Lista de verificao HELP Revista

Do Nascimento aos Trs Anos

Baseado no Hawaii Early Learning Profile de Furuno, et al. e no HELP Strands de te!"anie Par#s Nome da Criana: ______________________________________________________ Data de Nascimento: __________________________ Sexo: ____________________ Data de Entrada: ____________________ Prematuridade verificada:____________ Pais:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Equipa: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Introduo O HELP (Perfil de Aprendizagem Precoce do Hawaii) um sistema de avaliao aseado em curr!culos" O formato de coluna da lista de verificao HELP fornece uma listagem de #$% capacidades&comportamentos HELP (por idade e 'rea( e" g"( )ognio)( e *til para a avaliao( o registo de progressos e a planificao de programas para crianas +ue se esto a desenvolver normalmente ou +ue so consideradas ,em risco-" A lista de verificao do HELP foi revista para incluir os mesmos te.to de capacidades e fai.as et'rias do HELP Strands e nos HELP Charts revistos" O HELP Strands (um formato de avaliao alternativo) fornece uma /ierar+uia de desenvolvimento para a avaliao e para seleccionar os ,pr0.imos passos-" A lista de verificao est' ligada directamente por n*meros de 12 de capacidade com uma variedade de actividades e estratgias de curr!culo para os pais e profissionais no 3uia de Actividade do Perfil de Aprendizagem Precoce do Hawaii (HELP)( Help em )asa( e Help4 5uando o Pai 2eficiente" O HELP no estandardizado (ver Inside HELP para mais informa6es so re a avaliao aseada em curr!culos)" Os materiais do HELP foram previstos para utilizao dos profissionais em con7unto com o Inside HELP 8 9anual de Administrao e :efer;ncia" Algumas das fai.as et'rias das capacidades e terminologia do HELP original foram revistas e actualizadas para reflectir a literatura actual" Estas actualiza6es esto enumeradas no Ap;ndice do Inside HELP"

 1nforma6es de avaliao podem ser recol/idas atravs da o servao directa da criana durante as actividades e o recreio di'rios( situa6es de estimulao estruturadas( e entrevista aos pais" )ada o servao de uma criana pode conter simultaneamente informa6es so re v'rias capacidades e comportamentos" As capacidades e comportamentos enumerados so raramente verific'veis em +ual+uer criana" 9uitos no sero pertinentes por causa da idade da criana e n!vel de desenvolvimento( algumas capacidades podem no ser funcionais por causa da defici;ncia da criana( e outras capacidades podem no ser necess'rias avaliar por+ue no so vistas como sendo importantes para uma criana em particular" O HELP uma avaliao aseada em curr!culos cont!nua +ue no pretende ser completa numa s0 sesso" H' um vasto n*mero de capacidades&comportamentos( +ue podem ser inclu!dos na planificao dos curr!culos durante um programa de interveno cont!nua +ue dure v'rios anos"

Instrues <" )onsulte o Inside HELP para defini6es das capacidades apropriadas( instru6es de avaliao e registo de notas" =" >en/a a certeza +ue identifica limita6es( precau6es e contra? indica6es mdicas antes da interveno e da avaliao" 9uitas condi6es podem e.igir um esclarecimento do mdico da criana para a avaliao e a interveno" @" Avalie usando a l!ngua materna prim'ria da criana( am as ver al e no ver al( usando rin+uedos e materiais +ue so significativos para a criana" Algumas das capacidades enumeradas podem no ser culturalmente relevantes ou apropriadas para avaliar" 5uest6es espec!ficas de entrevista A fam!lia foram inclu!das no Inside HELP para promover a avaliao e a planificao significativas e culturalmente sens!veis" B" Encora7e as fam!lias a fazer escol/as e ter prefer;ncias em todos os aspectos da avaliao e da planificao( e" g"( o n!vel de tomada de deciso( de participao e envolvimento deles durante a avaliao( +ue mem ros da fam!lia e profissionais incluir na avaliao( tempo e espao da avaliao( e conte*do e mtodos de avaliao" %" Envolva uma e+uipa multidisciplinar +uando apropriado" )rianas com defici;ncias t;m muitas vezes necessidades comple.as e multifacetadas +ue re+uerem profissionais de uma variedade de disciplinas" Os tipos e n*meros de disciplinas envolvidas na avaliao e planificao iniciais iro depender das preocupa6es actuais da criana( e prefer;ncias e prioridades da fam!lia" Os pais devem sempre ser considerados uma parte vital de +ual+uer e+uipa"

