DCB Tecnico en Peluqueria y Cosmetica Capilar Es

IMAGEN PERSONAL
Dise o Cu rri cul ar Ba se
TCNICO EN PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR
NDICE 11. IDENTIFICACIN DEL TTULO 22. PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL
2.1 2.2 2.3
Pag. 6
Pag.
Competencia general Relacin de cualificaciones y unidades de competencia Entorno profesional

Pag. 7
DEL CICLO FORMATIVO 33. ENSEANZAS 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo
3.2 3.3
Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de imparticin Mdulos profesionales 1. Peinados y recogidos 2. Coloracin capilar 3. Cosmtica para peluquera 4. Tcnicas de corte del cabello 5. Cambios de forma permanente del cabello 6. Peluquera y estilismo masculino 7. Anlisis capilar 8. Esttica de manos y pies 9. Imagen corporal y hbitos saludables 10. Marketing y venta en Imagen Personal 11. Ingls Tcnico 12. Formacin y Orientacin Laboral 13. Empresa e Iniciativa Emprendedora 14. Formacin en Centros de Trabajo
Pag. 137
4. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS 4 4.1 Espacios

4.2 Equipamientos
Pag. 138 55. PROFESORADO 5.1 Especialidades del profesorado, y atribucin docente en los mdulos profesionales
del ciclo formativo
66. CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES 77. RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA ENTRE
PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE COMPETENCIA
7.1 7.2
Pag. 139
MDULOS
Pag. 140
Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos para su convalidacin o exencin Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin
1. 1
IDENTIFICACIN DEL TTULO
El ttulo de Tcnico en Peluquera y Cosmtica Capilar queda identificado por los siguientes elementos: ! Denominacin: Peluquera y Cosmtica Capilar. ! Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio. ! Duracin: 2.000 horas. ! Familia Profesional: Imagen Personal. ! Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE3b.
2. 2
PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL
2.1 Competencia general

La competencia general de este ttulo consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la esttica de manos y pies, y el estilismo masculino, as como comercializar servicios y venta de cosmticos, cumpliendo los protocolos de calidad, prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.
2.2
Relacin de Cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo:
Cualificacin Profesional completa: a) Peluquera IMP119_2 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0347_2: Realizar el anlisis capilar, para disear protocolos de trabajos tcnicos y aplicar cuidados capilares estticos. UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo. UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello. UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo. UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello. UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la imagen personal. Cualificacin Profesional incompleta a) Cuidados estticos de manos y pies IMP121_2 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0356_2: Atender al cliente del servicio esttico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud. UC0357_2: Aplicar tcnicas estticas para cuidar y embellecer las uas. UC0359_2: Realizar tratamientos estticos de manos y pies.
BORRADOR
PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR
2.3 Entorno profesional

Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en empresas de imagen personal dedicadas a los procesos de peluquera de uso social, donde desarrolla tareas de: prestacin de servicios, comercializacin, aprovisionamiento, calidad, proteccin frente a riesgos y control de efluentes y residuos. Suelen actuar por cuenta ajena, integrndose en equipos de trabajo con personas de su mismo, inferior o superior nivel de cualificacin. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes: - Peluquera o peluquero. - Barbera o barbero. - Tcnica o tcnico en coloraciones capilares. - Tcnica o tcnico en cambios de forma del cabello. - Tcnica o tcnico en corte de cabello. - Tcnica o tcnico en posticera. - Tcnica o tcnico en manicura. - Tcnica o tcnico en pedicura. - Tcnica o tcnico agente comercial de empresas del sector. - Recepcionista en empresas de peluquera. - Demostradora o demostrador de equipos, cosmticos y tcnicas de peluquera.
3. 3
ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO
3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Clasificar los materiales de peluquera, identificando sus propiedades y condiciones idneas de manipulacin y conservacin, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos. 2. Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquera, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario o a la usuaria. 3. Identificar las caractersticas y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y tcnicas de observacin para comprobar su estado. 4. Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus caractersticas, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo. 5. Higienizar las instalaciones y los equipos, justificando los mtodos de limpieza y desinfeccin, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones. 6. Aplicar operaciones tcnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los tiles y cosmticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabello. 7. Aplicar tcnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teir y decolorar el tallo capilar. 8. Emplear herramientas y tiles de corte, relacionando las tcnicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabello. 9. Manejar equipos, tiles y accesorios, relacionando las tcnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidos. 10. Seleccionar prtesis pilosas, justificando tcnicas de colocacin, para efectuar peinados y recogidos. 11. Efectuar operaciones tcnicas de manicura y pedicura, justificando los protocolos de ejecucin, para embellecer y cuidar manos, pies y uas.
BORRADOR
12. Integrar los procedimientos del servicio de peluquera masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y mtodos, para realizar tcnicas de barbera y peluquera masculina. 13. Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosmticos y hbitos saludables. 14. Elegir los cosmticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosmticos y hbitos saludables. 15. Identificar operaciones de venta y tcnicas publicitarias y de merchandising, valorando las caractersticas y demandas del mercado, para promocionar y vender productos y servicios de imagen personal. 16. Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. 17. Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales, para actuar con responsabilidad y autonoma. 18. Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad. 19. Aplicar tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso. 20. Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionndolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daos en uno mismo, en las dems personas, en el entorno y en el medio ambiente. 21. Analizar y aplicar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todos. 22. Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia. 23. Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo. 24. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo o activa en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico o ciudadana democrtica.
BORRADOR
3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de imparticin:

MDULO PROFESIONAL
Asignacin horaria 198 198 132 189 168 99 99 132 99 105 33 105 63 380 2.000
Curso
0842. Peinados y recogidos 0843. Coloracin capilar 0844. Cosmtica para peluquera 0845. Tcnicas de corte del cabello 0846. Cambios de forma permanente del cabello 0848. Peluquera y estilismo masculino 0849. Anlisis capilar 0636. Esttica de manos y pies 0640. Imagen corporal y hbitos saludables 0643. Marketing y venta en Imagen Personal E100. Ingls Tcnico 0851. Formacin y Orientacin Laboral 0852. Empresa e Iniciativa Emprendedora 0853. Formacin en Centros de Trabajo Total ciclo
1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2
3.3 Mdulos profesionales: presentacin, resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin, contenidos y orientaciones metodolgicas
BORRADOR
Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Peinados y recogidos 0842 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 198 horas 1 Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Asociado a las unidades de competencia: Tipo de mdulo: UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo. UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo. Objetivos generales: 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 9 / 10 / 12 / 13 / 15 / 16
10
Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS
b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Selecciona el tipo de peinado y recogido, relacionando las caractersticas del cabello con la morfologa del usuario o de la usuaria. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se han relacionado los tipos de valo y siluetas con el peinado adecuado. Se han relacionado los tipos de recogido con el anlisis morfolgico y capilar. Se han diferenciado las caractersticas del cabello y su relacin con el peinado. Se ha identificado la repercusin de otros factores, como el tipo de corte, alteraciones, estilos y otros, en la seleccin del peinado. e) Se han clasificado los peinados segn el tipo de evento y circunstancia, tipo de valo y longitud del cabello. f) Se han establecido las formas y tendencias en los recogidos. g) Se han aplicado mtodos para la determinacin de las tendencias en peinados y recogidos, a travs de fuentes documentales. h) Se han identificado los mtodos de anlisis de necesidades y demandas de los usuarios o de las usuarias.
BORRADOR
11
i)
Se han diseado propuestas para procesos de peinado y recogido.
2. Prepara la zona de trabajo, caracterizando los medios necesarios e identificando las pautas para su mantenimiento. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) h) Se han seleccionado los aparatos generadores de calor en funcin del proceso. Se han caracterizado los tiles y las herramientas empleados. Se han seleccionado los moldes en funcin del efecto deseado. Se han establecido las pautas de mantenimiento de aparatos, tiles y complementos. Se ha justificado el uso de adornos y otros complementos. Se han establecido los criterios de seleccin de los cosmticos. Se han seguido las pautas de la limpieza de los tiles despus del uso. Se han colocado los medios necesarios en el tocador y rea de trabajo.
3. Realiza la higiene y el acondicionamiento capilar, seleccionando los cosmticos en funcin del tipo de cabello. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se han identificado los requisitos del lavacabezas y del silln. Se ha acomodado al usuario o a la usuaria en el lavacabezas. Se han seguido las pautas de manipulacin de los cosmticos. Se han justificado las posiciones ergonmicas de usuario o usuaria y profesional durante la higiene capilar. e) Se han establecido las fases y pautas de aplicacin. f) Se han realizado las maniobras de masaje para la limpieza del cabello y cuero cabelludo. g) Se han seleccionado los cosmticos en funcin de las caractersticas del cabello. h) Se ha especificado el tipo de acondicionamiento capilar en funcin del servicio posterior. i) Se han aplicado tcnicas complementarias y sensoriales en la higiene capilar. 4. Realiza peinados y acabados del cabello, relacionando las tcnicas con el resultado final esperado. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado las operaciones previas y particiones del cabello en funcin del peinado. b) Se han establecido las caractersticas de las distintas tcnicas de cambio de forma. c) Se han seleccionado los parmetros de los aparatos generadores de calor. d) Se ha seleccionado la tcnica de secado en funcin del tipo de peinado. e) Se ha establecido el procedimiento de realizacin de las anillas y ondas al agua. f) Se han aplicado montajes de rulos para efectuar un marcado. g) Se ha justificado el empleo de tcnicas auxiliares y asociadas para realizar el peinado. h) Se ha realizado la secuencia de operaciones del peinado. i) Se han relacionado las tcnicas de acabado con el tipo de peinado. 5. Realiza recogidos del cabello, relacionando las tcnicas con el resultado final esperado.
BORRADOR
12
Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) Se han realizado las operaciones previas relacionadas con el recogido. Se han seleccionado las herramientas, los productos y los complementos. Se han diferenciado las tcnicas de ejecucin de los diferentes trenzados. Se ha establecido el modo de realizacin de enrollados, anillas, retorcidos y bucles. Se han establecido los parmetros de seleccin de postizos en funcin del estilo de recogido. f) Se han adaptado postizos en la ejecucin de un recogido. g) Se ha justificado la combinacin de tcnicas para la elaboracin del recogido. h) Se han relacionado los mtodos de sujecin del recogido con los tiles y las herramientas apropiados. i) Se ha justificado el empleo de elementos accesorios como factor potenciador del estilo. 6. Coloca pelucas y extensiones, interpretando los requerimientos demandados. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado los tipos de pelucas y sus modos de adaptacin. b) Se ha justificado la seleccin de pelucas en funcin de las necesidades personales y sociales del usuario o de la usuaria. c) Se han adaptado las pelucas correctamente. d) Se han diferenciado los tipos de extensiones segn su tcnica de fijacin. e) Se han fijado las extensiones al cabello. f) Se han retirado las extensiones del cabello. g) Se han establecido los cuidados de mantenimiento de las prtesis pilosas. 7. Determina las pautas de mantenimiento del peinado y recogido, seleccionando los protocolos de optimizacin del mismo. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) Se han establecido las tcnicas bsicas del mantenimiento del peinado y recogido. Se han seleccionado los cosmticos de mantenimiento necesarios. Se han identificado los tiles para su conservacin. Se han identificado los factores que modifican la duracin del peinado. Se han justificado los mtodos de conservacin y mantenimiento de adornos. Se han propuesto medidas para optimizar el mantenimiento del peinado y recogido.
c) Contenidos
1. SELECCIN DEL PEINADO Y RECOGIDO - Relacin entre anlisis morfolgico facial y corporal con los peinados y recogidos. - Identificacin de las caractersticas del cabello y su relacin con el peinado. - Identificacin de la repercusin de otros factores, como tipo de corte,
procedimentales
BORRADOR
13
alteraciones, estilos y otros, en la seleccin del peinado. - Clasificacin de los peinados segn el tipo de evento y circunstancia, tipo de valo y longitud del cabello. - Relacin entre los distintos estilos y tendencias con los tipos de peinados y recogidos. - Aplicacin de los mtodos para la determinacin de las tendencias en peinados y recogidos, a travs de fuentes documentales. - Identificacin de las formas y tendencias en los recogidos. - Identificacin de los mtodos de anlisis de necesidades y demandas de los usuarios y las usuarias. - Preparacin del trabajo caracterizando los medios necesarios. - Deteccin de las demandas y las necesidades del usuario o de la usuaria. - Elaboracin de propuestas de peinado y recogido. - Relacin entre los distintos estilos y tendencias con los peinados y recogidos. - Tcnicas de anlisis morfolgico facial y corporal, relacionndolos con los peinados y recogidos. - Morfologa del cabello: tipos y formas del cabello. Factores que repercuten en el peinado. Caractersticas: calidad, grosor, cantidad, distribucin, tipo, longitud, color, implantacin y propiedades, entre otros. Otros factores que repercuten en el peinado: tipo de corte, alteraciones del tallo capilar, estilos personales. - Tipos de peinado. Clasificacin. Caractersticas: segn valo, evento y circunstancias personales, sociales y laborales, corte y longitud del cabello, entre otros. - Tipos y formas de recogidos. Clasificacin. Caractersticas: segn posicin del recogido (alto, bajos y medios), tcnica empleada, estilos (clsicos y actuales), acto social (novia, madrina, otros). El semirecogido (formas y tendencias). - Distintos estilos y tendencias, relacionados con los tipos de peinados y recogidos. - Anlisis de las fuentes documentales: revistas tcnicas, fotografas, muestrarios, books, medios informticos. Webs. Influencia del cine y de la televisin. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Orden y precisin en la introduccin de datos y elaboracin de informes. - Inters por atender y adaptarse a las necesidades del usuario o de la usuaria. - Inters por el aprendizaje y la adaptacin a nuevas tecnologas.
conceptuales
actitudinales
2. PREPARACIN DE LA ZONA DE TRABAJO - Seleccin de los aparatos generadores de calor en funcin del proceso. - Identificacin de los tiles y las herramientas empleados en los peinados y recogidos. - Seleccin de los moldes en funcin del efecto deseado. - Seleccin de adornos y otros complementos. - Organizacin del lugar de trabajo: distribucin de los medios y materiales en el tocador y en el mueble auxiliar de peluquera. - Aplicacin de tcnicas de higiene y desinfeccin de tiles y aparatos
procedimentales
BORRADOR
14
relacionados con los procesos. - Realizacin de las pautas de la limpieza de los tiles despus del uso. - Realizacin de la higiene y el acondicionamiento capilar. - Equipos trmicos. Tipos: secador de mano y casco, tenacillas y planchas, entre otros. Clasificacin. Caractersticas, efectos en la fibra capilar e indicaciones. Tcnicas de mantenimiento. - tiles y herramientas. Tipos: moldes (rulos y bigudes), elementos de sujecin (pinzas, picas y horquillas) y utensilios para peinar (peines, cepillos). Caractersticas, material de fabricacin e indicaciones. Tcnicas de mantenimiento. - Complementos para los recogidos y peinados: tipos y caractersticas: peinetas, flores, bisutera, mantillas, tocados, sombreros. - Materiales de proteccin: toallas, capas, guantes. - Cosmticos. Criterios de seleccin de acondicionadores, texturizantes, fijadores, brillos. Pautas de manipulacin e indicaciones. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Respeto a la normativa y legislacin vigente de seguridad e higiene. - Respeto por los protocolos de seguridad e higiene.
conceptuales
actitudinales
3. REALIZACIN DE LA HIGIENE Y EL ACONDICIONAMIENTO CAPILAR - Preparacin del lavacabezas y del silln en la higiene capilar. - Acomodacin y preparacin del usuario y de la usuaria en el lavacabezas. - Identificacin de las caractersticas capilares relacionadas con el proceso. - Seleccin de cosmticos de higiene y acondicionamiento capilar en funcin del tipo de cabello y tcnicas posteriores. - Identificacin de las pautas de manipulacin de los cosmticos. - Descripcin de las posiciones ergonmicas de usuario o usuaria y profesional durante la higiene capilar: Identificacin de las fases y aplicacin de la higiene y el acondicionamiento capilar. Realizacin de las maniobras de masaje para la limpieza del cabello y cuero cabelludo. - Aplicacin del tipo de acondicionamiento capilar en funcin del servicio posterior. - Aplicacin de tcnicas complementarias y sensoriales en la higiene capilar. - El espacio de higiene capilar. Mobiliario. El lavacabezas y el silln: caractersticas, higiene y mantenimiento. Criterios de ubicacin y retirada de productos y lencera. - Criterios de seleccin de lencera. Posiciones anatmicas del usuario o de la usuaria y el profesional en la higiene capilar. - El proceso del lavado capilar. Operaciones previas. - Criterios de seleccin de cosmticos de higiene y acondicionamiento capilar en funcin del tipo de cabello y tcnicas posteriores. Pautas de manipulacin e indicaciones de los cosmticos y el material. - Bases fundamentales de la tcnica de lavado: fases y pautas de aplicacin. El agua en el proceso de lavado: el caudal y la temperatura. - Tcnicas de masaje capilar en el proceso de higiene: parmetros, intensidad, ritmo, zona y tiempo. Movimientos que favorecen la
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
15
emulsin de la suciedad. - Tcnicas de acondicionamiento capilar. Factores que determinan la seleccin de cosmticos y medios. - Tcnicas complementarias: descripcin y pautas de aplicacin. La relajacin a travs del masaje y uso de aceites esenciales. - La higiene capilar a lo largo de la historia. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Respeto por la normativa y legislacin vigente en la higiene y el acondicionamiento capilar. - Inters por la adaptacin a las caractersticas de cada persona.
actitudinales
4. REALIZACIN DE PEINADOS Y ACABADOS DEL CABELLO - Preparacin, acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria en el tocador. - Realizacin de las operaciones previas y particiones del cabello en funcin del peinado. - Seleccin de los aparatos generadores de calor, y de las tcnicas de secado y marcado en funcin del tipo de peinado. - Realizacin de las tcnicas de secado y marcado en funcin del tipo de peinado. - Realizacin de anillas y ondas al agua. - Realizacin de montajes con rulos para efectuar un marcado. - Combinacin de tcnicas auxiliares y asociadas para la elaboracin del peinado. - Realizacin de tcnicas de acabados con el tipo de peinado. Caractersticas y procedimiento de ejecucin. - Realizacin de las secuencias de operaciones del peinado. - Operaciones previas al peinado: las particiones y los cosmticos protectores y facilitadores del peinado. Criterios de seleccin y aplicacin. - Tcnicas de cambios de forma por calor: caractersticas y procedimiento de ejecucin (descripcin, secuenciacin y modo de realizacin). Moldeados y alisados trmicos. Criterios de seleccin de aparatos de secado y tiles. Parmetros: temperatura, direccin, zona de inicio, grosor de la mecha, volumen en raz y volumen de puntas, entre otros. - Tcnicas de cambios de forma por humedad: moldeados al agua (anillas y ondas al agua). Caractersticas y procedimiento de ejecucin. - Tcnicas de cambios de forma mediante moldes. La tcnica del marcado. - Tcnicas auxiliares de peinados. Tipos (cepillado, cardado y ondas, entre otros). - Tcnicas asociadas al peinado. Tipos (crepado, batido, pulido y otros). - Elementos que influyen en la realizacin de un peinado. Pautas generales para la preparacin del proceso del peinado. - Tcnicas de acabados: efecto mojado, lacado y natural, entre otros.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
16
actitudinales
- Respeto a los protocolos de seguridad e higiene. - Orden en la colocacin de productos en la realizacin de peinados y acabados. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo.
5. REALIZACIN DE RECOGIDOS DEL CABELLO - Realizacin de las operaciones previas y particiones del cabello relacionadas con el recogido. - Seleccin de herramientas, productos y complementos, y diferenciacin de las tcnicas de ejecucin. - Realizacin de recogidos: trenzados (de raz, cabos, espiga, cruzados, otros), enrollados, cocas, anillas, retorcidos, cruzados, plumeado, bucles, recogidos italiano y moos. - Seleccin de postizos en funcin del estilo de recogido. - Colocacin de los postizos en la ejecucin de un recogido. - Realizacin de los mtodos de sujecin del recogido con los tiles y las herramientas apropiados. - Realizacin de combinados de tcnicas para la elaboracin del recogido. - Colocacin de elementos accesorios como factor potenciador del estilo. - Operaciones previas: las particiones. Preparacin del cabello: criterios de seleccin y ejecucin. - Tcnicas bsicas para la realizacin de recogidos: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. Los trenzados: tipos (de raz, cabos, espigas, cruzados), caractersticas y modo de realizacin. Enrollados y cocas: descripcin, caractersticas y modo de realizacin. Bucles y anillas: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. Los retorcidos: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. Los cruzados: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. El plumeado: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. - Elementos que influyen en la realizacin de un recogido. Pautas generales para la preparacin del recogido. Los puntos de anclaje. - Postizos: tipos, protocolo de aplicacin y adaptacin al recogido. - El recogido italiano y los moos. - Tcnica de fijacin al recogido por utensilios, cosido, adornos y postizos, entre otros. - Inters por atender y adaptarse a las necesidades del usuario y de la usuaria. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas del usuario o de la usuaria.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
6. COLOCACIN DE PELUCAS Y EXTENSIONES - Identificacin de los tipos de pelucas y sus modos de adaptacin. - Seleccin de las pelucas en funcin de las necesidades personales y sociales del usuario o de la usuaria.
procedimentales
BORRADOR
17
- Colocacin y adaptacin de los tipos de pelucas. - Identificacin de los tipos de extensiones segn su tcnica de fijacin. - Realizacin de las tcnicas de fijacin y retirado de las extensiones al cabello. - Ejecucin de los cuidados de mantenimiento de las prtesis pilosas. - Las pelucas. Tipos de pelucas. Sintticas, naturales, totales, parciales, de seora, caballero, teidas, vrgenes, largas y cortas. Indicaciones y criterios de seleccin en funcin de las necesidades personales y sociales. Adaptacin craneal: por pegado, cosido, anclaje por peineta, hebillas. Mtodos de colocacin de pelucas. - Las extensiones. Formas de presentacin de extensiones. Caractersticas y tipos segn la tcnica de fijacin: soldadas (uniones de queratina, silicona y por ultrasonidos), cosidas, con adhesivos, trenzada y anulada, entre otros. Procedimientos previos, particiones y colocacin. Las tcnicas alternativas: rastas y cordones. Tcnicas de eliminacin de extensiones. - Cuidados y mantenimiento de las prtesis pilosas. - Respeto por la normativa y legislacin vigente en las tcnicas de colocacin de pelucas y extensiones. - Inters por la mejora del servicio prestado. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo.
conceptuales
actitudinales
7. DETERMINACIN DE LAS PAUTAS DE MANTENIMIENTO DEL PEINADO Y RECOGIDO - Eleccin de las tcnicas bsicas del mantenimiento del peinado y recogido (anillas huecas, cardado y cepillado). - Seleccin de los cosmticos de mantenimiento necesarios. - Identificacin de los tiles empleados en los peinados y recogidos para su conservacin. - Identificacin de los factores que modifican la duracin del peinado. - Identificacin de los mtodos de conservacin y mantenimiento de adornos. - Eliminacin de residuos en el cabello despus de retirar el recogido. - Realizacin de las tcnicas de conservacin y mantenimiento de adornos y otros tiles. - Realizacin de la evaluacin y el control de calidad de los procesos de cambio de forma temporal. - Realizacin de las medidas para optimizar el mantenimiento del peinado y recogido. - Tcnicas bsicas de mantenimiento del peinado. Tipos y pautas que hay que seguir: las anillas huecas, el cardado, el cepillado. - Cosmticos para aumentar la duracin del peinado y recogido. - tiles empleados en el mantenimiento. Caractersticas y forma de empleo. - Factores que modifican la duracin del peinado y recogido. - Mtodos para realizar la evaluacin y el control de la calidad de los procesos de cambio de forma temporal. - Inters por la mejora del servicio prestado. - Inters por ampliar conocimientos de productos o trabajos relacionados con los cambios de forma temporal del cabello.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
18
d) Orientaciones metodolgicas
Para la organizacin y el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje de este mdulo, se sugieren las siguientes recomendaciones:
1) Secuenciacin
Se recomienda comenzar realizando una descripcin de los diferentes valos y siluetas, con el fin de ejecutar un anlisis morfolgico, facial y corporal, teniendo en cuenta, tambin, las diferentes caractersticas del cabello, as como las tendencias de la moda, el evento o el deseo del usuario o de la usuaria, para una correcta eleccin del peinado y recogido. (Bloque N 1). Para poder llevar a cabo cualquier tipo de peinado o recogido, es imprescindible conocer los diferentes tipos de tiles, herramientas y cosmticos, as como los criterios de seleccin, y las pautas de manipulacin, aplicando, en cada momento, todas las medidas de higiene y desinfeccin necesarias para asegurar la calidad de todos los trabajos. (Bloque N 2). Seguidamente, es imprescindible transmitir la importancia del lavado y acondicionamiento capilar, para que sea sta la base de la calidad final de cualquier recogido o peinado. Se ha de continuar organizando la zona de lavado, teniendo en cuenta la ergonoma, tanto personal como del usuario o de la usuaria. Es importante conocer las normas y los criterios de seleccin de los cosmticos de higiene y acondicionamiento capilar. (Bloque N 3). Sera interesante continuar con la preparacin del cliente o de la clienta y con las fases de acomodacin y proteccin. Procederamos a la ejecucin de las diferentes fases de peinados y recogidos, diferenciando cada una de ellas dependiendo de las tcnicas a utilizar, segn los peinados y acabados a realizar. (Bloque N 4). Despus del bloque N 4, continuaremos con las distintas operaciones previas, siguiendo con las diferentes tcnicas de recogidos: tipos, descripcin, caractersticas y modo de realizacin. (Bloque N 5). Seguidamente, continuaremos diferenciando el concepto de peluca y de postizo, siendo imprescindible antes de empezar, explicar la importancia de asesorar y ofrecer las soluciones adecuadas en cada caso. Se proceder, seguidamente, a la colocacin de los diferentes tipos de pelucas y extensiones que existen, teniendo en cuenta las indicaciones, los criterios de seleccin, los procedimientos previos y la colocacin. (Bloque N 6). Para finalizar, sera interesante hacer un repaso por todas las tcnicas y pautas sobre el mantenimientos de los peinados y recogidos, explicando los tipos, las pautas y los cosmticos a utilizar para este fin. (Bloque N 7).
2) Aspectos metodolgicos
A lo largo del mdulo se abordarn los tres tipos de contenidos, siendo el eje procedimental el conductor del desarrollo formativo, al cual se le irn incorporando los conceptuales y actitudinales, a medida que el desarrollo y la ejecucin de los procedimientos lo requiera.
BORRADOR
19
La metodologa ser eminentemente prctica, fomentando la participacin activa del alumnado en su proceso de aprendizaje. Para ello, ser conveniente utilizar casos o demostraciones prcticas lo ms cercanos posible a la realidad, que promuevan la motivacin y el inters del alumnado, y que nos permitan conocer sus conocimientos previos para posibilitar una adaptacin de los contenidos a las caractersticas de ste. En un primer momento, el profesorado puede realizar una demostracin prctica, con objeto de crear un modelo orientador para las posteriores ejecuciones del alumnado, el cual ser, a continuacin, quien realice los peinados, acabados y recogidos con la ayuda y supervisin del o de la docente. Estas actividades prcticas se repetirn las veces que sea necesario para conseguir la adecuada competencia profesional del alumnado, en funcin de las necesidades que cada profesor o profesora observe en ste. El grado de complejidad de los procesos a desarrollar por el alumnado ir aumentando de forma gradual, partiendo de los ms sencillos e introduciendo variables que los dificulten. Por ejemplo, se puede empezar por la elaboracin de dibujos de los diferentes valos faciales, para ir seleccionando los distintos tipos de peinados, recogidos, posticera y extensiones, y, posteriormente, ir ejecutando dichos trabajos en maniqus o modelos reales, para lo que, antes, habrn tenido que realizar una correcta seleccin de los cosmticos a utilizar, y determinar, en cada trabajo, las pautas de aplicacin, tanto de los cosmticos como de los utensilios necesarios. A lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje el profesorado llevar a cabo una evaluacin continua cercana e individualizada del alumnado, con el objetivo de permitir una mejor adaptacin de los procesos, recogiendo datos en unas plantillas preparadas para ello. El alumnado debe ir conociendo el resultado de esta evaluacin e, incluso, participar en ella. En determinados momentos del proceso de aprendizaje se pueden establecer pruebas de diferentes caractersticas, para determinar el grado de asimilacin de los contenidos trabajados, a lo largo del mdulo, por parte del alumnado. Por ejemplo, preparacin del usuario o de la usuaria para la ejecucin tcnica, realizacin de marcados para la ejecucin de recogidos, realizacin de adaptaciones de extensiones, trabajos de trenzados, ejecucin de distintos recogidos y semi-recogidos, y colocacin de los diferentes tipos de extensiones. Al finalizar cada clase se proceder a la recogida, higiene y esterilizacin de las distintas zonas de trabajo, as como al reciclaje de los distintos materiales empleados. La normativa y legislacin utilizadas debern ser las vigentes.
3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

