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  • Operacionalizacion

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    Carlos Juan
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    Este documento presenta una matriz de operacionalización de variables para un estudio sobre la estrategia didáctica en el aprendizaje cognitivo sobre la resistencia bacteriana en estudiantes de la provincia de Tarma en 2013. La variable dependiente es el aprendizaje cognitivo sobre la resistencia bacteriana, mientras que la variable independiente es la estrategia didáctica. Se definen los conceptos y operacionalización de las variables, así como las dimensiones e indicadores del aprendizaje cognitivo.

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    MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

    ESTRATEGIA DIDCTICA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO SOBRE RESISTENCIA BACTERIANA EN ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA DE TARMA 2013
    VARIABLES VARIABLE DEPENDIENTE APRENDIZAJE COGNITIVO SOBRE RESISTENCIA BACTERIANA VARIABLE INDEPENDIENTE ESTRATEGIA DIDCTICA
    Procedimientos y actividades de enseanza y aprendizaje. Aprendizaje Estrategia de aprendizaje Recursos Estrategia de enseanza Recursos Pertinentes Adecuados Suficientes Estrategia Mtodos Tcnicas Procedimientos Pertinentes Adecuados Suficientes

    DEFINICIN CONCEPTUAL
    Procesos de construccin de representaciones mentales personales y con sentido sobre conocimientos de Resistencia Bacteriana

    DEFINICIN OPERACIONAL
    Procesos cognitivos sobre Resistencia Bacteriana Tipos de aprendizaje significativo sobre Resistencia Bacteriana

    DIMENSIONES
    Procesos cognitivos

    INDICADORES
    Simples Complejos

    Tipos de aprendizaje significativo

    Receptivo por descubrimiento Estrategia Mtodos Tcnicas

    Enseanza

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