en el ejemplo I dibujamos un
tringulo rectngulo, aqu que cubra toda la grfica del papel y tenemos:
Cateto ms corto: a = _____cm
Cateto ms largo: b = _____cm
229
205
Temario
Cociente equivalente a la pendiente: a/b = 0,496 y con dos cifras significativas = 0,50 Y este ser el valor de "n".
El valor de A es aproximadamente 4,3 (hay que practicar la lectura en este tipo de papel).
La ecuacin ser: V = 4,3 d
0.5
(3)
y este es el ajuste, estando "V" en m/s y "d" en segundos.

EJEMPLO No 3.
En el caso del grfico 6, de salida su pendiente es negativa, pero en valor absoluto mayor que 1. Tomando el
punto inicial y final para determinar el tringulo, tenemos:
Cateto mayor: a =_______cm
Cateto menor: b =_______cm
Cociente: a/b = 2,02 y con dos cifras significativas = 2,0
El valor de "A" es 0,001
La ecuacin queda:
I = 0,001 d-2 1 = 0,001 / d2
(4)
Que es equivalente, y estando "I" en watts y "d" en metros.

Esta metodologa slo es aplicable cuando el valor de "A" se puede determinar del mismo grfico log-log, pero
esto no es siempre as, pues no siempre est el valor 1 o 10 en el eje horizontal. Ud. debera saber un poco de
las propiedades de los logaritmos e interpolar bien en el papel log-log si quiere ir a un ajuste ms general y de
mayor uso en las experiencias reales.
Lo que uno hace en estos casos ms generales es buscar el valor del exponente "n", y luego con la misma
ecuacin y un punto cualquiera del grfico (bien ledo) se despeja el valor de A que se obtiene con una
calculadora en ese caso.
206
230
Fsica
rea Cientfica
d vs t
600
500
d (m)
400
300
200
100
0
0
10
12
t (s)
GRFICA No.1
231
207
Temario
d vs t
1000
d (m)
100
cateto mayor
10
cateto menor
valor de "A"
1
1
10
100
t (s)
GRFICA No.2
208
232
1000
rea Cientfica
Fsica
V vs d
14
13
12
11
10
V (m / s)
0
0
d (m )
GRAFICA
GRFICA No.3
233
209
Temario
V vs d
Valor de A
10
CATETO MAYOR
PAPEL LOG-LOG
CATETO MENOR
1
1
10
d
GRFICA No. 4
GRAFICA
210
234
rea Cientfica
Fsica
I vs d
0,12
0,10
I(watts)
0,08
0,06
0,04
0,02
0,00
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
0,10
0,12
d(m )
GRAFOCAN o 5
GRFICA No.5
235
211
Temario
I vs d
1
CATETO MAYOR
I(watts)
0.1
VALOR DE "A"
0.01
CATETO MENOR
0.001
0
0.001
0.01
0
d(m)
GRAFICAN o. 6
GRFICA No.6
212
236
0.1
0
1
rea Cientfica
Fsica
MDULO 5: VECTORES. MTODOS GRFICOS

Objetivos:
1. Definir cantidades escalares y vectoriales.
2. Representar una magnitud, direccin y sentido.
3. Utilizar el mtodo grfico y analtico.
CANTIDADES VECTORIALES Y ESCALARES.

Cantidades escalares son representaciones numricas que pueden ser positivas, negativas o nulas. Ejemplos
de cantidades escalares son: distancia recorrida por un cuerpo o distancia de un objeto la masa de cualquier
cuerpo, la temperatura, el tiempo, la rapidez de un objeto entre otras.
Cantidades vectoriales son aquellas que representan a la vez una magnitud (siempre positiva), una direccin y
un sentido especfico. Ejemplos de cantidades vectoriales son ; Desplazamiento que describe un cuerpo, el
peso de un cualquier cuerpo, la velocidad y la aceleracin de un objeto, la tensin en una cuerda, cualquier
fuerza que acta en un objeto entre otras.
MAGNITUD, DIRECCIN Y SENTIDO.
Todo vector es representado grficamente por una flecha como muestra la figura No 1.
Las caractersticas estn definidas por su magnitud o mdulo (tamao), su direccin (ngulo) y el sentido
(orientacin y referencia del ngulo). Por ejemplo, el vector A en la figura No 1 tiene una magnitud de 4 mm,
su direccin es 30 con sentido al Norte del Este. Existen muchas formas de representar simblicamente un
vector:
Norte
r
A = 4 mm , E 30 N
r
A = 4 mm , 30 hacia el N del E
r
A = 4 mm , 30
r
A
30
Oeste
Este
Sur
Figura No. 1
Problemas Resueltos:
Represente en un plano los siguientes vectores:
a. A = 2mm, N60E
237
213
Temario
b.
B = 3mm, S30E
c. C = 5mm, O25N
d. Un vector D con 2mm, 35 Sur del Este,
e. Un vector E con 2mm, 60 Sur del Oeste.
Solucin:
Representamos cada vector en un mismo plano:
Norte
r
C
Oeste
r
A
60
25
60
r
E
30
25 r
r
B
Este
Sur
Problemas Propuestos:
Represente en un plano los siguientes vectores:
a. = 1 mm, E 60 N
b. = 2.5 mm, O 30 N
c.
= 0.5mm, N 25 E
d. Un vector D con 2mm, 35 Norte del Oeste.

e. Un vector E con 2mm, 60 Sur del Este
Mtodo grfico (polgono):
Este mtodo consiste en representar cada vector en forma secuencial es decir, el final de un vector ser el
origen del siguiente vector. Considerando un conjunto de vectores, este procedimiento formar un polgono
abierto cuyos lados sern los mismos vectores individualmente y el espacio abierto en el polgono ser la
ubicacin donde encajar el vector resultante de la composicin. Si no existe el espacio abierto en el polgono
significa que el vector resultante de la composicin es un vector nulo. Tal composicin de vectores puede
consistir en una suma o una resta o combinacin de estas como una operacin entre vectores.
Problemas Resueltos:
Dado los siguientes vectores A, B, C, y D, encuentre por el mtodo grfico los vectores definidos por:
214
238
rea Cientfica
Fsica
a. R = A+ B + C + D
b. S = A D

c. K = A B D C
Solucin:
a. R = A+ B + C + D
Primeramente procedemos a esquematizar cada vector en forma sucesiva,
El Vector
Resultante
R
b. S = A C = A+ C
Tomando en cuenta el vector opuesto a C tenemos:
El vector
resultante
S
c. K = A B D C = A B D + C = A B + D + C
Considerando los vectores opuestos B y D, representamos en forma continua cada vector, donde el final de uno es
el inicio del otro.
El vector
resultante K
239
215
Temario
Dado el diagrama de vectores represente grficamente los vectores definidos por:

a. H = B A C

b. M = D C + B A + F

c. J = F A C + D

d . P = B F A C D
216
240
rea Cientfica
Fsica
MDULO No 6: VECTORES. MTODO POR COMPONENTES.

Objetivos:
1. Definir componentes cartesianas de una cantidad vectorial.
1.1 Utilizar las componentes vectoriales para sumar y restar cantidades vectoriales.
2. Definir vectores posicin, desplazamiento y velocidad media.
COMPONENTES CARTESIANAS DE UN VECTOR.
Cuando representamos un vector en el plano cartesiano, en cada eje de coordenada se forma una proyeccin
(un vector) y el mdulo de esta proyeccin lo identificamos como componente del vector. Las componentes
son cantidades escalares que pueden ser positivas, negativas o cero, dependiendo del cuadrante y son
representadas por Ax y Ay como muestra la figura No2.
r
A
Componente
r
de A en y.
Ay
Proyeccin
r
de A en la
direccin y.
Ax
Componente
r
de A en x.
Proyeccin
r
de A en la
direccin x.
Mdulo r
del
vector A
Fig. No.2
En el plano cartesiano estas componentes son perpendiculares y la suma de sus cuadrados equivale al
cuadrado del mdulo del vector (relacin Pitagrica) es decir:
2
A 2 = Ax2 + A y
(1)
y la direccin del vector (respecto al eje x) a partir de las componentes aplicamos la ecuacin:
tan =
Ay
cateto opuesto
=
cateto adyacente Ax
(2)
Para calcular las componentes a partir del mdulo y la direccin tenemos:
Ax = A cos = Asen
(3)
Ay = Asen = A cos
(4)
241
217
Temario
Es importante resaltar que las funciones trigonomtricas pueden ser contrarias si la direccin est medida
respecto al eje Y. Presentamos a continuacin algunos de los valores de las funciones trigonomtricas mas
usuales:( utilzalas en los ejemplos a continuacin)
cos 0 = sen 90 = 1 cos
cos 30 = sen 60 = 0,9
cos 37 = sen 53 = 0,8
cos 45 = sen 45 = 0,7
cos 53 = sen 37 = 0,6
cos 60 = sen 30 = 0,5
cos 90 = sen 0 = 0
PROBLEMAS RESUELTOS :
Calcular las componentes de los siguientes vectores:
a. A =2mm, N 60 E.
b. B =3mm, S 30 E.
c. C =5mm, O 53 N.
d. Un vector D con 2mm, 37 Sur del Este.
e. Un vector E con 2mm, 60 Sur del Oeste.
Solucin:
Primeramente representamos los vectores en el plano y luego calculamos cada componente utilizando las
ecuaciones (3) y (4) para completar la siguiente tabla:
r
C
y
60
53
60
r
E
Vector
r
A
Componente X
30
37 r
r
B
Componente Y
A cos 60 = (2mn)(0.5)=1,0mm
B sen 300=(3mm)(0,5)=1,5mm
-B cos 30 = -(3mm)(0,9)= -2,7mm
-C cos 53= -(5mm)(0,6)= -3,0mm
C sen 53 =(5mm)(0,8)= 4,0mm
D cos 37=(2mm)(0,8)=1,6mm
-D sen 37 = -{2mm)(0,6)= -1,2mm
218
A sen 60=(2mm)(0,9)=1,8mm
-E cos 60= -(2mm)(0,5)= -1,0mm
-E sen 60 = -(2mm)(0,9)= -1,8mm
242
rea Cientfica
Fsica
PROBLEMAS PROPUESTOS :
Determine las componentes de los siguientes vectores:
a.
A =1mm, E 60 N
b. B = 2,5mm, O 30 N
c. C =0,5mm, N 37 E
d. Un vector D con 2mm, 30 Norte del Oeste.
e. Un vector E con 2mm, Sureste.
UTILIZAR COMPONENTES PARA LA SUMA Y RESTA DE VECTORES (MTODO ANALTICO).
Este mtodo consiste en encontrar el mdulo, direccin y sentido de un vector definido por una composicin
entre vectores vinculados a operaciones como suma, resta o combinacin de estas, utilizando las componentes.
Las caractersticas del vector resultante de la composicin sern entonces determinadas a partir de dichas
componentes utilizando las ecuaciones (1) y (2).
PROBLEMAS RESUELTOS
Hallar la magnitud, direccin y sentido del vector Z si sus componentes son: Zx = -3 y Zy = +4.
Solucin:
Primeramente representamos el vector y luego sustituimos directamente en la relacin Pitagrica dada por la
ecuacin (1) para calcular el mdulo del vector Z:
Y
4
-3
2
2
Z 2 = Z x + Z y = ( 3) 2 + ( 4 ) 2 = 9 + 16 = 25
Z = 25=5
Para la direccin empleamos la ecuacin (2):
tan =
Zy
Zx
4
4
=
3
3
4
3
= tan 1 = 53.1
243
219
Temario
El sentido del vector es especificado por los signos de las componentes donde se puede verificar que el IIdo
cuadrante es el correcto y como el ngulo se mide respecto al eje X podemos resumir que tiene sentido dirigido al
Norte del Oeste.
b. Dado el diagrama de vectores, donde todos tienen mdulos iguales a 3 cm, encuentre por el mtodo analtico el
vector H definidos por: H = B ( A C )

Solucin:
y r
Primeramente calculamos las componentes en cada vector:

Vector
A
B
C
Componente X
+3.0
0
+2.1
r
A
45
Componente Y
0
+3.0
-2.1
r
C
Luego en la ecuacin A = B ( A C ) , las componentes sern:
Hx = Bx ( Ax Cx ) = Bx Ax + Cx = (0) (+3.0) + (+2.1) = 0.9
Hy = By (Ay Cy ) = By Ay + Cy = (+3.0) (.0) + (2.1) = +0.9
Aplicando la ecuacin (1) para determinar el mdulo del vector se tiene:

2
H 2 = H x2 H y = (0.9) 2 + (0.9) 2 = 1.6
r
H
y
0,9
H = 1.6 = 1.26 = 1.3

- 0,9
Para la direccin utilizamos la ecuacin (2):
tan =
Hy
Hx
0.9
= 1.0
0.9
= tan1 (1.0) = 45
cuya orientacin puede fcilmente verificarse que est al Norte del Oeste como muestra el diagrama si
consideramos los signos de las componentes.
220
244
rea Cientfica
Fsica
APLICACIONES EN CINEMTICA
POSICIN Y EL DESPLAZAMIENTO:
La posicin de un objeto es el punto de localidad donde se encuentra ubicado en determinado Instante y su
desplazamiento es el cambio ocurrido en la posicin en determinado intervalo de tiempo. La distancia recorrida,
sin embargo, es la suma aritmtica de segmentos. El desplazamiento es una cantidad vectorial y la distancia
recorrida es un escalar.
Problema Resuelto:
Una partcula se mueve desde el punto O; 3m dirigido al Este durante 10 segundos y luego avanza hacia Norte 4m
en 15 segundo. Determine la distancia recorrida total y el desplazamiento ocurrido en todo el trayecto.
Solucin:
Representamos cada desplazamiento en un diagrama vectorial:
Para la distancia recorrida:

d = 3m + 4m = 7mi
5m
P2
r
d 02
r
d 01
r
d12 4 m
P1
3m
Para el desplazamiento total en metros:
d 02 = d 01 + d12
d 02 = d 01 + d12
= 32 + 4 2 = 5m
VELOCIDAD MEDIA Y RAPIDEZ:

La velocidad media es una cantidad vectorial que mide la razn del desplazamiento por unidad de tiempo; sin
embargo, la rapidez es una cantidad escalar que mide la razn de la distancia recorrida por unidad de tiempo
245
221
Temario
Dado el ejemplo anterior, determinar la rapidez y la velocidad media en todo el trayecto.

Solucin:
Conociendo la distancia y el desplazamiento y sus respectivos intervalos de tiempos se tiene:
Para la rapidez: v s =
d 7m
=
= 0.3m / s
t 25s
Para la velocidad media: v m =
d 02
t
5m
= 0. 2 m / s
25s
Ejercicio Prctico:
Dado los vectores A = 2cm, N 30E O; C = 2cm, E30S; D = 2 cm, O30S
1.
La mejor representacin del vector A es:

30
a.
2.
30
a.
30
d.
30
e. Ninguna
c.
30
e. Ninguna
La mejor representacin del vector D es:

30
b.
c.
30
d.
30
e. Ninguna
La componente sobre el eje X del vector B es dado por:

a. 2cos30
b. -2cos30
c. 2sen20
d. -2sen30
e. Ninguno
d. -2sen30
e. Ninguno
d. -2sen30
e. Ninguno
La componente sobre el eje Y del vector C es:

a. 2cos30
b. -2cos30
c. 2sen20
La componente sobre el eje X del vector B es:

a. 2cos30
222
d.
e. Ninguna
30
30
7.
c.
b.
a.
6.
30
30
La mejor representacin del vector C es:

30
5.
d.
30
b.
a.
4.
30
La mejor representacin del vector B es:

30
3.
c.
b.
246
b. -2cos30
c. 2sen20
rea Cientfica
8.
Fsica
La componente sobre el eje Y del vector B es:

a. 2cos30
9.
b. -2cos30
c. 2sen 20
d. -2sen30
e. Ninguno
c. 2sen 20
d. -2sen30
e. Ninguno
c. 2sen 20
d. -2sen30
e. Ninguno
La componente del vector D sobre el eje X es:

a. 2cos30
b. -2cos30
10. La componente sobre Y del vector A es:

a. 2cos30
11.
b. -2cos30
Si un vector P tiene componente sen Px = +4; Py= -3

La magnitud del vector P es:
a. +7
b. -7
c. +5
d. -5
e. Ninguno
12. La componente del vector D sobre el eje X es:

a.
c.
b.
d.
e. Ninguna
13. El sentido del vector P ser:

a. Norte del Este b. Sur del Este
c. Este del Sur
d. Este del Norte
e. Ninguna
Dado dos vectores: E = 2mm, 30 Norte del Oeste y F = 2mm,60 Sur del Este:
14. La componente X de la resultante es:
a. cero
b. +4
c.-0.8
d. +8
e. Ninguna
c.-0.8
d. +8
e. Ninguna
15. La componente Y de la resultante es:

a. cero
b. +4
Solucin:
1
B
2
A
3
c
4
d
5
d
6
d
7
c
8
d
9
b
10
a
11
c
12
c
13
b
14
c
15
c
247
223
Temario
MDULO 7: CINEMTICA. (POSICIN, DESPLAZAMIENTO Y VELOCIDAD)

Objetivos:
1. Definir velocidad y aceleracin instantnea por mtodos grficos.
2. Analizar por medio de grficas el movimiento rectilneo uniforme y acelerado de un cuerpo.
2.1 Determinar la posicin, el desplazamiento, la velocidad media y la aceleracin media e
instantnea a partir de grficas.
MOVIMIENTO RECTILNEO.
Un movimiento general sera el de una mosca en el aire, sin embargo, podemos restringirlo a una sola direccin,
por ejemplo, el de una hormiga sobre una recta. El movimiento sobre una recta lo llamamos rectilneo, El objeto
solo puede moverse hacia adelante, hacia atrs o detenerse. Podemos darle un signo a cada sentido del
movimiento, segn se oriente la recta; positivo si es hacia adelante, hacia la derecha o hacia arriba y negativo si es
hacia atrs, hacia la izquierda o hacia abajo.
Definimos la cinemtica como el estudio del movimiento sin tomar en cuenta las dimensiones, la forma geomtrica
y la masa de ste;ni tampoco qu o cmo se gener su movimiento.
Para cuantificar experimentalmente este movimiento rectilneo usualmente atamos una cinta a un objeto en
movimiento y hacemos pasar la cinta por un timbre que marca puntos cada cierto tiempo sobre la misma. No
importa qu tan separados puedan aparecer marcados los puntos, el tiempo entre ellos es siempre el mismo.
En las Figuras 1A., IB. y 1C. aparecen las cintas de tres movimientos diferentes.
LA GRFICA POSICIN - TIEMPO.
Definimos la posicin como el lugar, respecto a un punto de referencia, donde se encuentra un objeto en cierto
instante. Si definimos como referencia el punto cero (posicin cero, instante cero) en las cintas de las Fig. 1A, 1B y
1C y medimos con una regla desde el punto O al punto 1, desde el punto O al punto 2 y as sucesivamente,
obtenemos las posiciones en cada instante.
Al graficar estas posiciones y sus instantes respectivos, obtenemos las grficas posicin-tiempo 1A, 1B y 1C.
LA POSICIN
Si tenemos la grfica posicin-tiempo del movimiento de un objeto podemos localizar la posicin de ste en algn
instante interpolando directamente en la grfica.
224
248
rea Cientfica
Fsica
Ejemplo No. 1
La grfica 3 (posicin - tiempo) corresponde al movimiento de un objeto que se mueve sobre una recta horizontal.
Encuentre las posiciones para los siguientes instantes:
a. Para t = 1 s su posicin es x =
b. Para t = 3 s su posicin es x =
c. Para t = 9 s su posicin es x =
0 1
2
3
4
5
6
7

FIG. 1A Observe que los puntos se van espaciando. Es decir que el objeto va recorriendo una mayor distancia en
los mismos intervalos de tiempo. A este tipo de movimiento se le conoce como movimiento rectilneo
uniformemente acelerado. Su grfica posicin respecto al tiempo (x-t) es la 1A y su grfica velocidad
respecto al tiempo (v-t) es la 2.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
FIG. 1B Observe que los puntos estn igualmente espaciados. Es decir que el objeto recorre la misma distancia en
los mismos intervalos de tiempo, A este tipo de movimiento se le conoce como movimiento rectilneo
uniformemente. Su grfica posicin respecto al tiempo (x-t) es la 1B y su grfica velocidad respecto al
tiempo (v-t) es la 2B.
0
1
2
3
4
S
6
FIG. 1C Observe en la Fig. 1C que los espacios entre los puntos van disminuyendo. Es decir que el objeto va
recorriendo menor distancia en los mismos intervalos de tiempo. A este tipo de movimiento se le conoce
coma movimiento rectilneo uniformemente desacelerado. Su grfica posicin respecto al tiempo (x-t) es la
1C y su grfica velocidad respecto al tiempo (v-t) es la 2C.
249
225
Temario
x(cm)
x(cm)
x(cm)
t(s)
t(s)
GRFICA 1A
t(s)
GRFICA 1B
V(cm/s)
GRFICA 1C
V(cm/s)
V(cm/s)
V0
V0
t(s)
t(s)
GRFICA 2A
t(s)
GRFICA 2B
v (m/s)
GRFICA 2C
v vs t
10
10
12
t (s)
-5
-10
GRFICA 3
El Desplazamiento.
Definimos el desplazamiento como el cambio de posicin entre dos instantes diferentes:
x = x f x i
(1)
Donde x f corresponde a la posicin en el instante t f y xi corresponde a la posicin en el instante

comparamos dos posiciones diferentes y no tomamos en cuenta las posiciones intermedias entre
desplazamiento nos da, estrictamente hablando, la trayectoria recta entre
otra trayectoria entre estas dos posiciones.
226
250
t i . Como solo
xi y x f , el
xi y x f sin tomar en cuenta cualquier
rea Cientfica
Fsica
Ejemplo No.2
Para la grfica 3 (posicin - tiempo) encuentre los desplazamientos entre los siguientes instantes y describa el
movimiento:
a. Entre t = 2 s y t = 4 s el desplazamiento es x =
b. Entre t = O y t = 2 s el desplazamiento es x =
c. Entre t = 4 s y t =10 s el desplazamiento es x =
d. Entre t = O s y t = 6 s el desplazamiento es x =
La Velocidad.
Definimos la velocidad como el cambio en la posicin respecto al tiempo. Podemos calcular la velocidad a partir
de la pendiente en la grfica posicin-tiempo. Esto significa que en las grficas 1A, 1B y 1C podemos calcular la
velocidad independientemente de la forma de la grfica (rectas o curvas); entonces la pendiente sera:
V = (x F x I ) / (t F t I )
(2)
o lo que es lo mismo;
V = x / t
(2a)
La Velocidad Media (en la grfica posicin tiempo).

En la grfica 4A (posicin - tiempo) la recta a la cual se le calcular la pendiente es una recta secante. Observe
que en la expresin (2a) el numerador es el desplazamiento y como este define la trayectoria recta entre dos
posiciones diferentes llamamos a la pendiente de esta recta secante, velocidad media.
x(cm)
x(cm)
X2
X2
X1
t1
GRFICA 4
t2
t(s)
X1
t1
t0
t2
t(s)
GRFICA 4B
251
227
Temario
Ejemplo No.3
Para la grfica 3 (posicin-tiempo), calcule la velocidad media entre los instantes siguientes y describa el
movimiento:
a. Entre t = 3 s y t = 4 s la velocidad media es v =
b. Entre t = 4 s y t = 5 s la velocidad media es v =
c. Entre t = 5 s y t = 10 s la velocidad media es v =
d. Entre t = 10 s y t = 11 s la velocidad media es v =
La Velocidad Instantnea (en la grfica posicin - tiempo).
En la grfica 4B (posicin-tiempo), la recta a la cual se le calcular la pendiente es una recta tangente a un punto
sobre la curva. Ese punto corresponde a un instante to en particular. La pendiente de esta recta tangente la
llamamos velocidad instantnea.
Ejemplo No.4
Calcule la velocidad instantnea de la grfica 4B si los puntos (t1, x1) y (t2, x2} son, respectivamente.
a. (10 s, -25m) y (60 s, 100m) V =
La Grfica Velocidad - Tiempo.
Si calculamos la velocidad media (o instantnea) por intervalo (o por instante) en las grficas 1A, 1B y 1C
obtenemos las grficas 2A, 2B y 2C.
La Velocidad Instantnea (en la grfica velocidad - tiempo).
A partir de la grfica velocidad - tiempo podemos conseguir, para cada instante, la velocidad instantnea
interpolando directamente en la grfica.
Ejemplo No.5
Para la grfica 5 (velocidad - tiempo) se describe el movimiento de un objeto sobre una recta horizontal.
Encuentre la velocidad instantnea para los siguientes tiempos:
a. Para t = 1 s la velocidad instantnea es V =
b. Para t = 3,5 s la velocidad instantnea es V =
c. Para t = 5,25 s la velocidad instantnea es V =
d. Para t = 11 s la velocidad instantnea es V =
228
252
rea Cientfica
Fsica
v (m/s)
v vs t
20
10
-10
10
12
t (s)
-20
V (m/s)
V vs t
Respuestas:
Ejemplo No. 1
Ejemplo No. 2
a. x = 7,5 m
a. x = 0
, no se mueve.
b. x = 10 m
b. x = 5 m
, movimiento neto hacia la derecha.
c. x = -7.5 m
c.
x = -20 m , movimiento neto hacia la izquierda.
d.
x = -5 m , movimiento neto hacia la izquierda.
Ejemplo No. 3
a. V = 0
, no se mueve.
b. V = -5 m/s
, movimiento neto hacia la derecha.
c. V = -3 m/s
, movimiento neto hacia la izquierda.
d. V = 5 m/s
, movimiento neto hacia la izquierda.
Ejemplo No. 4
a. V = 2,5 m/s
Ejemplo No. 5
a. V = -5 m/s
b. V = 15 m/s
c. V = 20 m/s
d. V = 5 m/s
253
229
Temario
MDULO 8: CINEMTICA. (VELOCIDAD Y ACELERACIN)

Objetivo:
1. Definir velocidad y aceleracin instantnea por mtodos grficos.
2. Analizar por medio de grficas el movimiento rectilneo uniforme y acelerado de un cuerpo.
2.1 Determinar la posicin, el desplazamiento, la velocidad media y la aceleracin media e
instantnea a partir de grficas.
LA ACELERACIN MEDIA.
Definimos la aceleracin como el cambio de la velocidad instantnea respecto al tiempo. Podemos calcular la
aceleracin a partir de la pendiente en la grfica velocidad - tiempo. Esto significa que en las grficas 1A. 1B
y 1C podemos calcular la aceleracin. La pendiente de estas grficas sera:
a = (V f V i ) / (t f t i )
(3)
o lo que es lo mismo:
a = V / t
V(cm/s)
(3a)
V(cm/s)
V(cm/s)
V0
t(s)
V0
t(s)
t(s)
Observe que en la expresin (3a) el numerador es el cambio en la velocidad instantnea y como solo
comparamos Vi y
V f no tomamos en cuenta otros valores de velocidad entre ellas. De esta forma V / t
nos da, estrictamente hablando, la aceleracin en la trayectoria recta entre los instantes t i y t f . Llamamos a
esta aceleracin, aceleracin media.
Ejemplo No. 6
Para la grfica 2 (velocidad - tiempo). Calcule la aceleracin media entre los instantes siguientes y describa
el movimiento del objeto:
a. Entre t = 1 s y t = 2 s la aceleracin media es a = ________
b. Entre t = 8 s y t =10s la aceleracin media es a = _______
c. Entre t = 5 s y t = 6s la aceleracin media es a = ________
230
254
rea Cientfica
Fsica
v (m/s)
v vs t
20
10
-10
10
12
t (s)
-20
LA VELOCIDAD MEDIA .
La rapidez media puede definirse como el promedio de rapideces, en un intervalo de tiempo donde la
aceleracin es constante, entonces:
V = (V1 + V2 + V 3 +...+ V n)/N = (V 1 + Vn)/2
(4)
V = (Vi + V f)/ 2
(4a)
o lo que es lo mismo:
Donde Vi y Vf son los valores de velocidad en los instantes ti y tf que definen el intervalo donde se calcular la
velocidad media y donde tambin la aceleracin es constante.
Ejemplo No. 7
Para la grfica 2 (velocidad - tiempo). Calcule la velocidad media entre los instantes siguientes.
a. Entre t = 0 s y t = 2 s la velocidad media es V = _____
b. Entre t = 3 s y t = 4 s la velocidad media es V = _____
c. Entre t = 5 s y t = 6 s la velocidad media es V = _____
EL DESPLAZAMIENTO.
A partir de la expresin V = x / t
podemos despejar
x, obtenindose:
x = Vt
(5)
Si V es la velocidad media calculada a partir de la grfica velocidad - tiempo entonces x es el desplazamiento

en el intervalo donde la aceleracin es constante.
255
231
Temario
Ejemplo No. 8
Calcule el desplazamiento para cada velocidad media calculada en el Ejemplo No.7:
a. Entre t = 0 s y t = 2 s el desplazamiento es x = ________
b. Entre t = 3 s y t = 4 s el desplazamiento es x = ________
c. Entre t = 5 s y t = 8 s el desplazamiento es x = ________
La Distancia.
La distancia es la magnitud del desplazamiento (sin signo pues solo es un escalar), entonces, para conseguirla ser
necesario calcular primero el desplazamiento y obviar el signo
Ejemplo No. 9
Calcule la distancia para cada velocidad media calculada en el Ejemplo No.7:
a. Entre t = 0 s y t = 2 s la distancia es d = _____
b. Entre t = 3 s y t = 4 s la distancia es d = _____
c. Entre t = 5 s y t = 6 s la distancia es d = _____
Ejemplo No. 10
v (m/s)
v vs t
20
10
12
16
-10
-20
GRFICA No.3
GRAFICA 3
232
256
20
t (s)
rea Cientfica
Fsica
RESPUESTAS
Ejemplo No 6
a. a = 5 m/s2 desacelera, disminuyen las magnitudes de las velocidades.
b. a = - 2,5 m/s2, desacelera, disminuyen las magnitudes de la velocidad.
c. a = 0 el objetivo viaja a velocidad constante.
Ejemplo No 7
Ejemplo No 8
Ejemplo No 9
a. V = -5 m/s
a. x = -10 m
a. d = 2,5 m
b. V = 15 m/s
b. x = 15 m
b. d = 15 m
c. V = 20 m/s
c. x = 20 m
c. d = 20 m
257
233
Temario
MDULO 9: CINEMTICA RECTILNEA Y CADA LIBRE: ECUACIONES DE

MOVIMIENTO
Objetivos:
1. Definir y obtener frmulas para la rapidez y aceleracin
promedio.
2. Aplicar una de las cuatro ecuaciones generales del movimiento
uniformemente acelerador para resolver con respecto a uno de los cinco parmetros:
rapidez inicial, rapidez final, aceleracin tiempo y distancia.
3. Resolver problemas de aceleracin que incluyan cuerpo en cada
libre en un campo gravitacional.
En los dos ltimos mdulos estudiamos la cinemtica la cinemtica rectilnea desde el punto de vista grfico. El
presente mdulo, realizar el mismo estudio, pero desde el punto de vista analtico, donde haremos uso de las
llamadas ecuaciones de movimiento.
En el mundo fsico todo est en movimiento, desde las grandes galaxias del universo hasta las nanopartculas,
responsables del transporte electrnico presentes en los chips de los computadores. Debemos estudiar los
movimientos de los objetos si es que estamos interesados en comprender su comportamiento y aprender a
controlarlos. Los movimientos descontrolados o caticos, como los producidos por terremotos y maremotos, sobre
cualquier objeto, producen vibraciones destructivas que pueden resultar peligrosas para las personar cercanas al
evento natural; en tanto que el movimiento controlado suele resultar beneficioso. Es importante analizar el
movimiento y presentarlo en trminos de frmulas fundamentales.
1 Movimiento rectilneo uniforme

El tipo ms simple de movimiento que un objeto puede experimentar es el movimiento rectilneo uniforme. Si un
objeto cubre la misma distancia en cada unidad sucesiva de tiempo, se dice que se mueve a rapidez constante.
Por ejemplo si un automvil recorre una distancia de 50.0 km por cada hora en la va del Corredor Norte, afirmamos
que el automvil recorre una velocidad constantes de 50.0 km/h. Ya sea que la velocidad permanezca constante o
no, la rapidez promedio1 de un objeto en movimiento se define como:
v = Rapidez promedio =
Disancia recorrida s
=
tiempo transcurrido t
Algunos autores, acostumbran a utilizar el trmino de rapidez media, o simplemente rapidez.
234
258
(1)
rea Cientfica
Fsica
Recuerde que las dimensiones de la velocidad es una relacin entre longitud a un intervalo de tiempo. Algunas
unidades comunes son kilmetro por hora (km/h), millas por hora (mi/h) metros por segundo (m/s) y pies por
segundo (pie/s). Algunas conversiones tiles son:

1 km/h = 0.277 m/s = 0.908 pie/s
1 mi/h = 0.446 m/s = 1.46 pie/s
Ejemplo 1:
Un jugador de ftbol, le imprime un pase de baln a su compaero de equipo, con una velocidad de 3.5 m/s. Si el
pase tarda unos 3.0 s en llegar a su compaero, a qu distancia se encontraba su compaero al momento de hacerle
el pase de baln?
Solucin: Como el baln viaja a una rapidez media de 3.50 m/s, y tarda 3.00 s en llegar al compaero de juego,
vemos que la distancia recorrida por el baln ser la misma distancia que separa a ambos compaeros de equipo. As,
por la ecuacin (1), vemos que
s = v t = (3.50 m/s)(3.00 s) = 10.5 m ,

que es la distancia que separa a ambos jugadores.
Es importante observar que la rapidez es una cantidad escalar que no tiene direccin. En el ejemplo anterior, no
fue necesario conocer la rapidez de ambos jugadores ni la naturaleza de la trayectoria del baln. De modo similar, la
rapidez promedio de un automvil que viaja de Panam hacia Coln es una funcin slo de la distancia registrada en el
odmetro del automvil y del tiempo requerido para efectuar el viaje. No hay diferencia, en lo que al clculo se refiere,
si el conductor sigue la ruta directa o la turstica, o incluso si se detiene para comer.
Algunas veces, el necesario distinguir entre la cantidad escalar rapidez y su contraparte direccional velocidad. Esto
es posible hacerlo con mayor facilidad, recordando la diferencia entre distancia y desplazamiento estudiado en el
Mdulo 7. Consideremos que un automvil que se desplace a lo largo de la trayectoria (a trazos) de A a B tal como se
aprecia en la Figura 1., recorriendo una distancia s = 84.5 km (distancia Panam Coln). El desplazamiento real que
experimenta el automvil sera D = 70.0 km
a N 45 o E . La rapidez depende slo de la distancia recorrida y del
tiempo transcurrido. Si el viaje tarda 1.50 h, tenemos:
v=
s 84.5 km
=
= 56.3 km/h .
t
1.5 h
259
235
Temario
Figura 1.
Sin embargo, para el clculo de la velocidad promedio, debemos considerar la magnitud y direccin del desplazamiento:
r
D 70.0 km a N 45 o E
r
v prom = =
= 46.7 km/h
t
1.50
Podemos ver con esta explicacin que si un objeto se desplaza a lo largo de una trayectoria curva, la diferencia
entre rapidez y velocidad es tanto en magnitud como en direccin.
Los automviles no pueden viajar con rapidez constantes durante largos tramos. Al viajar de un punto A hacia un
punto B, quiz sea necesario reducir o aumentar la rapidez debido a las condiciones del camino o del tiempo que impera.
Por esta razn, algunas veces es til hablar de rapidez instantnea o de velocidad instantnea.
La rapidez instantnea es una cantidad escalar que representa la rapidez en un instante en el que
el mvil est en un punto arbitrario C. Es por tanto, la tasa de cambio en el tiempo de la distancia.
La velocidad instantnea es una cantidad vecorial que representa la velocidad del mvil en
cualquier punto arbitrario C. Es por tanto, la tasa de cambio en el tiempo del desplazamiento.
2 Movimiento uniformemente acelerado
En muchos casos, la velocidad de un objeto en movimiento cambia conforme el movimiento contina. Este tipo de
movimiento recibe el nombre de movimiento uniformemente acelerado, o simplemente movimiento
acelerado. La tasa a la cual la velocidad cambia al transcurrir el tiempo se denomina aceleracin. Por ejemplo,
supongamos que observamos el movimiento de un cuerpo durante el tiempo t. La velocidad inicial v0 del cuerpo se
definir como su velocidad en el inicio del intervalo de tiempo, esto es, cuando t = 0. La velocidad final se define como
la velocidad v f que el cuerpo tiene al final del intervalo de tiempo, cuando t = t. As, si podemos medir las
velocidades inicial y final del objeto en movimiento, podemos afirmar que su aceleracin promedio est dada por:
Aceleracin promedio =
236
260
cambio en la velocidad
,
intervalo de tiempo
rea Cientfica
Fsica
en otras palabras
r
r
v f v0
r
a prom =
t
(2)
La aceleracin descrita en la forma anterior es una cantidad vectorial y por ello depende de los cambios en la direccin,
as como de los cambios en magnitud. Si la direccin de movimiento es una lnea recta, slo la rapidez de un objeto
cambia; por tanto, puesto que no hay cambios en la direccin, la diferencia vectorial de (2) se convierte simplemente en
la diferencia algebraica entre la magnitud de la velocidad final v f y la magnitud de la velocidad inicial v0 ; de esta
manera el valor de la aceleracin promedio
r
a prom , ser el mismo que el valor instantneo constante a.
v f v0
a=
(3)
t
Ejemplo 2: Un automvil va por una carretera cuesta arriba al pasar por el punto A, el conductor observa que su
odmetro registra una rapidez de 40.0 pies/s, 5.0 s despus, pasa por el punto B, en ese instante vuelve a observar su
odmetro y se percata que la rapidez registrada por el mismo es de 60.0 pies/s. Determinar la aceleracin desarrollada
por el automvil.
Figura 2.
Solucin: Como el automvil experimenta un cambio en la rapidez de 40.0 a 60.0 pies/s, obtenemos, de acuerdo a
(3), que la aceleracin desarrollada por el automvil es:
a=
v f v0
t
( 60.0 40.0) pies/s

= 4.00 pies/s 2
5.00 s
Muchas veces la misma ecuacin se utiliza para resolver diferentes cantidades. Por tanto, usted debe resolver
literalmente cada ecuacin para cada smbolo presente en ella. Una forma muy conveniente de la ecuacin (3) surge
cuando se resuelve explcitamente para la velocidad final. De tal manera que
Rapidez final = rapidez inicial + cambio en la velocidad,
261
237
Temario
es decir:
v f = v 0 + at
(4)
Ejemplo 3: Si el automvil de ejemplo anterior, mantiene una aceleracin constante de 8.00 m/s 2 . Si su rapidez
inicial era de 20.0 m/s, cul ser su rapidez depus de 6.00 s?.
Solucin: Como el automvil experimenta una aceleracin de 8.00 m/s2 , vemos que en virtud a la ecuacin (4), la
rapidez final sera:
v f = v 0 + at = 20 .0 m/s + (8.00 m/s 2 )( 6 .0 s) = 68.0 m/s ,

por consiguiente, la rapidez final del automvil es:
v f = 68.0 m/s
Ahora que hemos comprendido los conceptos de rapidez inicial y rapidez final, regresemos a la ecuacin para la
rapidez promedio y la expresemos en trminos de los estados inicial y final. La velocidad promedio de un objeto que
se desplaza con aceleracin uniforme se encuentra exactamente como la media aritmtica de dos cantidades. Dadas
la rapidez inicial y rapidez final, la rapidez promedio es simplemente:
v =
1
(v 0 + v f )
2
(5)
Utilizando esta relacin en la ecuacin (1), obtenemos una expresin ms til para calcula la distancia recorrida por
un objeto.
s = vt =
1
( v 0 + v f )t
2
(6)
Ejemplo 4: Un motociclista que viaja al este acelera apenas pasa un letrero que marca el lmite de velocidad
cercano a un poblado, tal como se ilustra en la Figura 3. Si mantiene una aceleracin constante de 4.00 m/s 2 . Si al
pasar por el letrero el motociclista tiene una velocidad de 15.0 m/s. Determine la velocidad y distancia recorrida 2.00
s despus de haber pasado por el letrero.
Figura 3.
238
262
rea Cientfica
Fsica
Solucin: Si tomamos el letrero como origen de coordenadas, esto es x = 0, y decidimos que el eje +x apunta hacia
el este (ver Figura 3). En t = 0, la velocidad inicial es v0 = 15.0 m/s movindose al este. Entonces, la velocidad final
del motociclista al cabo de los 2.00 s de viaje ser (haciendo uso de la ecuacin (4)):
v f = v 0 + at = 15 .0 m/s + (4.00 m/s 2 )( 2 .00 s) = 23.0 m/s .

Para determinar la distancia recorrida por el motociclista, debemos primero calcular la rapidez promedio, haciendo
uso de la ecuacin (5), as
v =
1
1
(v 0 + v f ) = (15.0 + 23.0) m/s = 19.0 m/s
2
2
De esta manera, vemos que por la ecuacin (6):
s = v t = (19.0 m/s)(2.00 s) = 38.0 m .

As, la distancia recorrida por el motociclista en 2.00 s fue de 38.0 m/s.
3 Otras relaciones tiles y solucin de problemas de aceleracin

Hasta ahora hemos presentado dos relaciones fundamentales. Una surge de la definicin de velocidad y la otra
de la definicin de aceleracin. Estas relaciones son las identificadas en las ecuaciones (4) y (6) respectivamente.
Aunque stas son la nicas frmulas necesarias para abordar gran parte de los problemas estudiados en la
cinemtica rectilnea, pueden obtenerse de ellas otras dos importantes relaciones muy tiles. La sustitucin de la
ecuacin (4) en la ecuacin (6), produce
s=
1
1
(v 0 + v 0 + at )t = (2v 0 t + at 2 ) ,
2
2
es decir
s = v0 t +
1 2
at
2
(7)
La segunda relacin es obtenida eliminando t de las dos ecuaciones bsicas. Despejando t de la ecuacin (4),
obtenemos:
t=
v f v0
a
que al sustituirla en la ecuacin (6), nos da como resultado:
263
239
Temario
v0 + v f
s = vt =
v f v 0
1 2
2
=
2 a (v f v 0 ) ,
es decir
s=
1
2
(v 2 v 0 )
f
2a
(8)
Aun cuando estas dos ecuaciones no aaden nueva informacin, resultan muy tiles en la solucin de problemas en
los que no se proporcionan ni la velocidad final ni el tiempo y usted necesita encontrar alguno de los dems
parmetros.
Aunque la solucin de problemas que implican aceleracin constante dependen principalmente de la eleccin de la
frmula correcta y la sustitucin de los valores conocidos, hay varias recomendaciones que pueden ayudar al
estudiante principiante. Los problemas fsicos de este tipo, con frecuencia incluyen movimiento que se inicia ya sea
en el reposo o que se interrumpe desde cierta rapidez inicial. En cualesquiera de los casos, las frmulas estudiadas
pueden simplificarse mediante la sustitucin de v 0 = 0 o v f = 0, segn el caso.
El siguiente procedimiento ilustra una tcnica que podra adoptarse para resolver los problemas de cinemtica
rectilnea e inclusive de cada libre:
1.
Lea el problema y despus dibuje y marque un diagrama.
2.
Indique la direccin positiva consistente.
3.
Establezca los tres parmetros proporcionados y los dos que son desconocidos. Asegrese de que los signos y
las unidades sean consistentes.
4.
Seleccione una ecuacin que contenga uno de los parmetros desconocidos, pero no el
otro.
5.
Sustituya las cantidades conocidas y resuelva la ecuacin. Los ejemplos que siguen son
abreviados y no incluyen figuras.
Ejemplo 5: Un automvil recorre 1200 pies en 30.0 s con aceleracin constante de 1.80 pies/s 2 , tal como se
aprecia en la Figura 4. Determnese a) su velocidad inicial, b) su velocidad final y c) la distancia recorrida durante los
primeros 10.0 s.
240
264
rea Cientfica
Fsica
Solucin: Como el automvil recorre una distancia de 1200 pies, desarrollando una aceleracin de 80 pies/s2 ,
vemos que:
Datos:
s = 1200 pies
(distancia que recorre el automvil).
t = 30.0 s
(tiempo que demora el automvil en recorrer la distancia d).

2
a = 1.80 pies/s .
(aceleracin del automvil).
Encontrar:
v0 = ?
(velocidad inicial del automvil).
vf = ?
(velocidad final del automvil).
s1 = ?
(distancia recorrida al cabo de 10.0s).
a) Para determinar la velocidad inicial con la cual el automvil recorre los 1200 pies en 30.0 s, hacemos uso de la
ecuacin (7). As,
s = v0 t +
despejando v0, obtenemos:
1 2
at ,
2
2 s at 2 2(1200 pies) - (1.80 pies/s 2 )(30.0 s) 2

v0 =
=
= 13.0 pies/s .
2t
2(30.0s)
Luego la velocidad inicial que tiene el automvil ser de 13.0 pies/s.
b) Con la velocidad inicial obtenida en a), podemos utilizarla para establecer la velocidad final desarrollada por el
automvil al recorrer los 1200 pies en 30.0 s. Para ello, podemos hacer uso, tanto de la ecuacin (6), como de la
ecuacin (8); ambas producirn los mismos resultados. Por conveniencia hagamos uso de la ecuacin (6).
s=
1
( v 0 + v f )t .
2
Despejando vf de la expresin anterior, obtenemos que
vf =
2s v0 t 2(1200 pies) - (13.0 pies/s)(30 .0 s)

=
= 67.0 pies/s .
t
30.0 s
Por tanto, la velocidad final desarrollada por el automvil es 67.0 pies/s.

c) Para determinar la distancia recorrida durante los primeros 10.0 s, podemos volver a hacer uso de la ecuacin (7),
ya que tenemos como informacin la velocidad inicial del automvil, as
1
1
s1 = v0 t + at 2 = (13.0 pies/s)(10 .0 s) + (10.0 pies/s 2 )(10.0 s) 2
2
2
= 630.0 pies
265
241
Temario
Ejemplo 6: Un autobs tiene una aceleracin de 0.75 m/s2 al mover de A a B. Sabiendo que su velocidad era
v0 = 27.0 km/h al pasar por el punto A, tal como puede apreciarse en la Figura 5. Determnense: b) la velocidad
correspondiente con la que pasa por B, y b) el tiempo requerido par el autobs para llegar al punto B.
2
2
s2
Figura 5.
Solucin: Como el autobs recorre una distancia de 150.0 m de A a B, partiendo con una velocidad inicial de 27.0
km/h, tenemos que:
Datos:
s = 150. 0 m
(distancia que recorre el autobs entre los puntos A y B).
v0 = 27.0 km/h = 7.48 m/s (velocidad inicial del autobs).

a = 0.750 m/s2.
(aceleracin del autobs).
Encontrar:
vf = ?
(velocidad final del autobs).
t=?
(tiempo en llegar al punto B).
a) Para determinar la velocidad final que el autobs tarda en desarrollar para llegar al punto B, hacemos uso de la
ecuacin (8). As,
s=
despejando vf, tenemos:
1 2
2
( v f v0 ) ,
2a
2
v 2 = 2 as + v 0 ,
f
es decir
2
v f = 2as + v 0 = 2(150.0 m)(0.75 m/s 2 ) + (7.48 m/s) 2
= 280.9 16.8 m/s 60.5 km/h
242
266
rea Cientfica
Fsica
b) Para determinar el tiempo que tarda el autobs en recorrer la distancia de 150.0 m que separa los puntos A y B,
podemos hacer uso de cualesquiera de las frmulas en las que el tiempo intervenga. As por ejemplo, al utilizar la
ecuacin (3), despejando el tiempo, encontramos que
t=
v f v0
a
(16.8 7.48) m/s

= 12.4 s ,
0.750 m/s 2
9.4 Cada libre de los cuerpos

El ejemplo ms conocido de movimiento con aceleracin (casi) constante es la cada de un cuerpo bajo la influencia de
la atraccin gravitacional de la Tierra. Esto ha interesado a filsofos y cientficos desde la antigedad. En el siglo IV
A.C., Aristteles pensaba (errneamente) que los cuerpos pesados caan con mayor rapidez que los ligeros en
proporcin a su peso. La explicacin clsica de esta paradoja, se explica en el hecho de que los cuerpos ms pesados
son proporcionalmente ms difciles de acelerar. Esta resistencia al movimiento es una propiedad de todo cuerpo, el
cual se le conoce como inercia. Diecinueve siglos despus, estudios realizados por el cientfico de origen italiano
Galileo Galilei2 (1564 1642), asegur que un cuerpo que caa con una aceleracin constante e independientemente
de su peso.
En ausencia de resistencia del aire, la aceleracin debido al campo gravitatorio terrestre produce un movimiento
uniformemente acelerado. En el nivel del mar y a una altitud de 45o, el valor de esta aceleracin es de 32.17 pies/s2 o
9.806 m/s2, y es denotada por la letra g. Para nuestros propsitos, los siguientes valores sern suficientemente
precisos.
g = 32 pies/s2
g = 9.8 m/s2
Puesto que la aceleracin gravitacional es una aceleracin constante, se aplican las mismas ecuaciones generales
del movimiento, discutidas en las secciones anteriores. No obstante, uno de los parmetros se conoce desde el
principio y no tiene que establecerse en el problema. Si la constante, g se inserta en las ecuaciones (4), (7) y (8),
respectivamente
v f = v0 + gt
s = v0 t +
s=
1 2
gt
2
1 2
2
(v f v0 )
2g
(9)
(10)
(11)
Como dato histrico interesante, el mismo da, mes y ao de la muerte de ste ilustre cientfico perseguido por la inquisicin por estar en contra de
las ideas de la iglesia, nace uno de los ms grandes cientficos que ha tenido toda la humanidad. Sir Isaac Newton.
267
243
Temario
Antes de usar estas ecuaciones, conviene hacer algunos comentarios generales. En problemas relacionados con
cada libre de los cuerpos, es extremadamente importante elegir la direccin positiva y seguirla en forma
consistente al sustituir los valores conocidos. El signo del resultado es necesario para determinar la ubicacin de un
punto o la direccin de la velocidad en determinado instante de tiempo. Por ejemplo, la distancia s3 en las
ecuaciones anteriores, representa la distancia sobre o por debajo del origen. Si la direccin hacia arriba se elige
positiva, un valor positivo para s indica una distancia (altura) sobre el punto de inicio; si s es negativa, representa
una distancia (altura) por debajo del punto de inicio. De manera similar, los signos para v0, vf y g indican sus
direcciones respectivamente.
Ejemplo 7: Se deja caer moneda desde la Torre inclinada de Pisa; parte del reposo y cae libremente, tal como se
aprecia en la Figura 6. Calcular su posicin y velocidad despus de 1.0, 2.0 y 3.0 s respectivamente.
Solucin:
Tomemos el origen O
como punto de
partida, el eje de coordenadas es vertical y la direccin

hacia arriba es positiva. Como el eje de coordenadas es
vertical, llamaremos a la coordenada y en vez de s. Una
vez realizada la sustitucin de las s en las ecuaciones (9)
a (11) por y, obtenemos:
Datos:
v0 = 0
(velocidad inicial de la moneda).
g = -9.8 m/s2.
t = 1.0, 2.0 y 3.0 s
Figura 6.
Encontrar:
y=?
(altura en cualquier tiempo).
vf = ?
(velocidad final de la moneda).
Como la moneda posee una velocidad inicial de cero, y experimenta una cada libre, la aceleracin es hacia abajo,
esto es, en la direccin positiva, as g = -9.8 m/s2. Haciendo uso de las ecuaciones (9) y (10), podemos determinar
tanto la velocidad final como la posicin (altura) que tendr la moneda en cada instante de tiempo particular, as:
Que para efectos de cada libre, representar la altura que alcanza o se suelta (o lanza) un objeto con respecto a un origen de referencia.
244
268
rea Cientfica
Fsica
Para t = 1.0 s
v f = 0 + ( 9.8 m/s 2 )(1.0 s) = - 9.8 m/s
1
y = 0 + (9.8 m/s 2 )(1.0 s) 2 = 4.9 m
2
Para t = 2.0 s
v f = 0 + (9.8 m/s 2 )(1.0 s) = - 19.6 m/s
Para t = 3.0 s
1
y = 0 + (9.8 m/s 2 )(2.0 s) 2 = 19.6 m
2
v f = 0 + (9.8 m/s 2 )(3.0 s) = - 29.4 m/s
y =0+
1
(9.8 m/s 2 )(1.0 s) 2 = 44.1 m
2
Los resultados obtenidos, se mostrados en la Figura 6.