" Preparacin de la zona de trabajo: Clasificacin de las caractersticas y mantenimiento de los equipos trmicos. Utilizacin de los diferentes tipos de tiles, herramientas, cosmticos y materiales de proteccin. Aplicacin de tcnicas de higiene y desinfeccin de tiles, mobiliario y aparatos. Organizacin del lugar de trabajo: distribucin de los medios y materiales. " Seleccin del peinado y recogido: Identificacin de los diferentes tipos de peinados y recogidos. Relacin entre el anlisis morfolgico facial y corporal con los peinados y recogidos. Diferenciacin de los distintos tipos de cabello y sus formas.
BORRADOR
20
Relacin entre los distintos estilos y tendencias con los tipos de peinados y recogidos. Deteccin de demandas y necesidades del usuario o de la usuaria. Elaboracin de propuestas de peinados y recogidos.
" Realizacin de la higiene y el acondicionamiento capilar: Organizacin del espacio de higiene capilar. Acomodacin y preparacin del usuario o de la usuaria. Realizacin de lavado capilar. Realizacin del masaje y acondicionamiento capilar en el proceso de higiene. Ejecucin de operaciones tcnicas complementarias: descripcin y pautas de aplicacin. " Realizacin de peinados y acabados del cabello: Preparacin del usuario o de la usuaria, acomodacin en el tocador y proteccin del mismo. Realizacin de las operaciones previas: las particiones y los cosmticos protectores y facilitadores del peinado. Realizacin de las tcnicas de cambios de forma por calor. Realizacin de las tcnicas de cambios de forma por humedad. Realizacin de las tcnicas de cambios de forma mediante moldes. Diferenciacin de las tcnicas auxiliares de peinados. Realizacin de las tcnicas asociadas al peinado (crepado, batido, pulido y otros). Realizacin de tcnicas para la elaboracin del peinado. Realizacin de las tcnicas de acabados. " Realizacin de recogidos del cabello: Ejecucin de las operaciones previas. Seleccin de herramientas, productos y complementos. Seleccin de las pautas generales para la preparacin del recogido. Realizacin de las tcnicas bsicas para la realizacin de recogidos. Ejecucin de los puntos de anclaje. Adaptacin al recogido de los postizos y pelucas. Seleccin de tcnicas y ejecucin de recogidos. Combinacin de tcnicas para la elaboracin del recogido. Adaptacin de elementos accesorios: tcnica de fijacin al recogido. " Colocacin de pelucas y extensiones: Identificacin de los diferentes tipos de pelucas en funcin de las necesidades. Adaptacin craneal. Colocacin de pelucas. Seleccin de los diferentes tipos de extensiones. Determinacin de los procedimientos previos y colocacin de rastas y cordones. Realizacin de los procedimientos de eliminacin de extensiones. Determinacin de los cuidados y el mantenimiento de las prtesis pilosas. " Determinacin de las pautas de mantenimiento del peinado y recogido: Realizacin de las diferentes tcnicas bsicas de mantenimiento del peinado. Aplicacin de los cosmticos para aumentar la duracin del peinado y recogido. Utilizacin de tiles empleados en el mantenimiento. Determinacin de los factores que modifican la duracin del peinado y recogido. Aplicacin de los mtodos para realizar la evaluacin y el control de la calidad en los procesos de cambio de forma temporal.
BORRADOR
21
Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Coloracin capilar 0843 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 198 horas 1 Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Mdulo asociado a la unidad de competencia: Tipo de mdulo: Objetivos generales: UC00348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello. 1/2/3/4/5/6/7/8/9
Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

1. Propone cambios de coloracin del cabello, relacionando su estado con las demandas y estilos planteados. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Se ha identificado la escala de tonos del color natural del cabello. Se han distinguido los tonos y reflejos del color del cabello en la carta de colores. Se han identificado los aspectos que condicionan el proceso de cambio de color. Se ha examinado el estado del cuero cabelludo y del cabello. Se han registrado en la ficha tcnica los datos obtenidos. Se ha reconocido la influencia de las alteraciones y el color del cabello en el proceso. Se han diferenciado los tipos de cambios de coloracin. Se han identificado las tendencias de moda en la coloracin del cabello. Se han identificado las necesidades/demandas del cliente o de la clienta para la propuesta de cambio de coloracin.
2. Pone a punto el proceso de aplicacin de tintes capilares, justificando la seleccin de medios y las operaciones de preparacin del producto. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
22
a) Se han reconocido los tiles, materiales y equipos necesarios para los cambios de color del cabello. b) Se ha justificado la seleccin de cosmticos para el cambio de color. c) Se ha justificado la seleccin del producto oxidante segn las caractersticas del cabello. d) Se han realizado los clculos volumtricos para la dilucin del oxidante en funcin de las necesidades. e) Se ha realizado la mezcla de los cosmticos para el cambio de color. f) Se han establecido las condiciones de seguridad e higiene en la preparacin y manipulacin de cosmticos. g) Se han determinado los criterios de seleccin en la aplicacin de mtodos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. 3. Aplica medidas y tcnicas previas a la coloracin y a la decoloracin, analizando el protocolo de aplicacin. Criterios de evaluacin: a) Se han especificado las medidas de acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria y del profesional. b) Se ha justificado la aplicacin de la prueba de tolerancia al tinte. c) Se han identificado las pautas de aplicacin de la prueba de tolerancia. d) Se han determinado los casos en los que est indicado aplicar tcnicas previas. e) Se han diferenciado las pautas de aplicacin de las distintas tcnicas previas. f) Se ha justificado la eleccin de las tcnicas previas. g) Se ha preparado el cabello antes de la coloracin, con la aplicacin de tcnicas de mordiente, pre-pigmentacin o decapado. 4. Aplica operaciones de coloracin en el cabello, seleccionando y justificando el procedimiento de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las fases del proceso de la coloracin temporal y semipermanente. b) Se han diferenciado las pautas de aplicacin de los colorantes temporales y semipermanentes. c) Se han relacionado los tipos de coloracin permanente con las tcnicas de aplicacin del color. d) Se han secuenciado los pasos que hay que seguir en las tcnicas de coloracin permanente del cabello. e) Se han aplicado los distintos tipos de tcnicas de coloracin parcial. f) Se han distinguido las tcnicas complementarias en los procesos de coloracin. g) Se han identificado las variables que determinan el proceso de coloracin. h) Se ha verificado la coincidencia del color elegido con el resultado obtenido. 5. Aplica tcnicas de decoloracin en el cabello, relacionando el procedimiento de trabajo con el resultado final. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
23
a) b) c) d) e)
Se han establecido los fundamentos de la decoloracin. Se han determinado las fases del proceso de decoloracin. Se han establecido las variables que afectan al proceso de decoloracin. Se han identificado las tcnicas de hidratacin del cabello post-tratamiento. Se han aplicado cosmticos decolorantes sobre cabello virgen y sobre cabello teido. f) Se ha relacionado el grado de decoloracin con el tiempo de exposicin, como factor determinante del proceso. g) Se han utilizado diferentes tcnicas de decoloracin para la realizacin de mechas. h) Se han realizado retoques de races. i) Se han especificado las medidas de precaucin y normas de seguridad. 6. Establece pautas de asesoramiento, determinando los cuidados y mantenimiento del color. Criterios de evaluacin: a) Se han relacionado las caractersticas del cabello con los cosmticos de mantenimiento. b) Se han vinculado las pautas de mantenimiento con la permanencia del color. c) Se han identificado las precauciones que hay que tomar para el cuidado de los cabellos decolorados. d) Se han propuesto medidas para optimizar el resultado del servicio. e) Se han determinado los criterios que permiten evaluar los resultados finales obtenidos. f) Se ha obtenido informacin sobre el grado de satisfaccin del cliente o de la clienta.
c) Contenidos
1. PROPUESTA DE CAMBIOS DE COLOR - Identificacin de la escala de tonos del color natural del cabello. - Identificacin de los tonos y reflejos del color del cabello, y localizacin en la carta de colores. - Identificacin de los aspectos que condicionan el proceso de cambio de color. - Identificacin del estado del cuero cabelludo y del cabello. - Realizacin de fichas tcnicas con los datos obtenidos. - Identificacin de la influencia de las alteraciones y el color del cabello en el proceso de cambios de color. - Identificacin de los tipos de los cambios de coloracin. - Identificacin de las tendencias de moda en la coloracin del cabello. - Deteccin de las necesidades y demandas del cliente o de la cliente. - El color natural del cabello: caractersticas y escalas de tonos y reflejos. - Teora del color y su influencia en los procesos de cambio de coloracin: crculo cromtico. Cualidades de un color: tono, intensidad, reflejo. Escala de tonos, tonos base. Carta de colores. Reflejos o matices: tipos, importancia del reflejo en la tincin. - Aspectos que condicionan el proceso de cambio de color. Estudio esttico: influencia del color de los ojos y del color de la piel, entre otros. Estudio de las caractersticas del cuero cabelludo. Estudio del
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
24
estado del cabello: coloracin inicial del cabello, porosidad, porcentaje de canas, grosor y resistencia, aspecto exterior, tratamientos qumicos sufridos con anterioridad, diferencias de tonalidad. Anlisis de los procesos de cambio de coloracin capilar: anlisis segn duracin de los efectos (temporales, semipermanentes y permanentes), segn composicin de los cosmticos (naturales y artificiales; metlicos, vegetales y sintticos; entre otros) y segn su accin sobre el tallo capilar (tincin y decoloracin). Estilos de coloracin: tendencias de moda en la coloracin del cabello. La ficha del cliente o de la clienta. Propuesta de cambios de coloracin: segn necesidades, demandas y caractersticas personales.
actitudinales
- Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Orden y precisin en la introduccin de datos y elaboracin de informes. - Inters por atender y adaptarse a las necesidades del usuario o de la usuaria. - Inters por el aprendizaje y la adaptacin a nuevas tecnologas.
2. PUESTA A PUNTO DEL PROCESO DE APLICACIN - Seleccin de los tiles, materiales y equipos necesarios para los cambios de color del cabello. - Seleccin de los cosmticos para el cambio de color. - Seleccin del producto oxidante segn las caractersticas del cabello. - Realizacin de los clculos volumtricos para la dilucin del oxidante en funcin de las necesidades. - Realizacin de las mezclas de los cosmticos para el cambio de color. - Aplicacin de las pautas de seguridad e higiene en la preparacin y manipulacin de cosmticos. - Determinacin de los criterios de seleccin en la aplicacin de mtodos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. - tiles y materiales: descripcin, caractersticas. Pautas de preparacin y manipulacin. - El cosmtico decolorante: factores que intervienen en la eleccin de producto oxidante y alcalino (acelerador). Pautas de preparacin y manipulacin. - Criterios de seleccin del producto colorante. Pautas de preparacin y manipulacin. - Criterios de seleccin del producto oxidante. Pautas de preparacin y manipulacin. - Criterios de seleccin de mtodos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. Pautas de aplicacin.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Respeto por la normativa y legislacin vigente de la limpieza, desinfeccin y esterilizacin en los procesos de coloracin del cabello. - Orden en la colocacin de productos. - Respeto por los protocolos de seguridad e higiene.
BORRADOR
25
3. APLICACIN DE MEDIDAS Y TCNICAS PREVIAS - Acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria y del o de la profesional. - Aplicacin en la prueba de tolerancia al tinte. - Identificacin de las pautas de aplicacin de la prueba de tolerancia. - Determinacin de los casos en los que est indicado aplicar tcnicas previas. - Diferenciacin de las pautas de aplicacin de las distintas tcnicas previas. - Justificacin de la eleccin de las tcnicas previas. - Preparacin del cabello antes de la coloracin, con la aplicacin de tcnicas de mordiente, pre-pigmentacin o decapado. - Medidas de seguridad en los procesos de cambio de coloracin capilar: criterios de preparacin y acomodacin del cliente o de la clienta. Medidas de proteccin del usuario o de la usuaria y del o de la profesional. - Medidas de seguridad en la aplicacin de tintes. - Prueba de tolerancia: pautas y criterios de realizacin. - Tcnicas previas a la coloracin permanente. Procedimiento de trabajo. Precauciones. Tcnica de mordiente: pautas de aplicacin sobre cabellos blancos y sobre cabellos vrgenes. Tcnica de prepigmentacin: pautas de aplicacin; pigmentacin de canas. Tcnica de decapado: pautas de aplicacin y precauciones. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Respeto a la normativa y legislacin vigente. - Inters por la adaptacin de las tcnicas de coloracin a las caractersticas de cada persona.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
4. APLICACIN DE OPERACIONES DE COLORACIN - Identificacin de las fases del proceso de la coloracin temporal y semipermanente. - Diferenciacin de las pautas de aplicacin de los colorantes temporales y semipermanentes. - Relacin de los tipos de coloracin permanente con las tcnicas de aplicacin del color. - Realizacin de la coloracin temporal y semipermanente. - Realizacin de las tcnicas de coloracin permanente del cabello. - Realizacin de los distintos tipos de tcnicas de coloracin parcial. - Identificacin de las tcnicas complementarias en los procesos de coloracin. - Identificacin de las variables que determinan los procesos de coloracin. - Verificacin del color elegido con el resultado obtenido. - Proceso de coloracin temporal y semipermanente. Tcnicas de aplicacin de colorantes vegetales, metlicos y sintticos: formas cosmticas, procedimiento, fases y pautas de aplicacin. Tcnicas de aplicacin de colorantes tono sobre tono. - Proceso de coloracin permanente total: procedimiento, fases y pautas de aplicacin. Factores que intervienen en la aplicacin.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
26
Tcnicas complementarias. Retoques. - Proceso de coloracin permanente parcial: procedimiento, fases y pautas de aplicacin. Tipos: monocolor, bicolor, tricolor. Factores que intervienen en la aplicacin. Tcnicas complementarias: degradado, nebulosas, barridos y otros. - Variables que determinan el proceso de coloracin. Caractersticas del cabello, tiempo de exposicin y catalizadores trmicos y qumicos. - Control del proceso. actitudinales - Inters por los procesos de coloracin del cabello. - Orden en la colocacin de productos. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo.
5. APLICACIN DE TCNICAS DE DECOLORACIN EN EL CABELLO Determinacin de los efectos de la decoloracin. Identificacin de las fases de proceso de decoloracin. Aplicacin de las variables que afectan el proceso de decoloracin. Aplicacin de las tcnicas de hidratacin del cabello post-tratamiento. Aplicacin de cosmticos decolorantes sobre cabello virgen y cabello teido. - Realizacin de diferentes tcnicas de decoloracin para la realizacin de mechas. - Realizacin de retoque de races. - Aplicacin de las medidas de precaucin y normas de seguridad. - Fundamentos de la decoloracin. - Variables o factores que determinan el proceso de decoloracin. Los catalizadores: calor hmedo, vapor, calor seco e infrarrojos. Tcnicas de hidratacin del cabello decolorado. - Tcnicas de la decoloracin total del cabello: fases y tiempos del proceso. Pautas de aplicacin del colorante en cabellos vrgenes y teidos. - Tcnicas de decoloracin parcial del cabello: fases y tiempos del proceso. Pautas de aplicacin con gorro, con papel, con peine y otros. - Tcnicas de procedimientos de aplicacin de retoques. - Precauciones y normas de seguridad para la decoloracin. - Control del proceso de decoloracin. - Inters por atender y adaptase a las necesidades del usuario o de la usuaria. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas del usuario o de la usuaria.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
6. ESTABLECIMIENTO DE PAUTAS DE ASESORAMIENTO EN EL COLOR - Relacin de las caractersticas del cabello con los cosmticos de mantenimiento. - Identificacin de las precauciones que hay que tomar para el cuidado de los cabellos decolorados. - Aplicacin de tcnicas de asesoramiento en distintas condiciones o servicios.
procedimentales
BORRADOR
27
- Determinacin de los criterios que permiten evaluar los resultados finales obtenidos. - Aplicacin de tcnicas de comunicacin para evaluar los resultados obtenidos y el grado de satisfaccin del cliente o de la clienta. - Obtencin de la informacin sobre el grado de satisfaccin del cliente o de la clienta. - Cosmtica reparadora de mantenimiento del color del cabello. Criterios de seleccin y manipulacin. - Asesoramiento en la venta de cosmticos de mantenimiento y cuidados del cabello decolorado y coloreado. - Pautas para el mantenimiento del color y cuidado del cabello decolorado. - Parmetros que definen la calidad en los procesos de cambio de coloracin capilar. - Tcnicas para medir el grado de satisfaccin del cliente o de la clienta. - Inters por atender y adaptase a las necesidades del usuario o de la usuaria. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas del usuario o de la usuaria.
conceptuales
actitudinales
1) Secuenciacin
Se debera comenzar con una breve introduccin al color: color natural, escala de tonos y reflejos, para pasar a la teora del color y su influencia en el cambio de coloracin. Seguidamente, deberamos establecer los procesos que condicionan el cambio de color, as como las caractersticas del cuero cabelludo y del cabello, y la influencia que las alteraciones cromticas ejercen en stos en el cambio de color. Por ltimo, se deberan conocer y clasificar los procesos del cambio de color y las propuestas de cambio de coloracin adecuadas a las demandas de los usuarios y las usuarias. (Bloque 1). Seguidamente, deberamos dar a conocer los tiles y materiales, as como sus caractersticas y modo de limpieza y desinfeccin en la coloracin capilar. Explicaramos los distintos tipos de coloraciones y conoceramos los criterios de seleccin de las mismas, as como sus pautas de preparacin y aplicacin. Daramos a conocer los cosmticos decolorantes, sus pautas de preparacin y aplicacin. Por ltimo, conoceramos los mtodos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. (Bloque 2). Continuaremos dando a conocer las medidas de seguridad en los procesos de coloracin y decoloracin capilar, y la acomodacin y las medidas de proteccin del usuario o de la usuaria y del o de la profesional. Deberamos hacer hincapi en las prueba de tolerancia a las coloraciones, para, despus, conocer los protocolos de actuacin en los tintes de oxidacin y las tcnicas de prepigmentacin, mordiente y decapado. (Bloque 3).
BORRADOR
28
En el recorrido, pasaramos a la realizacin de tintes temporales y semipermanentes, teniendo en cuenta las caractersticas personales del cliente o de la clienta, el aspecto del cabello y las normas de seguridad e higiene en el proceso. (Bloque 4). Seguidamente, realizaramos las diferentes tcnicas de coloracin, decoloracin e hidratacin del cabello, y procesos post-tratamiento, aplicados sobre cabello virgen y sobre cabellos teidos. Daremos retoques de races y aplicaremos las mediadas de precaucin y normas de seguridad en todos los trabajos realizados. (Bloque 5). Se prestar una especial atencin a la gestin de las quejas, reclamaciones y sugerencias de la clientela y la normativa aplicable en estos casos. Es conveniente asociar a cada fase o bloque del mdulo la calidad en la ejecucin y los resultados obtenidos. (Bloque 6).
El desarrollo de este mdulo ha de ser eminentemente prctico, aunque tenga una carga conceptual y actitudinal importante. Los contenidos conceptuales y actitudinales se irn incorporando segn lo requiera la ejecucin de los procedimientos. Es importante que, al comienzo de cada unidad, se dedique un tiempo a la presentacin del tema para promover la motivacin y el inters del alumnado por la materia del mdulo, favoreciendo, as, la identificacin con los roles profesionales y obteniendo una visin global de lo que realizarn. Tambin se recomienda que, a travs de la presentacin de casos y situaciones determinadas, se propicie un intercambio de opiniones entre los alumnos y las alumnas. Por ejemplo, ante un determinado trabajo de color de cabello, se podra incentivar al alumnado para que busque informacin sobre colores similares con distintos resultados, a travs de fotografas o dibujos. Convendra adoptar una metodologa donde la participacin del alumnado fuese activa y donde pudiese integrar e interrelacionar contenidos ya trabajados, aplicndolos en contextos diferentes ms complejos. Se podra hacer partcipe al alumno o a la alumna en trabajos previos a la coloracin de cabello. En los procesos de enseanza-aprendizaje, se debe buscar el aprendizaje a travs de casos prcticos, ya que la capacidad a conseguir en este mdulo depende de la personalizacin que se haga de las tcnicas y los mtodos de cambios de color. Es necesario incentivar la autocrtica, la creatividad, la iniciativa y la autonoma. En cada unidad didctica el profesor o la profesora intervendr, en un primer momento, en la ejecucin de los procedimientos que van a constituir las situaciones de aprendizaje, con objeto de crear un modelo orientador para las posteriores ejecuciones del alumnado. A continuacin, ser el alumno o la alumna quien realice los cambios de color, y el profesorado el que oriente, supervise y ayude. Finalizado el proceso, se evaluar y comentarn los resultados. Las actividades prcticas se debern repetir las veces que sea necesario para conseguir destreza y seguridad en su realizacin. El profesorado deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas de avances y dificultades en una lista de control. Es aconsejable que el profesorado efecte los procedimientos-modelo en condiciones lo ms reales posibles, controlando cuidadosamente los niveles de abstraccin requeridos. Es conveniente, por tanto, trabajar sobre modelos reales y buscar diferentes modelos,
BORRADOR
29
tanto de caractersticas del cabello, como de diferentes tcnicas de coloracin y decoloracin del cabello. Se ha de cumplir con la normativa higinico-sanitaria vigente, y que sto se convierta en un rol profesional.

" Proposicin de cambios de coloracin del cabello en relacin con las demandas y estilos planteados: Identificacin de la escala de tonos del color natural del cabello. Identificacin del estado del cuero cabelludo y del cabello. Realizacin de la ficha tcnica. Identificacin de las tendencias de moda en la coloracin del cabello. Identificacin de las necesidades y demandas del cliente o de la clienta " Preparacin y operaciones previas en los cambios de color en el cabello: Preparacin de los tiles, materiales y equipos necesarios para los cambios del color del cabello. Preparacin del usuario o de la usuaria, y del o de la profesional. Seleccin del cosmtico para el cambio del color. Preparacin del cabello antes de la coloracin y decoloracin. Realizacin de la mezcla de los cosmticos para el cambio del color. Aplicacin de las medidas de seguridad e higiene en las operaciones previas. Realizacin de la prueba de tolerancia. " Realizacin de la coloracin en el cabello: Aplicacin de las medidas de seguridad e higiene en la coloracin del cabello. Realizacin de la coloracin temporal y semi-permanente. Realizacin de las tcnicas de coloracin permanente del cabello. Realizacin de la coloracin parcial. Realizacin de las tcnicas complementarias en los procesos de coloracin. Valoracin del color elegido con el resultado obtenido. " Realizacin de la decoloracin en el cabello: Aplicacin de las medidas de seguridad e higiene en la decoloracin del cabello. Aplicacin de cosmticos decolorantes sobre cabello virgen y sobre cabello teido. Identificacin del grado de decoloracin. Realizacin de las diferentes tcnicas de decoloracin en mechas. Realizacin de retoque de races. " Realizacin de los cuidados pos cambios de color: Identificacin de los cuidados posteriores a los cambios de color en el cabello. Identificacin de las pautas para el cuidado de los cabellos decolorados. Aplicacin de los cosmticos de mantenimiento en los cambios de color del cabello. Proposicin de medidas que permitan la adecuacin de los resultados. Valoracin del grado de satisfaccin del cliente o de la clienta.
BORRADOR
Mdulo Profesional 3 COSMTICA PARA PELUQUERA a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Cosmtica para peluquera 0844 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 132 horas 1 Asesora y Procesos de Imagen Personal (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Asociado a las unidades de competencia: UC0347_2: Realizar el anlisis capilar, para disear protocolos de trabajos tcnicos y aplicar cuidados capilares estticos. UC0356_2: Atender al cliente del servicio esttico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud. Objetivos generales: 1 / 4 / 13 / 14 / 17 / 20
30
Mdulo Profesional 3 COSMTICA PARA PELUQUERA
Tipo de mdulo:

