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CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Juan Pablo Arroyo Ortiz / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico Francisco Escobar Vega / Director Tcnico de la DGETA Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI Vctor Manuel Rojas Reynosa / Director Tcnico de la DGECyTM Direccin Tcnica de la DGCFT Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
DISEO DE PORTADA
Edith Nolasco Carln / CoSDAc
ESPECIALISTAS
Sergio Beutelespacher / Beutelespacher S.A. de C.V. Toms Alejandro Prez Zamudio / FESTO Neumtica Israel Ramrez / Dedutel - Desarrollo en Educacin Tecnolgica Jaime Alejandro Elizalde Gmez / CONALEP
NDICE
PRESENTACIN 1 DESCRIPCIN GENERAL DE LA CARRERA
1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico 1.2 Justificacin de la carrera 1.3 Perfil de egreso 1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en electromecnica 1.5 Cambios principales en los programas de estudio 9 10 11 12 13
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PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional. El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y las disciplinares bsicas, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos y submdulos. El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad. La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CECyTE, CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva. La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta didctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales: 1. Descripcin general de la carrera 2. Mdulos que integran la carrera 3. Consideraciones para desarrollar los mdulos de la formacin profesional
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de informacin. En apartado de consideraciones para desarrollar los mdulos de la formacin profesional se ofrecen consideraciones pedaggicas y lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se ofrecen en su plantel. Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.
1er. semestre
lgebra 4 horas Ingls I 3 horas
2o. semestre
Geometra y Trigonometra 4 horas Ingls II 3 horas
3er. semestre
Geometra Analtica 4 horas Ingls III 3 horas
4o. semestre
Clculo Diferencial 4 horas Ingls IV 3 horas
5o. semestre
Clculo Integral 5 horas Ingls V 5 horas
6o. semestre
Probabilidad y Estadstica 5 horas Temas de Filosofa 5 horas
Qumica II 4 horas
Biologa 4 horas
Fsica I 4 horas
Fsica II 4 horas
tica 4 horas
Ecologa 4 horas
Mdulo II Fabrica piezas mecnicas y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin 17 horas
Econmico-administrativa
Temas de Administracin Introduccin a la Economa Introduccin al Derecho 7. 8. 9.
Qumico-Biolgica
Introduccin a la Bioqumica Temas de Biologa Contempornea Temas de Ciencias de la Salud
*Las asignaturas propeduticas no tienen prerrequisitos de asignaturas o mdulos previos. *Las asignaturas propeduticas no estn asociadas a mdulos o carreras especficas del componente profesional. **El alumno cursara dos asignaturas del rea propedutica que elija. Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
La carrera de Tcnico en electromecnica ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a formar profesionistas capaces de realizar actividades en reas econmicas como son industriales, de extraccin minera, servicios, entre otros, permitiendo tener las siguientes competencias profesionales: instalacin y mantenimiento de instalaciones elctricas y mquinas elctricas rotativas, fabricacin de piezas y estructuras metlicas, el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin, instalacin y programacin de equipos de control elctricos y electrnicos, manufacturar piezas mecnicas en maquinas CNC, mantiene equipos neumticos, hidrulicos y de refrigeracin, cumpliendo con los estndares de calidad. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social. Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genricas que les permitan comprender el mundo e influir en l, les capacita para aprender de forma autnoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armnicas, participar en los mbitos social, profesional y poltico. Permite al tcnico incorporarse al mbito laboral en diversos sitios de insercin como: en edificacin, en servicios profesionales cientficos y tcnicos, trabajos especializados para la construccin, construccin de obras de Ingeniera civil, suministro de agua, suministro de gas al consumidor final Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formacin profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios. Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200 horas de formacin profesional. Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.
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La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en electromecnica permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a la: instalacin de equipos elctricos, electrnicos, mecnicos hidrulicos y neumticos e instalaciones elctricas, programacin de equipos electrnicos, mantenimiento de equipos elctricos, electrnicos, mecnicos, hidrulicos y neumticos, fabricacin de componentes y elementos mecnicos Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales: Instala y mantiene instalaciones elctricas y mquinas elctricas rotativas Fabrica piezas mecnicas y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin Instala y programa equipos de control elctricos y electrnicos Manufactura piezas mecnicas en mquinas CNC Mantiene equipos neumticos, hidrulicos y de refrigeracin. Y las competencias de empleabilidad y productividad: tica profesional Orientacin al logro Adaptabilidad Atencin al proceso Orientacin a la mejora continua. El egresado de la carrera de Tcnico en electromecnica est en posibilidades de demostrar las competencias genricas como: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual, sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
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Mdulo I
Submdulo 1 - Mantiene mquinas elctricas rotativas Submdulo 2 - Realiza planos y diagramas elctricos Submdulo 3 - Realiza y mantiene instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales
Mdulo II
Fabrica piezas mecnicas y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin
Submdulo 1 - Suelda y corta piezas metlicas Submdulo 2 - Elabora piezas mecnicas en torno y fresadora Submdulo 3 - Mantiene mecanismos de transmisin de potencia
Mdulo III
Submdulo 1 - Instala y controla mquinas elctricas rotativas Submdulo 2 - Instala y programa PLC Submdulo 3 - Instala y programa PICs
Mdulo IV
Submdulo 1 - Manufactura piezas en torno CNC Submdulo 2 - Manufactura piezas en fresadora CNC Submdulo 3 - Dibuja piezas mecnicas empleando CAD
Mdulo V
Submdulo 1 - Mantiene equipos hidrulicos Submdulo 2 - Mantiene equipos neumticos Submdulo 3 - Mantiene equipos de refrigeracin
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4. Fuentes de informacin
Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.
5. Recursos didcticos
Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.
