RELATRIO DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO - 2013

DISCIPLINA: Matemtica PROFESSOR: Marcos Cavalcante ALUNO: Samuel Bastos Em relao assimilao e fixao dos contedos:

O aluno excelente, independente e realiza todas as atividades; O aluno muito bom, porm tem necessidade de consultar o professor; O aluno possui dificuldade, dependente do professor, mas realiza apesar de apresentar bastante lentido; O aluno possui dificuldade, extremamente dependente do professor,no consegue realizar nada sozinho e no demonstra vontade em aprender.
Concentrao e ateno s explicaes: O aluno participativo; O aluno participativo, mas se empolga demais o que s vezes atrapalha; O aluno participa somente quando solicitado; O aluno no participa da aula. Demonstra apatia; O aluno distrado, conversa e ainda atrapalha os demais.

Quanto correo: O aluno sozinho no consegue corrigir os erros, necessita que o professor lhe oriente durante a correo, seja ela no caderno ou na apostila, pois se distrai com muita facilidade; O aluno excelente. Consegue identificar e corrigir seus erros (clipes) sem auxlio do professor, sejam eles no caderno ou na apostila; O aluno no corrige certo da lousa, pois apresenta deficincia visual; O aluno no corrige certo da lousa, devido falta de ateno.

Quanto Caligrafia e desempenho do aluno em sala de aula: O aluno excelente, tem a letra linda, caprichoso e no apresenta erros; O aluno excelente, mas por querer ser o primeiro da classe a terminar, acaba deixando a desejar no capricho e na letra; O aluno tem uma caligrafia boa, porm com muitos erros; O aluno tem uma caligrafia ruim, mas no apresenta erros; O aluno tem uma letra muito bonita e sem erros, mas demora muito para copiar; O aluno precisa fazer caligrafia (caderno); O aluno no precisa fazer caligrafia. Quanto ao reforo: O aluno no necessita de reforo paralelo; O aluno necessita de reforo e comparece a todos; O aluno necessita de reforo, mas no comparece devido resistncia dos pais ou do prprio aluno; O aluno comparece aos reforos, mas apresenta resistncia em realizar as atividades propostas (falta de planejamento em casa).

Quanto Leitura das questes: O aluno entende adequadamente o que se pede na questo; O aluno l, mas no entende o que se pede; O aluno tem dificuldade nas questes, mas se esfora para entender; O aluno no l.

Em relao assiduidade do aluno: Falta muito e as mesmas o esto prejudicando no aprendizado; O aluno no falta, exceto se for estritamente necessrio; O aluno no dever faltar, est com excesso de faltas; O aluno no consegue colocar o contedo de sala de aula em ordem devido s deficincias no sanadas das aulas anteriores.

Em relao a seus materiais: Organiza com ajuda dos professores e dos pais; Organiza com total independncia; No consegue se organizar; Esquece frequentemente materiais na sala; Perde frequentemente materiais na sala.

Em relao aos professores: Necessita de ateno especial; So participativos. So criteriosos, indagam bastante e acompanham o desenvolvimento do aluno. Geralmente no acompanham as lies/estudo do aluno; No so participativos e pouco acompanham as atividades.

ANLISE DO ALUNO ASPECTO DA PERSONALIDADE DO ALUNO Manifesta interesse pela a aprendizagem; Esforado para suprir as deficincias. COMPETNCIA CURRICULAR Assimila com mais clareza os contedos; Melhorou quanto as resoluo dos problemas; Avano no aprendizado, principalmente no segundo semestre; Retm as mensagens orais sem dificuldades; Retm mensagens escritas com certa facilidade; Domina operaes bsicas de calculo mental; Compreende conceitos matemticos bsicos; Resolve problemas matemticos bsicos.

ATITUDES PERANTE A TAREFA A EXECUTAR Manifesta interesse por aprender; Mantm ateno durante as explicaes. DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Ausncia de hbitos bsicos de estudo; Carncia na utilizao de tcnicas do estudo; Problemas para organizar informao; Dificuldade para organizar uma atividade; Baixo desenvolvimento memorstico; Falta de agilidade no clculo mental; Dificuldade de raciocnio; Problema de caligrafia; Baixa capacidade de concentrao.

Nota: O aluno tmido, mas aceita sempre todas as atividades propostas, porm, em alguns momentos,
apresenta-se um pouco disperso. Possui temperamento calmo, demonstrando concentrao e ateno durante as atividades. Tem conscincia de suas dificuldades e no mede esforos para superar sua insegurana e ansiedade. Seu progresso durante o ano foi muito grande, pois venceu bravamente suas dificuldades. Realiza clculos facilmente e interpreta problemas, porm, devido a sua falta de ateno, precisa geralmente de dicas do professor para resolv-los.

Sinto seu crescimento a cada dia, continue assim e voc vai longe!

Marcos Cavalcante