1. Caracteriza los cosmticos, analizando su composicin y presentacin. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las caractersticas del producto cosmtico segn la reglamentacin tcnico-sanitaria. b) Se ha especificado la funcin de los componentes internos de un cosmtico. c) Se han relacionado las caractersticas de las sustancias empleadas en los cosmticos, con la funcin que desempean. d) Se han caracterizado los elementos que constituyen la parte externa de un cosmtico. e) Se ha indicado la normativa que tiene que cumplir el etiquetado. f) Se ha valorado la importancia de la parte externa del cosmtico como medio de informacin al consumidor.
BORRADOR
31
2. Prepara productos cosmticos para peluquera, interpretando los procedimientos de elaboracin. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado el material y los equipos de laboratorio empleados en la preparacin de productos cosmticos. b) Se han realizado las operaciones bsicas para elaborar cosmticos: medidas de peso y de volumen. c) Se han especificado las medidas de higiene y asepsia que hay que aplicar en la preparacin de productos cosmticos. d) Se ha establecido la diferencia entre composicin cuantitativa y cualitativa. e) Se han caracterizado las diferentes formas cosmticas. f) Se han determinado las pautas de elaboracin en funcin del tipo de cosmtico que se va a preparar. g) Se han preparado cosmticos sencillos, empleando las materias primas, el material y los equipos adecuados. h) Se han seguido las pautas de limpieza y colocacin del material de laboratorio empleado. 3. Selecciona cosmticos, relacionando sus caractersticas con el proceso tcnico de peluquera. Criterios de evaluacin: a) Se han diferenciado los tipos de cosmticos que se emplean en un establecimiento de peluquera. b) Se ha relacionado el mecanismo de accin de un champ con los ingredientes activos que contiene. c) Se ha relacionado la composicin de un acondicionador con los efectos que origina en la fibra capilar. d) Se han determinado los efectos de los protectores sobre la fibra capilar. e) Se han establecido las transformaciones que tienen lugar en la fibra capilar en los procesos de cambio de forma temporal del cabello. f) Se ha relacionado la aplicacin de los cosmticos especficos del proceso de cambio permanente del cabello con los cambios qumicos que tienen lugar en el mismo. g) Se han identificado los componentes de los cosmticos para cambios de color y su accin sobre el tallo capilar. h) Se han reconocido los cosmticos para las alteraciones capilares que se emplean habitualmente en establecimientos de peluquera. i) Se ha valorado la importancia de la eleccin del cosmtico adecuado en cada proceso tcnico. 4. Identifica los cosmticos para las tcnicas complementarias de peluquera, relacionando la composicin con sus efectos. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) Se han identificado los cosmticos para manicura y pedicura. Se han relacionado sus principios activos con el mecanismo de accin. Se ha relacionado la forma cosmtica con el modo de aplicacin. Se ha seleccionado el cosmtico adecuado a cada fase del proceso. Se han especificado los cosmticos empleados en el proceso de afeitado en establecimientos de peluquera.
BORRADOR
32
f)
Se ha establecido la accin de cada cosmtico empleado en las tcnicas de barbera, en funcin de sus principios activos. g) Se ha seleccionado el cosmtico adecuado segn las caractersticas del cliente o de la clienta. h) Se ha identificado la cosmtica masculina de proteccin y de tratamiento. 5. Manipula y almacena cosmticos, analizando las condiciones optimas de conservacin. Criterios de evaluacin: a) Se han reconocido las causas y los factores que producen, con ms frecuencia, alteraciones en los cosmticos. b) Se han relacionado las alteraciones en la composicin de los productos cosmticos con los cambios que se originan en sus caractersticas organolpticas. c) Se han identificado las condiciones ptimas de almacenamiento para garantizar la correcta conservacin de los productos cosmticos. d) Se han especificado las pautas correctas de manipulacin de los productos cosmticos para garantizar unas condiciones higinico-sanitarias idneas de aplicacin. e) Se han analizado las consecuencias de una incorrecta manipulacin de los productos cosmticos. f) Se han aplicado las pautas de recogida de los productos cosmticos contaminados y/o alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambiente. 6. Aplica pautas de venta de cosmticos, informando sobre sus caractersticas, funciones y efectos. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las lneas comerciales de cosmticos para peluquera. b) Se han establecido las diferencias entre los cosmticos de venta al pblico y los de uso profesional. c) Se han especificado los establecimientos de venta de cosmticos para peluquera. d) Se han realizado fichas informativas sobre los efectos y la aplicacin de cosmticos. e) Se ha relacionado el consejo profesional con la mejora del servicio de venta de cosmticos. f) Se ha determinado la importancia de mantener una constante actualizacin en productos de innovacin en peluquera. g) Se han utilizado medios para obtener informacin sobre innovaciones cosmticas para peluquera.
c) Contenidos
1. CARACTERIZACIN DE COSMTICOS PARA PELUQUERA - Identificacin de la reglamentacin tcnico-sanitaria del cosmtico. - Clasificacin de los componentes de un cosmtico. - Identificacin de excipiente, aditivos y correctores empleados en la formulacin de un cosmtico. - Identificacin de los tipos de excipientes. - Clasificacin de los principios activos ms utilizados, atendiendo al efecto y a la accin que realizan.
procedimentales
BORRADOR
33
- Distincin entre la parte externa e interna de un cosmtico. - Interpretacin de la informacin que consta en los etiquetados de los productos cosmticos. - Producto cosmtico. Diferencia entre cosmtico y medicamento. Reglamentacin tcnico-sanitaria de productos cosmticos. - Partes de un cosmtico: Parte interna. Componentes del cosmtico: principio activo, excipiente o vehculo, aditivos (conservantes, colorantes y perfumes) y correctores. Funciones de cada uno de ellos. Parte externa. Envase, cartonaje y prospecto. Composicin cuantitativa y cualitativa. Sustancias prohibidas y restringidas en los cosmticos. El etiquetado: requisitos. Smbolos (PAO). Normas que tiene que cumplir. Nomenclatura o cdigo INCI. Especificaciones que deben constar en las etiquetas o prospectos de los productos cosmticos. - Sustancias empleadas frecuentemente en los cosmticos. Tipos de agua: desionizada y destilada. Tensioactivos, modificadores de pH (concepto de pH y cido-base). Reacciones de neutralizacin, oxidacin-reduccin y polimerizacin. Humectantes, modificadores de la viscosidad, entre otros. El agua oxigenada como decolorante. - Valoracin de la importancia de adquirir una buena base cosmtica para realizar una prctica profesional seria y responsable. - Inters por estar al da en los avances cientficos y tcnicos en el campo de la cosmetologa. - Valoracin de la importancia de la parte externa del cosmtico para el consumidor. - Respeto por la legislacin de cosmticos, desde el punto de vista profesional.
conceptuales
actitudinales
2. PREPARACIN DE PRODUCTOS COSMTICOS PARA PELUQUERA - Utilizacin de materiales y equipos que se necesitan en las operaciones fsico-qumicas elementales para la preparacin de productos cosmticos. - Realizacin de las operaciones bsicas para elaborar cosmticos: medidas de peso y volumen. - Aplicacin de las medidas de proteccin personal, limpieza, higiene y almacenamiento del material en la preparacin de productos cosmticos. - Diferenciacin entre composicin cualitativa y cuantitativa. - Caracterizacin de las diferentes formas cosmticas. - Determinacin de las pautas de elaboracin en funcin del tipo de cosmtico que se va a preparar. - Interpretacin de las instrucciones bsicas en la preparacin de cosmticos. - Preparacin de cosmticos sencillos empleando materias primas, el material y los equipos adecuados. - Realizacin de clasificaciones de tensioactivos atendiendo a su comportamiento inico. - Anlisis de los tipos de emulsiones. - El laboratorio cosmtico para peluquera: tiles, materiales y equipos. Materias primas. Limpieza, higiene, asepsia y almacenamiento del material del laboratorio cosmtico y medidas de proteccin personal.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
34
Operaciones elementales en la preparacin de cosmticos: medidas de slidos, medidas de lquidos, determinacin de valores de pH y mtodos de mezclas y de separacin. - La frmula cosmtica: expresin de la concentracin. Composicin cualitativa y cuantitativa. Formas cosmticas. Tipos y caractersticas. - Sistemas monofsicos y polifsicos: disoluciones (caractersticas, propiedades, expresin de la concentracin), lociones, dispersiones, suspensiones, emulsiones, geles, aerosoles, espumas. Polvos. Barras o sticks. Envases monodosis. - Pautas de preparacin de cosmticos para peluquera. Anlisis de la frmula cosmtica. Fases. Modus operandi. Caractersticas de los ingredientes. Criterios de valoracin del producto final: anlisis de las caractersticas organolpticas, fsicas (untuosidad, consistencia) y qumica (pH). actitudinales - Inters en la proteccin del medio ambiente. - Rigor y precisin en la elaboracin de cosmticos. - Inters por ampliar conocimientos de cosmtica capilar.
3. SELECCIN DE COSMTICOS PARA PROCESOS TCNICOS DE PELUQUERA - Diferenciacin de los tipos de cosmticos empleados en peluquera. - Identificacin del papel de los diferentes tensioactivos en la formulacin de un champ. - Clasificacin de los distintos tipos de champes atendiendo a su forma cosmtica y al uso al que sern destinados. - Identificacin de los factores que afectan al deterioro capilar. - Relacin de la composicin del acondicionador con los efectos que origina en la fibra capilar. - Determinacin de los efectos de los protectores sobre la fibra capilar. - Observacin y descripcin de las transformaciones que sufre la fibra capilar en los procesos de cambio de forma temporal. - Identificacin y diferenciacin de los procesos qumico-fsicos realizados por los cosmticos utilizados en las fases de reduccin y neutralizacin, en el cambio de forma permanente. - Identificacin de la composicin de los productos cosmticos utilizados en la coloracin capilar, y su accin en la fibra capilar. - Distincin y anlisis de las clases de cosmticos adecuados para tratamientos capilares. - Cosmticos segn su forma cosmtica y segn el uso al que se destinan. - Cosmticos para la higiene del cabello. Composicin, mecanismos de actuacin. La suciedad capilar y del cuero cabelludo: procedencia de la suciedad del cabello y del cuero cabelludo. Formulacin de un champ. Mecanismos de actuacin. Tipos de champes. - Cosmticos acondicionadores del cabello. Causas principales del deterioro de la queratina capilar. Composicin. Mecanismo de actuacin. Formulacin y formas cosmticas. - Cosmticos protectores del cabello. Forma de aplicacin, efectos, mecanismo de actuacin y criterio de seleccin. - Cosmticos para cambios de forma temporal y permanente del cabello. Antecedentes histricos de la permanente. Fundamento cientfico, composicin, forma de actuar, tipos y criterios de seleccin. Fijadores y cosmticos que facilitan el peinado. Cosmticos reductores y neutralizantes (activos cosmticos, formas de actuar,
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
35
legislacin). Cosmticos especiales. Cosmticos complementarios. Protocolo del proceso de cambios de forma permanente del cabello. - Cosmticos para cambio de color del cabello. Datos histricos. Tipos de colorantes capilares: temporales, semipermanentes, permanentes y decolorantes capilares. Composicin, mecanismo de actuacin, criterios de seleccin, formas de presentacin y precauciones de uso de cada uno de ellos. Compuestos que intervienen en los procesos de cambios de color: Agua oxigenada (concepto de oxidacinreduccin, reacciones redox). Diluciones y mezclas, precauciones, conservacin y almacenamiento. Amonaco. Otras tcnicas asociadas a los cambios de color: mordentado previo, prepigmentacin y decapado. - Cosmticos para alteraciones capilares. Composicin de los cosmticos para el tratamiento de la seborrea, pitiriasis, alopecia, otros. Mecanismos de actuacin, efectos, forma de aplicacin. - Criterios de seleccin de los cosmticos para procesos tcnicos de peluquera. - Preocupacin por obtener informacin sobre los nuevos productos cosmticos capilares que cada da aparecen en el mercado. - Inters a la hora de elegir los productos cosmticos ms adecuados en cada proceso tcnico. - Inters por conocer a fondo las ventajas y los inconvenientes de cada uno de los cosmticos.
actitudinales
4. COSMTICOS PARA TCNICAS COMPLEMENTARIAS DE PELUQUERA - Diferenciacin y anlisis de los cosmticos para manicura y pedicura, sus caractersticas y componentes. - Relacin de sus principios activos en los procesos de manicura y pedicura con el mecanismo de accin. - Relacin de la forma cosmtica, en los procesos de manicura y pedicura, con el modo de aplicacin. - Clasificacin de los cosmticos que se utilizan para el cuidado de manos y pies. Reconocimiento de los principios activos ms actuales utilizados en estos cosmticos y sus mecanismos de actuacin. - Seleccin del cosmtico adecuado a cada fase del proceso de manicura y pedicura. - Clasificacin e identificacin de los productos que se emplean antes, durante y despus del proceso de afeitado. - Distincin y anlisis de los principios activos ms utilizados para el afeitado. - Seleccin de los cosmticos empleados en el proceso de afeitado en establecimientos de peluquera. - Identificacin de las caractersticas qumicas de cada grupo de cosmticos. - Eleccin del cosmtico adecuado segn las caractersticas del cliente o de la clienta. - Identificacin de la cosmtica masculina de proteccin y de tratamiento. - Cosmticos de manicura y pedicura. Cosmticos para limpieza de manos y uas (quitaesmaltes, blanqueadores y quitamanchas ungueales), cosmticos para el tratamiento de la cutcula, productos para el masaje de uas, endurecedores y bases. Cosmticos para la
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
36
decoracin de uas, productos para el secado, cosmticos de proteccin y cuidado de manos y pies. Cosmticos para el tratamiento de durezas. Caractersticas de los cosmticos de manicura y pedicura. Composicin, formas cosmticas, criterios de seleccin, mecanismo de actuacin, finalidad y modo de empleo. Cosmticos para el afeitado. Tipos: para antes, durante y despus. El afeitado y sus tcnicas: afeitado hmedo y seco. Caractersticas de los cosmticos para el afeitado. Composicin, criterios de seleccin, formas cosmticas de los preparados aftershave, afeitado, preafeitado y de los cosmticos para el afeitado hmedo, mecanismo de actuacin, finalidad y modo de empleo. Cosmtica masculina. Proteccin y tratamiento.
actitudinales
- Valoracin del cuidado de las manos como parte importante de la Imagen personal. - Respeto por las normas de higiene y prevencin, con el fin de evitar la transmisin de enfermedades. - Toma de conciencia de la importancia de la cosmtica para el afeitado y el cuidado de los pies.
5. MANIPULACIN Y ALMACENAMIENTO DE COSMTICOS - Identificacin de los factores fsicos, qumicos y biolgicos que pueden afectar a la estabilidad de los preparados cosmticos. - Identificacin de los cambios organolpticos en productos alterados. - Identificacin de las condiciones ptimas de almacenamiento de los productos cosmticos para su correcta conservacin. - Aplicacin de las pautas para un correcto almacenamiento y conservacin de los productos cosmticos - Aplicacin de estrategias para la manipulacin y utilizacin de los cosmticos en condiciones higinico-sanitarias correctas, para prevenir riesgos y enfermedades profesionales, y evitar contaminaciones. - Aplicacin de protocolos de actuacin ante la aparicin de reacciones adversas a los cosmticos. - Aplicacin de la normativa vigente sobre medio ambiente en la recogida de los cosmticos contaminados y/o alterados. - Estabilidad cosmtica. Agentes causantes de alteraciones cosmticas. Tipos de alteraciones ms frecuentes (inestabilidad de las disoluciones, suspensiones, emulsiones y slidos). Pruebas de estabilidad. - Tcnicas de conservacin y almacenamiento: contaminacin microbiolgica. - Tcnicas de manipulacin y aplicacin. Alteraciones relacionadas con la manipulacin y aplicacin de cosmticos. - Condiciones del almacn de cosmticos (temperatura, humedad, luz, ventilacin, organizacin y mobiliario, entre otros). - Normativa sobre recogida de productos cosmticos contaminados y/o alterados. - Reacciones adversas a cosmticos: causas, consecuencias, prevencin y forma de actuar. - Enfermedades profesionales relacionadas con la manipulacin de cosmticos. Prevencin.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
37
actitudinales
- Responsabilidad en el almacenamiento correcto de los productos capilares. - Respeto por el trabajo en equipo. - Sensibilizacin sobre la importancia de cumplir la normativa de recogida de cosmticos contaminados y/o alterados.
6. APLICACIN DE PAUTAS DE VENTA DE COSMTICOS DE PELUQUERA - Identificacin de las diversas lneas comerciales de cosmticos para peluquera. - Diferenciacin entre los cosmticos de venta al pblico y los cosmticos para profesionales. - Realizacin de fichas informativas sobre los efectos y la aplicacin cosmtica. - Aplicacin de las diferentes tcnicas de venta y su adecuacin al tipo de cliente o clienta. - Realizacin de diseos de protocolos de actuacin para un correcto asesoramiento profesional. - Obtencin de informacin de los cosmticos capilares ms innovadores para peluquera. - Lneas comerciales de cosmticos para peluquera. - Cosmticos de venta al pblico y cosmticos para profesionales. Diferencias y semejanzas. - Establecimientos de venta de cosmticos para peluquera, como franquicias, distribuidoras para profesionales o hipermercados. - Tcnicas de venta y asesoramiento cosmtico en establecimientos de peluquera. - Innovaciones en cosmtica para peluquera. Fuentes de informacin, como revistas profesionales, dossieres de las casas comerciales, demostraciones tcnicas de aplicacin de cosmticos, y otros. - Actitud equilibrada entre los propios intereses profesionales y los de la clientela. - Inters por mantener una actitud crtica frente a la informacin que rodea a los cosmticos, especialmente, la publicidad. - Inters por conocer los ltimos avances cientficos y tcnicos en el campo de la cosmetologa: actualizacin profesional.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
1) Secuenciacin
Sera conveniente comenzar con una introduccin a la cosmetologa, para conocer la reglamentacin higinico-sanitaria, los requisitos que debe cumplir un cosmtico, y las sustancias ms frecuentemente empleadas, y diferenciarlo de un medicamento (bloque 1, Caracterizacin de cosmticos para peluquera).
BORRADOR
38
Una vez identificado el cosmtico y para poner en prctica dichos conceptos, lo adecuado sera desarrollar el bloque 2, Preparacin de productos cosmticos para peluquera, identificando equipos y materiales de laboratorio, realizando operaciones elementales para la preparacin de cosmticos y reconociendo la naturaleza fsicoqumica de los productos. Continuaremos con los diferentes cosmticos para procesos tcnicos de peluquera y para tcnicas complementarias relacionadas con la manicura, pedicura y afeitado, clasificndolos segn su accin principal, composicin, forma cosmtica, mecanismo de actuacin y forma de aplicacin (bloque 3, Seleccin de cosmticos para procesos tcnicos de peluquera, y bloque 4, Cosmticos para tcnicas complementarias de peluquera). Finalizaramos el mdulo con los conocimientos del bloque 5, Manipulacin y almacenamiento de los cosmticos, donde aplicaramos la seguridad e higiene en el almacenamiento, la conservacin, la manipulacin y la aplicacin de cosmticos y del bloque 6, Aplicacin de pautas de venta de cosmticos de peluquera, que desarrolla lo relacionado con la venta de cosmticos y el asesoramiento profesional.
En este mdulo se evitar un enfoque de la enseanza excesivamente memorstica y se buscar el aprendizaje por asimilacin a travs de diversos casos prcticos que ilustren adecuadamente situaciones cotidianas. Se comenzar cada bloque con una actividad informal en la que el alumnado comente sus expectativas respecto a las diferentes unidades didcticas, cmo ven la relacin de stas y sus estudios o qu esperan aprender. Tambin ser importante observar el nivel de conocimientos bsicos de fsica, qumica y clculo matemtico que tenga el alumnado, ya que son fundamentales para comprender los contenidos del mdulo. Se explicarn los contenidos conceptuales de cada unidad didctica y se realizarn esquemas, resmenes y tablas para su mejor asimilacin. Se buscarn ejemplos o situaciones reales, utilizando artculos de prensa, medios audiovisuales y recursos informticos para fomentar el debate y la exposicin de argumentos entre el alumnado. Al finalizar la unidad didctica, se propondr a los alumnos y las alumnas la resolucin de actividades de enseanza-aprendizaje que faciliten la mejor comprensin de la unidad didctica (pruebas de eleccin mltiples, pruebas objetivas de doble alternativa, de asociacin, de respuesta limitada, exposiciones, aplicaciones prcticas, estudio de casos) Para el desarrollo del bloque 2, Preparacin de productos cosmticos para peluquera, ser necesaria la elaboracin de preparados cosmticos y, para ello, deberemos contar con un laboratorio dotado con suficientes recursos como: envases, productos, reactivos; equipos y aparatos, como, por ejemplo, balanza, microscopio, probetas, matraces, decantadores, centrifugadoras, dosificadores, envasadores, etiquetadores Se aconseja cumplir las normas bsicas del laboratorio y la normativa higinico-sanitaria en la utilizacin de los equipos bsicos. Se animar al alumnado para que aporte etiquetas de los diferentes cosmticos utilizados a su alrededor, con el fin de analizarlas y familiarizarse con sus ingredientes.
BORRADOR
39
Se realizarn supuestos prcticos donde el alumnado pueda aplicar los conocimientos adquiridos sobre el asesoramiento y las venta de productos, para una mejor asimilacin. El profesorado deber realizar el seguimiento de todos los procesos de aprendizaje, anotando los avances o las dificultades encontradas, y analizando los logros o las carencias detectadas. Los contenidos desarrollados en este mdulo son importantes, bsicos y transversales a todos los mdulos, por lo que ser fundamental la coordinacin y puesta en comn entre todo el profesorado de este ciclo.

" Caracterizacin de cosmticos para peluquera: Esquematizacin de la composicin general de un cosmtico. Identificacin de las funciones de cada uno de los componentes bsicos de un cosmtico. Identificacin de la normativa legal vigente sobre productos cosmticos en el cartonaje y envase del producto. " Preparacin de productos cosmticos para peluquera: Preparacin en el laboratorio de productos cosmticos sencillos: champes, mascarillas, emulsiones. Realizacin de operaciones de separacin de componentes por procedimientos fsicos. " Seleccin de cosmticos para procesos tcnicos de peluquera: Clasificacin de los cosmticos capilares en funcin de su accin principal. Mecanismos de accin de los distintos grupos de cosmticos capilares (champes, acondicionadores, protectores, para cambios de forma temporal y permanente, para cambios de color y para alteraciones capilares). Secuenciacin de los diferentes procesos de peluquera en funcin de las interacciones que pueden producirse entre los cosmticos que van a utilizarse. " Identificacin de los cosmticos para tcnicas complementarias de peluquera: Identificacin de los mecanismos de accin de los cosmticos especficos para tcnicas complementarias (manicura, pedicura y afeitado). " Manipulacin y almacenamiento de los cosmticos: Aplicacin de las normas de almacenamiento, conservacin, manipulacin y aplicacin de un cosmtico. Identificacin de las causas que producen con ms frecuencia alteraciones en los productos cosmticos. Clasificacin y recogida selectiva de residuos. " Aplicacin de pautas de venta de cosmticos de peluquera: Esquematizacin de los diversos tipos de establecimientos de venta de productos cosmticos. Realizacin de protocolos de actuacin para un correcto asesoramiento profesional. Identificacin de las caractersticas de un buen asesor o una buena asesora de ventas.
BORRADOR
Mdulo Profesional 4 TCNICAS DE CORTE DEL CABELLO a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tcnicas de corte del cabello 0845 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 189 horas 2 Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Asociado a la unidad de competencia: Tipo de mdulo: Objetivos generales: UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote. 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 8 / 13 / 14 / 20 / 22
40
Mdulo Profesional 4 TCNICAS DE CORTE DEL CABELLO

1. Prepara la zona de trabajo, seleccionando medios, tiles y herramientas. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado los tiles y las herramientas necesarios para el proceso. b) Se han seleccionado modelos bsicos de tijeras, navajas y maquinillas. c) Se han aplicado medidas de proteccin del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. d) Se han establecido pautas para una correcta higiene postural. e) Se ha seleccionado la lencera y los tiles auxiliares para el corte. f) Se han aplicado los protocolos de higiene y mantenimiento de herramientas y tiles. g) Se ha seguido la normativa actual de control de tiles cortantes. 2. Caracteriza las tcnicas de corte, relacionndolas con el efecto visual pretendido. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las diferencias entre la tcnica y el estilo de corte.
BORRADOR
41
b) Se han caracterizado la tcnica del corte recto, desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otros. c) Se han determinado los tiles empleados en cada tcnica. d) Se han establecido las lneas de corte para cada tcnica. e) Se han secuenciado las fases de ejecucin. f) Se han determinado las zonas de aplicacin. g) Se han seleccionado procedimientos para la realizacin de tcnicas de desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otras. h) Se han relacionado los parmetros que definen cada tcnica con los efectos conseguidos. 3. Propone cortes de cabello, analizando las caractersticas morfolgicas y personales del usuario o de la usuaria. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las caractersticas y alteraciones del cabello con influencia en el corte. b) Se han establecido pautas para la deteccin de necesidades y demandas del usuario o de la usuaria. c) Se han relacionado las proporciones faciales y corporales con el cambio de longitud del cabello. d) Se han seleccionado las imgenes y fotografas de peinados en funcin del estilo de corte propuesto. e) Se han identificado los elementos de un boceto. f) Se han realizado bocetos grficos para la propuesta de corte. g) Se han utilizado aplicaciones informticas para elaborar diseos de corte del cabello. 4. Corta el cabello con tijera, relacionando la tcnica con las caractersticas del cabello y el estilo de corte. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) h) Se han establecido pautas para el manejo y la sujecin de la tijera. Se han relacionado los movimientos de tijera con el tipo de lnea. Se han efectuado las tcnicas previas para el acondicionado del cabello. Se han determinado las particiones en el cabello previas al corte. Se han establecido parmetros para la realizacin del corte. Se ha valorado la importancia de la mecha gua. Se ha secuenciado el corte en el orden establecido. Se han aplicado procedimientos establecidos en la realizacin del corte con tijera.
5. Corta el cabello con navaja, relacionando el mtodo con el estilo de corte. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) Se han establecido las diferencias entre el corte con navaja y el corte con tijera. Se han establecido pautas para el manejo de la navaja. Se ha realizado el montaje y desmontaje de la cuchilla. Se han establecido las secciones y lneas para la realizacin del corte a navaja. Se ha relacionado el ngulo de inclinacin de la navaja con el efecto pretendido.
BORRADOR
42
f) Se ha establecido la secuencia de actuacin. g) Se han determinado las precauciones que hay que observar en el manejo de la navaja. h) Se han aplicado procedimientos de realizacin del corte con navaja. 6. Realiza el corte de cabello con maquinilla, relacionando la tcnica con las caractersticas del cabello y el estilo del corte. Criterios de evaluacin: a) Se han establecido pautas para el manejo de la maquinilla. b) Se han seleccionado los accesorios y tiles en funcin de la longitud deseada del cabello. c) Se han realizado el montaje y desmontaje de los componentes y accesorios. d) Se ha verificado el estado de la maquinilla. e) Se han realizado tcnicas para el acondicionado del cabello. f) Se ha establecido el orden de realizacin del corte con maquinilla. g) Se han aplicado los procedimientos establecidos en la realizacin del corte con maquinilla. h) Se ha realizado el perfilado de los contornos y otras tcnicas de finalizacin. 7. Realiza estilos de corte, determinando las tcnicas y herramientas necesarias. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado los estilos de corte. b) Se ha adaptado el estilo de corte al anlisis previo de las caractersticas del usuario o de la usuaria. c) Se ha relacionado el estilo de corte propuesto con otras tcnicas de peluquera (cambio de color y forma, entre otros). d) Se han seleccionado cosmticos y herramientas en funcin de las necesidades. e) Se han seleccionado las distintas tcnicas en funcin del resultado final. f) Se han aplicado los procedimientos establecidos para cada estilo de corte. g) Se han aplicado las tcnicas de finalizacin del corte de cabello. h) Se ha valorado el resultado final. i) Se ha observado una actitud ordenada y metdica en la realizacin de las actividades de trabajo.
c) Contenidos
1. PREPARACIN DEL PUESTO DE TRABAJO - Seleccin de los modelos bsicos de tijeras, navajas y maquinillas. - Preparacin del o de la profesional y del puesto de trabajo. - Aplicacin de las medidas de proteccin del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. - Aplicacin de las pautas para una correcta higiene postural. - Seleccin de la lencera y de los tiles auxiliares para el corte. - Aplicacin de los protocolos de higiene y mantenimiento de herramientas y tiles. - Aplicacin de la normativa actual de control de tiles cortantes.
procedimentales
BORRADOR
43
conceptuales
- tiles y herramientas de corte: caractersticas, tipos, manejo, funciones, materiales, partes, accesorios (peines y cepillos, tijeras, navajas y maquinillas manual y elctrica), partes y accesorios. - El o la profesional y puesto de trabajo: medidas de proteccin del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. Higiene postural. - Lencera y tiles auxiliares para el corte. Criterios de distribucin de tiles y materiales en el puesto de trabajo: las capas de corte, estolas con pesas, pulverizaciones y pinzas, entre otros. - Criterios de seleccin de las medidas de higiene y desinfeccin de tiles, aparatos y herramientas utilizadas en el corte. El mantenimiento: afilado, engrasado y proteccin de las herramientas. - Normativa de control de residuos y tiles cortantes. - Autonoma en el desarrollo de los procesos. - Respeto por los protocolos de seguridad e higiene. - Responsabilidad en el cuidado, el mantenimiento y la desinfeccin de los tiles de manejo habitual de corte de cabello.
actitudinales
2. CARACTERIZACIN DE LAS TCNICAS DE CORTE - Identificacin de la tcnica del corte recto, desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otros. - Seleccin de los tiles empleados en cada tcnica. - Seleccin de las lneas de corte para cada tcnica. - Secuenciacin de las fases de ejecucin. - Identificacin de las zonas de aplicacin. - Seleccin de los procedimientos para la realizacin de tcnicas de desfilado, dentado, entresacado y picoteado, entre otras. - Identificacin de los parmetros que definen cada tcnica con los efectos conseguidos. - Relacin de las tcnicas de corte con los efectos pretendidos. - Parmetros que caracterizan las tcnicas de corte. La lnea de corte. Diferencias entre tcnicas, tipos y estilos de corte. - Tcnica de corte recto: tiles empleados y forma de realizacin. - Tcnica de corte desfilado: tiles empleados y forma de realizacin. - Tcnica de corte dentado: tiles empleados y forma de realizacin. - Tcnica de corte entresacado o vaciado: tiles empleados y forma de realizacin. - Tcnica de picoteado: tiles empleados y forma de realizacin. - Efectos visuales. Parmetros que definen los efectos: volumen, longitud, peso, densidad y simetra. - Respeto a los protocolos de seguridad e higiene. - Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. - Autonoma en el desarrollo de los procesos.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
3. PROPUESTA DE CORTES DE CABELLO - Identificacin de las caractersticas y alteraciones del cabello con influencia en el corte. - Determinacin de las pautas para la deteccin de necesidades y demandas del usuario o de la usuaria. - Relacin de las proporciones faciales y corporales con el cambio de
procedimentales
BORRADOR
44
longitud del cabello. - Seleccin de las imgenes y fotografas de peinados en funcin del estilo de corte propuesto. - Identificacin de los elementos de un boceto. - Realizacin de bocetos grficos para la propuesta de corte. - Utilizacin de las aplicaciones informticas para elaborar diseos de corte del cabello. - Anlisis del cabello y cuero cabelludo. Las caractersticas y alteraciones del cabello y cuero cabelludo con influencia en las tcnicas de corte: forma, grosor, cada natural, distribucin, densidad, ngulo de nacimiento, direccin de nacimiento, longitud, color y propiedades fsicas, entre otros. - Anlisis morfolgico facial y corporal. Proporciones y geometra morfolgica de la cabeza: correccin de las facciones del rostro a travs de los cambios de longitud del cabello. Psicomorfologa y visagismo. Influencia de los tipos de nuca, crneo y otros elementos de la cabeza en la seleccin del corte. Proporciones corporales y su influencia en la eleccin del cambio de longitud del cabello. - Anlisis de las demandas y necesidades del cliente o de la clienta. Caractersticas personales. - Corte o cambio de longitud del cabello; propuestas. Elementos del diseo. Los bocetos y su relacin con las tcnicas de corte. Diseo de cambios de longitud con programas informticos. Influencia de los medios de comunicacin. Bocetos, imgenes y fotografas. Respeto por los protocolos de seguridad e higiene. Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. Autonoma en el desarrollo de los procesos.
conceptuales
actitudinales
4. CORTE DE CABELLO CON TIJERA - Determinacin de las pautas para el manejo y sujecin de la tijera, y su relacin con el tipo de lnea. - Ejecucin de las tcnicas previas para el acondicionado del cabello. - Determinacin de las particiones en el cabello, previas al corte. - Determinacin de los parmetros para la realizacin del corte. - Utilizacin de la mecha gua. - Secuenciacin del corte en el orden establecido. - Aplicacin de los procedimientos establecidos en la realizacin del corte con tijera. - Tcnica de utilizacin de la tijera. Formas de sujecin de la tijera y tipos de movimiento: recto, punteado, vaciado descarga y plumeado, entre otros. - Operaciones previas al corte de tijera: lavado, desenredado y cosmticos. Distribucin del cabello o particiones. Pautas de aplicacin. - Protocolo de ejecucin. Parmetros de realizacin. Las secciones, las lneas, el ngulo de proyeccin o grado de inclinacin, la posicin de la cabeza, las posiciones de los dedos y referencias espaciales, entre otros. La mecha gua: el patrn de longitud, la direccin y tipo de la mecha o mechas gua. Criterios de seleccin de la tcnica de corte de pelo con tijera. Tipos de corte con tijera: compacto, en capas degradadas, en capas incrementadas, capas uniformes. Orden y
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
45
secuenciacin del corte con tijera. Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. Respeto por los protocolos de seguridad e higiene. Autonoma en el desarrollo de los procesos.
actitudinales
5. REALIZACIN DE CORTE DE CABELLO CON NAVAJA - Determinacin de las pautas para el manejo de la navaja. - Realizacin del montaje y desmontaje de la cuchilla. - Realizacin de las secciones y lneas para la realizacin del corte a navaja. - Identificacin y relacin del ngulo de inclinacin de la navaja con el efecto pretendido. - Determinacin de la secuencia de actuacin. - Aplicacin de las precauciones que hay que observar en el manejo de la navaja. - Aplicacin de los procedimientos de realizacin del corte con navaja. - Tcnica de utilizacin de la navaja. Tcnica de sujecin. Medidas de proteccin. Diferencias entre el corte a navaja y a tijera. - El corte con navaja. La cuchilla: semicompleta o semivaca, para cortar y entresacar completa, para entresacar vaciada, para cortar y rasurar. Tcnicas previas al corte: lavado, desenredado y cosmticos. Distribucin del cabello o particiones. Pautas de aplicacin. - Protocolo de ejecucin del corte con navaja. Parmetros de realizacin. Las secciones, las lneas, ngulo de proyeccin o grado de inclinacin, posicin de la cabeza y posiciones de los dedos, entre otros. Criterios de seleccin de las tcnicas de corte de pelo con navaja. Orden, precauciones y secuenciacin del corte con navaja. Respeto por los protocolos de seguridad e higiene. Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. Autonoma en el desarrollo de los procesos.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
6. REALIZACIN DE CORTE DE CABELLO CON MAQUINILLA - Determinacin de las pautas para el manejo de la maquinilla. - Seleccin de los accesorios y tiles en funcin de la longitud deseada del cabello. - Realizacin del montaje y desmontaje de los componentes y accesorios. - Valoracin del estado de la maquinilla. - Realizacin de las tcnicas para el acondicionado del cabello. - Aplicacin de los procedimientos establecidos en la realizacin del corte con maquinilla. - Realizacin del perfilado de los contornos y otras tcnicas de finalizacin. - Tcnica de utilizacin de la maquinilla: forma de sujecin y manejo. - El corte con maquinilla. Criterios de seleccin de accesorios. Tcnicas previas al corte: lavado, desenredado y cosmticos.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
46
Distribucin del cabello o particiones. Pautas de aplicacin. - Protocolo de ejecucin. Parmetros de realizacin: direccin, longitud del cabello, posicin de la herramienta. Tipos de corte con maquinilla: rapado, degradado de nuca y patillas, cuadrado, dibujo de lneas rectas. Orden y secuenciacin del corte con maquinilla. El perfilado de contornos. Valoracin del orden de realizacin del corte con maquinilla. Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. Respeto a los protocolos de seguridad e higiene. Autonoma en el desarrollo de los procesos.
actitudinales
7. REALIZACIN DE ESTILOS DE CORTE - Identificacin de los estilos de corte. - Seleccin del estilo de corte en funcin del anlisis previo realizado. - Relacin del estilo de corte propuesto con otras tcnicas de peluquera (cambio de color y forma, entre otras). - Seleccin de los cosmticos y las herramientas en funcin de las necesidades. - Seleccin de las distintas tcnicas en funcin del resultado final. - Realizacin de los procedimientos establecidos para cada estilo de corte. - Realizacin de las tcnicas de finalizacin del corte de cabello. - Valoracin del resultado final. - Caractersticas de los estilos de corte: sobre la base de su configuracin o geometra; por la tcnica empleada; por pocas o evolucin histrica. - Coordinacin de tcnicas. Criterios de seleccin de cosmticos y herramientas. Criterios de integracin de tcnicas para realizar el estilo propuesto. Criterios de coordinacin con tcnicas como acabados, color y forma. - Procesos de ejecucin de estilos de corte estandarizados. Protocolos personalizados de corte. Fases, secuenciacin y modo de realizacin. Tcnicas de interpretacin de los datos obtenidos del anlisis para la personalizacin del corte de cabello. Las tcnicas de finalizacin al corte. Parmetros de verificacin del corte. - Observacin de una actitud ordenada y metdica en la realizacin de las actividades de trabajo. - Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. - Respeto a los protocolos de seguridad e higiene. - Autonoma en el desarrollo de los procesos.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
1) Secuenciacin
BORRADOR
47
Es interesante comenzar con una introduccin general al corte de cabello a travs de la historia, la importancia del cabello en la sociedad, los tiles y las herramientas empleados para tal fin, y la evolucin que han tenido a lo largo de los aos, as como la importancia del mantenimiento de dichas herramientas en perfecto estado de higiene y desinfeccin. Se debera incidir, adems, en la higiene postural y en la preparacin del o de la profesional, del puesto de trabajo y del usuario o de la usuaria. (Bloque 1). Una vez establecidos estos conocimientos, se deberan analizar los parmetros que identifican las tcnicas del corte, para poder analizar, identificar y valorar los resultados obtenidos como consecuencia de la prctica, y conocimiento de la realizacin de las distintas tcnicas de corte por cada uno de los tiles de corte empleados, pudiendo estudiar sus efectos de volumen, textura, peso y densidad. (Bloque 2). Conocidas las tcnicas de corte de cabello y sus efectos generales, se debera realizar una propuesta de corte de cabello con un estudio previo del cabello, de la morfologa facial y corporal, de las proporciones, y de las caractersticas del usuario o de la usuaria, teniendo en cuenta los efectos de un cambio de longitud del cabello sobre el usuario o la usuaria, y, finalmente, un estudio de la demanda y de los resultados obtenidos, empleando, para ello, todas las tcnicas a nuestro alcance, tales como dibujos, programas informticos, etc. (Bloque 3). Una vez identificadas y establecidas las distintas tcnicas de corte de cabello, deberamos enfatizar en la tcnica de corte con tijera, la manipulacin de la herramienta, y en los mtodos de desinfeccin y limpieza. Explicaramos detalladamente las operaciones previas, las particiones y el protocolo de actuacin del corte con tijera, y haramos un anlisis de los resultados. (Bloque 4). Continuaramos con la ejecucin de las tcnicas de corte a navaja y, para ello, comenzaramos conociendo en profundidad las navajas (tipos, caractersticas, modo de manipulacin y limpieza y desinfeccin). Seguidamente, iramos realizando detalladamente las operaciones previas, y realizaramos el corte a navaja siguiendo el protocolo de ejecucin y realizando el corte de forma ordenada y lgica, atendiendo la demanda del usuario o de la usuaria, y segn tipo de cabello y tcnica seleccionada. Por ltimo, realizaramos un anlisis de los resultados obtenidos, as como de las posibles desviaciones. (Bloque 5). Seguidamente, continuaramos con la ejecucin de las tcnicas de corte con maquinilla, comenzando por la forma de sujecin, el manejo de la herramienta y la seleccin de accesorios. Continuaramos con las operaciones previas al corte de cabello e iramos realizando el corte atendiendo al protocolo de ejecucin y a los parmetros de realizacin del corte. Finalizaramos realizando un anlisis de los resultados obtenidos, as como de las posibles desviaciones. (Bloque 6). Por ltimo, seguiramos con la realizacin de estilos de corte que implican una personalizacin o conllevan distintos estilos de corte. Comenzaramos con una seleccin de cosmticos, tcnicas de realizacin y acabado de los cortes de cabello. Continuaramos con la ejecucin del corte siguiendo las tcnicas seleccionadas. La puesta en comn y el anlisis de los resultados es fundamental, valorndose tanto los resultados obtenidos como las desviaciones, soluciones y correcciones. (Bloque 7).
El desarrollo de este mdulo ha de ser eminentemente prctico, aunque tenga una carga conceptual y actitudinal importante. Los contenidos conceptuales y actitudinales se irn incorporando segn lo requiera la ejecucin de los procedimientos.
BORRADOR
48
Es importante que, al comienzo de cada unidad, se dedique un tiempo a la presentacin del tema, para promover la motivacin y el inters del alumnado por la materia del mdulo, favoreciendo, as, la identificacin con los roles profesionales y obteniendo una visin global de lo que realizarn. Tambin se recomienda que, a travs de la presentacin de casos y situaciones determinadas, se propicie un intercambio de opiniones entre los alumnos y las alumnas. Por ejemplo, ante un determinado trabajo de corte de cabello, se podra incentivar al alumnado para que busque informacin sobre cortes similares con distintos resultados, a travs de fotografas o dibujos. Otra actividad, podra ser, la de identificar entre el propio alumnado distintos estilos de corte y las tcnicas utilizadas en cada uno de ellos. Convendr adoptar una metodologa donde la participacin del alumnado sea activa y donde podr integrar e interrelacionar contenidos ya trabajados, aplicndolos en contextos diferentes ms complejos. Se podra hacer partcipe al alumnado en trabajos previos al corte de cabello, o empezar con tcnicas bsicas de diferentes cortes de cabello y luego ir relacionndolas, hacindolas ms complejas, e, incluso, en un mismo corte de cabello, mezclar varias tcnicas. En los procesos de enseanza aprendizaje se debe buscar el aprendizaje a travs de casos prcticos, ya que la capacidad a conseguir en este mdulo depende de la personalizacin que se haga de las tcnicas y los mtodos de corte de cabello. As, cuando se prepara a la clienta o al cliente, se pueden introducir contenidos conceptuales como anlisis del cabello, preparacin del usuario o de la usuaria, medidas de seguridad e higiene, ergonoma, entre otras. Es necesario incentivar la autocrtica, la creatividad, la iniciativa y la autonoma. En cada unidad didctica el profesor o la profesora intervendr, en un primer momento, en la ejecucin de los procedimientos que van a constituir las situaciones de aprendizaje, con objeto de crear un modelo orientador para las posteriores ejecuciones del alumnado. A continuacin, ser el alumno o la alumna quien realice los cortes de cabello y el profesorado el que oriente, supervise y ayude. Finalizado el proceso, se evaluar y se comentarn los resultados. Las actividades prcticas se debern repetir las veces que sea necesario para conseguir destreza y seguridad en su realizacin. El profesorado deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas de avances y dificultades en una lista de control. Es aconsejable que el profesorado efecte los procedimientos-modelo en condiciones lo ms reales posibles, controlando cuidadosamente los niveles de abstraccin requeridos. Es conveniente, por tanto, trabajar sobre modelos reales y buscar diferentes modelos, tanto de caractersticas del cabello, como de diferentes tipos de corte y tcnicas de corte de cabello. Se ha de cumplir con la normativa higinico-sanitaria vigente y que esto se convierta en un rol profesional. Al finalizar cada proceso, se realizar el control de calidad en la actividad realizada.