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MDULO I
Informacin General // SUBMDULO 1
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
Mantiene mquinas elctricas rotativas 64 horas
// SUBMDULO 2
Realiza planos y diagramas elctricos 64 horas
272 horas
// SUBMDULO 3
Realiza y mantiene instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales 144 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
236211 541990 Edificacin de naves y plantas industriales, excepto la supervisin Otros servicios profesionales cientficos y tcnicos
MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Instalar y mantener instalaciones elctricas y mquinas elctricas rotativas, realizar planos y diagramas elctrico, as como realizar y mantener instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales
No.
PROFESIONALES
MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Instalar y mantener instalaciones elctricas y mquinas elctricas rotativas, realizar planos y diagramas elctrico, as como realizar y mantener instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales
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MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
CE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de sus vida cotidiana M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considerando otras personas de manera reflexiva. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
OL1 Orientando las acciones llevadas a cabo a lograr y superar los estndares de desempeo y los plazos establecidos. Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado. Compartir su experiencia conocimiento y recursos para el desempeo armnico del equipo. 19 AP2 EP7 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados. Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
EP8
TE4
EP8
MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante Verificando que la instalacin del motor no deteriore el funcionamiento del equipo Cumpliendo en tiempo establecido Atendiendo las fallas que detecte aun no sean de su rea De acuerdo al diagrama elctrico De acuerdo a especificaciones del fabricante Verificando que la instalacin del motor no deteriore el funcionamiento del equipo Cumpliendo en tiempo solicitado Atendiendo las fallas que detecte aun no sean de su rea De acuerdo al diagrama De acuerdo a especificaciones del fabricante Verificando que la instalacin del motor no deteriore el funcionamiento del equipo Cumpliendo en tiempo solicitado Atendiendo las fallas que detecte aun no sean de su rea 20
PRODUCTO
DESEMPEO
MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
PRODUCTO
DESEMPEO
21
MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
PRODUCTO
Las instalaciones elctricas comerciales realizadas y mantenidas.
DESEMPEO
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MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Theodore, B. y otros.(1990). Manual del ingeniero mecnico. Mxico, D.F.: McGraw Hill. Tomo II
Harper, E (2006) El ABC de las mquinas elctricas. Mxico, Limusa . (Tomo II) Harper, E.(1997). Cursos de mquinas de corriente continua. Mxico, D.F.: DGETI. cap. 1-3
Rosenberg, R.(1985). Reparacin de motores elctricos. Mxico D. F.: G. Gili S.A. de C.V. Tomo I y II Mantiene e instala motores elctricos trifsicos Wilkinson ,K. Rebobinados y reparacin de motores elctricos . Mxico, D. F.: Diana. cap. I y II. Matsch, L. (1990). Mquinas electromagnticas y electromecnicas. Mxico, D.F. : Alfaomega. cap. I
Harper, E.(2004). El libro prctico de los generadores, transformadores y motores elctricos . Mxico, D.F.: Limusa, Noriega Editores. cap. I Mantiene e instala generadores elctricos CA y CC Harper, E.(1997). Cursos de mquinas de corriente continua. Mxico, D.F.: DGETI. cap. I-III Harper, E.(1991). Mantenimiento a motores elctricos de CA y CD. Mxico, D.F. Limusa, Noriega Editores. cap. I y III
Harper; E. (2002). Elementos de diseo en instalaciones elctricas industriales. (2a. Ed). Mxico, D.F.: Limusa, Captulo 1-5. Jensen, J. (2003). Dibujo y diseo en Ingeniera. (6 Edition). Mxico, D.F.: Mc Graw-Hill. pp.1-40 Warren, J. Luzadder, P.E.(2006). Fundamentos de dibujo en ingeniera. Madrid, Espaa: Prentice Hall/Pearson. cap. I-IV
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MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Apilluelo, J. y Carabantes, P. (2005). Dibujo industrial conjuntos y despieces. (6 Paraninfo. pp.1-28. Chevalier, A. (2008). Dibujo Industrial. Mxico, D.F.: Limusa S.A. de C.V. cap. I y II Warren, J. y Luzadder, P.E.(2006). Fundamentos de dibujo en ingeniera. Madrid, Espaa: Prentice Hall/Pearson. cap. I-IV ed.). Mxico, D.F.:
Warren, J. Luzadder, P.E.(2006). Fundamentos de dibujo en ingeniera. Madrid, Espaa: Prentice Hall/Pearson. cap. I-IV
French, M.(1998), Dibujo tcnico. Mxico, D.F.: Gustavo Giles, S.A. cap.III 6 Dibuja planos y diagramas utilizando CAD. 2 Montao La Cruz, F. (2009). AutoCAD 2010 (1 ed.). Mxico, D.F.: Anaya multimedia. Cap. I-III VV.AA. (2010).Aprender AutoCAD 2010 Con 100 Ejercicios Prcticos. (1 ed.). Madrid, Espaa: Marcombo S.A. cap. I-IV
Harper, E. (1995). Manual de instalaciones elctricas residenciales e industriales. Mxico, D.F.: Limusa, Noriega Editores. cap. I-V 7 Realiza y mantiene instalaciones elctricas residenciales 3 Becerril, D.(1999). Instalaciones elctricas prcticas. Mxico, D.F.: ESIME. cap. II Vitoria, J.(1999). Seguridad en las instalaciones elctricas. Mxico, D.F.: Marcombo. cap. III
Vitoria, J. (1999). Seguridad en las instalaciones elctricas. Mxico, D.F.: Marcombo. cap. IV
Lima, J.(2001). Elementos de alumbrado. (2da edicin). Mxico, D.F.: Edit. Instituto Politcnico Nacional. cap. I- IV
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MDULO I
INSTALA Y MANTIENE INSTALACIONES ELCTRICAS Y MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Realiza y mantiene instalaciones elctricas comerciales
SUBMDULO
REFERENCIAS
VNeagu, B. y Campero, E.(1997). Instalaciones elctricas conceptos bsicos y diseo. Mxico, D.F.: Alfa y Omega. cap. I III
Harper, E.(2002). El ABC de las instalaciones elctricas industriales. (Decimosptima Reimpresin).Mxico, D.F.: LIMUSA, Noriega Editores. cap. III Realiza y mantiene instalaciones elctricas industriales. Harper, E.(2004). Reglamento de instalaciones elctricas. (Decimosptima Reimpresin). Mxico, D.F.:LIMUSA, Noriega Editores. Cap. I y II Vitoria, J.(1999). Seguridad en las instalaciones elctricas. Mxico, D.F.: Marcombo. cap. I III