Ejemplo 8: Usted lanza una pelota verticalmente hacia arriba desde la azotea de un edificio. La pelota abandona su
mano en un punto a la altura de la barandilla de la azotea con una velocidad ascendente de 15.0 m/s, quedando en
cada libre. Al bajar, la pelota apenas libra la barandilla. En ese lugar, g = 9.8 m/s2. a) Obtenga la posicin y
velocidad de la pelota 1.00 s y 4.00 s despus de soltarla; b) la velocidad cuando la pelota est 5.00 m por encima de
la barrandilla; c) la altura mxima alcanzada y el instante en se alcanza; la aceleracin.
Solucin:
En la Figura 7, la trayectoria descendente se
muestra desplazada un poco a la derecha por claridad. Sea

el origen la barrandilla, donde la pelota abandona su mano,
y sea la direccin positiva hacia arriba. Primero reunamos los
datos:
Datos:
v0 = 15.0 m/s (velocidad inicial de la pelota)

g = -9.8 m/s2.
Encontrar:
v f = ?
para t = 1.00 y 4.00 s respectivamente
y=?
vf = ?
ymx. = ?
t=?
(cuando y = 5.00 m)
Figura 7.
269
245
Temario
a) La posicin y y la velocidad vf en cualquier instante t una vez que se suelta la pelota estn dadas por las
ecuaciones (9) y (10) respectivamente, as
Para t = 1.00 s
v f = 15.0 m/s (9.8 m/s 2 )(1.00 s) = + 5.2 m/s

1
y = (15.0 m/s)(1.00 s) (9.8 m/s 2 )(1.00 s) 2 = +10.1 m
2
Por tanto, la pelota est a 10.1 m por encima del origen (y positivo) y se desplaza hacia arriba (v positiva) con una
rapidez de 5.2 m/s, que es menor que la rapidez inicial de 15.0 m/s, como se esperaba.
Para t = 4.00 s
v f = 15.0 m/s + (9.8 m/s 2 )(4.00 s) = 24.2 m/s
1
y = (15.0 m/s)(4.00 s) + ( 9.8 m/s 2 )( 4.00 s) 2 = 18.4 m
2
Por tanto, la pelota pasa su punto ms alto y est por debajo del origen (y negativo); tiene una velocidad hacia
abajo (v es negativa) con una magnitud de 24.2 m/s, que es mayor que la rapidez inicial, lo que es lgico para los
puntos debajo del punto de lanzamiento. Para obtener estos resultados no necesitamos conocer el punto ms alto
alcanzado cundo se alcanz; las ecuaciones del movimiento dan la posicin y la velocidad en cualquier instante,
est subiendo o bajando la pelota.
b) La velocidad vf en cualquier posicin y est dada por la ecuacin (11), as
2
v 2 = v0 + 2 gy = (15.0 m/s) 2 + 2( 9.8 m/s 2 )( +5.00 m) = 127 m 2 / s 2 ,
f
es decir,
v f = 11.3 m/s
Obteniendo dos valores para vf, uno positivo y uno negativo; pues la pelota pasa dos veces por ese punto. La
velocidad al subir es +11.3 m/s, y al bajar es 11.3 m/s.
c) En el punto ms alto, la pelota deja de subir (vf positiva) y comienza a bajar (vf negativa); en el instante
en que llega al punto ms alto vf = 0. La altura mxima ymx. puede obtenerse de dos maneras. La primera es
haciendo uso de la ecuacin (11) y sustituir vf = 0, esto es:
2
0 = v0 + 2 gy mx. = (15.0 m/s) 2 + 2(9.8 m/s 2 ) y mx. ,
donde procedemos a despejar ymx.
y mx. =
246
270
(15.0 m/s) 2
= +11.5 m .
2(9.8 m/s 2 )
rea Cientfica
Fsica
La segunda, es calcular el instante de tiempo en que vf = 0 haciendo uso de la ecuacin (9) y sustituir ste valor en la
ecuacin (10). Mediante la utilizacin de la ecuacin (9), el instante t en que la pelota llega al punto ms alto es:
0 = 15.0 m/s + (9.8 m/s 2 )t ,

despejando t, obtenemos:
t=
15.0 m/s
= 1.53 s .
9.8 m/s 2
Sustituyendo ste valor en la ecuacin (10), obtenemos:
1
y mx. = (15.0 m/s)(1.53 s) + (9.8 m/s 2 )(1.53 s) 2 = +11.5 m
2
Observe que al calcular ymx. con la primera forma no es necesario calcular primero el tiempo.
PROBLEMAS DE PRCTICA
1. Un automvil viaj 86.0 km. Si la rapidez promedio fue de 8.00 m/s, cuntas horas se requirieron para el viaje?
Respuesta: t = 2.99 h.
2. Un camin de carga viaja hacia la ciudad de Paso Canoas que cuya distancia desde la ciudad capital es
aproximadamente 640 millas. El recorrido completo tarda 14 h, pero realiza dos paradas de 30 min para comer. Cul
fue la rapidez promedio del viaje?
Respuesta: v = 45.7 mi/h.
3. Una flecha abandona el arco 0.500 s despus de que se libera de la posicin en la que se amartilla. Si alcanza una
rapidez de 40.0 m/s en este tiempo, cul es la aceleracin promedio?.
Respuesta: a = 80.0 m/s2.
4. Un automvil marcha a 45.0 km/h, y apretando el acelerador se logra que al cabo de medio minuto se ponga a 90.0
km/h. Calcular la aceleracin del automvil y el espacio recorrido (distancia) en ese tiempo.
Respuesta: a = 0.45 m/s2; s = 564 m.
5. Un camin viaja con una rapidez de 60 mi/h repentinamente frena para detenerse. Las marcas de las llantas del
camin sobre el pavimento miden 180 pies de largo. Cul fue la aceleracin promedio y cunto tiempo transcurri para
que el camin se detuviera despus de aplicar los frenos?
Respuesta: a = -21.5 pies/s2; t = 4.09s.
271
247
Temario
6. Un automvil viaja con un rapidez constante de 55.0 mi/h. Si el conducto se distrae durante un par se de
segundos, qu distancia recorrer el automvil en ese tiempo?.
Respuesta: s = 161 pies.
7. Un tren se acelera desde el reposo a 4.00 pies/s2. Despus de recorrer una distancia de 200 pies, el tren continua
viajando a velocidad constante durante 4.00 s. En ese instante el tren frena en 6.00 s. Cul es la distancia total
recorrida, y en cunto tiempo se cubre?.
Respuesta: s = 480 pies; t = 20.0 s.
8. Un automvil lleva una velocidad de 72.0 km/h y los frenos que posee son capaces de producirle una deceleracin
mxima de 6.00 m/s2. El conductor tarda 0.80 s en reaccionar desde que ve el obstculo hasta que frena
adecuadamente. A qu distancia ha de estar el obstculo para que el conductor puede evitar el choque en las
condiciones citadas?
Respuesta: s = 49.3 m.
9. Un ladrillo se deja caer desde la parte superior de un puente que se encuentra a 80.0 m sobre el agua. a) Cunto
tiempo permanece el ladrillo en el aire? b) Cul es la rapidez final.
Respuesta: a) t = 4.04 s; b) vf = 39.6 m/s.
10. Una flecha se dispara hacia arriba verticalmente con una velocidad inicial de 80.0 pies/s. a) Durante cunto
tiempo continuar elevndose? b) Qu tal alto se elevar? c) Cules son la posicin y la velocidad despus de
2.00 s? d) Cules son la posicin y la velocidad despus de 6.00 s?
Respuesta: a) t = 2.50 s;
b) y = 100 pies;
c) y = 96 pies, vf = 16 pies/s;
d) y = -96 pies, vf = -112 pies/s.

11. Desde un globo que est ascendiendo a una velocidad de 50.0 m/s se suelta un cuerpo para que caiga
libremente. Si tarda 20.0 s en llegar al suelo, a qu altura estaba el globo en el instante de soltar el cuerpo?
Respuesta: y = 1.00 km.
12. Un objeto se lanza al aire verticalmente hacia arriba y alcanza una altura mxima de 16.0 m. Cul es la rapidez
inicial y cunto tiempo tard el objeto en alcanzar la altura mxima?
Respuesta: v0 = 17.7 m/s; t = 1.81 s.
13.Una piedra se lanza verticalmente hacia abajo desde la parte superior de un puente. Cuatro segundos despus,
golpea el agua que se encuentra abajo con una velocidad final de 60.0 m/s. a) Cul es la velocidad inicial de la
piedra? b) Cul es la altura del puente medida desde el agua?.
248
272
rea Cientfica
Fsica
MDULO 10: SEGUNDA LEY DE NEWTON

Objetivos:
1. Indicar correctamente todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo puntual.
2. Manejar correctamente la segunda ley de Newton en el caso de fuerzas constantes sobre una masa
puntual.
IDENTIFICACIN DE FUERZAS :
Existen diferentes tipos de interaccin entre los cuerpos: aqullas que mantienen unidos los tomos hasta las que
mantienen la armona entre los planetas. En este mdulo estudiaremos las interacciones denominadas fuerzas de
contacto y el peso, que es una fuerza a distancia.
Ejemplo No 1:
a) Un proyectil que es lanzado al aire, si no tomamos en cuenta las corrientes de aire, slo experimenta una
interaccin con la tierra que lo atrae hacia el centro de ella. A esta interaccin la llamamos peso; (Fig.
1a)
b) Un objeto que est en reposo sobre una superficie horizontal tiene peso, pero adems experimenta una
interaccin con la superficie, ya que sta lo sostiene, empujndolo en forma perpendicular y hacia fuera
de ella. A esta interaccin la llamamos normal. (Fig. 2a)
c)
Un objeto que se mueve sobre una superficie horizontal con rugosidades, tiene peso y normal; pero
adems experimenta otra forma de interaccin con la superficie; sta puede oponerse a su movimiento
hasta el punto de detenerlo. A esta interaccin la llamamos friccin. (Fig. 3a)
d) Un objeto que es empujado con una barra sobre una superficie ideal lisa y sin rugosidades, tiene peso y
normal; pero adems interacta con la barra. Se ejerce una compresin sobre la barra y como sta no
se deforma, el objeto experimenta una fuerza (que lo empuja) por medio de la barra. (Fig. 4a)
e) Un objeto que est atado a una cuerda y desciende tiene peso; pero adems interacta con la cuerda. Se
ejerce una tensin sobre la cuerda (no se puede ejercer compresin sobre una cuerda ya que sta se
deformar. De esta forma el objeto experimenta una fuerza (que lo hala) por medio de la cuerda. (Fig. 5a)
Se puede encontrar que un objeto podra experimentar simultneamente la accin de varias fuerzas como las
descritas anteriormente.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE:
Despus de determinar el tipo de fuerza procederemos a confeccionar el diagrama de cuerpo libre que
consiste en dibujar todas las fuerzas que actan sobre la masa. Dado que no nos interesa la geometra del
cuerpo lo reducimos a la masa ms simple que hay: un punto y concentramos toda la masa en ese punto que
llamaremos centro de masa.
Dibujamos un plano cartesiano con lneas interrumpidas sobre este centro de masa de tal forma que el cruce de
los ejes coincida con este centro y dibujamos las fuerzas en la direccin de los ejes y actuando sobre la masa.
273
249
Temario
Ejemplo No. 2
Dibuje el diagrama de cuerpo libre de los casos del ejemplo No. 1.
a)
Peso( P )
Fig. 1
b)
Fig. 1b
Fig. 2
Peso ( P )
Fig. 2b
Normal ( N )
c)
movimiento
Normal ( N )
Friccin(
fr
Fig. 3
d)
Fig. 3b
movimiento
Peso ( P )
Normal ( N )
Fuerza de
Barra
Compresin
Peso ( P )
Fig. 4
e)
Fig. 4b
Cuerda
Tensin ( T )
movimiento
Peso ( P )
Fig. 5
250
274
Fig. 5b
rea Cientfica
Fsica
Ejemplo No. 3
Dibuje el diagrama de cuerpo libre para una masa que baja por un plano inclinado, si la superficie es rugosa y
tiene friccin, como muestra la Fig. 6a.
r
N
r
P
Fig. 6a
r
Fr
Fig. 6b
Para el cuerpo de la figura el diagrama de cuerpo libre en el centro de masa es la figura 6b, en donde se ha girado
convenientemente el sistema de coordenadas de tal forma que el eje en la direccin del movimiento sea paralelo
al plano inclinado. Entonces el peso har un ngulo a respecto al eje y.
SEGUNDA LEY DE NEWTON:

La fuerza aplicada a un cuerpo es directamente proporcional al producto de su masa por su aceleracin. Esta
relacin causa-efecto explica el comportamiento dinmico de un cuerpo y se escribe como:
F = ma,
(1a)
En donde el primer miembro equivale a la suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo. Como
m es un escalar y no altera ni la direccin ni el sentido del movimiento entonces, la direccin y sentido de la

aceleracin sern las mismas que las de la fuerza resultante. El problema entonces es, bsicamente, la
identificacin de las fuerzas que actan sobre el cuerpo y su descomposicin vectorial, si es necesaria.
275
251
Temario
Recordemos que en cinemtica una aceleracin es un cambio de la velocidad en un intervalo de tiempo. Esto
significa que existe la posibilidad de que la aceleracin sea cero, lo cual resulta en dos situaciones:
a-) El objeto esta en reposo, o
b-) El objeto se mueve a velocidad constante.
Lo que indica que nuestra primera expresin (1a) puede tener la forma:
F = 0,
(1b)
DESCOMPOSICIN DE FUERZAS :
Dada que la fuerza ( F ) y la aceleracin (
a ) son vectores podemos descomponer la expresin (1a) de
acuerdo a direcciones perpendiculares entre si, en este caso, para un plano cartesiano tendramos:

F x = m a x
F = m a
F y = m a y
(2 )
(3)
en todos los casos en que se analice el movimiento neto de la masa ser slo en una direccin de modo que
(2) y (3) pueden quedar como:
= m ax
(4 )
=0
(5 )
lo que significa que no hay movimiento en la direccin y, o
(6 )
=0
= m ay
(7 )
en el caso de que no haya movimiento en la direccin x .

Nota 1: Se asignan como positivas todas las fuerzas y componentes que apunten en el sentido del
movimiento.
EL PESO:
Si al ejemplo de la figura 1a) le aplicamos la expresin (1) tenemos que
= may
(8 a )
de la cinemtica sabemos que cualquier cuerpo que se mueve libremente sobre la tierra experimenta una
aceleracin igual a g = 9,8 m/s2 , entonces:
= mg
(8a )
o en forma abreviada:
P = mg
252
276
(8c)
rea Cientfica
Fsica
la cual define la forma de encontrar el peso de cualquier masa en cualquier momento, ya sea que est en reposo o
en movimiento.
La Friccin:
Si usted empuja un objeto que se encuentra en reposo sobre una superficie rugosa descubrir que cuesta ms
esfuerzo si lo empuja cuando ya est en movimiento. En el segundo caso, a pesar de que es la misma superficie
rugosa y el mismo objeto, el esfuerzo es menor. La razn de esto es que la fuerza de friccin que acta en contra
del movimiento no es la misma cuando el objeto est en reposo que cuando est en movimiento.
La friccin se define como:
f r = N
al parmetro relacionado con las superficies en contacto es
normal. Si el objeto est en reposo p.
= k
(9)
y lo llamamos coeficiente de friccin, siendo N la
= s o coeficiente de friccin esttico y si el objeto est en movimiento
o coeficiente de friccin cintico, donde:
s > k
(10)
Ejemplo No 4.
Si un objeto se mueve sobre una superficie horizontal y se le est aplicando una fuerza que hace un ngulo con
la horizontal como muestra la Fig. 7a), Su diagrama de cuerpo libre seria como el de la Fig. 7b), si no hay friccin:
T
Fig. 7
Fig. 7b
N
Ty = T sen
Tx = T cos
Donde se ha descompuesto vectorialmente la fuerza T.
277
253
Temario
Aplicando la expresin (4) tendramos entonces:
= Tx = ma
T cos = ma
(11)
y con la expresin (5):
= N + Ty P = 0
N + Tsen mg = 0
(12)
donde se ha sustituido el peso de acuerdo a (8c).

Ejemplo No. 5
Si la masa del ejemplo No. A (Fig. 7a) es de 6 Kg., la tensin es de 10 N, el ngulo es de 30 respecto a la
horizontal y la superficie no tiene friccin, determine la aceleracin del bloque y el valor de la normal. Sen
30 = 0,5 y cos 30 = 0,9.
Solucin:
Podemos reemplazar el valor de la tensin, el ngulo y la masa en la primera expresin (11) para obtener la
aceleracin del bloque:
(10 N )cos 30 = (6kg )a
(10kgm / s )cos 30
2
6kg
=a
a = 1,5m / s 2
y reemplazando los datos en la expresin (12) obtendramos el valor de la normal:
N + (10 N ) sen30(6kg )(9,8m / s 2 ) = 0

N = 58,8 N 5,0 N
N = 53,5N
Ejemplo No. 6
Si en el ejemplo No.4 (Fig. 7a) hay friccin entre la superficie y el bloque, determine el diagrama de cuerpo
libre y las ecuaciones de movimiento.
254
278
rea Cientfica
Fsica
Solucin.
El diagrama de cuerpo libre sera, entonces:

Ty
N
Fr
Fr
T y = sen
Tx
= T cos
En la Fig. 8a. aparece la friccin actuando en sentido contrario al movimiento.

La expresin (4) quedara entonces:
= Tx Fr = ma
(13a)
sustituyendo la friccin Fr de acuerdo a (9) tendramos:
T cos c N = ma
(13b)
el signo negativo de la friccin se debe a que esta acta en sentido contrario al movimiento. Para calcular la
normal N utilizamos la expresin (12):
= N + Ty P = 0
con la cual conseguimos:

N = mg - T sen
(13c)
Ejemplo No. 7
Si la masa del ejemplo No 6 (Fig. 8a) es de 5 Kg, y aplicamos la misma tensin de 20 N formando 37 con la
horizontal, pero est vez la superficie es rugosa con coeficiente de friccin cintico de 0,2. Encuentre la normal, la
friccin y la aceleracin. Sen 37 = 0,6 y cos 37 = 0,8.
Solucin:
El diagrama de cuerpo libre se muestra en la Fig. 8a. Para encontrar la normal utilizamos la expresin 13c, de
donde se obtiene:
N = 49 N 12 N = 37 N
Para la friccin, la expresin (9):
f r = (0,2)37 N = 7,4 N
Para la fuerza resultante en x utilizamos la expresin (13a):
= 20 N (0,8) 7,4 N = 8,6 N

279
255
Temario
y la aceleracin
8,6N = (5Kg)a
a = 1,72 m/s2
Ejemplo No. 8
Para el sistema mostrado en la Fig.9. determine las expresiones para la tensin en la cuerda y para la aceleracin si
no hay friccin entre el bloque A y la superficie y el sistema se mueve hacia la derecha.
Fig. 9
Los diagramas de cuerpo libre para los bloques serian;
Para el bloque A:
T
T
PA
PB
Fig. 10a
Fig. 10b
Para el bloque A las expresiones (4) y (5) quedaran como:
= ma a x
=0
N PA = 0
(14a.), y
T = m Aa
(14b)
N mAg = 0
Como ambas masas se mueven simultneamente la aceleracin de la masa B es la misma que la masa A. Para el
bloque B las expresiones (6) y (7) quedaran como:
F y = mB a
F x = 0
256
280
,y
PB T = m B a
m B g T = mB a
(15)
rea Cientfica
Fsica
mB g T = m B a
m B g (m A a ) = m B a
a=
(16)
mB g
mB + m A
Como es la misma cuerda la que esta unida a las masas A y B entonces la tensin sobre A es la misma que sobre
b, de esta manera, reemplazamos la expresin (14 a) encontrada para la tensin en A en la expresin (15) y
obtenemos:
que sera la aceleracin del sistema. Luego podemos reemplazar esta aceleracin en la expresin (14a) y obtener
entonces la tensin en la cuerda:
T = mA a
T=
(17)
m A mB g
mB + m A
Ejemplo No. 9
Si la masa A del ejemplo 8 es de 10 Kg y la masa B es de 10 Kg y no hay friccin. Encuentre:
a-) Las ecuaciones para cada masa.
b-) La normal para cada masa.
c-) La aceleracin del sistema.
d-) La tensin en la cuerda.
Solucin:
Para la masa B la ecuacin es:
Fx = T = (10kg) a
Fy = N - 98N = 0
Fy = 98N - T = (10 kg) a
b). La normal de la masa A es, a partir de (19):
NA = 98N
a) Para la masa A las ecuaciones son:
(18)
(19)
(20)
Mientras que para la masa B, como no est en contacto con una superficie:
NB = 0
c) Sustituyendo (18) en (20):
98 N- (10kg) a = (10kg) a
a = 4,9 m/s
d) Sustituyendo la aceleracin en (18):
T = 49N.
281
257
Temario
EJERCICIO DE PRCTICA No 1
1. Para las situaciones a, b, c, d, y e del ejemplo 2 determine las ecuaciones de movimiento para cada caso.
2. Si la masa de la Fig. 3 a) es de 5kg y el coeficiente de friccin cintico es de 0,1 calcule la aceleracin.
3. Si la masa del bloque de la Fig. 4b es de 10 kg y el coeficiente de friccin esttico es de 0,25 entre la
superficie y el bloque determine la fuerza de compresin mnima que se debe aplicar para empezar a mover
si bloque.
4. Si el bloque de la Fig. 5 a) es de 2Kg y la tensin en la barra es de 5N calcule la aceleracin del bloque.
5. Si en el ejemplo 8 hay friccin entre el bloque A y la superficie:
a) Obtenga el diagrama de cuerpo libre para cada bloque
b) Determine las ecuaciones de movimiento
6. Si en el problema anterior de este ejercicio la masa del cuerpo A es de 5Kg y la del cuerpo B es de 8Kg y el
coeficiente de friccin cintico es de 0,1 Calcule el valor de la tensin en la cuerda y el de la aceleracin del sistema.
7. Si el bloque de la Fig. 6a es de 2 Kg, el ngulo de elevacin del plano es de 30 y el coeficiente de friccin cintico
es de 0,3. Determine el valor de la normal y la aceleracin del bloque.
RESPUESTAS
Ejercicio de Prctica No 1:
1.
(a) P = mg
(b) N = P = mg
(c) N = P = mg
-Fr = ma, o de otra forma a = - g
(d) N = P = mg
(e) mg T = ma
T = ma
2.
a = -0.98 m/s
3.
T = 24.5N
4.
a = 7.3 m/s
5.
Para A
NA
Para B:
Fr
PB
PA
T-
mAg = mAa
Na = Pa = m ag
6.
a = 5,6 m/s , T = 32,9 N
7.
N = 17 N
258
282
- T + mBg = mBa
rea Cientfica
Fsica
MDULO 11: TERCERA LEY DE NEWTON

Objetivos:
1. Indicar correctamente todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo puntual.
2. Manejar correctamente la segunda ley de Newton en el caso de fuerzas
constantes sobre una
masa puntual.
3. Aplicar la tercera Ley de Newton.
TERCERA LEY DE NEWTON

Se conoce como la ley de accin y reaccin y establece que si dos cuerpos estn en interaccin, entonces, ambos
cuerpos experimentan sendas fuerzas que ejercen el uno sobre el otro siendo stas iguales en magnitud pero de
direcciones opuestas.
Ejemplos:
Un cuerpo A esta en contacto con uno B y ambos estn sobre una superficie lisa (sin friccin), como muestra la figura.
Determine las fuerzas que experimenta cada cuerpo y la que cada uno ejerce sobre la superficie.
MB
MA
Solucin:
La fuerza que ejercen ambas masas en contacto se puede dibujar de la siguiente manera:
NB
NA
A
B
FBA
PA
FAB
PB
Como ambos cuerpos estn en reposo, entonces la expresin (6) quedarla:
=0
FAB FBA = 0
FAB = FBA
283
259
Temario
En donde vemos que ambas fuerzas son iguales en magnitud, la misma direccin pero de sentidos contrarios, como
muestra el diagrama.
En la direccin y tambin ambos cuerpos estn en reposo y por lo tanto la expresin (5) queda:
Para el cuerpo A
Para el cuerpo B
Fy = 0
Fy = 0
N A PA = 0
N B PB = 0
N A = PA = M A g
N B = PB = M B g
Estas son las fuerzas de reaccin que la superficie ejerce sobre los cuerpos.
EJERCICIO DE PRCTICA No.2
1. Determine las fuerzas que sienten cada masa para las siguientes situaciones, si las superficies no tienen friccin:
a)
b)
RESPUESTAS
Ejercicios Prctica No.2:
NA
NB
FAB
PA
NB
NA
PAB
PBA
FBA
PA
PB
260
284
PB
rea Cientfica
Fsica
MDULO 12: TRABAJO Y ENERGA

Objetivos:
1. Usar una definicin de trabajo mecnico en el caso de fuerzas constantes.
2. Definir operacionalmente la energa cintica de un cuerpo.
3. Relacionar el trabajo mecnico de un cuerpo con su variacin de energa cintica.
4. Definir la energa potencial gravitatoria de un cuerpo en el caso de cuerpos cerca de la superficie terrestre.
TRABAJO MECNICO:
La ENERGA puede TRANSFORMARSE de una forma a otra, TRANSFERIRSE de un sistema a otro, pero no
puede crearse ni destruirse. Esta es la esencia del PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA.
El TRABAJO MECNICO constituye uno de los mecanismos mediante los cuales la energa puede transformarse o
transferirse de un sistema a otro. A pesar que ya en la vida diaria usamos nosotros la palabra "trabajo" en nuestro
lenguaje, la definicin que damos en fsica nos permite medir cunta energa se ha transferido o transformado.
Definicin de TRABAJO en el caso de FUERZAS CONSTANTES, desde el punto de vista de la FSICA.
TRABAJO = FUERZA PARALELA (o antiparalela) AL DESPLAZAMIENTO
DE UN CUERPO MULTIPLICADA POR EL DESPLAZAMIENTO.
TRABAJO = F// d (1)
Siendo " F// " el componente de la fuerza, paralelo (o antiparalela) al desplazamiento y "d" el valor
del desplazamiento.
Se necesita, para usar correctamente esta definicin encontrar el componente de la Fuerza a lo largo de la lnea que
determina el desplazamiento. (Vuelva a leer su mdulo sobre componentes de un vector).
La UNIDAD de TRABAJO Y ENERGA: Newton-metro JOULE.
Cuando la fuerza es PARALELA al desplazamiento el trabajo es POSITIVO, si es ANTIPARALELA el trabajo es
NEGATIVO.
285
261
Temario
F
F //= F cos
F//
d
La figura 1 identifica los elementos que hay

que determinar para calcular el trabajo.
Fig. 1
Veamos el ejemplo No1 con valores numricos:

F = 100 N
=60
d = 50 m
sen 60 =0.9
cos 60 = 0.5
F//
d
Fig. 2
Ejemplo 1:
Con la ayuda de la figura 2 y los valores dados, encontramos (ver mdulo sobre componentes):
F// = 100 cos 60 N = 100x0.5 N = 50 N

Trabajo = 50 N x 50 m - 2500 N-m = 2500 Joules.
Decimos que la fuerza F hizo 2500 Joules de trabajo. Si el trabajo es positivo entonces el cuerpo recibe energa
debido al trabajo y si es negativo entonces el cuerpo transfiere energa (uno dice que pierde energa). Cundo el
trabajo es negativo? Cuando la fuerza F y el desplazamiento hagan un ngulo mayor de 90 y menor o igual a 180.
El ngulo
es el menor ngulo entre el desplazamiento y la fuerza. En la figura 2 se medira en sentido antihorario
a partir del desplazamiento.
Trabajo Positivo
Trabajo Negativo
Trabajo
d
262
286
=180
rea Cientfica
Fsica
NOTA: Los vectores fuerza y desplazamiento deben colocarse con sus comienzos juntos, como indica la figura 3.
El ngulo
es de importancia porque nos va a decir si el trabajo es positivo o negativo. En trminos del mdulo o
magnitud de la fuerza aplicada, " " el ngulo que hace la fuerza con el desplazamiento y el mdulo del
desplazamiento, el trabajo queda:
Trabajo = F cos d
(2)
Que es una definicin operacional para trabajo en caso de fuerzas constantes.

Prctica No 1
Calcule el trabajo haciendo los diagramas sealando F, d y
Una persona observa desde arriba un cuerpo que descansa sobre una superficie horizontal sin friccin que est sujeto
a una fuerza de 300 N que hace un ngulo de 45 en sentido antihorario con el eje + horizontal y el cuerpo se
desplaza 20 metros (no hay friccin con la superficie, utilice sen 45 = cos 45 = 0,7):
a) hacia la derecha.
b) hacia la izquierda
c) en sentido negativo del eje vertical.
d) haciendo un ngulo de 45 con el eje + horizontal en sentido antihorario.
e) haciendo un ngulo de 135 en sentido antihorario con el eje + horizontal.
Respuestas: a) 4200 Joules b) - 4200Joules c) - 4200 Joules d) 6000 Joules e) cero
La respuesta e) es importante de recordar pues cuando el ngulo entre Fuerza y desplazamiento es de 90 el trabajo
es NULO, es igual a CERO, Las FUERZAS PERPENDICULARES a los desplazamientos NO HACEN trabajo.
Pero si no hay desplazamiento aunque existan fuerzas actuando sobre un cuerpo ellas no harn trabajo. Es el caso de
una columna que ejerce una fuerza para soportar parte del peso de un edificio.
La energa es una cantidad escalar y es aditiva. Si hay varias fuerzas sobre un cuerpo entonces cada una de ellas
puede realizar trabajo, que se calcular como hemos indicado y luego se suman dichos trabajos algebraicamente y es
lo que llamaremos trabajo NETO.
287
263
Temario
50N
20N
= 60
d = 30m
Ejemplo 2.
Usando la figura 4 encuentre el trabajo NETO.
Primero observamos las fuerzas perpendiculares al desplazamiento pues ellas no hacen trabajo.
Por ejemplo la fuerza de 200 N es perpendicular al desplazamiento y no har trabajo (cos 90=0).
Luego buscamos los ngulos entre cada fuerza y el desplazamiento. Del diagrama obtenemos la siguiente tabla:
TABLA No 1
Fuerza (mdulo)
(N)
ngulo con el desplazamiento

(grados)
180
50
60
180
Usando la ecuacin (2) obtenemos el trabajo de cada fuerza, Entonces:

TABLA No 2
F(N)
(grados)
d (m)
Trabajo (Joules)
180
50
60
180
30
30
2700
-1500
Trabajo Neto ==1200 Joules

Prctica No 2
Un cuerpo est sometido a las siguientes fuerzas:
N hacia la derecha y
F 1 = 500 N hacia abajo, F 2 = 800 N hacia la izquierda, F 3 = 600
F 4 = 300 N hacia arriba. Encuentre el trabajo Neto si se desplaza 400 m desde el origen y
haciendo un ngulo de 30 en sentido antihorario con el eje horizontal.

Respuesta: - 112000 Joules.
264
288
rea Cientfica
Fsica
Energa Cintica.
Desde el punto de vista de la mecnica, qu energas de un cuerpo dado pueden cambiar cuando efectuamos
trabajo sobre el cuerpo aplicando fuerzas en el mismo sentido (las fuerzas pueden poseer un componente paralelo
o antiparalelo al desplazamiento) del desplazamiento o contrario a ste?. La respuesta es la siguiente: En vista de
que las fuerzas que hacen trabajo deben tener un componente paralelo o antiparalelo al desplazamiento entonces
dichas fuerzas pueden slo cambiar el mdulo de la velocidad del cuerpo y la energa que est ligada con el mdulo
de la velocidad es la energa cintica definida:
Ec = M V2
(3)
En donde designamos por Ec la energa llamada CINTICA en trminos de la masa M del cuerpo y de la rapidez V (que
es la magnitud o mdulo de la vector velocidad). Esta energa es siempre positiva y debe expresarse en JOULES
cuando la masa se da en kg y la rapidez en m/s. Esta ecuacin se debe usar slo si la rapidez del cuerpo es menor
que 0.2 c (en donde c es la rapidez de la luz en el vaco e igual a 300000 km/s).
Ejemplo3:
Cul es la energa cintica de una bola de 0.05 kg y rapidez 10 m/s?
Usando la ecuacin (3) tenemos:
Ec = (0,05)(10)2 = 2,5 Joules.
Ejemplo 4:
Un carro de 3000kg viaja a 60Km/hr cul es su energa cintica en Joules? Primero transformamos los Km/hr a m/s :
60km/hr = 60x103 m / 3600 s = 16,67 m/s
y la energa cintica del carro ser : 3000x(16,67)2 = 4,17x105 Joules.
La energa cambia con el cuadrado de la rapidez, de manera que si duplica la rapidez y la masa queda constante,
entonces la energa se cuadruplica. La energa cintica es directamente proporcional a la masa del cuerpo si la
rapidez se mantiene constante.
El trabajo es una medida del cambio de energa cintica.
Trabajo = Ec = M V 2 - M V1 = M( V2 - V1 ) (4)
2
289
265
Temario
Siendo V2 la rapidez al final de efectuar el trabajo y Vi la rapidez al inicio. Y no se olvide que la
significa que hay
que hacer diferencias o restas.

Ejemplo 5:
Una fuerza horizontal de 500N realiza trabajo sobre un cuerpo que tambin se desplaza horizontalmente unos 20
metros (fuerza y desplazamiento en el mismo sentido). Si la rapidez inicial del cuerpo era de 10 m/s y su masa era de
4kg, encuentre la rapidez final del cuerpo. Encuentre tambin la energa cintica inicial y la final del cuerpo luego de
realizarse el trabajo.
De la ecuacin (2) con F = 500 N, d = 20 m y
=0
Trabajo = 500x 20 == 10000 Joules = 1x 104 Joules.

Entonces (4) se puede escribir:
1x10
= (4 ) ( V 2 -102) de donde puedo despejar V2 y obtengo:

2
5100= V 2 y buscando la raz cuadrada tengo:

2
V2= 5100
Para encontrar las energas cinticas iniciales y finales uso la ecuacin (3)
Ec(1) = (4) (102) = 200 Joules
Ec(2) = (4) ( 5100
)= 10200 Joules
Note que el cambio de energa cintica es 10000 Joules e igual al trabajo hecho por la fuerza.
Prctica No 3
Un cuerpo de 10 kg est sujeto a dos fuerzas: una fuerza de 50 newtons haciendo un ngulo de 60 con el eje
horizontal positivo y una fuerza contraria a su movimiento de 20 newtons. El desplazamiento es horizontal y hacia el
lado positivo del eje horizontal y vale 300m.
Calcule la energa cintica final del cuerpo si inicialmente tenia:
a)
reposo
b)
rapidez de 5m/s.
Respuesta: a) 1500J, b) 1625J
266
290
rea Cientfica
Fsica
ENERGA POTENCIAL GRAVITATORIA,

Cuando suelta un objeto desde su mano por ejemplo, el mismo adquiere energa cintica. De dnde sale esa energa
La respuesta es que un cuerpo por su posicin en el espacio y relativo a la tierra tiene una energa, aunque no est
en movimiento. Esta energa se le llama ENERGA POTENCIAL GRAVITATORIA. Si llamamos "Y" (a veces la llaman
altura "h" del cuerpo) a la coordenada vertical respecto a un origen de coordenadas entonces dicha energia se
escribe:
Ep=MgY (5)
Siendo M la masa del cuerpo, "g" la gravedad terrestre (asumida constante e igual a 9.8 m/s
), y "Y" la coordenada
vertical del cuerpo ( o altura respecto al cero de alturas). Esta relacin slo es vlida para valores de Y mucho menores
que el radio terrestre que es de 6400Km (que son la mayora de los movimientos que vemos dentro de nuestra
atmsfera).
Ejemplo 6:
Un hombre de 70 kg est en lo alto de un edificio de 25 metros Cul es su energa potencial gravitatoria?
Caso a) coloco el origen en la parte inferior del edificio. La "Y" del hombre con este origen ser 25 metros y su energa
potencial gravitatoria usando (5) ser:
Ep = 70 x 9,8 x 25 = 17150 Joules
Caso b) Coloco el origen en lo alto del edificio donde est el hombre. Entonces su "Y" ser cero y su energa potencial
ser cero.
Entonces dicha energa va a depender de donde ponga el cero de coordenadas para Y.
Prctica No 4.
Un foco de 0.06 Kg est suspendido de un cordel de 1.5 metros. Su distancia al piso es de 3 metros. Encuentre su
energa potencial gravitatoria poniendo el origen en:
a) en el piso.
b) en el lugar donde est el foco
Respuestas: a) 1,764 J
b) cero J
c) en el techo de donde est colgado el hilo.

c)- 0,882 J
Observacin: la energa potencial gravitatoria a diferencia de la cintica puede ser positiva, negativa o cero como se
mostr en el ejemplo de prctica.
291
267
Temario
MDULO 13: PRINCIPIOS DE CONSERVACIN

Objetivos
1. Definir la energa mecnica de un cuerpo como la suma de la energa cintica y la energa potencial
gravitatoria.
2. Enunciar el PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE ENERGA.
3. Resolver problemas usando el Principio de Conservacin de Energa.
PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA (CASO DE FUERZAS GRAVITATORIAS)

Si la fuerza conque trabajamos es de tipo gravitatoria, entonces hay una particularidad en el tratamiento de este
tipo de problema y es que la suma de la energa cintica y la energa potencial del cuerpo es una constante del
movimiento. En ecuaciones podemos enunciar dicha ley as:
M V12 + Mg Y(1)= M V 22 + Mg Y(2) = M V3 + Mg Y (3) =..... = constante
2
(6)
Siendo Y(1), Y(2), Y(3) ... etc las coordenadas verticales del cuerpo relativas a un origen sobre la
superficie terrestre, y V1 V2 V3 ....las rapideces en los mismos puntos.
Lo importante de (6) es que si Ud. conoce la energa cintica y la energa potencial en un punto cualquiera de la
trayectoria del cuerpo, entonces puede determinar la constante de movimiento y con ella determinar una de las
energas cuando conoce la otra.
La ecuacin (6) incluye la SUMA de la energa cintica y potencial que llamaremos ENERGA MECNICA o sea:
Energa mecnica = M V2 + Mg Y (7)
Para el caso de un cuerpo movindose bajo la accin de la fuerza gravitatoria solamente.
Ejemplo 7.
Se lanza un cuerpo de 10 kg verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. A qu altura llega?
Tomaremos el cero de las Y en el punto de lanzamiento del cuerpo. Entonces su energa mecnica obtenida con (7)
es:
10x202 + 0 = 2000J y de acuerdo a (6) este valor es constante.
En el punto donde ya no sube ms el cuerpo su rapidez es 0 m/s y si llamamos Y(2) a su coordenada en ese punto
entonces (7) queda:
0 + 10x9.8x Y(2) =Energa mecnica. Y usando (6)
268
292
rea Cientfica
Fsica
10x9.8xY(2)=2000 de donde Y(2) = 2000/98 = 20.4 m

Ejemplo 8.
Un cuerpo se lanza bajo un ngulo de 60 con la horizontal y con una rapidez de 100 m/s. Su masa es de 2 kg. Diga
qu energa potencial tiene cuando alcanza su mxima altura y su altura mxima. Nota: el cuerpo no sube ms
cuando su componente de velocidad vertical es nulo. No olvide que en el eje horizontal se mueve con velocidad
constante si despreciamos la friccin del aire.
Sus componentes de velocidad inicial son:
Vox = 100 cos 60 = 50 m/s = constante
Voy = 100 sen 60= 90 m/s
Pondremos el cero para las Y en el punto de lanzamiento.
Su energa mecnica al inicio es:
2 x (100)2 + 0 = 1 x 104J = constante
En su punto de mxima altura su rapidez nos lo da el componente de velocidad horizontal que no cambia. Su energa
mecnica en el punto de mxima altura se escribir:
x 2 x (50)2 + Ep (2) = 1 x 104
y despejando Ep tenemos:
Ep(2)= 10000- 2500 = 7500J
Para encontrar su altura recordamos que Ep(2)=Mg Y(2) y despejando Y(2)
2 x 9.8x Y(2) = 7500 de donde Y(2) = 7500/19,6 = 382,7m.
Ejemplo 9.
En la figura 5 un cuerpo de 4 kg se desliza sin friccin por la pista del diagrama. Su rapidez inicial es de 15 m/s y est
a una altura de 12 m sobre el piso. Calcule la energa cintica y la rapidez al pasar por el punto P que est a 6 metros
sobre el piso y tambin la rapidez en el punto Q.
Solucin: llamemos al punto inicial el punto O. Como tenemos la rapidez y la altura podemos encontrar su energa
mecnica en ese punto. Ponemos el cero de altura en la parte ms baja.
Energa mecnica (O) = x 4 x (15)2 + 4x 9.8 x 12 = 920.4 J = constante.
Para el punto P tenemos: Ec(P) + 4x 9.8 x 6= 920.4
y despejando Ec(P) tenemos:
Ec (P) = 685,2 J
293
269
Temario
Y como E c(P) = x 4 (V(P))2 = 685.2 ; V(P) =
(685.2/2) = 18.5 m/s
Para la rapidez en el punto Q asumimos la altura cero, entonces slo tiene energa cintica en ese punto
Escribimos x 4 (V(Q))2 + O = 920.4 y despejando V(Q) nos da: 21.45 m/s.
15m/s
12 m
P
6m
Q
Prctica
1. Cuando est Ud. subido a la azotea de un edificio de 25 m , cul es su energa potencial gravitatoria poniendo el
cero de alturas en el piso del edificio?
2. Diga si Ud. hace trabajo cuando porta una maleta y:
a) camina horizontalmente.
b) Sube unas escaleras.
3. Diga si hace trabajo cuando sostiene de pie y quieto un objeto sobre la cabeza.
4. Analice el caso de una pelota que Ud. sube muy lentamente una cierta altura de manera que casi no cambia su
energa cintica.
5. Ud. lanza desde lo alto de un edificio de 50m una pelota de 0,06 kg hacia abajo con una rapidez de 5 m/s Con qu
rapidez llega a la base del edificio? R, 31,7m/s.
6. Un pndulo de largo 1.0 metros tiene una masa de 2kg. Se suelta (su rapidez es cero) de un ngulo de 45 con la
vertical. Calcule la rapidez de la masa al pasar por su punto ms bajo. Cos 45= 0,7 R, 2,42 m/s.
7. Una masa de masa M desliza sin friccin sobre un semicrculo vertical de radio R y con su concavidad en el piso.
Demuestre que la rapidez de dicha masa al pasar por el punto ms bajo, y si se lanz del inicio del semicrculo con
rapidez Vo, est dada por:
V=
270
294
(Vo 2 + 2 gR)
LEY
MDULO14: ELECTROSTTICA. DECOULOMB
Objetivos:
el&rica.
de la
ls
caracteristics carga
1. Analizr prncipales
puntuales.
la
2. Calcular fuerzaelcticaentrecargas
CARGA
ELECTRICA.
que
que
y
solo
naturales sonla masa la cargadctrica Sbemos la masa
materlal
tienedo6propiedades
Todocuerpo
que
la
elctrlca
material, embargo carga
sin
un
puede positiva,
de
como
todaporci materia constituye cuerpo
ser
que
un
han
en
La
puedeser pooitiva negatlva. expedenoa laboratorios demostrado slo puedeobtenerse valor
o
como
para cualquer
es
cargael&rica Estefenmeno conocido
mitiploenterode una cargaelemental
forma;
de
"Cuantlt @ain da la atga al.lca" y es ll.presda la siguiente
Q = ne; n = +1, +2' x3t t4' K
parael slstema
Coulomb
cuyovalores de 1,6 x 1or'gc (unldadi
la
en dondese representa cargaelemental
y
signo
elcasodel
ser
la
elementalco negatlvo,para
la
Para
Internaclonal), unelectrn crgaelctrlca iguala carga
una
da
protnla crgael&rlca serlgual,perode signopositivoya que es cosldeGda particula crga posltlva.
debldo que
a
elctrlca como
as
cuemos cargas,
sin
partlculas
como
elementales el eutnnotienecarga
Algunas
Otracaractedsca
fundamental la cargadctrlcaes
de
comode protones.
de
conene miso nmero electrones
el
fundametalesla Fslca
de
de
queseconserva candady formaparte asmagnltudes
en
LEYDECOULOMB.
puntuals atractiva ambas
o
s!
tieen
signos
opuestos, es repulsiva
es
si
eltrrlca entredoscargas
Lainteraccin
al
elctdca,
comotodo vector,poseeun mduloque es proporcional
Dicha
fuera
de
tienencargas sigoslguales.
de
del
al
de
producto lascargas inversamete
e
de
floporcional cuadrado la distancia sparacn, cualpodemos
expresar
matertlcamente:
Fp,
t'
+o.d
' YJ
, n(
-uU)
,'
'
l\2'
/
/l
.,' "'Fioura No,l
F, - ,
oo
K''
(r)
de
tomadas m&uloy K esunfactor
en
endonde y lr, sonlascargas laspartculas
O,
conocido collo constante de coulomb. que depende del medio periferico en el cual estn
271
295
Temario
K = 9 x10 9 Nm 2 C 2
La direccin de la fuerza elctrica est contenida en el segmento rectilneo que une ambas partculas, como muestra
la figura No1.
La Fuerza que produce la carga Q1 sobre Q 2 es representada por F21 y tiene la misma magnitud pero con sentido
contrario a la Fuerza que produce la carga Q1 sobre Q 2 la cual es representada por F12 .
Problemas Resueltos
Calcule la magnitud y direccin de la fuerza elctrica sobre una carga de +1
C colocada en el origen, producida por:
a. Una carga puntual Q = 1C , colocada en el punto x =2cm.

b. Una carga puntual Q = 2 C colocada en punto y =2mm.
c. Una carga puntual
Q = +5C colocada en punto de coordenadas (2cm; -4cm)
Solucin:
a. La partcula colocada en el origen y la carga de Q = 1C colocado en x = 2cm = 0.02m, lo
representamos en el siguiente diagrama:
Q1
Q2
F12
2 cm
Como ambas cargas tienen signos contrarios ocurrir una atraccin entre ambas y la
x magnitud de la fuerza que experimenta el electrn producida por el protn ser:
F12 = K
Q1Q2
1x10 6 C ) 1x10 6 C
= (9 x 109 N m2 / c2)
2
2
r12
0,02m )
) = 22,5N
cuya direccin est dirigida al Este como muestra el diagrama.

b. En esta ocasin la partcula positiva de carga
y
2 mm
Q = 2C colocada en y =2mm = 0,002m es representada en
el siguiente diagrama:
Q2
Nuevamente tenemos una atraccin y el mdulo de la fuerza que experimenta el electrn es
dada por:
F12
0
Q1
F12= K =
Q1Q2
= ( 9x109 Nm2 / C2
2
r
12
con direccin dirigida al Norte.
272
296
) (1x10
C ) 2x106 C )
= 4500 N
2
0.002m )
rea Cientfica
Fsica
c. La carga puntual
Q = +5c es situada en el punto (2cm;-4cm), producir una repulsin, como muestra el
siguiente diagrama.
y
El mdulo de la fuerza elctrica es dada por:
F12
63,4
Q1
-4 cm
2 cm
r12
Q2
F12 = K
Q1Q2
= ( 9 x10 9 Nm 2 / C 2
2
r12
) (1x10
)(5 x10 6 C ) = 22,2 N

(0.045m )2
en donde la distancia de separacin es calculada a partir del Teorema de Pitgoras:
r12 =
(2cm ) + (4cm )
2
= 4,5cm = 0,045m
La direccin est contenida en la lnea que une ambas cargas del punto (0,0) al punto (2,-4).
4
= 2
tan
2
= 63,4
Cuyo valor es:
luego la fuerza elctrica tiene un valor de 5,7x10-25N, con 63,4; al Sur del Este.
Calcule la magnitud y direccin de la fuerza elctrica sobre una partcula de carga
Q = +2C colocado en el
origen, producida por:

a. Un neutrn colocado en el punto x = 4cm.
b. Una carga puntual Q = +10 C colocada en punto Y = -5mm
c. Una carga puntual
Q = 5C colocada en punto de coordenadas (4cm; 4cm)
Respuesta
a. Cero
b. 1800 N, dirigido al Norte.
c. 36 N, dirigido 53,1 al Norte del este,
PRINCIPIO DE SUPERPOSICIN
La ley de Coulumb explica la interaccin entre dos cargas puntuales; sin embargo, podemos extender el efecto de
la fuerza elctrica sobre una carga en particular producida por otras cargas. El principio de superposicin nos
297
273
Temario
indica que el efecto que produce una interaccin en cierta pareja de cargas elctricas es independiente del efecto
que producen las dems; es decir, cada carga elctrica contribuye en forma independiente y aislada a la formacin
de la resultante de fuerzas que acta en cierta carga en particular.
Problemas Resueltos
a. Dada la configuracin donde Q1 = 2C , Q2 = Q3 = +3C

Q2
y d = 4cm, determinar la fuerza elctrica que experimenta

la carga Q1 .
Solucin:
Representamos las fuerzas que actan sobre Q1 , para as
Q3
visualizar las fuerzas que actan y luego descomponer las

respectivas componentes (figura N2).
Q1
Aplicando el principio de superposicin tenemos:
F1 = F12 + F13
en donde F1 representa la fuerza neta en la carga Q1,
F12
es la fuerza que experimenta
similarmente, F13 es la fuerza que experimenta Q1 producida por la carga Q3.

El mdulo de estos vectores son dados por la ley de Coulomb:
F 12 = K
Q 1Q 2
= (9x 10 9 Nm 2 / C
2
r 12
F13 = K
Q1Q 3
= (9x 109 Nm 2 / C 2
2
r13
) (2x 10
) (2x 10
C ) (3x 10 6 C
2
0 ,08m )
C ) (3x 106 C
2
0 ,056m )
) = 8, 4N
) = 17 ,2N
y
F12
Q1
F13
45
x
274
298
Q1
producida por Q2 y
rea Cientfica
Fsica
Utilizamos el mtodo grfico y obtenemos:

X
F12 cos 90 = 0
F13 sen 45 = 12,2 N
12,2 N
F12
F13
F1
Y
F12sen90 = 8,4 N
F13 sen 45 = 12,2 N
20,6 N
Conociendo los componentes podemos determinar el mdulo del vector F1:
F1 =
(12,2 ) + (20,6
2
) = 23,9 N
como tambin la direccin del vector F1:
tan =
20,6 N
= 1,69
12, 2 N
= 59,4
cuya representacin es mostrada

Q2
F1
59,4
Q3
Q1
a. Dos cargas puntuales Q1 = 5e; Q2 = +2e son colocadas en los puntos (0,0) y (7cm,0) respectivamente.
Determinar en qu punto sobre el eje X, podemos colocar un electrn de forma tal que no experimente fuerza alguna.
7 cm
Solucin:
Q1 = -5e
Q2 = +2e
Tomando en cuenta el diagrama, observamos :

En el punto A, no podemos colocar el electrn para que no experimente fuerza, a pesar de que las fuerzas que
actan sobre l tienen direcciones opuestas, debido a que sus magnitudes no son comparables.
299
275
Temario
Q1
F31
Q2
F32
En el punto B, mucho menor, puede colocarse ya que las fuerzas que actan sobre el electrn tienen las mismas
direcciones.
Q1
Q2
F32
F31
En el punto C; las fuerzas tienen direcciones contrarias y las magnitudes son comparables ya que la carga mayor
est ms lejos que la carga menor, lo cual genera un equilibrio en las fuerzas.
C
F32
Q1
F31
Q2
Calculando el valor de x tenemos:
F32 = F31
()(2 ) = ()(5 )
x2
(x + 7 )2
2
2(x + 7 ) = 5 x 2
3 x 2 28 x 98 = 0
La ecuacin cuadrtica podemos resolverla aplicando la frmula y obtendremos dos soluciones:
X1 = 12cm
X2 = -2.7cm
La segunda solucin localiza un punto en B, lo que no es coherente con el anlisis realizado; entonces podemos
concluir que el electrn debe colocarse a 12cm a la derecha de la carga +2e.
276
300
rea Cientfica
Fsica
PROBLEMAS PROPUESTOS :
a. Determinar la fuerza elctrica sobre la carga de 4 C , producida por las otras dos cargas indicadas en !a
figura No.3.
b. Dos cargas positivas se colocan en el eje X. Una carga es +Q y se coloca en x = 3.0m, mientras que la otra es
+2Q y se coloca en x = 5,0m. Determinar en qu punto del eje X debe colocarse una tercera carga para que
no experimente ninguna fuerza.
+2 C
Figura N3
5cm
30
-3 C
+4 C
Respuestas:
a. 8.9N, dirigida a 24 al Sur del Oeste,
b. x = 3.83m
301
277
Temario
MDULO 15: ELECTROSTTICA. CAMPO ELCTRICO.

Objetivos:
1. Definir el Campo Elctrico y relacionarlo con la Fuerza Elctrica.
2. Calcular el Campo Elctrico producido por cargas puntuales.
3. Analizar el movimiento de cargas elctricas en un campo elctrico uniforme.
CAMPO ELCTRICO:
Es toda regin en la cual cualquier partcula cargada sentir una fuerza elctrica. Podemos comprender que el
Campo Elctrico es una manifestacin de las propiedades elctricas de todo cuerpo cargado el cual permite la
interaccin elctrica. Todo cuerpo cargado emana un vector Campo Elctrico en toda la regin donde se
encuentra y slo otros cuerpos cargados sentirn la presencia del campo elctrico. Una carga, por ejemplo, no
podr sentir su propio campo elctrico ya que de ser as ocurrira una autointeraccin (se repela o atrae ella
misma). El vector campo elctrico depende principalmente de la distribucin de cargas y de la contextura
geomtrica que presenta el cuerpo cargado. La forma experimental de medir un campo elctrico es colocar una
carga de prueba lo suficientemente pequea en un punto determinado a fin de no alterar el campo existente,
para luego medir la fuerza que experimenta y aplicar la razn con la carga de prueba, es decir:
F
E=
Q
(2)
Podemos analizar que la Fuerza y el Campo Elctrico sern paralelos cuando la carga de prueba es positiva; de lo
contrario, tendrn direcciones opuestas, como muestra la figura No.4.
E
F
Figura No 4
E
+
F
Problema Propuesto:
a. Determinar el Campo Elctrico que experimenta la carga Q1 del problema enunciado en el punto 3.1.a
Solucin:
Conociendo la Fuerza Elctrica que experimenta la carga Q1 podemos calcular la magnitud del Campo Elctrico
utilizando la ecuacin (2),
278
302
rea Cientfica
Fsica
E=
F
23.9 N
=
Q1 2 x10 6 C
= 1.2 x10 7 N / C
Cuya direccin debe ser contraria a la Fuerza Elctrica como muestra el diagrama siguiente, ya que se trata de una
partcula negativa.
y
Q
F1
59.7
Q
b. Determine la magnitud y direccin del Campo Elctrico que experimenta un electrn si la Fuerza elctrica que
acta sobre l tiene 200N, y est dirigida 30 al Sur del Este,
Solucin:
De la ecuacin podemos despejar la magnitud de la Fuerza Elctrica y tendremos:
F = QE = (10 x10 6 C
)(2000N / C ) = 0.02N
cuya direccin es 30 dirigida al Norte del Oeste,

N
F
30
E
30
303
279
Temario
Cam po Elctrico Producido por una carga puntual.

Sabemos que el Cam po Elctrico solo depende del cuerpo cargado que lo produce y no de la existencia de una
carga puntual localizada en un punto especfico, ya que la carga de prueba se utiliza solo como instrumento para
medirlo indirectamente. Si analizamos el efecto que produce una carga puntual sobre una carga de prueba con el
propsito de medir analticamente la magnitud del Campo Elctrico que produce dicha carga puntual,
concluiremos que tal expresin m atemtica est dada por:
E = K
Q
r2
(3)
en donde K es la constante de Coulom b, Q es la carga que produce dicho Campo Elctrico y r es la distancia
radial medida desde la carga al punto donde estamos evaluando la magnitud del campo o simplemente donde
colocamos la carga de prueba.
La direccin ser radialmente positiva siempre que la carga que lo produce sea tam bin positiva, de lo contrario
ser dirigida apuntando hacia la propia carga como muestra la figura No. 5.
Lneas del cam po

Elctrico P ara
una carga neg ativa
Lneas del cam po

Elctrico Para
una carg a positiva
Figura No.5
El principio de superposicin se aplica de igual manera ya que cuando existen varias cargas presentes, cada una
producir un vector Campo Elctrico y todo cuerpo cargado experimentar el campo elctrico de los dems.
Problem a Resuelto:
a. Determinar la magnitud y direccin del Campo Elctrico en el origen, cuando dos cargas puntuales de
2 C y 3 C son colocadas en (0,3)m y en (3,0)m respectivamente.