" Preparacin del puesto de trabajo: Introduccin a la historia del peinado y cortes de cabello. Descripcin de las herramientas de corte de cabello, tipos, partes y accesorios.
BORRADOR
49
Preparacin del puesto de trabajo, distribucin de tiles y recepcin. Preparacin del o de la profesional, distribucin de los tiles, higiene personal y postural. Preparacin del usuario o de la usuaria. Cuestionario (ficha tcnica), colocacin de lencera y acomodacin. Observacin de las normativa actual en control de tiles cortantes y residuos.
" Caracterizacin de las tcnicas de corte: Descripcin de los elementos tcnicos del corte: secciones, particiones, mecha gua. Descripcin de las tcnicas de corte: recto, desfilado, entresacado, picoteado. Identificacin de las tijeras, partes, tipos, manejo y efectos del corte segn el filo. Identificacin de la navaja, partes, clasificacin, manejo y efectos del corte a navaja. Identificacin de la maquinilla, partes, manejo, efectos del corte a maquinilla. Identificacin de los efectos visuales: volumen, densidad, peso, simetra. " Propuesta de cortes de cabello: Realizacin del anlisis del cabello y del cuero cabelludo. Realizacin del estudio morfolgico facial y corporal. Elaboracin de la propuesta y estudio de corte en cuanto a tcnicas y posibles resultados. " Corte de cabello con tijera: Sujecin y manipulacin de la tijera. Realizacin de las operaciones previas al corte de cabello. Realizacin de particiones. Ejecucin del corte de cabello con tijera. Seleccin de las tcnicas de corte. Realizacin de los tipos de corte. " Realizacin de corte de cabello con navaja: Sujecin y manipulacin de la navaja. Realizacin de las operaciones previas al corte de cabello. Seleccin de las tcnicas de corte. Realizacin de particiones y de la mecha gua. Ejecucin del corte de cabello con navaja. " Realizacin de corte de cabello con maquinilla: Sujecin y manipulacin de la maquinilla. Realizacin de las operaciones previas al corte de cabello. Seleccin de las tcnicas de corte. Realizacin de particiones y de la mecha gua. Ejecucin del corte de cabello con maquinilla. " Realizacin de estilos de corte: Identificacin de los estilos de corte de cabello. Realizacin del estudio previo al corte de cabello. Realizacin de las operaciones previas al corte de cabello. Seleccin y combinacin de las distintas tcnicas de corte de cabello. Ejecucin de los estilos de corte de cabello. Valoracin de resultados.
BORRADOR
Mdulo Profesional 5 CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE DEL CABELLO a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Cambios de forma permanente del cabello 0846 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 168 horas 2 Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Mdulo Profesional asociado a la unidad de competencia: UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello. 1 / 2 / 3 / 5 / 6 / 13 / 14 / 19 / 21
50
Mdulo Profesional 5 CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE DEL CABELLO
Tipo de mdulo:
Objetivos generales:

1. Caracteriza los mtodos de cambios de forma permanente del cabello, analizando el desarrollo del proceso. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las fases de los cambios de forma permanente. b) Se han comparado los procedimientos de ondulacin permanente a lo largo de la historia con los actuales. c) Se han reconocido los efectos que provocan los cambios de forma permanente en el cabello. d) Se han diferenciado los mtodos de realizacin, en funcin del enrollado, el molde y los cosmticos. e) Se han justificado las ventajas y los inconvenientes de los mtodos de realizacin. f) Se han establecido las contraindicaciones en la aplicacin. 2. Personaliza el procedimiento, interpretando el anlisis capilar y las demandas planteadas. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
51
a) Se han identificado las demandas de los usuarios y de las usuarias. b) Se han especificado las caractersticas fsicas y qumicas del cabello con repercusin en estas tcnicas. c) Se ha reconocido la influencia de otros procesos de peluquera (tincin y decoloracin, entre otros) en la seleccin de la tcnica. d) Se han identificado las alteraciones del cuero cabelludo y del cabello. e) Se han registrado los datos ms relevantes en la ficha tcnica. f) Se han diseado procedimientos de trabajo personalizados. g) Se ha justificado la propuesta esttica, interpretando la demanda y el anlisis. 3. Prepara el espacio de trabajo, justificando el procedimiento. Criterios de evaluacin: a) Se han acondicionado las instalaciones para que estn en ptimas condiciones de seguridad e higiene. b) Se han aplicado las medidas de proteccin y seguridad del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. c) Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentes. d) Se han caracterizado los tiles y las herramientas necesarios para el proceso. e) Se han aplicado protocolos de higiene y mantenimiento de lencera y herramientas. f) Se han seleccionado los moldes en funcin de las caractersticas del cabello y el resultado deseado. g) Se han seleccionado los cosmticos adecuado para los cambios de forma permanente. h) Se han manipulado y conservado los productos qumicos y cosmticos en condiciones de seguridad e higiene. 4. Aplica protocolos de ondulacin permanente, identificando los mtodos de reduccin, enrollado y neutralizacin del cabello. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se ha comprobado el estado del cabello. Se han seleccionado cosmticos y tiles en funcin del anlisis previo. Se ha realizado la reparticin zonal del cabello en funcin del montaje. Se ha realizado el enrollado del cabello sobre los bigudes segn la secuencia establecida. e) Se ha verificado el montaje de bigudes. f) Se han aplicado los lquidos reductores en la fase de saturacin. g) Se ha controlado el proceso durante el tiempo de exposicin. h) Se ha aplicado el neutralizante siguiendo el procedimiento establecido. i) Se han realizado los ajustes necesarios en el proceso. j) Se han aplicado las normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental estipuladas, durante el proceso de trabajo. 5. Aplica protocolos de alisado y desrizado permanente, identificando las fases del proceso. Criterios de evaluacin: a) Se han establecido parmetros para la realizacin de desrizados y alisados del cabello.
BORRADOR
52
b) Se ha caracterizado la tcnica de aplicacin. c) Se han seleccionado cosmticos y accesorios necesarios para la aplicacin de la tcnica. d) Se han aplicado los lquidos reductores para el alisado permanente. e) Se ha controlado el proceso durante el tiempo de exposicin. f) Se ha aplicado el neutralizante siguiendo el procedimiento establecido. g) Se han realizado los ajustes necesarios en el proceso. h) Se han aplicado las normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental estipuladas, durante el proceso de trabajo. i) Se han determinado los cuidados posteriores al desrizado. j) Se han identificado tendencias y nuevos productos de desrizado y alisado. 6. Establece criterios para verificar el resultado final del proceso tcnico de cambio de forma permanente, contrastando con las expectativas y los objetivo definidos. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado los factores que afectan al resultado. b) Se han relacionado los errores ms frecuentes en la realizacin, con la fase en la que se han producido. c) Se han propuesto medidas para adecuar los resultados obtenidos a los esperados y optimizar la prestacin del servicio. d) Se han propuesto medidas de asesoramiento al usuario o a la usuaria para el mantenimiento del trabajo tcnico realizado. e) Se han adoptado medidas de resolucin de las desviaciones producidas en el desarrollo de la actividad. f) Se ha seguido el protocolo de actuacin en casos de irritaciones y alergias.
c) Contenidos
1. CARACTERIZACIN DE LOS MTODOS DE CAMBIO DE FORMA PERMANENTE - Identificacin de las fases de los cambios de forma permanente. - Identificacin de los diferentes procedimientos de ondulacin permanente a lo largo de la historia y comparacin con los actuales. - Identificacin de los efectos que provocan los cambios de forma permanente en el cabello. - Clasificacin e identificacin de los mtodos de realizacin en funcin del enrollado, molde y cosmtico empleado. - Justificacin de las ventajas e inconvenientes de los mtodos de realizacin de los cambios de forma permanente. - Descripcin de las indicaciones y contraindicaciones de los diferentes mtodos y tcnicas. - Fases de los cambios de forma permanente. Fase de reductores y lcalis. Fase de oxidantes y cidos. - La ondulacin permanente a lo largo de la historia. Permanente caliente, permanente tibia (caliente enfriada, fra calentada), permanente fra. - Cambios de forma permanentes: segn formulacin (convencional, cida, neutra, autorregulable) y segn tcnica (clsica, indirecta, instantnea, otros). - Procedimientos innovadores de ondulacin permanente.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
53
- Transformaciones de cabello mediante procedimientos fsicos y qumicos: descripcin y caractersticas. Origen y evolucin. - Fundamento de la permanente caliente, tibia y fra. - Efectos fsicos y qumicos de los cambios de forma permanente en el cabello. Fsicos: accin mecnica. Qumicos: accin reductora y accin oxidante. - Mtodos de realizacin de cambios de forma permanente segn el enrollado (por rotacin o por compresin), segn el molde (de madera, de plstico, con aristas, ovales, espirales, bodys de goma espuma, cnicos, hexagonales, variculer, otros), segn la aplicacin del cosmtico (mtodo clsico o directo, mtodo indirecto, mtodo instantneo, marcado permanente) y segn el tipo de cosmtico (convencional, cida, neutra, autorregulable). - Ventajas e inconvenientes de los distintos mtodos y criterios de seleccin. Contraindicaciones de las tcnicas. - Inters por los diferentes mtodos y tcnicas de cambios de forma permanentes. - Inters y compromiso con el aprendizaje continuo y la adaptacin a las tcnicas innovadoras de los cambios de forma permanente. - Responsabilidad con los procesos que se van a realizar y capacidad de atencin durante su desarrollo.
actitudinales
2. PERSONALIZACIN DEL PROCEDIMIENTO DE CAMBIO DE FORMA PERMANENTE - Identificacin de las caractersticas fsicas y qumicas del cabello con repercusin en las tcnicas de cambio de forma permanente. - Identificacin de la influencia de otros procesos de peluquera (tincin y decoloracin, entre otros) en la seleccin de la tcnica. - Identificacin de alteraciones del cabello y en el cuero cabelludo con repercusin en los cambios de forma permanente: seborrea, pitiriasis, deshidratacin, displasias, alopecias, otras. - Cumplimentacin de la ficha tcnica en cambios los de forma permanente. - Seleccin de tcnicas en funcin del anlisis previo. Identificacin de las demandas de los usuarios y las usuarias. - Concrecin de tcnicas para establecer procedimientos de trabajo personalizados: anlisis capilar, entrevista - Realizacin de propuestas estticas a partir de la demanda del cliente o de la clienta, y el anlisis del cuero cabelludo y cabello. - Alteraciones del cabello y en el cuero cabelludo con repercusin en los cambios de forma permanente. - Caractersticas fsicas y qumicas del cabello con repercusin en las tcnicas de cambio de forma permanente: permeabilidad, plasticidad, elasticidad, resistencia, hidroscipicidad. - Ficha tcnica en cambios de forma permanente. - Tcnicas para detectar las demandas, necesidades y expectativas del usuario o de la usuaria. Instrumentos y fases. - Parmetros fsicos y qumicos del cabello con repercusin en los cambios de forma permanente: porosidad, grosor, flexibilidad, forma, hidratacin, longitud, cantidad, manto hidrolipdico, otros - Mtodos de observacin del cabello: observacin directa, empleando aparatologa, maniobras, cuestionario y entrevista. - Influencia de las tcnicas de peluquera sobre el cambio de forma
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
54
(tincin, decoloracin, tratamientos cosmticos, tcnica de corte y permanente, entre otras). - Tcnicas para establecer procedimientos de trabajo personalizados. Documentacin tcnica: ficha tcnica convencional, sistemas informticos. - Discrecin, respeto y cordialidad en el trato con la clientela. - Inters por atender y adaptarse a las necesidades y caractersticas del usuario o de la usuaria. - Buena disposicin y seguridad en las respuestas o explicaciones al usuario o a la usuaria. - Autonoma e iniciativa en la toma de decisiones, as como en el desarrollo del trabajo.
actitudinales
3. PREPARACIN DEL ESPACIO DE TRABAJO - Realizacin de protocolos de actuacin en la realizacin de la prueba de sensibilidad. - Preparacin del o de la profesional, aplicando sus propias medidas de proteccin y las de la clientela. - Preparacin y acondicionado de las instalaciones en ptimas condiciones de seguridad e higiene. - Adopcin de las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentes. - Clasificacin y seleccin de tiles y herramientas necesarios para el proceso. - Aplicacin de protocolos de higiene y mantenimiento de lencera y herramientas. - Seleccin de los moldes en funcin de las caractersticas del cabello y el resultado deseado. - Seleccin de los cosmticos adecuados para los cambios de forma permanente. - Seleccin, manipulacin, aplicacin y conservacin de los productos qumicos y cosmticos en condiciones de seguridad e higiene. - Prueba de sensibilidad. - El espacio de trabajo y el equipo: organizacin, higiene, mantenimiento, conservacin y almacenamiento de equipos y mobiliario. - Criterios de seleccin de tiles: tipos de moldes y caractersticas. Mantenimiento y limpieza. - Criterios de seleccin de aparatos emisores de calor hmedo (vaporal y otros) y calor seco (infrarrojos y aire). Mantenimiento y limpieza. Ajustes, programacin y dosimetra, normas de aplicacin. - Lencera y herramientas: clasificacin y descripcin. Mantenimiento y limpieza. - Cosmticos: criterios de seleccin, y pautas para la preparacin, manipulacin, aplicacin y conservacin de los cosmticos. - Respeto por las normas de seguridad e higiene. - Orden y rigor profesional. - Inters por la preparacin y el mantenimiento del lugar de trabajo, de los tiles, los aparatos y la cosmtica especfica.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
55
4. APLICACIN DE PROTOCOLOS DE ONDULACIN PERMANENTE - Comprobacin del estado del cabello y cuero cabelludo con influencia en la ondulacin permanente. - Seleccin de cosmticos y tiles en funcin del anlisis previo. - Realizacin de la reparticin zonal del cabello en funcin del montaje. - Realizacin del enrollado del cabello sobre los distintos bigudes u otro moldes. - Realizacin de diferentes montajes para el moldeado o rizado del cabello. - Verificacin y comprobacin del montaje de bigudes u otro molde, segn el efecto pretendido. - Aplicacin de los lquidos reductores en la fase de saturacin. - Aplicacin de las pautas a seguir en el control del proceso durante el tiempo de exposicin de los productos y cosmticos. - Aplicacin del neutralizante siguiendo el procedimiento establecido. - Realizacin de los ajustes necesarios en el proceso, atendiendo a las variables que determinan el proceso. - Aplicacin durante el proceso de trabajo de las normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental estipuladas. - La ondulacin permanente: efectos, indicaciones y contraindicaciones. - Criterios de seleccin de tcnicas previas a la ondulacin. Procedimiento de trabajo. Precauciones. Reparticin zonal del cabello, proteccin del cuero cabelludo y cabello. - Tcnicas de enrollado. Rotacin o compresin. Tipos de enrollado: segn zona (total, parcial...); segn posicin (vertical, horizontal); segn longitud (total, medios, puntas); segn la divisin de la particin (recta, zig-zag). Parmetros para la realizacin del enrollado: zona de inicio, grosor y longitud de la mecha, direccin, traccin, tiles, orden de ejecucin, otros. - Tipos de marcados: clsico, de medios, de puntas, de raz, ahuecador, moldes mltiples, en cruz, en abanico, direccionales, para ondas, espiral, aureola, sobre gorro, Ricci, trapecio, entre otros. - Tcnicas de saturacin. Tipos: directa o indirecta. Criterios de seleccin de las tcnicas. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. Procedimiento, fases y pautas para la aplicacin, factores que intervienen en el proceso. - Tcnica de neutralizado. Procedimientos, fases y pautas de aplicacin, factores que intervienen en el proceso. Criterios de seleccin de tcnicas. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Variables que determinan el proceso de ondulacin permanente. - Control del proceso. - Normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental. - Inters, habilidad y destreza en el desarrollo del trabajo. - Autonoma e iniciativa en el desarrollo del trabajo. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas de cada cliente o clienta. - Discrecin, respeto y cordialidad en el trato.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
5. APLICACIN DE PROTOCOLOS DE ALISADO Y DESRIZADO PERMANENTE procedimentales - Identificacin de los parmetros para la realizacin de desrizados y alisados del cabello.
BORRADOR
56
- Seleccin de cosmticos y accesorios necesarios para la aplicacin de la tcnica. - Aplicacin de los cosmticos reductores para el alisado permanente segn el procedimiento establecido y bajo condiciones de seguridad e higiene. - Realizacin del control del proceso durante el tiempo de exposicin de los productos y cosmticos. - Aplicacin del neutralizante siguiendo el procedimiento establecido. - Realizacin de los ajustes necesarios atendiendo a las variables que intervienen en el proceso. - Aplicacin de las normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental estipuladas, durante el proceso de trabajo. - Determinacin de los cuidados posteriores al desrizado o alisado. - Parmetros para la realizacin de desrizados y alisados del cabello. - Alisado y desrizado permanente: mecanismo de accin de los cosmticos, efectos, indicaciones e incompatibilidades. Criterios de seleccin de cosmticos segn su forma cosmtica. - Criterios de seleccin de tiles, herramientas y aparatos. - Tendencias actuales y productos innovadores de desrizado alisado. Tipos (alisado termal o japons, desrizado brasileo inico, entre otros). tiles y cosmtica innovadora. Criterios de seleccin. Ventajas e inconvenientes. - Tcnicas de aplicacin del reductor. Procedimiento, fases y pautas de realizacin. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Tcnicas de neutralizacin: procedimiento, fases y pautas de realizacin. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Variables que determinan el proceso. - Control del proceso. - Normas de prevencin, seguridad y proteccin ambiental - Inters, habilidad y destreza en el desarrollo del trabajo. - Autonoma e iniciativa en el desarrollo del trabajo. - Inters por conocer las tendencias y productos innovadores de desrizado y alisado permanente. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas de cada cliente o clienta. - Discrecin, respeto y cordialidad en el trato.
conceptuales
actitudinales
6. ESTABLECIMIENTO DE CRITERIOS PARA LA VERIFICACIN DEL RESULTADO FINAL EN LOS PROCESOS DE CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE - Identificacin de los factores que afectan al resultado de los cambios de forma permanente. - Identificacin de los errores ms frecuentes en la realizacin con la fase en la que se han producido. - Proposicin y aplicacin de las medidas correctoras necesarias para adecuar los resultados obtenidos a los esperados, optimizando la prestacin del servicio. - Caracterizacin de los procesos a seguir en el asesoramiento al usuario o a la usuaria para el mantenimiento del trabajo tcnico realizado. - Identificacin y adopcin de las medidas de resolucin de las desviaciones producidas en el desarrollo de la actividad. - Caracterizacin del protocolo de actuacin en casos de accidente cosmtico: irritaciones, alergias, otros.
procedimentales
BORRADOR
57
conceptuales
- Factores que afectan al resultado en la ondulacin, el alisado o el desrizado permanente: mecnicos, qumicos y trmicos. - Errores habituales en los procesos de cambios de forma permanentes y sus medidas correctoras. - Anlisis de las desviaciones producidas en el proceso de cambio de forma permanente: control del rizo, volumen y estado de las puntas. - Asesoramiento profesional y propuestas de otros tratamientos. - Potenciacin y mantenimiento de efectos conseguidos empleando productos especficos. - Respeto e inters por el cumplimiento de la normativa vigente. - Iniciativa en la aplicacin de medidas correctoras y capacidad de respuesta ante situaciones no previstas. - Inters por la calidad y mejora contina de los procesos y servicios prestados.
actitudinales
1) Secuenciacin
Para comenzar, se recomienda iniciar el proceso de enseanza-aprendizaje por la Caracterizacin de los mtodos de cambio de forma permanente (bloque 1), situando al alumno o a la alumna, de esta manera, en el contexto en concreto que nos ocupa: Los cambios de forma permanente del cabello. Realizaremos una introduccin a su origen y evolucin, para, posteriormente, profundizar en los efectos fsicos y qumicos que estos cambios de forma producen en el cabello, relacionndolos, al mismo tiempo, con los diferentes mtodos y tcnicas de uso habitual en los procesos de cambios de forma permanente del cabello. A continuacin, recomendamos trabajar la Personalizacin del procedimiento de cambio de forma permanente (bloque 2), dedicndole especial inters a los siguientes aspectos: el cabello y los parmetros fsicos y qumicos con repercusin en los cambios de forma permanente, as como las alteraciones del cabello y cuero cabelludo que pudieran existir, para que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza del cabello y cuero cabelludo (tipos de cabello y cuero cabelludo, caractersticas, propiedades, etc.). A este respecto, no debemos olvidar que todos los esfuerzos que realicemos deben ir encaminados a satisfacer las demandas y necesidades de la clientela. Por ello, el paso siguiente sera establecer el protocolo para detectar las demandas, necesidades y expectativas del usuario o de la usuaria (tcnicas de deteccin de expectativas, demandas y necesidades, ficha tcnica, etc.) Se continuar con la Preparacin del espacio de trabajo (bloque 3), definiendo claramente los protocolos a seguir para su preparacin, incluyendo en l: el equipo, la higiene y el mantenimiento de los mismos, y, por supuesto, la observacin, en todo momento, de las medidas de proteccin del o de la profesional y del cliente o de la clienta. Ser de vital importancia, entonces, que el alumnado se conciencie con la realizacin del trabajo bajo condiciones de seguridad e higiene y el respeto medioambiental, atendiendo a la normativa vigente, la recogida y el tratamiento de residuos generados, la preparacin, manipulacin y almacenamiento de productos y
BORRADOR
58
cosmticos de uso frecuente en los cambios de forma permanente, evitando reacciones adversas ante la aplicacin de productos y cosmticos, y actuando correctamente, si fuera necesario, ante un caso de accidente cosmtico. Una vez afianzados los conocimientos comentados en los prrafos anteriores, y antes de ejecutar cualquier trabajo de cambio de forma permanente sobre modelo real, ser importante que el alumno o la alumna conozca y domine, de manera general y bsica al principio, para ir profundizando a medida que se adquiere destreza y habilidad en los diferentes modos de ejecucin de los procesos de cambio de forma permanente. Por ello, recomienda continuar con la aplicacin de los protocolos de ondulacin, alisado y desrizado permanente (bloques 4 y 5), atendiendo, especialmente, a las tcnicas de enrollado o alisado, segn sea el caso, las tcnicas de saturacin y de neutralizado, el control del proceso, etc. Para terminar, y con el objeto de formar profesionales autnomos y competentes que sean capaces de adaptarse a las exigencias del mercado, se recomienda finalizar con el Establecimiento de criterios para la verificacin del resultado final en los procesos de cambios de forma permanente (bloque 6), mediante la realizacin del asesoramiento profesional al usuario o a la usuaria, el control de calidad, valorando el proceso de cambio de forma, y analizando las desviaciones producidas para proponer, si se diera el caso, las medidas correctoras oportunas.
Dada la naturaleza del mdulo profesional Cambios de forma permanente del cabello, as como la del propio ciclo formativo, y con el objeto de que este sea, en esencia, prctico, donde prime el saber hacer sobre el resto de contenidos, se recomienda que los contenidos sean organizados y trabajados de manera integrada entre s, donde unos sean soporte de otros y organizndose todos teniendo siempre presente el objetivo a alcanzar: la UC0350 REALIZAR CAMBIOS DE FORMA PERMANENTE. Al secuenciar los contenidos del mdulo profesional Cambios de forma permanente del cabello, deber tenerse siempre presente la importancia del mismo dentro del propio ciclo formativo. Se trabajar de forma integrada con el resto de mdulos profesionales del Ciclo, evitando solapes de informacin y coordinndose a la hora de programar los contenidos de los diferentes mdulos profesionales, para que unos sirvan como soporte a otros. A modo de ejemplo, sirvan lo siguientes mdulos: Cosmtica para peluquera, donde el alumno o la alumna conocer con detalle los principios activos y la forma de actuar de los diferentes cosmticos de uso habitual en los procesos de cambio de forma permanente del cabello. Por otro lado, el mdulo denominado Anlisis capilar ser de inters para identificar el tipo y el estado del cuero cabelludo y del cabello, para, as, posteriormente, poder seleccionar el mtodo, la tcnica, el cosmtico, etc., ms apropiado para obtener los resultados deseados. Al comienzo de cada proceso de enseanza-aprendizaje, y con el objeto de conocer las ideas previas sobre los cambios de forma permanente del cabello con las que parte el alumno o la alumna, adaptndonos mejor, as, al perfil del grupo, se recomienda realizar una evaluacin inicial. Ser importante dedicar tiempo especfico a la presentacin de los contenidos y las actividades que la componen, as como a la explicacin del modo en que el alumnado ser evaluado, situndole, as, mejor en el mdulo profesional y facilitndole una visin clara y general del mismo. El profesorado ser, en todo momento, el eje dinamizador en el desarrollo de las clases proponiendo y tutorizando, en todo momento, las actividades del aula. Esta metodologa permite y requiere, segn sea el contenido en cuestin, diferentes tipos de actividades:
BORRADOR
59
actividades demostrativas, donde el profesorado mostrar la ejecucin correcta de los procesos; actividades explicativas, donde el profesor o la profesora transmitir los conocimientos de inters; resolucin de supuestos prcticos, donde el alumnado adquirida las destrezas deseables para el tcnico, poniendo en prctica lo aprendido, y por ltimo, actividades de evaluacin, donde alumnado y profesorado medirn los logros alcanzados, realizando las modificaciones que sean necesarias en el proceso de enseanza-aprendizaje, adaptndolo, as, al perfil del grupo. Las actividades de aula previstas con anterioridad, debern ser motivadoras, buscando que el alumno y la alumna encuentren sentido, utilidad y aplicacin a lo aprendido, aplicando las ltimas tendencias del cambio de forma permanente del cabello, y empleando las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la bsqueda y el intercambio de la informacin. Asimismo, de manera individual o colectiva, y teniendo en cuenta el contenido o los contenidos que nos ocupen en cada momento, se plantearn actividades adecuadas a la necesidad del alumnado, tratando, en todo momento, de graduarlas en dificultad a medida que se van adquiriendo las destrezas, los conocimientos y los comportamientos deseables para l tcnico o la tcnica. A este respecto, sirvan de ejemplo los marcados para la ondulacin o el rizado del cabello, donde se comenzarn trabajando los marcados ms bsicos y elementales, dedicando especial atencin a la ejecucin correcta de las tcnicas y al dominio de los conceptos, dejando en segundo plano los tiempos de ejecucin, para, posteriormente, ir exigiendo mayor rapidez, destreza y habilidad en el desarrollo de cada proceso. De esta manera, a parte de dominar las tcnicas bsicas motivando as al alumnado, ste se va situando mejor para acometer los procesos de cambio de forma permanente ms complicados. Por ltimo, ser importante establecer actividades de aula que promuevan la autonoma del alumno y de la alumna, planteando, en ocasiones, supuestos prcticos que el alumnado deber resolver siendo crtico a la hora de plantear soluciones. Con ello, trataremos de dotar al alumnado de las herramientas que le permitan adaptarse, en un futuro, a las exigencias del mundo profesional.