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MDULO II
Informacin General // SUBMDULO 1
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
Suelda y corta piezas metlicas 64 horas
// SUBMDULO 2
Elabora piezas mecnicas en torno y fresadora 144 horas
272 horas
// SUBMDULO 3
Mantiene mecanismos de transmisin de potencia 64 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
238210 237131 Instalaciones elctricas en construcciones Construccin de obras de generacin y conduccin de energa elctrica
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Fabricar piezas mecnicas con torno y fresadora y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin
PROFESIONALES
Corta piezas metlicas con oxiactileno y plasma
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De materiales ferrosos Disminuyendo el desperdicio de materiales al cortar De metales ferrosos De metales no ferrosos Considerando el proceso de soldadura con oxiactileno Optimizando los recursos En metales ferrosos En metales no ferrosos Considerando el proceso de soldadura con electrodo metlico revestido Optimizando los recursos
En metales ferrosos De acuerdo al proceso con soldadura MIG Optimizando los recursos
De acero inoxidable De Aluminio Considerando el proceso con soldadura TIG Optimizando los recursos En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza 27
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Fabricar piezas mecnicas con torno y fresadora y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin
PROFESIONALES
Elabora roscas exteriores e interiores
SUBMDULO
2 En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza
SITUACIONES
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11
12
13
Mantiene mecanismos
De acuerdo ajustes del fabricante De acuerdo a los planes de mantenimiento De acuerdo a los plazos establecidos en la instalacin De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a los planes y programas de mantenimiento para instalar y reparar reductores de velocidad De acuerdo a los plazos establecidos en la instalacin
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MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Fabricar piezas mecnicas con torno y fresadora y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de transmisin
PROFESIONALES
Cambia poleas y bandas
SUBMDULO
3
SITUACIONES
De acuerdo a un programa de mantenimiento De acuerdo a un programa de mantenimiento Detectando y reportando otras fallas aun no sean de su rea
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MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
OL1 Orientar las acciones llevadas a cabo a lograr y superar los estndares de desempeo y los plazos establecidos. OL5 Mejorar la relacin entre objetivos logrados y los recursos invertidos en trminos de calidad costo y oportunidad. AC4 Solucionar oportunamente los problemas que encuentra con los clientes en los productos o servicios. OM4 Buscar y analizar informacin til para la solucin de problemas de rea. OL2 Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos.
AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. OM6 Revisar las acciones llevada a cabo con el fin de realizar mejoras y adaptarlas a los procedimientos.
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MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
No.
1
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Corta piezas metlicas con oxiactileno y plasma
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De materiales ferrosos. Disminuyendo el desperdicio de materiales al cortar De metales ferrosos De metales no ferrosos Considerando el proceso de soldadura con oxiactileno. Optimizando los recursos En metales ferrosos En metales no ferrosos Considerando el proceso de soldadura con electrodo metlico revestido Optimizando los recursos
PRODUCTO
DESEMPEO
El corte de las piezas
En metales ferrosos De acuerdo al proceso con soldadura MIG Optimizando los recursos
De acero inoxidable De aluminio Considerando el proceso con soldadura TIG Optimizando los recursos En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza 31
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Realiza conicidades de piezas
SUBMDULO
2
SITUACIONES
En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza
PRODUCTO
Las conicidades en las piezas realizadas
DESEMPEO
La elaboracin de las roscas exteriores e interiores El maquinado de las superficies planas realizado Los engranes rectos fabricados
10
11
Los barrenos en piezas mecnicas realizados Los cueros, ranuras, biseles y chaflanes realizados con fresa
12
13
Mantiene mecanismos
14
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Cambia poleas y bandas
SUBMDULO
3
SITUACIONES
De acuerdo a un programa de mantenimiento De acuerdo a un programa de mantenimiento Detectando y reportando otras fallas aun no sean de su rea
PRODUCTO
Las poleas y bandas cambiadas Los rodamientos verificados, cambiados o lubricados
DESEMPEO
16
33
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Lesur, L. (2007). Manual de soldadura con oxiactileno. (2 ed). Mxico, D.F. :Edit. Trillas. pp. 61-69 Jeffus, L. (2004). Soldadura, principios y aplicaciones. (5 edicin). Madrid, Espaa: paraninfo. cap. 8
1 Groover, M. (1997). Fundamentos de manufactura moderna. ( primera edicin). Madrid, Espaa: Prentice hall cap. 20 y 24
Pender, J. (2002). Soldadura. (3a Ed.). Mxico, D.F.: Mc Graw-Hill / Interamericana Editores, S. A. de C. V. P.2-268. Suelda estructuras metlicas con oxiactileno Timmings, R. L. (2005). Tecnologa de la fabricacin. (2a Ed.). Mxico, D.F.: Alfa Omega Grupo Editor S. A. de C. V. pp.1-261 Gil, H. (2005). Soldadura: principios, tcnica y equipos. Barcelona, Espaa: Ceac. pp. 285 332
Gil, H. (2005). Soldadura: principios, tcnica y equipos. Barcelona, Espaa: Ceac. pp. 55 122 Lobjois ,C.(2004). Uniones y soldaduras. Provisionales y permanentes . Madrid, Espaa Grupo Bellisco. Librera y editorial tcnica. Cap. I - V Kibbe R. (2004).Manual de mquinas herramienta .Mxico, D.F.: Limusa. cap. I IV