Solucin:
Cada carga elctrica produce un cam po Elctrico en el origen como indica la figura No.6.
280
304
rea Cientfica
Fsica
La magnitud de ambos campos Elctricos es calculada mediante la ecuacin (3);
) (2 x10 2C ) = 2000 N / C
(3m)
6
E1 = K
Q1
= 9 x10 9 Nm 2 / C 2
r2
E1 = K
Q1
3x10 6 C
= 9 x10 9 Nm 2 / C 2
= 3000 N / C
r2
(3m)2
)(
y
Q1 = +2 C
3m
Q2 = -3 C
Como solo hay una componente en cada eje podemos

hallar la magnitud de la resultante directamente utilizando
el teorema de Pitgoras;
E2
E1
3m
Figura N 6
Luego tenemos:
2
E = E2 + E12 =
(2000)2 + ( 3000 )2
= 1.3x107 = 3,6 x103 N / C
cuya direccin con la ayuda de una tabla de funciones trigonomtricas obtendremos:
tan =
E1 3000
=
= 1,5
2000
E2
= 56,3
Mostramos finalmente el Vector Campo Elctrico en el origen; con la magnitud de 3.6 x 103 N/C dirigido a 56,3 al
Sur del Este; producido por las dos cargas puntuales;
y
Q1 = +2 C
Q2 = -3 C
E
Problema Propuesto:
Dos cargas puntuales de -3 C est ubicada en (0.2)m y la otra de +2 C est en (2,0)m.
a. Determinar la magnitud del Campo Elctrico en el origen.
b. Qu fuerza experimentara una carga de +10 C colocada en el origen?
Respuesta:
a. 8,1 x 103 N/C
b. 0.081 N (paralela al Campo Elctrico).
305
281
Temario
MDULO 16: CIRCUITOS ELCTRICOS. LEY DE OHM CIRCUITOS SERIE.

Objetivos:
1. Conocer la conduccin electrnica en los slidos.
2. Analizar las posibles transformaciones de energa en otras formas de energa.
3. Analizar circuitos elctricos sencillos.
4. Simplificar circuitos elctricos sencillos.
CIRCUITOS ELCTRICOS.
Un circuito elctrico es un camino por el cual puede fluir carga continuamente. El camino lo forman elementos o
dispositivos conectados entre s. Algunos de estos dispositivos son fuentes de energa y otros consumen energa.
Las fuentes de energa son dispositivos que proporcionan una diferencia de potencial, o lo que es lo mismo, un
voltaje. Recordemos que el voltaje no es ms que el trabajo por unidad de carga necesario para mover dicha
carga. Este trabajo realizado sobre las cargas se debe a fuerzas elctricas y, por consiguiente, al campo elctrico
que atraviesa a todos los elementos del circuito.
La unidad de la diferencia de potencial (trabajo por unidad de carga) o voltaje es el voltio.
VOLTIO = JOULES/COULOMB
La unidad voltio se abrevia con la letra V.
El flujo de carga a travs del material del que estn hechos los dispositivos se denomina corriente elctrica. La
corriente puede ser continua o directa si el flujo es siempre en un solo sentido a travs del circuito, o alterna si el
sentido cambia peridicamente. La corriente elctrica se cuantifica contando el nmero de cargas que pasa a
travs de una seccin del material en un tiempo determinado.
Esto define la unidad de corriente elctrica, el amperio:
AMPERIO = COULOMB/SEGUNDO
La unidad amperio se abrevia con la letra A.
La intensidad o magnitud de la corriente, as como depende de la diferencia de potencial aplicada, tambin

depende de la composicin y de la geometra del material de los dispositivos que forman el circuito. En cada
tomo del material existen los electrones de conduccin que son susceptibles a ser removidos de sus tomos
cuando se aplica un campo elctrico dentro del material.
Estos electrones, en su conjunto, forman un flujo de carga a travs del material que encuentra oposicin al chocar
con otros tomos. Esta oposicin que presenta el material se denomina resistencia elctrica.
282
306
rea Cientfica
Fsica
La resistencia elctrica depende tambin del espesor y de la longitud de los dispositivos.

La unidad de resistencia es el OHMIO, que se abrevia con el smbolo .
Ejemplos de dispositivos fuentes de energa son las pilas o bateras, y de dispositivos disipadores de energa son
las resistencias fijas, los bombillos o cualquier elemento que permita transformar energa elctrica en luz, calor o
movimiento.
Diagramas de Circuitos
Podemos representar los circuitos mediante diagramas o dibujos. Estos diagramas describen especficamente la
forma en que estn conectados los dispositivos entre si y el smbolo que representa a cada uno de ellos. Las
figuras 1a, 1b y 1c muestran los smbolos que representan a las fuentes de voltaje, a las resistencias fijas y a los
alambres de conexin.
I.0
I0
+
V0
Fuente de Voltaje
Fig.-1a
Resistencia
Alambres de Conexin
Fg.-1b
Fig.-1b
En las Figuras 1, las flechas indican el sentido de la corriente. Destaquemos lo siguiente:

a. La polaridad de las fuentes de voltaje se Indica en la Fig. 1a. La barra ms corta ser el polo negativo
(menor potencial) y la barra ms larga ser el polo positivo (mayor potencial). Si realizamos un recorrido de
derecha a izquierda se dice que el potencial sube (entonces V0 es positivo) y si realizamos un recorrido de
izquierda a derecha el potencial baja (entonces V0 ser negativo).
b. En circuitos de una sola fuente el sentido de la corriente lo indica la polaridad de la batera. La corriente
fluye atravesando la batera desde el polo negativo al polo positivo (en el sentido en que aumenta el
potencial).
c. En las resistencias la polaridad la define el sentido de la corriente. En la Fig.1 b como la corriente va de
derecha a izquierda, entonces, el extremo por donde entra la corriente ser el polo positivo (mayor
potencial) y el extremo por donde sale la corriente ser el polo negativo (menor potencial).
307
283
Temario
Ejemplo No.1
En la Fig.1 d
a. Indique la polaridad en las resistencias y en la fuente de voltaje.
b. Si recorre los dispositivos de derecha a izquierda indique los signos de los voltajes.
c. Si recorre los dispositivos de izquierda a derecha indique los signos de los voltajes.
R1
I1
R2
V1
V2
V0
Fig. 1d
La Ley de Ohm
El circuito elctrico ms sencillo que podemos construir es el de la Fg. 2.
R0
V0
I0
Fig. 2
En este circuito, si mantenemos fija a la resistencia R0 y procedemos a variar el
voltaje V desde cero hasta
cualquier valor determinado encontramos que la corriente I vara respecto al voltaje en forma lineal de acuerdo a
la siguiente expresin:
V0 = l0 R0
(1)
Esta relacin se conoce como la Ley de Ohm. Donde V0 se da en voltios, lo en amperios y R0 en ohmios.
Hay que destacar dos hechos:
a. Toda la energa suministrada por la fuente en la Fig.2 es disipada por la resistencia. Esto implica que
en circuitos ideales la energa suministrada por la fuente puede distribuirse exactamente entre todos
los elementos que oponen resistencia y que forman el circuito.
b. Adems, como existe continuidad de la corriente en cada elemento conductor, se posibilitan otros
caminos que podran dividir la corriente en algn punto y volver a integrarla en otro punto, sin
interrumpir la corriente en el circuito.
284
308
rea Cientfica
Fsica
Una forma de cuantificar la energa aportada o disipada en el circuito es mediante la potencia elctrica. Esta se
define como:
P = IV = I2 R = V2/R (2)
La unidad de potencia elctrica es el WATT que se abrevia mediante a letra W.
Ejemplo No.2
1. Si V0 = 5 V y
P0 =
2,5 W el valor de I0 es =
2. Si l0 = 10 A y P0 2000 W el valor de R0 es =
3. Si R0 = 40 y P0 = 10 W el valor de V0 es =
El Circuito Serie.
Observe que en el circuito de la Fig.3 cada uno de los extremos de cada resistencia, esta conectado a un solo
extremo de otro dispositivo. Es decir, que en este circuito la corriente solo tiene un camino.
V0
I0
I3
I2
R3
R2
I1
R1
I0
Fig.3
Este tipo de circuito se denomina circuito serie y se dice que sus elementos estn conectados en serie. Esto nos
conduce a relacionar la corriente en cada resistencia de la siguiente forma:
I0 = I1 = I2 = l3
(3)
Por otro lado, la energa suministrada por la fuente se distribuye entre las resistencias. Esto nos conduce a la
siguiente relacin:
V0 = V1 + V2 + V3
(4)
Por esta razn a los circuitos serie tambin se les llama divisores de voltaje.
Aplicando la Ley de Ohm para cada voltaje en la expresin (4) tendramos:
I0R0=I1R1+I2R2+I3R3 (5)
309
285
Temario
Y aplicando la relacin (3) tendramos finalmente:

R0 =
R1 + R2 + R3
(6)
O en forma general para un circuito de N resistencias:
R0 =
R1 + R2 +... +
RN
(7)
Esta resistencia R0 calculada sustituira a todas los resistencias del circuito serie. Esto nos conduce a un circuito
simple como el de la Fig.2. A este circuito reducido le aplicamos la (1) y despejamos la corriente:
I0 = V0/R0
(8)
Esta corriente adems de pasar por la pila, tambin pasa por cada resistencia y, por consiguiente, podemos
calcular el voltaje en cada uno de ellos utilizando (1) y la potencia utilizando (2). Como el consumo de energa se
distribuye entre las resistencias tenemos que:
P0
P1 + P2 + P3
(9)
Ejemplo No. 3:
En un circuito serie como el de la Fig.3 se tiene que:
R1 = 10 , P2 = 60 W , V3 = 50 V y lo = 4A
Calcule las resistencias, voltajes y potencias restantes. Calcule la resistencia equivalente. Marque las polaridades
de las resistencias en el circuito.
Resistencia
R0 =
R1 = 10
R2 =
R3 =
Corriente
l0 = 4 A
l1 =
l2 =
l3 =
Voltaje
V0 =
V1=
V2=
V3 = 50V
Potencia
P0 =
P1 =
P2 = 60 W
P3 =
Ejemplo No. 4.
Dibuje un circuito serie con resistencias R1= 8 y R2 = 2 conectados a una fuente de energa con V0 = 5 V.
Calcule la resistencia equivalente y la corriente, el voltaje y la potencia en la resistencia equivalente y en cada
resistencia.
Resistencia
R0 =
R1 = 8
R2 = 2
286
310
Corriente
l0 =
l1 =
l2 =
Voltaje
Vo = 5V
V1 =
V2 =
Potencia
Po =
P1=
P2 =
rea Cientfica
Fsica
Respuestas
Ejemplo No3 (Serie)
Resistencia
R0 = 26,25
R1 = 10
R2 = 3,75
R3 = 12,5
Corriente
I0 = 4 A
I1 = 4 A
I2 = 4 A
I3 = 4 A
Voltaje
Vo = 105 V
V1 = 40 V
V2 = 15 V
V3 = 50 V
Potencia
= 420 W
P1 = 160W
P2 = 60 W
P3 = 200 W
P0
Ejemplo No4 (Serie)

Resistencia
R0 =10
R1 = 8
R2 = 2
Corriente
Voltaje
Io = 0,5 A = 500 mA V0 = 5V
I1 = 0,5 A
V1 = 4V
I2 = 0,5 A
V2 =1 V
Potencia
P0 = 2,5 W
P1 = 2W
P2 = 0,5 W
311
287
Temario
MDULO 17: CIRCUITOS ELCTRICOS. CIRCUITOS PARALELOS.

CIRCUITOS SERIE-PARALELO.
Objetivos:
1. Analizar circuitos elctricos sencillos.
2. Simplificar circuitos elctricos sencillos.
EL CIRCUITO PARALELO.
Observe que en el circuito de la Fig.4 uno de los extremos de cada dispositivos est conectado con uno de los otros
extremos y los extremos restantes se conectan entre ellos. Estos puntos donde se conectan ms de dos dispositivos
se denominan nodos. En estos circuitos la corriente toma varios caminos. En algunos nodos la corriente se divide y
vuelve a integrarse en otro nodo.
n IA
I0
I2
I1
R1
R2
I3
+
R3
V0
I0
Fg.4
Este tipo de circuito se denomina circuito paralelo y se dice que sus elementos estn conectados en
paralelo. Como caracterstica bsica todos los elementos estn a una misma diferencia de potencial, es decir, su
voltaje es el mismo;
V0 = V1 =V2 = V3 (10)
A estos circuitos se le denomina tambin divisor de corriente. Observe que en el nodo x podemos decir que;
l0 = lA + l3
(11)
lA = l1 + l2
(12)
Y en el nodo n podemos decir que:
Combinando (11) y (12) obtenemos:

l0 = l1 + l2 + l3
(13)
Despejando la corriente en (1) y aplicando la expresin (13) para cada resistencia obtenemos:
Vo/Ro = V1/R1 + V2/R2 + V3/R3
288
312
(14)
rea Cientfica
Fsica
Como el voltaje es el mismo, de acuerdo a (10), entonces:
1/R0 =1/R1 + 1/R2 + 1/R3 (15)

O en forma general para un circuito de N resistencias:
1/R0 = 1/R1 + 1/R2 +... + 1/RN
(16)
Esta resistencia R0 calculada sera la que sustituira a todas las resistencias del circuito serie. Esto nos conduce
tambin a un circuito simple como el de la Fig.2.
Ejemplo No. 5
Si para el circuito de la Fig.4 se tiene que:
R1 = 40, P1 = 1000 W, L2 = 4A e L3 = 1 A
Encuentre la resistencia equivalente R0 y los voltajes, corrientes y potencias restantes.
Resistencia
R0 =
R1 = 40
R2 =
R3 =
Corriente
l0 =
l1 =
l2 = 4 A
l3 = 1 A
voltaje
V0 =
V1 =
V2 =
V3 =
Potencia
P0 =
P1 =1000W
P2 =
P3 =
Ejemplo No.6
Si para el circuito de la Fig.4 los valores de las resistencias son R1 = 20, R2 = 5 R3 = 4 y el voltaje V0 = 20 V.
Encuentre la resistencia equivalente R0, el voltaje, la corriente y la potencia en cada resistencia.
Resistencia
R0 =
R1 = 20
R2 = 5
R3 = 4
Corriente
I0 =
I1 =
I2 =
I3 =
Voltaje
V0 = 20 V
V1 =
V2 =
V3 =
Potencia
P0 =
P1 =
P2 =
P3 =
313
289
Temario
Circuitos Serie-Paralelo.
Un arreglo de resistencias en serie-paralelo se puede representar como se muestra en la Fig.5
V0
x
I0
I1
I2
R1
R2
R3
I3
I0
Fig.5
Tenemos que:
I0 = I3
(17)
I0 = I2 + I1
(18)
Y que en el nodo x que:
Recorridos en los caminos cerrados de la derecha y de la izquierda del circuito, respectivamente, nos conducen a:
V0 = V2 + V3
(19)
V2 = V1
(20)
Aplicando la reduccin de circuitos tenemos que R 1 y R2 estn en paralelo, entonces:

1/R A = 1/R 2 + 1/R 1 (21)
que conduce al circuito de la Fig.6
luego, como RA y R1 estn en serie, entonces:
R0
RA
R1
Aplicando (1) al circuito reducido de la Fig.7

Se obtiene la corriente:
I0 = V0 /R 0
e inmediatamente el voltaje en las resistencias R A y R 3
V 3 = I3 R 3
V A = lA R A
donde se demuestra que:

V0 = V3 + Va
290
314
rea Cientfica
Fsica
Como R1 y R2 estn en paralelo el voltaje VA es el mismo para ambos, entonces:

I2 = VA/R2
V0
+
I1 = VA/R1
R0
V0
RA
I0
Fig.6
I0
Fig.7
R3
Ejemplo N7
En el circuito de la Fig. 5 se tiene que:
l2 = 8 A, R1 = 40, P2 = 640 W y P3 = 700 W
Resistencia
R0 =
R1 = 40
R2 =
R3 =
RA =
Corriente
l0 =
l1 =
l2 = 8 A
l3 =
LA =
Voltaje
V0 =
V1 =
V2 =
V3 =
Va =
Potencia
P0 =
P1 =
P2 = 640 W
P3 = 700 W
PA =
Ejemplo No-8
Si para el circuito de la Fig.5 los valores de las resistencias son R1 = 20, R2 = 5, R3 = 6 y el voltaje V0 = 50 V.
Encuentre la resistencia equivalente R0, el voltaje, la corriente y la potencia en cada resistencia.
Resistencia
R0 =
R1 = 20
R2 = 5
R3 = 6
Corriente
l0 =
l1 =
l2 =
l3 =
Voltaje
V0 = 50 V
V1=
V2 =
V3 =
Potencia
P0 =
P1=
P2 =
P3 =
315
291
Temario
Respuestas
Ejemplo No.5 (paralelo)
Resistencia
R0 = 20
R1 = 40
R2 = 50
R3 = 200
Corriente
I0 =10 A
I15 A
I2= 4 A
I3= 1A
Voltaje
V0 = 200 V
V1 = 200 V
V2 = 200 V
V3 = 200 V
Potencia
P0 = 2000 W
P1 = 1000 W
P2 = 800 W
P3 = 200 W
Voltaje
V0 = 20 V
V1= 20 V
V2 = 20 V
V3 = 20 V
Potencia
P0 = 200 W
P1 =20 W
P2 = 80 W
P3 = 100 W
Voltaje
V0 = 150 V
V1 = 80 V
V2 = 80 V
V3 = 70 V
V4 = 80 V
Potencia
P0 = 1500 W
P1 = 160 W
P2 = 640 W
P3 = 700 W
P4 = 800 W
Voltaje
V0 = 50 V
V1 = 20 V
V2 = 20 V
V3 = 30 V
VA = 20 V
Potencia
P0 = 250 W
P1 = 20 W
P2 = 80 W
P3 = 150W
PA = 100 W
Ejemplo No.6 (paralelo)

Resistencia
R0 = 2
R1 = 20
R2 = 5
R3 = 4
Corriente
I0 = 10 A
I1= 1 A
I2 = 4 A
I3= 5 A
Ejemplo No.7 (serie - paralelo)

Resistencia
R0 = 15
R1 = 40
R2 = 10
R3 = 7
RA = 8
Corriente
I0 = 10 A
I1 = 2 A
I2 = 8 A
I3 =10 A
I4 = 10 A
Ejemplo No.8 (serie - paralelo)

Resistencia
R0 = 10
R1 = 20
R2 = 5
R3 = 6
RA = 4
292
316
Corriente
l0 = 5 A
l1= 1A
l2 = 4 A
l3 = 5 A
lA = 5 A
rea Cientfica
Fsica
Prueba 1
Las preguntas del 1 al 5 se refieren a lo siguiente:
Todas las cantidades de las preguntas son medidas y por tanto sus cifras son cifras significativas.
1. La cantidad 0,00450 m escrita en notacin cientfica es;
a. 4,5x 103 m
b. 4,5 x 10-3 m
c. 4,50 x 103 m
d. 4,50 x 10-3 m
2. El orden de magnitud de la cantidad 0,03163

a. 102 m
b. 10-2 m
c. 101 m
d. 10-1 m
3. La cantidad 567,890 x 10-2 m escrita en notacin decimal es:

a. 5,6789 m
b. 5,67890 m
c. 56789,0 m
d. 56789 m
4. La cantidad 0,0006780 x10-4 m escrita en notacin cientfica es:

a. 6,78 x 10 m
b. 6,78 x 10-8 m
c. 6,780 x 10 m
d. 6.780 x 10-8m
5. El orden de magnitud de la cantidad 0,789

a. 101 m
b. 10-1 m
c. 100 m
d. 7,89 x 10-1 m

Los lados de una figura triangular son a = 2,5 cm , b = 3,0 cm y c = 4,00 cm
6. El nmero de cifras significativas de los lados b, c y a respectivamente son:
a. 2; 2 y 3
b. 2; 3 y 2
c. 3; 2 y 2
b
a
d. 2; 1 y 1
7. El permetro de la figura triangular, en metros, es:

a. 0,0950 m
b. 0,095 m
c. 0,09 m
d. 0,1 m
8. La diferencia c-a de los lados c y a en milmetros es:

a. 1.5 x 101 mm
b. 1,5 x 10-1 mm
c. 1.5 x 100 mm
d. 2 x 10-1mm
9. El producto de los lados b y c en mm2 es:

a. 1,20 x 103 mm2 b. 12,0 mm2
c. 1200 mm2
d. 1,2 x 103mm2
10. El cociente a c de los lados c y a es:

a. 0,63
b. 6,3 x l01
c. 0,62
d. 0,625
317
293
Temario
Las pregu ntas del 11 al 1 4 se refieren a lo siguiente:

La grfica corresponde a la variacin de la tem peratura con respecto al tiem po de cierta experiencia.
11. El mejor valor de la tem peratura en el instante t = 60 s y el m ejor valor del tiem po para la tem peratura
T = 15,5C, respectivamente son:
a. 19 C y 43 s
b. 19,5 C y 40 s
c. 20 C y 45 s
d. 19,5 C y 43 s
12. Las pendientes de las grficas A y B, en C/s, respectivam ente son:

a. 2,3 y cero
b. 0,023 y cero
c. 0,23 y 22,5
d. 0,23 y cero
13. La ordenada al origen de las grficas A y B, en C respectivam ente son:

a. 6,0 y cero
b. 6,0 y 22,5
c. Cero y 22,5
d. Cero y 6,0
14. La ecuacin de la grfica A es:

a. T = (0,23 C/s)t + 6,0 C
b. T = (2,3 C/s)t + 6,0 C
c. T = (0,23 C/s)t
d. T =: (0,23 C/s)t + 22,5 C
15. La ecuacin de la grfica B es:

a. T = (0,23 C/s)t + 6,0C
b. T = (22,5C/s)t
c. T = 22,5 C
d. T = 6,0 C
24
T (C)
T em preratura - tiem po
20
A
16
12
0
0
294
318
10
20
30
40
50
60
70
80
90
10 0 110 t(s )
rea Cientfica
Fsica
Practica 2
Se tiene que los lados de una figura triangular medidas con diferentes tipos de reglas fueron:
6,250 dm ; 15,40 dm y 3,38 dm
1. El nmero de cifras significativas (C.S) para cada uno de los lados, respectivamente son:
a. 3; 3 y 3
b. 4; 3 y 3
c. 4; 4 y 3
d. 3; 4 y 3
2. El permetro de la figura con el nmero correcto de C.S., expresado en mm, es:

a. 2503,0
b. 2503
c. 2,50x10 3
d. 2,5 x 103
3. Los lados de la figura redondeados a 2 , 1 y 2 dgitos, expresados en dm respectivamente son:

b. 6,2; 1 x 101 y 3,3
a. 6.3; 2 y 3,4
c. 6; 3; 2 x 10 1 y 3,4
d. 6,2; 2 x 10 1 y 3,4
4. Dos objetos A y B de masas respectivas 28,445 kg y 12,29 kg fueron medidos con diferentes instrumentos. La
masa total de ambos objetos con el nmero correcto de C.S-, en kg, es:
a. 40,7 kg
b. 40,7351 kg
c. 40,74 kg
d. 40,73 kg
5. Dos de los lados perpendiculares entre si de una figura rectangular son:

7,1 m y 5,25 m el rea de la figura rectangular con el nmero correcto de C.S. en m 2 es:
a. 37,275
b. 37,27
c. 3,7 x 101
d. 37,3
6. El resultado de la operacin x = vt = (3 mm/s) (5,25,s) con el nmero correcto de C.S en m es:

a.1,6 x 10 -2
b. 2 x 10 -2
C. 1,575 x 10 -2
d. 2 x 10 -3
7. El resultado de la operacin v = (19,64m)/(3,200s) con el nmero correcto de C.S. en mm/s es:

a. 6,1 x 10 3
b. 0,006138
8. El resultado de la operacin T=
c. 6137
d. 6138
t1 + t 2 + t 3 = 32,17 x10 1 s + 0 ,8452 x10 3 s + 0,6 x10 2 s
con el nmero correcto de C.S. en 5 es:

a. 1,2269 x 10 3 s
b. 1,227 x 103 s
c. 12,2 x 10 3
d. 12 x 103 s

Los objetos A y B de la figura se m iden con las reglas que aparecen abajo y justo al lado de ellos.
9. La m ejor longitud del objeto A , medido con la regla en dm, expresada en mm es:
a. 65
b. 60,0
c. 6 x 10'
d. 60
e. am bas opciones b y d
10. La mejor longitud del objeto B , medido con la regla en cm, expresada en m etros es:
a. 0,06
b. 0,057
c. 0,056
d. 0,05
e. ambas opciones b y c
319
295
Temario
Practica 3
El siguiente grfico muestra la posicin de una hormiga en funcin del tiempo,
40
30
posicin (cm)
20
10
0
20
10
-10
-20
30
40
50
tiempo (s)
-30
-40
1. Las posiciones en cm de la hormiga en t = 5 s; t = 20 s y t = 35 s son respectivamente:

a. 5; 20, 35
b.0; -3,0
c. 20; 15;-20
d. 20; 15; 20
2. Los desplazamientos de la hormiga en cm entre t = 30 s y t: 35 s y entre t = 5 s y t = 10 s son respectivamente:

a. 2; 2
b. 20; 25
c. 10; -10
d. 10; 10
3. El desplazamiento total recorrido en cm por la hormiga es:

a. -25
b. 25
c. 0
d. -5
4. Las distancias recorridas de la hormiga en cm entre t = 30 s y t = 35 s y entre t = 5 s y t = 10 s son respectivamente:

a. 2; 2
b. 10; 10
c. 10; -10
d. 10; 10
5. La distancia total recorrida en cm por la hormiga es:

a. 25
b. 85
c. 0
d. -25
6. La velocidad media en cm/s entre t = 25 s y t = 35 s es:

a. 2
b. -2
c. -20
d. 20
7. Las velocidades medias en cm/s a los 10 s, 30 s y 40 s son:

a. 1; -1; -1
296
320
b. 30; -10; -20
c. 10; -30; - 40
d. 1; 1; 1
rea Cientfica
Fsica
El siguiente grfico muestra la velocidad de una bicicleta en funcin del tiempo.
velocidad (m/s)
9
6
3
0
16
-3
-6
24
32
40
tiempo (s)
-9
8, Las velocidades instantneas en m/s para t = 4s, t = 12 s y t = 24 s son respectivamente:

a. 9; 0; 9
b. 9; 0; 9
c. 0; 0; 0
d. 9; 0; -9
9. El desplazamiento en m entre t = 4 s y t = 8 s es:

a. 36
b. 24
c. 0
d. -36
10. El desplazamiento en m entre t = 16 s y t = 24 s es:

a. 0,75
b. 48
c. 48
d. 6
11. Las aceleraciones en m/s2 entre t = 4 s y t = 8 s; y t =12 s y t = 16 s son:

a. 0 y 0,75
b. -36 y 6
c. -9 y 3
d. 0 y 3
12. Las aceleraciones en m/s2 entre t = 8 s y t = 12 s; y t = 32 s y t = 36 s son:

a. -2,25 y -1,5 b. 2,25 y -1,5
c. 2,25 y 1,5
d.-2,25 y 1,5
13. La distancia recorrida en m entre t = 0 s y t = 4 s

a. -24
b. 6
c. 24
d. -6
14. La distancia recorrida en m entre t = 8 s y t = 12 s;

a. 18
b. -18
c. 9
d. -9
15. La velocidad media en m/s entre t = 32 s y t = 36 s es;

a. -6
b. 3
c. 9
d. 6
321
297
Temario
Prctica 4
El siguiente grfico muestra la posicin de un cuerpo en funcin del tiempo:
X vs t
40
X(m)
20
0
20
10
-20
30
40
-40
t (s)
1. El desplazamiento total del cuerpo, en m, es:

a. 20
b. -20
c. 10
d. 0
e. -10
d. 20
e. 80
d. 2,5
e. 25
d. -1,0
e. 0
2. La distancia total recorrida, en m, es;

a. 40
b. 70
c. 120
3. La velocidad media a los 7,5 s, en m/s, es:

a. 5,0
b. 3,0
c. 2,0
4. La velocidad media a los 25 s, en m/s, es:

a. -2,0
b. 2,0
c. 1,5
El siguiente grfico muestra el desplazamiento de un automvil, respecto al tiempo:

40
X(km)
30
20
10
0
1
-10
t (h)
5. La velocidad media a los 90 minutos es en km/h:
a. 10
b. 0
c. -10
d. 20
e. -15
6. La distancia recorrida hasta los 160 minutos es, en m:

a. 40 m
b. 40000
c. 50000
d. 50
e. 30
7. El desplazamiento recorrido durante los ltimos 60 minutos es en km:

B.
35
b. -35
c. 30
d. 25
8. El desplazamiento total del recorrido es en m:

a. 30
298
322
b. 30000
c. 35000
d.40000
e. 30
rea Cientfica
Fsica
9. El grfico que mejor representa a la rapidez media del cuerpo en funcin del tiempo es ;
a.
b.
V (k m /h )
25
25
1
t( h )
t( h )
-2 5
-25
c.
V (k m /h )
d.
V (k m /h )
25
V (k m /h )
25
1
t( h )
-25
t( h )
-2 5
El siguiente grfico muestra la rapidez media de un cuerpo en funcin del tiempo;
V(km /h)
40
20
0
20
40
60
80
-20
-40
t(m in)
10. Las aceleraciones medias del recorrido en cada intervalo de tiempo, en km/h2, respectivamente, son:
a. 3, 6, -3
b. -3, -6, 3
c. 0, 0, 0
d, 0, 3,0
11. Los desplazamientos en cada intervalo de tiempo, en km, son respectivamente:

a. 3.3, 6.7, -10
b. -3.3, 6.7, 10
c. 3.3, 6.7, 10
d. 3.3, -6.7, -10
12. El desplazamiento total del recorrido es en km:

a. -13.4
b. 13.4
c. 20
d. 0
13. La grfica que mejor representa la posicin del cuerpo en funcin del tiempo en la figura anterior es:
a.
b.
c.
d.
323
299
Temario
Las preguntas del 11 al 12 se refieren a un objeto que es lanzado verticalmente hacia arriba:
11. La grfica que mejor representa la posicin del cuerpo en funcin del tiempo es:
a.
b.
c.
d.
12. La grfica que mejor representa la velocidad del cuerpo en funcin del tiempo es:
a.
b.
c.
d.
Las preguntas del 13 al 14 se refieren a un objeto que es lanzado con un ngulo sobre la horizontal:
13. Las grficas que mejor representan la posicin del cuerpo en funcin del tiempo en la direccin del eje x y en
la direccin del eje y, respectivamente son:
a.
b.
c.
d.
e.
14. Las grficas que mejor representan la velocidad del cuerpo en funcin del tiempo en la direccin del eje x y
en la direccin del eje y, respectivamente son:
a.
300
324
b.
c.
d.
e.
rea Cientfica
Fsica
Prctica 5
Las preguntas del 1 al 9 se refieren a la grfica N1 que representa la velocidad con respecto al tiempo de un
objeto que se encontraba en la posicin x = -250 m en el instante t = 0.
1. Las velocidades instantneas a los 5,25 s y a los 27,5 s respectivamente son:
a. 20 y 10 m/s
b. 20 y 15 m/s
c. 0 y 20 m/s
d. 20 y 2 m/s
e. 20 y 6 m/s
2. Las velocidades medias entre los instantes 12,5 s y 17,5 s y entre los instantes 35,5 s y 47,5 s
respectivamente son:
a. 30 y 30 m/s
b. 30 y 70 m/s
c. 40 y 50 m/s
d. 40 y 50 m/s
e. 50 y 7 m/s
3. El desplazamiento entre los instantes 20 s y 40 es;

a. 500 m
b. 100 m
c.-l00 m
d. 500 m
e. 200 m
4. Los desplazamientos entre los instantes 15 s y 25 s y 20 s y 50 s respectivamente son:

a. 125 y 223 m
b. 50 y 45 m
c. 20 y 30 m
d. 500 y 450 m
e. 175 entre los dos:
5. La distancia recorrida entre los instantes 25 s y 35 s es:

a. 60 m
b. cero
c. 25 m
d. 125 m
e. 160 m
6. La aceleracin media entre los 5 s y 15 s y entre los 11 s y 19 s , respectivamente son:

a. cero y 4 m/s2
b. 20 y 4 m/s2
c. 2 y 6 m/s2
d. 2 y 8 m/s2 e. N. A.
7. La aceleracin instantnea en los instantes 23,4 s y 42,5 s , respectivamente son:

a- 40 y -50 m/s2
b. -6 y 8 m/s2
c. -6 y -8 m/s2
d. 6 y 8 m/s2
e. N. A.
8. La posicin del objeto a los 30 s.

a. 1200 m
b. 950 m
c. 1450 m
d. Cero
e. 250 m
d. 2850 m
e. 2350 m
9. La posicin del objeto a los 50 s.

a. -1600 m
b. -400 m
80
c. 2600 m
Velocidad - tiempo
Velocidad - tiempo
25
Velocidad V(m/s)
40
20
0
tiempo (s)
10
20
30
40
50
-20
-40
Velocidad V(m/s)
60
20
15
10
5
0
-60
10
15
20
25
30
tiempo t(s)
35
-80
-100
La pregunta 10 se refieren a la grfica No.2 (velocidad - tiempo):

10. La grfica que mejor representa la posicin del cuerpo en funcin del tiempo es:
a.
b.
c.
d.
325
301
Temario
Prctica 6
Utilice los conceptos de Energa Cintica, Energa potencial gravitatoria cerca de la superficie terrestre y el
PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE ENERGA para resolver el siguiente problema.
Un juego para nios consta de un carrito y es propulsado por un disparador de ligas hacia una pista circular en un
plano vertical, con una cierta rapidez V0, Vea diagrama.
D
V
F
30 grados
R
Diagrama
Suponga que la masa del carrito es M y que el radio de la pista circular vertical es R supondremos que V0 es tal
que el carrito puede dar la vuelta completa al crculo sin caerse. El ngulo subtendido por el arco CF es, 30 grados.
Asuma el cero para calcular la energa potencial del carrito en el punto ms bajo de la trayectoria. Puntos A o B.
1. Si despreciamos la friccin en todo el recorrido entonces la energa total del carrito en todo el trayecto
a) disminuir poco a poco
b) ser igual
d) aumentar y luego disminuir
c) crecer poco a poco
e) aumenta mucho.
2. El valor de la energa total del carrito en cualquier punt ser:

a) (l/2) M Vo2 + MgR
b) (1/2) M V02 + 2MgR
d) 2MgR - (l/2) MVo2
c) (l/2)M Vo2
e) MgR - (l/2 )M Vo2
3. La energa cintica del carrito en el punto F es:

a) (1/2) MV02
c) (l/2) MVo2 + 3MgR/2
b) (l/2)MV02 - 3MgR/2
d) (l/2) MVo2 2MgR/3
e) (1/2) MVo2 - 1.5
4. La rapidez del cuerpo en el punto C es ;

b) (2/M)(0,5MVo2 -MgR)0.5
a)Vo
d) (2/M)(MgR-0.5MVo:)0.5
c) (2/M)(0.5MVo2+MgR)0.5
e) (2/M)(0.5Mvo 2+2MgR)0.5
5. El cuerpo tiene el mismo valor de energa cintica;

a) en el punto A y cualquier otro.
d) en C y E
b) en A y D
c) en A y C
e) en A , B, C
6. La energa potencial del carrito en el punto F es;

a) 3MgR/2
b) 2MgR/3
c) 5MgR/2 Mg (1.87)R
d) MgR + 0.5
e) 2MgR/5
7. La energa total del cuerpo en el punto F es:

a. 0.5MV02
b) 0.5MV021.5MgR
c) 0.5MV 02+1.5MgR
d) 0.5 MV022MgR/3
8. La energa potencial del carrito en el punto E es:

a) MgR+0.5MVo2
b) MgR
c) 0.5MVo2 MgR
d)0.5MVo2
e) 0.5MV02 - 0.5
9. Repita las preguntas del 2 al 8 para M = 2 x l0-3kg. rapidez en el punto D es 1 m/s, R= 0,4m.
302
326
e) 0.5MV02 1.5
rea Cientfica
Fsica
Prctica 7
Con ayuda de los conceptos de diagramas de fuerza, trabajo hecho por una fuerza constante, su relacin con d
cambi en energa cintica del cuerpo al que se le aplica la fuerza, conteste las siguientes preguntas:
Se desea trasladar una lavadora que tiene una masa de 30Kg sobre una superficie horizontal. Se decide montarla
sobre un cuadro de metal que tiene 2Kg y que posee 4 ruedas supuestas iguales en las esquinas del cuadrado. Los 2
Kg toman en cuenta las ruedas. El coeficiente de friccin entre ruedas y piso es de 0,10 y el coeficiente de friccin
entre piso y lavadora es de 0,25. Una persona empuja con una fuerza de 400.
Newtons haciendo un ngulo de 60 grados bajo la horizontal a todo el sistema (cuadro y lavadora). Use g = 10 m/s 2,
cos 60 = 0,5: sen 60 = 0,9.
1. Suponiendo las fuerzas de friccin entre piso y ruedas todas iguales, el valor de cada fuerza de friccin debe
ser en Newtons:
a) 34
b) 16,5
c) 33
d) 17
e) 4,25
2. S la lavadora se empuja 3 metros, entonces el trabajo debido a todas las fuerzas de friccin es en Joules:
a)-51
b)- 204
c)- 99
d)- 49,5
e) -12,75
3. La fuerza horizontal que ejerce la persona es en Newtons:

a) 400
b) 360
c) 200
d) 560
e) cero
d) 600
e) 1080
4. El trabajo hecho por la persona es en Joules:

a) 1200
b) 120
c) cero
5. El trabajo neto hecho por todas las fuerzas sobre todo el sistema es en Joules:
a) 532
b) 996
c) 549
d) 520
e) 396
6. Si el sistema est en reposo, entonces la rapidez que adquiere al cabo de 3 metros es con dos cifras
significativas y en m/s:
a) 5,0
b) 23
c) 25
d) 0,51
e) 2,0
d) 600
e) 200
7. Cunta energa suministra la persona en Joules?

a) 1064
b) 996
c) 396
327
303
Temario
8. Si se empuja la lavadora sobre el piso sin el cuadro con ruedas, con todo lo dems igual, el trabajo neto ser:
a) mayor
b) menor
c) igual
d) no se puede calcular
9. Haga el problema 8 de nuevo contestando a las mismas preguntas del 3 al 7.

Nota: haga un diagrama de fuerzas en cada caso antes de contestar las preguntas.
Nota: discuta sobre la rapidez del sistema en la vida diaria.
400 N
60
3m
304
328
e)faltan datos
rea Cientfica
Fsica
Prctica 8
Notacin en Potencia de Diez, Notacin Cientfica y Orden de Magnitud
1. La forma correcta de expresar la cantidad 0,012003 en una notacin con potencia de diez es:
a. 120,03 X 10 -3
b. 120,03 X 10-5
c. 120,03 X 104
d. 120,03 X 10-4
2. La forma correcta de expresar la cantidad 457001 en una notacin con potencia de diez es:
a. 45,7001 X 104 b. 45,7001 X 10-4 C. 45,7001 X 103
d. 45,7001 X 105
3. La forma correcta de expresar la cantidad 12,05 X 10-5 en notacin decimal es:

a. 1205000
b. 120500
C. 0,0001205
d. 0,001205
4. La forma correcta de expresar la cantidad 42,7 X 10-4 en notacin decimal es:

a. 0,00427
b. 42700
c. 4270
d. 0,0427
5. La forma correcta de expresar la cantidad 0,0125 X 106 en notacin decimal es:

a. 0,0000000125 b. 0,0125
d. 1,25 X104
C. 12500
6. La forma correcta de expresar la cantidad 0,000251 en notacin cientfica es:

a. 2,51 X 10-5
b. 2,51 X lo-4
c. 2,51 X 105
d. 2,51 X 104
7. La forma correcta de expresar la cantidad 3251 en notacin cientfica es:

a. 3,251 X 103
b. 3,251 X10-3
c. 3,251 X 10-2
d. 3,251 X 102
8. La forma correcta de expresar la cantidad 457,001 X 10-2 en notacin cientfica es:

a. 4,57001 X 100 b. 4,57001 X 10-2 c. 4,57001 X 102
d. 4,57001
9. El orden de magnitud de la cantidad 12,03 X 10-2 es:

a. 100
b. 10-2
c. 10-3
d. 10-1
10. El orden de magnitud de la cantidad 457,001 X105 es:

a. 107
b. 108
c. 106
d. 105
329
305
Temario
11. El orden de magnitud de la cantidad 0,002510 X 10-6 es:

a. 10-6
b. 10-9
c. 10-10
d. 10-8
12- El orden de magnitud de la cantidad 0,03251 X 103 es:

a. 100
b. 10-1
c. 104
d. 102
13. El resultado de la operacin 3,9 X 10-5 + 2,0 X 10-4 es:

a. 5,9 X 10-4
b. 0,00000239
C. 0,00239
d. 0,000239
14. El resultado de la operacin 5,0 X 105+ 2,7 X 104 es:

a. 52700
b. 527000
d. 7,7 X105
C. 5270000
15. El resultado de la operacin 7,4 X 103 -2,4 X102 es:

a. 5 X103
b. 71600
c.716
d, 7160
16. El resultado de la operacin 5,4 X 10-2 - 2,3 X10-3 es:

a. 3,1 X 103
b. 0,00517
C. 0,0517
d. 0,517
17. El orden de magnitud de su edad (en aos) expresada en segundos es:

a. 108 s
b. 109s
c.107s
d.106s
18. Desarrollo. Resuelva la siguiente operacin:
3x1011 + 6 x1010
306
330
) x(500x10
1
2
1,2 x10
+ 0,12 x10
1
3
1
2
Qumica
rea Cientfica
QUMICA
AUTORES
Profesora Vielza Domnguez

Profesora Griselda de Snchez
Profesora Nidia R. de Molinar
Profesor Jos L. Veces

Profesora Nidia R. de Molinar
307
Temario
MDULO 1: LA MATERIA
Objetivos:
1. Clasificar la materia en sustancias puras o mezclas.
2. Identificar las propiedades fsicas y qumicas de la materia.
3. Identificar el estado de agregacin de la materia.
4. Clasificar los cambios que ocurren en la materia, como fsico o qumico.
5. Afianzar los conocimientos sobre las unidades de medida segn el SI, para masa, volumen y temperatura.
Sustancias y Mezclas
El trmino materia abarca todos los objetos, o cosas materiales que constituyen el universo. Existen muchos tipos
de materia, a los que se les conoce como sustancias. Dos de los principales mtodos de clasificacin de la materia
se basan en su estado fsico (gas, lquido o slido) y en su composicin (elemento, compuesto o mezcla).
La materia al examinarla podemos clasificarla como: homognea o heterognea. La materia homognea tiene
aspecto uniforme y las mismas propiedades en todos sus puntos. La materia que consiste en dos fases, fsicamente
distintas, es heterognea. Las sustancias puras, elementos o compuestos, raramente se encuentran en la naturaleza en estado puro. El aire es una mezcla de gases; el agua de mar es una mezcla que contiene minerales disueltos;
el suelo ordinario es una mezcla compleja de minerales y de varios materiales orgnicos. Todos estos ejemplos son
mezclas.
Tarea N 1
1. Haga una lista de 20 materiales que se utilizan en el hogar y clasifquelos como: materia homognea y heterognea;
luego, stos los clasifica en sustancias puras y en mezclas y las sustancias puras las clasifica en elemento o compuesto.
2. Explique qu criterios le han servido de base para diferenciar entre una mezcla y una sustancia pura y entre un
compuesto y un elemento.
3. Explique qu tcnicas se emplean para obtener los derivados del petrleo, son stas fsicas o qumicas?
4. Cmo podramos separar cada uno de los elementos que forman el azcar C6H12O6? Esto es un mtodo fsico
o qumico?
5. El polvo de hornear lleva los siguientes ingredientes: almidn, bicarbonato de sodio, fosfato cido de calcio y
sulfato sdico de aluminio; por lo que podemos decir que el polvo de hornear es:
a) una molcula
b) una mezcla homognea
c) un compuesto
d) una mezcla heterognea
308
332
Qumica
rea Cientfica
Propiedades de las Sustancias

Cada sustancia posee un conjunto de propiedades o caractersticas propias, que permiten diferenciarla o distinguirla
de otra.
Estas propiedades de la materia se clasifican como: qumicas o fsicas.
Las propiedades fsicas: son las caractersticas inherentes de una sustancia, que se pueden medir y observar sin
modificar la composicin o identidad de sta. Por ejemplo: color, olor, sabor, estado fsico, densidad, punto de
ebullicin y fusin, dureza y otras.
Las propiedades qumicas:
describen la forma en que una sustancia puede cambiar o reaccionar para formar
nuevas sustancias.
Por ejemplo, las propiedades fsicas del cloro son: gas verde a temperatura ambiente, es 2.4 veces ms denso que
el aire y tiene un olor desagradable. Qumicamente, el cloro puede ser usado como agente blanqueador, desinfectante para el agua, es inflamable y puede combinarse para formar compuestos usados como refrigerantes e insecticidas.
Muchas de estas propiedades se basan en mediciones cuantitativas, las cuales son expresadas utilizando unidades
del sistema mtrico denominado Sistema Internacional de Unidades: SI ( y sus derivados).
LONGITUD
METRO
Kilogramo
kg
Tiempo
Segundo
Corriente elctrica
Ampere
Kelvin
Mol
Masa
Temperatura
Cantidad de sustancia
Tarea N 2
1. De la siguiente lista de propiedades: cules son propiedades fsicas?
A. el hidrgeno forma una mezcla explosiva con el aire
B. el algodn es un material suave
C. el cobre es un buen conductor de electricidad
D. el hierro es atrado por el imn
E. el pan viejo se cubre de moho
a) I, II, IV
b) II, III, V
c) II, III, IV
d) III, IV, V, II
e) I, IV, V
333
309
2. De las siguientes especies:

a) todas
Temario
A. leche,
b) solo agua
B. madera,
c) aire y agua
C. aire,
D. agua. Son sustancias puras:
d) agua y leche
e) agua, leche y aire
3. Dado los hechos que se describen a continuacin, identifique el tipo de cambio de estado que ocurre en cada caso:
a) la naftalina desaparece sin dejar residuo
______________________
b) al derretirse el acero
______________________
c) la fusin de un cubo de hielo
______________________
d) la formacin del roco
______________________
e) el endurecimiento de la goma
______________________
f) al frotarse alcohol sobre la piel
______________________
g) cuando hierve el agua
______________________
Cambios Fsicos y Qumicos

La materia puede presentar dos tipos de cambios: fsicos y qumicos. Durante un cambio fsico solo se alteran las
propiedades fsicas de la materia tales como: tamao, forma, densidad o un cambio de estado, por ejemplo: conversin del hielo en agua o vapor. En este caso no hay formacin de nuevas sustancias o productos; lo ms importante,
no hay alteracin en la composicin de la sustancia.
En un cambio qumico (llamado reaccin qumica) se forman sustancias nuevas que presentan propiedades qumicas y composicin diferentes con respecto al material original.
Ejemplo: cuando se calienta un alambre de magnesio en la llama de un mechero: el magnesio cambia de un brillo
metlico a una ceniza blancuzca y produce una luz blanca. En este caso, el magnesio no regresa a su aspecto original
al enfriarlo, sino que se torna una ceniza blancuzca en su superficie; este material es una sustancia nueva llamada
xido de magnesio, que se forma por la alteracin qumica al combinarse el magnesio con el oxgeno del aire.
2 Mg
(s)
+ O2 (g)
2 MgO
(s)
Tarea N 3
1. Un ejemplo de cambio qumico es:
a) La ruptura de un vidrio
b) El corte de un pedazo de madera
_____________________
c) La oxidacin del hierro
_____________________
d) La formacin del hielo
_____________________
e) El pan viejo se cubre de moho
_____________________
f) Combustin del alcohol
_____________________
g) Pulverizacin del azufre

310
_____________________
_____________________
334
Qumica
rea Cientfica
h) Prdida de brillantez de la plata
_____________________
2. Las propiedades que se detallan a continuacin son fsicas o qumicas:

a) El hidrgeno es un gas incoloro
_____________________
b) El oxgeno participa en la combustin
_____________________
c) El diamante es una sustancia de gran dureza
_____________________
d) El alcohol etlico hierve a 78C
_____________________
e) El sodio es un metal blando
_____________________
f) El fsforo blanco se inflama cuando se expone al aire
_____________________
g) El cobre es un buen conductor de electricidad
_____________________
3. Clasifique los siguientes en cambio fsico o qumico:

a) La gasolina se quema en un motor
_____________________
b) Formacin de xido en un clavo
_____________________
c) El queso se parte en tajadas
_____________________
d) La sal se disuelve en agua
_____________________
e) Se afila un cuchillo
_____________________
f) La papa se cocina
_____________________
g) Ennegrecimiento de un cubierto de plata
_____________________
h) La rotura de una piedra
_____________________
i) La formacin de nubes
_____________________
j) La evaporacin del agua
_____________________
k) La digestin de los alimentos
_____________________
l) La respiracin
_____________________
m) La explosin de nitroglicerina
_____________________
n) Pulverizar aspirina
_____________________
PRUEBA FORMATIVA
1. Cul de las siguientes propiedades del Bromo son fsicas y cules qumicas?
a) Su densidad a 25C y 1 atm es igual a 3.12 g/cm3
_____________________
b) Reacciona con el flor
_____________________
c) Su vapor tiene un color naranja
_____________________
d) Ebulle a 58.8C
_____________________
2. Clasifique cada uno de los siguientes ejemplos como: sustancia pura o mezcla. Si es una mezcla, indique si es
homognea o heterognea.
335
311
Temario
a) Arroz con leche
_____________________
b) Agua de mar
_____________________
c) Magnesio
_____________________
d) Gasolina
_____________________
e) Aire
_____________________
f) Jugo de tomate
_____________________
3. Indique si las siguientes son mediciones de: longitud, rea, volumen, masa, densidad, temperatura:
a) 88F
_____________________
b) 5.5 kg/m
_____________________
c) 0.88 ppm
_____________________
d) 540 Km2
_____________________
e) 173 K
_____________________
f) 2 mm
_____________________
g) 23C
_____________________
4. A. La temperatura en un da de verano es de 87F. Exprselo en C

a) 66
b) 99C
c) 30.5C
d) 80C
B. El tolueno congela a - 95C. Transformar a grados Fahrenheit y Kelvin.

a) 12n7F, 95 K
b) -139F, 178 K
c) 127F, 95 K
d) ninguna
C. Realice las siguientes conversiones:

a) 0.076 L a mL
b) 5 das a segundos
c) 31 galones a litros
d) 25.5 miligramos a gramos
e) 1.48 x 102 kilogramos a gramos
f) 2 m3 a cm3
g) 5.6 decmetros a metros
5. La densidad del aires a 25C y presin atmosfrica normal es 1.19 g/L. Calcule la masa en kilogramos del aire
contenido en una habitacin que mide 125 cm x 155 cm x 80 cm.
a) 1.84 kg
b) 0.02 kg
c) 428 kg
d) 0.76 kg
6. En marzo de 1989, el Exxon Valds derram 240,000 barriles de petrleo crudo cerca de las costas de Alaska.
Cuntos litros de petrleo se derramaron? (un barril equivale a 42 litros).
a) 200,000 L
312
336
b) 100.8x105 L
c) 5714 L
d) ninguna es correcta
Qumica
rea Cientfica
7. Se nos da un frasco que contiene 4.59 cm3 de un slido metlico. La masa total del frasco y el slido es de 35.66
g. El frasco vaco pesa 14.23 g. Calcule la densidad del slido.
a) 7.8 g/cm3
b) 4.7 g/cm3
c) 3.1 g/cm3
d) 0.32 g/cm3
8. La densidad del aluminio es de 2.70 g/cm3. Cul es su densidad en kg/m3?

a) 2.79 kg/m3
b) 0.37 kg/m3
c) 3 kg/m3
9. Cul de las siguientes no es propiedad fsica?

a) Punto de ebullicin
b) Estado fsico
c) Accin blanqueadora
d) Color
10. Cul de los siguientes no es un cambio qumico?
a) Calentamiento del cobre en aire
b) Combustin de gasolina
c) Enfriamiento de un trozo de fe al rojo
d) Ninguno
11. Clasifique las siguientes aseveraciones como verdadero o falso:
a) El prefijo kilo, significa 1000 103
b) Un litro contiene 100 ml
c) La densidad del lquido A es 2.20 g/ml y la del lquido B es 1.44 g/ml. Si ambos son inmiscibles; cuando se
mezclan ambos lquidos el A flotar sobre el B.
d) -20C = -20F
12. Defina: ductibilidad, maleabilidad.
13. Sugiera una forma de separar una mezcla de azcar y arena.
14. Un qumico analiza una sustancia y reporta los siguientes resultados:
a)
la sustancia es un metal lustroso de color blanco plateado que se funde a 649C y hierve a 1105C.
b) su densidad a 20C es de 1.738 g/cm3.

c) la sustancia arde en aire, produciendo una luz blanca intensa y reacciona con cloro para producir un slido
blanco.
d) La sustancia se puede golpear hasta convertirla en lmina delgada o estirarse para obtener alambres; es
buena conductora de la electricidad.
337
313
Temario
Cules de stas caractersticas son propiedades fsicas y cules son qumicas?