" Identificacin de los mtodos de cambio de forma permanente: Identificacin de los efectos que provocan los cambios de forma permanente en el cabello. Identificacin de alteraciones del cabello y en el cuero cabelludo con repercusin en los cambios de forma permanente. Identificacin de las demandas de los usuarios y de las usuarias. Cumplimentacin de la ficha tcnica en los cambios de forma permanente. Seleccin de tcnicas en funcin del anlisis previo. Ventajas e inconvenientes. " Preparacin del espacio de trabajo: Seleccin de tiles y herramientas necesarios para el proceso. Preparacin del o de la profesional. Medidas de proteccin del o de la profesional y de la clientela. Higiene postural. Seleccin de los moldes y de las tcnicas en funcin de las caractersticas del cabello y el resultado deseado. Seleccin de los cosmticos adecuados para los cambios de forma permanente. Aplicacin de protocolos de higiene y mantenimiento de lencera y herramientas. " Aplicacin de protocolos de cambio de forma permanente: ondulacin, alisado y desrizado: Seleccin de tcnicas previas al cambio de forma permanente. Realizacin de las tcnicas de saturacin en la ondulacin permanente. Realizacin de las tcnicas de enrollado en la ondulacin permanente.
BORRADOR
60
Realizacin de las tcnicas de neutralizado en la ondulacin permanente. Realizacin del alisado y desrizado permanente. Realizacin de las tcnicas de aplicacin del reductor en el alisado y desrizado permanente. Realizacin de las tcnicas de neutralizacin: procedimiento, fases y pautas en el alisado y desrizado permanente.
" Verificacin del resultado final en los procesos de cambios de forma permanente: Identificacin de los factores que afectan al resultado de los cambios de forma permanente. Identificacin de los errores ms frecuentes en la realizacin con la fase en la que se han producido. Identificacin de las desviaciones producidas en el proceso de cambio de forma permanente: control del rizo, volumen y estado de las puntas. Aplicacin de las medidas correctoras necesarias para adecuar los resultados obtenidos a los esperados. Realizacin del asesoramiento profesional y propuestas de otros tratamientos.
BORRADOR
61
Mdulo Profesional 6 PELUQUERA Y ESTILISMO MASCULINO a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tipo de mdulo: Objetivos generales: Peluquera y estilismo masculino 0848 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 99 horas 1 Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Mdulo asociado al perfil del ttulo 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 12 / 13 / 14 / 17 / 18
Mdulo Profesional 6 PELUQUERA Y ESTILISMO MASCULINO

1. Prepara la zona de trabajo, organizando medios tiles y herramientas en condiciones de seguridad e higiene. Criterios de evaluacin: a) Se han acondicionado los espacios donde se desarrolla el proceso. b) Se han reconocido los factores de ambientacin del espacio de trabajo (ventilacin, luz y color, entre otros) como factor de calidad del servicio. c) Se han mantenido las instalaciones en condiciones de seguridad e higiene. d) Se han aplicado las medidas de proteccin y seguridad del profesional. e) Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentes. f) Se han seleccionado los cosmticos en funcin de la tcnica de peluquera y barbera. g) Se ha reconocido la importancia de la utilizacin de material desechable. h) Se ha aplicado la normativa actual para el control de residuos y tiles cortantes. 2. Disea estilos de barba y el bigote, utilizando tcnicas de visagismo y de tratamiento de la imagen. Criterios de evaluacin: a) Se han establecido las pautas de anlisis del rostro a travs del visagismo. b) Se han caracterizado distintos estilos de barba y bigote.
BORRADOR
62
c) Se han determinado las correcciones de las desproporciones estticas en el rostro a travs de la barba y bigote. d) Se han configurado bocetos con distintos estilismos de barba y bigote. e) Se han caracterizado los programas de tratamiento de la imagen a travs de medios informticos. f) Se han propuesto cambios de imagen del rostro masculino mediante transformacin de barba y bigote. 3. Realiza arreglos de barba y bigote, utilizando medios tcnicos y tiles adecuados. Criterios de evaluacin: a) Se han establecido medidas de acomodacin y proteccin personal. b) Se han seleccionado tcnicas para descargar la barba y el bigote. c) Se ha caracterizado el orden de ejecucin en la descarga y configuracin de barba y bigote. d) Se han utilizado tijera, navaja o maquinas para delimitar el contorno de barba y/o bigote. e) Se ha comparado el resultado del arreglo de barba y bigote con las expectativas establecidas. f) Se han seleccionado tcnicas de finalizacin del proceso de arreglo de barba y bigote. g) Se ha realizado control visual del resultado y de la simetra. 4. Realiza tcnicas previas al rasurado, relacionando las caractersticas de la piel con los tratamientos estticos adecuados. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) Se han determinado las caractersticas del pelo de la barba y del bigote. Se han identificado alteraciones estticas en la zona. Se han establecido las medidas de atencin al cliente. Se han especificado las medidas de proteccin al usuario. Se han aplicado tratamientos estticos de hidratacin y exfoliacin facial. Se ha aplicado masaje especfico para preparar la piel. Se han justificado las tcnicas de preparacin de la piel antes del rasurado.
5. Aplica tcnicas de rasurado de la barba, interpretando el procedimiento de trabajo y siguiendo las condiciones higinico-sanitarias. Criterios de evaluacin: a) Se han seleccionado los tiles y se han preparado los cosmticos para el baado de la barba. b) Se ha manejado la brocha segn el modo y orden de ejecucin. c) Se ha manejado la navaja segn criterios de seguridad. d) Se han ejecutado las maniobras de rasurado en el orden establecido. e) Se han determinado las tcnicas de finalizacin de rasurado. f) Se han aplicado tratamientos posteriores al rasurado. g) Se han formulado medidas de actuacin en caso de emergencias por irritaciones, alergias o cortes. 6. Aplica tcnicas asociadas al estilismo facial masculino, diferenciando formas de realizacin y efectos conseguidos.
BORRADOR
63
Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Se han seleccionado tcnicas para la depilacin de cejas y otras zonas faciales. Se han configurado patillas y acabados de cuello y nuca. Se han seleccionado la tcnica y los tiles adecuados. Se han aplicado tcnicas de definicin de acabado de cuello y patillas. Se ha verificado el resultado a travs de la simetra de las patillas. Se han realizado cambios de color en estilismos masculinos. Se han utilizado productos y materiales adecuados. Se han seleccionado distintas tcnicas para realizar acabados de fantasa. Se han diseado estilismos masculinos innovadores.
7. Realiza corte y acabado de cabello, integrando tcnicas de estilismo masculino. Criterios de evaluacin: a) Se han definido los estilos de corte masculino. b) Se ha seleccionado la tcnica segn los tiles de corte. c) Se ha configurado el corte en funcin de las caractersticas del cabello y la morfologa de rostro y crneo. d) Se han establecido los parmetros para la realizacin. e) Se ha realizado el corte de cabello segn los criterios establecidos. f) Se han realizado acabados y peinados masculinos. g) Se han establecido los criterios de seleccin de los productos especficos para conseguir el acabado pretendido.
c) Contenidos
1. PREPARACIN DE LA ZONA DE TRABAJO
- Organizacin de los espacios donde se desarrolla el proceso. - Identificacin de los factores de ambientales del espacio de trabajo como calidad del servicio. - Identificacin y caracterizacin de los aparatos y equipos empleados en peluquera masculina. - Identificacin y clasificacin de los tiles, la lencera y las herramientas segn tcnicas. - Aplicacin de los protocolos de higiene, desinfeccin o esterilizacin ms adecuados en funcin del equipo o el material a utilizar. - Aplicacin de protocolos para prevenir riesgos y reacciones no deseadas. - Adopcin de medidas ergonmicas ms adecuadas dependiendo de la tcnica. - Identificacin y seleccin de los cosmticos en funcin de la tcnica de peluquera y barbera. - Aplicacin de las normas de almacenaje y control de los cosmticos. - Identificacin y gestin del material desechable. - Aplicacin de la normativa actual para el control de residuos y tiles cortantes. - El puesto de trabajo. Caractersticas y distribucin del mobiliario, los espacios y los recursos tcnicos. Factores ambientales que determinan la calidad; iluminacin, ventilacin, temperatura, color y
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
64
otros. El silln de barbero: tipos y descripcin. Higiene y mantenimiento de las instalaciones. Protocolos de limpieza. Medidas de prevencin y proteccin del profesional. Ergonoma. La preparacin de las manos. Normas de higiene para el usuario y el o la profesional. Cosmticos. Composicin, tipos, propiedades, efectos, indicaciones y contraindicaciones. Criterios de seleccin en funcin de la tcnica de peluquera y barbera. Precauciones. tiles, lencera y herramientas: clasificacin y descripcin. Mquina: elctrica, manual, navaja clsica, barbera o con cuchillas desechables, rasuradores de media hoja y hoja entera con proteccin, suavizador de navajas o correas de cuero ternera o ante, esmeril, tijeras de corte, tijeras de entresacar, de tallista, peines y cepillos, entre otros). El material desechable en barbera. Mantenimiento, limpieza, higiene, desinfeccin y esterilizacin. Protocolos. Normativa actual de control de residuos y tiles cortantes.
actitudinales
- Inters por la organizacin del espacio de trabajo. - Valoracin de los efectos que tienen los buenos hbitos posturales sobre la salud. - Respeto y cumplimiento por los protocolos establecidos de seguridad e higiene. - Respeto por la normativa de residuos y proteccin ambiental.
2. DISEO DE ESTILOS DE BARBA Y BIGOTE

- Identificacin y clasificacin de las caractersticas morfolgicas de los distintos valos faciales. - Aplicacin de las pautas de anlisis del rostro a travs del visagismo. - Identificacin de las desproporciones y discordancias estticas en el ovalo y las facciones del rostro. - Diferenciacin de los diferentes estilos de barba y bigote. - Identificacin de las correcciones estticas mediante efectos pticos en ovalo y facciones a travs de los diferentes estilos de barba y bigote. - Realizacin de diseos grficos con distintos estilismos de barba y bigote. - Utilizacin de aplicaciones informticas para el tratamiento de la imagen. - Informacin al usuario de la propuestas de trasformacin de la imagen mediante barba y/o bigote. - Morfologa del rostro y sus facciones. Anlisis. Tcnicas de visagismo y psicomorfologa del rostro. - Estilos bsicos de barba y bigote: barba en collar, barba completa o clsica, tenor, barba pala, barba candado, perilla, chiva, mosca, barba de das o media sombra, bigote horizontal, ascendente, descendente, revolucionario, mosquetero, corto, estilo ingls, imperial, hngaro, libre, patillas, hacha, bandolero y fina, entre otros. - Influencia de la barba y el bigote en la imagen personal. Evolucin del canon de belleza masculino. Tcnicas de correcciones de las desproporciones o discordancias estticas mediante bigote y/o barba. - Estilos a travs de bocetos. El diseo de bocetos manual y el diseo a travs de los medios informticos. Programas para el tratamiento de la imagen. Pautas de utilizacin.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
65
actitudinales
- Buena disposicin y seguridad en las respuestas o explicaciones al usuario o a la usuaria. - Inters por la adaptacin de la tcnica a las caractersticas de cada persona. - Inters por el aprendizaje y la adaptacin a las nuevas tecnologas.
3. REALIZACIN DEL ARREGLO DE BARBA Y BIGOTE

- Adopcin de las medidas de proteccin personal y del usuario. - Acomodacin del usuario. - Identificacin y clasificacin de las tcnicas para descargar la barba y/o el bigote. - Seleccin de la tcnica a realizar para el arreglo de la barba y/o el bigote. - Ejecucin de los protocolos de descarga y configuracin de los distintos estilos de barba y/o bigote. - Combinacin de tcnicas para delimitar el contorno de la barba y/o bigote. - Identificacin de las desviaciones en el resultado del arreglo y configuracin de la barba y/o el bigote, con las expectativas establecidas. - Aplicacin de tcnicas para la finalizacin de los procesos de arreglo de barba y/o bigote. - Realizacin del control visual del resultado y de la simetra. - Medidas de acomodacin y proteccin. Tcnicas de preparacin y proteccin del usuario y usuaria. - Caractersticas y condiciones de la piel, barba y bigote. - Tcnicas de descarga de barba y/o bigote. Descripcin de los procedimientos (cortar, entresacar, sombrear). Descripcin, fases. Pautas de aplicacin de las maniobras: direccin, tiles y orden de ejecucin. - Tcnicas de delimitacin y contorno de la barba y/o el bigote. Descripcin. parmetros para la realizacin de las maniobras: direccin, tiles y orden de ejecucin. - Tcnicas de los retoques. - Tcnicas de finalizacin: tipos de peinado y limpieza del rostro. - Control visual y simetra. - Control del proceso. - Precisin y destreza en el desarrollo del trabajo. - Autonoma en el desarrollo de los procesos. - Capacidad critica para valorar los resultados obtenidos.
procedimentales
conceptuales
Actitudinales
4. REALIZACIN DE TCNICAS PREVIAS AL RASURADO DE LA BARBA

- Aplicacin de mtodos de anlisis previos al proceso de rasurado de barba y/o bigote. - Identificacin de la naturaleza y el estado de la barba y/o el bigote. - Identificacin de las alteraciones que puedan suponer una contraindicacin relativa o absoluta para el rasurado de la barba y/o bigote. - Adopcin de las medidas de proteccin necesarias, tanto para el usuario como para l o la profesional. - Aplicacin de tcnicas para la atencin al usuario.
procedimentales
BORRADOR
66
- Aplicacin de tratamientos estticos de hidratacin y exfoliacin facial en funcin de las caractersticas de la piel. - Identificacin y aplicacin de los cosmticos pre-rasurado. - Realizacin del protocolo del masaje previo al rasurado de la barba y/o bigote. - Justificacin de la eleccin de las tcnicas previas al rasurado de la barba y/o el bigote. - Tcnicas de anlisis de la piel y el pelo para los procesos de barbera. Medios tcnicos de diagnstico: lupa, micro cmara, medidores del grado de hidratacin, entre otros. Protocolos: Caractersticas del pelo de barba y bigote: implantacin, dureza, grosor, densidad y direccin, entre otros. Caractersticas, estado y alteraciones de la piel: sensibilidad, hidratacin, acn, foliculitis, entre otros. El diagnstico personalizado. Variables que determinan un protocolo personalizado. - Tcnicas de ejecucin de la preparacin del usuario: operaciones previas. Proteccin y tcnicas de comunicacin del usuario. - Tratamientos estticos de hidratacin y exfoliacin previos al rasurado. Tipos, descripcin y pautas de realizacin. - Protocolos de masaje preafeitado: caractersticas, descripcin y tcnicas de realizacin. - Tcnicas especificas pre-afeitado: tipos: toallas calientes, fomentos y vapor, entre otros. Criterios de seleccin de tcnicas. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Cuidado y mtodo en el plan de trabajo. - Comprensin y adaptacin a las circunstancias concretas de los usuarios o de las usuarias. - Autonoma en el desarrollo de los procesos.
conceptuales
actitudinales
5. RASURADO DE LA BARBA
- Seleccin de los tiles para el rasurado de la barba y/o el bigote. - Seleccin de los cosmticos e identificacin de los modos de aplicacin para cada uno de ellos, estableciendo las indicaciones, precauciones y contraindicaciones. - Utilizacin de la brocha segn el modo y orden de ejecucin. - Utilizacin de la navaja adoptando las medidas de seguridad necesarias. - Seleccin y ejecucin de las maniobras especificas para cada zona del rasurado segn el orden establecido. - Seleccin de las tcnicas de finalizacin del rasurado. - Aplicacin de tratamientos posteriores segn las caractersticas del usuario: alta frecuencia, masajes, pulverizaciones, entre otros. - Adopcin de medidas de actuacin en caso de emergencias por irritaciones, alergias o cortes. - Tcnica del baado de la barba. tiles y cosmticos: criterios de seleccin. Movimientos de la brocha. Orden de ejecucin. - Tcnicas del rasurado o apurado de la barba: descripcin, caractersticas y tcnicas de realizacin. Utilizacin de la navaja. Movimientos. Afilado. Parmetros para la realizacin de las maniobras: direccin, posicin del o de la profesional y del usuario.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
67
Orden de ejecucin. - Tratamientos posteriores al afeitado: masaje facial, fomentos fros y calientes. Cosmtica post-rasurado. Composicin, criterios de seleccin, formas de aplicacin. Los hemostticos. Tcnicas complementarias: duchas fras, pulverizaciones, alta frecuencia, entre otros. Criterios de seleccin. Ventajas e inconvenientes. - Precauciones en el proceso de rasurado de la barba. - Protocolos de actuacin en caso de emergencia, por irritaciones, alergias, cortes. - Inters por ampliar conocimientos de cosmticos para el rasurado de la barba. - Inters por la mejora de la calidad en el servicio. - Capacidad de respuesta ante posibles emergencias.
actitudinales
6. APLICACIN DE TCNICAS ASOCIADAS AL ESTILISMO FACIAL MASCULINO

- Identificacin de las desproporciones y discordancias en la forma de las cejas. - Seleccin de las tcnicas para la depilacin de cejas u otras zonas faciales masculinas. - Realizacin de los protocolos para la depilacin facial y de cejas masculinas. - Seleccin de la tcnica y los tiles ms adecuados para la configuracin de patillas y acabados de cuello y nuca. - Realizacin de tcnicas de definicin de acabado de cuello y patillas. - Identificacin de las asimetras de patillas, nuca y cuello. - Adopcin de medidas de proteccin del usuario y preparacin de la piel en procesos de cambios de color en estilismos masculinos. - Seleccin y realizacin de las tcnicas para los procesos de cambios de color en estilismos masculinos. - Seleccin y utilizacin de los productos y materiales ms adecuados a cada una de las tcnicas. - Aplicacin de medios tcnicos, plantillas y diseos en barba, patillas y cejas. - Realizacin de acabados de fantasa en estilismo de barba y bigote. - Realizacin de diseos de estilismo masculino innovadores. - Visagismo especfico de las cejas: estudio y tcnicas de correccin. - Tcnicas de depilacin facial masculina: zonas y tcnicas de realizacin (avulsin, cera, rasurado, entre otras). Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Tcnicas de definicin y acabado de cuello y patillas: la longitud y el volumen. Protocolos de configuracin de patillas, cuello o nuca. Precauciones. tiles y herramientas. Tcnicas de control visual y simetras. - Tcnicas de cambios de color en el estilismo masculino. Medidas de proteccin y preparacin de la piel. Criterios de seleccin de tcnicas y cosmticos. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Medios tcnicos, plantillas y diseos en barba, patillas y cejas. - Tcnicas de acabados de fantasa en estilismo de barba y bigote.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
68
actitudinales
- Inters por la mejora del servicio prestado. - Precisin en el desarrollo de tareas. - Respeto por los protocolos de seguridad e higiene.
7. REALIZACIN DE CORTE Y ACABADOS DEL CABELLO EN ESTILISMO MASCULINO

Identificacin y clasificacin de los estilos de cortes de cabello masculino. Evaluacin de las caractersticas de cabello, rostro y crneo. Seleccin de los tiles adecuados en funcin de la tcnica seleccionada. Estructuracin del corte en funcin de las caractersticas anatmicas del usuario. Distribucin de la cabellera segn la tcnica seleccionada. Determinacin de los parmetros para la realizacin del corte de cabello masculino. Secuenciacin de tcnicas de corte. Realizacin de los estilos de corte y escultura de cabello masculino segn los criterios establecidos. Aplicacin de tcnicas de control visual en el corte de cabello masculino. Identificacin de asimetras. Exposicin al usuario de los efectos producidos sobre el rostro por el corte de cabello. Explicacin de las manipulaciones necesarias para ordenar el cabello. Aplicacin de tcnicas de acabados y peinados masculinos. Identificacin, seleccin y aplicacin de productos especficos para los distintos acabados.
procedimentales
conceptuales
- Estilos de corte masculino: clsico, cepillo, desfilado, melena, con escaln, con onda frontal, parisin, entre otros. - Tcnicas de corte masculino: corte con peine y tijera, tijera sobre peine, maquina manual o elctrica, peine sobre maquina, y navaja, entre otros. Criterios de seleccin de tcnicas. Ventajas e inconvenientes. Precauciones. - Configuracin del corte. Medidas y proporciones en funcin de las caractersticas del cabello y la morfologa del rostro y crneo. - Parmetros para la realizacin: tiles, orden y formas de ejecucin. - Acabados del corte. Control visual y simetra. - Estilos de peinados masculinos. Tipos: clsicos y actuales, de calle, cepillo recto, cresta, con onda, con tup, rizado, acabado hmedo y fantasa, entre otros. - Productos y tiles de acabado especficos. Criterios de seleccin y utilizacin. - Amabilidad, respeto y discrecin en el desarrollo del trabajo. - Inters por la ampliacin de conocimientos de tcnicas de estilos masculinos. - Rigor y precisin en la realizacin de la tcnica.
actitudinales
d) Orientaciones metodolgicas BORRADOR

69
1) Secuenciacin
Parece conveniente iniciar este mdulo con la Preparacin de la zona de trabajo, organizando el espacio, creando un ambiente idneo, e identificando los medios tcnicos y los protocolos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. (Bloque 1). Seguidamente, pasaramos a la Realizacin de corte y acabados del cabello en estilismo masculino (bloque 7), ejecutando los diferentes estilos de corte y escultura de cabello, previa seleccin, en funcin de la tcnica y de los tiles necesarios. Es importante desarrollar tcnicas de comunicacin con el usuario o la usuaria. Sera adecuado continuar con el Diseo de estilos de barba y bigote (bloque 2), identificando las desproporciones y discordancias estticas en los diferentes valos y relacionando el estilo ms adecuado de barba y bigote. Pasaramos a la Realizacin del arreglo de barba y bigote (bloque 3), realizando los protocolos de descarga y configuracin de los distintos estilos de barba y bigote. Es importante realizar el control visual, detectando las asimetras. Sera oportuno continuar con la Realizacin de tcnicas previas al rasurado de la barba, seleccionando los tratamientos estticos previos al rasurado segn las caractersticas y el estado de la piel. (Bloque 4). A continuacin, se proceder al Rasurado de la barba, realizando la secuenciacin ordenada de las maniobras del rasurado, adoptando las medidas de seguridad e higiene adecuadas. (Bloque 5). Para terminar el recorrido, abordaramos la Aplicacin de tcnicas asociadas al estilismo facial masculino, adoptando diseos innovadores en estilismo masculino. (Bloque 6).
El desarrollo de este mdulo ha de ser eminentemente prctico, donde la labor del profesorado est fundamentada en una adecuada seleccin de las actividades prcticas, incorporando los contenidos de tipo conceptual, para que el alumno y la alumna puedan analizar el porqu de la realizacin de la actividad. Es destacable la importancia de los contenidos de carcter actitudinal, de tal manera que la comprensin, la asimilacin y el cumplimiento de dichos contenidos consolidan logros de identidad profesional, imprescindibles para el alumnado y para el ejercicio profesional. En las actividades de desarrollo de contenidos conceptuales se proceder trasladando los contenidos de menor a mayor complejidad de comprensin y, en la medida de lo posible, utilizando mtodos que provoquen la intervencin del alumnado. Es decir, se recomienda que no sea excesiva la utilizacin de mtodos expositivos, evitando la pasividad del alumnado. Es conveniente que, en un primer momento, el profesor o la profesora realice la ejecucin de los procedimientos que van a constituir las actividades de aprendizaje, para crear un modelo orientador, acompaando su realizacin con las explicaciones de los
BORRADOR
70
conceptos necesarios. Seguidamente, el alumnado repetir la actividad, entre otras, corte de cabello, diseo, arreglo y rasurado de barba, bigote, patillas, depilacin de cejas, etc., sobre maniqus, en un primer momento, y, seguidamente, en modelos reales. En la medida en que se vaya avanzando en el desarrollo de los contenidos, los ejercicios debern ser ms complejos e incorporar los contenidos aprendidos en fases previas. Durante las fases de trabajo se realizarn preguntas a los alumnos y las alumnas, para comprobar el grado de comprensin de la prctica que estn realizando. Conviene contemplar actividades que promuevan la motivacin y el inters del alumnado, aproximndole a los puestos que puede desempear en los centros de peluquera, asumiendo la identidad profesional en el taller, indicando el grado de responsabilidad que podr alcanzar y el nivel de autonoma de cada puesto. Es importante que los alumnos y las alumnas afronten las contingencias en la realizacin de los cortes de cabello y/o arreglo y/o rasurado de barba y bigote (tanto de tipo tcnico como de atencin al cliente) de una manera activa. Para ello, se trabajar con casos prcticos lo ms cercanos posibles a la realidad, ya que, la capacidad a conseguir en este mdulo, depende de la personalizacin que se haga del perfilado de patillas, del diseo de corte, o del peinado. Al trabajar con variables en las que la diversidad y los pequeos matices son muchos e importantes, habr que incentivar la autocrtica, la creatividad e iniciativa. El profesorado deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas de avances y dificultades en una lista de control. Al finalizar cada clase se proceder al tratamiento de los residuos generados y a la limpieza y desinfeccin de los tiles y aparatos, cumpliendo con la normativa higienicosanitaria.