#" Adapte os t0picos e os procedimentos de avaliao para a7udar a assegurar +ue um atraso ou uma defici;ncia numa 'rea de desenvolvimento no interfere com uma avaliao verdadeira das capacidades da criana em outras 'reas de desenvolvimento" Amostras de adapta6es esto inclu!das no Inside Help" C" >en/a a certeza de +ue o serva as precau6es de segurana destacadas no Inside HELP( no 3uia de Actividades do HELP( e no HELP em )asa" $" Per!odo de tempo4 A durao das avalia6es pode re+uerer v'rias sess6es( cada uma provavelmente no maior +ue uma /ora" A idade da criana( o conte.to( defici;ncias( e a capacidade de resposta da criana devem ser tomados em considerao" D" Eormato4 A maioria das capacidades pode ser avaliada atravs da o servao( interac6es de 7ogo discretas e entrevista aos pais" Fm per!odo inicial de Ga+uecimentoG de %?<H minutos pode dar informa6es de avaliao valiosas e a7udar a esta elecer relao" <H" At +ue ponto avaliar4 Em ora as capacidades &comportamentos este7am enumeradas numa se+u;ncia geral cronol0gica dentro de cada principal 'rea do desenvolvimento ('rea)( as capacidades no so necessariamente pr?re+uisitos nem relacionadas umas com as outras" As capacidades no esto enumeradas numa ordem /ier'r+uica ou ordem se+uencial e.acta" Alm disso( muitas crianas no desempen/am necessariamente todas as capacidades enumeradas nem as desempen/am numa se+u;ncia e.acta" Fse o HELP Strands como um formato de avaliao alternativo para a avaliao do desenvolvimento e para seleccionar os Gpassos seguintesG" Iota importante4 As fai.as et'rias esto apresentadas em meses" Js vezes uma capacidade ou comportamento prolonga?se por v'rios meses" 1sto no pretende implicar +ue a capacidade comea e aca a dentro do limite de tempo da fai.a et'ria" A fai.a et'ria uma compilao da literatura no +ue diz respeito a +uando as capacidades normalmente surgem" Fma vez +ue no /' sempre acordo na literatura do crescimento e do desenvolvimento( fai.as et'rias apro.imadas so dadas como guia de +uando se pode esperar +ue uma capacidade este7a presente normalmente" Fma criana pode desenvolver a capacidade ou comportamento em +ual+uer altura dentro da fai.a et'ria para ser Gade+uada A idade no +ue diz respeito ao desenvolvimentoG" Algumas capacidades sero limitadas no tempo e tornar?se?o capacidades mais comple.as( en+uanto outras so capacidades para toda a vida" 2escri6es dos comportamentos e das capacidades da criana so mais importantes do n!veis et'rios para perce er o desenvolvimento de uma criana e determinar os passos seguintes na interveno" Ke7a o Inside HELP (p'ginas .v?.viii) para informa6es mais detal/adas so re a interpretao das fai.as et'rias"

<<" :egistando as O serva6es4 2epois de registar a(s) data(s) da avaliao inicial para cada capacidade da lista de verificao( a amostra dos seguintes s!m olos de GcrditoG pode ser usada ao lado da data para anotar a mestria da criana de cada capacidade avaliada (ve7a o Inside HELP para informa6es so re crdito por capacidade)" LO servado ou registado" ? Io o servado ou registado" L&? Parece ser uma capacidade emergente( e"g"( capaz de lidar com situa6es novas ou assimilado durante a avaliao" A Anormal ou disfuncional" I&A Io aplic'velM no apropriado para avaliar ou dar crditos devido a defici;ncia( prefer;ncia da fam!lia( cultura( ou( no presente apropriadamente ou( no presente mas o t0pico para dar pistas para a futura assimilao" O circular +ual+uer crdito (i"e" L( ?( A) se o am iente f!sico ou as interac6es do fornecedor de cuidados comprometem o desenvolvimento da criana nesta 'rea( ou se os fornecedores de cuidados pedem a7uda com comportamentos espec!ficos( mesmo +uando apropriadamente presentes" Fse a coluna dos )oment'rios como for necess'rio para clarificar a sua o servao( anotar +ual+uer preocupao de +ualidade( ou referir condi6es especiais"
Idade %&' %&( Tpico Capacidade/Comportamento '.%' Nossega +uando l/e pegam '.%) 2emonstra prazer +uando l/e tocam e pegam Datas
9/5/96 11/10/9 6 +

Coment rios LD 9/5 - Chora %.%

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<=" Iotas de rodap4 As capacidades +ue t;m notas de rodap no so para ensinar" Estas so para avaliao e o 7ectivos para dar pistas para futura assimilao" Os resultados( no entanto( iro influenciar a maneira como planeia e implementa o programa individual da criana" As notas de rodap so4 Iota O<" Ke7a o 3uia da Actividades do HELP para informa6es e defini6es adicionais" Iota O=" :eferem?se a capacidades +ue no so ensinadas mas +ue se relacionam com comportamentos t!picos da idade da criana( i"e"( as capacidades ocorrem como uma parte natural do desenvolvimento da criana" <@" )/ave4 A coluna GL2G indica a Lin/a de 2esenvolvimento a consultar no 9anual de Administrao Inside Help para a avaliao das capacidades e procedimentos de crdito" A coluna GPgG indica o n*mero da p'gina do HELP em )asa para o )apacidade&)omportamento" <B" )onsulte o 3uia de Actividades do HELP ou o HELP em )asa para estratgias de interveno&ensino sugeridas"