15. La dosis recomendada de elixofilina (frmaco usado por personas asmticas) es de 6 mg/Kg de masa corporal.
La dosis en miligramos para una persona de 150 libras es:
a) 11.1
b) 400.0
c) 0.09
d) 2025.0
16. La concentracin mxima permisible de monxido de carbono en el aire urbano es de 10 mg/m3 durante un
perodo de 8 horas. Qu masa del dixido de carbono en gramos est presente en una habitacin que mide
8x12x20 pies?
a) 1.40
b) 0.37
c) 0.71
d) 4.0
17. Un slido flota en cualquier lquido que sea ms denso. Usando un manual de Qumica encuentre las densidades
de las siguientes sustancias: cloroformo, etanol, hexano, benceno. Flotar en cualquiera de estos lquidos una
esfera de mrmol cuya masa es de 2.00 gramos y cuyo radio es de 0.56 cm.?
18. Cul de las siguientes son propiedades intensivas:
1. masa
2. densidad
3. temperatura
4. rea
a) 1, 2, 6
b) 2, 3
c) 2, 3, 5
5. color
6. volumen
d) todas
19. Cuando una muestra X se pasa a travs de un papel filtro, queda un residuo Y color blanco sobre el papel y un
lquido Z incolora pasa a travs del papel. Cuando el lquido Z se evapora queda remanente otro slido blanco.
De acuerdo a lo anterior la muestra X se puede clasificar como:
a) un elemento
314
338
b) un compuesto
c) mezcla heterognea
d)mezcla homognea
Qumica
rea Cientfica
MDULO 2: ESTRUCTURA ATMICA

Objetivos:
1. Identificar las partculas fundamentales del tomo.
2. Describir un tomo segn su nmero atmico y nmero msico.
3. Identificar los istopos por su estructura.
4. Calcular la masa atmica conociendo el porcentaje de abundancia de los istopos.
5. Representar la configuracin electrnica de un elemento. Utilizando el mtodo de configuracin electrni
ca y diagrama de orbitales siguiendo la Regla de Hund y el Principio de Exclusin de Pauli.
Partculas Fundamentales del tomo
El tomo, es definido por Dalton, como la unidad bsica de un elemento que puede intervenir en una reaccin qumica.
Dalton describi un tomo como una partcula extremadamente pequea e indivisible; sin embargo, una serie de
investigaciones iniciadas alrededor de 1850, y que continuaron hasta el siglo XX, demostraron que los tomos estn
constituidos por otras partculas denominadas subatmicas y dentro de ellas estn las fundamentales. Dentro de las
partculas fundamentales se encuentran el protn y neutrn: stas reciben el nombre de nucleones por encontrarse en
el ncleo. La otra partcula fundamental es el electrn la misma se encuentra grande alrededor del ncleo.
El electrn, se simboliza con la e-, es una partcula con carga negativa y una masa de 9.11 x 10-28 g; esta masa es tan
pequea que corresponde a 0.0005 unidades de masa atmica y por lo tanto se dice que su masa es (0) uma. Aunque
se conoce la masa del electrn su valor es tan pequeo que resulta inconveniente trabajarlo por lo que se ha asignado
una carga elctrica relativa de -1.
El protn, se simboliza con la p+, fue estudiado por el fsico alemn Goldstein (1850 - 1930). El protn es una partcula
con una masa relativa de una (1) uma y una masa real de 1.6 x 10-24 g. Su carga relativa es (+1) es igual de magnitud,
pero de signo opuesto al electrn.
339
315
Temario
El neutrn se simboliza con la n; fue descubierto en 1932 por James Chadwick (1821 - 1974). Esta partcula no
tiene carga positiva ni negativa y posee una masa relativa aproximadamente de una (1) uma. Su masa real es 1.657
x 10-24 g, muy parecida a la de los protones.
En el siguiente cuadro se presentan las caractersticas de las tres partculas fundamentales
Partculas
Smbolo
-
Carga
Masa
Masa real
9.11 x 10-28
Electrn
Protn
p+
1+
1.6 x 10-24
Neutrn
1.657 x 10-24
Tarea N 1
1. Encierre en un crculo la letra que corresponde a la respuesta correcta.
A. Las partculas con carga en el tomo son:
a) protn y neutrn
b) positrn y neutrn
c) neutrn y electrn
d) protn y electrn
c) electrn
d) ninguna
c) electrn
d) protn
B. Cul es la partcula ms liviana en el tomo?

a) protn
b) neutrn
C. Dnde est concentrada la masa del tomo?

a) ncleo
b) neutrn
2. Contestar en forma clara y concisa las siguientes preguntas.

A. Por qu el tomo es neutro si est constituido por dos partculas fundamentales con carga?
B. Por qu la masa del electrn se puede despreciar a la hora de determinar la masa de un tomo?
C. Enumere otras partculas subatmicas a parte de las estudiadas.
Nmeros Atmicos y Nmeros Msicos
La distribucin de las partculas fundamentales en el tomo fue formulada por Rutherford en su modelo atmico.
Para l, el tomo era como un sistema solar en el cual los electrones estaban girando distribuidos en rbitas
determinadas, en el espacio que rodeaba al ncleo.
En un tomo neutro la carga positiva del ncleo est compensada exactamente por la misma cantidad de electrones
con carga negativa.
El Nmero Atmico de un elemento es el nmero de protones en el ncleo de un tomo del elemento. El nmero
atmico determina la identidad del tomo.
316
340
Qumica
rea Cientfica
Ejemplo: Todos los tomos con un nmero atmico igual a 8 es un tomo de oxgeno, el mismo tiene 8 protones
y 8 electrones rodeando el ncleo.
Nmero Atmico = Nmero de protones en el ncleo = Z
El nmero msico se simboliza con la letra A, se dice que es la suma total de protones y neutrones en el ncleo del
tomo. Generalmente, corresponde a un nmero ms prximo a la masa atmica.
A = Nmero de Masa = protones + neutrones
Un tomo puede representarse con el nmero atmico Z colocado en la parte inferior izquierda y el nmero de masa
A en la parte superior izquierda.
A
ZX
sm bo lo del elem ento
Ejemplo N 1: Determine el nmero de protones, neutrones y electrones que tiene
27
13
Al.
Z = nmero atmico = nmero de protones

as que p+ = 13
A = nmero de protones + nmero de neutrones
entonces: nmero de neutrones = A - nmero de protones
nmero de neutrones = 27 - 13
nmero de neutrones = 14
Como el aluminio es un tomo neutro entonces: e- = p+
e- = 13
Ejemplo N 2: Determine la identidad, nmero msico y nmero de electrones de un tomo que tiene un nmero
de electrones de un tomo que tiene un nmero de protones de 15 y neutrones de 16.
Z = nmero de protones = nmero atmico
Z = 15
Como es un tomo neutro:
e- = p+
e- = 15
El nmero msico de un tomo es:A = p+ + n

A = 15 + 16
A = 31
Para localizar que tomo es tenemos que hacerlo con el nmero atmico:
31
15
P.
341
317
Temario
Ejemplo N 3: Determine el nmero de protones, nmero de neutrones y electrones del

El nmero de protones se determina con:
81
35
Br-1
Z = p
p+ = 35
El nmero de neutrones se determina con:
A = p+ + n
n = A - p+
n = 81 - 35
n = 46
El nmero de electrones se determina observando la carga que tiene el ion:

-1 = p+ - e-1 = 35 - ee- = 35 + 1
e- = 36
Ejemplo N 4: Determine el nmero de protones, nmero de electrones y nmero de neutrones del
El nmero de protones se determina con:
Z = p+
p+ = 20
El nmero de neutrones, se determina con:
A = p+ + n
n = A - p+
n = 40 - 20
n = 20
El nmero de electrones, se determina observando la carga que tiene el ion.

+2 = p+ - ee- = p+ - 2
e- = 20 - 2
e- = 18
318
342
40
20
Ca2+.
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 2
1. Complete el siguiente cuadro:
SMBOLO N ATMICO N MSICO

15
8O
24
53
127
59
N DE E-
N DE P+
12
45
26Fe
59
12
7
23
N DE N
35
27
12Mg
19
238
39
92
16
35
117Cl
40
2+
20Ca
81
135Br
16
2. Dados los siguientes tomos diga el nmero de protones, neutrones y electrones de cada uno de ellos:
a)
Al
27
b) 76As
c) 90Sr
d) 51V
e) 198Au
f) 31S
3. Cul de los siguientes tomos tiene la mayor cantidad de neutrones?

a) 20078Pt
b) 20079Au
c) 20080Hg
d)
204
81
Tl
4. Un tomo con un nmero msico de 192 y un nmero de neutrones de 115 es:

a) Au
b) Ir
c) Po
d) Pt
5. El nmero msico de un tomo neutro que contiene 35 electrones y 45 neutrones es:

a) 79
b) 45
c) 80
d) 35
6. El nmero msico de un ion que tiene una carga de 2+, un nmero de electrones de 18 y un nmero de neutrones
de 20 es:
a) 38
b) 45
c) 18
d) 20
Istopos de los elementos y Masas Atmicas

En 1913 F. Soddy, realizando experimentos para determinar las masas de los tomos individuales, descubri que el
plomo presentaba dos tomos con masas atmicas diferentes. El fenmeno fue explicado con el descubrimiento del
neutrn por que ambos tomos tenan la misma cantidad de protones (82), pero diferentes cantidades de neutrones.
Soddy nombr a estos tomos istopos.
343
319
Temario
Dando una definicin ms estricta de lo que es un istopo podemos decir: Istopos son tomos de un mismo
elemento, ya que tienen igual nmero de protones, pero que tienen masas atmicas distintas por tener diferentes
cantidades de neutrones.
Por ejemplo:El hidrgeno posee tres istopos: Protio, Deuterio y Tritio, cuyos smbolos son respectivamente: 1H,
2
H, 3H.
Los elementos existen en la naturaleza en su mayor parte como mezclas de istopos, algunos son estables; otros
son radiactivos.
Por esta razn las masas atmicas de los elementos no son nmeros exactos como los nmeros msicos.
La masa atmica de un elemento es la masa promedio relativa de los istopos del elemento, referida a la masa
atmica del Carbono - 12, que es exactamente 12.000 uma.
Para calcular la masa atmica promedio multiplicando la masa atmica de cada istopo por la fraccin porcentual del
istopo presente (% de abundancia) y sumando los resultados.
Ejemplo:
Istopo
63
65
Masa del istopo
% de abundancia
Cu
62.9298
69.09
Cu
64.9878
30.91
De acuerdo con lo anterior se realiza lo siguiente:

63.9292 x
69.09
= 43.48 uma
100
64.9278 x
30.91
= 20.07 uma
100
Masa Atmica promedio = 63.55 uma
320
344
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 3
I.
Escoger la mejor respuesta.
1. De los siguientes pares de tomos el que representa un ejemplo de istopo es:

a)
28
X y
14
28
14
b)
28
X y
14
28
15
c)
27
13
X y
29
13
d)
14
14
X y
15
15
2. Diga cul de los siguientes tomos son istopos del 8838X

a)
II.
88
38
b) 8840X
c)
90
38
d) 8842X
Resolver los siguientes problemas
1. Por los efectos de las masas puede determinarse que el elemento nen se compone de tres istopos, cuyas masas
en la escala del C-12 son 19.99, 20.99 y 21.99. Las abundancias de estos istopos son, respectivamente, 90.92%,
0.25% y 8.83%. Calclese una valor preciso para el peso atmico del nen.
2. El elemento boro se compone de los istopos de masas 10.02 y 11.01 cuyas abundancias son 18.83% y 81.17%
respectivamente. Calcule el peso atmico medio del boro.
3. Sabiendo que una muestra de galio natural contiene 60.16% de galio con una masa de 120.9038 y 40.75% de
galio con una masa de 70.9249. Cul es la masa atmica del galio?
4. El cromo natural esta formado por 4 istopos cuyos % de abundancia son 4.31% de cromo cuya masa es 49.9461,
83.76% de cromo cuya masa es 51.9405, 9.55% de cromo cuya masa es 52.9409 y 2.38% de cromo cuya masa es
53.938. Cul es la masa atmica del cromo?
5. El cloro natural est compuesto de una mezcla de 74.77% de Cl cuya masa es 34.96 y 24.23% de cloro cuya masa
es 36.966. Calcule la masa atmica del cloro.
Estructura electrnica de los tomos
Anteriormente se determin cmo estaban distribuidas las partculas fundamentales en el tomo, pero no se dijo nada
sobre la distribucin de los electrones.
La distribucin de los electrones alrededor del ncleo tiene una gran importancia porque la misma determina las
propiedades qumicas de un elemento y su posicin en la Tabla Peridica.
El conocimiento acerca del comportamiento de los electrones dentro de los tomos se basa en la espectroscopia de los
elementos. En otras palabras se trata de explicar la aparicin de lneas espectrales a ciertas longitudes de ondas.
345
321
Temario
Entre los cientficos que contribuyeron con el estudio de la estructura electrnica est Niels Bohr quien present su
teora cuntica; entre sus aportes podemos mencionar:
a. Sugiere que la energa est cuantizada en niveles.
b. Estos niveles permitidos de tomos o molculas se pueden describir por nmeros enteros.
Con los avances en espectroscopia la teora de Bohr no poda explicar otras observaciones las cuales proporcionaron
el surgimiento de una nueva teora denominada modelo mecnico cuntico.
La teora mecnica cuntica es el fruto del trabajo de varios cientficos; pero principalmente de Erwin Shredinger, L.
de Broglie, W. Heisenberg, P. Dirac y W. Pauli.
De acuerdo al modelo mecnico cuntico, describir el electrn se puede hacer por medio de tres nmeros cunticos.
Nmero cuntico principal; se simboliza con la letra n y determina la energa del electrn. Puede tener
valores de 1, 2, 3, 4,.......
Nmero cuntico orbital: se simboliza con la letra l y determina los subniveles de energa. Esta relacionada
con el nmero quntico principal.
l = 0, 1, 2,.......
(n - 1)
Otra forma de designar los subniveles es asignar letras s, p, d, f.

Nmero cuntico magntico: se simboliza con la letra ml y nos dice como esta orientada la nube electrnica
que rodea al ncleo.
La relacin entre los nmeros cunticos ml con l es: ml = l...... 2, 1, 0, -1, -2.... -l
Nmero cuntico del spin mS: Para la descripcin completa del electrn en tomo se necesita un cuarto nmero
cuntico el cual denominamos mS. Este nmero cuntico est asociado al giro del electrn alrededor de s mismo. Se
puede expresar colocando:
abajo (
mS = + -
y tambin se puede representar con una flecha hacia arriba o hacia
).
Principio de exclusin de Pauli: Hasta ahora hemos considerado los cuatro nmeros cunticos que caracterizan
el electrn en un tomo. Hay una regla muy importante, conocida como principio de exclusin de Pauli. Este principio
nos dice: "En un tomo no puede haber dos electrones que tengan iguales los cuatro nmeros cunticos" (ver tabla
1)
Tabla 1. Serie De Nmeros Cunticos Permitidos Para Los Electrones En Los tomos
nivel n
subnivel l
orbital m l
spin m S
322
346
1
0
0
2
0
0
3
1
0
0
1
1
2
1
Qumica
rea Cientfica
Observando la tabla 1 podemos explicar en forma sencilla los niveles de energa. Podemos observar que los electrones
estn distribuidos en niveles; stos, a su vez, se distribuyen en subniveles; por ejemplo el nivel 1 slo tiene 1 subnivel
denominado 0, mientras que el 2 tiene dos subniveles 0 y 1, cada subnivel permite una cantidad especfica de
orbitales; por ejemplo el subnivel 0 solamente tiene un orbital mientras que el subnivel 1 tiene tres orbitales. Adems,
podemos observar que se cumple el principio de Pauli ya que en cada orbital hay un mximo de dos electrones.
Tabla 2. Nombre De Los Niveles Y Subniveles Segn Su Nmero Cuntico Principal, Secundario Y Su Ocupacin
N cuntico
principal
N
Letra asignada N de Subnivel Letra asignada

al subnivel
0
1
s
p
0
1
2
s
p
d
0
1
2
3
s
p
d
f
N de
electrones
mximo por
subnivel
Total de
electrones por
nivel
2
2
6
2
6
10
2
6
10
14
18
32
Los orbitales presentan reas donde se supone existe mayor probabilidad para encontrar el electrn; a continuacin
presentamos ilustraciones en las cuales se describen los orbitales s, p, d.
347
323
Temario
Tarea N 4
I.
Escoger la mejor respuesta
1. Las propiedades qumicas y su posicin en la Tabla Peridica son determinadas por:

a) protones
b) electrones
c) neutrones
d) ninguno
2. El mximo nmero de electrones en un orbital atmico es:

a) 2
b) 1
c) 3
d) 4
c) 5
d) 7
3. En el subnivel d el nmero de orbitales es de:

a) 3
b) 2
4. El elemento en la Tabla Peridica que coincide con la configuracin 1s22s22p63s1 es:

a) O
b) Mg
c) Na
d) Li
5. El ion que coincide con la configuracin electrnica 1s 2s 2p es:

2
a) P3II.
b) Mg2+
c) S2-
d) Li+
Represente la configuracin electrnica de los siguientes tomos e iones mediante la notacin electrnica.
a)
e)
324
b)
12
Ag
f)
35
47
348
Mg
c)
24
Cr
d)
33
Br-
g)
56
As
Ba2+
h)
13
Al3+
ita
@tffi
Cntm
Estructras o Configurmiones Eectrnicas

la
rarios
msusado
oqpresa
e><isen mtodos.Unode los mtodos
electrnica
la
Pararepresentar configuracin
y
de
de
electrnica cadanivelprincipal energa.
nuclear la esffuctura
composicin
Ejemplo:
de
deltomo flor
Diagrama
,.-..
(st
\ ron J
I|
ttF
agrama del tomode magnesio 24rrMg
-l
|
7e'
fl=1
n=2
\-/))
2
_)
8e
)J
il=1
n=2
n=3
es
nos
mostmrel arreglode los electroelectrnica cuando interesa
la
Laotraformade representar configuracin
nesen subniveles.
notacin:
Para se utilizala siguiente
ello
en
de
2pt <cantidad electrones elsubnivel
l\sub nivel
nivelprincipal
de energa
y
en
se
de
a
Elordende llenado los niveles zubniveles baseal fincipio de Aufuau, muestra onnuacin:
?Zi
349
Temario
Otro mtodo para mostrar la configuracin electrnica es por medio del diagrama de orbitales. En este mtodo los
orbitales se representan por cajas o crculos agrupados por subniveles en donde los electrones se representan por
flechitas que representan el giro del electrn.
Para el llenado de los orbitales se debe seguir la Regla de Hund. Esta nos dice: "Cada tipo de orbital se ocupa con
un solo electrn antes de entrar un segundo electrn.
Ejemplo N 1:
Diagrama de orbital del nitrgeno
1s2
Ejemplo N 2:
2s2
2p3
Diagrama de orbital del boro 5B
1s2
2s2
2p1
Este tipo de representacin de la configuracin electrnica permite determinar el nmero de electrones

desapareados en la ltima capa o nivel.
Ejemplo:
En el caso del 7N hay 3 electrones desapareados
En el caso del 5B hay 1 electrn desapareado
Tarea N 5
1. Identifique los tomos cuyos diagramas de estructura atmica son:
13 p+
27 n
a)
b)
-
2e
8e
27 p+
59 n
3e
n=1 n=2
n=3
326
As
33
350
b)
16
8 e-
15 e-
2 e-
n=1 n=2 n=3 n=4
2. Represente la configuracin electrnica a base de niveles de energa

a)
2 e-
c)
Ca
20
Qumica
rea Cientfica
3. Aplicando el principio de Pauli y la Regla de Hund presente la distribucin electrnica del ltimo nivel de los
siguientes tomos y diga cuntos electrones desapareados hay:
a)
26
d)
Fe
b)
17
Cl
c)
10
Be
e)
29
Ne
Cu
f)
PRUEBA FORMATIVA
1. La partcula que constituye el tomo la cual no posee carga y se encuentra en el ncleo es el:
a) electrn
2. El
116
b) protn
c) positrn
d) neutrn
b) 50 neutrones
c) 66 neutrones
d) Ninguno
Sn tiene:
50
a) 116 neutrones
3. El nmero de protones, neutrones y electrones del
138
Ba2+ es:
56
a) 69 p+; 69 n; 67 eb) 56 p+; 82 n; 54 ec) 56 p+; 56 n; 56 ed) 56 p+; 56 n; 54 e4. Complete el siguiente cuadro:
SMBOLO N ATMICO N MSICO

40
18Ar
22
10
16
14
137
a)
N E-
N P+
11
124
4-
82
6C
2+
56Ba
5. Es un istopo del
16
O:
b)
14
8
N N
c)
16
9
16
10
d)
16
16
d)
32
6. Cul de los siguientes pares representan istopos?:

a)
14
6
14
7
b)
1
1
2
1
c) O2
O3
16
32
16
S2-
351
327
Temario
7. Se ha determinado mediante anlisis por espectrometra de masa que la abundancia relativa de los diversos
istopos del Silicio en la naturaleza es la siguiente: 92.21% de
Si, 4.70% de
28
Si y 3.09% de
29
Si. Las masas
30
de los tres istopos son 29.977, 28.976 y 29.974 respectivamente. Calcule el peso atmico del silicio.
8. Cul de los siguientes subniveles tiene capacidad para 10 electrones?
a) 5s
b) 2p
c) 4s
d) 3d
9. La configuracin electrnica de los siguientes tomos es:

F
Ge
32
9
V
Au
79
23
Mo
42
10. Presente la distribucin electrnica del ltimo nivel de los tomos siguientes:
C
6
I
Sr
38
53
Ni
28
agregue y determine el nmero de electrones no apareados.

11.
El nen tiene dos istopos:
Ne y
22
10
Ne. La masa aproximada de 2210Ne es 22.000 u.m.a., y la masa de
20
10
Ne es aproximadamente 20.000 u.m.a. El peso atmico del nen es 20.179 u.m.a. Determine la propor-
20
10
cin o porcentaje de 22Ne con relacin al otro istopo de este elemento.
12. Utilizando diagramas de orbitales para los electrones exteriores, determine el nmero de electrones no
apareados en un tomo de:
a)
Ni
26
b)
35
Br
c)
19
d)
16
13. Presente con diagramas de orbitales los iones de los elementos del problema (12). Utilizando la tabla peridica
determine a qu gas noble se asemeja cada ion?
14. Identifique el elemento que corresponde a cada una de las configuraciones electrnicas siguientes:
a) [Ne]3s23p1
b) [Ar]4s13d5
352
_______
c) [Kr]5s24d105p4
328
_______
_______
rea Cientfica
Qumica
MDULO 3: TABLA PERIDICA

Objetivos:
1. Explicar el concepto de periodicidad.
2. Distinguir entre grupo y perodo.
3. Clasificar los elementos segn la posicin del electrn diferenciante.
4. Representar la configuracin externa de un elemento segn su posicin en la Tabla Peridica.
5. Determinar los electrones de valencia y el nmero de oxidacin de un elemento de acuerdo a su posicin en
la Tabla Peridica o a su estructura electrnica.
Orgenes de la Tabla Peridica y Generalidades
Antes del siglo XVIII los qumicos haban descubierto slo unos 13 elementos. Ya a mediados del siglo XIX ms de 60
elementos se haban descubierto y esto representaba para los estudiosos de la qumica un gran problema, cmo
clasificar los elementos de acuerdo con sus propiedades fsicas y qumicas?
La Tabla Peridica representa los esfuerzos realizados por los qumicos para organizar los elementos de una manera
lgica. Dimitri Mendeleev en 1869 en Rusia y Lothar Meyer en Alemania propusieron, de forma independiente,
una de las primeras tablas peridicas basada en el estudio de las semejanzas de las propiedades fsicas y qumicas de
los elementos conocidos hasta ese momento. Concluyeron que "las propiedades de los elementos dependan de
sus masas atmica".
Posteriormente, H. Moseley en 1913, como resultado de sus estudios con espectros de Rayos X de los elementos
qumicos, formul la Ley Peridica moderna: "las propiedades qumicas y fsicas de los elementos son
funcin de sus nmeros atmicos". Es decir, las propiedades de los elementos repiten peridicamente a intervalos regulares.
Aspectos Generales de la Tabla Peridica: Como puede observarse en la Tabla, cada rengln horizontal se denomina
perodo. Las columnas o filas verticales reciben el nombre de grupos. En cada casilla encontramos el smbolo,
nmero atmico, masa atmica e informacin relativa al mismo. La lnea quebrada representa la separacin entre los
elementos Metales y No metales. Entre ellos encontramos los elementos llamados metaloides. El nmero de cada
perodo es igual al nivel de energa ms externo que contiene electrones en los elementos de ese perodo.
En los Grupos o familias encontramos los elementos que se comportan en forma semejante. Existen varios sistemas
de numeracin de los grupos. En uno de ellos, las columnas se numeran de izquierda a derecha con nmeros del 1 al
18. Nosotros usamos el sistema que numera los grupos con nmeros romanos y con las letras A y B.
353
329
Temario
Figura 3.1. La Tabla Peridica
Los Grupos A se llaman elementos Representativos. Los elementos de los grupos B y VIII se llaman de
transicin.
Algunas familias de elementos reciben nombres especficos. Por ejemplo: metales alcalinos IA, los alcalinotrreos
IIA, los gases nobles (He, Ne, Ar, etc.), los halgenos VIIA.
En la parte inferior de la Tabla encontramos a los elementos de Transicin Interna. Los ltimos electrones de esos
elementos entran en los orbitales f. Estos tambin son llamados Lantnidos y Actnidos.
330
354
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 1
1. Localice en la tabla peridica el nmero de grupo y el perodo de los elementos siguientes: Nen, arsnico, bromo,
cinc, estroncio, sodio, oxgeno, fsforo, calcio y titanio.
Smbolo
Grupo
Perodo
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
2. Si el elemento 36 es un gas noble, en qu grupos esperas que estn los elementos 35 y 37?
3. Utiliza tu Tabla Peridica para completar la siguiente informacin sobre los elementos:
Elementos
Informacin
potasio
calcio
aluminio
cloro
Smbolo
Nmero atmico
Masa atmica
Densidad
Nmero de oxidacin
Configuracin Electrnica y Tabla Peridica

El nmero atmico de los elementos se determina de acuerdo con su nmero de protones que en los tomos neutros
coincide con el nmero de electrones. Al aumentar el nmero atmico de un elemento a otro, va aumentando un
electrn cada vez; al mismo se le llama electrn diferenciante. Este electrn se relaciona c on la posicin del elemento
en la Tabla, lo cual permite dividir la Tabla en bloques: s, p, d y f.
Bloque s: Pertenecen a este los elementos representativos formados por los grupos cuya configuracin electrnica
externa (del ltimo nivel) es ns1 o ns2 (grupos IA y IIA). En los elementos representativos la suma de los
electrones del ltimo nivel corresponde al nmero del grupo.
355
331
Temario
Bloque p: Est formado por elementos representativos de los grupos IIIA al VIIIA, en los que la configuracin
electrnica externa va desde ns2np1 hasta ns2np6.
Bloque d: Est formado por los elementos de transicin normal (grupos IB al VIIIB) cuya configuracin electrnica
externa es ns2(n-1)d1 hasta ns2(n-1)d10.
Bloque f: Formado por los elementos de transicin interna, en los que los ltimos electrones entran en orbitales f.
Ejemplo: Escribir la configuracin electrnica del elemento 30Zn y de acuerdo a esta determinar en que grupo,
perodo y bloque se encuentra.
Configuracin electrnica:
1s22s22p63s23p64s23d10
Perodo:
4 porque es el ltimo nivel con electrones
Grupo:
IIB porque tiene dos electrones en su ltimo nivel
Bloque:
d.
Tarea N 2
1. Explica la relacin entre el nmero de grupo y la cantidad de electrones en la capa externa en los elementos
representativos.
2. Cuntos electrones hay en el nivel externo de los elementos de los grupos IIIA y IIIB? Por qu son diferentes?
3. Describa la diferencia entre las estructuras electrnicas de los elementos representativos y de transicin.
4. De las siguientes estructuras electrnicas cules representan a los elementos de la misma familia?
a) 1s22s1
b) 1s22s22p4
c) 1s22s22p2
d) 1s22s22p63s23p4
e) 1s22s22p63s23p6
f) 1s22s22p63s23p64s2
g) 1s22s22p63s23p64s1
h) 1s22s22p63s23p64s23d1
5. Dadas las siguientes configuraciones electrnicas:

a) Identifique al elemento
b) Clasifquelo como Representativo o de Transicin
c) Indica al bloque al que pertenece
CONFIGURACIN
(Kr) 4s23d104p65s1
(Ne) 3s2
(He) 2s22p5
(Ar) 4s13d5
(Ar) 4s23d8
332
356
ELEMENTO
REPRESENTATIVO
TRANSICIN
BLOQUE
Qumica
rea Cientfica
6. Escriba las configuraciones electrnicas externas y seale en que bloque se encuentran los siguientes
elementos:
a) cloro
b) bario
c) litio
d) teluro
e) argn
7. Mencione el perodo y el grupo que ocupa el tomo que tienen la capa electrnica externa de:
a) 5s25p2
b) 3s1
c) 3s23p5
Electrones de Valencia y Nmero de Oxidacin

El comportamiento qumico de los elementos depende de cmo pierdan, ganen o compartan los electrones para
formar enlaces qumicos. Por ende, las propiedades qumicas de los elementos dependen de las estructuras electrnicas de sus tomos. Especficamente la de los niveles ms externos. Se llaman electrones de valencia a los de
los niveles ms externos. Todos los electrones independiente del subnivel se cuentan.
El nmero de oxidacin es un nmero asignado a cada tomo de un elemento para indicar el nmero de electrones
de valencia que se supone ha sido ganado, perdido o compartido en la formacin de enlaces qumicos.
Para los elementos representativos (Grupo A) el nmero de electrones de valencia es el mismo que le nmero de
grupo.
En los elementos de Transicin (Grupos B) el nmero de oxidacin es variable, pero por lo general, el nmero de
grupo representa el nmero de oxidacin ms probable.
Como los electrones de valencia son los ms dbilmente unidos al ncleo, estos determinan la capacidad de enlace de
un tomo, por consiguiente el nmero del grupo indica su valencia.
Tarea N 3
1. Dados los siguientes elementos
a) Escriba la configuracin electrnica externa.
b) Determine el nmero de grupo.
c) Indique el nmero de electrones de valencia.
d) Indique el nmero de oxidacin ms probable.
357
333
ELEMENTO
Temario
CONFIGURACIN
GRUPO
EXTERNA
ELECTRONES DE NMERO DE
VALENCIA
OXIDACIN
Boro
Magnesio
Bismuto
Carbono
Sodio
Cobre
Aluminio
2. Dadas las siguientes distribuciones electrnicas, indique:
A. El nmero de electrones de valencia
C. El nmero de oxidacin
B. El grupo al que pertenece el elemento
D. Smbolo del elemento
a) 1s 2s 2p 3s 3p
2
b) 1s22s22p63s2
c) (Ar) 4s23d1
d) (Kr) 5s24d105p2
e) (Kr) 5s2
Radio Atmico y Radio Inico
El electrn no posee una posicin definida con respecto al ncleo del tomo y por lo tanto el radio real de un tomo
o de un ion su valor no puede medirse fcilmente. En la prctica, por lo general, se visualiza el tamao atmico
como el volumen que contiene en un alto porcentaje la totalidad de la densidad electrnica alrededor del ncleo.
Utilizando la tcnica especializada de difraccin de rayos X, se puede obtener informacin definida sobre las distancias internucleares, conocida como distancia interatmica o longitud de enlace.
Figura 3.2.
En la figura 3.2. se muestra la tendencia de los radios atmicos y radios inicos, en la Tabla Peridica.
334
358
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 4
1. Ordene los elementos del segundo perodo de mayor a menor radio atmico.
2. Indique la periodicidad de los radios atmicos de estos elementos.
3. Ordene los elementos de los grupos IIIA y VA de mayor a menor radio atmico.
4. Cmo varia el radio atmico en un grupo o familia?
5. Cul de los tomos e iones siguientes es el ms grande?
a) S2-
b) S
c) O2-
6. Entre los siguientes pares de tomos, escoja el de mayor tamao.

a) Li y Be
b) C y Si
c) Cl y Br
d) Cs y Li
7. Utilizando la Tabla Peridica, determine el radio atmico del elemento magnesio ____________
Escriba el smbolo del ion _______ y determine el radio inico ___________. Explique la diferencia entre el
tamao del tomo neutro y la del catin.
8. El radio atmico del cloro es ______________ y la del ion cloruro es __________. Explique la diferencia
entre el tamao del tomo neutro y el anin _________________________________.
9. Utilice la figura 3.2., para predecir las longitudes de los enlaces C - Cl en el CCl4.
10. Utilizando la Tabla Peridica, ordene los siguientes tomos de menor a mayor radio.
a) Ca, Mg, Be
b) Ga, Br, Ge
c) Al, Tl, Si
Energa de Ionizacin
El Potencial de Ionizacin puede definirse como la energa necesaria para desprender el primer electrn perifrico
de un tomo en su estado fundamental y se denomina primera energa de ionizacin.
X1+ (g) + e-
Energa + X(g)
Despus que un electrn se ha quitado de un tomo neutro, la repulsin entre los electrones remanentes disminuye.
Dado que la carga nuclear permanece constante, se necesita mayor energa para sacar otro electrn del ion cargado
positivamente. As las energas de ionizacin siempre aumentan en el siguiente orden: I < I2 < I3< .....
Tarea N 5
1. Utilizando los valores de la Tabla Peridica ordene los elementos del grupo IA en orden creciente a las Energas
de Ionizacin y copie los valores de los radios atmicos.
2. Indique que relacin encuentra entre la energa de ionizacin y el radio atmico, en el grupo IA.
359
335
ELEMENTO
Temario
ENERGA DE
RADIO ATMICO
IONIZACIN
3. Cul es la variacin de la energa de ionizacin en un grupo o familia?

4. De cada uno de los siguientes pares, elija el elemento que tiene mayor energa de ionizacin:
a) K y Ca
b) Br y I
c) Cu y Zn
d) N y O
5. Repita todos los pasos de la pregunta N 2, solo que ahora utilice los elementos del perodo IIIA.
6. Determine la variacin de la Energa de Ionizacin en este perodo (IIIA) y diga cmo ha variado el radio de los
tomos?
ELEMENTO
ENERGA DE
RADIO ATMICO
IONIZACIN
Afinidad Electrnica y Electronegatividad

La afinidad electrnica es otra propiedad que influye en el comportamiento qumico de un tomo y determina su
habilidad para aceptar uno o ms electrones. La afinidad electrnica es el cambio de energa cuando un tomo
acepta un electrn en su estado gaseoso. En casi todos los casos conocidos se libera energa durante el proceso.
Esto se representa como:
X (g) + e-
X- (g)
Entre mayor es la energa que libera un elemento, mayor es la tendencia de un tomo a aceptar un electrn. La
tendencia a aceptar electrones aumenta al movernos de izquierda a derecha a lo largo de un perodo.
La electronegatividad es una propiedad peridica derivada de la afinidad electrnica y determina la capacidad de
un tomo a atraer electrones. Por lo tanto el comportamiento de esta propiedad en un grupo o en un perodo, es
similar a la afinidad electrnica.
336
360
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 6
1. Para los siguientes elementos complete el cuadro con la informacin solicitada: sodio, aluminio, fsforo, azufre y
cloro. Adems repite con nitrgeno, fsforo, arsnico y antimonio.
SMBOLO
RADIO ATMICO
ENERGA DE
ELECTRONEGATIVIDAD
IONIZACIN
2. Indique cmo se relaciona el tamao de un tomo con la electronegatividad_________________________________

3. Indique como vara la electronegatividad en un grupo o familia y en un perodo (de acuerdo a los datos observados
en el cuadro)
4. Determine en la Tabla Peridica el elemento con menor y con mayor valor de electronegatividad: ________________,
__________________
Carcter Metlico
Los metales son elementos que poseen ciertas propiedades caractersticas como lo son: brillo, maleabilidad,
ductibilidad, conduccin trmica y elctrica. Tienden a formar iones positivos con facilidad.
En la Tabla Peridica podemos observar que el carcter metlico de un elemento aumenta al disminuir su potencial
de ionizacin. Por otro lado los no metales presentan valores altos de Energa de Ionizacin y de
Electronegatividad y solo representan el 20% de los elementos de la Tabla Peridica.
Tarea N 7
1. De los siguientes pares de elementos, determine el que presenta mayor carcter metlico.
a) Be y N __________________
b) B y O _______________
c) N y Sb __________________
d) F y I
e) C y Pb __________________
f) Ca y Br ______________
_______________
361
337
Temario
2. Indique cmo vara el carcter metlico en un grupo?

3. Indique cmo vara el carcter metlico en un perodo?
4. En relacin al tamao del tomo, cmo vara esta propiedad?
5. En los siguientes pares de xidos, seale el que presenta mayor acidez:
a) CO2 y CaO
b) Al2O3 y SO3
c) SiO2 y P2O5
d) Li2O y BeO
6. Escriba la configuracin electrnica de los siguientes iones y seale cules tienen configuracin de gas noble?
a) Cr3+
b) Zn2+
c) Ag+
d) Mn3+
PRUEBA FORMATIVA
1. Seale el enunciado correcto:
a) En la Tabla Peridica los elementos se ordenan de acuerdo con el nmero atmico creciente
b) Una familia o grupo de elementos se acomodan en una columna
c) Es posible predecir propiedades de elementos por medio de la Tabla Peridica
d) El Li, Na y K tienen propiedades qumicas y fsicas semejantes
e) Todas son correctas.
2. Son elementos metlicos los que aparecen en el siguiente grupo:
a) Fe, Al, Na
b) S, Se, Fe
c) C, N, O
d) Mg, S, C
e) H, Ge, Cs.
d) opaco
e) todas son correctas
3. Un elemento X ubicado en el grupo VIIA tiene:

a) Baja electronegatividad y valor alto de carcter metlico
b) Alta energa de ionizacin y alto carcter metlico
c) Alta electronegatividad y alto carcter no metlico
d) Baja energa de ionizacin y baja electronegatividad
e) Ninguna es correcta.
4. Cul de las siguientes es una caracterstica de los metales?
a) dctil
b) frgil
c) tenaz
5. Clasifique cada uno de los siguientes elementos como metal, no metal, metaloide. Escriba el smbolo.
a) Potasio
_________________
_______________
b) Plutonio
_________________
_______________
c) Azufre
_________________
_______________
d) Antimonio
_________________
_______________
e) Yodo
_________________
_______________
f) Molibdeno
_________________
_______________
338
362
Qumica
rea Cientfica
6. Subraye el elemento en cada uno de los siguientes pares, que posea el mayor radio atmico:
a) Na, K
b) Na, Mg
c) O, F
d) Br, I
e) Ti, Zr
7. El tomo que tiene la capa electrnica externa 5s25p2:

a) En qu perodo y en qu grupo est localizado?
b) Cuntos electrones de valencia posee?
c) Indique el nmero de oxidacin ms probable.
d) Clasifquelo como representativo o de transicin.
e) Indique su comportamiento de acuerdo a la energa de ionizacin.
8. El elemento con nmero atmico 87 est en el grupo IA, perodo 7.
a) Describa su nivel externo de energa
b) Cuntos niveles de energa electrnica tiene?
c) Qu comportamiento presenta este elemento en cuanto a: carcter metlico, electronegatividad y energa de
ionizacin?
9. De las siguientes estructuras electrnicas cules representan a los elementos de la misma familia o grupo?
a) 1s22s22p3
d) 1s22s22p63s23p64s2
b) 1s22s22p63s1
e) 1s22s22p63s23p64s1
c) 1s22s22p63s23p2
f) 1s22s22p63s23p3
10. Si el elemento 36 es un gas noble: en qu grupo se esperara que estuvieran ubicados los elementos 35 y 37?
cul sera su posible nmero de oxidacin?
11. Ordene los siguientes elementos (menor a mayor) segn el radio atmico.
P, Si, N.
12. Indique en cada uno de los siguientes pares, cul es el mayor radio inico?
3-
a) N , F
2+
2+
b) Mg , Ca
2+
c) Fe , Fe
3+
2+
d) Cu, Cu
363
339
Temario
13. Relacione cada uno de los elementos de la derecha con las descripciones a la izquierda:
a) lquido rojo oscuro
Calcio = Ca
b) gas incoloro que arde con oxgeno
Argn = Ar
c) metal reactivo que ataca al agua
Oro = Au
d) metal brillante usado en joyera
Hidrgeno = H2
e) gas totalmente inerte
Bromo = Br2
14. Ordene de menor a mayor, de acuerdo a su afinidad electrnica, los siguientes elementos:
He, K, Co, S, Cl.
15. Utilizando la tabla peridica, responda las siguientes preguntas:
a) Qu elemento tiene menor energa de ionizacin? Litio potasio
b) Cul presenta mayor carcter no metlico? Flor Yodo
c) Cul es ms electronegativo? Potasio Rubidio
d) Entre el calcio y el carbono, cul presenta mayor nmero de electrones en su capa ms externa?
16. Qu tipo de energa se representa en la siguiente ecuacin?
Na+ + e-
Na + energa
a) energa de neutralizacin
b) energa de ionizacin
c) energa nuclear
d) energa de formacin
17. De las siguientes estructuras electrnicas, cul representa un tomo en estado excitado?
a) 1s12s1
b) 1s22s1
c) 1s22s22p1
d) 1s22s22p2
18. El tomo que tiene la capa externa completa es:

a) Be
b) He
c) Hg
d) H
19. Los elementos ubicados en el tercer perodo presentan el mismo nmero de:
a) electrones de valencia
b) orbitales que contienen electrones
c) sub - niveles que contienen electrones
d) niveles principales de energa que contienen electrones.
340
364
Qumica
rea Cientfica
MDULO 4: ENLACE QUMICO

Objetivos:
1. Definir lo que es un enlace qumico.
2. Enumerar los diferentes tipos de enlace.
3. Determinar los electrones de valencia de un tomo dado.
4. Representar los electrones de valencia por medio de los smbolos de Lewis.
5. Establecer la diferencia entre un enlace inico, covalente y metlico.
6. Determinar el nmero de oxidacin de un elemento en un compuesto o radical.
Cuando un tomo de sodio se combina con una molcula de Cl2 ocurre una reaccin violenta que produce cloruro de
sodio. Esto es una propiedad que poseen todos los tomos de combinarse con otros tomos para producir especies
ms complejas.
En un enlace qumico las fuerzas de atraccin mantienen unidos los tomos. Hay tres tipos de enlaces qumicos: el
inico, el covalente y el metlico.
Electrones de Valencia
Cuando los tomos interactan para formar enlaces qumicos, slo entran en contacto las regiones exteriores. Por esta
razn, como se vio en el mdulo anterior, elementos son configuraciones electrnicas externas similares; se comportan qumicamente en forma semejante. En consecuencia, al estudiar el enlace qumico se consideran sobre todo los
enlaces de valencia, ya que son ellos los que participan en una combinacin qumica.
Debemos recordar que los electrones de valencia son todos los electrones que se encuentran en la capa o nivel ms
externo.
Para destacar los electrones de valencia el qumico estadounidense G.N. Lewis (1875-1946) sugiri una forma sencilla
de representar los electrones de valencia de los tomos y de seguirles la pista durante la formacin de enlaces,
utilizando lo que ahora se conoce como smbolos de electrn - punto de Lewis o simplemente smbolos de Lewis.
El smbolo de Lewis para un elemento consiste en el smbolo qumico del elemento ms un punto por cada electrn de
valencia.
Ejemplo: Escriba la representacin de puntos de Lewis para el Li y el F
Configuracin:
3Li
1s22s1
Li
9F
1s22s22p5
F:
365
341
Temario
Si observamos la ubicacin de los dos elementos en la Tabla Peridica podemos ver que el Li est en el grupo IA y el
F est en el grupo VIIA, vemos que coinciden con los electrones de valencia. Entonces podemos concluir que los
elementos de un mismo grupo tienen configuraciones electrnicas externar similares y en consecuencias smbolos de
punto de Lewis similares.
Por otra parte, muchos de nosotros nos preguntamos por qu los elementos tienen esa tendencia a formar compuestos? La respuesta es muy fcil de contestar: los tomos con frecuencia ganan, pierden o comparten electrones
tratando de alcanzar el mismo nmero de electrones que los gases nobles ms cercanos a ellos en la Tabla Peridica.
Los gases nobles tienen acomodos de electrones muy estables, como revelan sus altas energas de ionizacin, su baja
afinidad por electrones adicionales y su falta general de reactividad qumica. Esta observacin ha dado lugar a una
pauta conocida como regla del octeto:
Los tomos tienden a ganar, perder o compartir electrones hasta estar rodeados por ocho electrones de valencia.
Tarea N 1
I.
Complete la informacin y conteste las siguientes preguntas:
SMBOLO
CONFIGURACIN
N DE GRUPO
ELECTRNICA DEL
N DE E- DE
ESTRUCTURA
VALENCIA
DE LEWIS
LTIMO NIVEL
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
1. Qu relacin hay entre el nmero del grupo en la Tabla Peridica y la configuracin electrnica en el ltimo nivel?
2. Qu relacin existe entre el N de electrones de valencia con la configuracin electrnica del ltimo nivel y el N
de grupo?
3. Cul es el mximo de electrones de valencia que permite un elemento representativo y qu grupo los posee?
4. Qu caracterstica en comn tienen los elementos en el cuadro?
342
366
Qumica
rea Cientfica
II.
Complete la informacin y conteste las preguntas que se formularon en el punto I.
SMBOLO
N DE GRUPO
ELECTRNICA DEL
N DE E- DE
ESTRUCTURA
VALENCIA
CONFIGURACIN
DE LEWIS
LTIMO NIVEL
F
Cl
Br
I
At
El Enlace Inico
Los tomos al formar enlace inico transfieren uno o ms electrones; estos electrones se transfieren de un elemento de una gran tendencia a perder electrones hacia un elemento con una gran tendencia a aceptar electrones. Los
tomos de los elementos cuyas energas de ionizacin son bajas tienden a perder electrones y formar cationes,
como por ejemplo los tomos de los elementos alcalinos y alcalinos trreos, mientras que aquellos con altos valores
de energa de ionizacin tienden a formar aniones.
El enlace inico se debe a las fuerzas electrostticas entre los iones con cargas opuestas.
Ejemplo:
Cuando se forma el LiF

Smbolo de Lewis:
Li
Configuracin:
1s22s1
Li+ F- o LiF
1s22s22p5
1s2
1s22s22p6
Como se observa en el ejemplo, el tomo de litio pierde un electrn y su configuracin cambia de 1s22s1 a 1s2 que
corresponde a la configuracin del gas noble ms prximo: el Helio y se convierte en un cation Li+. En el caso del
flor, este gana un electrn y su configuracin cambia a 1s22s22p6, que corresponde a la configuracin del gas noble
ms prximo: el Nen y se convierte en un anion FTarea N 2
I.
Escriba la configuracin electrnica, determine el nmero de electrones que tiene que ceder o ganar para
adquirir la configuracin del 10Ne y escriba el ion.
367
343
368
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 3
1. Escriba las estructuras de Lewis de los elementos constituyentes de los siguientes compuestos e indique los
orbitales que se superponen y representarlos.
a) I2
b) CO2
c) NH3
d) HI
e) O2
f) CCl4
2. Escriba las estructuras de Lewis de los elementos que constituyen los siguientes compuestos e indique cul de estas
especies qumicas forman enlaces mltiples.
a) N2
b) HCl
c) Br2
d) H2C2
e) H2S
f) O3
Enlace Metlico
Para explicar la estructura de los slidos metlicos y entender sus propiedades es necesario describir otro tipo o
modelo de enlace qumico: el enlace metlico.
Los metales slidos se distinguen de otros slidos por ser buenos conductores de la corriente elctrica y por ser
maleables y dctiles. El enlace metlico que presentan los metales slidos explica en forma satisfactoria las propiedades que estos slidos presentan.
Todos los elementos metlicos presentan dos caractersticas fundamentales que les permiten poder formar enlaces
metlicos.
a) Todos los metales tienen energas de ionizacin relativamente bajos, por lo que se requieren poca energa para
remover un electrn del tomo de un metal.
b) La mayora de los elementos metlicos slo tienen de 1 a 3 electrones en su nivel de energa ms alto, lo que
significa que los tomos de estos elementos poseen varios orbitales atmicos desocupados en su capa electr
nica ms externa.
Por tal razn, los orbitales desocupados de un tomo se superponen a los orbitales desocupados de tomos vecinos y
los electrones de la capa electrnica ms externa de cada tomo, entran a estos orbitales moleculares multinucleares
para ser compartidos por varios tomos.
Para explicar esta migracin describimos el enlace metlico como iones positivos unidos por un mar de electrones. La
fuerza del enlace metlico se debe al efecto enlazante de la nube electrnica mvil, o sea las fuerzas de atraccin entre
los iones positivos y el mar de electrones. Los electrones que abandonan las capas externas y que pasan a ocupar los
orbitales moleculares tienen relativa libertad para moverse a travs de la estructura, lo que explica por qu los metales
slidos son buenos conductores de la corriente elctrica. La movilidad de estos electrones tambin explica la maleabilidad y ductibilidad de los metales. Una muestra metlica puede ser martillada, enrollada y trabajada mecnicamente
sin destruir su integridad estructural.
369
345
Temario
Tarea N 4
1. Explique tomando en consideracin la teora del enlace metlico a que se debe:
a) Maleabilidad
b) Ductibilidad
c) Conductividad elctrica
Polaridad de Enlace
Para expresar la naturaleza de un enlace qumico, se tiene que determinar si los tomos tienen diferencias de
electronegatividad. Estas diferencias pueden ser muy grandes de manera que permita que los electrones se pueden
transferir de un tomo a otro, dando como resultado la formacin de un compuesto inico.
Para expresar la naturaleza de un enlace qumico, se ha formulado la siguiente tabla en la base de la diferencia de
electronegatividad de los tomos que forman el enlace.
DIFERENCIA DE
PORCENTAJE DE
TIPO DE ENLACE
ELECTRONEGATIVIDAD
CARCTER INICO
0.2 0.7
19%
0.8 1.6
10 47 %
1.7
50%
Covalente polar
1.8 3.2
55 92 %
Inico
Covalente no polar
Tarea N 5
1. Prediga el tipo de enlace entre los tomos de los siguientes elementos. Para los enlaces covalentes polares seale
la polaridad utilizando
y
+
a) K y Cl
b) Mg y S
c) Sr y O
e) Li y Br
f) B y O
g) Ba y F
d) Si y Cl
2. Ordenar los siguientes enlaces de mayor a menor polaridad

a) N - O
b) Cl - Cl
c) H - Cl
d) Be - Cl
e) Na - I
3. Seleccionar la alternativa que usted considera correcta, enumerando con un crculo la letra que corresponda a
dicha respuesta.
A. De los siguientes enlaces el que presenta menor polaridad es:
a) Na - F
b) P - O
c) Al - Cl
d) C - Br
B. Cul de los compuestos presenta mayor carcter inico?

a) KBr
346
370
b) HCl
c) MgO
d) CO
Qumica
rea Cientfica
3. El enlace que presenta una mayor polaridad

a) Na - O
b) Ca - O
c) Al - O
d) Cl - O
Nmero de Oxidacin
El nmero de oxidacin se define como: La carga que debera estar presente en un tomo del elemento, si los
electrones en cada uno de sus enlaces perteneciesen al tomo ms electronegativo.
De acuerdo a reglas arbitrarias, se le puede asignar cargas a los tomos de un compuesto. Estas reglas son:
1.
El nmero de oxidacin de cualquier elemento es cero.
2.
En un ion poliatmico, la suma de los nmeros de oxidacin de sus elementos constituyentes es igual a la
carga de dicho ion.
3.
En cualquier compuesto la suma de los nmeros de oxidacin de todos los elementos es igual a cero.
4.
Los elementos del grupo IA siempre presentan nmeros de oxidacin 1+ y los del IIA sern 2+ y los del IIIA
como el Al se nmero de oxidacin es 3+.
5.
Los elementos del grupo VIIA, cuando forman compuestos binarios usan nmero de oxidacin 1.-
6.
Los elementos del grupo VIA usan nmeros de oxidacin de 2- cuando forman compuestos binarios. El
oxgeno siempre utiliza nmero de oxidacin 2- excepto cuando forma perxido.
7.
El nmero de oxidacin del hidrgeno es 1+, excepto cuando forma hidruros donde es 1-.
Ejemplo:
Determine el nmero de oxidacin del s en el compuesto H2SO3

De acuerdo a las reglas establecidas el nmero de oxidacin del hidrgeno es 1+ y el del oxgeno es
2-. Adems la suma de todos los nmeros de oxidacin de todos los elementos de un compuesto
debe ser cero.
Entonces podemos plantear la siguiente ecuacin en donde X representa el nmero de oxidacin del S:
0 = 2(1+) + X + 3(2-)
0 = 2 + X - 6
X = 62
X = 4
El nmero de oxidacin del S en el H2SO3 es 4+
Ejemplo:
Determine el nmero de oxidacin del P en el ion PO43En el caso de un ion poliatmico aplicamos la regla 2, que dice que la suma de los nmeros de
oxidacin de sus elementos es igual a la carga del ion.
371
347
Temario
3- = X + 4(2-)
3- = X + 8X = 8+ ? 3
X = 5+
Tarea N 6
1. Determine el nmero de oxidacin del elemento subrayado en los compuestos o iones:
b) SeO42c) HClO4
d) HBrO3
e) NaMnO4
a) H2SO3
32f) H3PO3
g) K4SiO4
h) AsO3
i) Cr2O7
j) K2SiO3
PRUEBA FORMATIVA
1. Determine los electrones de valencia y escriba la estructura de smbolo de Lewis de los siguientes elementos:
a) P
b) Sn
c) F
d) Cs
e) Mg
2. Dados los siguientes compuestos inicos indique los tomos que gana electrones, los tomos que pierden
electrones y escriba las frmulas de Lewis para cada uno de los compuestos:
a) KF
b) MgBr2
c) SiO2
d) CaO
e) SrS
3. Escriba las frmulas de Lewis para las siguientes especies qumicas:
a) HCl
b) BeCl2
c) SO2
d) H3PO3
e) HClO4
f) Na2O
g) HCCl3
h) H2C2O4
4. Determine el nmero de oxidacin del elemento subrayado en las siguientes especies qumicas:
b) K2CrO4
c) NO21d) Na2SO4
a) H3AsO4
1e) ClO2
f) Na2CO3
g) H3BO3
h) PO43i) K2MnO4
5. Establezca la diferencia entre el enlace inico y covalente.
6. Mencione algunas propiedades del enlace metlico y cmo se puede explicar las mismas.
7. Cul de los siguientes elementos, puede formar enlace inico con el cloro?
a) O
b) N
c) S
d) K
8. Indique el nmero de oxidacin del oxgeno en cada compuesto:
a) CO ______ b) CO2 _____
c) H2O ______ d) H2O2 _____
9. Prediga la pareja de compuestos que contiene solamente molculas polares:
a) CCl4 Y CH4 b) HCl y Cl2
c) HCl y NH3
d) CO y CO2
10. En cada uno de los siguientes ejemplos de smbolo de Lewis, indique el grupo de la tabla peridica al que
pertenece
el elemento X:
a)
348
372
.
.X :
.
b) .X .
.
c) X .
d) X.
.
Qumica
rea Cientfica
MDULO 5: EL MOL
Objetivos:
1. Explicar el concepto de mol.
2. Expresar en trminos de mol, masa, volumen y nmero de partcula, la cantidad de una sustancia.
3. Resolver problemas aplicando el concepto de mol.
4. Calcular el porcentaje de composicin de un compuesto.
5. Determinar la frmula ms simple y molecular de un compuesto.
El Mol
Hemos visto que la qumica estudia la composicin de las sustancias. De all que una de las tareas ms importantes
para el qumico sea buscar la relacin numrica entre los elementos de un material.
El trmino mol deriva del latn mole que significa montn y es la unidad empleada para expresar la cantidad de
sustancia. Es una de las siete unidades bsicas del Sistema Internacional. Actualmente se define el mol como: la
cantidad de una sustancia que contiene la misma cantidad de unidades o entidades elementales como tomo que hay
en 12 g (0.012 kg) de carbono - 12.
El mol es una unidad de conteo en qumica, as como lo es la docena, que expresa 12 unidades. Se utiliza el trmino
mol en relacin con muchas y diferentes partculas como: tomos, molculas, iones, electrones, etc., para indicar el
nmero de Avogadro de esas partculas.
El nmero de Avogadro es una constante importante en qumica y fsica que se ha podido determinar por diferentes
mtodos. Se le conoce con este nombre en honor de Amadeo Avogadro, fsico italiano (1776-1856), quien encontr la
relacin entre los volmenes de combinacin y las frmulas correctas de gases en las mismas condiciones de temperatura y presin.
El nmero de Avogadro es 6.022 x 1023 y corresponde al nmero de unidades elementales que hay en un mol de
sustancia.
1 mol de tomos = 6.022 x 1023 tomos
1 mol de molculas = 6.022 x 1023 molculas
1 mol de iones = 6.022 x 1023 iones
1 mol de electrones = 6.022 x 1023 electrones
Para realizar los clculos correspondientes se utilizar el mtodo del factor unitario o factores de conversin.
373
349
Temario
Figura N 5.1. Relacin entre el Nmero de Avogadro y Masa
Exactamente 12 g
Una mol de tomos de

(6.022 x 10
23
12
tomos, N) tiene
exactamente 12 g (0.012 kg)

de masa
Ejemplo N 1: Calcule la cantidad de moles de molculas de hidrgeno que hay en 12.3 x 1024 molculas de
hidrgeno.
12.3x1024 molculas de H2
1 mol de molculas de H2
23
6.022x10
= 20.4 moles de molculas de H2
molculas H2
Ejemplo N 2: Calcule cuntos tomos de cobre hay en 2.53 moles de Cu?