" Preparacin de la zona de trabajo: Preparacin de la zona de trabajo para la realizacin de peluquera masculina. Realizacin de fichas tcnicas y preparacin de tiles, materiales y equipos de peluquera masculina y barbera. Seleccin de los protocolos de higiene, desinfeccin y esterilizacin de los equipos y materiales. Aplicacin de normas de almacenaje y control de residuos. " Realizacin de corte y acabado en estilismo masculino: Realizacin de anlisis de las caractersticas del cabello, rostro y crneo. Seleccin y estructuracin de la tcnica y, en funcin de est eleccin, de los tiles y las herramientas. Informacin al cliente sobre el proceso, las tcnicas y los efectos del estilismo elegido. Ejecucin de estilos de corte y escultura de cabello masculino, combinado distintas tcnicas. Aplicacin de tcnicas de control visual. Realizacin de acabados y peinados masculinos. Realizar el asesoramiento de peinado y las recomendaciones cosmticas posteriores al estilismo elegido.
BORRADOR
71
" Diseo de estilos de barba y bigote: Anlisis y estudio del rostro. Realizacin de bocetos de los estilos de barba y bigote. Clasificacin de estilos de barba y bigote con las diferentes morfologas del rostro. Aplicacin de programas informticos para el tratamiento de la imagen. " Realizacin del arreglo de barba y bigote: Ergonoma del o de la profesional como del cliente. Seleccin de la tcnica a realizar. Ejecucin del proceso de los diferentes estilos de descarga y configuracin de baba y bigote. Utilizacin de las distintas herramientas de arreglo de barba y bigote. Realizacin de tcnicas de finalizacin de los procesos de arreglo de barba y bigote. Realizacin de tcnicas previas al rasurado de la barba: Aplicacin de mtodos de anlisis previos al rasurado de la barba. Seleccin de los cosmticos necesarios para cada tratamiento. Aplicacin de tratamientos de hidratacin y exfoliacin facial. Realizacin de protocolos de masaje pre-rasurado de la barba. " Rasurado de la barba: Aplicacin de las medidas necesarias de seguridad. Seleccin de los cosmticos necesarios para cada tratamiento. Ejecucin de procesos de rasurados. Aplicacin de tratamientos post-rasurado. Adopcin de medidas de actuacin en emergencias. " Aplicacin de tcnicas asociadas al estilismo masculino: Realizacin de depilacin de cejas. Realizacin de tinte de cejas. Ejecucin de tcnicas de definicin de patillas. Aplicacin de plantillas en diseos de barba, bigote, patillas y cejas. Realizacin de estilismos masculinos innovadores.
BORRADOR
Mdulo Profesional 7 ANLISIS CAPILAR a) Presentacin
7
Anlisis capilar 0849 Peluquera y cosmtica capilar Medio Imagen Personal 99 horas 1 Asesora y Procesos de Imagen Personal (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo asociado a las unidades de competencia: UC0347_2: Realizar el anlisis capilar, para disear protocolos de trabajos tcnicos y aplicar cuidados capilares estticos. UC0356_2: Atencer al cliente del servicio esttico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud.
72
Mdulo Profesional 7 ANLISIS CAPILAR
Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado:
Tipo de mdulo:
Objetivos generales:
1 / 2 / 3 / 5 / 13 / 14 / 20 / 22

1 Caracteriza el rgano cutneo, identificando su estructura y alteraciones. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las caractersticas y elementos que componen el relieve cutneo. b) Se ha caracterizado la estructura de la piel y sus glndulas. c) Se han especificado los tipos de pelo, establecindose sus caractersticas y criterios de clasificacin. d) Se ha justificado el carcter cclico del crecimiento piloso. e) Se han reconocido las caractersticas y los componentes del cabello. f) Se ha relacionado el estado del cabello con la irrigacin sangunea. g) Se han relacionado las caractersticas de una piel normal con sus posibles variaciones y su repercusin capilar. h) Se han caracterizado las alteraciones del cabello y su importancia en peluquera. i) Se han especificado los efectos del sol en la piel y el cabello.
BORRADOR
73
j)
Se han reconocido las alteraciones especficas de manos, pies y uas.
2. Prepara y pone a punto los equipos de anlisis y cuidados capilares, relacionando el fundamento cientfico con las indicaciones y normas de utilizacin. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los aparatos usados en el anlisis. b) Se han clasificado los equipos complementarios para los cuidados estticos capilares. c) Se ha relacionado el fundamento cientfico de cada uno de ellos, con sus indicaciones y contraindicaciones. d) Se ha establecido la forma de empleo y mantenimiento. e) Se han interpretado los datos obtenidos con los equipos de anlisis capilar. f) Se han determinado las medidas de proteccin para usuarios o usuarias y profesionales. 3. Realiza el anlisis de la piel y sus anexos, describiendo y aplicando las tcnicas de observacin y anlisis del cabello y cuero cabelludo. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado las fases del protocolo de anlisis. b) Se han identificado los datos que permiten obtener informacin til para el anlisis capilar. c) Se ha elaborado la documentacin necesaria para el registro de la informacin. d) Se han manejado la lupa y la luz de Wood para la observacin del estado del cabello y cuero cabelludo. e) Se han aplicado mtodos de exploracin del cabello. f) Se ha comprobado la posible existencia de alteraciones. g) Se ha realizado la recogida de informacin. h) Se han relacionado los datos obtenidos con su posible derivacin a otros profesionales. 4. Disea procedimientos de cuidados capilares, analizando las fases del proceso. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado las fases de un protocolo. b) Se han establecido las pautas de elaboracin de protocolos para los cuidados capilares en descamaciones, cabello seco y frgil. c) Se han elaborado protocolos para el mantenimiento de cabellos teidos, decolorados y permanentados. d) Se han determinado los medios, las tcnicas y los materiales necesarios. e) Se han caracterizado la duracin y el nmero de sesiones de los diferentes protocolos. 5. Aplica cuidados capilares, integrando medios tcnicos, manuales y cosmetolgicos. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado los tipos de maniobras del masaje capilar. b) Se han relacionado los parmetros de las maniobras del masaje con las indicaciones. c) Se han aplicado tcnicas de masaje en los cuidados capilares.
BORRADOR
74
d) Se han integrado las tcnicas manuales, equipos y cosmticos en la aplicacin de cuidados del cabello. e) Se han establecido las recomendaciones e informaciones post-tratamiento. f) Se ha realizado la desinfeccin y/o esterilizacin de los materiales y aparatos. g) Se ha mantenido una actitud ecolgica en la eliminacin de los residuos generados. h) Se ha justificado la valoracin del resultado obtenido como factor de calidad del proceso. 6. Cumple las normas de deontologa profesional, valorando su repercusin en el desarrollo de la profesin. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) Se ha establecido el concepto de deontologa profesional. Se ha valorado la aplicacin de normas deontolgicas en el desarrollo profesional. Se han determinado los deberes y obligaciones del o de la profesional. Se ha valorado la importancia y repercusin del trabajo honesto. Se ha justificado la necesidad del secreto profesional en la profesin. Se ha trabajado el respeto a la diferencia. Se ha valorado la repercusin de la Ley de Proteccin de Datos en el ejercicio profesional de la peluquera.
c) Contenidos
1. CARACTERIZACIN DEL RGANO CUTNEO
- Identificacin de las caractersticas y los elementos que componen el relieve cutneo. - Caracterizacin de la estructura de la piel y sus glndulas. - Clasificacin de los tipos, las caractersticas y los criterios de clasificacin del pelo. - Identificacin de las caractersticas y los componentes del cabello. - Relacin del estado del cabello con la irrigacin sangunea y la inervacin. - Relacin de las caractersticas de la piel y su repercusin capilar. - Identificacin de las alteraciones del cabello. - Identificacin de los efectos del sol y la piel en el cabello. - Identificacin de las alteraciones de manos, pies y uas. - Aspecto externo del rgano cutneo. El relieve cutneo. - La piel: capas, clulas y funciones. - El pelo: estructura y funciones. Tipos y distribucin. El cabello: caractersticas, la queratina y el color. El ciclo piloso: fases. Composicin qumica del pelo. Propiedades fsicas y qumicas del pelo. - Otros anexos glandulares y crneos: glndulas sudorparas (tipos y caractersticas); glndulas sebceas (tipos y caractersticas); las uas (caractersticas). - Irrigacin e inervacin del rgano cutneo. Caractersticas y funciones. - Permeabilidad de la piel. - Variaciones de los parmetros de una piel normal: concepto de alteracin. Tipos y caractersticas bsicas.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
75
- Alteraciones del cabello y cuero cabelludo: clasificacin y caractersticas. - Alteraciones cuantitativas. Alteraciones cromticas. Alteraciones estructurales y alteraciones del cuero cabelludo. - La piel y el cabello bajo la influencia de la radiacin solar. - Alteraciones especficas de manos, pies y uas. Iniciativa y carcter crtico en la aportacin de variables y alternativas. Responsabilidad, en todo momento, con el trabajo que desarrolla. Respeto y cumplimiento de las normas establecidas. Colaboracin con los objetivos propuestos en el equipo de trabajo. Orden y rigor en el desarrollo del trabajo.
actitudinales
2. PREPARACIN DE LOS EQUIPOS DE ANLISIS Y CUIDADOS CAPILARES

- Identificacin de los aparatos usados en el anlisis capilar. - Clasificacin de los equipos complementarios para los cuidados estticos capilares. - Identificacin de la forma de empleo y mantenimiento de los aparatos y equipos utilizados. - Interpretacin de los datos obtenidos con los equipos de anlisis capilar. - Aplicacin de las medidas de proteccin para usuarios, usuarias y profesionales. - Equipos empleados en el anlisis esttico capilar: tipos y clasificacin (lupas, lmpara de WoOD, microvisor, otros). Descripcin, bases cientficas e interpretacin de resultados obtenidos. Pautas de aplicacin y precauciones en su aplicacin. Indicaciones y contraindicaciones. - Equipos complementarios en los cuidados estticos capilares (aparatos de vapor-ozono e infrarrojos): tipos y clasificacin. Fundamento cientfico. Normas de empleo y precauciones de uso. Indicaciones y contraindicaciones relacionadas con su uso. - Relacin del fundamento cientfico de cada aparato con sus indicaciones y contraindicaciones. - Participacin activa en el intercambio de informacin. - Respeto por los protocolos de seguridad e higiene. - Orden y organizacin con la documentacin utilizada.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
3. REALIZACIN DEL ANLISIS DE LA PIEL Y ANEXOS

- Identificacin de los datos que permitan obtener informacin til para el anlisis capilar. - Identificacin de los sntomas y signos del cabello y cuero cabelludo. - Elaboracin de la documentacin necesaria para el registro de la informacin. - Utilizacin de la lupa, lmpara de Wood y microcmara para la observacin del estado del cabello y cuero cabelludo. - Realizacin de la recogida de informacin en la ficha tcnica. - Relacin de los datos obtenidos con su posible derivacin a otros u otras profesionales.
procedimentales
BORRADOR
76
conceptuales
- Fases del protocolo de anlisis: acomodacin, entrevista, examen visual y exploracin. Parmetros del cabello para el anlisis. - Documentacin tcnica. La ficha tcnica de anlisis capilar. - Tcnicas para detectar las necesidades y expectativas del usuario o de la usuaria, y recogida de datos. Instrumentos y fases. Tipos de cuestionarios para la entrevista. - Tcnicas de observacin directa del cabello (palpacin, Pull-test, deslizar-arrastrar) y del cuero cabelludo (coloracin, palpacin, presin, movilizacin, signo de Jacquet, signo de Sabouraud). - Tcnicas de observacin y exploracin: la lupa, la microcmara, el microvisor, microscopio ptico, la lmpara de Wood, medidor de pH y grado de hidratacin de la piel, sebmetro, otros. - Orden y precisin en la introduccin de datos y elaboracin de informes. - Autonoma en el desarrollo de los procesos. - Inters por el aprendizaje y la adaptacin a las nuevas tecnologas.
actitudinales
4. DISEO DE PROCEDIMIENTOS DE CUIDADOS CAPILARES

- Identificacin de las necesidades del cliente o de la clienta. - Formulacin de las fases de un protocolo en los cuidados capilares. - Establecimiento de las pautas de elaboracin de protocolos para los cuidados capilares en descamaciones, cabello graso, seco, frgil, prdida de cabello y otros. - Elaboracin de protocolos para el mantenimiento de cabellos teidos, decolorados y permanentados. - Identificacin de medios necesarios para llevar a cabo los protocolos, utilizando equipos de accin qumico-mecnica: vaporal, compresor, vibrador, generador de ozono, otros. Equipos de corrientes elctricas y radiaciones: diatermia capacitiva, alta frecuencia, infrarrojos, lser, otros. - Seleccin de los productos cosmticos a utilizar. - Seleccin de tcnicas para llevar a cabo los protocolos. - Clasificacin de las maniobras de masaje. - Caracterizacin de la duracin y el nmero de sesiones de los diferentes protocolos. - El protocolo de trabajo: caractersticas, fases y clasificacin de los procedimientos de cuidados capilares en el servicio de peluquera y barbera. - Tcnicas de protocolos de cuidados capilares en descamaciones, alopecias, cabello graso, seco y frgil. tiles, materiales y cosmticos necesarios para la realizacin de los cuidados capilares. Tcnicas manuales y equipos. Temporalizacin y secuenciacin. - Protocolo de mantenimiento en cabellos teidos, decolorados y permanentados. tiles, materiales y cosmticos necesarios para la realizacin del mantenimiento capilar. Tcnicas y equipos. Temporalizacin y secuenciacin. - Respeto e inters por el cumplimiento de normas de control y almacenamiento. - Buena disposicin e inters en la elaboracin del plan de trabajo. - Inters y habilidad en el manejo de aplicaciones informticas.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
77
5. APLICACIN DE CUIDADOS DEL CABELLO

- Identificacin de los tipos de maniobras del masaje capilar. - Relacin de los parmetros de las maniobras del masaje con las indicaciones. - Aplicacin de las tcnicas manuales, equipos y cosmticos en la aplicacin de cuidados del cabello. - Formulacin de recomendaciones e informaciones post-tratamiento. - Realizacin de la desinfeccin y/o esterilizacin de los materiales y aparatos. - Valoracin del resultado obtenido como factor de calidad del proceso. - Tcnicas de adaptacin del protocolo de trabajo: cuidados y mantenimiento del cabello al anlisis capilar. - El masaje capilar. Parmetros para la realizacin de las maniobras: direccin, intensidad, ritmo y tiempo. Las maniobras de masaje: rozamiento, frotacin, friccin, presin, amasamiento, pellizqueo, percusiones, traccin, desprendimiento y vibraciones, entre otros. Secuenciacin. Efectos del masaje, indicaciones y contraindicaciones. Las tcnicas de masaje en los cuidados capilares estticos: procedimiento y pautas de aplicacin. - Protocolo individualizado. Criterios de seleccin e integracin de tcnicas, equipos y cosmticos. Tratamientos de alteraciones estructurales y del cuero cabelludo. - Recomendaciones post-tratamiento. - Medidas de desinfeccin y esterilizacin de los tiles y materiales utilizados en condiciones de seguridad e higiene. - El control de calidad de los procesos y la evaluacin de los resultados obtenidos. Mecanismos de correcciones de las desviaciones observadas. - Sistemas de eliminacin de los residuos y materiales despus de la aplicacin de cuidados capilares. - Respeto por las normas de seguridad e higiene. - Rigor en el correcto uso de los productos cosmticos. - Capacidad de respuesta ante situaciones no previstas en los tratamientos capilares. - Inters por la calidad en el desarrollo del tratamiento. - Inters por los avances tecnolgicos y el reciclaje profesional. - Correccin en el trato con usuarios y usuarias. - Mantenimiento de una actitud ecolgica en la eliminacin de los residuos generados.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
6. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE DEONTOLOGIA PROFESIONAL

procedimentales - Identificacin de la normativa y legislacin relacionada con la deontologa profesional. - Identificacin de los deberes y las obligaciones del o de la profesional. - Concepto de deontologa. - Deberes y obligaciones del y la profesional. Normas deontolgicas en la profesin de peluquera. - La Ley de Proteccin de Datos y la profesin de peluquera. - Derechos de los profesionales.
conceptuales
BORRADOR
78
actitudinales
- Valoracin de la aplicacin de normas deontolgicas en el desarrollo profesional. - Valoracin de la importancia y repercusin del trabajo honesto. - Justificacin de la necesidad del secreto profesional. - Valoracin del respeto a la diferencia. - Valoracin de la repercusin de la ley de proteccin de datos en el ejercicio profesional de la peluquera.
1) Secuenciacin
Es conveniente iniciar este mdulo con la descripcin de la anatoma y fisiologa del rgano cutneo y sus anexos, anatoma y fisiologa de la cabeza y fisiologa del pelo, pues sto har comprender mejor las alteraciones del cabello y su repercusin esttica, que se estudiar, a continuacin, dentro del bloque 1, Caracterizacin del rgano cutneo. Una vez determinadas las alteraciones que podemos tratar y las que debemos derivar a otros profesionales, se estudiarn las diferentes tcnicas de anlisis, tanto de observacin directa como por medio de aparatos y equipos, y la informacin que proporciona cada uno de ellos. Se deber explicar el fundamento cientfico de cada uno de los equipos, as como sus normas de utilizacin, de mantenimiento y de observacin de medidas de seguridad e higiene, tanto para el o la profesional como para la clientela. Posteriormente, y dentro de este mismo bloque 2, Preparacin de los equipos de anlisis esttico capilar, se explicarn los distintos tipos de cosmticos que se pueden utilizar, relacionando las alteraciones con los principios activos de los mismos. Una vez conocidas las posibles alteraciones, los medios de anlisis y los cosmticos, se proceder al anlisis de la piel y anexos (se recomienda que, justo antes de proceder a la recogida de informacin individualizada y aplicacin de los protocolos de tratamiento, se aborden los contenidos conceptuales del bloque 5, referido a la deontologa profesional), acorde a un protocolo que culminar con la elaboracin de una ficha tcnica del cliente (bloque 3, Anlisis de la piel y anexos), en la que, adems de los resultados obtenidos en las distintas pruebas realizadas, se indicar el diagnstico, el protocolo de tratamiento y las recomendaciones al cliente o a la clienta. De esta manera, se puede adaptar y aplicar un protocolo individualizado. Finalmente, se estudiarn y se aplicarn los protocolos de actuacin, poniendo en prctica la deontologa profesional (bloque 5, Aplicacin de cuidados del cabello), para las alteraciones ms comunes, como son el pelo graso, seco o frgil, y las descamaciones o las prdida de cabello, haciendo especial nfasis en la importancia del masaje capilar (tipos, efectos, indicaciones y contraindicaciones), para poder elegir el ms adecuado para cada tipo de protocolo de actuacin (bloque 4).
BORRADOR
79
Como norma general, para la concrecin de situaciones y/o actividades de enseanzaaprendizaje y evaluacin, se recomienda que stas estn estructuradas alrededor de los contenidos procedimentales. Los distintos contenidos de tipo conceptual y actitudinal se incorporan segn requiera la ejecucin de los procedimentales. Es destacable la importancia de los contenidos de carcter actitudinal, de tal manera que la compresin, la asimilacin y el cumplimiento de dichos contenidos puedan consolidar logros de identidad profesional imprescindibles para el alumnado y para el ejercicio profesional. As, no deben perderse los contenidos actitudinales como orden e higiene, trato amable, atencin correcta a la clientela, responsabilidad, seguridad Ha de evitarse, en cualquier caso, un enfoque de enseanza excesivamente memorstico, y se debe buscar el aprendizaje por asimilacin a travs de la realizacin de diversos casos prcticos que ilustren, convenientemente, las situaciones que se plantean en la vida real. Se debe evitar la pasividad del alumnado, realizando trabajos en equipo y posterior exposicin y debate entre alumnos y alumnas, de manera que se obtengan capacidades de identificacin ms reforzados. Por ejemplo, para estudiar las diferentes alteraciones del cabello y del cuero cabelludo, es aconsejable utilizar imgenes ilustrativas de cada tipo de alteracin, de manera que el alumnado relacione imagen-alteracin. Resultar de inters aportar al alumnado una aproximacin a los puestos que puede desempear, indicando el grado de responsabilidad que podr alcanzar y nivel de autonoma en cada puesto. Es recomendable que el profesor o la profesora efecte alguna de las actividades ms simples: exposicin de casos reales, anlisis de las situaciones, realizacin de un proceso/tratamiento esttico, diagnstico de alteraciones, etc. Se recomienda que, a travs de la presentacin de casos y situaciones determinadas, se propicie un intercambio de opiniones e informaciones entre los alumnos y las alumnas. El profesor o la profesora puede intervenir para "guiar" al alumnado en el descubrimiento de la necesidad de una serie de saberes que conforman el mdulo. Un ejemplo puede ser el de un varn de 37 aos que presenta cuero cabelludo seco, manifiesta tener picores, etc. A partir de este supuesto el alumno y la alumna selecciona el mtodo de observacin idneo (eleccin de tcnicas), identifica los signos de alteracin capilar ms relevantes e interpreta los datos obtenidos (diagnostica) y elabora un protocolo de tratamiento, si es de su competencia, en el que selecciona los medios (tipo de masaje, equipos complementarios), los materiales (cosmticos) y establece la duracin, las recomendaciones al cliente o la clienta y el tipo de seguimiento/evaluacin, en funcin del desarrollo del protocolo, con observancia, en todo momento, de las normas de seguridad e higiene y de la deontologa profesional. Como se puede deducir del apartado anterior, parece razonable que el profesorado intervenga, en un primer momento, en la ejecucin de los procedimientos que van a constituir las situaciones de aprendizaje, con objeto de crear un modelo orientador para las posteriores ejecuciones del alumno y de la alumna. A partir de entonces, se debe contemplar una creciente autonoma en el trabajo del alumnado y aprovechar los posibles errores como marco deductivo y generador de nuevos aprendizajes. El alumno o la alumna, habr de ser capaz de afrontar diferentes situaciones o supuestos que se plantean habitualmente en los procesos/tratamientos, presentando al final de cada caso, una sntesis del proceso de nivel bsico para el que est capacitado. Al aportar supuestos, los datos e informaciones que permiten enmarcar las actividades deben ser, como se ha dicho, extrados y/o adaptados al entorno. Conviene plantear stos con claridad, as como lo que se pretende que el alumnado realice en ellos. Se aconseja trabajar con productos y servicios reales. En estos casos, adquiere especial relevancia la aplicacin de los contenidos relativos a la observancia de las medidas de seguridad e higiene y de las normas deontolgicas de la profesin de la Peluquera.
BORRADOR
80
Puede ser interesante considerar debates a travs de supuestos aportados por los profesionales, alumnado e, incluso, por el propio profesor o profesora, referentes a las normas, los valores y los modos derivados de los roles de trabajo, as como de las actividades profesionales ms relevantes. Por ltimo, el o la docente habr de recordar, en todo momento, que el alumno o la alumna debe alcanzar conocimientos ntidos de las figuras ms habituales en el sector de los cuidados capilares, as como no perder de vista, en ningn momento, la necesidad de inculcar en el alumnado la importancia de presentar una cuidada imagen personal, y un acentuado sentido de la responsabilidad en el ejercicio de su futuro profesional. Los equipos y las instalaciones bsicas de que disponga el centro, de acuerdo con las dotaciones bsicas, debern ser suficientes para el desarrollo procedimental de las actividades. Se aconseja cumplir con la normativa higinico-sanitaria en la utilizacin de los equipos bsicos.

" Determinacin del rgano cutneo: Caracterizacin de los tipos de piel y cabello. Determinacin de las alteraciones estticas con repercusin en la imagen personal. " Preparacin de los equipos de anlisis y cuidados capilares: Seleccin y aplicacin de aparatos, materiales y tiles. Seleccin y preparacin de los cosmticos para los cuidados capilares. Seleccin de mtodos de higiene, desinfeccin y esterilizacin. " Realizacin del anlisis de la piel y anexos: Identificacin de las alteraciones del cabello y cuero cabelludo. Realizacin del anlisis de la piel y anexos. Recopilacin e interpretacin de datos de la observacin del cabello y cuero cabelludo: realizacin de la ficha tcnica. Realizacin de informes para derivar la clientela a otros profesionales. " Realizacin de diseos de procedimientos de cuidados capilares: Establecimiento de protocolos de cuidados estticos. Seleccin de tcnicas de tratamientos capilares. " Aplicacin de cuidados del cabello: Aplicacin de protocolos diseados al cuidado del cabello. Determinacin de pautas de asesoramiento para el cuidado de los cabellos. Identificacin de las pautas de evaluacin de la calidad en los cuidados capilares estticos. Aplicacin de las medidas de proteccin del o de la profesional y de la clientela. Valoracin de la importancia del secreto profesional y de la proteccin de datos.
BORRADOR
81
Mdulo Profesional 8 ESTTICA DE MANOS Y PIES a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Esttica de manos y pies 0636 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 132 horas 1 Esttica Especialidad del profesorado: (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Mdulo asociado a las unidades de competencia: Tipo de mdulo: UC0357_2: Aplicar tcnicas estticas para cuidar y embellecer las uas. UC0359_2: Realizar tratamientos estticos de manos y pies. Objetivos generales: 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 10 / 13 / 14 / 20 / 22
Mdulo Profesional 8 ESTTICA DE MANOS Y PIES

1. Determina el proceso de manicura y pedicura, observando la morfologa de manos y pies y relacionndolo con las demandas del usuario o de la usuaria. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se han definido los procesos estticos de manicura y pedicura. Se ha estudiado la morfologa de los pies y las manos. Se han valorado las demandas y gustos del usuario o de la usuaria. Se han diseado los procedimientos para realizar las tcnicas estticas de manicura y pedicura. e) Se ha registrado en la ficha tcnica: los procedimientos, los datos personales y la informacin de inters profesional. f) Se han cuidado las medidas estticas del o de la profesional que realiza ests tcnicas.
BORRADOR
82
2. Prepara los espacios, equipos, cosmticos y aparatos, adaptndolos a las tcnicas estticas de manicura y pedicura. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los espacios donde se van a realizar los procesos estticos de manicura y pedicura. b) Se han mantenido las instalaciones en ptimas condiciones higinicas antes y despus de su uso. c) Se han seleccionado los equipos, materiales y cosmticos. d) Se han manejado con destreza los tiles, aparatos y cosmticos. e) Se han aplicado los mtodos ms adecuados de mantenimiento, desinfeccin y esterilizacin. 3. Efecta tcnicas de manicura y pedicura, aplicando normas de seguridad e higiene. Criterios de evaluacin: a) Se ha planificado la acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria atendiendo a criterios de confortabilidad y seguridad. b) Se han seleccionado los procedimientos de actuacin para la realizacin de las tcnicas estticas de manicura y pedicura, aplicando medidas de seguridad e higiene especificas. c) Se han aplicado tcnicas de desmaquillado de la lmina ungueal. d) Se han realizado las tcnicas de conformacin de uas: corte, arreglo y forma. e) Se han limado y pulimentado las uas segn su morfologa. f) Se han aplicado las tcnicas de acondicionamiento y/o retirada de cutcula. g) Se han adaptado las tcnicas de manicura y pedicura a las caractersticas y necesidades de un usuario masculino. h) Se han aplicado las tcnicas de masaje justificando la secuenciacin, los efectos, las indicaciones y las contraindicaciones de las mismas. 4. Elabora tratamientos especficos de manos, pies y uas, integrando en el proceso tcnicas novedosas. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito procedimientos especficos de tratamientos para los pies, las manos y las uas. b) Se ha planificado la aparatologa y los cosmticos empleados en tratamientos y tcnicas de manicura y pedicura. c) Se han manejado los aparatos para los tratamientos especficos: efluvios, ventosas cepillos, pulverizadores, parafina, etc. d) Se han utilizado los cosmticos especficos segn los procedimientos de uso y medidas higinico-sanitarias. e) Se han integrado las tcnicas, los aparatos y los cosmticos para realizar los tratamientos estticos para manos y pies. f) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento y cuidado de aparatos, tiles y cosmticos.
BORRADOR
83
g) Se han demostrado los conocimientos de la normativa higinico sanitaria vigente sobre uso y eliminacin de los medios necesarios para la aplicacin de estas tcnicas. 5. Realiza la decoracin de uas, combinando tcnicas y cosmticos. Criterios de evaluacin: a) Se han diseado, de forma grfica, distintos maquillajes de uas. b) Se han clasificado los productos de decoracin y maquillaje por textura y tcnicas de aplicacin. c) Se han aplicado tcnicas de maquillaje mixtas: aergrafo y pincel. d) Se han aplicado tcnicas de maquillado con esmaltes: mixtas, de pincel y punzn. e) Se han aplicado tcnicas de maquillado con productos acrlicos. f) Se han realizado distintos tipos y diseos de maquillado de uas: francesa, media luna, picos, diagonal, floral y fantasas. g) Se han ejecutado tcnicas especficas de embellecimiento de ua masculina. h) Se han verificado los resultados, comparndolos con los gustos y las necesidades de la usuaria o del usuario.
c) Contenidos
1. DETERMINACIN DE LOS PROCESOS ESTTICOS DE MANICURA Y PEDICURA - Clasificacin morfolgica de los pies y las manos. - Identificacin de los procesos estticos de manicura y pedicura, observando la morfologa de manos y pies. - Identificacin de los protocolos para la realizacin de las tcnicas estticas de manicura y pedicura. - Realizacin de la toma de datos de los protocolos, datos personales e informacin de inters profesional del usuario o de la usuaria. - Estudio esttico, de manos y pies: Morfologa de las manos y pies. Morfologa de las uas. - La ficha tcnica. - Los servicios de manicura y pedicura. Diseo de protocolos. - Control de calidad en la prestacin del servicio: La recepcin y atencin al usuario o a la usuaria. Imagen del profesional como factor de calidad en la prestacin del servicio: cuidados estticos del o de la profesional. - Medidas de proteccin del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. - Posiciones de trabajo. - Atencin al aspecto y a la higiene personal. - Respeto y amabilidad en el trato con la clientela.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
2. PREPARACIN DE LOS ESPACIOS, EQUIPOS, COSMTICOS Y APARATOS procedimentales - Identificacin del espacio de trabajo donde se van a realizar los procesos de manicura y pedicura.
BORRADOR
84
- Aplicacin de las medidas de seguridad e higiene. - Seleccin de los tiles, aparatos y cosmticos. - Aplicacin de los mtodos de mantenimiento, de desinfeccin y esterilizacin. - Las instalaciones de manicura y pedicura: Distribucin de espacios. El mobiliario de manicura y pedicura. Importancia de la luz y el sistema de renovacin del aire. - Equipos y cosmticos utilizados en manicura y pedicura: Manejo, aplicacin y conservacin de los tiles y aparatos. Tcnicas de manipulacin, aplicacin, conservacin y mantenimiento de los cosmticos. Efectos, indicaciones y contraindicaciones de los cosmticos. Aplicacin y mantenimiento de materiales. Tcnicas de uso y mantenimiento del aergrafo. Criterios de seleccin. Normativa en los procesos de manicura y pedicura. Pautas de aplicacin de limpieza y esterilizacin. Relacin entre los materiales y el mtodo de desinfeccin. - La cabina de esttica para los procesos de manicura y pedicura: Criterios de seleccin y utilizacin de los equipos, materiales y cosmticos para la manicura y pedicura. - Efectos, indicaciones y contraindicaciones en la aplicacin de los tratamientos estticos de manicura y pedicura. - Respeto por las normas de seguridad e higiene. - Inters por el respeto a los medios de proteccin personal y del medio ambiente. - Autonoma en el desarrollo del trabajo. - Responsabilidad en el mantenimiento y conservacin del material de trabajo.
conceptuales
actitudinales
3. EJECUCIN DE TCNICAS DE MANICURA Y PEDICURA - Realizacin del protocolo de acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria. - Realizacin de la tcnica de desmaquillado de uas. - Realizacin de la tcnica de conformacin de uas. - Realizacin de la tcnica de limado y pulimentado de las uas. - Realizacin de la tcnica de acondicionamiento y retirada de cutculas. - Realizacin de tcnicas especficas de manicura y pedicura masculina. - Aplicacin de masaje en manos y pies. - Tcnicas de acomodacin y proteccin del usuario o de la usuaria. - Tcnicas previas a la manicura: desinfeccin de las manos del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. - Tcnica de desmaquillado de uas: lmina y repliegue periungueal. Arreglo y forma: Diseo de la forma de la ua a travs del corte y limado: ovaladas, cuadradas, redondas y otras. Tcnica del corte de uas de manos y pies. Tcnica de limado y pulimentado de las uas. Tcnica de acondicionamiento y retirada de cutculas. Tcnicas especficas de manicura y pedicura masculina. - Maniobras de masaje en manicura y pedicura: Caractersticas, acciones al nivel local y general, indicaciones y
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
85
contraindicaciones. Maniobras del masaje: clasificacin, descripcin y efectos. Parmetros del masaje: direccin, intensidad, ritmo y repeticiones. Pautas de aplicacin del masaje de manos, antebrazo y codo: zonas de inicio y finalizacin; criterios de seleccin de los tipos y parmetros de las maniobras; secuenciacin. Pautas de aplicacin del masaje de pies: zonas de inicio y finalizacin; criterios de seleccin de los tipos y parmetros de las maniobras; secuenciacin.
actitudinales
- Inters por las medidas de proteccin personal, atendiendo a los criterios de confortabilidad y seguridad. - Valoracin por los protocolo de seguridad e higiene en las tcnicas de manicura y pedicura. - Precisin y destreza en el desarrollo del trabajo.
4. ELABORACIN DE TRATAMIENTOS ESPECFICOS DE MANICURA Y PEDICURA Clasificacin de los tratamientos estticos de manos y pies. Realizacin de los tratamientos estticos de manos y pies. Utilizacin de la aparatologa en las tcnicas de manicura y pedicura. Seleccin y utilizacin de los cosmticos especficos segn los procedimientos de uso y medidas higinico-sanitarias. - Realizacin de procedimientos especficos en la aplicacin de los tratamientos. - Aplicacin de las tcnicas de mantenimiento y cuidado de aparatos, tiles y cosmticos.
procedimentales
conceptuales
- Tratamientos estticos de manos y pies: Tratamientos de alteraciones de la hidratacin. Tratamientos de alteraciones de la pigmentacin. Tratamientos de alteraciones de la queratinizacin. Tratamientos de alteraciones de la vascularizacin y circulacin sangunea. Otras alteraciones de inters esttico. - Aparatologa empleada en las tcnicas de manicura y pedicura: equipos de corrientes alta frecuencia para la aplicacin de efluvios. Ventosas. Vibradores. Cepillos. Radiaciones infrarrojas. Calentadores de parafina. Duchas y pulverizaciones. - Cosmticos especficos: criterios de seleccin y utilizacin. - Tcnicas de aplicacin de los tratamientos: fases, secuenciacin, temporalizacin, criterios de seleccin de tcnicas y medios. - Spa manicura. Spa pedicura. - Normas de uso, efectos indicaciones y contraindicaciones de los recursos y las tcnicas empleados. - Precisin y destreza en el desarrollo del trabajo. - Autonoma en el desarrollo del trabajo. - Respeto por la normativa higinico sanitaria vigente en la aplicacin de los tratamientos especficos.
actitudinales
BORRADOR
86
5. REALIZACIN DE LA DECORACIN DE UAS - Clasificacin de los esmaltes de uas. - Identificacin de los productos de decoracin y maquillaje por textura y tcnicas de aplicacin. - Realizacin de diseos, de forma grfica, de distintos maquillajes de uas. - Realizacin de tcnicas de maquillado con esmalte: mixtas, pincel, aergrafo y punzn. - Realizacin de las tcnicas de maquillado con productos acrlicos. - Realizacin de tcnicas de fantasa: altorrelieve, bajorrelieve con punzn, pegado. - Realizacin de tcnicas de piercing ungueal: preparacin, perforacin y acabado, cierre de garza, cierre de rosca. - Aplicacin de maquillajes de uas: francesa, media luna, picos, diagonal, floral, marmolazo y fantasa. - Realizacin de tcnicas especficas de embellecimiento de ua masculina. - Tcnica de pulido y maquillaje de uas: fases. - Esmaltado de uas: Por su textura. Segn la forma y longitud de las uas. Otros. - Tcnicas de maquillado con acrlicos. - Tcnica de fantasa: altorrelieve, bajorrelieve con punzn, pegado: Diseo de maquillajes de fantasa en uas. Pautas de aplicacin de materiales y accesorios para decorar uas: pedrera, hilos brillantes, cintas, pegatinas, etc. - Tcnicas de piercing ungueal: preparacin y acabado, cierre de garza, cierre de rosca. - Tcnicas de maquillado con esmalte: pincel, aergrafo y punzn: Preparacin de las manos y de los pies. Maquillaje correctivo de uas: correccin de desproporciones. - Tcnicas de diseos de maquillaje de uas. - Tipos de maquillaje de uas: francesa, media luna, picos, diagonal, floral, fantasa y otras. - Pautas de asesoramiento sobre el cuidado de manos y pies. - Inters por ampliar conocimientos en tcnicas de decoracin y maquillado de uas. - Colaboracin con el equipo de trabajo. - Uso correcto de los medios tcnicos.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
1) Secuenciacin
BORRADOR
87
Parece conveniente iniciar este mdulo con el anlisis esttico de manos y pies, que servir para el desarrollo de las operaciones previas, como ficha tcnica, visualizacin de las alteraciones estticas y las contraindicaciones, para poder efectuar las tcnicas estticas de manicura y pedicura (bloque 1). Antes de empezar a realizar cualquier operacin del proceso de manicura o pedicura, se deben analizar las normas de prevencin de riesgos laborales y las medidas de seguridad e higiene a adoptar antes, durante y despus de los procesos, as como la preparacin de los productos, tiles y materiales que se van a emplear (bloque 2). Una vez desarrollados estos dos bloques, sera conveniente continuar con el conocimiento y la aplicacin de las distintas tcnicas de manicura y pedicura, y los masajes en las tcnicas de manicura y pedicura (bloque 3). Por ltimo, sera conveniente realizar los distintos tratamientos estticos de manos y pies, y la decoracin y maquillado de uas, utilizando diferentes tcnicas, productos, aparatos y utensilios en los diferentes apartados del proceso (bloques 4 y 5).
En el mdulo profesional, la labor del profesorado se basa en la seleccin de las actividades y en la demostracin prctica de dichas actividades, para que el alumnado tenga un modelo orientador a seguir. Asimismo, deber realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado, realizando anotaciones de avances y dificultades. El alumnado realizar actividades de manicura y pedicura, de tratamientos especficos de manos y pies, decoracin y maquillado de uas, en modelos, aplicando diferentes tcnicas segn las caractersticas. Se comenzar con procesos sencillos, hasta concluir en un proceso completo, que se repetir las veces que haga falta, segn las necesidades que el o la docente observe en el grupo de alumnos y alumnas. Los contenidos actitudinales se debern tener en cuenta sistemticamente, pues son muy importantes, sobre todo, en los contenidos referidos al trato a las personas, a la responsabilidad en el trabajo y a la rigurosidad en la informacin que se trasmite a la clientela. En consecuencia, estos contenidos debern ser tratados el tiempo necesario y sern exigidos al alumnado desde el inicio hasta el final del mdulo. El alumnado deber ser, segn avanza en el mdulo, autnomo en el desarrollo de su trabajo y comprometido con la calidad de su trabajo. Al finalizar cada proceso, se realizar el control de calidad en la actividad realizada.