Gil, H. (2005). Soldadura: principios, tcnica y equipos. Barcelona, Espaa: Ceac. pp. 55 122 Rodrguez, P.(2001). Manual de soldadura: soldadura elctrica, MIG y TIG. Buenos Aires, Argentina.: Librera y Editorial Alsina. cap. I- II Kazanas, H. C.(1989). Procesos bsicos de manufactura. Mxico, D.F.: Mc Graw Hill. Cap. I III
Gil, H. (2005). Soldadura: principios, tcnica y equipos. Barcelona, Espaa: Ceac. pp. 55 - 122 34
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Rodrguez, P.(2001). Manual de soldadura: soldadura elctrica, MIG y TIG. Buenos Aires, Argentina.: Librera y Editorial Alsina. Cap. III y IV
1 Lobjois ,C.(2004). Uniones y soldaduras. Provisionales y permanentes . Madrid, Espaa: Grupo Bellisco. Librera y editorial tcnica. cap. I - V Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas . Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 7-28 Heinrich, G. (2006). Alrededor de las mquinas-herramienta. (3ra Edicin). Madrid, Espaa: Reverte. pp.195-219
Baumeister, T. A. y Avallone, E. Marks.(1986) Manual del ingeniero mecnico. (Segunda ed. Espaol ) Mxico, D.F. : Mc Graw Hill. cap. I IV
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas. Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 7-28 Heinrich, G. (2006). Alrededor de las mquinas-herramienta. (3ra Edicin). Madrid, Espaa: Reverte. pp.129-138 Walter, C. (2003). Alrededor del torno. Madrid, Espaa: Reverte. pp.75-89
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta libro de prcticas. Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 7-28 8 Elabora roscas exteriores e interiores 2 Heinrich, G. (2006). Alrededor de las mquinas-herramienta. (3ra Edicin). Madrid, Espaa: Reverte. pp.223-246
35
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
8
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Elabora roscas exteriores e interiores
SUBMDULO
2
REFERENCIAS
Walter, C. (2003). Alrededor del torno. Madrid, Espaa: Reverte. pp.175-204
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas . Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 7-28 Heinrich, G. (2006). Alrededor de las mquinas-herramienta. (3ra Edicin). Madrid, Espaa: Reverte. pp.223-246 Walter, C. (2003). Alrededor del torno. Madrid, Espaa: Reverte. pp.175-204
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas. Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 7-28 10 Fbrica engranes rectos 2 Guillet, O.(1991). Cinemtica de las mquinas.(24ava Impresin) Mxico, D.F. Continental. cap. III Walter, C. (2003). Alrededor del torno. Madrid, Espaa: Reverte. pp.75-89
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas. Madrid, Espaa: Editorial Paraninfo. pp. 7-28 Mott, R. y Gonzlez, V. (2006). Diseo de elementos de mquinas. ( cuarta edicin). Madrid, Espaa: pp. 300 401 Carazo, M. (2003). Mquinas herramientas apuntes de taller 3 engranajes. (3ra ed.).Mxico, D.F. UPC
11
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas. Madrid, Espaa: Editorial Paraninfo. pp. 7-28 12 Realiza cueros , ranuras, biseles y chaflanes con fresa 2 Escamilla, A. (2009) Metrologa y sus aplicaciones. (1ra. Ed.) DF, Mxico: Patria Capitulo. I y III.
MDULO II
FABRICA PIEZAS MECNICAS Y ESTRUCTURAS METLICAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y MECANISMOS DE TRANSMISIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Albert, F.(2005). Realizacin de proyectos y piezas en las mquinas herramienta: libro de prcticas. Madrid, Espaa: Editorial Paraninfo. pp. 7-28
12
Anderson, J. (2000). Teora del taller escuela del trabajo Henry Ford. (3a. Ed.) DF, Mxico: Gustavo Gili. Capitulo 2, 3, 4 y 5.
Nadreau R.(1988). El mecnico ajustador. Mxico, D.F.: G. GILI. cap. I Anderson, J. (2000). Teora del taller escuela del trabajo Henry Ford. (3a. Ed.) DF, Mxico: Gustavo Gili. Capitulo II - IV. Guillet, O.(1991). Cinemtica de las mquinas. (24ava Impresin) Mxico, D.F.: Continental. cap. II y III
13
Mantiene mecanismos
Nadreau R.(1988). El mecnico ajustador. Mxico, D.F.:G. Gili. cap. I Anderson, J. (2000). Teora del taller escuela del trabajo Henry Ford. (3a. Ed.), Mxico, D.F.: Gustavo Gili. Capitulo II - IV. Guillet, O.(1991). Cinemtica de las mquinas. (24ava Impresin) Mxico, D.F. Continental. cap. III
14
15
Anderson, J. (2000). Teora del taller escuela del trabajo Henry Ford. (3a. Ed.) Mxico, D.F.: Gustavo Gili. Capitulo II - IV.
Guillet, O.(1991). Cinemtica de las mquinas. (24ava Impresin) Mxico, D.F. Continental. cap. III Calero, R.(1999).Fundamentos de mecanismos y mquinas para ingenieros . Madrid, Espaa: McGrawHill. Capitulo I Milln, S. (2010). Procedimientos de mecanizado (2a Edicin).Madrid, Espaa: Paraninfo. pp. 30-41 37
16
MDULO III
Informacin General // SUBMDULO 1
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
Instala y controla mquinas elctricas rotativas 80 horas
// SUBMDULO 2
Instala y programa PLC 96 horas
272 horas
// SUBMDULO 3
Instala y programa PICs 96 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
238210 237131 Instalaciones elctricas en construcciones Construccin de obras de generacin y conduccin de energa elctrica
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Instalar y programar equipos de control elctricos y electrnicos Instalar y controlar mquinas elctricas rotativas, programar PLC y PICs
PROFESIONALES
Instala controles elctricos
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a las norma NOM 001 - SEDE De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a las norma de seguridad N0M 001 - SEDE De acuerdo al software En lenguaje KOP E n lenguaje FUP En lenguaje AWL De acuerdo a las necesidades planteadas para la operacin del equipo Para verificar el funcionamiento del equipo a controlar De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al diagrama De acuerdo al control en la operacin del equipo Consultando el diagrama durante todo el proceso de instalacin Asumiendo y aceptando con una conducta positiva los errores cometidos, ofreciendo alternativas de solucin De acuerdo al lenguaje de programacin del software De acuerdo a las necesidades planteadas para la operacin eficiente del equipo
Programa PLC
Programa PICs
39
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Instalar y programar equipos de control elctricos y electrnicos Instalar y controlar mquinas elctricas rotativas, programar PLC y PICs
40
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
CE4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realzando experimentos pertinentes.