2.53 mol de Cu
6.022x1023 tomos
= 1.52x1024 tomos
1 mol de Cu
Tarea N 1
1. El nmero de molculas que contiene un mol de molculas de O2 es:
a) 6.023x1023
b) 6.023x10-23
c) 3.01x1023
d) 1.2x1024
c) 3.01x1023
d) 1.2x1024
2. El nmero de tomos que contiene un mol de Cu es:

a) 6.023x1023
b) 6.023x10-23
3. El nmero de tomos que contiene un mol de molculas de O2 es:

a) 6.023x1023
b) 6.023x10-23
c) 3.01x1023
d) 1.2x1024
4. Cuntos tomos de hierro hay en una muestra que contiene 2.35 mol de Fe?:
a) 6.023x1023
b) 1.42x1024
c) 3.90x10-24
5. Cuntas moles de tomos de carbono hay en 4 mol del compuesto C2H6SO?

a) 6
350
374
b) 4
c) 8
d) 3
Qumica
rea Cientfica
Mol de un Compuesto
Una frmula qumica contiene una considerable informacin cuantitativa sobre un compuesto y sus elementos constituyentes. Si se conoce la frmula de un compuesto se puede calcular la masa molar sumando las masas molares de
todos los elementos de la frmula.
Un compuesto de frmula C2HBrClF3; su masa molecular es 197.38 u y su masa molar es 197.38 g/mol y se calcula de
la siguiente forma:
M (C2HBrClF3) = 2 MC + MBr + MCl + 3 MF
M (C2HBrClF3) = 2(12.01) + 1.01 + 79.90 + 35.45 + 3(19.00)
M (C2HBrClF3) = 197.38 g/mol
La formula molecular nos dice que por cada mol de C2HBrClF3, hay 2 moles de tomos de carbono, un mol de tomo de
cada uno de los elementos H, Br y Cl y 3 moles de tomos de F.
Ejemplo N 1: Cuntos moles de tomos de F hay en una muestra de 140.32 g de C2HBrClF3?
mol de F = 140.30 g de C2HBrClF3
1 mol C2HBrClF3
3 mol de F
197.4 g C2HBrClF3
= 2.13 mol de F
1 mol C2HBrClF3
Ejemplo N 2: Cul es la masa en gramos de 0.25 mol de Ca(OH) ?

2
Primero debemos calcular la masa molar del compuesto

Masa de 1 mol de Ca(OH) = 2(1.008 g de H) + 2(15.999 g de O) + 1(40.00 g de Ca)
2
Masa de 1 mol de Ca(OH) = 2.160 g de H + 31.998 g de O + 40.00 g de Ca

2
Masa de 1 mol de Ca(OH) = 74.158 g

2
Luego calculamos la masa de 0.250 mol usando la masa molar como factor de conversin
0.250 mol de Ca(OH)2
74.158 g
= 18.5 g
1 mol de Ca(OH)2
24
Ejemplo N 3: Calcule la masa en gramos de 5.65x10

5.65x1024 molculas de CO2
1 mol de CO2
6.022x1023 molculas
molculas de CO
43.998 g de CO2
= 412.8 g de CO2
1 mol de CO2
375
351
Temario
Tarea N 2
1. La frmula molecular del cido acetilsaliclico (aspirina) es C9H8O4 por lo que su masa molar es:
a) 29
b) 180.0
c) 108.0
d) 172
2. El nmero de moles en 112 g de aspirina C9H8O4 es:

a) 1.61
b) 0.622
c) 112
d) 0.161
3. El nmero de molculas que hay en 112.0 g de aspirina es:

a) 6.023x1023
b) 1.24x1024
c) 3.75x1023
d) 1.86x10-22
4. Una muestra de 16.0 g de O2 corresponde a:

a) 1 mol de O2
b) contiene 6.023x1023 molculas de O2
c) 0.50 molcula de O2
d) 0.50 mol de O2
5. De las siguientes sustancias, la que contienen el mayor nmero de tomos de hidrgeno es:
a) 0.5 mol de NH3
b) 0.5 mol de CH4
c) 5.0 g de H2
d) 5.0 mol de H2O
Volumen Molar
Amadeo Avogadro fue quien encontr la relacin entre los volmenes de combinacin de gases y las frmulas
correctas del producto que se forman en una reaccin. Sus aportes se resumen as:
1.
En las mismas condiciones de temperatura y presin, dos gases que ocupan el mismo volumen contiene el
mismo nmero de molculas.
2.
Ciertos elementos presentan molculas diatmica, es decir, pares de sus tomos forman agregados estables.
Esto quiere decir, que no importa el tamao, ni el nmero de tomos que constituyen las molculas de los gases, en
un volumen dado cualquiera de ellos existe el mismo nmero de molculas (a la misma P y T)
Figura 5.2.
1 mol de H2 (g)
1 mol de CO2 (g)
1 mol de N2 (g)
Se denomina volumen molar al ocupado por un mol de cualquier gas a 0C y una presin de una atmsfera, estas son
las condiciones normales de temperatura y presin.
Experimentalmente se ha determinado que el volumen molar de un gas es 22.4 litros o dm3.
352
376
Qumica
rea Cientfica
Ejemplo N 1: Calcule el volumen en litros a PTN que ocuparan 8.0 g de nitrgeno.

La masa molar de N2 es 28.02 g/mol de all que:
8.0 g de N2
1 mol de N2
22.4 L
28.02 g de N2
1 mol de N2
= 6.4 L
Ejemplo N 2: La densidad del oxgeno gaseoso es 1.43 g/L a PTN. Calcule el volumen molar de este gas.
Sabemos que la masa de 1 mol de O2 es 31.998 g
Luego entonces el volumen ocupado por un mol de O2 ser:
31.998 g
1 mol O2
1L
1.43 g
= 22.38 L de O2
En resumen el concepto de mol est relacionado con:

a. El nmero de tomos, molculas u otras clases de partculas.
b. La masa molar de un compuesto.
c. El volumen molar de un gas a PTN.
El siguiente diagrama resume las relaciones que se establecen:
MOL
6.022x1023
22.4 dm3
Masa Molar
Volumen a PTN
N de partculas
Masa (g)
Tarea N 3
1. Cul es la masa molar de un gas, si 340 mL de ese gas pesan 0.700 g a PTN?
a) 15.17
b) 46.1
c) 0.0106
d) 45.0
2. El volumen en dm3, que ocupan 34.06 g de amoniaco (NH3) a PTN:

a) 22.4
b) 763
c) 44.9
d) 1.52
3. La densidad en g/L del butano C4H10 es:

a) 2.59
b) 0.39
c) 0.045
377
353
D'pdD Genrdt .te Adi.in
a
4. Lamas gramos 6.75L de hidrgenoFfN est
en
de
c) 0.15
a) 0.30
b) 0.60
d) 302.4
de
a
2
5. Elvolumen dm. queocupan moleculas NH3 PTN:
en
c) 2,77xrt'
b) Z44x10rl
a) 44.8
d) r.2x10z
Porcntaje de c,ompocicnde las sustancas

El trminoporcentale indcalas partesque hay por cada 100 partesde un todo. tle all que al calcularla
nos
porcentualmente elemento(la
porcentual un compuestor refudmos cuntorepresenta
nos
a
cada
de
composicln
parte)dentfodel compuesto todo).
(el
a
composlcinporntal partr d la fula!
debemos
la
su
en
@nocer frmuladelcompuesto, masl
l%racalcular ryo masa cadaelemento uncompuesto
el en
de
y
molar lasmasas
atmicas cadaunode loselementos,
d
el
en
EjmploNo 1! Calcular % de composlcln el HrO
de H y 1 molde tomos 0
de
1 molde H,Ocontlene molde tomos
2
su
molarr
a.
Calculamos masa
rt 1.0080
2 m o ld e H |
2.0169de H
l=
lmoldeHl
= 15.999 d o
g
lmoldeO
1 mol de
Lamasa
molar 18.0 g/mol
es
15
b.
o/odeH =
o/ode O
t
t
100o/o compueslo
del
2.016 de H
o
x 100 = 11.19olo
g
18.015 de HrO
15.999 de O
o
g
18.015 deH,O
354
378
x 100 = 88.81%
Qumica
rea Cientfica
Composicin porcentual a partir de datos experimentales:

Podemos calcular la composicin porcentual a partir de datos experimentales, sin conocer la frmula del compuesto, si obtenemos datos acerca de los elementos constituyentes y sus cantidades.
Ejemplo N 1: Al calentar al aire 3.26 g de Zn se combinaron con 0.80 g de O2 para formar xido de cinc.
Calcular la composicin porcentual de la sustancia formada.
a. Primero calculamos la masa total del compuesto que se forma
3.26 g de Zn + 0.80 g de O2 = 4.06 g
b. Calculamos el % de cada elemento contenido en la masa total
% de Zn =
x 100 = 80.3%
3.26 g
4.06 g
% de O =
0.80 g
x 100 = 19.7%
4.06 g
Ejemplo N 2: Calcular la cantidad de gramos de carbono que hay en 18.5 g de CO2
a. Primero calculamos la masa molar del CO2
1 mol de C =
12.011 g
= 12.011 g de C
1 mol de C
2 mol de O =
15.999 g
= 31.998 g de O
1 mol de O
Total
b.
= 44.009 g/mol
En 44.009 g de CO2 hay 12.011 g de C, usando esta relacin, calculamos la cantidad pedida:
18.5 g de CO2 =
12.011 g de C
= 5.05 g de C
44.009 g de CO2
379
355
Temario
Tarea N 4
1. El % en masa del carbono en el metano (CH4) es:
a) 7.743
b) 133.6
c) 92.26
d) 74.87
c) 31.2
d) 81.52
2. El % del F en el compuesto KrF2 es:

a) 145.3
b) 68.8
3. El porcentaje de nitrgeno en el compuesto PtCl2(NH3)2 es:

a) 4.67
b) 9.34
c) 9.90
d) 12.67
4. El porcentaje de hidrgeno en el compuesto PtCl2(NH3)2 es:

a) 2.02
b) 0.034
c) 23.63
d) 1.558
Frmula Emprica y Frmula Molecular de un Compuesto

Mediante la composicin porcentual se facilita el clculo de la composicin molar de un compuesto; pero esta
ltima sola indica la proporcin de los tomos de cada elemento en el compuesto, es decir, la frmula emprica o
ms simple.
La frmula molecular es la frmula verdadera y representa la cantidad total de tomos de cada elemento que hay
en una molcula del compuesto. Puede ser que dos o ms sustancias tengan la misma composicin porcentual
pero sean compuestos diferentes. Para calcular la frmula molecular se debe tener informacin sobre la masa
molar del compuesto.
Ejemplo:
Un compuesto est formado por 92.3% de C y 7.7% de H. La masa molar del compuesto es 26.04
g/mol. Calculamos su frmula emprica y molecular.
a. Tenemos que 92.3% de C + 7.7% de H = 100% del compuesto
Esto indica que 100 g del compuesto tendrn 92.3 g de C y 7.7 g de H
b. Para determinar la composicin molar, primero calculamos las moles relativas de cada elemento.
Moles de tomos de C = 92.3 g de C
1 mol de C
= 7.68 mol
12.011 g de C
Moles de tomos de H = 7.7 g de H
1 mol de H
1.008 g de H
356
380
= 7.64 mol
Qumica
rea Cientfica
c. Ahora calculamos la relacin entre los moles de C e H en 100 g del compuesto

C = 7.68/7.64 = 1
H = 7.64/7.64 = 1
Como la relacin mnima obtenida es 1:1 La frmula emprica es (CH)x

d. De all obtenemos la masa molar de la frmula emprica que es 13.02 g/mol
X =
Masa molar del compuesto (verdadera)

Masa molar de la frmula emprica
X = 26.04/13.02 = 2
Entonces la frmula molecular ser (CH)2 = C2H2
Tarea N 5
1. Determine la frmula emprica de un raticida (walfarina), que contiene 74.01% de C, 5.32% de H; 20.76% de O.
2. Determine la frmula emprica del gas mostaza (arma qumica) que contiene 30.20% de C, 5.07% de H, 44.58%
de Cl y 20.16% de S.
3. Un compuesto formado por carbono e hidrgeno contiene 93.71% de C y 6.29% de H en masa. Se ha
encontrado que la masa molecular del compuesto es 128 u. Cul es la frmula emprica?
4. Un compuesto XF3 tiene el 65% de F en masa. Cul es la masa atmica de X?
PRUEBA FORMATIVA
1. Cuntos tomos de ion sulfuro hay en 25 molculas del compuesto C4H4S2?
a) 25
b) 1.5x1025
c) 4.8x1025
d) 50
2. Cuntos tomos de hidrgeno hay en 25 molculas del compuesto C4H4S2?

a) 100
b) 3.08x1024
c) 6.0x1025
d) 25
3. El nmero de molculas de metano (CH4) que hay en 0.123 mol de metano es:
a) 5
b) 2.46x10-2
c) 2.04x10-25
d) 7.40x1022
4. El nmero de molculas que hay en 120 g de C4H10 es:

a) 1.25x1024
b) 7.22x1025
c) 1.57x10-20
d) 2.91x1023
381
357
Temario
5. Cuntos tomos de oxgeno hay en 6.0x1020 molcula de MnO2?

a) 1.99x10-3
b) 9.99x10-4
c) 1.2x1021
d) 6.023x1023
6. Cul de los siguientes contiene mayor nmero de moles?

a) 1.0 g de Li
b) 1.0 g de Al
c) 1.0 de Na
d) 1.0 g de Ag
7. El volumen en dm3 que ocupan 0.864 mol de nitrgeno:

a) 19.35
b) 0.038
c) 0.50
d) 329.0
8. La densidad en g/L del gas acetileno C2H2 a PTN es:

a) 0.573
b) 0.625
c) 313.6
9. Una de las siguientes proporciones es cierta para la glucosa C6H12O6

a) Los porcentajes de C y O son iguales a los del compuesto CO
b) Los porcentajes de C; H y O son los mismos que para el (CH2OH)2CO
c) Los porcentajes de C y O son iguales
d) Los porcentajes en masa ms alto es el de H
10. Una muestra de 0.2612 g de un compuesto que solo contiene H y C produce 0.8661 g de CO2 y 0.221 g de H2O
en el anlisis de los productos. Se encuentra que la masa molar es 106 u. Determinar para ese compuesto:
a) la composicin centesimal
b) su frmula emprica
c) su frmula molecular
11. La masa molar de Na2CO3
a) 106 g
10H2O es:
ab) 142 g
c) 266 g
d) 286 g
12. Una solucin 1 M (uno molar) contiene 20 g de soluto en 500 mL (mililitros) de solucin. Cul es la masa en
gramos de 1 mol de soluto?
a) 10 g
b) 20 g
c) 40 g
d) 80 g
13. El nmero de moles de agua que se forman cuando 25 mL de solucin 0.100M (molar) de cido ntrico se
neutraliza por completo con hidrxido de sodio es:
a) 2.5 moles
358
382
b) 25 moles
c) 1.7 x 10-3 moles
d) 2.5 x 10-3 moles
Qumica
rea Cientfica
14. Calcule el nmero de molculas que hay en:

a) 0.066 moles de C3H8 propano (gas de cocina)
b) una tableta de 50.0 mg de acetaminofen C8H9O2N (analgsico Tylenol)
c) una cucharada de azcar de mesa, C12H22O11, QUE PESA 10.5 G.
15. La vainillina, el saborizante que domina en la vainilla, contiene C, H, y O. Cuando se quema totalmente 1.05 g
de esta sustancia, se producen 2.43 g de CO2 y 0.50 g de H2O. Determine su formula emprica.
16. Una planta embotelladora tiene 120,550 botellas con una capacidad de 355 mL, 123,000 tapas y 51,575 L
(litros) de bebida.
a) cuntas botellas pueden llenarse y taparse?
b) cunto sobra de cada complemento?
c) qu componente limita la produccin?
17. La aspirina C9H8O4 se produce a partir de cido saliclico, C7H6O3 y anhdrido actico C4H6O3:
C 7 H 6O 3
C 4 H 6O 3
C 9H 8 O 4 +
HC 2 H 3 O 2
a) cunto cido saliclico se requiere para producir 1.5 x 102 g de aspirina, suponiendo que todo el cido
saliclico se convierte en aspirina?
b) cunto cido saliclico se requiere si slo el 80% del cido se convierte en aspirina?
c) Calcule el rendimiento terico de aspirina si 185 Kg de cido saliclico se hace reaccionar con 125 Kg de
anhdrido actico.
d) cul sera el porcentaje de rendimiento si se obtuviera 182 Kg de aspirina?
383
359
Di@in
l.te A.lmisin
MDULo 6! REACGIONESECUACIONES
Y
QUMICAS
objetYos:
qumicos.
qumicas expresar
para
que
ecuaciones representan
cambios
1. Utilizar
correcta
mente frmulas
las
productos se obtienen unareaccin
que
qumica.
en
los
2, Predecir posibles
quimico sedesarrolle.
que
el
segn cambio
3, Identifcar tipode reaccin
el
Reaccionsy EcuacionesQumcas
profunda
pard
por
quimicos presentan unatransformacn
entreelementos compuestos formar
o
Loscambios
s
podemos
qumico
qumicas,
las
expresado
medlante
reacclones
nuevas
Lo
sustancis. que ocuneen un cambio
y
medante
smbolosfrmulas.
de
cuales expresan la formamssmple
se
qumica puedeexpresar
qumlc
mediante ecuacn
una
dondelos smbolos formulasdel lado
o
Todareaccin
se
y
por
+
radlvos losquesecolocan
despusde flecha llaman
la
se
separados elsigno sellaman
izquierdo laflecha,
de
productos.
Los
colocados
delante lasfrmulas smbolos
de
o
el
en
el
Laflecha indi@ sentldo queocurre proceso. nmeros
nos
que
la
Indlcan coeflclentes balan@an ecuacln,
los
(s),
despus lasfrmulas Indlcan
de
nos
elestado
ffslco lassustanclasi
de
solldo,
Los
slmbolos (g),(l), (ac),
colocados
gas,lquido,
cuoso,
Eiemplo! FeG) + 2HCl +
FeCh + H:rqr
rao
qumic
generallddes
debemos
Para
los
de
considerar
unascuantas
sobrelas
eEcribir productos unaecuacin
qumicas cuauo
qumicas
Por
a
las
ecuaciones
comunes, ellovamos dlvidir reacciones
en
tipossncillosi
a. Reacciones Combinacln
de
o Sntesis
b. Reacciones Dscomposcin
de
DesDlazamiento
c. Reacciones Susutucin o SimDle
de
nica
Dobleo DobleDesplazamento.
d. Reacciones Sustitucn
de
Reaccones combinacn Sntesis:
de
o
ya
que doso mssusbncias, sanelementos mmpuestos, unenparaformarun producto.
o
Enellasobservamos
se
Esquema: +Z
A
360
384
AZ
ser
o
dondeAyz pueden elementoscompuestos
soni
ejemplos
importantes
Algunos
+
1. N4etal O,() +
EJmplo! 4ft(.)
xldo metal
del
2 F,o3(")
+ 3 or(o)
-
no
xldo metlico
2. Nometal + O.",
Ejmplo! S + O,(!) ............- SO,(e)
SalBlnara
3, Metal+ Nolvetal
2NaCl
E mplo: 2Na + Cl,(c)-....*
del
4. H,O + xdo meklE mplo! H,O + N4gO
(E)+
metlico
Hldrxido
!lg(OH),(")
del
5. HO + xldo no metal +
E nplo! HrO + sor,,,+Hrso,
oxocldo
dla6mlcas,ellosson: O., Hr, N., Brr,F2 C[, L.

formanmolculas
recordar
clertosque elementos
Esconvenlente
para
pueden
(nombres)
qulmcas, reactvos prcductos
o
estarexpresados palabras
con
106
Paraescrlblr
reacclones
por
y
senclllas.
aquellas
rcaqclones
expresalos frmulas balancear simpleinspecdn
en
lo cualse hacenecsa.lo
TaraNo 1
y balancee slmple
por
inspeccin,
las
ecuacjones
t. Complete slguentes
A) C + Oxgeno+
B)
c)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
+
+
Nitrgeno Oxgeno
de
Agua + xido boro+
xdo de zinc + agua .._
CaO+ co, +
+
Ct?Os H,O *
+
Ni,O3 H,O +
P,Os+ H,O +
BaO + SO: .+
Hg +O,
36t
385
Di@nn dAnl clea.hnls6,t
Reacconsde Dscomposcin
producidas
a
dada. Lssustancas
dos o ms sustancias partirde unasustancia
Enestassustancjas obtienen
se
por
y/o
electricidad,
pueden elementos compuestos. des@mposicin logramuchas
se
veces medlode calor,
La
ser
con
sobrela flecha.
luz,entreotroshctores. Elcalorse representa un bingulocolocado
Az
Esqu e m a ;
A
-
A 1z
importates
sonr
Algunas
descomposlciones
por efectodel calorformanOxigeno+ clorurodel metal
de
1. Loscloratos metal
2KCl + 3Ozrqr
Ejmplor 2 KCIO3
--:generan y un xidodel metal
co,
2. Algunos
carbonatos clentarse
al
cao + CO,r,)
Ejemplo: caco3(.)-3+por
para
generar
y
agua el compuesto
anhldro
del
3. Loshidratos descomponen efecto calor
se
_!(s) + 7 H,o (g)
Mgsor
Ejinpfo! MgSOt 7H,O
Tarea No 2
por
qufmlcas balancee sirnpleinspeccin
y
:
1. completelasslgulentes
ecuaciones
a
a) HgO
.
+
de b) carbonato alumlnlo calor -i+
plomo+ calor-i+c) xido
de
d) CSq. zH,O + calor-j+
e) CdCq + cabr l*
f) Ag,O + calor --:+
g) Agcl + luzsolar
-l+
h) Fe(0H)3 calor-i-+
i) H,SO3 calor --3j) NH3+ clor _t!+
Reacrions de sustucn nica o slimple Desplazamento
ms
s
a
cuando elemento adjvo desplaza, decit reemplaza otro en un compuesun
Estas
reacciones presetan
se
to.
362
386
generales:
presentalse ecuaciones
dos
Pueden
en
en
a
1. Un metalsustituye un ion metlico su salo a un ion hidrgeno un cido
+A ZtB
A+ 82
Cu + FeSO4
EjmploNo 1r Fe + CuSq
EjmploN 2: Zn + HCI-....*
ZCl,+ H,(,)
en
a
2. lJ no metal
sustituye un onno metlico susalo cido
8X + Z
X I BZ_*
Eiemplor F, + 2 NaCl............*Ct + 2NaF
metalcos,
en
debetomarse cuentala serie de acdvldad de los elementos
Enel primertlpo de estasreaqciones
primero msactivo el siguiente)
que
que
(cualquiera
elemento aparece
es
la cualpresenta continuacin
a
U, K,Ba,ca, Na,!19,Al,zn, Fe,cd, Nl,Sn,Pb,H,cu, Hg,Ag,Au,Pt
para
es
el
el
de
Enel segundo de reacclonesorden actlvldad losno metales F,Cl,Br,I (slendo florel ms
tpo
activo).
Tarca No 3
(donde
y
ocurran).
cuando seaposlble reaccln,
no
la
Indlque
las
reacciones
1. Completebalancee sigulentes
'NO REACCIONAN'.
+
a) Zn + H,SO4
b) Cl, + NaBr...........*
c) Cl, + 4gBr:+
d) Pb + cd(NoJ, .........l^n'
frri.^
............*
+
bromhdrico
f) Aluminio cido
g) Ca + H,SO3 -+
h) Cu + AgNO3 ...............i) Br, + NaI +
j) Yodo + HCI(_) ............*
k) Znc + cidosulfrico ..-...l) Ag + cuSO4 -........-
363
387
Dtudi,
6naa, .l A.lmls6tl
Raccoes SustitucinOoblo DobloDesPlazamento

de
particpan compuestos losqueel ion positivo un compuesto intercamban
se
con
en
de
dos
Enestetipo de reacciones
positivos
itercambian negativoscompaeros.
iones
o
Es
los
del
el ionpositivo otrocompuesto. decr. dosiones
Esquema: AX + BZ
-AZ
+ Bx
fomar comoproductos:
de
se
Enmuchas estsreacclones puede
1.
t,n oreclDitado
gaseosa
lJnasustcia
2,
no
como
3,
lJnasustancia onzada, el agu.
conocer reglas solubilidd.
las
de
predecir habr
se
s
formacin precipltado debn
de
Para
+
+
AgClls NaNO316;
Ejemplo! AgNO3 NaCl +
+
+
ca(Nq)r + 2HrO
HNOr(a.) Ca(OH)2(a.)
TarGa '4
y balancee slmple
por
inspeccln
las
ecuaclones
1. Complete slgulentes
+
a) Bl?s3 Hcl +
b) cidosulfrico + hldxidode sodio............de
c) Fosfto potaslo + clorurode bario
+
d) K4Fe(CN)6 FeCl3
..........*
+
e) NH4OH KNO3-..._
f) Na,CO3 H,Sq .+
+
g) ZnCl,+ KOH+
h) cidofosforico + hdrxido calcic ............de
i) cidosulfrco+ fosfatode niquel(II) -...........*
j) Carbonto zinc + cido
clorhdrico
de
PRUEBA
FORiiATN'A
tiposde reactiones
las
dadas. acuerdo loscatro
de
a
conocdas:
1, Clasfque reaccrones
S O3
a ) 2 5 + 3 O,+
+ 2KOH+
K,SO4 2H,O
b) H,Sq
BaO + CO,
c) BaCO3
+
+
+
d) A9NO3 HCI............-A9CIHNO,
PbBr,+ H,
e) Pb + 2HBr __
f) 4gO + H,O -............- Mg(OH),
3at4
388
...
g) CO, + H,O
H,CO,
h) 2 SO, + O,............*2SO3
y
a
con
las
ecuaciones
verbales ecociones frmulas balanelas.
2. Exprese sguientes
o
al
hay
en
s
en
con
tambin calor el
a) LacalvivaCaO, converte calapagada hidratada reaccionar agua,
producto.
y endotrmico
produce
y
electroltco
aluminio
mehlico oxgeno,
b) Elxido aluminlo un proceso
d
en
que
de
de
es
con
c) lJnode loscomponentes lcenza la madera el xidode potaslo al reaccionar el aguaproduce
potas.
que
y
se
de
con
sta
de
d) Unadsolucin sulfato cobre, esazul, combina cincmetillco; se dsuelvesecubre
de
roJo.
para
reacciona el azufre altas
con
a
temperatuEs formar
sulfuro aluminio.
de
e) Elalumio
en
formaun hidrxdo.
f) Elxido litioal dlsolverse agua
de
g) El hldroxldo barioacalentarse
debeproduclr
aguay el xldodel metal,
de
(2),
a
conocidas.
3, claslflque reaccones la pregunta de acuerdo lostiposde reacclones
las
de
es:
4. Laecuacln
escrltacorrectarnente
a)Na + 3N -...........*NaN,
b) Al + o, -._
Alo,
.............*2KCl
c)2K + Cl,
.l\ T.:<
.^ mrra.+e
correctamente
la ecuacln + Clr............* + Hcl sedeben
CH4
CCl4
colocar suorden
en
los
5, Para
balancear
cofcientes:
a ) 1 ,4,4,1
b\ 2 ,8,2,B
c) 1 ,3, r ,2
d) Ninguna concta
es
formar:
de
6. Cuando carbonato calciose Fata trmicamente
el
a) Ca y CO,
b) CaO y CO,
c) CaO y CO
d) C,. y CO3'z
365
389
DitccxiDGeu@l .L Arlmsin
debeproducirse
7. Al disolver
CrrO3 HNO3
en
a) C{NOJ, y H,o
y
b) H,CrOa N,Os
c) c(Nq)3 y H,o
d) c(No,)j y H,o
que
so:
que
sulfirico
8. Losproductos se formanen ta reaccin ocrreentreel ntratode platay cdo
+
a) AgSO4 HNO3
+
b) Ag,SO4 A9NO3
+
c) A9,SO4 HNO3
+
d) Ag,SO3 H,NO3
+
NH4oH Hsq+
la
9. cuando ecuacni
flnalesi
a) NH4Sq
b) H?oH
c) 2 H,O
d) 2 (NH)2SO4
+
la
H3PO4 Ca(OH),10. Cuando ecuaclni
ser:
c) 1 0
b)9
a ) 12
y
en
unodelostrmlnos lecucin
se complet sebalancea,
de
HrO + Ca3(PO,), balancea, suma loscoeficientes
se
la
d )6
slguienquica la salqueseforma cada de lasreaccions neutralizacin

en
una
de
de
11. Escrlba frmula
la
tes:
con
acuoso neutralizado hidxdode sodo
es
a) cidoactico
en
ntrico
sSlido dlsuelto cido
es
b) hidxido calcio
de
sulfrico
es
con
acuoso neutralizado cido
c) aonaco
cola
hidrxido sodo
de
acuoso
en
del
fosfdco unacoc consuficiente
d) determinacin cdo
en
siguietes:
tiendea formarionesCd" Basndonos lasobservaciones
12. El metalcadmio
se
cadmio
metlico la tira
en
en
una
a) cuando coloca tirade cincmetlico Cdclr(..), deposita
se
niquel
mellco la tira
en
se
en
una
b) cuando tlrade cadmio coloca NNq(d sedeposta
que
en
incas
netas ocuren (a) y (b)
c) Escriba ecuaciones
las
posicln cadmio la seriede actividad los metales?
de
podemos
a
del
en
concluir
respecto la
d) Qu
366
390
Qumica
rea Cientfica
MDULO 7: NOMENCLATURA
Objetivo:
1. Nombrar compuestos segn los diferentes sistemas de nomenclatura.
2. Escribir correctamente la frmula de un compuesto.
Formulacin
Para escribir las frmulas de un compuesto se deben seguir las siguientes reglas:
1. Al formular los compuestos primero se escribe el smbolo del catin seguido por el anin.
2. Todos los compuestos son elctricamente neutros, es decir, la suma de las cargas positivas y negativas de cada uno
de los iones debe dar cero.
Ejemplo: Cuando deseamos escribir la frmula de un compuesto formado por Ba2+ y el (NO3)1Se escribe primero Ba2+(NO3)1- y luego se compensan las cargas positivas con las negativas de manera
que la suma total de cero:
Ba2+(NO3)1-2
Se necesitan 2 iones nitrato para compensar la carga del bario, en ese caso debe escribirse el subndice
fuera de un parntesis.
Ejemplo: Escriba el compuesto formado por Pb4+ y O2Primero se escribe Pb4+ O2- y luego se cruzan los nmeros de oxidacin: Pb2O4, sin embargo esta NO es
la frmula correcta porque debe simplificarse los subndices y se obtiene PbO2
Tarea N 1
1. Escriba la frmula correcta de los compuestos que resultan de combinar los siguientes cationes y aniones:
Catin
Anin
Al3+
Co2+
Pb2+
Mn4+
Ca2+
K1+
Fe3+
NH41+
Cu1+
Cl1O2SO42ClO1CO32PO43N3CrO42MnO41-
391
367
Temario
Texto N 2
Tabla N 1. Nmero de Oxidacin de Cationes Comunes
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
Be
Cr
Sn
Mn
Na
Mg
Al
Pb
Cr
Cl
Zn
As
Se
Ag
Cd
As
Mn
Sb
Mo
Cu
Ba
Si
Bi
Mn
Hg2
Ca
Fe
Au
Cu
Co
Pt
NH4
Hg
Sb
Mn
Sn
Fe
Ni
Co
Pb
Pt
368
392
Qumica
rea Cientfica
Tabla N 2. Nmeros de Oxidacin de los Aniones Comunes
1-
2-
3-
4-
F (fluoruro)
O (xido)
BO3 (borato)
SiO4 (silicato)
Br (bromuro)
CO3 (carbonato)
PO3 (fosfito)
Fe(CN)6 (ferrocianuro
hexacianoferrato III)
I (yoduro)
C2O4 (oxalato)
PO4 (fosfato)
CN (cianuro)
SO3 (sulfito)
AsO3 (arsenito)
OH (hidrxido)
SO4 (sulfato)
AsO4 (arseniato)
C2H3O2 (acetato)
SeO4 (seleniato)
Fe(CN)6 (ferricianuro
hexacianoferrato IV)
NO3 (nitrato)
CrO4 (cromato)
NO2 (nitrito)
Cr2O7 (dicromato)
MnO4 (permanganato)
MnO4 (manganato)
ClO (hipoclorito)
S2O7 (disulfuro)
ClO2 (clorito)
SiO3 (metasilicato)
ClO3 (clorato)
N (nitruro)
S (sulfuro)
ClO4 (perclorato)
BrO (hipobromito)
BrO2 (bromito)
BrO3 (bromato)
BrO4 (perbromato)
HCO3
(hidrgenocarbonato)
393
369
Temario
Tarea N 2
1. Complete el siguiente cuadro
NOMBRE DEL ION
FRMULA
NMERO DE OXIDACIN
Hidrgenocarbonato
Nitrito
Cianuro
Sulfato
Perclorato
Hipobromito
Sulfito
xido
Sulfuro
Nitruro
Permanganato
Dicromato
Oxalato
Borato
Hidrxido
Acetato
Nitrato
Nomenclatura
Los nombres de los compuestos inicos pueden ser asignados siguiendo una serie de reglas. Los qumicos utilizan
varios tipos de nomenclatura para asignarles nombres a los compuestos; en este mdulo utilizaremos el sistema stock,
el comn y el estequiomtrico.
Nombre comn o vulgar: no utiliza un sistema prefijado. En este sistema, los cationes que presentan dos nmeros
de oxidacin se les adiciona el sufijo ico cuando el catin usa el mayor nmero de oxidacin y el sufijo oso cuando el
catin usa el menor nmero de oxidacin.
Ejemplo: CuCl - en este compuesto el cobre presenta nmero de oxidacin 1+ y se denomina cloruro cuproso.
CuCl2 - en este compuesto el cobre presenta su mayor nmero de oxidacin y se denomina cloruro cprico.
Nombre Stock: En este sistema se indica el nmero de oxidacin del catin con nmeros romanos colocados entre
parntesis. Al nombrar el compuesto el nmero de oxidacin escrito en nmeros romanos se lee como nmero
arbigo.
370
394
Qumica
rea Cientfica
Ejemplo:
CuCl - el nombre stock de este compuesto es cloruro de cobre (I).

CuCl2 - el nombre stock de este compuesto es cloruro de cobre (II).
Nombre Estequiomtrico: En este sistema se indica la proporcin de los constituyentes de la sustancia. Para
nombrar las proporciones estequiomtricas de los iones constituyentes se utilizan prefijos numerales (di - cuando es
dos; tri - cuando es tres; tetra - cuando es cuatro; penta - cuando es cinco; etc.)
Ejemplo:
CuCl - el cloruro de cobre no tiene subndices porque la proporcin estequimtrica es uno a uno y por lo
tanto se nombra cloruro de cobre.
CuCl2 - en este cloruro la proporcin es dos cloro por cada cobre por lo tanto se nombra dicloruro de
cobre.
Nomenclatura de xidos: Los xidos son compuestos formados por un metal + oxgeno y pueden nombrarse por
cualquiera de estos sistemas. En los xidos el oxgeno siempre tendr nmero de oxidacin 2- (O2-).
Al nombrar estos compuestos primero se cita la palabra xido y luego se nombra el catin correspondiente de acuerdo
al sistema de nomenclatura utilizado.
Ejemplo:
Al2O3
- Nombre comn: xido de aluminio (el aluminio solo tiene un nmero de oxidacin)
- Nombre Stock: xido de aluminio (el aluminio solo tiene un nmero de oxidacin)
- Nombre Estequiomtrico: trixido de dialuminio
CuO
- Nombre comn: en este compuesto el cobre tiene nmero de oxidacin de 2+ que es el mayor, por
tanto su nombre es xido cprico
- Nombre Stock: xido de cobre (II)
- Nombre Estequiomtrico: xido de cobre (la proporcin es uno a uno
Mn2O4 se simplifica como MnO2
- En este compuesto, el manganeso tiene nmero de oxidacin de 4+ y el oxgeno 2- por lo tanto se
simplifican
- Nombre Stock: xido de manganeso (IV)
- Nombre Estequiomtrico: dixido de manganeso
395
371
Temario
Tarea N 3
1. Nombre y formule los siguientes xidos:
FRMULA
NOMBRE STOCK
NOMBRE
ESTEQUIOMTRICO
NO 2
SO 3
SO 2
Fe 2 O 3
xido de hierro (II)
CaO
Na 2 O
xido de arsnico (V)
xido de fsforo (V)
Dixido de plomo
Nomenclatura de Sales
Las sales estn formadas por un catin unido a un anin, estas se nombran por los tres sistemas de nomenclatura.
Ejemplo:
CaCl2
- Nombre comn: cloruro de calcio
- Nombre Stock: cloruro de calcio (porque el calcio solo tiene un nmero de oxidacin)
- Nombre Estequiomtrico: dicloruro de calcio.
AgNO3 (en este caso el catin plata esta unido al ion nitrato)
- Nombre comn: nitrato de plata
- Nombre Stock: nitrato de plata
- Nombre Estequiomtrico: nitrato de plata
Pb2 (SO4)4 se simplifica Pb (SO4)2
- Nombre comn: sulfato plmbico
- Nombre Stock: sulfato de plomo (IV)
- Nombre Estequiomtrico: disulfato de plomo
372
396
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 4
1. Nombre y formule los siguientes xidos:
FRMULA
NOMBRE STOCK
NOMBRE COMN
NOMBRE SISTEMTICO
Oxalato de calcio
Sulfato de hierro (II)
MnS2
Dicromato de calcio
Fosfato de amonio
Cloruro frrico
Sulfuro ferroso
Sn(CrO4)2
CrPO4
Acetato de cobre (II)
Nomenclatura de cidos
Los cidos contienen hidrgeno unido a un anin. Este anin puede ser un no metal, como el Cl, Br, F, I, S, Se y Te,
en este caso se denominan hidrcidos. En el sistema comn los hidrcidos se nombran citando la palabra cidos y
adicionando la terminacin hdrico al nombre del no metal.
Ejemplo:
HCl - cido clorhdrico (nombre comn)

H2S - cido sulfhdrico
HBr - cido bromhdrico
En el sistema estequiomtrico al nombre del hidrcido se le coloca la terminacin uro al nombre del elemento que
se combina con el hidrgeno.
HCl - cloruro de hidrgeno
H2S - sulfuro de hidrgeno
Los cidos ternarios que contienen oxgeno en su estructura, son conocidos como oxocidos. Los oxocidos se
nombran citando la palabra cido y a continuacin el nombre del anin originario con su terminacin modificada de la
siguiente:
Si el nombre del anin termina en ito, entonces el nombre del oxocido terminar en oso
Ejemplo:
el cido formado por la combinacin del hidrgeno y el ion nitrito (NO2)1- se escribe HNO2 y se nombra
cido nitroso.
Si el nombre del anin termina en ato, entonces el nombre del oxocido termina en ico.
397
373
Temario
Ejemplo: el cido formado por la combinacin del hidrgeno con el ion nitrato (NO3)1- se escribe HNO3 y se
nombra cido ntrico.
Los iones poliatmicos que tienen elementos que usan ms de dos nmeros de oxidacin utilizan los prefijos hipo y
per que indican el nmero de oxidacin inferior y superior respectivamente.
Ejemplo:
HClO (nmero de oxidacin del cloro es 1+) - cido hipocloroso

HClO2 (nmero de oxidacin del cloro es 3+) - cido cloroso
HClO3 (nmero de oxidacin del cloro es 5+) - cido clrico
HClO4 (nmero de oxidacin del cloro es 7+) - cido perclrico
Tarea N 5
1.
Formule los cidos

FRMULA
NOMBRE COMN
cido carbnico
cido sulfhdrico
cido ntrico
cido perclrico
cido oxlico
cido fluorhdrico
cido clorhdrico
cido clrico
cido actico
cido hipobromoso
cido permangnico
Nomenclatura de hidrxidos
Los hidrxidos se nombran citando la palabra hidrxidos, precedida de un prefijo indicativo del nmero de iones
(OH-) que forman el compuesto y luego se nombra el catin.
Ejemplo:
Al(OH)3
- Nombre estequiomtrico: trixido de aluminio
- Nombre Stock: hidrxido de aluminio
- Nombre comn: hidrxido de aluminio
374
398
Qumica
rea Cientfica
Fe(OH)2
- Nombre estequiomtrico: dihidrxido de hierro
- Nombre comn: hidrxido ferroso
- Nombre Stock: hidrxido de hierro (II)
Tarea N 6
1. Complete la siguiente tabla:
FRMULA
NOMBRE STOCK
NOMBRE
NOMBRE COMN
ESTEQUIOMTRICO
Hidrxido cprico
Dihidrxido de magnesio
Hidrxido de plomo (II)
Hidrxido de cromo (III)
Trihidrxido de aluminio
Hidrxido de calcio
Mn(OH)2
Hidrxido de sodio
Hidrxido de amonio
2. Nombre o formule los siguientes compuestos:

Sistema de nomenclatura: st = stock
FRMULA
sist = estequiomtrico
c = comn
NOMBRE
cido actico
cido sufrico
cido clorhdrico
HClO (c)
Fe(OH)3 (st)
Cr2(SO4)3 (st)
MnO2 (st)
Pb(CO3)2 (st)
cido sufhdrico
Nitrato de cobre (II)
xido de nitrgeno
399
375
.en
a.hniiittD
GerEEl.b
MDULO8: ESTEQUIOMETRA
Objetivosi
qumica
que
balanceada
de
cuantitauva se deriva unaecuacin
1. Deducir informacin
la
qumic.
que
sustancias participan unareaccin
en
de
las
molares lasdlstintas
2. Expresar razones
y
gaseoso condiciones
normales, un
de
la
en
de
moles, nmero moleculas,masa elvolumen
el
3, calcular
producto de un reactivo,
o
qumlca
limitante unareccin
en
el
4. Determinar reactivo
Interprtacn de la EcuacnQumic
qumica
qumica Mediante ecuacin
pueden representados
una
una
qumicos
mdiante ecuacin
sr
Loscambios
y
que
de
cuantitativas lassustancias rcacconande
podemos
l
sobrelasproporciones
obtener informacln
balanceada
formados,
losproductos
2 Fe + 3 coz podemos
obtener siguiente
la
informacin:
+
Fe,O3 3 Co +
Por
ejemplo la ecuacln
de
y forman molde Fey 3 molde COr.
2
reacconan 3 molde CO
con
Unmolde FrO3
quesolohayun mol
que
indca
de
observe la ausenca coefldente
moles
dos
cualqulera formade razntolar, La
en
una
relacionarlos entre espces
tmbln posble
es
Enlaecuacin
reacclonantes. relacn
Esta
lglcamente
estarbasada los
en
raznmolares la reladnpor molenke dosespecies
de
balanceada
de
una
coeflclentes
molares cada de lassustaclas la ecuacln
............*2 Fe+ 3CO,soni
anteforfuro3+ 3CO
las
molares la reaccln
de
Por
ejemplo razones
t -l l -tdf-Fle ro 3
l
l mo e
I
L 3.dd"coj
rtrolr - l o
l
l 3 m dec
I
de
Ll mol Fe.oj
J
2 molde Fe
1 mol de FerO3
l.
mol de CO2
t;
L376
400
molde Feror
| rmuoer e:o:|
| lmoldeFe,o3
|
I 3m o ld e c o |
mol Fe
L 2 de J
| 3 m o ld e c oI
co,
L 3 molde J
Iz'" a"ru _.J
?mo 9:Fe
3 mo deco
r,
mo Coz
t0e
L'
lde m
L 3mokeco'
J
[, ro,* r"
-l
t3r"ld"co,
J
1mol de Co'
2 mol de
balan_
que
utlzando coeficentes
los
molares la ecuacin
de
molares obuenen
s
Sepuede
obsewar lasrelacones
y
de
membro la ecuacin.
con
ceada relacionndolos cualquier
fEra N' 1
y
y
y
las
molares
entreel CH4 el HrO y ete el CH4 el CO?.
la
ecuacindetermne relaciones
1. Balancee siguiente
CH4+ Or +
CO, + HrO
(balancee)
reaccin
entreel Kclq y el Kclen la sigulete
2. Encuentre relacin
la
+
K CIO3
K CI+ O '
Clculog on und Eqacin Balancada

podemos
los
lculos:
realizar slgulentes
balanceada
De unaecuacln
1.
MASA- lilASA
ya
de
de
las
molares lassustanclas la reaccn queun molde una
conocer masas
Para
esteclculo
debemos
=
molar gramo la sustancla.
en
de
sustancla masa
para
de
a
(los
1009 Fecl3 acuerdo la reaccin:
de
de
la
E ]||plo! Determne masa gramos) Fenecesarios producir
FeClr
u a g, ..........*
Rolucln:
la
1. Balancee ecuacin: 2Fe + 3Clz +
2 FeCh
del
las
2. Determine masasmolares Fe (un moldeFe=5589)
=
del Fecl3(un moldeFeCl3 162.3
9)
a
balanceada
tomando cuentalos coeficientes
en
de
el
3, Formule idctor de conversin acuerdo la ecuacin
de cada
sustancia.
FeCl3
2 molde Fe = 2 roloet
,l
r
Z mot oe reLl
2 mol de Fe
377
401
D in c net al. t a ttu D

e
por
que
los
estomultiplique 100g dados el fadorqueindca un molde
los
a
4. Convierta 100g de FeCl3 mol;para
=
FeCl3 162.3I
g
1oo deFecl3
l-r muderecl,I
| ,;; .
,r" F.., I
L ' - - -"" " - - - : r
por
para
los
de
de
multipllque el factor conversin la ecuacin convertir moles
la
anteriof
5, Utilizando conversin
los
de Fecl3en molesde fu y luegos convierten molesde Feen I de Fe
-l
l o o sd e Fe c l . mol deFec t, l -z m o r o e r e [ s s . e 9 a " r " - l = 3 4 . 4 9 d e F e
f-l
I
'[roz:oa"r"crJ
recr,J
[z morae [r'ora"r"J
que
ferrico
con
s
100
34.4
Respuesta: necesltan I de Fepara al reacclonar cloro formen g de cloruro
s
f.r6a No 2
reacclonan g de zinc suflciente sulftlrico?
80.0
con
cldo
se
cuando
1, Qu
masa hidrgeno produce
de
.+
ZnSq + H,
Zn + HrSq
para
con
120
frrico?
gramos Fedebn
reaccionar el oxgeno formar g dexido
2, cuntos
de
Fe,o3
Fe + Or-_
cuando
reaccionanl.3 de N,conhidrogeno?.
kg
kg
se
3, a. Cuntos de amonlaco forman
H, + N,......._ NHr
que
y
de
reaccionar los1.3kg
con
formadslasmoles hldgeno debe
las
de
b. Determne moles agua
de N,,
que
producir partr de la combustin 2.25
de
de
a
el
de
de
4. Calcule nmero gramos dxdo carbono se pueden
quepueden
(caHs).
el
de
de
obtenerse.
b) Determine nmero gramos agua
molde propano
QH, rnr
5Qrnl
---->
3 CO,rot +
4 HzO(s)
(lI)
(lII) se pueden
obtener
calcinando I de sulfuro hierro con
850
de
de
de
5. Cuntos
kilogramos xido hierro
gasoxgeno exceso
en
?
4 tuS r.,
374
402
/ O-,g,
---->
2 Fe)Or
,.,
4 SO).,
Texto N 3
y
para
procedimiento utilizarse calculr nmero molollas el volumen gas.
e
de
del
deb
Este
mismo
el
del
se
de
una
Fbraet clculo nmero moleculas vezusdo facto. de conversin la ecuacin convierte mol a
det
de
el
de
moleculas
utilizando nmero avogadro.
=
(o
x
1 moldesustancia 6.023 10 molculas tomos)
por
de
el
molar utiliza factor 1 mol = 22.4dm3delgas y s multiplic el factor
se
Pra clculo volumen
el
del
conversln la ecuacin.
de
r@cclonan g de N,.
12.6
molculas NH3se lima cuando
de
E emplor Cutas
2NH 3
Nr+3Hz +
que:
qulmlca
balanceada
sabemos
Porla ecuacl
I
2 moles NH! se formanoDndo reaccionan molde N,
de
g
I moldeN, = 28,0
x
molculas
1 moldeNH3= 6.023 10'3
r2.6sdeN: lmoldeN,
fI
f2moldeNHrl
f-
molculas
6.023x1023
molculas -l = s.4x10a
deNHi
L r * r .* , J L t' ". *, -'Jlt 'd; "t t
antedor?
cuando
reaccionan I de N, de acuerdo la reacci
12.6
a
dm3
E emplor Cutos de NH3sforman
que 1 molde NH3= 22 4 dm3
p meras
solo
las
conversiones
Utilizamos dos
1 2 .69 d e N,
frmordeN,l
T 2mold e NH, -l (
ttt-ttl
L
L 28.09deNJ L lmold e N, J
2 2 . 4 . r, t I
d
= 2 0 1 6 d m' d e NH3
rmo ld e NH3 J
379
403
tsln
Genat .te a.tnitin
Tarea No 3
que
de
N"
el
en
uno
la
del
1. a) Utillzando reaccin problema de laTarea 2, determine volumen dm3 hidrgeno se
con
reaccionan g de cidosulfrico el Zn.
50
forman,cuando
reaccionan I de cido
50.0
sulfrico.
cuando
de
de
l
b) Determine nmero molculas znSO4
ferrico
cuando
No
las
de
dos
la
del
2. a) Utilizando reaccin problema de laTarea 2, determine moleculas xido
120
reaccionan g de Feconoxigeno.
para
100
ferrico
requerido formar 0 g dexido
el
de
b) Determine volumen oxgeno
para
de
tomos Fes necesitan formar1000 g de xidofico?
c) Cuntos
que
al
4.50
de
de
el
de
3. Calcule nmero molculas oxgeno se forman calentar g de clorato potasio
KC|O3(.)
produclrse hacerrcaccionar 40 g de
5
al
a
de
el
4, Determine nmero litrosde gas hidrgeno fPN que pueden
clorhdrlco exceso
en
magneso cldo
con
M9o,
HCI,.
que
para
4.2
de
de
de
el
de
5. Calcule nmero gramos nltruro magneslo se necesltan producir litros gasamonlaco
pueden
fomarse ?
de
a TPN, cuntasmolesde hldrxldo magneslo
Mg:N:r,r +
H:O(D
FORMATIVA
PRUEBA
g?
(valium) 0.05570 pesa
mol
15.86
que
si
el
1. I\4asa
molar tene diazepan
es
mol/g
d) ninguna correct
g/mol
c) 351.2
b) 2U.74 gl"r'ol
a) 35.12
KClOr,,,
2. Enla slgulente
ecuacln
--1y KCI
y
b) Kclo3
a) Kclo3
los
son:
KCI + O2(e) reactantes
(.)
c) KCq v o,
d) Koq
balanceada problema
del
anteriorson
molares
Kclor/Kcl y Kclo3,/o,de la ecuacin
3. Lasrelacones
respectivamente:
c) 212,213
d \ 2 l1 , 3 lr
b\ 311,U2
a) r l1 ,1lr
+
reaccin:
Na3PO4 CaBr,
4, Enla sigulente
balanceada
es:
ecuacn
b) 11
a)6
3AO
404
.........._ NaBr+ Ca3(POJnmero

totalde moles la
en
el
c )s
d) 12
se
se
los
de
utilizado la cocna gas,cuando quema obtiene siguiente:
en
5. Elgaspropano
+ 4H,O + calol
+
CrH6 50,
-3CO,
quemadas
a
de
de
esi
de
de
Lacantrdad molculas cO, quese prcducen partir 1 x 1S moleulas CrH3
moleculas co':
b) 1x106
de
molculas ccP
de
a) 0.33x106
es
d) ninguna correcta
de
c) 3xtff moleculas CO'?
+
2
el
+
si
3
6. Ella reaccin NaBr(o HPQr""i........* 3 HBr(".) Na3Po4("")se utiliza 03 kg de NaBr, volumen
=
ser
de
en litros HBr(densidad 3.509/L)producido de:
c) 1.6x1$
d) 4s6
b) 2e
a) 218
que
caH6o hayen 4 8 I es:
de
de
7, Elnmero rolculas acetona:
c) 3.5x1da
d) 6.022x
103
b) 5.0x10"
a) 0.10
4CO, + 4H,O
a
Losproblmas
dl8 al12s reflren la reaccinl2qH4 + 6O,+
para
completamente 45 I de CrHa
con
es:
de
L Lsmoles O, necesarias que reaccones
c) 112s
d) 4.8
b) 0.64
a) 1.3x10':
de
de
fue
6.0
9. Al produclrse molde co' el nmero moles o, quercaccion de:
c) 9.0
d) s.s.
b) 7,s
a) 4,0
5.0
se
cuando
reaccionan molde qH4 y 5.09 de O, es?:
10. Cuntos
moles CO, producen
de
c) 8.0
d) 10.0
b) s,0
a) 4.0
y
que
2.0
11. L masa gramos CO, sebrma comblnando I de C,H4 5.0g de q es:
en
de
c) l.s
b) 6.3
d) 10,0
a) 4.6
porcental la
es
14.0
real
el
de
12,Al reaccionar 9 de qH4el rendlmlento de HrO de 284 9, entonces rendlmlento
reacci
esi
c) 87.1o/o
d) s6.09o
b) 43.60/0
a) 0.s6olo
g
haciendo
reaccionanr g de Fecon10.0 de HrO?
obtener
16,8
Qu
13.Cuntos
moles Fgq se pueden
de
est
limitnte?
Qu
sustanca enexceso?
sustancia el reactivo
es
producr partir 0.490 de hdrogeno50.0g
g
y
grdmos cloruro hdrogeno
(HCl(e)) pueden
se
de
de
a
de
14.Cuntos
+
2 HCl,r,
de cloro?Hr(e) Cl,,r, +
(II)
de
calentando de xido cromo en 125g dealumnio.
2259
Calcular
el
15.Seprepar
xido aluminio
de
. ---.-- Alroj + 3Cr
porcentualsise
100
de
obtuveron g de xido alumino: 2Al + 3CrO
redimiento
405
Temario
MDULO 9: ESTADO GASEOSO

