MAESTRA EN EDUCACIN BASICA

Unidad Tlaquepaque #142 Modulo Tepatitln

Especialidad En Construccin De Habilidades Del Pensamiento UVE DE GOWIN
Lic. Ana Cristina Maciel Padilla Maestro: Pedro Campos Hernndez
Tepatitln Jalisco a Diciembre Del 2013

Acontecimiento
O Uso de las estrategias bsicas para

favorecer la autorregulacin de emociones en nios de segundo ao de preescolar

Pregunta Central
O Cmo desarrollar la autorregulacin de

emociones en nios de edad preescolar?

Conceptos
O Autocontrol
O Autoconcepto O Autoestima O Empata O Entendimiento de s O Emociones

Registros
O Concepto de autorregulacin
O Fases de la autorregulacin O Implicaciones de la autorregulacin

O Desarrollo de Emociones

O Caracteristicas A desarrollar en los nios

O Autoestima O Empata O Emociones O Entendimiento de s

Principios
O Autorregulacin para la adaptacin a la

sociedad O Regulan sus emociones podrn actuar frente a un mundo cambiante O Autorregulacin ayuda a establecer relaciones y a su vez se fomenta la confianza y la seguridad.

Transformaciones
Aplican
Reglas de su propia conducta

Aumenta
Su capacidad para esperar y mantenerse Nivel de razonamiento tranquilo de la capacidad de resolver problemas

Desarrollan Capacidad
De ejercitar y planear acciones complejas

Capaces
Manejar sentimiento y comprender emociones negativas y positivas

Teora
O Teora sobre cmo se da la

autorregulacin infantil

Afirmaciones de conocimiento
O Cuando un nio en edad preescolar logra la
O

O O O

autorregulacin sucede que, son capaces de comprender a otros, pero sobre todo a si mismos. La autorregulacin implica la presencia de los docentes y padres o personas con quienes los pequeos interactan El autocontrol tambin es considerado como una competencia social Para lograr la autorregulacin hay que reafirmar su persona antes que nada Y la conciencia social desarrolla la empata y las conductas prosociales.

Juicios de valor
O El hecho que para los adultos sea una

gran dificultad el lograr autorregular sus emociones, no implica que para los nios esta situacin sea imposible, si logramos hacer que estos pequeos desarrollen estas competencias sociales podremos lograr ciudadanos consientes de sus necesidades personales, as como de los otros, jvenes ms empticos y preocupados con lo que sucede a su alrededor.

Filosofa
O Por qu hay nios que desarrollan ms

herramientas personales para llevar a cabo la autorregulacin, mientras que otros carecen de estas?