Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1.
Pada ketika ini manusia hidup dalam keadaan nomad iaitu berpindah randah.
Aktiviti yang dilakukan pada setiap penempatan tertumpu kepada memburu
dan mengumpul makanan untuk terus hidup.
Kenyataan di atas adalah gambaran sejarah Pendidikan Jasmani pada
zaman
2.
3.
(A)
Greek Athens
(B)
(C)
(D)
selepas merdeka
(B)
sebelum merdeka
(C)
(D)
pemerintahan British
(B)
(C)
(D)
4.
5.
(B)
(C)
(D)
6.
(A)
ruang
(B)
semulajadi
(C)
interpersonal
(D)
intrapersonal
sains
(B)
bahasa
(C)
matematik
(D)
kajian sosial
7.
8.
9.
(A)
kurikulum
(B)
kemahiran
(C)
kesukanan
(D)
kecergasan
(B)
(C)
(D)
kewangan sekolah
(B)
budaya masyarakat
(C)
(D)
10.
11.
pengaruh politik
(B)
budaya setempat
(C)
(D)
12.
(A)
fleksibiliti
(B)
(C)
persekitaran pengajaran
(D)
Dalam menyediakan satu Rancangan Mingguan Pendidikan Jasmani, aspekaspek berikut perlu ditekan.
I.
Kemahiran
II.
Kesukanan
III.
Kecergasan
IV.
I dan II sahaja
(B)
I, II dan IV sahaja
(C)
(D)
13.
Penglibatan semua
II.
III.
IV.
14.
(A)
I dan II sahaja
(B)
(C)
(D)
Dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani, elemenelemen berikut perlu guru sedar tentang teknik penyampaian pengajaran
kelas Pendidikan Jasmani
I.
II.
III.
IV.
(A)
I dan II sahaja
(B)
(C)
(D)
15.
16.
17.
II.
III.
IV.
(A)
I dan II sahaja
(B)
(C)
I, II dan IV sahaja
(D)
(B)
(C)
(D)
satu kaedah yang digunakan oleh guru untuk mengumpul dan merekod
bukti pencapaian pelajar dalam satu jangka masa yang dipersetujui
bersama
penilaian
(B)
implimentor
(C)
perbincangan
(D)
perancangan
18.
19.
20.
(B)
(C)
(D)
Bidang apakah yang dinilai dalam Pendidikan Jasmani yang berkait dengan
kemahiran.
(A)
Bidang afektif
(B)
Bidang fizikal
(C)
Bidang kognitif
(D)
Bidang psikomotor
(B)
(C)
(D)
(a)
___________________________________________________
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 5 markah ]
(b)
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
[ 5 markah ]
2.
(a)
___________________________________________________
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
___________________________________________________
()
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 5 markah ]
(b)
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
[ 5 markah ]
3.
(a)
___________________________________________________
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 5 markah ]
(b)
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
[ 5 markah ]
10
4.
(a)
___________________________________________________
___________________________________________________
(ii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iii)
___________________________________________________
___________________________________________________
(iv)
___________________________________________________
___________________________________________________
(v)
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 5 markah ]
(b)
Penilaian formatif
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 3 markah ]
11
(ii)
Penilaian sumatif
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
[ 3 markah ]
12
2.
3.
13