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado. AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros exigidos. AC6 Realiza r seguimiento de las necesidades del cliente para darle una respuesta. AD1 Enfrentar situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo de forma abierta.
41
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a las norma NOM 001 - SEDE De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a las norma de seguridad N0M 001 - SEDE De acuerdo al software En lenguaje KOP E n lenguaje FUP En lenguaje AWL De acuerdo a las necesidades planteadas para la operacin del equipo Para verificar el funcionamiento del equipo a controlar De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al diagrama De acuerdo al control en la operacin del equipo Consultando el diagrama durante todo el proceso de instalacin 42
PRODUCTO
Los controles elctricos instalados
DESEMPEO
Programa PLC
El PLC programado
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Instala el PLC y sus componentes auxiliares de control
SUBMDULO
2
SITUACIONES
Asumiendo y aceptando con una conducta positiva los errores cometidos, ofreciendo alternativas de solucin De acuerdo al lenguaje de programacin del software De acuerdo a las necesidades planteadas para la operacin eficiente del equipo De acuerdo al diagrama De acuerdo al control en la operacin del equipo Consultando el diagrama durante todo el proceso de instalacin Asumiendo y aceptando con una conducta positiva los errores cometidos, ofreciendo alternativas de solucin
PRODUCTO
El PLC y sus componentes auxiliares de control instalados
DESEMPEO
Programa PICs
43
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Bolton, W. (2010). Mecatrnica, sistemas de control electrnico en la ingeniera mecnica y elctrica. (Cuarta Edicin). Mxico, D.F.: Alfaomega. pp. 150-171. Harper, E.(2002). El ABC del control electrnico de las mquinas elctricas . (primera edicin). Mxico, D.F.: Paraninfo. cap. II V Harper, E.(2002). Control de motores elctricos. Mxico, D.F.: Limusa. cap. II V
Bolton, W. (2010). Mecatrnica, sistemas de control electrnico en la ingeniera mecnica y elctricas . (Cuarta Edicin). Mxico, D.F.: Alfaomega. pp. 150-171. Harper, E.(2002). El ABC del control electrnico de las mquinas elctricas. (primera edicin ). Mxico, D.F: Paraninfo. cap. II V Harper, E.(2002). Control de motores elctricos. Mxico, D.F.: Limusa. cap. II V
Ronald, J. Tocci, S. (2003). Sistemas digitales: principios y aplicaciones. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp.24-179 Mandado, E., y lvarez, L.(2002). Dispositivos lgicos programables y sus aplicaciones . Mxico, D.F.: Thomson-Paraninfo. cap. I y II Acevedo, E., y Prez J. (1999) Controladores lgicos y autmatas programables. (3a. Ed.). Mxico, D.F.: Alfaomega-Marcombo. cap. I y II.
Programa PLC
Ronald, J. Tocci, S. (2003). Sistemas digitales: principios y aplicaciones. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp.810-820 4 Simula la programacin de PLC 2 Mandado, E., y lvarez, L.(2002). Dispositivos lgicos programables y sus aplicaciones . Mxico D.F.: Thomson-Paraninfo. cap. IV y V
44
MDULO III
INSTALA Y PROGRAMA EQUIPOS DE CONTROL ELCTRICOS Y ELECTRNICOS
FUENTES DE INFORMACIN
No.
4
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Simula la programacin de PLC
SUBMDULO
2
REFERENCIAS
Acevedo, E., y Prez J. (1999). Controladores lgicos y autmatas programables. (3a. Ed.). Mxico, D.F.: Alfaomega-Marcombo. Cap. III y IV
Ronald, J. Tocci, S. (2003). Sistemas digitales: principios y aplicaciones. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp.590-659 Dorantes, D. (2005). Automatizacin y control. Prcticas de Laboratorio.(segunda edicin). Mxico D.F.: McGraw-Hill. cap. V Palls A. (2006 ). Sensores y acondicionadores de seal. (cuarta edicin). Mxico D.F.: MARCOMBO S. A. cap. I y II
Deitel, H y Deitel, P(2004). Cmo programar en C, C++ y Java. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp.24 222 Reyes, C. (2006). Microcontoladores PIC Programacin en Basic . Rispergraf (segunda edicin). Quito Ecuador. Cap. I IV Rashid, M. Electrnica de potencia, circuitos dispositivos y aplicaciones . ( 2/ed.). Mxico, D.F.: Pearson Educacin. Cap. I
Programa PICs
Reyes, C. (2006). Microcontoladores PIC Programacin en Basic . Rispergraf . (segunda edicin). Quito Ecuador. Cap. V 7 Instala el PIC y sus componentes auxiliares de control 3 Rashid, M. Electrnica de potencia, circuitos dispositivos y aplicaciones . ( 2/ed.). Mxico, D.F.: Pearson Educacin. Cap. II VII Donald, F. Manual de ingeniera electrnica, Vol. II. Mxico, D.F.: Mc. Graw Hill, cap. II
45
MDULO IV
Informacin General // SUBMDULO 1
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
Manufactura piezas en torno CNC 64 horas
// SUBMDULO 2
Manufactura piezas en fresadora CNC 64 horas
192 horas
// SUBMDULO 3
Dibuja piezas mecnicas empleando CAD 64 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
337220 Fabricacin de tornillos, tuercas, remaches y similares
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Manufacturar piezas mecnicas en torno y fresadora CNC, tambin dibujar piezas mecnicas empleando CAD
PROFESIONALES
Elabora y corre programas de torno de CNC en sistema incremental
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza De piezas que se fabrican en torno De piezas que se fabrican en fresadora De acuerdo a normas ISO Y especificaciones requeridos cumpliendo en tiempo y forma
47
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Manufacturar piezas mecnicas en torno y fresadora CNC, tambin dibujar piezas mecnicas empleando CAD
SUBMDULO
SITUACIONES
De piezas que se fabrican en torno Para realizarse en fresadora De acuerdo a las normas ISO y especificaciones requeridos cumpliendo en tiempo y forma
48
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quien sea sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