Objetivos:
1. Identificar algunas propiedades caractersticas de los gases.
2. Describir la relacin entre la densidad, volumen y la masa molar de un gas.
3. Aplicar las ecuaciones que expresan Las relaciones entre: temperatura, presin, volumen y nmero de
moles de un gas (leyes de los gases).
Propiedades de los Gases
Los gases se caracterizan por poseer una estructura menos rgida y con mayor movilidad que las sustancias en los
otros tres estados: lquido, slido, plasma. Algunos slidos y lquidos pueden existir en el estado gaseoso, y se les
denomina vapores.
Las propiedades generales de los gases y su comportamiento lo explica la teora cintico - molecular (TCM), en los
siguientes trminos: "los gases estn constituidos de grandes cantidades de molculas o tomos en continuo movimiento, estas partculas (molculas o tomos) no se atraen entre s por tanto la distancia entre molculas es grande en
comparacin con el tamao de los mismos.
El estado o condicin de los gases depende de las relaciones que se dan entre las propiedades conocidas: presin (P),
volumen (V), temperatura (T), cantidad de gas (moles = n).
Si llenamos un globo con gas, ste se distribuye uniformemente en el interior del globo y el choque constante de las
molculas o partculas con las paredes va a generar la presin del gas, la cual ser igual en cualquier parte del globo.
Por otro lado, el gas adquiere la forma y volumen del recipiente que lo contiene, esto se debe a su baja densidad y
volumen indefinido lo cual es consecuencia de su rpido movimiento y las enormes distancias que separan las partculas gaseosas.
Si el gas dentro del globo es de color rojo y lo dejamos escapar dentro del saln de clases (cerrado) observamos que
este se dispersar rpidamente por toda el aula demostrando as la capacidad de difusin de los gases, consecuencia
de su movimiento molecular.
La temperatura y la presin son factores que influyen sobre el volumen de un gas. Al calentar una masa de gas su
volumen aumenta, el gas se expande, y si se enfra el volumen, disminuye. En el caso de la presin, si la aumentamos
el gas se comprime dentro del recipiente cerrado y se expande cuando se disminuye la misma.
La presin se define como la fuerza que acta sobre una superficie dividida entre el rea de esa superficie.
P =
fuerza
rea
f
A
y se expresa en atmsferas (atm),milmetros de mercurio (mmHg), torricelli (torr). La unidad SI de presin es el

pascal (Pa). 1 atm. = 101.325 Pa
Las escalas de temperatura ms utilizadas son Kelvin (K), el centgrado o Celsius (C) y la Fahrenheit (F); sin
embargo la ms apropiada para el estudio de los gases y sus leyes es la de Kelvin.
382
406
de
de
a
Confrecuencia, requere transformacin los valores una escalade temperatura otra para lo cual se
s
la
pueden
utilizar siguiente6
las
ecuaconesi
'C = 5/9 ("F - 32)
'F = 9/5 'C + 32
pa @nvertir la escala
de
Fahrenheit
a centgrado
paraconverth la escala
centgrado Fahrenhelt.
de
a
es
atmosfrica
media California de 740mmde Hg, Calcular equivalente
en
su
eni
EjemploNo 1! Lapresin
b) atmsferas.
a) torr
qlie
Conoclendo 760torr = 760mmde Hg 1 torr = I mmde Hg
-l
= 740
t,o|,|,
torr
U mmdeHgJ
Entonces mmdeHq I
740
-l
para
usarcmos = 760mmdeHg
1 atm
convertir deHga atmsfer
mm
t-l
740mmdeHo I
I atm
| = 0.934
atm
I
U60 mmde HgJ
ya
centgrados grados
Fahrenhelt,
los
valores grados
a
EjmploNo 2: convertlr sigulentes
a) 21sK
b) 100K
los
lclvin a centgradosi
Primero
trasformamos grados
K- 273= "C
b) 100- 273= - 1736C
a) 21s- 273= - sSoC
Fhrenheit
Ahora transformagrados
s
a
oC + 32
'F = 9lS
b) oF=g/st173) +32
a) oF=9/sCs8) +32
o F = -1 7 3 + 3 2
oF=-1O4,4+32
o F = -2 7 9 . 4
oF=-72.4
Ta|a llo 1
gaseoso
efecto
tieneel calentamiento N, (nltrogeno)
lo
1. Cuando mantiene
se
constante presin
la
qu
del
sobre
siguiente?
a) sudensidad
promedio susmoleculas
de
b) la velocidad
de
c) el nmero molculas N?
de
343
407
ItfnedD GoDeEt de Arl,nElD
eunciados
sobre
2. Presente fazonamientos lossiguientes
sus
y
por un gasdepende de su temperatura presin.
solo
ocupado
a) el volumen
permaneciendo
constante temperatlra,
la
la
a
de
en
la
b) cuando presin unamuestra gasdisminuyela mitad,
a
disminuye la mitad.
del
densidad gastambin
correspondiente
en:
la
1.12
indca atm calcular presln
3, Unbarometro
b) mmde Hg
a) tor
ya
Fahrnheit
valores g6doscentgrados grados
a
los
4. Convertlr siguientes
b) 150torr
a) 305K
c) 38"t
Lysde 106Gases
1. Ley d Robsrt BoylG
(V)
(T),
determl_
constante elvolumen deunamasa
quei
absoluta
experlmentalmente a temperatura
Boyle
demost
(P)
proporcional la presln(P). De aquse deduceque el productopresn por
a
nadade gas es inveEamente
mtemtlcamente
se
absoluta mantlene
se
consbnte,
si
(v)
volumen de u gases unacostante la temperatura
exores:
Palll
t'-t
=
3
deahqueP v=K P , V ,= P , V P 3 V= . . =
constante,
el
la
que
sobre gas,mantenlendotemperatura
un
la
elerclda
xpresa sl seduplca presln
Lalevde Boyle
el
se
3,
orlginal.Sl la presln aumenta 4 n veces volumen
del
a
volumen gasse reduce la mtad volumen
del
presln, la temperaen
con
cualquier
dlsmlnucln la
vez;
o
cuarta ensima de lo contrarlo,
dlsmlnuirunatercra.
a
del
provocar correspondlente
aumento volumen.
un
tura constante,
llbre
de
extremos pist movlmlento
un
cllfndrlco, en unode sus
tiene
en
Ejplo! Ungascontenldo un reclplente
se
ejerclda
sobreel pistesde 12atm,la temperatura mantiene
la
de
ocupaunvolumen 50dm3, presin
a
la
cambie 25
el
volumen
cuando presln
K.
d
determne vlor laconstante Encuentrenuevo
el
a 28oc,
atm,
12x50 = 600dm3 abn.
tendremos:
DadoquePV=K
_atm.
K
Entonces = 600 dm3
=
Si P|'=P,V, = K entonces12x50 25xV,
u,t rl-rr*ro = z*''

I
- = t]
2 5 xV r=6o0dm3-atm
v, =
a-l
z+am3
ooo - atrn
m3
|
l=
L
344
408
25 atm
1.
2.
3,
4.
5.
TareaNo 2
que
debe
estar gaspara el
el
de
de
un
lJngasocupa volumen 200mLa unapresin 400torr Aqupresin
volumen
cambe 75 mL?
a
volumen
ocupar 5 atm de presn?
a
ocupa'10L a 700torr Qu
Unamasadadade hidrogeno
cambia 760mm Hg a 630torr?
de
2.5
\olumen
ocuparn L de un gassi la presin
Qu
para
porel fabricante inflarse un volumen mayor 4.0litros.Sise llena
a
no
de
globo
diseado
Determinado esti
y
atmosfrica de solo530
es
niveldel mar,se lber selevaa unaalturaen la cualla presln
con3.0 L de helioa
?
mmHg, estallar
L
de
que
luminoso unvolumen 1.75 a presln 620
tiene
de
en
de
Cierttmuestra nen seva a emplear un letrero
del
1.4
de
al
elercida bombear L delgasa lostubos vidro anuncio.
la
torr calcule presin
2. Ley d JdcquGschades:
un
Sl
de
cnstante. un gasocupa
de
con
la
Esta relaciona temperatura el volumen unamasa un gasa presln
ley
en
centgrado volumen
su
aumentaU273 del
la
a ooc
volumen
determinado se le aumenta tempertura ungrado
y
se
"cero"cundo reduzca
del
sr
el
y
la
a
origlal, siaumenta temperatura10oC, Incremento volumen 10/273 ser
(ceroab6oluto).
a - 273oC
de
que
de
determlnada gases
constante, volumen una mas
el
establece a presln
Flnalmente ley de Charles
la
asf:
matemtcamente
proporclonal la temperatura
absol[ta.Seexpresa
a
dlrectamente
PaT(aPconstante)
es
l- v-l = P o loque ig,a
L-rJ
-l
l- I
t.
i
-v | =l v | = I v | = K
LN T;J I-;J
a
es
ambiente 27'C Cul el volumen
de
qiemplo: Treslitrosde hidgenoa _ 20oC calenta unatemperatura
a
s
permanece
constante?
ambente, la presin
s
la tempeEtura
= 253K = T
+
- 2O"C 273
2 7"C+273=300K =T,
Vr:
entonces Vl-T,-l
f:l=li,-l
LTJ
LT.J LT,
= : rx
r-l =:.so
L
l-roo
L2s3
KJ
345
409
Dha.dn Genent .te Aditit
TaredNo 3
es
es
volumen? prcsin constante.
La
a
20.0L de oxgeno 100oC 0'C cul el nuevo
de
1. Sise enfran
puede
que
delrecipiente
se
hasta
56"C.Sabiendo elvolumen
a
de
2, Unrecipiente 4.50LconnitrogenoZ8"C calienta
es
del
cul el nuevovolumen gas?
sea
variarparaque la presln constante
permanece
constante?
qutemperaturd dupllar wlumende unamuestra gasa 27"Csi la presin
de
se
el
3. A
que
que
calentarsemsde130oFpor
a
un
de
4. Laetiqueta unalatadeaerosolcontieneaviso indica la latanodebe
(
al
aumenta secallenta lo cual
si
contribuye peligro
peligro explosin.
del
tambin
Aunque presin aercsol
la
de
de
potencial gasquecontiene latade aerosol 500ml al calentarse 25
una
de
de
calcule volumen
el
deexplosin),
oCa 54 oC(aproxmadamenteoF).
130
que
y
de
que
aire
5, Un nloformaunaburbuja contiene a 30oC tieneunvolumen 25cm3a I atm. a medida la
su
o
de
de
encuentra bolsa ajrefro sl no haycambio presin, aumentar reduclr tamao
una
burbuja
asciende,
?
ser
en
de
?
el
la burbula enfriarse alredelnterior A qutemperatura oc el volumen la burbuja de 24crn3
al
3. l-y de Gay - Lu$9c:
y
a
impllca relacln
una
enffepresn tempraturavolumen
de
Esta exores unamodlficcln la leyde Chartes;
ley
es
constante,
de
fJa
maeE. Lpresln unacantldad de gas,a volumen
Se
de
constante. enuncla la slgulente
se
prcporconal la temperatura
absoluta,
estarelacln expresai P a T
a
dlrectamente
['-l
L-ri
,t"-l==t"'l
t"-l
LT,J
\.f)-,]
LT'
s
a
re.plente
sellado enfra ooc
Torr
de
es
de
Ejemplo:Lapresin unreclpiente helio de650 a 25oc.Seste
es
cul supresin?
=>
disminuye
disminuye lapresin
Latemperatura
[' =[ %-l
L-rJ L-rJ
. |. z = O ' C+ 2 7 3 = 2 7 3 K
T1 = 25oC+ 273 = 298 K
c-t| _ uro,or,l-rr,*l
| 'u
t-rJ
346
410
= ,rr,or
t ,r8K-J
Tarea I{o 4
1O.0 45oC tieneunapresin 650Torr Cul la presin la tempera
y
si
de
ser
1. un cilndro ungascontiene L a
de
a
turacambia 100"C?
que
la
metlico
tieneunapresn 252atma 25oC.Culser
de
almacenado un cilindro
en
2. Elhidrogeno esn
presin el cilindro
lquido -l96oc?
a
en
en
cuando sumerja nitrgeno
se
oCy 650mmHg presn.A qutemperatura oCalcnzar
de
una
en
un
de
3. Ungasocupa volumen 60.0ml a 25
permanece
presin 780mmHgsi el volumen
constante
?
de
se
en
TPN
a
4. LatemperatuG 5 litrosde un gasque nicialmente en@ntraba condiciones cambla 150oCy el
de
presin delgasentoni
la
final
constante.
Calcule
volumen mantiene
se
a
un
de
de
5. Unamuest gasocupa volumen 2.00litros 730torry 30oC.
oCla presi
permanece
constante
?
sra 620torrsl el volumen
de
en
Aqutemperatura
4. Ley de Combnaclnde los Gas51

y
prcticos losgases
los
ocurren
cambios
slmultneos temperatumpresin,
de
con
Cuando reallzan
se
trabajos
y
lo
las
de
para
arltmtcos, cualse logra
combinando leyes Boyle Gaycoslderarse loscilculos
cuales
deben
matemca la forma:
de
Lussac unaecuacl
en
[* ' l= .
L', 1
que:
Esto
implica
TP ,v tr
,
l-:-
-t
tt
l = l P uv , l= lP , v , l= K
|
| -
l-
el
a
de
de
encuentre
de
Ejemplo : Unamuestra un gasocupa206cm3 la temperatura 22"Cy presln 750 mmHg,
=
(Pionr 1atm. = 760mmHg 760torr; T"oa= 273K0"C)yel
normales
volumen condicones
bajo
valor la K esconstante.
de
V = 206cm:
PL = 750mmHg
r t=22oC+273K =295K
P, = 760mmHg
l'1 = 273L
347
411
D.a|ti, oenarrl .le A.lmitittD
=f-",4]=' u,=lu,',
aP,v;l
L',!
L--_J
['',J
cm) (750)(27s)
= 188.13
cmr
(760)
(zes)
['
T.ra No 5
y
y 730Torr,
gaseoso soc
calcular volumen 50"C 800Ton:
el
a
a
1. Dados
20.0L de amoniaco
que
y
de
tenerunvolumen
a
calentar L de nitrgeno estan 25oC 700Toffpara
10,0
se
2. Aqutemperahlra deben
de
15.0L v unaDresn 760Torr?
y
a
volumen
ocupar la presin tempertura
lleno gases50.0L a 20'cy 742foft Qu
de
de
3. Elvofumen unglobo
normal?
y
es
\olumen?
L
4. Secallentan
15.00 de gasa 45oC 800Torr'Cul el nuevo
que esta 50ocy 600TorrparaGner un volumen 10L y
de
calntar L de oxgeno
5
se
5. Aoutemperatura deben
de
una presln 800Torr?
neceslta
cmble 500
Torrqu
temperatura oCse
en
la
a
2501
6. Ungasocupa mta700lo.r y 22'C. Cuando presin
paramantener msmo
el
volumen?
Ecuacln GGneralde 106Gas3ldales
e
lo
afirmaen una sola expresin que se ha descritoanteriormente las leyesde Boyley de GayEstaecuacin
y latemperatura
de
absoluta molculas
de
con
dlrectaente el nmero molculas
de
Lussac: volumen ungasvarla
el
presln.
y la tempratura
con
e
absoluta, lnversamente la
v ol n T l v = l n R r l
l- | l- |
se
del
a
de
SlendoR una constante proporcioalldad, la que se llamaconstante gas ideal. La ecuacl escrlbe
normatmentei
PV = nRT
R
normales,
entonces
despejamos
1
de
calcular de losvalores Rtomando molde un gasen condiciones
uno
Podemos
de la ecuacin:
-Hl I
(1 atm)(22.4L)
(1 mol)(273K)
3aa
412
0821 L - atm
presin
mol
de
ejercern
0.400 de ungasen un recipiente 5.0L a 17"C?
Ejeiplo o 1: Qu
P =?
V = 5L
T - 17+273 = 29oK
mol
n = 0.400
: 1.90atm
indic
2000lbs/pulg':?
hayenuntanquede La 22oC el manmetro
50
si
molesde
oxgeno
Ejemplof{o 2: cuntas
a
P =l-'12000l blI l at m | = 1 , : e a t m
I orlo,I lt4,Trtbtoul+
L
-'
L
V = 501
T = 295K
n
despelando=fP!
PV = nRTentonces
i
Sustituyendo
EJ
281molde O,
Tarea No 6
gaseoso
atm?
ocupan
5.20L a 250K y a 0.500
de
1. cuntas
moles nltrgeno
de
de
ser
cul el volumen 23 moles Ne?
2. A27"cy 75oTo de presn
7
moles Ha 47oC 1.6tmde presin
de
el
de
3, Clcular volumen 0.510
y
de
de
de
un
moles gasocuparn volumen 800cm3a presin 380mmHg tempertura 50"C?
de
4. Cuntos
qu
bajo
de
0.5
5. Calcule volumen ocupar molde un qasmantenido presin 10atm y 150'C.
el
3N
413
Edn
Getenl.h Arhttin
y
(masa
de
molecular
molar densidad
generl losgases
calcular,
adems peso
el
ideales permite
nos
de
t ecuacn
os gasesj.
que
Recordamos
y
g
M
olecular
delgas, estos
donde sonlosgramosy eselpeso
general tenemos:
y
se
en
\rlores sustituyen la ecuacin
n =lsl
I lY I
cv=[-e-l nr v M =[sRr-l
lM I
IPV I
seobtene:
algunos en
Sirecordamos valores laecuacin
cr,]= [-s-lnr, donae[s-l= d (densidad)
Lrl
[-uJ
Entonces
qemplo!
= [-nrl
L*.i
luensaaa
de
de
el
Encuentre pesomolecular una gas qlya masade 1 g ocupaun volumen 82 cm3a una
presnde atm y temperatur 300K.
de
1.5
'
=[n*-]
L* - i
-l
"
390
414
= [ t r , o r n ) { o . o r r o m ]- a tm /m o r - K)=3,o0n ' o ,
( 0 oK1
di"t') (otsrd;5-J
TareaNo 7
1.
2.
3.
4.
5,
6.
Z
y
si
1.53 a 20oC 1 atmde presin.
L
molar gasbutano 3.39I ocupan
del
Calcular masa
la
nomales?
2.5
Qu
volumen
ocuparn molde Cl,encondiciones
es
del
en
L
4.50molde un gasoclpan0.250 a 4,15atm. cul la temperatura sistema Keln?
CH41.0g/L a 1.0atmde presin?
del
en
Aqutemprtura oCsrla densidad metano
de
en
la
del
Calcule densidad gasdixido carbono 9/l a 30 oCy 2.50tmde presi.
g
gassi 485ml meddos 27oCy 600torrtienen masa 0.384 ?
de
a
una
molar un
de
Cul la masa
es
en
de
a
contenido un cilindro 10.0Litros 30oCy 800mmHg
la
de
de
Calc1rlecantidad gramos gasoxfgeno
Parclales
Leyde Efusinde Grahdmy Lyde Dalton de las Prsones
globo. Este
proceso
o
del
medlante cuallasmolculs
el
escapa seefunde
un
sl pinchamos globo,el gasde su nterlor
presln
pequea
desde recpiente
un
a una
mayot unreclpiente
a
pasan travs unorlffcio abertumuy
de
o
delgas
a
quela terlor llama
efusln
se
menor
de unapresn
y
de
a
temperatumpresin inversamente
son
que: lasntensiddes efusin dosgass la mlsma
de
Laleyexpresa
o de
molecularcs
cuadradas susdensldades, susmasas
de
a las
oroDorclonales ra@s
0", il
deefustnnu. V
l- Intenstdad
te *ustan
oitsas
l-iiensiaaa
I
dB/dA+
(masa
molar A)
de
molar B)/(masa
de
y
(mezclas) cuyocomportamiento smejante
es
de
diferentes
cuando trbajacon moleculas gases
se
Otraley usada
que
de
que
totl
de
es
(o
parciales) afirma la presin de unamezcla gass la suma las
a la leyde Dalton preslones
presentes
parclales
por
presiones
ejercidas cadaunode los gases
volumen
ocupar
el
sobre
agua 23ocy760ToriQu
a
s
de
Ejeplo: Unamuestra 500mLdeoxgeno recolect
_Tort
y
es
Laprcsinde vaporde aguaa 23oC 21.2
O, secoa 23oC 760Torr?
= 760Torr= P (O2) + P*,,*"*
Lapresin o, sco P@r
del
P
Entonces(O,) = 760otr - 21.2Iotr = 739lorr
= 739Ton
P2 = 760Torr
P1
v2=?
Vl = 500mL
*t o" *t'"'u,
= uoo
{
7391o
700Torr
= 486 mL de O,
39t
415
Temario
Tarea N 8
1. Se recibi hidrgeno gaseoso por desplazamiento de agua. El volumen de 600 mL se midi a 25C y 740 Torr.
Qu volumen ocupar el hidrgeno seco en condiciones normales?
2. Cul sera la presin parcial del O2 gaseoso recibido sobre agua a 20C y 760 Torr de presin? (presin de
vapor de agua a 25C = 23.8 Torr).
3. Una mezcla en equilibrio contiene H2 a 600 Torr de presin, N2 a 200 Torr de presin y O2 a 300 Torr. Cul
es la presin total de los gases en el sistema?
4. La velocidad de efusin de un gas desconocido a travs de un orificio es de 2.15 mol/s. Si la velocidad de efu
sin para el metano (CH4) a travs del mismo orificio es de 4.30 mol/s en las mismas condiciones de volumen,
presin y temperatura, Cul sera la masa molar para el gas desconocido ?
5. Cierta cantidad de CO2 se efunde a travs de un orificio en 96 segundos, mientras que un volumen igual de un
gas desconocido lo hace, a travs del mismo orificio, en 110 segundos. Encuentre el peso molecular del gas
desconocido.
PRUEBA FORMATIVA
1. Una muestra de 0.286 g de un gas ocupa 50.0 mL a temperatura normal y 76.0 cm de Hg. Encuentre la masa
molar del gas?
a) 140 moles
b) 0.2 g/mol
c) 14 g/mol
d) 139.7 g/mol
2. Qu volumen (L) de hidrgeno, obtenido a 30C y 700 Torr de presin, se formar al reaccionar 50.0 g de
aluminio con cido clorhdrico? 2 Al(s) + 6 HCl(ac)
a) 62.3 L de H2
b) 65.0 L de H2
2 AlCl3 (ac) + 3 H2 (g)
c) 12.5 L de H2
3. A qu temperatura se duplicar el volumen de un gas a 27C si la presin es constante?

a) 250 K
b) 300 K
c) 600 K
d) 150 K
4. El tanque de un buzo contiene 0.29 kg de O2 comprimido en un volumen de 2.3 L. Cul ser la presin dentro
del tanque a 9C?
a) 91 atm
b) 3 atm
c) 0.6 atm
d) 9.1 atm
5. La presin (en atm), ejercida por 1.8 moles de hexafluoruro de azufre SF6 gaseoso, contenido en un recipiente
de 5.43 L a 69.5C es:
a) 0.15 atm
b) 9.42 atm
c) 1.5 atm
d) 45 atm
6. El monxido de carbono CO, ocupa 3.20 L a 125C; la temperatura a la cual el gas ocupar 1.54 L es:
a) 123C
392
416
b) 62.5C
c) - 81C
d) 192C
Qumica
rea Cientfica
7. Un volumen de 425 mL de argn, gas usado en los tubos luminosos se calienta de 22C a 187C a presin
constante, entonces su volumen final en un litro (L) ser:
a) 289 L
b) 70.0 L
c) 0.70 L
8. El nitrgeno gaseoso se guarda en un recipiente cuyo volumen es de 2.3 L y una temperatura de 32C ejerce una
presin de 4.7 atm; el nmero de moles de gas presente es:
a) 4.1 moles
b) 0.65 moles
c) 0.43 moles
d) 2.3 moles
9. Si la presin de 6.0 L de gas ideal en un recipiente flexible se disminuye a un tercio de su presin original y su
temperatura absoluta disminuye a la mitad; el volumen final del gas ser:
a) 6 L
b) 2 L
c) 1 L
d) 9 L
10. Una cantidad de 73.0 g de NH3 se mezcla con una masa igual de HCl. cul es la masa de NH4Cl slido formado?
Cul es el volumen de gas remanente medido a 14.0C y 752 mmHg? Qu gas es?
a) 107 g de NH4Cl, 290 L, NH3 (g)
b) 111.6 g de NH4Cl, 49.5 L, HCl
(g)
c) 73 g de NH4Cl, 50.0 L, NH4OH
(g)
d) 146 g de NH4Cl, 60.5 L, H2 (g)

11. Un volumen de 0.280 L de un gas a TPE pesa 0.40 g, entonces la masa molar del gas es:
a) 32 g/mol
b) 35 g/mol
c) 242 g/mol
d) ninguna de las respuestas
417
393
Temario
MDULO 10: EL ESTADO LQUIDO

Objetivos:
1. Identificar las propiedades fsicas de los lquidos.
2. Definir los trminos: solucin, solubilidad, soluto, solvente y concentracin.
3. Resolver problemas relacionados con concentraciones.
Propiedades de los Lquidos
Las propiedades y los fenmenos que exhiben las sustancias lquidas nos indican que el estado lquido es un estado
natural intermedio entre el slido y el gaseoso.
Los lquidos, a diferencia de los gases, s poseen un volumen definido, pero no poseen forma definida como los slidos.
Los lquidos tambin exhiben gran fluidez, pero esta se debe a la viscosidad.
Podemos explicar las caractersticas del estado lquido en funcin de dos fenmenos, las fuerzas de atraccin que
experimentan las molculas en el estado lquido y la energa cintica que poseen.
Entre las propiedades fsicas que ms se emplean, sobre todo para identificar a una sustancia en el estado lquido
tenemos:
1.
Presin de Vapor:
En el estado lquido las molculas estn en movimiento constante, cuando algunas molculas tienen una cantidad de
energa mayor que el resto de las otras y estn cerca de la superficie del lquido entonces pueden escapar en estado
gaseoso o en forma de vapor. Entonces la presin que ejerce ese vapor como cualquier otro gas, en equilibrio con el
lquido se llama presin de vapor. Es una medida de la tendencia de las molculas a escapar para pasar del estado
lquido al gaseoso, y aumenta cuando lo hace la temperatura.
Las sustancias que se evaporan fcilmente son voltiles, un lquido voltil tiene una presin de vapor relativamente
alta a temperatura ambiente. La presin de vapor se expresa en: torr, mmHg o atm.
2.
Punto de Ebullicin:
Es la temperatura a la cual su presin de vapor es igual a la presin externa (atmosfrica). Cuando la presin de vapor
de un lquido es igual a la presin externa el lquido ebulle o hierve, a una temperatura constante; esta temperatura es
el punto de ebullicin del lquido. Un ejemplo de este hecho es el punto de ebullicin del agua es 100C a 1 atm de
presin. A su vez, la presin de vapor del agua a 100C es 760 torr.
Cuando el lquido tiene un soluto no voltil, la presencia de este soluto afecta la presin de vapor del lquido y por
consiguiente su punto de ebullicin. Cuanto mayor sea la concentracin del soluto no voltil, tanto mayor es la
disminucin de la presin de vapor, entonces el punto de ebullicin aumentara y esta temperatura sera la constante
ebulloscpica, del lquido o solvente.
3.
Punto de Congelacin:
Es aquella temperatura a la cual el lquido esta en equilibrio dinmico con su estado slido.
394
418
rea Cientfica
Qumica
Se dice que el lquido esta en equilibrio dinmico con su slido porque numricamente el punto de congelacin es el
mismo que el punto de fusin. A esta temperatura el lquido se solidifica.
4.
Densidad:
La densidad es la relacin entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa dicha masa. Generalmente la densidad
de una sustancia se expresa en trminos de su masa o peso por unidad de volumen.
5.
Tensin Superficial:
La cohesin de las molculas es el estado lquido; debido a la atraccin mutua que experimenta, origina una propiedad que exhiben los lquidos y que denominamos tensin superficial.
La tensin superficial es el fenmeno en el cual la superficie de algunos lquidos se comporta como si fuese una
delgada membrana elstica. Este comportamiento es debido a que las molculas que se encuentran entre ellas estn
sometidas a fuerzas intermoleculares que no estn equilibradas, a diferencia de las molculas que se hallan por
debajo de la superficie.
Las molculas superficiales son atradas en forma neta haca el seno del lquido, debido a que la atraccin que ejercen
las molculas que estn por debajo de ellas es mucho mayor que la atraccin que puedan experimentar por las que
estn por encima de ellas en el vapor.
Este fenmeno explica la tendencia que tienen los lquidos a formar gotas esfricas, ya que la superficie de un cuerpo
con forma esfrica tiene, en comparacin con el volumen que encierra, una superficie menor que cualquier otra forma
geomtrica.
6.
La Capilaridad:
Este fenmeno ocurre cuando un lquido asciende por un tubo de dimetro muy pequeo. En este caso intervienen
fuerzas de cohesin y adhesin.
7.
Viscosidad:
La viscosidad es la medida de la resistencia que exhiben los lquidos al fluir. Los lquidos fluyen como si estuvieran
divididos en capas y una se deslizar sobre otra. La resistencia a este deslizamiento se debe a la friccin entre las
capas (el frotamiento de molculas) y da origen a la viscosidad.
8.
smosis y Presin Osmtica:
Las membranas celulares de plantas y animales permiten el flujo libre de agua, ya sea hacia adentro o hacia fuera de
la clula, pero restringen el paso de otros materiales, por lo que se dice que las membranas celulares son
semipermeables. A este fenmeno se le dio el nombre de smosis.
La presin osmtica, cuyo smbolo es , se define como la presin mnima que debe ser aplicada a una disolucin,
para detener el paso de disolvente hacia la disolucin a travs de una membrana semipermeable.
419
395
Temario
La presin osmtica es una propiedad coligativa de las disoluciones, y el conocimiento que se tenga sobre la misma es
de vital importancia para los estudios relacionados con los sistemas biolgicos.
Tarea N 1
1. En la siguiente tabla aparece la presin de vapor de varios compuestos a 20C
COMPUESTO
PRESIN
Alcohol metlico
96 torr
cido actico
11.7 torr
Benceno
7407 torr
Bromo
173 torr
Agua
17.5 torr
Tetracloruro de carbono
91 torr
Mercurio
0.0012 torr
Tolueno
23 torr
a) Ordenar esos compuestos segn su mayor velocidad de evaporacin.

b) Si se colocan en un recipiente cerrado, alcohol metlico y tolueno, cul de los dos lquidos llenara el envase con
sus vapores ms rpidamente.
2. Cul es la relacin entre presin de vapor y punto de ebullicin?
3. Explique por qu se obtienen mayores temperaturas en las ollas de presin que en una olla abierta?
4. El punto de ebullicin del amoniaco (NH3) es - 33.4C y el dixido de azufre (SO2) es -10.0C. Cul de los dos tiene
mayor presin de vapor a - 40C?
5. Explique lo que sucede, fsicamente, cuando una sustancia hierve.
6. Por qu el agua de un lago hiela o congela comenzando por la superficie y terminando en el fondo?
7. Explique por qu el alcohol isoproplico calentado a la temperatura corporal se sigue sintiendo fro al aplicarlo
sobre la piel?
Soluciones
Una solucin es un sistema en el cual una o ms sustancias estn mezcladas homogneamente, o disueltas en otra
sustancia. Una solucin simple tiene dos componentes, un soluto y un solvente. El soluto (o disuelto) es el componente menos abundante en la solucin.
El solvente (o disolvente) es el agente que disuelve o el componente ms abundante en la solucin. Por ejemplo,
cuando se disuelve azcar comn en agua para formar una solucin, el azcar es el soluto y el agua es el solvente.
Tambin existen soluciones complejas que contiene ms de un soluto y ms de un solvente.
El trmino solubilidad nos describe la cantidad de una sustancia (soluto) que se puede disolver en una cantidad
especfica de otra sustancia (o solvente) a cierta temperatura.
396
420
y
pueden
mezclarseformaruna
los
miscibles,
cuando lqudos
paradescribr solubilldad:
la
s usanlos trminos
son
etres Eiemplo:el aguay el aceite
o
no
inmiscibles,
cuando formansoluciones son insolubles
solucin:
inmiscibles.
concentracln
de
determinada llama
se
disuelto unasolucin
en
de
de
cuantitativa la cantidad unsoluto
Laexprsin
la solucin.
expresar:
se
Lasconcentraciones pueoen
y
una
que
medlante cualidad.
la
de
l. cualltativamnte! Sonaquellas expresa relacn soluto solvente
que
cantdad soluto.
de
una
son
a) Diluldas: aquellas conenen pequea
cantidad soluto.
de
que
una
son
b) Concentradas: aquellas contienen grn
por
de
de
en
c) Insafuradas:es aquella que la cantidad solutose enclentra debaiode l cantidad soluto nes
co
para
un
cesario establecer equlllbro el soluto dsolvei
con
no
en
disuelto encuentra equlllbrio el soluto
se
de
en
son
d) Saturadar aquellas quela cantldad soluto
dlsuelto.
pose realidad concentracln
e
una
en
lnesbble, lacuallasolucln
una
representan situacin
e) Sobresaturadasi
la
de soluto rebasa delequllbrlo.
aue
2. Cuantltatlvamnte!
de
de
de
de
deflnlrcomoel nmero gramos solutoentreel nmero gramos
a) Porcentate e PGo! Se puede
por
+
de
multiplicado cien
(nmero gramos soluto nmero gmosde solvente)
de
de
solucin
o,6Peso
= {
g desoluto
lx10o
'-l soluto g de solveng
+
Ede
que
4.25g de cacl, y 800 g de H?o.
en
el
Ejemplo: Determine porcentaie psode una solucn contiene
=
%Peso f-
4 . 2s
s
l xr o o
Frsr+8oot
ps6
07" = l-+.zss -l x r00
L*-*n-J
o/oPeso = 0.528olo
397
421
oi.eccin Genett .k Adnsit
farea I{o 2
que
y
3.2B
de
en
de
1. Determinar porcentaje peso unasolucin contiene gramos NaCl 550mLde agua.
el
que
3.25I de CUSO45 HrO y 250mLde agua.
de
el
en
2. Determine porcentje pso unasolucin contene
para
una
de
2.25yo peso
en
sistiene
necesarlos prepaEr solucin Coclr
de
3. Determnar
losgramos so[]toqueson
(H,O)
de
500gramos solvente
totalde lasolucin
multlplicado
como
volumen soluto
del
entreel \olumen
b) Porcentaie Volumen: Sedefine
en
oorcien.
-l
ovotumen l=
tOO
volumen soluto
de
"
*
de
lgolr-* uusol..rtouolumen solvenLJ
que
y
80
de
el
en
E emplo! Determinar porcentaje volumen unasolucln contene cm3de etanolpuro 450cm3de
agua.
ozo
=
volumenl-
80cm3
*t.4
L p.*',
-l
x roo
_t
r_
o / o Pe so 8 0 l x 1 0 0
=l
l- l
L s30
_J
% Peso= 15,1olo
frrEa No 3
que
y
de
35
al
1, Determinar porcentale volumen unasolucn contlene mLdeetanol 95olo 653mLde agua,
el
en
que
en
de
60
en
2. Determlnar porcentaje volumen unasolucin contiene g de benceno 780g detolueno.Sila
el
g/ml y la densidad tolueno de 0.8669
g/mL,
del
es
densidad benceno de 0.8765
del
es
yolumenr Expresa concentracin gramo soluto 100mLde solucin.
por
la
como
de
masaobre
c) Porcentaj
o/o =
* roo
m/V f- g desotuto I
ae
[ofrrnen sofucian
J
se
10
masa/volumen
cuando disuelve g de glucosa 100mLde HrO?
en
es
Ejemplo: Cul el porcentaje
soluto x100 = 100,6

I
"r"m/v = l- to.og Oe
bo 'L d" .d*"t",1
394
422
por
y
la
en
de
ions moleculas litrode solucin se
o
d) Molaridadr Expresa concentracinmoles tomos.
molesporlitroo
de
ser
moles/l.Por
ejemplo solucin
una
de
representa M. t unidad molaridad entonces,
con
ys
(hidroxido sodio)
40.0
l moldeNaOH
de
contiene g deNaOH agua dsuelve unvolumen
en
en
totalde lltrc
un
de agua,
=
de
de
Moaridad I\4 = Node moles soluto/ltlos solucin= moles ltro
/
=
molar
si moles gramos soluto/masa
de
Entonces
r'4 = f
Umasa
Ejenplo
o 1:
9 (sotuto)
molarde soluto)(L de solucion)J
que contiene1.4 mol de cido atico

de
cul es la molaridad 250 mL de una solucn
(HC,H3Ot?
4 = mol/L
datosi 1.4 mol 250 mL
= 5.6
1
l- r.+o I rooo I l-s.e
'L
'or-l
'or-l
L-,so''L_j L _.J 1L J
L-l
L
preparada
E emplo N. 2 : Cul la molaridad una dsolucin
es
de
disolviendo g de clorato potasio
200
de
(KC|O3) sufciente FEra
formar mLdesolucin?
150
en
agua
9 KCIO3 mLLL
Datos:
l-roo
o
| ------:
Lr
s KCIO3 '
mol KCIO3 = N1
umen 150
mL
=
mas ar oelKCIO3 122.6g/mol
mol
-)
mol
I 1 r1 deKCIO3
)1,
l=0.
:; g
de KCIOI,)
1094
Tarea l{o 4
que
gramos KMnO. 850mLde solucin.
1. Calcular molaridad unasolucin @ntiene
la
de
0,632
de
en
gramos sulfato cobre
parapreparar mLde unasolucin l'4.
2. Calcular
los
de
de
anhidro
necesarios
875
2
que
gramos sulfato cobre
pentahidratado sonnecesarios preparar mLdeunasolucn
para
los
de
de
3. clcular
875
2M.
g/ml necesarios preparar mLde una
para
especfica 1.84
de
4. Calcular mLde HrSOa y unagravedad
los
95yo
985
solucin 4.
0.45
que
4.25
de
los
de
los
contlenen g de KOH tal manera la solucn
5. Determinar litros solucin cuales
tenga
una
concent
aclnde 3 I'4.
399
423
Di.cd cennl .te a.hrtin
por
(m)
de
de
de
el
e) Molalidad! Lmolalidad expresa nmerc moles soluto kilogramos solvente.
(sotuto)
={- mot
I
[o a"v"'tl
preparada
(metanol) 25,0g
(m)
dsolviendo g de CH3OH
2,70
en
es
Ejemplo! Cul la molalidad de unsolucin
de HrO?
-l
sero:
necesaria
m =f- mot(sotuto) lasolucrn
t ks(-tr""t")
J
2,70g CH3OH -
mol de CH3OH -
mol de CH3OH
25,0g de Hzo
25g de HrO
1 kg de H,O
(12
masa
molar CH3oH + 4 + 16)= 32.0g/mol
del
_t
-\
lk
2 .709cHjoH I llmolCH3O Hll''_ 1 0 0 0 9 HrO | = 3 3 8mo lc Hro H/ g H, o
ll- ll- l
s
L2s.0deH,o L 2ss deH,o-.J 1ksdeH,o-.J
J
L
Tara No 5
que
2.22
en
de
L Calcular molalidad unasolucin contlene g de NaCl 2.5lltros agua
la
de
para
ecesrlos unasolucin N4
2.25 sise haagregado mLdeaqua.
2. Determln& gramos BaCl,
los
de
anhidro
650
para
los
de
una
2.25
final
3. Determine gramos Baclr. 2HrOnecesarios preparar solucn m si el volumen deagua
esde 650mL.
para
de
volumen HCIconcentrado, grvedad
de
de
especifica 1,19y que contiene
37olo HCIse necesita
de
4, Qu
preparar solucn m si seagreg mLde agua?
350
una
0.25
paraprepardr solucin
una
0.26m si s hanagregado gramos
4.80
5. Determlnar kg de aguaquese neceslta
los
de
|80
para
6. Calcule nmero gramos glicerol(qHsOJ que se necesitn prepardr g de una solucn m
el
de
de
3,0
agua.
de glicerolen
que
(qrHr,O,,)
par
preparar
de
a
una
5. Calcule cantdad gramos agu sedebeagregar 240g de azcr
la
de
en
solucin m de azcar agua.
2.50
/m
424
de
de
enke lascantidades todoslos componentes la
la
f) Fraccin l'lotar: Lfraccinmolarexpresa relacin
solucin,
molares.
molar = x1 + X, + .. + X" o(presala sumade todoslos componentes
Fraccin
qHsOH, lltrode solucn, unadensidad
por
de
tiene
que
100
acuosa contene g de etanol,
Ejemplo: Unasolucin
molares etanoty aguaen estasolucin?
de
son
0.984g/mol. cules lasft'cciones
=
mL
/
Peso la solucln 1 ltrox 1000 / 1 litrox 0.984 mL
de
ttso del etanol= 100I
del
FEso agua= 984g - 100g = 964t
-l
= 2 rz moles
Ivloles etanol= 1o0g c,HsoHl- l molc,HsoH
de
|
.-s-os I
--
-;l;,r"
=
de
t4oles agua 884sHroT lmol Hro I
= 491moes
J
LlsossHe
molar etanol{
del
fraccin
c,HsOH
2,17moles
I
= O.Orzf
*
l- r+sr zrzl'oeJ
-l=
ri.o
+g.l moles
o.gsa
molesj
L (491+ 2.17)
=ffraccin delagua
molar
Tara l{o 6
que
de
de
5.25
alNacldeunasolucin contiene moles Nacly30 moles
molar respeclo
con
la
1, Determinar fraccin
agua,
es
cuyafraccn
molarcon respcto solvente de 0.450si dicha
al
de
los
2. Determinar moles CCq de una solucin
65
de
contiene moles agua.
solucin
que
molarconrcspecto
45
de
de
los
de
3. Determlnar moles solvente unasolucin condene moles Bacl,si la fraccin
es
al soluto de 0.375.
y
que
25
de
y
de
al
con
la
molar respecto Nacl al agua unasolucin contiene gramos Nacl 850
4. Determinarfraccin
mLde aoua,
425
Temario
5. Determinar los gramos de CuSO4 necesarios para preparar una solucin que contiene 550 mL de agua de tal
manera que tenga una fraccin molar con respecto al CuSO4 de 0.435.
6. Una solucin contiene 116 g de acetona (C3H6O), 138 g de alcohol etlico (C2H6O) y 126 g de agua. Determine las
fracciones molares de cada componente.
7. Calcule la cantidad de gramos de agua que debe aadirse a 20.0 g de fenol para preparar una solucin acuosa de
fenol al 5.0 %.
8. Calcule la cantidad de gramos de solucin que se necesitan para tener 60.0 g de NaCl a partir de una solucin acuosa de cloruro de sodio al 15.0 %.
9. Determinado vino tiene un 12.5 % en volumen de alcohol. Qu cantidad de alcohol hay en una botella de 750 ml
?
PRUEBA FORMATIVA
1. Cuntos gramos de hidrxido de potasio se necesitan para preparar 600 mL de solucin de KOH 0.450 M?
2. Cul es la molaridad de una solucin preparada disolviendo 7.50 g de Mg(NO3)2 en suficiente agua para formar
25.0 mL de solucin?
3. Qu volumen de solucin 0.250 M se pueden preparar con 16.0 g de K2CO3?
4. Calcular el nmero de moles de HNO3 (cido ntrico) en 325 mL de solucin 16 M.
5. Cul es la molalidad de una solucin que se prepar disolviendo 150.0 g de C6H12O6 en 600.0 g de agua?
6. La solucin A contiene 0.515 g de Co(NH2)2, disueltos en 85.0 g de agua; la solucin B, 2.50 g de sacarosa, C12H22O11
disueltos en 92.5 g de agua. Sobre cul de las dos soluciones la presin de vapor es mayor?
7. Una solucin de glicerol en agua es 90% C3H8O3 en peso y 10% agua en peso, y tiene una densidad de 1.235 g/mol.
Cul es:
a) la molaridad del glicerol? (considere el agua como solvente)
b) la molaridad del agua? (considere el glicerol como solvente)
c) la molalidad del agua en glicerol?
d) la fraccin molar del glicerol?
8. Determinar los mL de alcohol etlico necesarios para preparar una solucin 4.50% en peso si dicha solucin se le
agrega 600 mL de agua. La densidad del alcohol etlico puro es 0.789 g/mL.
9. Determinar los mL de acetona que se requiere para preparar una solucin de acetona en agua de un porcentaje en
volumen de 25% si se tiene 450 mL de agua.
10. Determinar los mL de etanol necesarios para preparar una solucin que contiene 2 gramos de naftaleno de tal
manera que la solucin tenga una fraccin molar con respecto al etanol de 0.725. La frmula estructural del etanol
es C2H5OH y el naftaleno C10H8. La densidad del etanol es 0.7893 g/mL.
402
426
rta
Qtm@
Cientifia
uoulo 11:EeurtrBRro
QUMrco
Objetivos:
un
en
1. Describir sistema equilibrio.
la
2. Expresar constantede equilibrioen una reaccin,
en
dadaslasconcentraciones equilibrio.
en
la
de
3. Determinar constante equilibrio una reaccin
de
temperaturay presinen una reaccin
en
4. Prcdecirlos efectosde las variaciones concentraciones,
equilibrio.
Concepto de Equilibrio Qumico
(gaseoso)
con el gas NO' se llevana cabo dos reacciones:
Cuandose mezclanel NrOo
NrOo,n, -:"-+
2 NOr,n, +
2 NO, ,n,
NrO.,n,
puedes
el
sucede dosdirecciones, reactivoNrQ,n,forma producto
en
el
NOr,n,,
luego
esta
observar, reaccin
Como
para
y
Esta
es
de
reversible porlo tanto
NO2 reacciona formarN2O4. reaccin unejemplo unareaccin
el producto
para
por
contrarios, separar reactivos losproductos:
los
de
colocadas sentidos
en
se deberepresentar dosflechas
rOo,n, -
2 NOz<el
qumicas
puedenocurriren ambasdirecciones.
En principio,
todaslas reacciones
a
en
En un sistemadondeocurrenreacciones ambasdirecciones, medidaque la reaccin
avanza,se incrementala
(haciala izquierda). medida
que disminuye
(NOr)y se acelera reaccin
la
inversa
A
concentracin los productos
de
la concentracin los reactivos,la velocidaddisminuye. Si se deja quieta la reaccin,
de
eventualmente velocidad
la
de los reactivospara formar los productosse hace igual a la velocidadde la reaccininversa;en este momentose
estableceun equilibrioqumico. Como la velocidadde la reaccinen una direccines igual a la velocidadde la
qumico dinmico.Resumiendo, vez que la reaccin
reaccin
opuesta, equilibrio
el
es
una
alcanza equilibrio,
el
las
y
permanezcan
reacciones ambasdirecciones
en
ocuffen a la mismavelocidad mientraslas condiciones
constantes,
el sistema mantendr equilibrio.
se
en
1.
La Constante de Equilibrio:
+
Parauna reaccin
deltipo aA<nl bB,n,#
*
cCrnl dD,n,,de acuerdo la ley de accin las masas,
a
las
de
as:
velocidades las dos reacciones,
de
directae inversase expresaran
= k, [A][B]o
Velocidad la reaccin
directa: v,
de
Velocidad la reaccininversa: v, = lg tCltDlo
de
es
En equilibrio
son
estasdos velocidades iguales, decir vr= V z
Por lo que resulta lq tAFtBlb = lq [CJ'[DJd
403
427
Dejando de un lado las constantes
Temario
k1
[C]c[D]d
K2
por lo que k1/k2 ser igual a Ke.
[A] [B]
La constante de equilibrio se calcula de acuerdo a la siguiente ecuacin general:

Ke = [C]c[D]d
[A]a[B]b
En donde los parntesis cuadrados indican la concentracin molar (mol/L) de los productos entre la concentracin
molar de los reactivos, elevados a los coeficientes en la ecuacin y la Ke se denomina constante de equilibrio.
Es importante destacar que el valor de la constante de equilibrio no vara si las concentraciones de las sustancias
varan a temperatura constante, pero si la temperatura cambia, entonces cambiar el valor de Ke.
Consideramos que la siguiente reaccin se encuentra en equilibrio,
3 H2 (g) + N2 (g)
2 NH3 (g)
para calcular la constante de equilibrio, debemos conocer las concentraciones molares de cada una de las
sustancias gaseosas que participan en la reaccin, y se representan as:
[NH3]2
Ke =
[H2]3[N2]
Cuando en un sistema en equilibrio participa un slido o un lquido puro, su concentracin se considerar constante
y por consiguiente los valores de las concentraciones de estas sustancias se incluyen en la constante de equilibrio.
Por ejemplo:
CaCO3 (s)
CaO(s) + CO2 (g)
Los valores para las concentraciones del carbonato de calcio y el xido de calcio se incluyen en el valor de Ke y la
expresin para la constante de equilibrio es:
Ke = [CO2]
404
428
Qumica
rea Cientfica
2.
Determinacin de la constante y de las concentraciones en equilibrio.
Indica el grado con que una determinada reaccin avanza en sentido derecho.
1. Si el valor de la Ke es mucho mayor que 1 (uno), eso significa que la reaccin avanza en la direccin de formar los
productos. En ese momento la concentracin de los productos es ms abundante que los reactivos.
2. Si el valor de la Ke es pequeo, significa que la reaccin directa casi no se est efectuando y la concentracin de los
reactivos es ms abundante que los productos.
3. La constante de equilibrio no tiene unidades.
Los siguientes ejemplos aclaran el procedimiento de formulacin de expresiones de equilibrio y de clculo de constante y de concentraciones en equilibrio.
Ejemplo N 1: Se ha estudiado el siguiente equilibrio a 230C:
2 SO2(g) + O2(g)
2 SO3(g). En un
experimento las concentraciones en equilibrio de las sustancias son: 2.6 M de SO2, 18.0 M de
SO3 y 0.042 M de O2. Determine el valor de Ke.
Se representa la expresin de la constante de equilibrio para esta reaccin:
[SO3]2
Ke =
[SO2]2[O2]
Se reemplazan los valores de las concentraciones en equilibrio, en la expresin de la constante:
[18.0]2
Ke =
[2.6]2[0.042]
Ke = 1141
Ejemplo N 2: Se sabe que el valor de la constante de equilibrio Ke para la reaccin:
PCl5 (g)
PCl3 (g) + Cl2 (g)
Es 1.05 a 250C. Si las concentraciones en equilibrio del PCl5 y del PCl3 son respectivamente
0.87 M y 0.463 M. Cul es la concentracin del cloro en equilibrio a 250C?
En primer lugar se formula la Ke en trminos de la concentracin molar de las sustancias:
Ke =
[PCl3][Cl2]
[PCl5]
429
405
Temario
com o se conocen las concentraciones y la K e , se sustituyen:

1.0 5 =
[0.463][Cl 2]
[0.87]
[Cl 2] =
[1.05][0.8 7]
[0.462]
[Cl 2] = 1.98 M
Ta rea N 1
1.
Para cada una de las siguientes reacciones, exprese la constante de equilibrio:

a) 2 SO 2(g) + O 2(g)
2 SO 3(g)
b) PCl5 (g)
c)
PCl 3 (g) + Cl 2 (g)
C aC 2 (s) + 2 H 2 O
C 2 H 2 (g) + 4 H 2O
d) C 3H 8 (g) + 5 O 2 (g)
e) 4 H 2 (g) + Fe 3 O 4 (s)
f)
C OCl 2 (g)
g) H 2 (g) + C l 2 (g)
2.
(g)
3 CO 2 (g) + 4 H 2O
(g )
(g)
3 Fe
CO
(g)
(s)
+ 4 H 2O
(g)
+ Cl 2 (g)
2 HC l (g)
Se ha encontrado el siguiente equilibrio a 300C: 2 NO (g) + O 2 (g)
2 NO 2 (g) . En un experim ento se
determ in que las concentraciones en equilibrio de las sustancias reaccionantes son: [NO ] = 0.0542 M ; [O 2 ]
= 0.127 M y [NO 2 ] = 15.5 M. C alcule la constante de equilibrio a esa tem peratura.
3.
En un recipiente de acero de un litro se introducen nitrgeno, hidrgeno y am oniaco. Cuando el sistem a llega
al equilibrio a 1000C se encontr que la concentracin de:
[NH 3 ] = 0.1 4 M ; [H 2 ] = 1.84 M y [N 2 ] = 1.36
M . D eterm ine el valor de la constante K e para la reaccin de sntesis del am oniaco:

3 H 2 (g) + N 2 (g)
4.
2 NH 3 (g )
A la tem peratura de 3000 K el valor de la K e es 7.45 para la reaccin:

2 H 2O
(g)
2 H 2 (g) + O 2 (g) , si en equilibrio las concentraciones del H 2 y H 2 O son respectivam ente 0.04
M y 0 .36 M. Calcule la concentraci n de O 2.