" Preparacin de los procesos de manicura y pedicura: Realizacin de la ficha tcnica. Identificacin de la morfologa de manos y pies.
BORRADOR
88
Preparacin de espacios, cosmticos, equipos y aparatos a utilizar en las tcnicas de manicura y pedicura. Aplicacin de las medidas de proteccin del o de la profesional y del usuario o de la usuaria. Aplicacin de las medidas de seguridad e higiene en los procesos previos de manicura y pedicura.
" Ejecucin de tcnicas de manicura y pedicura: Realizacin del desmaquillado de uas. Realizacin de arreglo y forma de uas: corte, limado y pulimentado. Realizacin del acondicionamiento de la cutcula. Realizacin de maniobras de masaje. " Ejecucin de tratamientos de manos, pies y uas: Aplicacin de aparatologa: cepillos, efluvios, radiaciones infrarrojas, ventosas y vibradores. Aplicacin de cosmticos especficos segn las medidas higinico-sanitarias. Integracin de las tcnicas, los aparatos y los cosmticos para realizar los tratamientos estticos de manos, pies y uas. " Decoracin y maquillado de uas: Realizacin de diseos de distintos maquillajes de uas. Clasificacin de los productos de decoracin y maquillaje por textura y tcnicas de aplicacin. Realizacin de la decoracin de uas combinando tcnicas y cosmticos. Verificacin de resultados.
BORRADOR
89
Mdulo Profesional 9 IMAGEN CORPORAL Y HBITOS SALUDABLES a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tipo de mdulo: Objetivos generales: Imagen corporal y hbitos saludables 0640 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 99 horas 1 Asesora y Procesos de Imagen Personal (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo asociado al perfil del ttulo 5 / 13 / 14 / 20
Mdulo Profesional 9 IMAGEN CORPORAL Y HBITOS SALUDABLES

1. Caracteriza la imagen corporal, identificando su estructura, morfologa y proporciones. Criterios de evaluacin: a) Se han especificado las diferentes zonas y posiciones anatmicas. b) Se han establecido los trminos de localizacin a travs de los ejes y planos anatmicos. c) Se ha valorado el uso de terminologa anatomo-fisiolgica en imagen personal. d) Se han establecido los parmetros que definen las proporciones corporales y faciales. e) Se han identificado los factores que determinan el tipo de constitucin corporal. f) Se han medido las variables antropomtricas que definen los diferentes somatotipos. g) Se han identificado los tipos de rostro y facciones. h) Se han identificado las desproporciones morfolgicas que se pueden corregir a travs de las tcnicas de peluquera y esttica. 2. Caracteriza los sistemas y aparatos corporales, describiendo su estructura, funcionamiento y alteraciones relacionadas con la imagen personal. Criterios de evaluacin: a) Se ha establecido la estructura jerrquica del organismo. b) Se ha caracterizado la anatoma del aparato circulatorio.
BORRADOR
90
c) Se han especificado las funciones de la sangre y la linfa. d) Se han identificado la anatoma y fisiologa del aparato respiratorio. e) Se han especificado la estructura de los msculos y los huesos que permiten el movimiento. f) Se han establecido los tipos de movimiento corporales. g) Se han identificado los principales grupos musculares. h) Se ha relacionado la morfologa del pie y de la mano con los tratamientos de manicura y pedicura. i) Se ha determinado la influencia de las hormonas en el rgano cutneo. j) Se ha identificado el mecanismo del sistema nervioso como coordinador y controlador del medio interno y externo. 3. Identifica pautas de alimentacin y nutricin, analizando su influencia en la imagen corporal y el rgano cutneo. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se han establecido las diferencias entre alimentacin y nutricin. Se han especificado los nutrientes bsicos. Se han relacionado los nutrientes con su funcin en el organismo. Se han identificado las necesidades nutritivas del organismo para su buen funcionamiento. e) Se han reconocido los alimentos que forman parte de la pirmide alimenticia. f) Se ha valorado la influencia de una dieta equilibrada en la salud y en la imagen corporal. g) Se han especificado los aparatos y rganos que intervienen en el proceso de la digestin. h) Se ha determinado el funcionamiento del aparato digestivo. i) Se ha caracterizado la estructura y el funcionamiento del aparato excretor. 4. Promociona hbitos de vida saludables, relacionndolos con los procesos de imagen personal. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los parmetros que definen el concepto de vida saludable. b) Se ha especificado la importancia de la hidratacin y su influencia en la imagen personal. c) Se ha justificado el ejercicio fsico y el sueo en el aspecto personal. d) Se han identificado los efectos, generales y sobre la piel, producidos por el consumo de tabaco y alcohol. e) Se ha justificado la importancia de la prevencin de la drogodependencia. f) Se han relacionado las medidas de higiene personal con su repercusin en el mbito profesional. g) Se ha justificado la influencia de las hormonas sexuales en la anatomofisiologa cutnea. h) Se ha relacionado la prevencin del cncer con los hbitos de vida saludable. 5. Selecciona los mtodos de higiene y desinfeccin, relacionndolos con el riesgo de infecciones e infestaciones del material. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
91
a) b) c) d)
Se han establecido las condiciones necesarias para el desarrollo microbiano. Se han identificado los diferentes tipos de microorganismos. Se ha establecido la diferencia entre infeccin e infestacin. Se han caracterizado las infecciones e infestaciones ms importantes en el mbito de la imagen personal. e) Se han especificado las etapas de la cadena epidemiolgica. f) Se han relacionado las tcnicas de imagen personal (tatuajes, piercing, rasurado) con sus riesgos potenciales. g) Se ha valorado el orden y la limpieza, y la desinfeccin de instalaciones y equipos, como primer factor de prevencin de riesgos. h) Se han aplicado los diferentes mtodos de limpieza, desinfeccin y esterilizacin. i) Se han relacionado los distintos mtodos de tratamientos de residuos con los riesgos biolgicos que pueden producir. 6. Determina hbitos de seguridad para prevenir enfermedades profesionales, identificando los riesgos asociados y las medidas para prevenirlos. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los riesgos inherentes a la actividad y su enfermedad profesional asociada. b) Se han relacionado los riesgos con las causas ms frecuentes de accidentes en los establecimientos de imagen personal. c) Se han determinado las medidas de proteccin personal que se deben adoptar en la preparacin y ejecucin de las operaciones tcnicas. d) Se han previsto medidas de prevencin especficas en el cliente o en la clienta durante el servicio de peluquera y esttica. e) Se han reconocido las condiciones de los espacios de trabajo para evitar riesgos profesionales. f) Se ha relacionado la seleccin de los equipos de proteccin individual del peluquero o esteticista con la actividad que va a desarrollar. g) Se han aplicado tcnicas de primeros auxilios en reacciones adversas y accidentes.
c) Contenidos
1. CARACTERIZACIN DE LA IMAGEN CORPORAL
- Localizacin de las diferentes zonas anatmicas y de los planos anatmicos. - Utilizacin de la terminologa anatomo-fisiolgica correspondiente. - Identificacin de los parmetros que definen las proporciones corporales y faciales. - Identificacin de los tipos de constitucin corporal. - Identificacin de las variables antropomtricas que definen los diferentes somatotipos. - Identificacin de los tipos de rostro y facciones. - Correccin de las desproporciones morfolgicas a travs de las tcnicas de peluquera y esttica. - Estructura general del cuerpo humano: Regiones y zonas corporales.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
92
Posiciones anatmicas. Planos y ejes anatmicos. Trminos de localizacin y posicin relativa o direcciones en el espacio. Trminos de movimiento. - Forma y proporciones corporales: Caractersticas. Factores que determinan la constitucin del cuerpo: hereditarios y medioambientales. Somatotipos o tipos constitucionales. Variables antropomtricas: peso y talla. Aparatos de medida. Evolucin de la imagen corporal a lo largo de la historia. Factores que influyen en los cnones de belleza. Enfermedades asociadas a la imagen corporal. - Forma y proporciones faciales: Anlisis de la forma del crneo, del valo, del perfil. Tipos de rostro. - Relacin entre la imagen corporal y los procesos de peluquera y esttica. - Valoracin de la importancia del conocimiento de las regiones, las zonas y los rganos del cuerpo para un o una profesional de esttica. - Respeto por el equilibrio y buen funcionamiento de nuestro cuerpo, y relacin entre este equilibrio y unos hbitos de vida saludables.
actitudinales
2. CARACTERIZACIN DE SISTEMAS Y APARATOS CORPORALES

procedimentales Descripcin de la estructura y fisiologa celular. Descripcin detallada de la anatoma y fisiologa del aparato circulatorio. Descripcin de las funciones de la linfa y la sangre. Descripcin detallada de la anatoma y fisiologa del aparato respiratorio. Descripcin de la estructura de los msculos y huesos que permiten el movimiento. Localizacin de los principales grupos musculares y su fisiologa. Relacin de la morfologa del pie y de la mano con los tratamientos de manicura y pedicura. Relacin entre las hormonas y el rgano cutneo. Relacin entre las diferentes hormonas y sus efectos ms destacados. Descripcin de la fisiologa del sistema nervioso.
conceptuales
- Los niveles de organizacin del organismo: Nivel molecular. Nivel celular. Nivel pluricelular. - Sistemas relacionados con el transporte de sustancias en el organismo: Anatoma y fisiologa del aparato circulatorio: sistema sanguneo y linftico. Aparato circulatorio: corazn, ganglios linfticos y vasos sanguneos y linfticos. La sangre. La circulacin sangunea y linftica. Anatoma y fisiologa del aparato respiratorio. Las alteraciones ms frecuentes y su relacin con la imagen personal. - Sistemas relacionados con el movimiento: Anatoma y fisiologa del sistema seo y muscular. El esqueleto, huesos y articulaciones. Descripcin de la estructura y funcin de
BORRADOR
93
los msculos. Las manos y los pies: morfologa, huesos, msculos y movimiento. Las alteraciones ms frecuentes y su relacin con la imagen personal. - Sistemas relacionados con la regulacin y el control: Anatoma y fisiologa del sistema endocrino. Glndulas, hormonas y su regulacin. Anatoma y fisiologa del sistema nervioso y los rganos de los sentidos. Estructura macro y microscpica. La trasmisin del impulso nervioso. - Las alteraciones ms frecuentes y su relacin con la imagen personal. - Inters por realizar y recomendar actividades que mejoren la circulacin sangunea y linftica como uno de los medios para mantener la salud de todo nuestro cuerpo y en el buen estado de la piel y sus anexos. - Valoracin de la importancia de respirar de forma adecuada y de la importancia del ejercicio fsico en el funcionamiento del aparato cardio-respiratorio. - Valoracin de la importancia del conocimiento de las regiones, las zonas y los rganos del cuerpo para un o una profesional de esttica.
actitudinales
3. IDENTIFICACIN DE PAUTAS DE ALIMENTACIN Y NUTRICIN

procedimentales Diferenciacin entre alimentacin y nutricin. Identificacin de los nutrientes bsicos. Clasificacin de los alimentos en grupos segn sus funciones. Reconocimiento de los alimentos que forman parte de la pirmide alimenticia. Relacin de la dieta con la salud y el estado de piel, cabello, uas y silueta. Identificacin de las enfermedades relacionadas con la alimentacin. Definicin y diferenciacin de los procesos: ingestin, digestin, absorcin, eliminacin residuos, excrecin. Descripcin de la anatoma y fisiologa de los rganos del aparato excretor. Localizacin (dibujo, modelo anatmico) de los diferentes rganos del aparato digestivo. Descripcin de la anatoma y fisiologa de los rganos del aparato digestivo.
conceptuales
- La alimentacin y nutricin: Nutrientes: criterios de clasificacin. Alimentos. Clasificacin. Tabla de composicin de los alimentos. Funcin energtica, plstica y reguladora. La alimentacin equilibrada: la pirmide alimenticia y necesidades nutricionales. La dieta y su relacin con la imagen personal. - Anatomo-fisiologa digestiva: Estructura y funcin: el tubo digestivo y las glndulas anexas. - Aparatos y rganos que intervienen en el proceso de excrecin: anatomo-fisiologa renal y urinaria. - Valoracin de la importancia de una dieta equilibrada y su influencia en el aspecto de la piel, el cabello y la figura. - Inters por conocer aspectos de la nutricin que pueden mejorar el
actitudinales
BORRADOR
94
proceso digestivo. - Valoracin de las medidas de higiene y cuidados del aparato excretor. - Inters y disposicin para utilizar el lenguaje cientfico.
4. PROMOCIN DE HBITOS DE VIDA SALUDABLES EN IMAGEN PERSONAL

- Distincin y anlisis de los parmetros que definen el concepto de vida saludable. - Descripcin de la importancia de la hidratacin en la imagen personal. - Relacin del ejercicio fsico y el sueo con la salud y el aspecto personal. - Identificacin de los factores de riesgo producidos por el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas. - Investigacin sobre prevencin de drogodependencias. - Recopilacin de las medidas de higiene personal y su repercusin en el mbito profesional. - Descripcin de la influencia de las hormonas sexuales en la anatomofisiologa cutneas. - Reconocimiento de las bases del declogo contra el cncer. - Descripcin de las nociones bsicas de imagen personal para enfermos oncolgicos. conceptuales Concepto de salud. El agua y la hidratacin de la piel. Necesidades hdricas. La imagen personal y los hbitos diarios: el ejercicio fsico. El sueo. Efectos biolgicos de los rayos UV en funcin de los diferentes fototipos de piel y sus reacciones adversas. Medidas de seguridad e higiene. Legislacin vigente en materia de bronceado por rayos UVA. Las drogas y el rgano cutneo. Educacin higinico-sanitaria. La higiene personal. Imagen corporal y sexualidad: El aparato reproductor: estructura y funcionamiento. Caracteres sexuales y ciclo ovrico. Los anticonceptivos. El cncer: medidas de prevencin del cncer.
procedimentales
actitudinales
- Inters por la intervencin del profesional de esttica en el concepto de salud y calidad de vida. - Valoracin de la influencia de las drogas, el sueo, los hbitos de vida saludables y el ejercicio fsico en la salud, el estado de la piel y el pelo.
5. SELECCIN DE MTODOS DE HIGIENE Y DESINFECCIN

- Reconocimiento de los diferentes tipos de microorganismos. - Identificacin de la composicin de la suciedad, contaminantes, infecciones e infestaciones ms frecuentes en los utensilios, aparatos y accesorios utilizados en la profesin. - Identificacin de las tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin. - Aplicacin de las medidas higinico-sanitarias que deben aplicarse a los clientes y las clientas. - Relacin entre las tcnicas de tatuajes y piercing y sus riesgos, as
procedimentales
BORRADOR
95
como cuidados bsicos que se deben tener en cuenta. Determinacin y utilizacin del material de un solo uso. Eliminacin de residuos. Utilizacin y distintos mtodos de tratamiento de residuos. Relacin entre los distintos mtodos de tratamientos de residuos con los riesgos biolgicos que pueden ocasionar.
conceptuales
- Los microorganismos: Condiciones necesarias para el desarrollo microbiano: pH, temperatura, humedad, etc. Clasificacin de los microorganismos. - Concepto de infeccin e infestacin: Las infecciones e infestaciones y los procesos de imagen personal. Las infecciones cruzadas: prevencin en los servicios de peluquera y esttica. Clasificacin segn el agente causal: infecciones por bacterias, hongos, virus y parsitos. Caracterstica, sntomas y signos. Las tias, la pediculosis, foliculitis y los papilomas: la cadena epidemiolgica. Vas de contagio. - Procesos de limpieza, higiene, desinfeccin y esterilizacin. - Niveles de desinfeccin: Mtodos de aplicacin: fsicos y qumicos. - Tratamiento de residuos y riesgos biolgicos. - Respeto por el medio ambiente y tratamiento de los residuos, valorando los riesgos que puede ocasionar la omisin en el cumplimiento de la normativa para el tratamiento de residuos. - Responsabilidad en los procesos de limpieza y desinfeccin en la prctica profesional. - Respeto por las condiciones que impiden el desarrollo de microorganismos.
actitudinales
6. DETERMINACIN DE HBITOS DE SEGURIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE PELUQUERA Y ESTTICA

- Identificacin de los factores que producen accidentes y puntos de peligro en el medio laboral. - Anlisis de los accidentes ms frecuentes que pueden tener lugar en establecimientos de esttica y belleza. - Seleccin de las medidas a tomar en la prevencin de accidentes en un centro de esttica y belleza. - Reconocimiento de normas elementales de socorrismo en caso de accidentes. - Descripcin del botiqun profesional. - Clasificacin de los EPIS segn su aplicacin en el mbito de la imagen personal. - Seleccin de normas para la prevencin de enfermedades y accidentes profesionales. - Diferenciacin de posturas corporales correctas y medidas ergonmicas que se deben utilizar. - Recopilacin de posturas corporales incorrectas, alteraciones que pueden originar y su repercusin profesional. - Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios en reacciones adversas y accidentes.
procedimentales
BORRADOR
96
conceptuales
- Los riegos de accidentes laborales y enfermedades profesionales asociadas: Riesgos en el uso de cosmticos y desinfectantes. Reacciones adversas: locales y sistmicas. Clasificacin de los cosmticos y desinfectantes susceptibles de producir un riesgo qumico. Riesgos en la aplicacin de equipos elctricos. Lesiones elctricas. Riesgos asociados al material cortante: riesgos biolgicos y hemorragias. Riesgos en la aplicacin de productos y equipos generadores de calor: las quemaduras producidas por ceras, infrarrojos, UV, vapor, secadores, otros. Riesgos asociados a hbitos posturales: posturas, mobiliario, ambiente trmico, iluminacin, ruido, otros. Otros riesgos independientes de la actividad del o de la profesional. - Factores que aumentan el riesgo de accidente. - Aplicacin de medidas de prevencin de accidentes asociados a la actividad: Medidas generales y medidas especficas. Medidas preventivas de neutralizacin de accidentes en las instalaciones. Equipos de proteccin individual y colectiva. Clasificacin de Equipos de Proteccin Individual. Relacin entre el tipo de riesgo y la seleccin de EPIs. - Tcnicas bsicas de primeros auxilios ante posibles reacciones adversas o accidentes. - Inters por la puesta en prctica de las medidas ergonmicas y las posturas corporales. - Valoracin de las medidas de seguridad e higiene. - Inters por las medidas de prevencin de accidentes laborales y su puesta en prctica.
actitudinales
1) Secuenciacin
Comenzaramos con el Estudio de la imagen personal (bloque 1). Al finalizarlo, se tendra una idea general de la estructura del mismo, lo que permitira, posteriormente, conocer con mayor profundidad algunos de los aparatos o sistemas que lo forman. Asimismo, se analizarn las proporciones faciales y corporales. Continuaremos con Caracterizacin de sistemas y aparatos corporales, en el que trataramos los aparatos circulatorios (sanguneo y linftico), el aparato respiratorio, el sistema endocrino, el sistema nervioso, el sistema seo y el muscular (bloque 2). Continuaramos con Identificacin de pautas de alimentacin y nutricin y los rganos que intervienen en el proceso. Se desarrollaran todos los conceptos referidos a la alimentacin y nutricin, y lo enlazaramos con Promocin de hbitos de vida saludables en imagen personal (bloques 3, y 4).
BORRADOR
97
Finalizaramos con el bloque 5, Seleccin de mtodos de higiene y desinfeccin, y el bloque 6, Determinacin de hbitos de seguridad en las actividades de peluquera y esttica.
En este mdulo el papel del profesorado es el de transmisor de conocimientos. Para ello, cuenta con un posible libro de texto, diferentes ejercicios o esquemas o resmenes, que el alumnado realizar en el aula para afianzar lo explicado por el profesorado. Se puede iniciar cada bloque de temas haciendo unas preguntas sobre ideas previas y, a partir de ellas, ir estructurando el tema. La introduccin general a los diferentes temas se puede dar: mediante una explicacin oral. mediante esquemas en la pizarra. apoyada por TICs que el profesor o la profesora considere ms adecuadas. Para el estudio de los diferentes aparatos y sistemas, se utilizarn modelos anatmicos con los que el alumnado se familiarizar y conocer con mayor proximidad los rganos que los componen. Se debe tener en cuenta el nivel de estos o estas profesionales, su nivel de competencia, insistiendo en aquellos aspectos ms generales o propios de la profesin. Por ejemplo, en los riesgos en el mbito de la imagen personal o en la promocin de hbitos de vida saludable en los procesos de imagen personal. Se pueden plantear casos sencillos en los que los alumnos y las alumnas deban analizar y relacionar contenidos aprendidos en distintas unidades didcticas. Se pueden describir casos de personas debidamente caracterizadas por algunos sntomas y signos (personas que tiene estreimiento), en las que ellos y ellas deban relacionar esta situacin con algn aparato o sistema, y pensar qu haran, cmo se comportaran a quien acudiran. Los contenidos desarrollados en este mdulo son importantes, bsicos y transversales a todos los mdulos, por lo que ser importante la coordinacin y puesta en comn entre todo el profesorado de este ciclo, especialmente, con el profesorado de Anlisis estticos, ya que, los contenidos desarrollados en uno y otro mdulo tienen bastante relacin.