AP2 Verificando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
49
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Elabora y corre programas de torno de CNC en sistema incremental
SUBMDULO
SITUACIONES
De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados De acuerdo al dibujo de la pieza Para verificar la simulacin del proceso de corte De acuerdo a los parmetros solicitados En metales ferrosos En materiales no ferrosos De acuerdo al dibujo de la pieza 50
PRODUCTO
Los programas en sistema incremental de torno CNC elaborados y corridos Los programas en sistema absoluto de torno CNC elaborados y corridos Las piezas en torno de CNC fabricadas Los programas en sistema incremental de fresadora CNC elaborados y corridos Los programas en sistema absoluto de fresadora CNC elaborados y corridos Las piezas en fresadora de CNC fabricadas
DESEMPEO
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
PRODUCTO
DESEMPEO
La realizacin de dibujos de piezas mecnicas en dos dimensiones utilizando CAD La realizacin de dibujos de piezas mecnicas en tres dimensiones utilizando CAD
51
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 30 148 Rivera, F. (2006). prcticas de torno CNC. (tercera edicin). Crdoba Espaa: Univercidad de Crdoba. cap. I y II
Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas . Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 595 604 Somolinos, J. (2002). Avances en robtica y visin por computador. Madrid, Espaa: Univ.. de Castilla La Mancha. pp. 217- 221
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 30 148
Rivera, F. (2006). prcticas de torno CNC. (tercera edicin). Crdoba Espaa: Universidad de Crdoba. cap. I y II
Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas . Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 595 604
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 30 148 Rivera, F. (2006). prcticas de torno CNC. (tercera edicin). Crdoba Espaa: Universidad de Crdoba. Cap. I y II Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 595 604
52
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 190 148 Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas . Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 611 619 Somolinos, J. (2002). Avances en robtica y visin por computador. Madrid, Espaa: Univ.. de Castilla La Mancha. pp. 217- 221
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 190 148 Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas. Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 611 619 Somolinos, J. (2002). Avances en robtica y visin por computador. Madrid, Espaa: Univ.. de Castilla La Mancha. pp. 217- 221
Cruz, F.(2005). Control numrico y programacin curso practico. (ediciones tcnicas).Barcelona Espaa: Marcombo. pp. 190 148 Mikell, P.(1997). Fundamentos de manufactura moderna: materiales, procesos y sistemas . Madrid, Espaa: Pearson Educacin. pp. 611 619 Somolinos, J. (2002). Avances en robtica y visin por computador. Madrid, Espaa: Univ. de Castilla La Mancha. pp. 217- 221
De la Fuente J. (2006). Dibujo mecnico asistido por computadora. (1 Ed.). Mxico, D.F.: Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial SEP. pp.1-20
53
MDULO IV
MANUFACTURA PIEZAS MECNICAS EN MQUINAS CNC
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Frapper, O. (2008). AutoCAD 2008: diseo, dibujo y presentacin detallada. Barcelona, Espaa: Ediciones ENI. cap. 18 y 19
Frapper, O. (2009). AutoCAD 2008: diseo, dibujo y presentacin detallada. Barcelona, Espaa: Ediciones ENI. cap. 2 y 3
De la Fuente J. (2006). Dibujo mecnico asistido por computadora. (1 Ed.). Mxico, D.F.: Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial SEP. 40- 70 Frapper, O. (2008). AutoCAD 2008: diseo, dibujo y presentacin detallada. Barcelona, Espaa: Ediciones ENI. cap. 18 y 19 Frapper, O. (2009). AutoCAD 2008: diseo, dibujo y presentacin detallada. Barcelona, Espaa: Ediciones ENI. cap. 16 y 17
54
MDULO V
Informacin General // SUBMDULO 1
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
Mantiene equipos hidrulicos 64 horas
// SUBMDULO 2
Mantiene equipos neumticos 64 horas
192 horas
// SUBMDULO 3
Mantiene equipos de refrigeracin 64 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
232222 222210 Instalaciones de sistemas central es de aire acondicionado y calefaccin. Suministro de agua y suministro de gas al consumidor final
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de: Mantener equipos, neumticos, hidrulicos y de refrigeracin
PROFESIONALES
Instala componentes de sistema s hidrulicos
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De acuerdo al diagrama Superando los plazos preestablecidos para la instalacin De acuerdo De acuerdo De acuerdo De acuerdo Entregando al diagrama a las especificaciones del fabricante a la norma de seguridad N0M 001 SEDE a la NOM-052-SEMARNAT en tiempo y forma
De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo al diagrama Superando los plazos preestablecidos para instalacin De acuerdo al diagrama De acuerdo con las especificaciones del fabricante superando los plazos preestablecidos para el funcionamiento del equipo De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a los planes y programas de mantenimiento De acuerdo al diagrama Superando los plazos preestablecidos en la instalacin De acuerdo a las especificaciones del fabricante Cumpliendo con las NOM- 021- ENER/SCFI/ECOL2000 Superando los plazos preestablecidos para el funcionamiento del equipo De acuerdo alas especificaciones del fabricante De acuerdo a los planes y programas de mantenimiento 56
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado. OL1 Orientar las acciones llevadas a cabo al lograr y superar los estndares de desempeo y los plazos establecidos. AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.