5.
La reacci n que involucra el HI, H 2 e I 2 ocurre en el equilibrio a 425C :

2 HI
(g)
H 2 (g) + I 2 (g ).
Las concentraciones en el equilibrio de los tres gases son: [H I] = 0.0175 M;
[H 2] = 0.0045 M y [I 2 ] = 0.001 25 M . C ul es el valor de la constante de equilibrio?
406
430
Qumica
rea Cientfica
6. Dada la reaccin y la constante en equilibrio a una temperatura prediga en que sentido se favorece dicha
reaccin:
CO (g) + Cl2 (g)
a) COCl2 (g)
Ke = 8.2x10-2
a 627C
b) 3 H2 (g) + N2 (g)
2 NH3 (g)
Ke = 626
a 200C
c) 2 NO(g) + O2 (g)
2 NO2 (g)
Ke = 6.45x105
a 227C
7. Se ha encontrado el siquiente equilibrio a 527 C:

2 SO2
(g)
O2
(g)
=======
2 SO3
(g)
Si Ke = 800 para esta reaccin y las concentraciones en equilibrio de SO2 y SO3 son 2 moles de SO2 /L y 10
moles de SO3 /L. Cul es la concentracin de O2 en el equilibrio ?
8.
Dada la siguiente reaccin:

H2
(g)
I2
(g)
========
2 HI
(g)
Si Ke = 64 a 400 C, calclese la concentracin de equilibrio cuando se ponen 2 moles de H2 y 2 moles de I2

dentro de un matraz de 10 litros.
Principio de Le Chatelier
Un sistema en equilibrio mantiene las concentraciones mientras no se alteren las condiciones del sistema. Cuando
algunas de las condiciones como presin, temperatura, concentracin de las sustancias en equilibrio vara, el equilibrio
se desplaza para alcanzar nuevamente un estado de equilibrio.
Sobre la base de estas observaciones, Henry Le Chatelier (1888), plante el siguiente principio: Cuando una reaccin
en equilibrio sufre algn cambio de condiciones, la reaccin que favorece dicho cambio se ver favorecida.
Esto quiere decir que el sistema se ajusta por s mismo de modo que el esfuerzo se contrarresta parcialmente. Se
usar el Principio de Le Chatelier para determinar los efectos en los cambios de concentracin, temperatura y presin
en los sistemas en equilibrio.
1.
Efecto del cambio de concentracin.
Cuando en un sistema que est en equilibrio, se incrementa la concentracin de algn reactivo, el sistema reaccionar
de manera que el exceso de reactivos formar ms producto, es decir, la tendencia es minimizar el cambio haciendo
desaparecer el exceso de reactivo. Pero si por el contrario, se aumenta la concentracin de algn producto, el sistema
reaccionar para formar ms reactivos.
431
407
Temario
Ejemplo: Si se tiene el siguiente sistema en equilibrio: 2 SO2(g) + O2(g)
2 SO3(g). Prediga el efecto si:
a) se adiciona SO3 al sistema

b) se elimina toda la concentracin de O2
c) Si la concentracin de SO3 se incrementa, la reaccin se mueve en direccin reversa, y el nuevo
equilibrio contendr ms cantidad de SO2 y de O2
d) Si se disminuye la concentracin del O2, la reaccin se mueve en direccin reversa para restaurar la
concentracin de O2. La nueva mezcla en equilibrio contendr ms de SO2 y menos de SO3
2.
Efecto del cambio de presin.
Un cambio en la presin puede afectar el equilibrio en las reacciones si las sustancias que participan son gases.
Si se aumenta la presin, el volumen disminuye y el sistema en equilibrio favorece la formacin de sustancias que
ocupen menos volumen, si se incrementa el volumen, disminuyendo la presin, se favorece entonces la formacin de
sustancias que ocupen ms volumen.
Ejemplo: a) Prediga el efecto cuando la presin se aumenta en la siguiente reaccin

b) cuando se disminuye la presin.
2 H2 (g) + O2 (g)
2 H2O (g)
a) En esta reaccin tenemos que 2 moles de hidrgeno reaccionan con 1 mol de oxgeno: 2 + 1 = 3
moles de reactivo
Tambin observamos que se tiene 2 moles de producto (agua)
Por lo tanto si se aumenta la presin el sistema se dirige hacia donde hay menos moles (menos
volumen molar) y se favorece la formacin de ms agua, disminuyendo la concentracin de oxgeno
e hidrgeno.
b)
Como tenemos 3 moles en los reactivos (2 de hidrgeno y 1 de oxgeno) y solo 2 moles de

producto, al disminuir la presin favorece el lado que tenga ms moles (mayor volumen molar), por
lo que se formar ms oxgeno e hidrgeno.
3. Efecto del cambio de temperatura.

Si consideramos la formacin del amoniaco a partir de sus elementos podremos observar
3 H2 (g) + N2 (g)
2 NH3 (g)
H = ? 92.2 kJ que se ha incluido el valor de H, que no es ms que la
medida del calor liberado (cuando el valor de H es negativo) o absorbido (cuando el valor es positivo) en la
reaccin. Las reacciones que liberan calor son exotrmicas y las que absorben calor son endotrmicas.
El incremento de temperatura a un sistema en equilibrio favorece la reaccin endotrmica y un descenso de
temperatura favorece la reaccin exotrmica.
408
432
Qumica
rea Cientfica
Ejemplo: Considere el equilibrio: N2 (g) + O2 (g)
2 NO(g)
H = + 185.8 kJ. Cul es el efecto en la
concentracin de NO si se aumenta la temperatura.

Como la reaccin directa es endotrmica (H es +). El aumento de temperatura favorece la reaccin
endotrmica y se favorece la formacin de NO, aumentando su concentracin.
Tarea N 2
1. Considere la siguiente reaccin:
4 HCl (g) + O2 (g)
2 Cl2 (g) + 2 H2O
(g).
Prediga en que direccin
de desplazar si se efectan los siguientes cambios:

a) aumentar la concentracin de HCl
b) disminuir la concentracin de O2
c) aumentar la concentracin de Cl2
d) aumentar la presin
e) disminuir la presin
f) disminuir la concentracin de agua.
2.
Prediga como se afecta el equilibrio de las siguientes reacciones cuando:

A) aumenta la presin
B) disminuye la presin
C) aumenta la temperatura
D) disminuye la temperatura
a) C 6 H 6 + 3 H 2 (g)
C 6 H 12 (g)
b) C (s) + O 2 (g)
c)
4 Al
(s)
CO 2 (g)
+ 3 O 2 (g)
2 Al2O 3 (s)
d) N 2 (g) + O 2 (g)
3.
2 NO (g)
H = + 206 kJ
H = + 393 kJ
H = - 793 kJ
H = - 163 kJ
Cul es el efecto del aumento, la disminucin o ninguno sobre la cantidad en equilibrio de CO 2 en el sistema:
2 CO (g) + O 2 (g)
2 CO 2 (g) de cada uno de los siguientes casos?
a) incrementando la presin en el sistema a temperatura constante.

b) incrementando la temperatura del sistema (la oxidacin del CO es exotrmica)
c) introduciendo ms oxgeno gaseoso dentro del sistema.
4.
Cul es el efecto sobre la cantidad de I2 en equilibrio en el sistema: H 2 (g) + I 2 (g)
2 HI (g) de
cada uno de los siguientes casos?

a) disminuyendo la presin en el sistema a temperatura constante.
b) adicionando gas hidrgeno.
c) agregando platino como catalizador a la mezcla en equilibrio.
433
409
Temario
5. Suponga que el sistema de reaccin:

UO2
(s)
4 HF
=======
(g)
UF4
(g)
2 H2O
(g)
ya ha alcanzado el equilibrio. Prediga el efecto de cada uno de los siguientes cambios sobre la posicin de
equilibrio. Indique si el mismo se desplazar hacia la derecha, hacia la izquierda o no se ver afectado.
a) Se aade UO2 adicional al sistema.
b) Se efecta la reaccin en un recipiente de vidrio; el HF ataca al vidrio y reacciona con l.
c) Se elimina vapor de agua.
d) Se incrementa el tamao del recipiente de reaccin.
6. La reaccin:
2 B5H9
(l)
12 O2
(g)
======
9 H2O
(g)
5 B2O3
(s)
100 KJ
Es fuertemente exotrmica. (a) Un aumento de la temperatura, desplazar la posicin de equilibrio hacia los
productos o hacia los reactivos ? ; (b) Qu ocurre si se aade vapor de agua al sistema de reaccin ?
7.
La reaccin:
92 KJ
4 NO (g)
6 H2O
(g)
======
4 NH3
(g)
5 O2
(g)
a. Deber efectuarse a temperaturas altas o bajas para mejorar la produccin de amoniaco.

b. Prediga hacia donde se desplaza la posicin de equilibrio si se disminuye la presin.
c.
Hacia donde se desplaza si se elimina oxgeno.
PRUEBA FORMATIVA
1. Escriba las expresiones de las constantes de equilibrio convencional para:
a) N2O4 (g)
b) 2 NO(g) + O2 (g)
2 NO2 (g)
2 NO2 (g)
c) N2 (g) + O2 (g)
2 NO(g)
d) 2 SO2(g) + O2(g)
2 SO3(g)
e) 2 H2S (g) + 3 O2(g)

f) BaCO3 (s)
2 H2O (g) + 2 SO2(g)

BaO (s) + CO2 (g)
2. Calcular Kc a 1500C para: 2 NO(g)
N2 (g) + O2 (g) dado que las concentraciones de equilibrio de
N2, O2 y NO son respectivamente 0.040 M, 0.040 M y 0.00035 M.

3. Para el sistema: 2 NO (g) + Br2 (g)
2 NOBr
(g),
se ha encontrado que: en el equilibrio a 350C las
concentraciones de NO, Br2 y NOBr son 0.24 M, 0.11 M y 0.037 M respectivamente. Calcular Kc.
410
434
Qumica
rea Cientfica
4. El valor de Kc es 0.56 a 300C para el sistema: PCl5 (g)
PCl3 (g) + Cl2 (g). En un recipiente de 5 L se
encontr una mezcla formada por 0.45 mol de Cl2, 0.90 mol de PCl3 y 0.12 mol de PCl5.
a) est esta mezcla en equilibrio?
b) Si no esta en equilibrio en qu direccin se establecer este?
5. Considerar el sistema: 2 H2S
(g)
+ 3 O2(g)
2 H2O
(g)
+ 2 SO2(g), el valor de H para la reaccin
directa es ? 1036 kJ. Predecir si el equilibrio se desplazar a la izquierda o a la derecha cuando se le perturbe:
a) aumentando el volumen del recipiente a temperatura constante.
b) extrayendo SO2.
c) aumentando la temperatura.
d) absorbiendo el vapor de agua.
6. Predecir la direccin en que evolucionaran cada uno de los equilibrios siguientes si se aumentase la presin por
compresin:
a) ClF5 (g)
ClF3 (g) + F2 (g)
b) H2O (g) + C (s)

c) HBr (g)
7. Para el sistema:
CO (g) + H2 (g)
H2 (g) + Br2 (g)
N2O3 (g)
2 NO2 (g) + NO (g), el valor de H = + 39.8 kJ. Predecir como afectaran
al equilibrio los siguientes cambios:

a) disminuir el volumen del recipiente a temperatura constante
b) aadir NO
c) disminuir la temperatura
d) aadir gas helio
8. Dada la reaccin: PCl5 (g)
PCl3 (g) + Cl2 (g), se calienta una cantidad determinada de PCl5 en una
vasija de 12 litros a 250C. En el equilibrio la vasija contiene 0.21 moles de PCl5, 0.32 de PCl3 y 0.32 de Cl2.
Calcular la constante de equilibrio para la disociacin de PCl5 a 250C si se expresan las concentraciones en
moles/litro.
9. La reaccin del: H2 (g) + Cl2 (g)
2 HCl (g) tiene una constante a 25C de 1.8x1033 si la concentracin
en el equilibrio de H2 y Cl2 es 0.5 M, diga cul es la concentracin de HCl?

10. Determinar la concentracin del N2O4 en el equilibrio si la constante a 55C es 1.20 y la concentracin de NO2 en
el equilibrio es 3.5 M.
435
411
Ditwftn
Tqwb
Genqal & Admii&t
y
sALEs pH
rrrco, croo+ BAsEs,
upulo 12:EeurtrBRro
Objetivos:
1.
2.
3.
4.
5.
a
teoras
de
o
Idenficar cido unabase acuerdo lasdiferentes
un
y
en
cido base.
mnjugadas unaecuacin
los
Determinar cidos bases
y
de
de
o
la
Calcular constante el grado ionizacin un cido unabase.
HrO*y OH- en soluciones
acuosas.
la
de
Determinar concentracin iones
Clcular pHde unasolucin.
el
cidos, Basesy Sales

propiedades
que
que
deciragrio.Algunas
caractersticas serelacioLapalabra
deriva latn"acidus", quiere
del
cido
(colorante
tornasol
vegetal
usado
omo indicador)
de
de
son:sabor
agriq cambio colordel papel
nanconloscidos
para
paragenerar gaseoso,
H2
reaccionan los hidrxidos
con
metlicos
metales
con
azula rojo,reaccionan ciertos
producir
aguay unasal.
por
propiedades deben losiones liberados loscidos solucin
H*
en
acuosa.
se
a
Todas
estas
capaz aeptar ioneshidgenos soluciones
de
en
de
clsica Basees una sustaricia
Porotra partg la definicin
de
KOH,
etc.
son
Las
ms
acuosas. bases comunes loshidrxidos metales:NaOH,
propiedades
son: sabor
amargqresbalosastactq cambian tomasol rojo
al
de
de
el
caractersticaslasbases
Algunas
con
de
a azul,tienencapacidad reaccionar loscidos.
ion
ion
de
e><cepto(OH-) cualquier
el
con
Ladefinicin omn de Sales todaombinacin cualquier negavo,
ms
positivo,
NaCl;
CaCOr;
KNO,.
H*.
excepto Ejemplo:
y
Definicin cidos Bases.
de
que
produce
y
propuso un cido unasustancia contiene
que
iones
Hidrgenoqueal ionizarse
(1884)
de
es
Arrhenius
que
y
para
que
(OH(H+);
hidrxido sedisocia producir
iones
es
Hidrgeno mientras unabase unasustancia contiene
I en solucin
acuosa.
cido HA
H* + A-
proponen teora la tansbrencia protones.

y
qumico
ingls
la
de
Ella
dans T Lowryqumico
de
En1923Bnlnsted,
y
(o
postula un cido un donador dador protones unabase aceptor receptor) protones.
que
un
de
de
es
o
Ejemplo:
HCI(s) +
ciAo
HgO*(".) +
HzO
o -----------i>
cido
base
Cl-(ac)
base
(cido donador de protones)
Conjugado
NHs
cido
HzO ----------> NH+*

base
cido
OHbase
Conjugado
472
436
(baseaceptaun protn)
ita
Quin6
cintfia
el
El HCIdona un protn al agua (actacomo base)para formar ioneshidronioms ionescloruro. Parasimplificar,
ion hidronioH3O*se represenb H* en muchasocasones.
Cuandoun cido de Brnsted- Lowrydona un protn, forma la base conjugadade ese cido. Cuandouna base
aceptaun protn, forma el cidomnjugado de esa base.
Ejemplo:
NH+* +
cido
HzO #
base
HO* +
NHs
cido
base
Conjugado
son NH+* y NH3; H3O+Y HzO
los
En esta reaccin parescido- baseconjugados
Concepto de Lewis: Este mncepto es ms general. Segn Lewis una base es una sustanciacon un par de
electronessin compaftir on los culespuede atraer o retener un protn, y un cido es cualquiersustanciaque
pdm esto debertener un orbibl vaco.
aceptaun par de electrones,
Ejemplo: cidode Lewis: BF3 y AlCl3
:F:
I
:F-B
I
:F:
Basede Lewis: NH3, SO3

H
I
:N -H
I
H
F3B
cido basede Lewis: BF3 + NH3 ------------:> : NH3
Ejemplode una reaccin
cido* base. En general,en cada casoparticular,empleamos
Estasteorasexplicancmo sucedenlas reacciones
la teora que expliquemejor la reaccinque estemosestudiando. [a mayor parte de nuestrosejemplossern de
soluciones
acuosas.
473
437
Temario
Tarea N 1
1. Tomando en consideracin la definicin de cido y base contestar las siguientes preguntas:
a) Un compuesto que cambia el papel tornasol azul a rojo es __________________
b) Una sustancia de sabor amargo es ____________________
c) Un compuesto que reaccionan con un hidrxido para formar agua y una sal es ___________________
d) Un compuesto que cambia el papel tornasol rojo es ____________________
e) Un compuesto que reacciona con Zn para producir H2 (g) es ___________________
2. Indique cuales son los pares conjugados cido base en las ecuaciones siguientes:
a) HCl + NH3
b) HCO3- + OHc) HC2H3O2 + H2O
NH4+ + ClCO32- + H2O

H3O+ + C2H3O2-
d) H2SO4 + H2O
H3O+ + HSO4-
e) CH3O- + H3O+
CH3O + H2O
3. Dar las bases conjugadas de las siguientes especies qumicas:

a) HI
b) NH4+
c) H2CO3
d) HNO3
4. Dar los cidos conjugados de las siguientes especies qumicas:
a) CNb) O2c) CH3COOd) NH3
5. Escriba la reaccin en agua de los siguientes cidos o bases de Brnsted:
a) HI
b) H2CO3
c) CNd) NH3
Equilibrio Inico
De acuerdo con la teora inica, cuando una molcula, de un electrolito se disuelve en agua, se disocia en un
nmero fijo de partculas cargadas elctricamente, llamadas iones. Aquellas sustancias que estn completamente
ionizadas en disoluciones acuosas diluidas son los electrolitos fuertes mientras que las que se disocian slo en una
pequea cantidad son electrolitos dbiles.
La magnitud con que se disocian las molculas de un electrolito se conoce como grado de disociacin o porcentaje
de ionizacin del compuesto con disolucin.
414
438
Qumica
rea Cientfica
Ejemplo: Calcule la concentracin de cada ion presente en una disolucin:

a) 0.05 M de HCl
b) 0.4 M de Ca(OH)2
Ambos electrolitos son fuertes:
a) El HCl se disocia as:
H+ + Cl-. Por ser un cido fuerte 1.0 mol de iones de H+ y
HCl
1.0 mol de iones cloruro (Cl-). De all que [H+] = [Cl-] = 0.05 M
Ca2+ + 2 OH-. Como es una base fuerte 1.0 mol de Ca(OH)2 produce 1.0 mol
b) Ca(OH)2
de Ca2+ y 2 mol de iones OH-. Por lo tanto [Ca2+] = 0.4 M y [OH-] = (0.4)(2) = 0.8 M
Tarea N 2
1. Calcule la molaridad de los iones presentes en cada una de las siguientes soluciones.
Asumir que son
electrolitos fuertes (100% de disociacin).

a) NaCl 0.030 M
b) CaCl2 0.10 M
c) 22.0 g de KI en 500 mL de solucin
d) Al(OH)3 0.15 M
e) H2SO4
f)
Ca(OH)2
0.30 M
0.25 M
g) 4.5 g de NaOH en 300 mL.

Constantes de Ionizacin y Grado de Ionizacin
Algunos cidos como el actico HC2H3O2 y nitroso HNO2 y bases como el NH4OH se distinguen por su ionizacin
incompleta, an en soluciones diluidas. En estas disoluciones se encuentran molculas no disociadas del soluto en
equilibrio con sus iones por lo que se conocen como electrolitos dbiles.
La reaccin en agua de un cido dbil se expresa as: HNO2 + H2O
H3O+ + NO2-
Por ello se puede aplicar la ecuacin de equilibrio, en cuyo caso la constante se denomina constante de ionizacin
(Ki)
Ki =
[H+][ NO2-]
[HNO2]
Ejemplo: El cido nitroso 0.1 M se ioniza en 2.3% a 25C. Encuentre las concentraciones de cada una de las
especies en equilibrio y calcule Ki
a) HNO2 + H2O
H3O+ + NO2-
439
415
Temario
b) La expresin de
[H+][ NO2-]
Ki =
[HNO2]
c) Los valores de las concentraciones en equilibrio son:
[H+] = [ NO2 -] = (0.1 M)(2.3/100) = 2.3 x 10-3 M
[HNO2] = 0.1 M [(0.1 M) 2.3 x 10-2] = 0.0977 M
d) Reemplazando en la expresin
[2.3 x 10-3][ 2.3 x 10-3]
Ki =
[0.0977]
Ki = 5.41 x 10-5
Tarea N 3
1. De los siguientes cidos, ordene en orden creciente de fuerza de electrolita
a) cido frmico HCOOH
Ka = 1.8 x 10-4
b) cido actico HC2H3O2
Ka = 1.8 x 10-5
c) cido cloroactico HC2H2Cl
Ka = 1.4 x 10-3
d) cido sulfuroso H2SO3
Ka = 1.7 x 10-2
2. Cul es la molaridad de una solucin de HCN que se ioniza en un 0.05%, su Ki = 7.0x10-10?

3. Calcule la concentracin de iones H3O+ y el % de ionizacin de disociacin de una solucin 0.08 M de cido
actico Ka = 1.85 x 10-5
4. Se disuelven 5.2 g de HCOOH (cido frmico) en 250 mL de disolucin. Calcule las concentraciones de cada
una de las especies y el % de disociacin en la disolucin 1.8 x 10-4
5. El valor de Ka = 1.8 x 10-5 para el NH4OH. Determine el % de ionizacin para una disolucin 0.08 M.
Ionizacin del Agua y pH

El agua pura es un electrolito muy dbil que se ioniza ligeramente en iones H3O+ (H+) y OH-. La siguiente ecuacin
ilustra su ligera ionizacin.
HOH + H2O
H3O+ +
OH-
Ion
Hidronio
416
440
Hidrxido
Ion
Qumica
rea Cientfica
La constante de ionizacin para el agua se expresa:

Kw =
[H+][ OH-]
[H2O]
Como la concentracin de H2O es tan grande (aproximadamente 55.5 M) comparada con la de [H+] y [OH-], de
manera que puede considerarse igual a la unidad. De all se obtiene:
Kw = [H+] [OH-] = 1.0 x 10-14
Esta constante se aplica no solo para el agua pura, sino a cualquier disolucin acuosa a 298K.
Si una solucin tiene una concentracin de ion hidrgeno mayor de 1x10-7 M, por ejemplo 1x10-5 M, se denomina
cida. Si la concentracin de (OH-) es mayor de 1x10-7 M la solucin es bsica.
Concentracin de Hidrgeno y pH:
Las reacciones qumicas se efectan generalmente en disoluciones acuosas y dependen casi siempre de la
concentracin de los iones de H+ en disolucin. Comnmente se usa otra manera, ms corriente de expresar
estas concentraciones en forma logartmica, y por ello se han introducido los trminos pH y pOH.
La escala logartmica expresa:
pH = - log [H+]
pOH = - log [OH-]
pKw = - log Kw
como Kw = [H+] [OH-], entonces pH + pOH = 14
Ejemplo N 1: Cul es el pH de una disolucin cuya [H+] = 3.0x10-4?

pH = - log [3.0x10-4]
pH = log 10-4 / 3.0
pH = 4 log 3 = 4 0.48
pH = 3.52
Ejemplo N 2: Determine el pH de una solucin de HCl cuya concentracin es 0.05 M
El HCl se ioniza a H+ y ClPor ser un cido fuerte: [H+] = 0.05 M
pH = - log [5.0x10-2]
pH = 1.3
441
417
Temario
Ejemplo N 3: Determine la concentracin de iones (OH-) y el pH de una solucin de KOH

-
0.001 M.
El KOH es una base fuerte, se disocia en OH + K

[OH-] = 0.001 M = 1.3x10-3 M
pOH = - log [1.3x10-3]
pOH = 3
pH = 14 pOH
pH = 14 3
pH = 11
Tarea N 4
1. Cul es la concentracin de OH- de una solucin de HCl = 1.0x10-4 M?

2. Cul es la concentracin de H+ de una solucin de NaOH 0.25 M?
3. Calcule el pH de una solucin de cido nitroso 0.15 M cuya Ka = 4.5x10-4
4. El pH de una disolucin 0.1 M de un cido dbil representada por HB es 3.0 Cul es el valor de su constante
de acidez?
5. Calcule las concentraciones de [H+] y [OH-] para las soluciones que tengan:
a) pOH = 9
b) pH = 8.2
c) pOH = 5.2
d) pH = 6.4
e) pH = 3.0
6. El Gatorade, una bebida popular para calmar la sed, tiene un pH de 3.1

a) Cul es la concentracin de in hidrgeno en esta bebida.
b) Calcule su pH.
7. Un jugo de tomate comercial tiene una concentracin de in hidrxido (OH-) de 4 x 10
a) su pH
10
mol/l. Calcule:
b) su pOH
8. Una muestra de orina tiene un pH de 5.65, Cul es la concentracin de in hidrgeno en la muestra ?
418
442
Qumica
rea Cientfica
PRUEBA FORMATIVA
1. Qu concentraciones de iones Cl? y de iones frricos Fe3+ hay una solucin 1.2 M de cloruro frrico FeCl3?
2. Qu concentraciones de iones sulfato e iones amonio hay en una solucin de 2.4 g por litro de sulfato de
amonio?
3.
El edulcorante sacarina tiene un grado de disociacin ? = 1.6x10-6. Si la reaccin es la siguiente:

C7H4SO3NH
C7H4SO3N + H+ Cul es su constante de disociacin? Cul es la concentracin de
protones en una solucin 0.18 M de sacarina?

4.
El cido actico, principal constituyente del vinagre tiene una constante de disociacin Ka de 1.7x10-5.
CH3COOH
H+ + CH3COO-? En qu porcentaje se disocia? Cul es la concentracin de protones en
una solucin 0.15 M de cido actico?

5.
Se ha encontrado que la concentracin de iones OH- en la orina de un enfermo es de 1.2x10-5 M. Cul es el

pH de la orina de ese enfermo?
6. Si el pH de la orina debe ser de 5.8. Cules sern las concentraciones normales de protones y de iones OHen la orina normal?
7. El pH de la saliva oscila en torno al valor de 6.5. Cul es el cambio en la concentracin de protones y de
iones OH- del medio cuando se pasa de la saliva al jugo gstrico?
8. Identifique los pares conjugados de las siguientes reacciones:
a) HNO3 + H2O
b) H2S + H2O
c) HF + H2O
NO3- + H3O+
HS- + H3O+
F- + H3O+
9. Diga cul es cido base conjugada de las siguientes especies qumicas?

a) COOb) HclO4
c) CrO42d) HNO2
e) Cl10. Encontrar el pH de las siguientes soluciones:
a) 0.0010 M HCl
b) 4.5x10-3 M HNO3
c) 9.1x10-5 M HCl
d) 3.7x10-4 M HI
11. Cul es la concentracin de [H3O+] para cada solucin?
a) pH = 5.08
b) pH = 11.5
c) pH = 2.00
443
419
Temario
HOJA DE RESPUESTAS
MDULO N 2
Tarea N 1
Tarea N 2
1.
2.
3. d
A. d
a. p = 13; e- = 13; n = 14
4. b
B. c
b. p = 33; e- = 33; n = 42
5. c
C. a
c. p = 38; e- = 38; n = 52
6. d
d. p = 23; e- = 23; n = 28
e. p = 79; e- = 79; n = 119
f. p = 16; e- = 16; n = 15
Tarea N 3
Tarea N 4
Tarea N 5
I.
I.
1. b
1. c
1. b
2. c
2. a
3. c
4. c
5. b
MDULO N 4
Tarea N 1
I.
II.
1. El nmero de grupo es igual al nmero de electrones de valencia
1. Son iguales
2. Son iguales
2. Son iguales
3. 8 electrones y el grupo VIIIA (gases nobles)
3. 8 electrones grupo VIIIA
4. Todos pertenecen a un mismo perodo
4. pertenecen al mismo grupo
Tarea N 3
Tarea N 4
2.
a. la movilidad de los electrones
a. enlace mltiple triple
b. la movilidad de los electrones
b. enlace simple
c. conductividad electrnica se debe a la libertad que tienen los
c. enlace simple
electrones
d. enlace mltiple triple

e. enlace simple
f. enlace simple
420
444
Qumica
rea Cientfica
Tarea N 5
1.
2.
a. Inico
d. Covalente polar
Na - I > Be - Cl > H - Cl > N - O > Cl - Cl
b. Inico
e. Inico
c. Inico
f. Covalente polar
3.
g. Inico
A. d
B. a
C. a
Tarea N 6
a. 4+
d. 5+
g. 4+
b. 6+
e. 7+
h. 3+
c. 7+
f. 3+
i. 6+
j. 4+
MDULO N 5
Tarea N 1
Tarea N 2
Tarea N 3
Tarea N 4
Tarea N 5
1. a
1. b
1. b
1. d
1. (C19H16O4)x
2. a
2. b
2. c
2. c
2. C4H8Cl2S
3. d
3. c
3. a
3. b
3. C8H10
4. b
4. d
4. b
4. a
4. 31 g/mol (P)
5. c
5. d
5. b
MDULO N 10
Tarea N 2
Tarea N 3
Tarea N 4
1. 0.593%
1. 4.83%
1. 0.0047 moles/litro
2. 0.821%
2. 7.07%
2. 279.3 g de CuSO4
3. 11.51 g
3. 436.80 gramos de CuSO4 o 5 H2O

4. 24.85 mL de H2SO4
5. 0.025 litros
Tarea N 5
Tarea N 6
1. 0.0152
1. 0.851
2. 304.6 gramos
2. 79.4
3. 357.23 gramos
3. 75 mol
4. 7.24 mL
4. NaCl = 0.00898; H2O = 0.991
5. 0.184 kg
5. 3752.4 g
445
421
Temario
MDULO N 11
Tarea N 1
2. 643411.9
3. 2.31 x 10-3
4. 603.45 M
5. 1.837 x 102
6.
a. Concentracin de COCl2 mayor la del producto
b. Concentracin del NH3 mayor
c. Concentracin de NO2 mayor
Tarea N 2
1.
a. se produce Cl2 y H2O
b. se produce HCl y O2
c. se produce HCl y O2
d. se produce Cl2 y H2O
e. se produce HCl y O2
f. se produce Cl2 y H2O
B)
2.
a. Se produce CO2
b. Se produce C y O2
c. Se produce CO2
c. Se produce C6H12
C)
a. Se produce C6H12
b. Se produce C6H6 e H2
A.
d. Se produce C y O2
d. Se produce C6H6 e H2
a. Se produce Al2O3
D)
b. Se produce Al y O2
a. Se produce NO2
b. Se produce N2 y O2
c. Se produce Al y O2
c. Se produce N2 y O2
d. Se produce Al2O3
d. Se produce NO2
3.
4.
a. Aumenta
a. Aumenta
b. disminuye
b. disminuye
c. aumenta
c. disminuye
422
446
Qumica
rea Cientfica
MDULO N 12
Tarea N 1
1.
a) cido
3.
a) I-
4.
a) HCN
b) cido
b) NH3
b) H2O
c) cido
c) CO
c) CH3COOH
d) base
d) NO3-
d) NH4
23
e) base
Tarea N 2
Tarea N 3
a.
Na = 0.015 M;
Cl- = 0.015 M
b.
Ca = 0.10 M ; Cl- = 0.20 M
c.
K+ = 0.265 M ; I- = 0.265 M
d.
Al3+ = 0.15 M ; OH- = 0.45 M
e.
H+ = 0.60 M ; SO4 = 0.30 M
f.
Ca = 0.25 M ; OH = 0.5 M
g.
1. HC2H3O2 < HCOOH < HC2H2Cl < H2SO3
Na = 0.375 M ; OH = 0.375 M
2. X = 0.0028 M
Tarea N 4
1.
[OH-] = 1 x 10-10
2.
4 x 10-14
3.
pH = 2.09
4.
Ka = 1 x 10-5
5.
a. [OH-] = 1 x 10-9 [H+] = 1 x 10-5

b. [OH-] = 1.67 x 10-6
[H+] = 6 x 10-6
c. [OH-] = 6.31 x 10-6
[H+] = 1 x 10-9
d. [OH-] = 2.5 x 10-8
[H+] = 3.98 x 10-7
e. [OH-] = 1 x 10-11
[H+] = 1 x 10-3
447
423
449
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Caractersticas
d
PRUEBA DE CAPACIDADES ACADMICAS

(P.C.A.)
Capacidad Numrica
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Cmo se construye la prueba?
Es necesario estudiar para la prueba de

Capacidades Acadmicas?
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Boletn Informativo
Cara posterior, PCG

Cara anterior, PCA
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Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Agropecuario y sus modalidades

(Bachillerato Agropecuario con nfasis en: Manejo Agroforestal, Acuicultura,
Bachillerato Agroindustrial y Conservacin de Alimentos, Bachillerato Agropecuario)
FAC. DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD

Licenciatura de Administracin de Empresas con nfasis en:
Finanzas y Negocios Internacionales
Lic. en Gerencia en Mercadotcnia
Lic. en Recursos Humanos
Lic. en Administracin de Empresas
Lic. en Administracin de Empresas Cooperativas
Lic. en Administracin de Empresas Martimas
Lic. en Admn. de Empresas Tursticas (Bilinge)
Lic. en Contabilidad
Lic. en Contabilidad y Auditora
Lic. en Bilinge en Administracin de Ocina
Lic. en Ingeniera en Operaciones y Logsticas Empresariales
Lic. en Admn. de Empresas Agroindustrial *(Chepo, Son)
Tc. en Admn. de Empresas Cooperativas
Tc. en Admn. de Empresas Tursticas (Bilinge) *(Panam Oeste)
Tc. en Secretariado Ejecutivo (Bilinge)
Tc. en Promocin y Ventas
Tc. en Asistencia Administrativo
Tc. en Gestin Empresarial
Tc. en Gerencia de Neg. Agro-Exportacin *(Cocl, Los Santos)
Tc. en Admn. de Empresas Agroindustrial *(Son)
FAC. DE ADMINISTRACIN PBLICA
Lic. en Administracin Pblica
Lic. en Administracin Pblica Aduanera
Lic. en Administracin Policial
Lic. en Relaciones Internacionales
Lic. en Trabajo Social
Lic. en Desarrollo Comunitario *(Darin)
Lic. en Secretariado Ejecutivo con nfasis en Gestin Adtiva *(Bocas del Toro)
Tc. en Desarrollo Comunitario *(Darin, San Miguelito)
Tc. en Gestin Municipal *(Azuero, Cocl, San Miguelito)
Tc. en Protocolo y Rel. Internacionales *(Panam Oeste)
FAC. DE ARQUITECTURA
Lic. en Diseo de Interiores
Lic. en Diseo Grco
Lic. en Dibujo Arquitectnico
Lic. en Diseo de Moda
Lic. en Representacin Arquitectnica y Digital
Tc. en Diseo de Interiores
Tc. en Diseo Grco
Tc. en Dibujo Arquitectnico
Tc. en Confeccin y Vestuario
FAC. DE BELLAS ARTES
Lic. en Bellas Artes con especializacin en Danza y nfasis en:
Ballet Clsico
Danza Moderna
Jazz y Danza de Carcter
Folclor y Danza de la Etnia Nacional
Lic. en Bellas Artes con especializacin en:
Msica
Instrumento Musical y Canto
Lic. en Bellas Artes con especializacin en Arte Teatral
Lic. en Bellas Artes con esp. en Artes Visuales y nfasis en:

Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Dibujo Artstico y Visual
FAC. DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
Ing. Agronmica en Cultivos Tropicales
Ing. en Agronegocios y Desarrollo Agropecuario
Ing. Agrnomo Zootecnista
Lic. en Ciencias de la Familia y del Desarrollo Comunitario
Tc. en Agroforestera *(Bocas del Toro, Darin)
Tc. en Sanidad Vegetal *(Son)
Tc. en Produccin Bovina *(Azuero, )
Tc. en Cultivos Tropicales *(Los Santos)
Tc. en Artes Culinarias
Tc. en Manejo y Conserv. de Cuencas Hidrog. *(Sitio Prado)
FAC. DE COMUNICACIN SOCIAL
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
Lic. en Relaciones Pblicas
Lic. en Produccin y Direccin de Radio, Cine y T.V.
Lic. en Eventos y Protocolo Corporativo
Tec. en Produccin Audiovisual
Tec. en Eventos y Protocolo Corporativo
FAC. DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y TECNOLOGA
Lic. en Biologa con orientacin en el rea de:
Biologa Ambiental
Biologa Animal
Biologa Vegetal
Microbiologa y Parasitologa
Lic. en Matemtica
Lic. en Docencia de Biologa
Lic. en Docencia de Matemtica
Lic. en Docencia de Qumica
Lic. en Qumica
Lic. en Rec. Renovables y Amb. *(Cocl)
Lic. enTcnologa Qumica Industrial
Lic. en Acuicultura *(Aguadulce)
Tc. en Recursos Renovables *(Cocl)
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Lic. en Finanzas y Banca
Lic. en Economa y Gestin Ambiental
Lic. en Inversin y Riesgo
Tc. en Economa con nfasis en Mercadeo Agrop. *(Bocas Del Toro)
Tc. en Mtodos y Anlisis Estadsticos
Tc. en Economa Ambiental
FAC. DE ENFERMERA
Lic. en Enfermera
Tc. en Enfermera
* Las carreras que aparecen con asterisco se dictan en algunos Centros Regionales, Extensiones Docentes o Anexos.
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Agropecuario y sus modalidades

(Bachillerato Agropecuario con nfasis en: Manejo Agroforestal, Acuicultura,
Bachillerato Agroindustrial y Conservacin de Alimentos, Bachillerato Agropecuario)
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Educacin Fsica
Lic. en Filosofa e Historia
Lic. en Filosofa, tica y Valores
Lic. en Francs
Lic. en Gegrafo Profesional
Lic. en Geografa e Historia
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Lic. en Gestin Archivstica
Lic. en Turismo con especializacin en Promocin Cultural
Lic. en Turismo Geogrco Ecolgico
Tc. en Archivologa
Tc. en Gestin Documental y Archivo
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Tc. en Gua de Turismo Geogrco Ecolgico
Tc. en Gua de Turismo Histrico Cultural
Tc. en Desarrollo Turstico Sostenible *(Guna Yala)
Tc. con Formacin Especial en Ingls
Tc. en Correccin de Estilo de la Comunicacin
Tc. en Educacin Fsica *(Los Santos)
Tec. en Francs con nfasis en Comunicacin Oral
Tc. en Comunicacin en Ingls con nfasis en Centro de Llamadas
FAC. DE MEDICINA
Doctor en Medicina
Lic. en Tecnologa Mdica
Lic. en Nutricin y Diettica
Lic. en Salud Ocupacional
Lic. en Radiologa e Imgenes Mdicas
Tc. en Urgencias Mdicas (Cclica)
Tc. en Radiologa e Imagenologa (Cclica)
Tc. en Salud Ocupacional
FAC. DE MEDICINA VETERINARIA
Doctor en Medicina Veterinaria
FAC. DE ODONTOLOGA
Doctor en Cirugia Dental
Tc. en Asistencia Odontolgica
Tc. en Equipo Dental
Tc. de Laboratorio Dental (Cclica)
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
FAC. DE INFORMTICA, ELECTRNICA Y COMUNICACIN

Lic. en Ing. Electrnica y Comunicacin
Lic. en Ing. Informtica
Lic. en Info. Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologas
Lic. en Informtica para la Gestin Educativa y Empresarial
Lic. en Gerencia de Comercio Electrnico
Tc. en Informtica Educativa *(Azuero, Coln, Los Santos, San Miguelito, Guna Yala)
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
Ing. en Prevencin de Riesgos, Seguridad y Ambiente
Ing. Civil en Edicaciones
Ing. Civil en Infraestructura
Ing. Industrial en Auditoria y Gestin de Procesos
*Las carreras que aparecen con asterisco se dictan en algunos Centros Regionales, Extensiones Docentes o Anexos.
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Artes

Lic. en Mercadotcnia

Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ODONTOLOGA
Lic. en Diseo Grco
Lic. en Dibujo Arquitectnico
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica
Lic. en Bellas Artes con especializacin en Artes Visuales y
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Ciencias y sus modalidades

(Ciencias Tradicional, Ciencias con Instrumentacin en Informtica, Ciencias con nfasis en: Informtica,
Saneamiento y Salud Ambiental)

Tc. en Protocolo y Rel. Internacionales *(Panam Oeste,)
Lic. en Arquitectura
Lic. en Diseo Grco
Lic. en Artes Aplicadas
Tc. en Diseo Grco
Tc. en Artes Aplicadas
Tc. en Edicacin
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Tc. en Produccin Bovina *(Azuero, )
Tc. en Cultivos Tropicales *(Los Santos)
FAC. DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Lic. en Educacin con espec. en Orientacin Educ. y Profesional
Lic. en Ciencias de la Educacin con nfasis en:
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Investigacin y Evaluacin Educativa
Admn. de Centros Educativos
Biologa Ambiental
Biologa Animal
Biologa Vegetal
Lic. en Ingeniera Estadstica
Lic. en Fsica
Lic. en Ingeniera Topogrca y Geodesia
Lic. en Matemtica
Lic. en Qumica
Lic. en Tecnologa Qumica Industrial
Lic. en Ciencias y Tc. de los Alimentos *(Cocl)
Lic. en Docencia de Fsica
Lic. en Docencia de Qumica
Lic. en Recursos Renovables y Amb. *(Bocas del Toro, Cocl, San Miguelito)
Lic. en Acuicultura *(Aguadulce)
Tc. en Topografa
Tc. en Recursos Nat. Renovables *(San Miguelito)
Tc. en Estadsticas de Salud y Registros Mdicos
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Ciencias y sus modalidades

(Ciencias Tradicional, Ciencias con Instrumentacin en Informtica, Ciencias con nfasis en: Informtica,
Saneamiento y Salud Ambiental)

Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
Lic. en Derecho y Ciencias Polticas
Lic. en Ciencia Poltica
Tc. en Instruccin Sumarial *(San Miguelito)
Tc. en Registro Pblico
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Tc. en Eco. con nfasis en Mercadeo Agrop. *(Bocas del Toro)
FAC. DE ENFERMERA
Lic. en Enfermera
Tc. en Enfermera
FAC. DE FARMACIA
Lic. en Farmacia
Tc. en Farmacia
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa

Lic. en Ingeniera Informtica
Tc. en Informtica Educativa *(Azuero, Coln, Los Santos,San Miguelito, Nargan)
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE MEDICINA
Doctor en Medicina
Lic. en Tecnologa Mdica
Lic. en Nutricin y Diettica
Lic. en Radiologa e Imgenes Mdicas
Tc. en Urgencias Mdicas (Cclica)
Tc. en Radiologa e Imagenologa (Cclica)
Tc. en Salud Ocupacional
FAC. DE MEDICINA VETERINARIA
FAC. DE ODONTOLOGA
Doctor en Ciruga Dental
Tc. de Laboratorio Dental
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Comercio y sus modalidades

(Comercio con especializacin en: Estenografa, Arte Comercial y Contabilidad, Estenografa Bilinge, Contabilidad Bilinge, Orientacin en Computacin, Comercio con
Estudios Combinados, Comercio con nfasis en: Gestin Empresarial, Banca y Finanzas, Mercadeo y Publicidad)

Tc. de Protocolo y Rel. Internacionales *(Panam Oeste)
Lic. en Diseo Grco
Lic. en Diseo de Modas
Tc. en Diseo Grco
Tc. en Confeccin y Vestuarios
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
Instrumento Musical y Canto Lic. en Bellas Artes con especializacin en Arte Teatral
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Ing. Agrcola
Ing. en Manejo de Cuenca y Ambiente
Tc. en Produccin Bovina *(Azuero)
Tc. en Cultivos Agroexportables *(Los Santos)
Lic. en Educacin con esp. en Orientacin Educ. y Profesional
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Lic. en Ingeniera Estadsticas
Lic. en Registros Mdicos y Estadsticas de Salud
Tec. en Registros Mdicos y Estadsticas de Salud
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Comercio y sus modalidades

(Comercio con especializacin en: Estenografa, Arte Comercial y Contabilidad, Estenografa Bilinge, Contabilidad Bilinge, Orientacin en Computacin, Comercio con
Estudios Combinados, Comercio con nfasis en: Gestin Empresarial, Banca y Finanzas, Mercadeo y Publicidad)
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Tc. Economa Ambiental
Tc. en Eco. con nfasis en Mercadeo Agropecuario *(Bocas del Toro)
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Lic. en Info. Aplicada a la Enseanza e Implimentacin de Tecnologa
FAC. DE ODONTOLOGA
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Contabilidad y sus modalidades

(Comercio con especializacin en: Contabilidad, Contabilidad y Estenografa, Contabilidad Bilinge, Contabilidad Computarizada)

Tc. de Protocolo y Rel. Internacionales *(Panam Oeste)
Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Ing. Agrcola
Tc. en Cultivos agroexportables *(Los Santos)
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Tc. en Estadsticas de Salud y Registros Mdicos
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Contabilidad y sus modalidades

(Comercio con especializacin en: Contabilidad, Contabilidad y Estenografa, Contabilidad Bilinge, Contabilidad Computarizada)
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Lic. en Infor. Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tcnologas
Lic. en Info. Aplicada a la Enseanza e Implimentacin de Tecnologa
Tc. en Informtica Educativa*(Azuero, Coln, Los Santos,San Miguelito, Nargan)
FAC. DE ODONTOLOGA
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Electricidad y sus modalidades
(Bachillerato en Electricidad Tradicional, Bachillerato con nfasis en Electricidad)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica
Instrumento Musical o Canto

nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Ing. Agrcola
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Tc. en Ec. con nfasis en Mercadeo Agrop. *(Bocas del Toro)
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Electricidad y sus modalidades

(Bachillerato en Electricidad Tradicional, Bachillerato con nfasis en Electricidad)
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Lic. en Ing. Info. Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologa
Lic. en Ing. en Gerencia de Comercio Electrnico
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Electrnica (Industrial) y sus modalidades
(Bachillerato Industrial en Electrnica (Tradicional) y Bachillerato Industrial con nfasis en Electrnica)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Ing. en Ciencias de la Produccin Animal
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa

Ballet Clsico
Danza Moderna
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Electrnica (Industrial) y sus modalidades
(Bachillerato Industrial en Electrnica (Tradicional) y Bachillerato Industrial con nfasis en Electrnica)
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
Ing. Industrial en Auditora y Gestin de Procesos
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Humanidades y sus modalidades

(Letras Tradicional y Letras con nfasis en Medios de Comunicacin)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Lic. en Educacin con especializacin en Orientacin Educ. y Profesional
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Tc. en Registros Mdicos y Estadsticas de Salud
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
Tc. en Eventos y Protocolo Corporativo
Tc. en Registros Pblicos
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Humanidades y sus modalidades

(Letras Tradicional y Letras con nfasis en Medios de Comunicacin)
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Autotrnica y sus modalidades
(Bachillerato Industrial en Mecnica Tradicional, Bachillerato Industrial en Electromecnica)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica

nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Autotrnica y sus modalidades
(Bachillerato Industrial en Mecnica Tradicional, Bachillerato Industrial en Electromecnica)
FAC. DE HUMANIDADES
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Construccin

(Bachillerato Industrial en Construccin Tradicional)

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin




Lic. en Educacin con espec. En Orientacin Educ. y Profesional
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Tc. en Edicacin

Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa

Ballet Clsico
Danza Moderna
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Construccin

(Bachillerato Industrial en Construccin Tradicional)
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Lic. en Ing. Electrnica y Comuniacin
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Refrigeracin y Climatizacin y sus modalidades
(Bachillerato de Refrigeracin y Aire Acondicionado)



Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa

FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa


Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica
Lic. en Bellas Artes con especializacin en Artes Visuales y nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Refrigeracin y Climatizacin y sus modalidades
(Bachillerato de Refrigeracin y Aire Acondicionado)

FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa

Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Tecnologa Mecnica

(Bachillerato en Chapistera, Bachillerato en Soldadura)


Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa

Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Industrial en Tecnologa Mecnica

(Bachillerato en Chapistera, Bachillerato en Soldadura)

Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa

Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Pedaggico y Maestros

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica
Lic. en Bellas Artes con especializacin en ArteTeatral

nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Lic. Ingeniera en Estadsitca
Lic. en Matemtica
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Lic. en Finanzas y Bancas
!
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Pedaggico y Maestros
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Lic. en Turismo con Especializacin en Promocin Cultural
Tc. en Archivologa
Tc. en Gestin Documental y Archivos
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Tc. en Francs con nfasis en Comunicacin Oral
Lic. en Infor. Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologas
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
$
"
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Martimo

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica

nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Biologa Ambiental
Biologa Animal
Biologa Vegetal
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
'
&
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato Martimo
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Tc. Comunicacin en Ingls con nfasis en Centro de Llamadas
Lic. en Info. aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologas
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
0
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Servicio y Gestin Institucional y sus modalidades
(Bachillerato en Educacin para el Hogar con Orientacin en: Asistente de Dietista y Manejo de Instituciones,
Agente de Hogar, Diseo y Confeccin de Ropa)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Biologa Ambiental
Biologa Animal
Biologa Vegetal
Lic. en Docente Biologa
Lic. en Qumica
Lic. en Docencia en Qumica
Lic. enTecnologa Qumica Industrial
Tc. en Registros Mdicos y Estadsticas de Salud
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
3
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Servicio y Gestin Institucional y sus modalidades
(Bachillerato en Educacin para el Hogar con Orientacin en: Asistente de Dietista y Manejo de Instituciones,
Agente de Hogar, Diseo y Confeccin de Ropa)

FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa

Lic. en Info. aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologas
FAC. DE ODONTOLOGA
Tc. de Laboratorio Dental (Cclica)
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
FAC. DE ENFERMERA
Lic. en Enfermera
Tc. en Enfermera
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Tc. Comunicacin en Ingls con nfasis en Centro de Llamada
5
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Tecnologa Informtica

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna
Msica

nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
8
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Tecnologa Informtica
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
Tc. en Informtica Educativa *(Azuero, Coln, Los Santos, San Miguelito, Nargan)
FAC. DE INGENIERA
Ing. en Mecatrnica
FAC. DE ODONTOLOGA
FAC. DE PSICOLOGA
Lic. en Psicologa
A
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Turismo y sus modalidades

(Comercio con nfasis en: Administracin de Servicios Tursticos, Administracin de Empresas Tursticas,
Turismo Agroecolgico, Letras con nfasis en Servicios Tursticos, Comercio con Orientacin en Administracin Turstica Hotelera)

Lic. en Diseo Grco
Tc. en Diseo Grco
Ballet Clsico
Danza Moderna

Msica
nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
ng. Agrnomo Zootecnista
Lic. en Educacin con esp en Orientacin Educ. y Profesional
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Lic. en Periodismo
Lic. en Publicidad
FAC. DE ECONOMA
Lic. en Economa
Lic. en Inversin y Riesgo Tc. Economa Ambiental
B
Carreras a las que puede ingresar el Bachillerato en Turismo y sus modalidades

(Comercio con nfasis en: Administracin de Servicios Tursticos, Administracin de Empresas Tursticas,
Turismo Agroecolgico, Letras con nfasis en Servicios Tursticos, Comercio con Orientacin en Administracin Turstica Hotelera)
FAC. DE ENFERMERA
Lic. en Enfermera
Tc. en Enfermera
FAC. DE HUMANIDADES
Lic. Bibliotecologa
Lic. en Espaol
Lic. en Francs
Lic. en Historia
Lic. en Ingls
Lic. en Sociologa
Lic. en Archivologa
Tc. en Archivologa
Tc. en Meteorologa
Tc. en Cartografa
FAC. DE ODONTOLOGA
F
Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad

Ciclo Bsico
Contabilidad
Martima
Adm. Emp. Turstica Bilingue
Ventas
Cooperativa
Adm. Emp. Turstica (Tec. Espaol)
Facultad de Administracin Pblica
Administracin Pblica
Trabajo Social
Relaciones Internacionales
Aduana
Admn Policial
Facultad de Arquitectura
Diseo Grco
Diseo de Interiores
Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Artes Aplicadas
Tcnico en Edicacin
Facultad de Bellas Artes
Primer Ingreso, para Msica,Teatro, Danza
y Artes Plsticas
Facultad de Ciencias Agropecuarias (Campus)
Ciencias Agropecuarias (Chiriqu)
Facultad de Ciencias de la Educacin
Orientacin Educativa y Profesional
Educacin con nfasis en:
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Administracin de Centros Educativos
Facultad de Ciencias Naturales, Exactas
y Tecnologa
Qumica
Fsica
Biologa
Matemtica
Estadstica
Ingeniera Geolgica
Facultad de Comunicacin Social
Periodismo
Publicidad
Relaciones Pblicas
Prodruccin y Dir. de Radio, Cine y T.V.
Eventos y Protocolo Corporativo.
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas
360 (Primer ingreso) 90 (reingreso, cambio de
facultad, segunda carrera otros)
Facultad de Economa
Economa
Finanzas y Banca
Facultad de Enfermera
Primer Ingreso
Facultad de Farmacia
Farmacia
Facultad de Humanidades
Espaol, Filosofa, Filosofa Etica y Valores
Geografa e Historia
Cupos por Carrera
Facultad/Centro Regional Universitario
Total de Cupos
por Unidad
1 770
750
500
120
200
100
50
50
620
150
70
120
140
140
640
160
120
240
40
40
40
160
160
200
200
400
865
150
120
315
120
100
60
620
150
150
150
90
80
450
400
120
280
120
120
140
140
1 380
135
135
Total de Cupos
por Unidad
135
135
200
120
200
150
120
50
450
180
135
135
520
280
50
40
50
50
50
50
50
120
75
30
15
100
100
717
125
50
70
43
43
43
45
40
35
13
60
60
90
1100
40
40
40
40
40
40
40
40
60
40
40
40
40
40
40
40
40
40
Francs Abierto
Educacin Fsica
Turismo Geogrco Ecolgico
Turismo Histrico Cultural
Lic. y Tec. en Ingls
Lic. y Tec. Archivologa y Bibliotecologa
Sociologia
Geografa Profesional
Facultad de Informtica, Electrnica y Comunicacin
Informtica
Inf. Aplicada
Electrnica
Facultad de Medicina
Doctor en Medicina
Tecnologa Mdica
Nutricin y Diettica
Salud Ocupacional
Urgencias Mdicas
Radiologa e Imagenologa
Facultad de Medicina Veterinaria
Facultad de Odontologa
Dr. Cirujano Dental
Tec. en Asistencia Odontolgica
Tec. en Mantenimiento en Equipo Dental
Facultad de Psicologa
Primer Ingreso
Centro Regional Universitario de Azuero
Adm. de Empresas
Contabilidad
Biologa
Matemtica
Zootecnia
Economa
Finanzas y Banca
Adm. Pblica
Arquitectura
Artes Aplicadas
Ingls
Informtica
Enfermera
Educacin (40 por saln)
Centro Regional Universitario de Bocas del Toro
Secretaria Ejecutiva nfasis Gestin Empresarial
Manejo Ambiental
Agroforestera
Docencia en Biologa
Recursos Naturales y Ambiente
Registros Mdicos y Estadstica de Salud
Derecho y Ciencias Polticas
Turismo Geogrco Ecolgico
Estudios Generales
Salud Ocupacional
Urgencias Mdicas
Asistente Dental
Finanzas y Bancas
Mercadeo Agropecuario
Contabilidad
Admn de Emp. y Contabilidad nfasis en Recursos Humanos
Profesorado Educacin Primaria
Profesorado en Educacin
Cupos por Carrera
Profesorado en Preescolar
Cultura General
Educacin nfasis en Preescolar
Educacin nfasis en Educacin Primaria
Profesorado Educ. Media Diversicada
Enfermera
Comercio Electrnico
Inf. Aplicada a la Ens. Imp. Tecnologa
Informtica en Gestin Educativa y Empresarial
Centro Regional Universitario de Cocl
Centro Regional Universitario de Coln
Admn Pblica
Aduanas
Trabajo Social
Economa
Finanzas
Biologa
Matemticas
Tec. de Salud
Informtica
Psicologa
Estudios Generales
Tec. Enfermera
Enfermera Bsico 1
Enfermera Bsico 2
Contabilidad 1
Contabilidad 2
Adm. Empresas Martimas 1
Adm. Empresas Martimas 2
Promocin y Ventas
Ciencias de la Educacin 1
Ciencias de la Educacin 2
Centro Regional Universitario de los Santos
Adm. Empresas
Contabilidad
Economa
Finanzas y Banca
Educacin
Msica
Agrnomo Fitotecnista
Turismo Geog. Ecolgico
Inf. Educativa
Informtica
Ingls
Derecho y Ciencias. Polticas
Educacin Fsica
Matemtica
Diseo Grco
Centro Regional Universitario de Panam Oeste
Lic. en Administracin de Empresas con Mercadotecnia
Lic. en Admn. de Empresas con Recurso Humano
Lic. en Administracin de Empresas con Finanzas y Neg. Internacionales.
Tcnico en Administracin de Servicios Tursticos
Licenciatura en Contabilidad
Licenciatura en Administracin Pblica
Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Tcnico en Protocolo
Licenciatura en Finanzas y Banca
Licenciatura en Docencia en Ingls
Licenciatura en Turismo Geogrco Ecolgico
Licenciatura en Geografa e Historia
Licenciatura en Espaol
Cupos por Carrera
Total de Cupos
por Unidad
40
40
40
40
40
40
40
40
40
865
1710
90
135
90
90
90
45
45
45
90
45
135
45
45
90
45
90
90
90
90
45
135
45
765
40
40
40
40
40
40
40
40
120
120
80
40
30
30
25
1055
50
50
60
60
90
25
25
25
60
100
40
25
25
Licenciatura en Derecho y Ciencias Polticas

Licenciatura en Educacin Primaria
Licenciatura en Educacin Preescolar
Licenciatura en Relaciones Pblicas
Licenciatura en Periodismo
Tcnico en Call Center
Lic. en Turismo Histrico Cultural
Licenciatura en Informtica educativa
Licenciatura en Matemtica
Tcnico en Enfermera
Tcnico en Informtica
Centro Regional Universitario de San Miguelito
Administracin de Empresas
Diseo Grco
Educacin
Publicidad
Instruccin Sumarial
Finanzas y Bancas
Humanidades
Informtica
Anexo 24 Diciembre
Centro Regional Universitario de Veraguas
Dividido en 16 Facultades
Extensin Docente de Aguadulce
Lic. en Admn. de Empresas
Lic. en Recursos Humano
Lic. en Admn. de Empresas con nfasis en Mercadotecnia
Finanzas y Negocios Internacionales 35
Lic en Educacin con nfasis en
Primaria
Psicopedagoga
Administracin de Centro Escolar
Lic. en Ingls
Tc. en Gestin de Documentos y Archivos
Lic. en Gerencia en Comercio Electrnico
Lic. en Acuicultura
Extensin Docente de Son
Lic. en Administracin Agroindustrial
Lic. en Turismo con nfasis en Servicios Tursticos
Lic en Docencia de Ingls para la Educacin Bsica General y Media
Cupos por Carrera
Total de Cupos
por Unidad
25
40
25
25
25
40
40
80
25
35
60
785
110
115
35
105
35
35
35
180
70
65
1 359
455
35
35
35
35:
35
35
35
35
35
35
35
35
35
160
40
40
40
40
Aprobado por Consejo Acadmico Extraordinario N 7-08, celebrado el 11 de febrero de 2008.
Bachilleratos aceptados en la Universidad de Panam, por Facultad

06
07
08
09
10
11
12
13
14
17
18
24
27
32
Humanidades
Comercio
Contabilidad
Turismo
Agropecuario
Servicio y Gestin Institucional
Martimo
Tecnologa Informtica
Maestro y Pedaggico
Arte
Farmacia
Ciencias de la Educacin
Comunicacin Social
Admn de Empresas y Contabilidad
Economa
Bachilleratos
Odontologa
Ciencias
Facultades
Medicina
Medicina Veterinaria
Humanidades
Ciencias Naturales, Exactas y Tecnologa
Arquitectura
Ciencias Agropecuaria
Ingeniera
05
Psicologa
04
Informtica, Electrnica y Comunicacin
03
Bellas Artes
02
Enfermera
01
Admn. Pblica
Cdigos de Facultad
Ind. en Tecnologa Mecnica
Ind. en Autotrnica
Ind. en Refrigeracin y climatizacin
Electricidad
Electrnica
Ind. en Construccin
()Bachilleratos que se aceptan en todas las carreras de la facultad.

