PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ________________________________________________________________________ HBPS2303 PENGANTAR PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK JANUARI 2014 ________________________________________________________________________ ARAHAN KEPADA

PELAJAR 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. 2. Jawab dalam Bahasa Melayu. 3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. 4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-line. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. 6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. 7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 3hb 16hb Mac 2014. Serahan selepas 16hb Mac 2014 TIDAK akan diterima. 8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan. Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30%: potongan 20% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50%: potongan 40% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan.

SOALAN TUGASAN

Aktiviti pembelajaran adalah sebagai satu cara pelaksanaan kandungan kurikulum disampaikan secara berkesan dengan melibatkan ruang pembelajaran dan pengajaran. Pada pandangan anda, apakah kepentingan mengadakan pembahagian ruang dalam kelas prasekolah?

Bina satu pelan lantai ruang dalam kelas prasekolah mengikut kreativiti anda. Nyatakan alatan yang terdapat di ruang tersebut serta bagaimana ruang ini dapat digunakan secara maksimum semasa aktiviti pembelajaran dan pengajaran dijalankan.

[Jumlah: 40 markah]

RUBRIK TUGASAN HBPS2303 PENGHANTAR PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK/ JANUARI 2014 KRITERIA Pengenalan 0.5 WAJARAN
Sangat Lemah Lemah Sederhana Baik Cemerlang

MARKAH

0 Pengenalan tidak berkaitan atau tiada pengenalan.

1 Pengenalan yang umum dan lemah mengenai ruang dalam pembelajaran prasekolah.

2 Pengenalan yang sederhana mengenai ruang dalam pembelajaran prasekolah.

3 Pengenalan yang baik dan jelas mengenai ruang dalam pembelajaran prasekolah.

4 Pengenalan yang amat baik dan jelas. Penerangan mengenai ruang dalam pembelajaran prasekolah berkaitan dengan huraian seterusnya. Membincangkan dan menyentuh secara terperinci empat dan lebih kepentingan pembahagi ruang dalam kelas mengikut tunjang pembelajaran. Susunan pelan lantai yang amat kreatif , teratur dan menarik serta mengambil kira aspek

Isi Kandungan dan Perbincangan

Tiada perbincangan atau perkaitan dengan tugasan.

Perbincangan yang terlalu umum dan kurang berfokus pada kepentingan pembahagi ruang dalam kelas mengikut tunjang pembelajaran. Susunan pelan lantai yang tidak kreatif serta kurang sesuai

Perbincangan agak baik dan menyentuh dua kepentingan pembahagi ruang dalam kelas mengikut tunjang pembelajaran. Susunan pelan lantai yang kreatif tetapi kurang menitik berat ciri-ciri keselamatan. Menyatakan

Membincangkan dan menyentuh tiga kepentingan pembahagi ruang dalam kelas mengikut tunjang pembelajaran dengan jelas. Susunan pelan lantai yang kreatif , menitik berat aspek keselamatan dan dikaitkan

24

untuk pembelajaran. Menyatakan alatan tetapi tidak sesuai dengan sudut pembelajaran dan tidak dikaitkan semasa proses pembelajaran.

alatan dan dikaitkan dengan sudut pembelajaran secara sederhana penggunaannya semasa proses pembelajaran.

dengan alatan yang sesuai di sudut pembelajaran serta semasa pembelajaran kanak-kanak. Penulisan yang baik dan menjawab kehendak tugasan.

keselamatan secara maksimum. Menyenaraikan alatan dan fungsinya yang menepati sudut pembelajaran semasa proses pembelajaran kanak-kanak. Penulisan yang tersusun, menarik serta menjawab kehendak tugasan. Penulisan yang amat baik, mengikut format dan relevan dengan kehendak penulisan. Terdapat empat dan lebih sumber rujukan yang berkaitan. Aktiviti pembelajaran yang kreatif, mencukupi dan sesuai dengan

Organisasi Penulisan

2.5

Penulisan tidak menepati format. Tiada rujukan dan pelan lantai pada lampiran bergambar.

Keseluruhan penulisan kurang menarik dan kurang menepati format. Terdapat hanya satu sumber rujukan. Pelan lantai dan lampiran bergambar kurang sesuai dengan sudut pembelajaran.

Penulisan yang baik, mengikut format tetapi huraian kurang menarik dan tidak teratur. Terdapat dua sumber rujukan yang berkaitan. Aktiviti di sudut pembelajaran pada lampiran bergambar yang mencukupi tetapi kurang sesuai

Penulisan yang baik, mengikut format dan relevan dengan kehendak penulisan. Terdapat tiga sumber rujukan yang berkaitan. Penulisan aktiviti pembelajaran yang kreatif, sesuai dengan umur dan sudut

10

dengan umur kanak-kanak. Terdapat lampiran pelan lantai tetapi dikaitkan secara sederhana semasa penulisan.

pembelajaran kanak-kanak pada lampiran bergambar. Fungsi pelan lantai dihurai secara baik semasa penulisan. Kesimpulan yang menjawab persoalan tugasan dengan baik. Memberi pendapat pada aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.

umur kanakkanak pada bahagian lampiran. Fungsi pelan lantai dihurai dengan amat baik dan menarik semasa penulisan. Kesimpulan yang kukuh dan menjawab persoalan tugasan dengan amat jelas dan menyeluruh. Memberi pendapat yang bernas.

Kesimpulan

Tiada kesimpulan atau tidak berkaitan dengan penulisan.

Kesimpulan yang umum. Tidak menjawab persoalan tugasan.

Kesimpulan yang boleh diterima dan menjawab persoalan secara sederhana.

JUMLAH * Wajaran adalah berat sesuatu bahagian bergantung pada kepentingan maklumat yang diperlukan.

40