57
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
No.
1
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Instala componentes de sistema s hidrulicos
SUBMDULO
1
SITUACIONES
De acuerdo al diagrama Superando los plazos preestablecidos para la instalacin De acuerdo al diagrama De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo a la norma de seguridad N0M 001 SEDE De acuerdo a la NOM-052-SEMARNAT Entregando en tiempo y forma De acuerdo a las especificaciones del fabricante De acuerdo al diagrama Superando los plazos preestablecidos para instalacin De acuerdo al diagrama De acuerdo con las especificaciones del fabricante superando los plazos preestablecidos para el funcionamiento del equipo
PRODUCTO
Los componentes del sistema hidrulico instalados
DESEMPEO
El sistema hidrulico calibrado y regulado Los componentes del sistema neumtico instalados
58
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
PRODUCTO
El sistema neumtico calibrado y regulado
DESEMPEO
59
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Roldn J. (2006). Neumtica, hidrulica y electricidad aplicada. Paraninfo/Thompson. Cap. I Creus, A. (2007). Neumtica e hidrulica. (1ra. Edicin). Mxico, D.F.: Alfaomega. Todo el Libro. Cap. I y II Torres, B. y Gonzalo del Ro, J. (2008). Circuitos de fluidos. Suspensin y direccin. Editex. Madrid, Espaa. pp.130 207
Roldn J. (2006). Neumtica, hidrulica y electricidad aplicada. Paraninfo/Thompson. cap. II y III Creus, A. (2007). Neumtica e hidrulica. (1ra. Edicin). Mxico, D.F.: Alfaomega. cap. I y II 2 Repara el sistema hidrulico 1 Harper, E. (2004). El ABC de la Instrumentacin en el control de procesos Industriales . Mxico, D.F.: Limusa. Cap. IV- VI
Roldn J. (2006). Neumtica, hidrulica y electricidad aplicada. Paraninfo/Thompson. cap. I Creus, A. (2007). Neumtica e hidrulica. (1ra. Edicin). Mxico, D.F.: Alfaomega. cap. I y II 3 Calibra y regula el sistema hidrulico 1 Harper, E. (2004). El ABC de la Instrumentacin en el control de procesos Industriales . Mxico, D.F.: Limusa. Cap. IV-VI
Milln, S. (1995). Automatizacin neumtica y electro neumtica. Mxico, D.F.: Marcombo. pp. 181-212. Torres, B. y Gonzalo del Ro, J. (2008). Circuitos de fluidos. Suspensin y direccin. Madrid, Espaa: Editex. pp.130 - 207 Hesse S. (2000). 99 Ejercicios prcticos de aplicaciones neumticas . Mxico, D.F.: Festo Neumtica. cap. I y II
Carulla, V. (1993). Circuitos bsicos de neumtica. Madrid, Espaa: Marcombo. pp.9 118 60
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Milln, S. (1995). Automatizacin neumtica y electro neumtica. Mxico, D.F.: Marcombo. pp. 25 - 42, 213 - 224.
Torres, B. y Gonzalo del Ro, J. (2008). Circuitos de fluidos. Suspensin y direccin. Madrid, Espaa: Editex. pp.130 207
Carulla, V. (1993). Circuitos bsicos de neumtica. Madrid, Espaa: Marcombo. pp.9 118
Milln, S. (1995). Automatizacin neumtica y electro neumtica. Mxico, D.F.: Marcombo. pp. 43 - 164.
6 Calibra y regula el sistema neumtico 2 Torres, B. y Gonzalo del Ro, J. (2008). Circuitos de fluidos. Suspensin y direccin. Madrid, Espaa: Editex. pp.130 207
Warren, T. (S.F.). Principios de refrigeracin.: Mxico, D.F.: Diana. Captulos I- IV. Hernndez, J. (2009). Manual de refrigeracin domestica. Mxico, D.F.: Trillas. pp.1-24 Franco, J.(2006). Manual de refrigeracin. (Edicin en Espaol). Barcelona ,Espaa: Reverte. cap. I
Ramrez, J., y Cadena, E. (2006). Mantenimiento de sistemas de refrigeracin domstica. (1a. Ed.). Mxico, D.F.: DGECYTM. pp.5-63. Ramrez, J., y Cadena E. (2006). Mantenimiento a sistemas de refrigeracin comercial. (1a. Ed.). Mxico, D.F.: DGECYTM. pp.5-35 Ros J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 Hp. (1a Ed.). Mxico, D.F.: pp.11-123
61
MDULO V
MANTIENE EQUIPOS NEUMTICOS, HIDRULICOS Y DE REFRIGERACIN
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Ramrez, J., y Cadena, E. (2006). Mantenimiento de sistemas de refrigeracin domstica. (1a. Ed.). Mxico, D.F.: DGECYTM. pp.5-63.