(*)Bachilleratos que se aceptan slo en algunas carreras, ir a la pgina de la facultad.
FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD
cd. 11
Carreras
Licenciaturas
Finanzas y Negocios Internacionales(1)
Recursos Humanos
Administracin de Empresas
Administracin de Empresas Martimas
Administracin de Empresas Tursticas Bilinge
Contabilidad
Contabilidad y Auditora
Bilinge en Administracin de Oficinas
Administracin en Gerencia de Mercadotecnia
Ing. en Operaciones y Logsticas Empresariales
Duracin en
semestres
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
Tcnicas
Promocin y Ventas
Asistente Administrativo Bilinge
Gestin Empresarial
Empresas Cooperativas
(1)
4
5
5
6
Esta carrera exige un ciclo bsico de 2 aos.
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno.
Requisitos particulares de ingreso a las carreras:

Carreras
Requisitos
Seminario de Ingls
Prueba de natacin
Seminario de Ingls
Seminario de Ingls
Lic. en Bilinge en Administracin de Oficinas

Tc. Asistente Administrativo Bilinge
Lic. en Administracin de Empresas Tursticas

bilinge
FACULTAD DE ADMINISTRACIN PBLICA
cd. 01
Carreras
Duracin en
semestres
Licenciaturas
Administracin Pblica Aduanera
Administracin Policial
Relaciones Internacionales
Trabajo Social
6(1)
8
8
8
8
Tcnica
Protocolo y Relaciones Internacionales
(1)
Seis semestres y tres veranos en horario diurno. Siete semestres y 3 verano en horario nocturno
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno

Carreras
Requisitos
Lic en Trabajo Social
Entrevista en la escuela de Trabajo Social.

Prueba de Personalidad.
Deben cumplir con requisitos especiales adicionales a los requisitos generales de la Universidad
de Panam.
FACULTAD DE ARQUITECTURA
cd. 03
Carreras
Licenciaturas
Arquitectura ()
Edificacin ()
Diseo Grfico
Diseo de Interiores
Diseo de Modas
Diseo de Artes Aplicadas
Representacin Arquitectnica Digital
Duracin en
semestres
10
8
8
8
8
8
8
6
6
Tcnicas
Dibujo Arquitectnico
Edificacin
() Esta carrera slo acepta bachilleratos en Cienias e Industrial en Contruccin.

Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno que en el diurno y vespertino.

Aprobado por:
Prueba Psicolgica
Consejo Acadmico en
(Perceptual, Espacial) Reunin N 11-09 celebrado
el 11 de marzo de 2009
Lic. en Edificacin
Lic. en Diseo Grfico
Lic. en Diseo en Artes Aplicadas
Lic. en Representacin Arquitectnica Digital
Tc. en Edificacin
Requisitos
Carreras
FACULTAD DE BELLAS ARTES
cd. 18
Carreras
Licenciaturas
Bellas Artes con especializacin en Danza y nfasis en:
Ballet Clsico
Danza Moderna
Duracin en
semestres
Bellas Artes con especializacin en:

Msica (*)
Instrumento Musical y Canto (*)
Bellas Artes con especializacin en:
Arte Teatral (*)

Bellas Artes con especializacin en Artes Visuales
y nfasis en:
Dibujo y Pintura
Escultura
Tcnicas de Impresin
(*) Estas carreras exigen un ao de Estudios Generales.

Observacin: El ttulo se expedir de acuerdo al nfasis o especializacin curricular con que se cumpla.

Carreras
Requisitos
Aprobado por:
Lic. en Artes Visuales

Lic. en Arte Teatral
1. Prueba de Aptitud y Habilidad

2. Se adjudican porcentajes (%) a las
pruebas de ingreso a la Universidad.
Lic. en Bellas Artes con especializacin 1. Especializacin de Ballet Clsico y
en Danza
Danza Moderna nivel elemental en
Lic. en Bellas Artes con especializacin
ejecucin.
en Msica
Consejo Acadmico N 41-93

del 24 de noviembre de 1993.
Consejo Acadmico N 10-96
del 6 de marzo de 1996 y
N14-96 del 10 de abril de
1996.
Consejo Acadmico N41-94
del 9 de noviembre de 1994.
Porcentaje en las pruebas

Pruebas
Todas las pruebas de los requisitos particulares
Pruebas de ingreso a la Universidad
Porcentaje
50
50
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

Carreras
Duracin en
semestres y
veranos
Licenciaturas
8, 4v

cd. 02
8, 4v
8, 4v
8, 4v
Ing. en Manejo de Cuencas y Ambiente
8, 4v
4, 4v
(*)
Ciencias de la Familia y Desarrollo Comunitario
Tcnica
Artes culinarias(*)
Todos los estudiantes deben asistir al curso propedutico que se desarrolla durante el verano
antes de iniciar el primer semestre del primer ao.
(*) Entran estudiantes que tengan estudios completos a nivel de secundaria.
Nota:Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno que en el diurno y vespertino.
FACULTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
cd. 13
Carreras
Licenciaturas
Educacin con especializacin en Orientacin
Educativa y Profesional
Ciencias de la Educacin con nfasis en:(1)
Preescolar
8
8
Psicopedagoga
Primaria
(1)
Duracin en
semestres
Estas carreras exigen tres aos de rea bsica para luego elegir el nfasis.
Nota:Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno que en el diurno y vespertino.
El turno vespertino existir hasta tanto haya matrcula suficiente.

Carreras
Lic. en Educacin con especializacin en
Orientacin Educ. y Profesional
Lic. en Ciencias de la Educacin con
nfasis en:
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Requisitos
Aprobado por:
1. Los estudiantes con bachillerato en Consejo Acadmico N9-98

comercio deben tener un promedio del 27 de febrero de 1998.
de 3.5 en sus crditos de segundo
ciclo.
2. Aprobar la prueba de creatividad,
actitudes y aptitudes.
3. Aprobar la entrevista.
4. Aprobar el curso de Orientacin
Universitaria de la Facultad de
Ciencias de la Educacin.
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y TECNOLOGA
Carreras
Licenciaturas
Biologa con orientacin en:(1)
Biologa Ambiental
Biologa Animal
Biologa Vegetal
Biologa Marina y Limnologa
Ingeniera Estadstica(2)
Fsica
Matemtica(3)
Qumica (4)
Tecnologa Qumica Industrial(4)
Ingeniera Topogrfica y Geodesia
Docencia de Biologa (1)
Docencia de Fsica
Docencia de Matemtica (3)
Docencia de Qumica (4)
Registros Mdicos y Estadstica de Salud(5)
Ingeniera Geolgica
cd. 04
Duracin en
semestres
10
10
Tcnicas
Topografa
Registros Mdicos y Estadsticas de Salud(5)
(1) Tambin acepta bachilleratos en Servicio y Gestin Institucional, Agropecuario y Martimo

(2) Tambin acepta bachilleratos en Construccin, Electrnica, Maestro, Pedaggico, Comercio, Contabilidad
(3) Tambin acepta bachilleratos Agropecuario; Maestro y Pedaggico(se les aplica un examen de suficiencia)
(4) Tambin acepta bachilleratos en Servicio y Gestin Institucional y Agropecuario
(5) Tambin acepta bachilleratos en Servicio y Gestin Institucional, Comercio, Contabilidad, Humanidades
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
cd. 12
Carreras
Licenciaturas
Periodismo
Publicidad
Relaciones Pblicas
Produccin y Direccin de Radio, Cine y T.V.
Eventos y Protocolo Corporativos
Tcnicas
Eventos y Protocolo Corporativos
Produccin Audiovisual
Duracin en
semestres
8
8
8
8
8
5
5
La Facultad reserva cupos para 620 estudiantes.

Cupos reservados por carrera: Periodismo 150, Publicidad 150, Relaciones Pblicas 150, Produccin y
Direccin de Radio, Cine y TV 90, Eventos y Protocolo Corporativo 80
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno.
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
cd. 05
Carreras
Duracin en
semestres
Ciencia Poltica
Licenciaturas
El Consejo de Facultades de Ciencias Sociales y Humansticas N6-11, celebrado el 28 de julio de 2011,

Autoriz a la Coordinacin de Admisin de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas, la incorporacin
de la Prueba de Conocimientos Generales (P.C.G.), al proceso de Admisin de esta Facultad.
Asistir al Seminario - Taller de Adaptacin Psico-Social a la Educacin Superior para aquellos
estudiantes que obtuvieron resultados satisfactorios en las Pruebas de ingreso a la Universidad
Asistir al Curso de Nivelacin obligatorio para aquellos estudiantes que no obtuvieron resultados
satisfactorios en las Pruebas de Ingreso
Entregar toda la documentacin exigida por la Admisin de Derecho en el trmino sealado:
Si es menor de edad, original y 4 copias del Certificado de Nacimiento
Cdula de identidad personal 4 copias
Original y una copia de Diploma del Ttulo de Bachillerato
Original y dos copias de los crditos de Primer y Segundo Ciclo
Dos fotografas tamao carn reciente, Lapiz Mongol HB
Una carpeta de 81/2 x14 (Que no sea de color)
Cupos: 360 primer ingreso, 90 cambio de facultad, de sede, universidad, egresados y extranjeros
La carrera de Derecho y Ciencias Polticas tiene una duracin de 4 aos en turno diurno y vespertino y
de 5 aos en turno nocturno. (Acuerdo de Consejo de Facultades de Ciencias Sociales y Humansticas
NCF-CSH-15-13 en reunin celebrada el 21 de mayo de 2013)
La carrera de Ciencia Poltica tiene una duracin de 4 aos en los turnos diurno y nocturno.
FACULTAD DE ECONOMA
cd. 10
Carreras
Duracin en
semestres
Licenciaturas
Economa
Finanzas y Banca
Economa y Gestin Ambiental
Inversin y Riesgo
8
8
7
8
4
5
Tcnicas
Economa Ambiental
Mtodos y Anlisis Estadsticos
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno

Carreras
Lic. en Economa

Requisitos
1. Se aceptarn aquellos estudiantes que cumplan con la prueba de
Capacidades Acadmicas y se considerar el ndice predictivo
hasta completar los cupos asignados a la Facultad.
2. Promedio de secundaria.
3. Todos(as) los(as) estudiantes deben realizar un Curso Nivelatorio.
4. Todos(as) los(as) estudiantes, recibirn un curso de asesoramiento acadmico de 1 hora semanal, obligatorio durante el
primer ao acadmico, con el propsito de disminuir los niveles
de fracaso y desercin.

1. Se aceptarn aquellos estudiantes que cumplan con la prueba

de Capacidades Acadmicas y se considerar el ndice predictivo hasta completar los cupos asignados a la Facultad.
2. Curso propedutico obligatorio de 3 asignaturas (contabilidad,
economa y matemtica), el estudiante debe aprobar el curso
con un mnimo de 71 puntos en cada asignatura. *Slo es para
la Lic. en Economa y Gestin Ambiental.
3. Promedio de secundaria.
FACULTAD DE ENFERMERA
cd. 17
Carreras
Duracin en
semestres
Licenciatura
Enfermera
Tcnica
Enfermera

Carreras
Requisitos
Lic. en Enfermera
Tcnico en Enfermera
Aprobado por:
1. Prueba de Habilidades y Destrezas (Cultura

General).
2. Prueba de Personalidad.
3. Entrevista.
4. Promedio global de secundaria en las asignaturas cientficas y espaol.
5. Requisitos de salud: urinlisis, heces, serologa,
cuenta completa de sangre y tipaje, radiografa pulmonar, certificado dental y examen de
sangre de solubilidad de hemoglobina.
6. Vacunas.
Consejo Acadmico
N 13-86 del 7 de
mayo de 1986.
Consejo Acadmico extraordinario
N 8-99 del 18 de
febrero de 1999.
Porcentaje en las pruebas

Pruebas
Porcentaje
1. Ponderacin de los promedios de secundaria

(materias cientficas)
2. Prueba de Personalidad y Entrevista
3. Prueba de Habilidades y destrezas (Cultura
General)
4. Requisitos de Ingreso a la Universidad
15
25
10
50
FACULTAD DE FARMACIA
cd. 14
Carreras
Duracin en
semestres
Tcnica
Farmacia(2)
Licenciatura
Farmacia (1)
(1) Ofrece 120 cupos para estudiantes de primer ingreso.

(2) Tiene 59 horas tericas y 89 horas prcticas o laboratorios semanales. Se dicta slo en el campus
central y el centro regional de Veraguas.

Carreras
Requisitos
Lic. en Farmacia
1. Prueba de Capacidades Acadmicas.
Tc. en Farmacia
2. Prueba de Conocimientos Generales

3. Promedio de segundo ciclo.
Aprobado por:
Junta de Facultad N5-96 del 3 de diciembre de 1996 y Consejo General N
11-09 del 11 de marzo de 2009.
Consejo Acadmico N 28-97 del 23 de
julio de 1997 y Consejo General N 11-09
del 11 de marzo de 2009.
FACULTAD DE HUMANIDADES
Carreras
cd. 06
Duracin en
semestres
Licenciaturas
Antropologa
Gestin Archivstica
Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin
Educacin Fsica
Espaol
Filosofa, tica y Valores
Filosofa e Historia
Francs
Geografa e Historia
Gegrafo Profesional
Historia
Ingls
Sociologa
Turismo Geogrfico Ecolgico
Turismo Histrico Cultural
10
Tcnicas
Gestin de Documentos y Archivos
Cartografa
Correccin de Estilo de la Comun. Oral E. en Espaol
Meteorologa
Gua de Turismo Geogrfico Ecolgico
Gua de Turismo Histrico Cultural
6, 2v
6, 2v
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno que en el diurno y
vespertino.

Carreras
Requisitos
Aprobado por:
Lic. en Ingls
Tc. en Ingls
Lic. en Docencia en Ingls
1. Presentar examen de ubicacin del Idioma Ingls.

* El examen tiene un costo de 2.00 balboas
Consejo Acadmico N 41-93 del 24 de nov. de 1993.

Consejo Acadmico Extraordinario N 13-08 del 4 de
marzo de 2008
Lic. en Educ. Fsica
1. Primer ao de Estudios Generales (5 asignaturas obligatorias)

2. Lengua extranjera
3. Certificado de salud mental.
4. Certificado de salud bucal.
5. Seminario de natacin.
6. Prueba de Fisiologa
Consejo Acadmico N 14-89 del 29 de marzo de 1989
Lic. en Turismo Geogrfico Ecolgico
1. Conocimiento bsico de ingls.

2. Prueba de 200 metros de natacin.
3. Prueba de resistencia fsica (caminata).
4. Certificado de buena salud.
Consejo Acadmico N 41-93 del 24 de nov. de 1993.
Lic. en Turismo Histrico Cultural
1. Certificado de buena salud.
Consejo Acadmico N 3-03 del 15 de enero de 2003.

Junta de Facultad 3-01 del 3 de diciembre
de 2001
FACULTAD DE INFORMTICA, ELECTRNICA Y COMUNICACIN
cd. 24
Carreras
Licenciaturas
Ingeniera Electrnica y Comunicacin
Ingeniera en Informtica
Informtica aplicada a la Enseanza e Implementacin de
Tecnologas (1)
Duracin en
semestres
10
10
(1)Tambin acepta bachilleratos en Humanidades, Comercio, Contabilidad, Turismo, Maestros y Pedaggico.

Las carreras Lic. en Comercio Electrnico, Lic. para la Gestin Educ. y Empresarial, y Tc. en Informtica Educativa se brindan en algunos Centros Regionales, Extensiones Docentes y Programas
Anexos. Aceptan los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam.
FACULTAD DE MEDICINA
Carreras
cd. 08
Duracin en
semestres
Licenciaturas
Doctor en Medicina (1)
12
Tecnologa Mdica (2)
10
Nutricin y Diettica (3)
Salud Ocupacional (4)
10
(1) Ofrece 280 cupos. Incluye repetidores.

(2) Ofrece 50 cupos. Incluye repetidores.
(3) Ofrece 40 cupos.
(4) Ofrece 50 cupos

Carreras
Lic. Medicina
Lic. Tecnologa Mdica
Lic. Nutricin y Diettica
Lic. Salud Ocupacional(Azuero,
Bocas T.)
Requisitos
Promedio de segundo ciclo.
Pruebas de Admisin
Aprobado por:
Junta de Facultad el jueves 11
de octubre de 2007
Todo estudiante que es admitido a alguna de las carreras de la Facultad de Medicina debe:
Asistir al Seminario de Introduccin a la Vida Universitaria
Realizar una Batera de Pruebas Psicolgicas especiales
Realizarse exmenes de Laboratorio
Realizarse examen mdico y odontolgico.
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA
cd. 07
Carreras
Licenciatura
Doctor en Medicina Veterinaria(1)
Duracin en
semestres
10
(1) Ofrece 50 cupos por ao acadmico. Slo se dicta en el Campus Universitario de Curundu.
FACULTAD DE ODONTOLOGA
cd. 09
Carreras
Duracin en
semestres
10
Licenciatura
Ciruga Dental (1)
Tcnica(*)
Asistencia Odontolgica (2)
Equipo Dental
(3)
(1) Ofrece 75 cupos, incluye estudiantes de primer ingreso y repitentes. Slo acepta el bachillerato en
Ciencias y se dicta en el Campus Central.
(*) Adems, acepta bachilleratos en Humanidades, Comercio, Maestro y Pedaggico, y las distintas
modalidades del bachillerato Industrial.

Carreras
Requisitos
Aprobado por:
Ciruga Dental
1. Pruebas Generales de Ingreso a la Universidad:

Psicolgica, PCA, PCG.
2. Prueba de destrezas Psicomotoras.
3. Promedio de educacin media
4. Examen bucal, pulmonar, auditivo y visual.
Consejo de Directores de
Departamentos, Celebrado el
4 de junio de 2010
Asistencia Odontolgica

3. Examen bucal, pulmonar, auditivo y visual
Consejo de Facultades de
Ciencias de la Salud NCF-CS
N5-12, del 2 de julio de 2012,
para los aos 2013 y 2014
Equipo Dental
1. Pruebas Generales de Ingreso a la Universidad:

Psicolgica, PCA, PCG
4. Examen bucal, pulmonar, auditivo y visual
Porcentajes asignados a cada requisito particular

Pruebas
1. Pruebas de Capacidades Acadmicas
2. Prueba de Conocimientos Generales
3. Prueba Psicomotora.
4. Promedio de segundo ciclo
Cirujano
dental
Tec. en asistencia
odontolgica
Tc. de equipo
dental
20%
30%
20%
30%
50%
--20%
30%
20%
30%
20%
30%
Nota: Si el estudiante es seleccionado, debe presentar certificado de buena salud bucal, certificado de salud general, agudeza auditiva y visual, Rx pulmonar. Todos estos exmenes deben ser expedidos por profesionales idneos y con fecha reciente. Se exigirn las vacunas de ttano, rubola y hepatitis
B. Adems debe presentar dos (2) copias del diploma, dos (2) copias de cdula o certificado de nacimiento, dos (2) copias de los crditos de segundo
ciclo y una (1) foto tamao carnet.
FACULTAD DE PSICOLOGA
cd. 27
Carrera
Duracin en
semestres
10
Licenciatura
Psicologa
Nota: La carrera en el turno nocturno tiene una duracin de 14 semestres
Requisitos particulares de ingreso a la carrera:

Carrera
Lic. en Psicologa
Requisitos
Promedio de educacin media (X, XI y XII grado) de 3.5 o superior debidamente autenticados.
Llenar la boleta de pre-inscripcin y entregarla junto con el Acuerdo de Compromiso. Ambos documentos deben llevar la firma la aspirante.
Aprobar el Proceso de Admisin especial de la Escuela de Psicologa:
Prueba de Personalidad
Entrevista Clnica
Para los aspirantes que consideren la carrera de Psicologa como segunda y tercera opcin, deben dirigirse a la escuela de Psicologa para requisitos de preinscripcin.
FACULTAD DE INGENIERA
cd. 32
Carreras
Duracin en
semestres
Industrial en Auditora y Gestin de Procesos
Civil en Edificaciones
Civil en Infraestructura
Mecatrnica
Prevencin de Riesgo, Seguridad y Ambiente
Ingenieras

Carreras
Industrial en Auditora y Gestin de Proceso
Civil en Edificaciones
Requisitos
Aprobacin del curso
preparatorio
Civil en Infraestructura
Mecatrnica
Prevencin de Riesgo, Seguridad y Ambiente
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE AZUERO
cd. 03
FACULTADES Y CARRERAS
Administracin de Empresas y Contabilidad
Lic. en Admn. de Empresas con nfasis en: (1)
Mercadotecnia
Recursos Humanos
Tc. en Gestin Municipal
Arquitectura
Lic. en Arquitectura (2)
Lic. y Tec. en Artes Aplicadas (*)
Ciencias Agropecuarias
Ing. Agrnomo Zootecnista(2)
Lic. Ciencias de la Familia y del Desarrollo Comunitario
Tc. en Produccin Bovina
Ciencias de la Educacin (*)
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Ciencias Naturales Exactas y Tecnologa(*)
Lic. en Biologa con nfasis en Microbiologa y Parasitologa
Lic. en Matemtica
Comunicacin Social
Lic. en Periodismo
Tc. Produccin Radial
Lic. en Derecho y Ciencias Polticas(*)
Economa(*)
Lic. en Economa
Enfermera
Lic. en Enfermera (*)
Humanidades
Lic. y Tec. en Turismo Geogrfico Ecolgico(*)
Lic. en Ingls (3) (*)
Lic. y Tec. en Turismo Histrico Cultural(*)
Informtica, Electrnica y Comunicacin(*)
Tc. en Informtica Educativa(4)
Medicina
(*)Estas carreras tienen condiciones y requisitos particulares. Verlos en la pgina de la facultad respectiva.
(1) Esta carrera exige un ciclo bsico de 2 aos
(2)Los dos primeros aos en el Centro Regional Universitario de Azuero.
(3)Al finalizar los dos primeros aos de la carrera y despes de haber aprobado el examen intermedio, tendr derecho a optar por el ttulo de Tcnico en Ingls y continuar en tercer ao la licenciatura.
(4)Debe aprobar un curso de nivelacin en matemtica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los grupos.Nota: Las carreras tienen mayor
duracin en el turno nocturno que en el diurno y vespertino.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO cd. 08

Lic. Administracin en Ing. de Operaciones y Logstica empresarial
Lic.Recurso Humano
Ing. en Manejo de Cuencias y Ambiente
Tc. en Agroforestera (2)
Lic. en Ciencias de la Educ. con nfasis en:(*) (1)(2)
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Administracin de Centros
Lic. en Docencia en Matemtica
Lic. en Docencia en Biologa
Economa
Lic. en Finanzas y Bancas (*)
Enfermera
Lic. en Enfermera (*)
Humanidades
Lic. en Espaol
Lic. en Ingls (*)
Lic. en Turismo Geogrfico Ecolgico (*)
Lic. en Educacin Fsica (*)
Informtica, Electrnica y Comunicacin ()
Lic. Informtica aplic. a la enseanza e Implimentacin Tec. (3) (4)
Lic. en Informtica para la gestin Educativa y Empresarial (3)
Medicina(*)
Tc. en Urgencias Mdicas
Odontologa
Tc. Asistencia Odontolgica(*)
(1)Tambin en Anexo Universitario Chiriqu Grande.
(2) Tambin en Anexo Universitario Kanquint.
(3) Tambin en Anexo Universitario Isla Coln.
(4) Tambin en Anexo Universitario Las Tablas.
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de estudios tengan asignaturas del
rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL
cd. 06
Lic. en Gerencia de Mercadeo
Lic. en Ing. de Operaciones y Logstica Empresarial
Tc. Gerencia de Negocios de Agroexportacin
Lic. en Trabajo Social(*)
Lic. Administracin Pblica Aduanera
Tc. en Desarrollo Comunitario
Lic. en Educacin Primaria
Lic. en Educ. en Orientacin Educativa y Profesional
Ciencias Naturales Exactas y Tecnologa
Lic. en Matemtica(*)
Lic. en Ciencia y Tcnologa de Alimentos(1)
Lic. en Recursos Naturales y Ambiente
Economa(*)
Tc. en Economa Ambiental(2)
Enfermera
Lic. en Enfermera(*)
Humanidades
Lic. en Ingls (*)
Lic. en Espaol
Lic. en Turismo Geogrfico Ecolgico(*)
Lic en Educacin Fsica(*)
Lic. en Informtica para la Gestin Educativa y Empresarial(3)
(1)Acepta Bachilleratos en Ciencias, Servicio y Gestin Institucional, Agropecuario y Martimo
(2)Tambin en el Anexo Churuquita Chiquita.
(3)Tambin en el Anexo de Ol.
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de estudios tengan
asignaturas del rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos
para la apertura de los grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLN
cd. 05
Lic. en Admn. de Empresas con nfasis en Mercadotecnia (1)
Lic. en Gerencia Secretarial y de Oficina (Bilinge)(*)
Lic. en Admn. de Empresas Martimas(*)
Lic. en Admn Pblica
Lic. en Trabajo Social (*)
Bellas Artes
Lic. en Bellas Artes con especializacin en
Msica (*)
Lic. en Biologa
Economa(*)
Lic. en Economa
Enfermera
Humanidades
Lic. en Espaol
Lic. en Ingls (*)
Lic en Educacin Fsica(*)
Psicologa
Lic. en Psicologa(*)
Lic. en Informtica Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologas
Tc. en Informtica Educativa
(1) Esta carrera exige un ciclo bsico de 2 aos.
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de estudios tengan asignaturas
del rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la
apertura de los grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE DARIN
cd. 12
Tc. en Agroforestera
Ciencias de la Educacin(*)
Lic. en Ciencias de la Educacin con nfasis:
Primaria
Humanidades(*)
Lic. en Ingls
Nota: Las carreras tienen mayor duracin en el turno nocturno que en el diurno y vespertino
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de
estudiantes requeridos para la apertura de los grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS

cd. 07

Lic. en Administracin de Empresas con nfasis en Mercadotecnia(1)
Lic. en Recurso Humano
Lic. en Admn. de Empresas Tursticas Bilingue(*)
Arquitectura
Lic. en Diseo Grfico (*)
Bellas Artes
Lic. en Msica(*)
Tc. en Cultivos Agroexportables (2)
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Derecho y Ciencias Polticas(*)
Economa(*)
Lic. en Economa
Humanidades(*)
Lic. en Ingls
Tc. en Ingls
Tc. en Educacin Fsica
Tc. en Informtica Educativa (3)
(2) Tiene tronco comn con la Ingeniera en Fitotcnia,puede seguir la ingeniera en Chiriqu o el tcnico con un ao ms, incluye dos veranos.
(3) Deben aprobar un curso de nivelacin en matemtica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la
apertura de los grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAM OESTE
cd. 09
Lic. en Admn. de Empresas con nfasis en:(1)
Mercadotecnia
Recursos Humanos
Lic. en Administracin de Empresas Tursticas (Bilingue) (*)
Lic. en Desarrollo Comunitario con nf. en Promocin y Organizacin Social
Tec.en Protocolo y Relaciones Internacionales
Lic. en Educacin Primaria
Lic. en Educacin Preescolar
Comunicacin Social
Lic. en Periodismo
Lic. en Relaciones Pblica
Economa(*)
Enfermera
Humanidades
Lic. en Espaol
Lic. en Gua de Turismo Histrico Cultural
Lic en Ingls(*)
(1) Estas carreras exige un ciclo bsico de 2 aos.
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de
estudios tengan asignaturas del rea cientfica.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
cd. 11
Administracin de empresas y contabilidad
Lic.en Administracin Recursos Humanos
Lic.en Administracin con nfasis en Mercadeo(*)
Lic. en Admn. Pblica (*)
Lic. en Admn. Pblica Aduanera (*)
Lic. en Desarrollo Comunitario con nf. en Prom. y organizacin social
Tc. en Gestin Municipal
Tc. en Protocolo y Relaciones Internacionales
Arquitectura
Lic. en Diseo Grfico (*)
Lic. en Edificacin (*)(1)
Educacin Primaria
Educacin Pre-escolar
Psicopedagoga
Lic. en Recursos Naturales y Ambiente
Lic. en Docencia Matemtica
Tc. en Recursos Naturales Renovables
Comunicacin Social(*)
Lic. en Publicidad
Tc. para Funcionario de Instruccin Sumarial
Economa(*)
Lic. en Economa para la Gestin Ambiental
Humanidades
Lic. en Ingls
Tc. en Gua de Turismo Histrico-Cultural (*)
Lic. en Turismo con nfasis Promocin Cultural
Tc. de Comunicacin en Ingls con nf. en Centro de Llamadas (2)
Lic. Informtica para la Gestin Educativa y Empresarial
Tc. en Informtica Educativa (3)
(1) Estas carreras exigen un ciclo bsico de 2 aos.
(2)Apertura sujeta a matrcula. Tambin se dicta en la Extensin de la 24 de diciembre ubicada en el Colegio Jeptha B. Duncan.
(3)Examen especfico de ingls y curso preparatorio de ingls. Tambin se dicta en la Extensin de la 24 de diciembre ubicada en el Colegio Jeptha B. Duncan
(4)Debe aprobar un curso de nivelacin en matemtica.
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de estudios tengan asignaturas del rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los
grupos.
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

cd. 04

Lic.en Administracin de Empresas
Lic. en Ingeniera de Operaciones y Logstica Empresarial
Lic. en Admn Pblica
Lic. en Trabajo Social (*)
Arquitectura
Lic. en Arquitectura(*)
Lic. en Representacin Arquitectnica Digital
Bellas Artes
Lic. en Msica
Ing. en Ciencias de la Produccin Animal
Lic. en Ciencias de la Educacin Primaria
Lic. en Biologa
Comunicacin Social
Lic. en Periodismo
Economa(*)
Lic. en Economa
Enfermera(*)
Lic. en Enfermera
Farmacia(*)
Lic. en Farmacia
Humanidades
Lic. en Espaol
Lic. en Ingls (*)
Lic. Geografa e Historia
Lic. en Educacin Fsica (*)
Lic. en Turismo Geogrfico Ecolgico (*)
Lic. en Ingeniera en Informtica
Lic. Informtica para la Gestin Educativa y Empresarial
Odontologa
Tc. Asistencia Odontolgica (*)
Psicologa
Lic. en Psicologa (*)
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan de estudios tengan asignaturas del rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los
grupos.
EXTENSIN DOCENTE DE AGUADULCE

cd. 13

Lic.en Administracin de Empresas con nfasis en:(1)
Mercadeo
Lic. en Administracin de Empresas Martimas(*)
Bellas Artes
Lic. en Artes Visuales
Lic. en Acuicultura
Primaria
Prescolar
Humanidades
Lic. en Ingls(*)
Tc. en Gestin de documentos y archivos
(1)
Estas carreras exigen un ciclo bsico de 2 aos.

() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en
cuyo plan de estudios tengan asignaturas del rea cientfica.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la infraestructura, la
cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los grupos.
EXTENSIN DOCENTE DE CHEPO

cd. 14

Lic.en Administracin con nfasis en:(1)
Mercadotecnia
Preescolar
Primaria
Psicopedagoga
Lic. en Estadstica de Salud y Registros Mdicos
() Todos los bachilleratos vlidos en la Repblica de Panam. Los bachilleratos en Humanidades en cuyo plan
de estudios tengan asignaturas del rea cientfica.
EXTENSIN DOCENTE DE SON

cd.16

Tc. en Administracin Agroindustrial
Tc. en Sanidad Vegetal
Humanidades
Lic. en Turismo con nfasis en Servicios Tursticos
Tc. en Turismo Geogrfico Ecolgico (*)
Tc. en Formacin Especial en Ingls
(*)Esta carrera tiene condiciones y requisitos particulares. Verlos en la pgina de la

facultad respectiva.
Los turnos de las carreras dependeran de la disponibilidad de los docentes, de la
infraestructura, la cantidad de estudiantes requeridos para la apertura de los grupos.
PROGRAMAS ANEXOS
FACULTAD Y CARRERA
ARRAIJN
cd.20
Humanidades
Tc. en Comunicacin en Ingls con nfasis en Centro de Llamadas (Call Center)
Tcnico en Informtica Educativa
CHIRIQU GRANDE
cd. 21
Lic. en Ciencias de la Educacin
CHURUQUITA CHIQUITA
cd.22
Economa
Tcnico en Economa Ambiental
ISLA COLN
cd.24

Lic. en Informtica para Gestin Educativa y Empresarial
Lic. en Informtica Aplicada a la Enseanza e Implementacin de Tecnologa
KANKINT
cd.24
LAS TABLAS
cd. 25
Tcnico en Agroforestera
OL
cd.26
Informtica Electrnica y Comunicacin

24 DE DICIEMBRE
Lic. en Desarrollo Comunitario con nfasis en Promocin y Organizacin Social
Arquitectura
Tcnico en Edificacin
Humanidades
Ir a la pgina de la Facultad para ver si tiene condiciones o requisitos particulares.
cd.27
PROGRAMAS ANEXOS
FACULTAD Y CARRERA
TORT
cd.28
Tcnico en Manejo y Conservacin de Cuencas Hidrogrficas
Primaria (*)
GUNA YALA SEDE USTUPU
cd. 29
Primaria
JAQU
cd.30
SAMB
cd.31
GARACHIN
cd.32
GUNA YALA SEDE CART
cd. 14
Humanidades
Tc. en Desarrollo Turstico Sostenible

PROGRAMAS ANEXOS
FACULTAD Y CARRERA
GUNA YALA SEDE NARGAN
cd. 34
Humanidades
Lic. Turismo Sostenible y Comunitario
Tc. en Desarrollo Turstico Sostenible
Informtica Electrnica y Comunicacin
OC
cd.35
Tcnico en Gestin Municipal
Economa
Tcnico en Economa Ambiental
Humanidades
Lic. en Ingls
CHAME DE SAN CARLOS
cd.36

Lic. en Administracin de Empresas Tursticas Bilinge
Tc. en Administracin de Empresas Tursticas Bilinge
Humanidades
Lic. en Ingls
Lic. Tursmoo Histrico Cultura
MACARACAS
Preescolar
cd.37
PROGRAMAS ANEXOS
FACULTAD Y CARRERA
TONOS
cd.38
Humanidades
Lic. en Ingls
VALLE DE ANTN
cd.39

Tcnico en Gestin Empresarial
NOMBRE DE DIOS
cd.41

Lic. en Administracin de Empresas con nfasis en Mercadeo
Tcnico en Desarrollo Comunitario
Humanidades
Tcnico en Gua de Turismo Geogrfico Ecolgico
Lic. en Humanidades esp. en Turismo Geogrfico Ecolgico
SAN MIGUEL CENTRO
cd.42

UNIN CHOC
cd.43
SITIO PRADO
cd.44
Primaria
Tcnico en Manejo y Conservacin de Cuencas Hidrogrficas
Primaria
Humanidades
Lic. en Ingls
$
"
CDIGOS PARA UTILIZAR EN LA HOJA DE RESPUESTAS
Cada sede, facultad, escuela y carrera se identifican con un cdigo, es decir, un nmero (uno
o dos dgitos)
Esta informacin es necesaria para completar los datos en la hoja de respuestas (de color
rosado), utilizada para responder las preguntas de las pruebas.
En las siguientes pginas aparecen los cdigos. Los dos primeros identifican la Facultad, los
dos siguientes la escuela y los dos ltimos la carrera. Los cdigos de las sedes aparecen en
su pgina respectiva.
Ejemplo: Estudiante que aspira en el campus central (01), a la Facultad de Derecho (05), la
escuela de Derecho (01), a la carrera de Lic. en Derecho y Ciencias Polcias (01), por lo que se
identifica con el cdigo 01050101. Estos nmeros deben ser colocados en la hoja de respuesta.
'
&
01
03
010103
LIC. EN ADMINISTRACIN PBLICA ADUANERA
030102
LIC. EN ARQUITECTURA
010104
LIC. EN ADMINISTRACIN PBLICA
030104
LIC. EN DISEO DE INTERIORES
010108
LIC. EN ADMINISTRACIN POLICIAL
030106
LIC. EN DISEO GRFICO
010401
LIC. EN RELACIONES INTERNACIONALES
030108
LIC. EN ARTES APLICADAS
010501
LIC. EN TRABAJO SOCIAL
030112
TC. EN DIBUJO ARQUITECTNICO
010106
LIC. EN DES. COMUN. CON ENF. PROM. ORG. S. (Cocl, Panam Oeste, San Miguelito,)
030113
TC. EN EDIFICACIN
010604
TC. EN DESARROLLO COMUNITARIO (Darin, San

Miguelito, Nombre de Dios)
030115
LIC. EN DISEO DE MODA
010605
TC. EN GESTIN MUNICIPAL (Azuero, Cocl, San Miguelito, Oc)
030116
LIC. EN REPRESENTACIN ARQUITECTNICA Y DIGITAL
010606
TC. EN PROTOCOLO Y REL. INTERNACIONALES
030117
LIC. EN EDIFICACIN
030114
TC. EN CONFECCIN Y VESTUARIO (San Miguelito)
02
020105
ING. AGRONMICA EN CULTIVOS TROPICALES
020204
ING. AGRNOMO ZOOTECNISTA
020309
ING. MANEJO DE CUENCAS Y AMBIENTE
020404
ING. EN AGRONEGOCIOS Y DES. AGROPECUARIO
020502
LIC. EN CIENCIAS DE LA FLIA. Y DES.COMUNITARIO
04
FAC. DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y

TECNOLOGA
040103
LIC. EN BIOLOGA CON ORIENTACIN EN EL REA:

VEGETAL
ANIMAL
AMBIENTAL
MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA
BIOLOGA MARINA Y LIMNOLOGA
020203
LIC. EN ACUICULTURA (Aguadulce)
040104
TC. EN RECURSOS NATURALES RENOVABLE (San

Miguelito)
020602
TC EN AGROFORESTERA (Darien, Bocas del Toro Kankint)
040501
LIC. EN FSICA
040109
LIC. EN CIENC. Y TC. DE LOS ALIMENTOS (Cocl)
020310
TC. EN MANEJO Y CONSERV. DE CUENCAS HIDROGRFICAS (Sitio Prado)
040116
LIC EN DOCENCIA DE BIOLOGA
020609
TC. EN PRODUCCIN BOVINA (Azuero, Bocas del Toro)
040503
LIC.EN DOCENCIA DE FSICA
020607
TC. EN CULTIVOS AGROEXPORTABLES (Los Santos)
040504
LIC. EN INGENIERA TOPOGRFICA Y GEODESIA
040504
LIC. EN INGENIERA GEOLGICA
020405
LIC. EN ADMN. AGROINDUSTRIAL (Tort, Chepo, Son)
040602
LIC. EN MATEMTICA
020503
TC. EN ARTES CULINARIAS
040604
LIC EN DOCENCIA DE MATEMTICA
040801
LIC. EN QUMICA
040802
LIC EN DOCENCIA DE QUMICA
040803
LIC. EN TECNOLOGA QUMICA INDUSTRIAL
041302
TC. EN ANLISIS DEMOGRFICO
041304
TC. EN ESTADSTICA Y REGISTROS DE SALUD
041307
LIC. DE REGISTROS MDICOS Y ESTAD. DE SALUD (Coln, Bocas Toro, Chepo)
041305
LIC. EN INGENIERA ESTADSTICA
040117
LIC. EN RECURSOS NATURALES Y AMB. (Cocl, Bocas

Toro, San Miguelito)
05
07
FAC DE MEDICINA VETERINARIA
050101
LIC. EN DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
070101
DOCTOR EN MEDICINA VETERINARIA
050102
LIC. EN CIENCIA POLTICA

08
FAC. DE MEDICINA
050402
TC. EN INSTRUCCIN SUMARIAL (Carrera cclica.

San Miguelito)
080101
DOCTOR EN MEDICINA
080202
LIC. EN NUTRICIN Y DIETTICA
080301
LIC. EN TECNOLOGA MDICA
080203
LIC EN SALUD OCUPACIONAL
06
FAC. DE HUMANIDADES
060104
LIC. EN BIBLIOTECOLOGA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIN
060201
LIC. EN EDUCACIN FSICA
060301
LIC. EN ESPAOL
060302
TC. EN CORRECCIN DE ESTILO
060401
LIC. EN FILOSOFA E HISTORIA
060402
LIC. EN FILOSOFA, TICA Y VALORES
060501
LIC. EN GEOGRAFA E HISTORIA
09
FAC. DE ODONTOLOGA
090104
DOCTOR EN CIRUGA DENTAL
090102
TC. ASISTENTE DENTAL
090105
TC. DE EQUIPO DENTAL
10
FAC. DE ECONOMA
100101
LIC. EN ECONOMA
100301
LIC. EN FINANZAS Y BANCA
100302
LIC: EN INVERSIN Y RIESGO
100401
TC. EN ECO. CON NFASIS EN MERCADO AGROPECUARIO (Bocas del Toro)
060502
LIC. EN GEGRAFO PROFESIONAL
060505
TC. EN CARTOGRAFA
060506
TC. EN GUA DE TURISMO GEOGRFICO-ECOLGICO
060507
LIC. EN TURISMO GEOGRFICO ECOLGICO
060601
LIC. EN INGLS
100402
TC. EN MTODOS Y ANLISIS ESTADSTICO
060602
TC. EN FORMACIN ESPECIAL EN INGLS

(Azuero, San Miguelito)
100403
TC EN ECONOMA AMBIENTAL
060701
LIC. EN FRANCS
100103
LIC. EN GESTIN AMBIENTAL
061001
LIC. EN HISTORIA
061003
TC. EN GUA DE TURISMO HISTRICO-CULTURAL
110101
LIC. EN CONTABILIDAD
061004
LIC. EN TURISMO CON ESPECIALIZACIN EN PROMOCIN CULTURAL
110103
LIC. EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
061301
TC. EN METEOROLOGA
110212
LIC. EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS (bsico)
061701
LIC. EN SOCIOLOGA
061902
TC. EN ARCHIVOLOGA (San Miguelito)
060202
TC. EN EDUCACIN FSICA
061904
11
FAC.DEADMINISTRACINDEEMPRESASYCONTABILIDAD
LIC. EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CON

NFASIS EN:
110207
FINANZAS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
LIC. EN GESTIN ARCHIVSTICA
110216
LIC EN GERENCIA DE MERCADOTECNIA
061905
TC. EN GESTIN DE DOCUMENTOS Y ARCHIVOS
110213
LIC. EN RECURSOS HUMANOS
060702
TC EN FRANCS CON NFASIS EN COMUNICACIN ORAL
110208
LIC. EN ADMN DE EMPRESAS MARTIMAS
060604
TC EN COMUNICACIN EN INGLS CON NFASIS

EN CENTRO DE LLAMADAS (San Miguelito, Los Santos)
110209
LIC. ADMN. DE EMPRESAS TURSTICAS BILINGE
061004
LIC. TURISMO HISTRICO CULTURAL
110215
LIC. BILINGUE EN ADMINISTRACIN DE OFICINA
061002
LIC. EN ANTROPOLOGA
110214
ING. OPERACIONES Y LOGSTICAS EMPRESARIALES
061006
TC. EN DESARROLLO TURSTICO SOSTENIBLE

(Guna Yala)
110304
TC. EN PROMOCIN Y VENTAS
18
FACULTAD DE BELLAS ARTES

LIC. EN BELLAS ARTES CON ESPECIALIZACIN EN:
110310
TC. EN ASISTENTE ADMINISTRATIVO
110309
TC. EN GESTION EMPRESARIAL
180108
INSTRUMENTO MUSICAL Y CANTO
110303
TC. EN ADMN. DE EMPRESAS COOPERATIVAS
180102
MSICA
110305
TC. EN ADMN. DE EMPRESAS TURSTICAS BILINGE

*(Panam Oeste)
110308
TC. EN GERENCIA DE NEGO. AGRO-EXPORTACIN

*(Cocl)
180302
BALLET CLSICO
180303
DANZA MODERNA
12
180304
JAZZ Y DANZA DE CARCTER
120201
LIC. EN PERIODISMO
180305
FOLCLOR Y DANZA DE LA ETNIA NACIONAL
120301
LIC. EN RELACIONES PBLICAS

180401
120302
LIC. EVENTOS Y PROTOCOLO CORPORATIVOS
LIC. EN BELLAS ARTES CON ESPECIALIZACIN EN

ARTE VISUALES Y NFASIS EN:
120401
LIC. EN PUBLICIDAD
120801
LIC. EN PRODUCCIN DIRECCIN DE RADIO, CINE

Y TV
120802
TC. PRODUCCIN AUDIOVISUAL
120302
TC. EVENTOS Y PROTOCOLO CORPORATIVOS
13
130107
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON NFASIS

EN:
130113
PREESCOLAR
130111
PRIMARIA
130110
PSICOPEDAGOGA
130109
ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
130112
INVESTIGACIN Y EVAL. EDUCATIVA
130301
LIC. EN EDUCACIN CON ESPECIALIZACIN EN

ORIENTACIN EDUC. Y PROFESIONAL
14
FACULTAD DE FARMACIA
140102
LIC. EN FARMACIA
140103
TC. EN FARMACIA
17
FACULTAD DE ENFERMERA
170102
170114

DANZA CON NFASIS EN:
DIBUJO Y PINTURA
ESCULTURA
TCNICAS DE IMPRESIN
DIBUJO ARTSTICO Y VISUAL
180501

ARTE TEATRAL
24
FAC.DEINFORMTICA,ELECTRNICAYCOMUNICACIN
240101
LIC. EN ING. ELECTRNICA Y COMUNICACIN
240201
LIC. EN INGENIERA EN INFORMTICA
240202
TEC. EN INFORMTICA EDUCATIVA *(Azuero, Coln,

Los Santos, San Miguelito, Nargan)
240203
LIC. EN INFO. APLICADA A LA ENSEANZA E IMPLEMENTACIN DE TECNOLOGAS.
240205
LIC. EN INFORMTICA PARA LA GESTIN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL

*(Azuero, Bocas del Toro, Coln, Los Santos, San Miguelito,
Veraguas, Aguadulce, Chepo, Tonos, Tort, Macaracas)
240102
LIC. EN GERENCIA DE COMERCIO ELECTRNICO
27
FAC. DE PSICOLOGA
270101
LIC. EN PSICOLOGA
32
FAC. DE INGENIERA
320101
ING. INDUST. EN AUDITORA Y GESTIN DE

PROCESOS
320102
ING. CIVIL EN EDIFICACIONES
LIC. EN ENFERMERA
320103
ING. CIVIL EN INFRAESTRUCTURA
TC. EN ENFERMERA
320104
ING. MECATRNICA
320105
ING. EN PREVENCIN DE RIESGO, SEGURIDAD Y

AMBIENTE
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Temario para PCG Cientifica 2014

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Profesor Vctor M. Len

Profesor Vctor M. Len

Profesor Jorge Gutirrez (mdulos 2 y 4)

Profesor Jorge Gutirrez

Esquema resumen de los niveles de organizacin de los seres vivos

Esquema tomado de Robertis, 1997

Cuadro Resumen de Organelos Citoplasmticos y sus Funciones

Retculo endoplasmtico rugoso

Transporte de protenas que se forman en su membrana, hacia otros organelos.

Retculo endoplasmtico liso

Transporte de glucosa y glucgeno. Sntesis de esteroides. Biosntesis de lpidos.

Degradan molculas complejas (lpidos, protenas, carbohidratos y cidos nucleicos).

Almacenamiento de nutrientes en plantas y animales.

Transforman las molculas de peroxido de hidrgeno, que se forman durante el proceso de

Convierten los lpidos almacenados en la semillas de las plantas en azcares.

En la movilidad celular, durante el desarrollo embrionario, el movimiento de los orgnulos

Control de las actividades celulares como: sntesis de protenas y divisin celular.

OBJETIVO DEL METABOLISMO

Transformar la materia y energa

Obtener energa utilizable

Fabricar los componentes celulares

Fuente: Robertis, 1997

Fuente: Robertis, 1997

Las espermatogonas en los

Las ovogonas en los ovarios

Primera divisin meiotica

Clulas espermatidas maduras

Figura de una flor.

Fenotipo: semilla amarilla

Fenotipo: 3 semilla amarilla (A): 1 semilla verde (a)

Descendencia : 50% Aa, 50% aa

Genotipo: 1(Aa): 1(aa)

Fenotipo: 1 semilla amarilla (A):1 semilla verde (a)

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_sangu%C3%ADneo. Modificado.

Fuente: Robertis, 1997

rbol Filogentico Universal

Categoras de clasificacin y concepto de especie

REVISADO Y ACTUALIZADO 2006

Profesora Leydis de Silvera

Profesora Guadalupe Melo

Direccin General de Admisin

MDULO 1: TEORA DE CONJUNTOS

Enunciar las propiedades de la adicin y la multiplicacin en IR.

6. Representar el orden sobre la recta real.

Conjunto: Coleccin bien definida de objetos, llamados elementos.

Conjunto Vaco: Aquel que carece de elementos. Se denota por

Conjunto Infinito: Aquel que no es finito. Ejemplo: B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}

3. Relacin de inclusin de Conjuntos:

Direccin General de Admisin

En el conjunto R = Q Ir, se verifican las siguientes propiedades:

2) a+(b+c) = (a+b)+c; a(bc) =(ab)c

3) a) Para a R, existe -a R tal que a + (-a) = 0

b) Para cada a 0, a R, existe

4) a(b+c) = ab + ac; (a+b)c = ac + bc

El cero suele denominarse neutro aditivo y el uno (1) neutro multiplicativo.

-a recibe el nombre de inverso aditivo de a (u opuesto de a).

La recta Real o Numrica

Intervalo Semi-Abierto o Semi-Cerrado: Ejemplo: (a, b] = {x | a < x b} y se representa por:

Direccin General de Admisin

Intervalo de Extremo Infinito:

Definicin: Si n Z + entonces a n = 144 a2444

(-3)3 = (-3) (-3) (-3) = -27