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Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación


U.E.P “Nuestra Sra. de Fátima”
9º “A”

Alumna:
Abreu Katherine # 13
Docente:
Lilia

Caracas, Marzo del 2009


El trabajo que presento a continuación refleja el cuento

titulado “La i latina”, donde resaltare un pequeño análisis, sobre:

 Su autor

 Persona gramatical

 Significado de algunas expresiones

 Opinión personal

 Figuras literarias

 Entre otras cosas.

El cuento a pesar de ser cortó y constando solo de 10

capítulos y seis paginas, muestra situaciones que pasan

normalmente en la vida de una persona, al igual que la injusticia

de un maltrato, o rechazo hacia alguien.

Este tipo de circunstancias a veces no sabemos manejarlas

y este cuento me enseño muchas cosas.


Venezuela, 1889-1955

Novelista, memorialista, ensayista y poeta venezolano,


nacido en Valencia (Carabobo) y muerto en Montreal (Canadá). Es
una de las diez figuras centrales de la literatura venezolana. Y
figura más que prominente dentro del cuento, ya que sus Cuentos
grotescos (1922) constituyen una obra fundamental de la
narración corta cultivada en ese país, obra obligatoria y de vasta
influencia en las generaciones posteriores.

Pocaterra se inició cultivando la novela, entre las cuales se


destacan Vidas oscuras (1916) y La casa de los Ábila (1946), y
tuvo el mérito de captar críticamente muchos aspectos de la vida
venezolana de su tiempo, ateniéndose siempre a las paradojas de
su apotegma literario: “Mis personajes piensan en venezolano y
como tengo la desgracia de obrar en venezolano, hablar en
venezolano, y como tengo la desgracia de no ser nieto de Barbey
d´Aurevilly o hijo del Cisne Lascivo, es justo que se me considere,
y lo deseo en extremo,
Fuera de la literatura”, palabras que puso al frente de su primera
novela, Política feminista, de 1913, publicada nuevamente en
Madrid, en 1916, con el título El doctor Bebé. Con todo, a pesar
de la importancia de su labor como cuentista, la parte más
singular de su obra literaria la constituyen sus libros de
memorias. De allí que sus Memorias de un venezolano de la
decadencia (escritas en la cárcel entre 1920 y 1921) constituyen
su obra mayor; es un largo alegato político, escrito en buena
parte en la prisión que sufrió como consecuencia de su
participación en un levantamiento militar contra Juan Vicente
Gómez. Pero las Memorias no importan solamente por su intención
política, sino también por su magnífica prosa, hecho que las
convierte en uno de los grandes libros de la literatura venezolana.
Hablando de La casa de los Ábila en relación con las Memorias, el
autor explicó en una entrevista a Juan Liscano: “Si en las
Memorias ataqué a los hombres, en esta novela quise combatir las
causas. En la célula familiar, corrompida, irresponsable, es donde
se gesta el cáncer que carcomía a los individuos llamados a actuar
frente a la dictadura. Por supuesto, en este libro todo no es
negación. Su pesimismo vital admite el florecimiento de una
voluntad en uno de los personajes, en aquel que reacciona contra
el medio ambiente parasitario, frívolo, y cumple con su deber de
hombre. En contacto con la tierra y el medio de la raza
agricultora, descubre su propia medida interior. Si no resultara
cursi, hubiera titulado este libro: La historia de una voluntad”.

Entre otras obras de José Rafael Pocaterra figuran Vidas


oscuras (1915) y Tierra del Sol amada (1918). Deben mencionarse
sus colaboraciones en el periódico Caín, órgano de la oposición al
gobierno de Cipriano Castro, y en El Fonógrafo, de Maracaibo.
Dirigió además la revista Caracteres. Entre sus influencias
literarias se cuentan Émile Zola, Maksim Gorki, Eça de Queirós y
Guy de Maupassant.
a) Los acontecimientos están narrados en la expresión
gramatical de Primera Persona.

Ejemplo:

¡Yo me abracé a su cuello, corrí por toda la casa, mostré a los


sirvientes mi bulto nuevo [...]

b) Le señalare en donde comienza y donde termina en cada


parte o coda momento:

 En el inicio capitulo I: Comienza con la abuela que


dice que hay que poner al niño en la escuela, y se
busco una maestra. tanta fue la euforia que tenía ya
sus útiles y mochilas nuevas para empezar la escuela
y el niño se sentía capaz de asistir.
 Capitulo II: Se describe una casita humilde de unos
cuantos años, y el niño dejándolo su abuela en la
escuela, se siente triste e infeliz al ser tratado con
niño nuevo, al igual que recibe el consuelo de la
señorita.
 Capitulo II: Luego empieza a adaptarse mas a la
escuela, teniendo ya algunos amigos, y entra un
personaje nuevo Ramón María una persona terrible
pero a le vez sentían admiración, como comentaba el
niño.
 Capitulo IV: El niño llego a ser el predilecto en la
clases con sus compañeros, e ideo su propio método
para aprender las letras, haciendo comparación con
personas, pero al comunicárselo a sus compañeros los
de mas le dijeron a la maestra que la comparaba con
la i latina, esta hizo un comentario que al niño lo
sentir avergonzado y con ganas de llorar.
 Capitulo V: En este capitulo sucede algo improvisto,
llega el hermano de la maestra y la empuja contra la
pared, este hecho se les hizo gracia al principio a los
demás, hasta que se dieron cuanta le había hecho
daño, el niño intento hablar esto con su familia pero
se lo prohibieron, luego en clase llega el seños
inspector y este hacerle una pregunta a la maestra
por su aspecto, esta le miente, pero el niño la
desmiente enfrente del inspector, ante este acto la
maestra lo llevo a su cuarto y lo abrazo y lleno de
besos, mientras que el niño observaba la decadencia
de su maestra.
 Capitulo VI: el señor Ramón María estaba ausente
algunas veces, y Tomasa la criada de la señorita le
informaba al niño los detalles. Luego sucede que la
señorita estaba hablando con un abogado que el señor
Ramón María iba a vender la casa, esto se hacia notar
en sus clases con el desanimo al darlas.
 Capitulo VII:
c) Lo que significan estas expresiones:

1. “Sin conocer la “O” por lo redondo”

Quiere decir que no se conoce nada sobre un tema o asunto


determinado

2. “Y dando mas que hacer que una ardilla”

Quiere decir que el niño da mucho trabajo y es muy travieso.


3. “Y desde ese día con aquella eficacia activa en el milagro de sus
setenta años”

Quiere decir que la abuela aun teniendo setenta años se dirigió a


buscarle una maestra a su nieto.