Ramrez, J., y Cadena E. (2006). Mantenimiento a sistemas de refrigeracin comercial. (1a. Ed.). Mxico, D.F.: DGECYTM. pp.5-35 Ros J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 Hp. (1a Ed.). Mxico, D.F.: pp.11-123
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MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
II
II II II II II
MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
II III III III III III III III III III III III III III III III III III V I, III I, III
I
I
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MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
II, IV
I,II, III, IV, V I,II, III, IV, V IV II II II, IV II, IV II, IV II, IV I, II, III, IV, V II, IV II, IV II, IV II II
II
II II II II I,II, III, IV, V I,II, III, IV, V
MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
Flexo metro
Gafas de seguridad Guantes de asbesto para soldador Guantes de cuero Juego de dados con matraca Juego de dados con matraca Juil Lima muza plana Lima muza cuadrada Limas bastardas triangular Lima muza triangular Limas bastardas media Limatn bastardo Llave ajustable profesional Llaves stillson Mandriles con entrada cnica
I,II, IV
I, II, IV, V II II I, II, III, IV,V I, II, III, IV, V II I, II, IV II, IV II, IV II, IV II, IV II, IV I, II, III, IV, V I, II, IV II, IV
Martillos de bola
Juego martillo con cabeza de poliuretano Moleteador Nivel para mecnico Pinzas para mecnico Pinza de electricista Pinzas de presin profesionales 66
MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
I, II,II, IV, V
II II I,II, IV, V I,II, III, IV, V I, III, IV, I,II,IV I,II, IV I,II,III, IV,V I,II, IV I,II, III, IV, V I,II I,II, III, IV, V II, IV II, IV I,II, V
Martillo de ua
Martillo mixto-dos caras Juego llaves inglesas Juego llave espaolas Estacin de soldadura Calibrador de alambre
I,II, IV
I,II, IV I,II, III,IV, V I,II, III, IV, V I, III, V I, III, V
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MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
I I
MATERIALES
Cable del #14 AWG Cable del #10 AWG Apagador sencillo Apagador de 3 vas Contacto sencillo Cinta adhesiva Soldadura de micro alambre Electrodo Soldadura de estao Pasta para soldadura de estao Soldadura de bronce Fundente para soldadura I, III I, III I I I I II II I I II II
Electrodo de tungsteno
Cable del #16 AWG Reflectores Lmparas de vapor de mercurio Lmparas de luz mixta Lmparas de nen Fotoceldas
II
I, III I I I I I
Control de bombas
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MDULOS I AL V
TCNICO EN ELECTROMECNICA
MDULOS
IV IV IV IV IV V
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LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Consideraciones pedaggicas
Analice el resultado de aprendizaje del mdulo, para que identifique lo que se espera que el estudiante logre al finalizar el mdulo. Analice las competencias profesionales en el apartado de contenidos. Observe que algunas de ellas son transversales a dos o ms submdulos. Esto significa que el contenido deber desarrollarse tomando en cuenta las caractersticas propias de cada submdulo. Observe que las competencias genricas y las competencias de productividad y empleabilidad sugeridas del mdulo estn incluidas en la redaccin de las competencias profesionales. Esto significa que no deben desarrollarse por separado. Para su seleccin se consideraron los atributos de las competencias genricas y las competencias de productividad y empleabilidad que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas, usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Las competencias disciplinares bsicas sugeridas son requisitos para desarrollar las competencias profesionales, por lo cual no se desarrollan explcitamente. Deben ser consideradas en la fase de apertura a travs de un diagnstico, a fin de comprobar si el alumno las desarroll en el componente de formacin bsica. Analice en el apartado de estrategia de evaluacin del aprendizaje los productos o desempeos sugeridos a fin de determinar en la gua didctica que usted elabore, las evidencias de la formacin de las competencias profesionales. Analice la gua didctica sugerida, en la que se presentan las actividades de apertura, desarrollo y cierre relacionadas con el tipo de evaluacin (autoevaluacin, coevaluacin o heteroevaluacin), la evidencia (conocimiento, desempeo o producto), el instrumento que recopila la evidencia y su ponderacin. A fin de determinar estos elementos en la gua didctica que usted elabore.
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LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE APERTURA
La fase de apertura permite explorar y recuperar los saberes previos e intereses del estudiante, as como los aspectos del contexto relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible reorientar o afinar las estrategias didcticas centradas en el aprendizaje, los recursos didcticos y el proceso de evaluacin del aprendizaje, entre otros aspectos seleccionados.
Consideraciones pedaggicas
Recuperacin de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias. Reconocimiento de competencias por experiencia o formacin, por medio de un diagnstico, con fines de certificacin acadmica y posible acreditacin del submdulo. Integracin grupal para crear escenarios y ambientes de aprendizaje. Mirada general del estudio, ejercitacin y evaluacin de las competencias profesionales y genricas.
FASE DE DESARROLLO
La fase de desarrollo permite crear escenarios de aprendizaje y ambientes de colaboracin para la construccin y reconstruccin del pensamiento a partir de la realidad y el aprovechamiento de apoyos didcticos, para la apropiacin o reforzamiento de conocimientos, habilidades y actitudes, as como para crear situaciones que permitan valorar las competencias profesionales y genricas del estudiante, en contextos escolares y de la comunidad.
Consideraciones pedaggicas
Creacin de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperacin, mediante la aplicacin de estrategias, mtodos, tcnicas y actividades centradas en el aprendizaje, como aprendizaje basado en problemas (ABP), mtodo de casos, mtodo de proyectos, visitas al sector productivo, simulaciones o juegos, uso de TIC, investigaciones y mapas o redes mentales, entre otras, para favorecer la generacin, apropiacin y aplicacin de competencias profesionales y genricas en diversos contextos.
Fortalecimiento de ambientes de cooperacin y colaboracin en el aula y fuera de ella, a partir del desarrollo de trabajo individual, en equipo y grupal.
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LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Integracin y ejercitacin de competencias y experiencias para aplicarlas, en situaciones reales o parecidas, al mbito laboral.
Aplicacin de evaluacin continua para verificar y retroalimentar el desempeo del estudiante, de forma oportuna y pertinente.
Recuperacin de evidencias de desempeo, producto y conocimiento, para la integracin del portafolio de evidencias.
FASE DE CIERRE
La fase de cierre propone la elaboracin de sntesis, conclusiones y reflexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten advertir los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante y, con ello, la situacin en que se encuentra, con la posibilidad de identificar los factores que promovieron u obstaculizaron su proceso de formacin.
Consideraciones pedaggicas
Verificar el logro de las competencias profesionales y genricas planteadas en el submdulo, y permitir la retroalimentacin o reorientacin, si el estudiante lo requiere o solicita. Verificar el desempeo del propio docente, as como el empleo de los materiales didcticos, adems de otros aspectos que considere necesarios. Verificar el portafolio de evidencias del estudiante.
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