" Ubicacin de estructuras anatmicas en su aparato o sistema. " Reconocimiento de estructuras sobre el propio organismo, maquetas, dibujos, fotos, esquemas grficos " Anlisis (a su nivel) de las estructuras anatomo-fisiolgicas. " Resolucin de ejercicios o problemas relacionados con la fisiologa y anatoma. " Utilizacin correcta de la terminologa anatomo-fisiolgica. " Identificacin de las necesidades nutricionales del organismo. " Aplicacin de las tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin idneas.
BORRADOR
98
" Relacin entre patologas de diferentes aparatos con el estado de la piel, el pelo y las uas.
" Enumeracin de hbitos de vida saludables. " Adopcin de hbitos de seguridad en las actividades de peluquera y esttica.
BORRADOR
99
Mdulo Profesional 10 MARKETING Y VENTA EN IMAGEN PERSONAL a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Marketing y venta en Imagen Personal 0643 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 105 horas 2 Asesora y Procesos de Imagen Personal (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo asociado a la unidad de competencia: Tipo de mdulo: Objetivos generales: UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la imagen personal. 2 / 13 / 15 / 18 / 19
Mdulo Profesional 10 MARKETING Y VENTA EN IMAGEN PERSONAL

1. Identifica los productos y servicios en empresas de imagen personal, aplicando tcnicas de marketing. Criterios de evaluacin: a) Se ha caracterizado el marketing en el mbito de la imagen personal. b) Se han identificado los tipos de marketing. c) Se han determinado los elementos del marketing mix que pueden ser utilizados por la empresa. d) Se han establecido las diferencias entre un bien, como producto tangible, y un servicio. e) Se han especificado las caractersticas propias de los servicios. f) Se ha analizado la importancia del precio como herramienta del marketing mix. g) Se han reconocido los tipos de canales de distribucin (mayoristas y minoristas) relacionados con la imagen personal. h) Se han valorado las franquicias de peluquera y esttica como un tipo de distribucin con posibilidades de autoempleo. i) Se han identificado los elementos de la servuccin. j) Se han definido las fases del Plan de Marketing.
BORRADOR
100
2. Determina las necesidades de la clientela, analizando las motivaciones de compra de productos y servicios de imagen personal. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado al cliente o a la clienta como el elemento ms importante en las empresas de imagen personal. b) Se han analizado las variables que influyen en el consumo de la clientela de imagen personal. c) Se han identificado las motivaciones de compra del cliente o de la clienta. d) Se han establecido las fases del proceso de compra. e) Se han especificado los niveles de motivacin de la teora de Maslow. f) Se ha establecido la clasificacin de la clientela segn su tipologa, carcter y rol. g) Se han determinado los mecanismos de fidelizacin de la clientela. 3. Establece pautas de atencin al cliente utilizando las tcnicas de comunicacin y sus herramientas. Criterios de evaluacin: a) Se ha determinado el procedimiento de atencin al cliente en todas las fases del proceso, desde la recepcin hasta la despedida. b) Se han identificado los elementos, las etapas, las barreras y los objetivos de la comunicacin. c) Se han identificado los instrumentos que utilizan las empresas de imagen personal en la comunicacin interna y externa. d) Se ha caracterizado la comunicacin verbal con las usuarias y los usuarios. e) Se ha establecido la secuencia de actuacin en una presentacin o charla comercial. f) Se han identificado las fases de la comunicacin telefnica. g) Se han analizado los instrumentos de comunicacin escrita (cartas, folletos, tarjetas) h) Se ha valorado la importancia de la comunicacin gestual en las relaciones comerciales. i) Se han realizado demostraciones de productos y servicios. 4. Utiliza tcnicas de promocin y publicidad, justificando la seleccin de los instrumentos empleados. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los objetivos de la publicidad b) Se han establecido las fases de una campaa publicitaria. c) Se han especificado los medios publicitarios ms utilizados por las empresas del sector. d) Se han relacionado los instrumentos de la promocin con los objetivos y los efectos. e) Se han establecido las fases de una campaa de promocin. f) Se ha realizado una campaa promocional de un producto/servicio de esttica. 5. Aplica las tcnicas del merchandising promocional, utilizando los instrumentos especficos y adecundolos a la imagen de la empresa. Criterios de evaluacin: a) Se han establecido los objetivos del merchandising.
BORRADOR
101
b) Se han clasificado los tipos de compras segn el comportamiento del cliente o de la clienta. c) Se han especificado los elementos del merchandising. d) Se han relacionado los efectos de la ambientacin visual, sonora y olfativa con el proceso de venta. e) Se ha establecido la distribucin de los espacios y productos en los puntos de venta. f) Se han identificado la cartelera y los expositores como instrumentos de publicidad en el lugar de venta. g) Se ha analizado la funcin del escaparate y su influencia en la decisin de compra del consumidor o de la consumidora. h) Se han aplicado y combinado los diferentes elementos de merchandising. 6. Realiza demostraciones de venta de servicios y productos de imagen personal, definiendo las etapas y utilizando las tcnicas especficas. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las cualidades, actitudes, aptitudes y habilidades que debe reunir un asesor o una asesora de ventas en las relaciones comerciales. b) Se han establecido las tcnicas de asertividad utilizadas en las relaciones comerciales. c) Se han aplicado tcnicas de asertividad y habilidades sociales. d) Se han establecido las fases y las tcnicas de venta. e) Se ha establecido la argumentacin comercial como frmula de recomendacin al cliente o a la clienta. f) Se han establecido las pautas para la resolucin de objeciones a la venta. g) Se han identificado las seales de cierre de la venta. h) Se han establecido estrategias para el cierre de una venta. i) Se han establecido los procedimientos para seguimiento post-venta en los procesos comerciales. 7. Trata las reclamaciones y quejas aplicando procedimientos de resolucin de conflictos. Criterios de evaluacin: a) Se ha descrito el procedimiento para la resolucin de conflictos y reclamaciones. b) Se ha descrito el procedimiento para la recogida de reclamaciones. c) Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer a la clientela ante reclamaciones fcilmente subsanables. d) Se ha trasladado la informacin sobre la reclamacin segn el orden jerrquico preestablecido. e) Se ha registrado la informacin del seguimiento post-venta, de incidencias, de peticiones y de reclamaciones de clientes como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizacin.
c) Contenidos
1. IDENTIFICACIN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS EN EMPRESAS DE IMAGEN PERSONAL
- Diferenciacin entre venta y marketing. - Identificacin de las relaciones entre los componentes del marketing mix. - Reconocimiento de los diferentes canales de distribucin (mayorista, minoristas, franquicias)
procedimentales
BORRADOR
102
- Identificacin de las franquicias como autoempleo. - Identificacin, en distintas situaciones, del tipo de comunicacin de que se trata, as como de los elementos que participan en la misma. - Historia del marketing. - Definicin y conceptos bsicos de marketing: producto, servicio, necesidad, deseo y demanda. - Tipos de marketing: estratgico y operativo. El marketing mix: Producto: tipos. Precio. Distribucin. Tipos de canales: minoristas y mayoristas. Las franquicias y sus caractersticas. Comunicacin. Tipos y caractersticas. - Plan de Marketing. Fases y elaboracin. - Productos y servicios en la imagen personal: caractersticas. - Servuccin. - Inters por la venta como tarea primordial de muchas profesiones. - Valoracin de la importancia del conocimiento del producto/servicio para el o la profesional de la venta. - Curiosidad por conocer cuntos tipos de productos/servicios existen.
conceptuales
actitudinales
2. DETERMINACIN DE LAS NECESIDADES DE LA CLIENTELA

- Determinacin de los protocolos de atencin al cliente en todas las fases del proceso. - Identificacin de las necesidades del consumidor o de la consumidora para poder llegar a satisfacerlas. - Identificacin de las etapas del proceso de decisin de compra en funcin del tipo de producto que se vaya a adquirir, del tipo de consumidor o consumidora y de su posicin econmica. - Identificacin de las motivaciones de compra del cliente o de la clienta. - Elaboracin de estudios sobre el comportamiento del consumo de una persona con relacin a un artculo en concreto. - Clasificacin de los distintos tipos de clientes o clientas observando las caractersticas que los identifican, y realizacin de una lista de preguntas planificadas para detectar las necesidades de compra. - Identificacin de mecanismos de fidelizacin de la clientela. - La importancia del cliente o de la clienta en las empresas de imagen personal. - Concepto de sistemas de identificacin de la clientela: el cliente o la clienta interna; el cliente o la clienta externa. - Necesidades y gustos de la clientela. Teora de Maslow. - Variables que influyen en el consumo de los clientes o las clientas. - La motivacin, la frustracin y los mecanismos de defensa. Proceso de decisin de compra. - Tipos de clientes o clientas: por tipologa, carcter, rol. - La satisfaccin de la clientela. - Fidelizacin de la clientela. - Tcnicas de anlisis de la clientela segn su tipologa, carcter y rol. - Protocolo de atencin al cliente en las distintas fases del proceso, desde la acogida o recepcin hasta la despedida. - Valoracin de la importancia del conocimiento del comportamiento del consumidor o de la consumidora. - Inters por las motivaciones de compra ms comunes a todas las
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
103
personas. - Inters por conocer los diferentes tipos de clientes o clientas que puede haber, para relacionarse adecuadamente con ellos o ellas. - Inters por conocer cmo se puede satisfacer a la clientela, y las herramientas que se pueden utilizar.
3. PAUTAS DE ATENCIN AL CLIENTE

- Aplicacin de tcnicas de presentacin y demostracin de productos o servicios. - Identificacin en distintas situaciones, el tipo de comunicacin y los elementos que participan en la misma. - Evaluacin de la importancia de la comunicacin en la empresa y en la venta. - Enumeracin de las caractersticas y normas de la comunicacin oral. - Aplicacin de las reglas para hablar bien en pblico y por telfono, en situaciones concretas. - Interpretacin del lenguaje del cuerpo. - Identificacin de las caractersticas de la comunicacin escrita. - Utilizacin de las T.I.C en la elaboracin de proyectos de comunicacin. - Aplicacin de los procedimientos de atencin al cliente en las distintas fases del proceso. - Presentacin y demostracin de un producto o servicio. Pautas de realizacin. - La comunicacin en el marketing: comunicacin interna y externa - Etapas y elementos del proceso de comunicacin: emisor, mensaje, cdigo, receptor, feed-back. - Objetivos de la comunicacin. - Tipos de comunicacin en una empresa de imagen personal: Comunicacin verbal oral. Tcnicas de comunicacin interpersonal o colectiva. Las barreras de la comunicacin. Organizacin de charlas. La comunicacin telefnica. Comunicacin verbal escrita. Normas de comunicacin y expresin escrita. Instrumentos de comunicacin escrita empleados en las empresas de imagen personal: cartas, folletos, documentos internos, tarjetas. Los artculos de prensa en secciones especializadas en imagen personal. Comunicacin gestual. Importancia de la cortesa, la amabilidad, el respeto y el inters por la relacin interpersonal entre cliente o clienta y asesor o asesora de ventas en el mbito de la imagen personal. - La importancia del paralenguaje. Los gestos y su significado. Categora de la comunicacin. - Valoracin de la importancia de la comunicacin entre cliente o clienta y asesor o asesora para la empresa/venta. - Inters por el papel que las comunicaciones orales y gestuales representan en la actividad comercial. - Respeto y correccin al hablar en pblico o por telfono. - Valoracin de la importancia de la comunicacin escrita entre las actividades de un o una profesional de la venta.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
104
4. TCNICAS DE PUBLICIDAD Y PROMOCIN

- Realizacin de promociones de productos y servicios de esttica. - Elaboracin de publicidad para productos y servicios en su mbito profesional. - Comparacin de diferentes tipos de publicidad. - Realizacin de demostraciones como elemento promocional y posterior venta posible. - La publicidad: Concepto de publicidad. Objetivos. La campaa publicitaria: fases. El mensaje y los medios publicitarios. Elementos que conforman la publicidad como tcnica de venta. El folleto publicitario, la pgina web, otras. - La promocin de ventas: Concepto y clasificacin. Principales objetivos y efectos que persigue las promociones. Instrumentos promocinales utilizados en el sector. - La campaa promocional: fases y diseo de una campaa promocional en imagen personal. - Valoracin de la importancia de la promocin y la publicidad en el proceso de ventas. - Valoracin por la utilizacin de la promocin como herramienta del marketing. - Inters por desarrollar la tcnica de las demostraciones en el proceso de la venta.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
5. APLICACIN DE LAS TCNICAS DE MERCHANDISING

- Clasificacin de los tipos de compras segn comportamiento del cliente o de la clienta. - Organizacin de espacios y productos en los puntos de venta. - Identificacin de los efectos de la ambientacin visual, sonora y olfativa como influencia en los procesos de venta. - Especificacin de los elementos del merchandising. - Aplicacin del merchandising. - Identificacin y caracterizacin de los elementos del merchandising promocional en diferentes supuestos. - Identificacin de diferentes escaparates, rtulos, cartelera y expositores. - Concepto de merchandising. Merchandising bsico, objetivos. - Merchandising promocional: criterios y factores determinantes. El merchandising en el centro de belleza. - Tipos de compras: compras previstas y compras por impulso. - Elementos del merchandising: La ambientacin general. Mobiliario y decoracin. La luz y el color. La ambientacin olfativa y sonora. Los puntos de venta: organizacin de las secciones. Zonas y puntos de venta fros y calientes. La circulacin por el local. El lineal y las cabeceras. La rotacin e implantacin del producto. La comunicacin de los precios.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
105
Elementos exteriores del establecimiento: los rtulos, la entrada. Los escaparates. La Publicidad en el Lugar de Venta (PLV): La cartelera y los expositores. - Inters por la venta de productos cosmticos como fuente de beneficios. - Inters por los distintos tipos de compra. - Curiosidad por experimentar nuevas formas de merchansiding promocional. - Inters por los factores determinantes del merchandising promocional.
actitudinales
6. LAS TCNICAS DE VENTA EN IMAGEN PERSONAL

- Aplicacin de las tcnicas de comunicacin en los procesos de venta. - Identificacin de las cualidades que debe reunir un vendedor o una vendedora ideal. - Descripcin de los papeles que desempea el vendedor o la vendedora en cualquier relacin de ventas. - Utilizacin de la tcnica ms adecuada para cerrar unas ventas. - Utilizacin de la venta cruzada ante un cliente o una clienta. - Identificacin entre seales de compras fsicas y verbales. - Caractersticas del asesor o de la asesora ideal de ventas. La asertividad y la empata en el asesor o la asesora de ventas de productos y servicios de imagen personal. - Fases y tcnicas de venta. Tcnicas de preparacin y planificacin de la venta. Toma de contacto con el cliente o la cliente. Tcnicas de determinacin de las necesidades. La argumentacin comercial. Las objeciones: clasificacin y tratamiento de objeciones. El cierre de la venta: seales, tcnicas y tipos de cierre. La venta cruzada. - Servicio de asistencia post-venta. Tcnicas de seguimiento comercial o de post-venta: la documentacin de seguimiento. Las herramientas informticas en la relacin post-venta con el cliente o la clienta. Procedimientos utilizados en la post-venta. Anlisis de la informacin: los informes comerciales. - Tcnicas de resolucin de reclamaciones. Protocolo. Tcnicas de valoracin, por parte de la clientela, de la atencin recibida: reclamacin, queja, sugerencias, felicitacin. Procedimientos para la resolucin de quejas y reclamaciones. Elementos de una queja o reclamacin: quejas presenciales y no presenciales. Procedimiento de recogida de las reclamaciones. Documentos necesarios o pruebas en una reclamacin. Las fases de la resolucin de quejas/reclamaciones. - Valoracin del papel desempeado por el vendedor o la vendedora como intermediario o intermediaria entre la empresa y la clientela. - Inters por los conocimientos que debe poseer el buen o la buena profesional de la venta. - Inters por conocer los tipos de argumentos que se pueden utilizar y la forma de presentar stos. - Inters por conocer las tcnicas de cierre ms comunes.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
106
7. TRATAMIENTO DE QUEJAS Y RECLAMACIONES

- Descripcin de los procedimientos de resolucin de conflictos y reclamaciones. - Descripcin de alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer a la clientela ante las reclamaciones. - Seguimiento de la informacin sobre reclamaciones segn el orden jerrquico preestablecido. - Realizacin del registro del seguimiento de post-venta (incidencias, peticiones, reclamaciones, otros).
procedimentales
conceptuales
- Tcnicas de resolucin de reclamaciones. Protocolo. Tcnicas de valoracin por parte de la clientela de la atencin recibida: reclamacin, queja, sugerencias, felicitacin. - Procedimientos para la resolucin de quejas y reclamaciones. - Elementos de una queja o reclamacin: quejas presenciales y no presenciales. - Procedimiento de recogida de las reclamaciones. - Documentos necesarios o pruebas en una reclamacin. - Las fases de la resolucin de quejas/reclamaciones. - Inters por el registro de las reclamaciones de la clientela para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizacin. - Seguimiento de las reclamaciones de los clientes y las clientas.
actitudinales
1) Secuenciacin
o Parece conveniente iniciar este mdulo por La determinacin de las necesidades de la clientela, es decir, sus necesidades, motivaciones, comportamientos, tipos de clientes o clientas, satisfaccin y fidelizacin. Continuaremos con Pautas de atencin al cliente, con los tipos de comunicacin, etapas y elementos (bloques 2 y 3). Una vez desarrollado este conocimiento, sera conveniente continuar con los conocimientos bsicos del marketing y sus elementos (bloque 1, Identificacin de productos y servicios en empresas de imagen personal). Despus de conocer las tcnicas de la comunicacin como herramienta base en la relacin entre empresa y clientela, deberemos desarrollar la publicidad y las promociones como otras herramientas para incentivar esas compras o ventas (bloque 4, Tcnicas de publicidad y promocin). Seguidamente, sera conveniente desarrollar las tcnicas de merchandising y sus elementos (bloque 5, Aplicacin de las tcnicas de merchandising).
BORRADOR
107
Conocidas las tcnicas para incentivar las compras de la clientela potencial en el lugar de ventas, desarrollaremos Las tcnicas de venta en la imagen personal (bloque 6). Terminaremos con Tratamiento de quejas y reclamaciones (bloque 7).
Este mdulo es tanto conceptual como procedimental, y, por ello, el profesorado tendr en cuenta los siguientes puntos: Se evitar un enfoque de la enseanza excesivamente memorstico y se buscar el aprendizaje por asimilacin, a travs de supuestos prcticos que ilustren situaciones que nos podamos encontrar en el da a da. Este es un mdulo dnde la labor del profesorado est fundamentada en guiar al alumnado a aplicar en los procedimientos y las actitudes, las pautas que responden a proporcionar una actividad de venta de calidad y responsable. Por lo tanto, se recomienda plantear supuestos sencillos, debidamente caracterizados, en los que el alumnado deba utilizar actitudes correctas y corteses y expresiones verbales normalizadas en distintos casos: en el establecimiento o por telfono, a clientela habitual o especial, etc. En este contexto, se deber abordar la presencia y el aspecto personal como algo relacionado con la profesin y aclarar qu estilos son ms adecuados. Se sugiere realizar simulaciones de la actividad de venta en las que los alumnos y las alumnas pongan en prctica el proceso de venta completo: informacin y asesoramiento solicitado en la compra y el cobro del producto. Para ello, ser imprescindible contar con un espacio equipado, como un almacn o saln, donde poder realizar la simulacin. Se explicarn los contenidos conceptuales de cada tema, ayudndonos de esquemas y tablas para su mejor asimilacin. Se buscarn ejemplos o situaciones reales para una mejor asimilacin. Se incitar a los alumnos y las alumnas a que se fijen y aporten material (publicidad, promociones, cartelera, otros) que encuentren en su alrededor, con el fin de realizar un intercambio de opiniones e informaciones entre ellos y ellas, y trabajar los conceptos. Se realizarn supuestos prcticos en los que el alumno o la alumna ponga en prctica los conocimientos aprendidos, creando debates entre ellos y ellas para una mejor asimilacin, y simulando diversas situaciones relacionadas con el marketing y la venta en Imagen Personal. El alumnado trabajar la comunicacin oral y escrita (tan importante en la relacin entre el asesor o la asesora de ventas y el cliente o la clienta) mediante supuestos prcticos. Realizar, asimismo, protocolos de atencin al cliente en las diferentes etapas del proceso de servuccin. El profesorado deber realizar el seguimiento de todos los procesos de aprendizaje, anotando los avances o las dificultades encontradas.
BORRADOR
108

" Realizacin de tcnicas de atencin al cliente. " Identificacin de demandas y necesidades de la clientela. " Identificacin de la clientela tipo de la empresa. " Realizacin de demostraciones de productos y servicios. " Realizacin de campaas promocionales. " Aplicacin de tcnicas de acondicionamiento y ambientacin del lugar de venta. " Realizacin del montaje y mantenimiento de escaparates. " Aplicacin de tcnicas de venta de productos y servicios de imagen personal. " Identificacin de los diferentes recursos de marketing, publicidad y promocin de productos o servicios de imagen personal. " Interpretacin de las tipologas, del carcter y del rol de la clientela. " Conocimientos de las tcnicas de comunicacin. " Utilizacin de las tcnicas de merchandising. " Realizacin de los procesos de atencin de reclamaciones y quejas.
BORRADOR
109
Mdulo Profesional INGLS TCNICO a) Presentacin
11
Mdulo Profesional 11 INGLS TCNICO
Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tipo de mdulo: Objetivos generales:
Ingls Tcnico E100 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 33 horas 1 Ingls (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo transversal Competencias clave del marco europeo de las cualificaciones

1. Interpreta y utiliza informacin oral relacionada con el mbito profesional del ttulo, as como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo caractersticas y propiedades de los mismos, tipos de empresas y ubicacin de las mismas. Criterios de evaluacin: a) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefnico o por otro medio auditivo. b) Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envo/recepcin de un producto, funcionamiento bsico de una mquina/aparato. c) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa. d) Se han utilizado los trminos tcnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector. e) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo. f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas utilizando sus propios recursos lingsticos. g) Se ha solicitado la reformulacin del discurso, o parte del mismo, cuando se ha considerado necesario.
BORRADOR
110
2. Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de caractersticas y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepcin o entrega, facturas, reclamaciones. Criterios de evaluacin: a) Se ha extrado informacin especfica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento), as como de aspectos cotidianos de la vida profesional. b) Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales. c) Se ha cumplimentado documentacin comercial y especfica de su campo profesional. d) Se ha interpretado el mensaje recibido a travs de soportes telemticos: e-mail, fax, entre otros. e) Se ha utilizado correctamente la terminologa y el vocabulario especfico de la profesin. f) Se han obtenido las ideas principales de los textos. g) Se han realizado resmenes de textos relacionados con su entorno profesional. h) Se han identificado las informaciones bsicas de una pgina web del sector. 3. Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicacin, respetando las normas de protocolo, los hbitos y las costumbres establecidas con los diferentes pases. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los rasgos ms significativos de las costumbres y los usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera. b) Se han descrito los protocolos y las normas de relacin socio-laboral propios del pas. c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto. d) Se han aplicado los protocolos y las normas de relacin social propios del pas de la lengua extranjera.
c) Contenidos
1. COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE MENSAJES ORALES Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos. Identificacin de mensajes directos, telefnicos, grabados. Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias. Seleccin de registros utilizados en la emisin de mensajes orales. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostracin de entendimiento, peticin de aclaracin y otros. - Produccin adecuada de sonidos y fonemas para una comprensin suficiente. - Seleccin y utilizacin de marcadores lingsticos de relaciones sociales, normas de cortesa y diferencias de registro. - Terminologa especfica del sector. - Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, oraciones de relativo, estilo
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
111
indirecto y otros. - Sonidos y fonemas voclicos y consonnticos. Combinaciones y agrupaciones. - Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional. - Respeto e inters por comprender y hacerse comprender. - Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera. - Respeto por las normas de cortesa y diferencias de registro propias de cada lengua.
actitudinales
2. INTERPRETACIN Y EMISIN DE MENSAJES ESCRITOS - Comprensin de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artculos bsicos profesionales y cotidianos. - Diferenciacin de la idea principal y las ideas secundarias. - Diferenciacin de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad. - Elaboracin de textos propios sencillos profesionales del sector y cotidianos. - Seleccin lxica, seleccin de estructuras sintcticas, seleccin de contenido relevante para una utilizacin adecuada de los mismos. Terminologa especfica del sector. Soportes telemticos: fax, e-mail, burofax, pginas web. Frmulas protocolarias en escritos profesionales. Documentacin asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepcin, factura. - Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo. - Respeto e inters por comprender y hacerse comprender. - Respeto ante los hbitos de otras culturas y sociedades y su forma de pensar. - Valoracin de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
3. COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIO-CULTURAL PROPIA DEL PAS - Interpretacin de los elementos culturales ms significativos para cada situacin de comunicacin. - Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional, con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa. - Elementos socio-laborales ms significativos de los pases de lengua extranjera (inglesa). - Valoracin de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales. - Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
112
1) Secuenciacin
Dado que la presentacin de los bloques de contenidos no facilita ni responde a necesidades de un proceso de formacin, es necesario organizar con ellos un recorrido didctico que priorice el logro de las capacidades compresivas y expresivas necesarias para resolver una situacin de comunicacin lingstica en contexto laboral. Para organizar la programacin de este mdulo, se propone que sean los procedimientos quienes dirijan el proceso de enseanza, dada la importancia que tienen en la enseanza de una lengua como herramienta de comunicacin y la motivacin que provoca su utilidad inmediata. Una situacin de comunicacin propia de la profesin implica unos procedimientos que hay que controlar para poder resolverla eficazmente. Los contenidos lexicales, morfolgicos y sintcticos no tendran sentido si no vehicularan un mensaje que ha de ser comprendido o expresado. As pues, el desarrollo de las cuatro capacidades lingsticas bsicas comprensin oral, comprensin escrita, expresin oral y expresin escrita es el objetivo a conseguir. El alumnado deber desenvolverse con cierta seguridad en la lengua extranjera, ante las situaciones que su puesto profesional le presente. Al margen de la metodologa y los materiales que utilice el profesorado, la eleccin de una situacin sencilla, propia de la profesin, servir para involucrar al alumnado en su propio aprendizaje. En torno a dicha situacin, se organizarn las estructuras gramaticales (tiempo verbal, vocabulario, etc.) pertinentes, junto con el registro de lengua, las normas o los protocolos sociales y/o profesionales adecuados. Tal vez, sera conveniente, en la presentacin inicial del mdulo al alumnado, reflexionar junto con ellos acerca de cules sern las situaciones ms comunes a las que se enfrentarn en su futura vida profesional, la imperiosa necesidad de una lengua extranjera en el sector productivo en el que trabajarn, as como la apertura a otras costumbres y culturas. Esta reflexin debera afianzarles en sus posibilidades de aprender para ser cada vez ms autnomos o autnomas y capaces de resolver sus propios problemas cuando estn en sus puestos de trabajo. Conviene no dejar de insistir en la relacin transversal que la lengua extranjera tiene con otros mdulos del ciclo, para que sean conscientes del perfil profesional para el que se preparan. Por ltimo, hay que tener en cuenta, tambin, la formacin de base en lengua inglesa derivada de la etapa educativa anterior. La experiencia nos muestra que los logros obtenidos durante este aprendizaje suelen ser variopintos, casi tanto como la idiosincrasia personal de cada joven. En la medida en que se encuentren deficitarias algunas capacidades comunicativas o se vea la necesidad de homogeneizar los conocimientos bsicos en la diversidad del grupo, se proceder a complementar o reforzar los conocimientos pertinentes.
BORRADOR
113
Concibiendo la lengua como un instrumento de comunicacin en el mundo profesional, se utilizar un mtodo activo y participativo en el aula. A pesar de tratarse de ciclos medios, se deber conceder especial importancia a la lengua oral, ya que, las situaciones profesionales as lo exigen. En clase se utiliza, siempre, la lengua inglesa y se anima, constantemente, al alumnado a utilizarla, aunque su expresin no sea correcta. El o la enseante deber infundir confianza a cada estudiante, para que sea consciente de sus posibilidades de comunicacin, que las tiene. Se primar la comprensin del mensaje sobre su correccin gramatical, haciendo hincapi en la pronunciacin y fluidez, condicionantes para que el mensaje pase al receptor. El trabajo en equipo ayuda a vencer la timidez inicial de los y las jvenes. Asimismo, se utilizarn las grabaciones de audio y vdeo para que la auto-observacin y el propio anlisis de sus errores ayude a mejorar el aprendizaje en su aspecto ms costoso: la produccin de mensajes orales. El aprendizaje de una lengua requiere la movilizacin de todos los aspectos de la persona, dado que es una actividad muy compleja. La metodologa comunicativa aplicada en el proceso de enseanza-aprendizaje puede verse enriquecida con visitas a empresas del sector, preferiblemente inglesas, o con invitaciones a trabajadores o trabajadoras en activo, para que ellos y ellas, que provienen del entorno profesional y cuentan con una experiencia laboral, expliquen a los futuros y las futuras profesionales su visin del puesto de trabajo, sus dificultades y sus ventajas. Adems de utilizar un mtodo / libro de texto con el material audiovisual que el propio mtodo aporte, se utilizarn otros soportes de audio y vdeos de que disponga el centro, siempre centrados en situaciones profesionales. Asimismo, se trabajar con material autntico (cartas, facturas, guas, folletos) y se consultarn pginas web inglesas. La adquisicin de una lengua es el producto de muchos factores internos del aprendiz, y cada persona tiene necesidades, estilos, ritmos e intereses diferentes. Por ello, hay que ofrecer materiales de diferente tipo, que se adapten a sus necesidades (escrito, oral, imagen, msica, nuevas tecnologas, etc.) Las nuevas tecnologas no pueden estar ausentes en el aprendizaje, ya que, no lo estarn, tampoco, en el mundo laboral y social: Internet, e-mail, burofax, etc.

El profesorado ejercer de dinamizador y facilitador en la utilizacin de la lengua inglesa oral en el aula, para que las situaciones sean lo mas crebles posibles, implicando al mximo al alumnado en su propio aprendizaje y en la bsqueda o utilizacin del material. " Uso preferente de materiales referidos al entorno profesional (manuales de uso, folletos, croquis de piezas o productos), practicando con nmeros, fechas, horas, caractersticas descriptivas del producto o servicio ofertados. " Anlisis de materiales publicitarios en ingls sobre empresas del sector o productos y servicios, comprendiendo el vocabulario tcnico y los adjetivos utilizados.
BORRADOR
114
" Resolucin de problemas sencillos: preguntas de un cliente o una clienta, pequeos accidentes, explicaciones puntuales. " Informaciones breves sobre la empresa o el puesto de trabajo a un cliente extranjero o a una clienta extranjera que llegue de visita. " Elaboracin de notas puntuales para dejar un recado a alguien o de alguien, precisiones de la tarea a realizar, fechas o cantidades de entrega, problemas surgidos. " Presentacin y explicacin de una factura / nota de pago, o de una aceptacin de envo/entrega. " Grabaciones en vdeo de conversaciones, en clase, de un grupo de alumnos y de alumnas que simulan una situacin de la profesin, para su anlisis posterior.
BORRADOR
115
Mdulo Profesional 12 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tipo de mdulo: Objetivos generales: Formacin y Orientacin Laboral 0851 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 105 horas 2 Formacin y Orientacin Laboral (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo transversal 16 / 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 / 24
12
Mdulo Profesional 12 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo. b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del ttulo. c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil. d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral asociados al titulado o a la titulada. e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo. g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
116
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil. b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo. c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces. d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los y las miembros de un equipo. e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los y las miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones. f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes. g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto. 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo. b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo. j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo. 4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadana. b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de la Seguridad Social. c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social. d) Se han identificado las obligaciones de la figura de empresario o empresaria y trabajador o trabajadora dentro del sistema de la Seguridad Social. e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un trabajador o una trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o de la trabajadora y del empresario o de la empresaria. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de la Seguridad Social, identificando los requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo. h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico.
BORRADOR
117
5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa. b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del ttulo. e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del ttulo. 6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales. c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevencin de riesgos. d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia. f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o de la titulada. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector. 7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al ttulo. Criterios de evaluacin: a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias, en caso de que sean inevitables. b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad. c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia. d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de personas heridas en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.
BORRADOR
118
e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos, y la composicin y el uso del botiqun. f) Se han determinado los requisitos y las condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras, y su importancia como medida de prevencin.
c) Contenidos bsicos
1. PROCESO DE INSERCIN LABORAL Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA - Anlisis de los intereses, las aptitudes y las motivaciones personales para la carrera profesional. - Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el ttulo. - Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo. - Planificacin de la propia carrera: ! Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias. ! Objetivos realistas y coherentes con la formacin actual y la proyectada. - Establecimiento de una lista de comprobacin personal de coherencia entre plan de carrera, formacin y aspiraciones. - Cumplimentacin de documentos necesarios para la insercin laboral (carta de presentacin, currculum vitae), as como la realizacin de testes psicotcnicos y entrevistas simuladas. - Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo. - El proceso de toma de decisiones. - Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas del sector. - Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus. - Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o de la titulada. - Responsabilizacin del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos. - Valoracin del autoempleo como alternativa para la insercin profesional. - Valoracin de los itinerarios profesionales para una correcta insercin laboral. - Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitacin adquirida.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
2. GESTIN DEL CONFLICTO Y EQUIPOS DE TRABAJO Anlisis de una organizacin como equipo de personas. Anlisis de estructuras organizativas. Anlisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo. Anlisis de la aparicin de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas. - Anlisis de distintos tipos de conflicto, de los intervinientes y sus posiciones de partida. - Anlisis de los distintos tipos de solucin de conflictos, la
procedimentales
BORRADOR
119
intermediacin y buenos oficios. - Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo. - La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecucin de un fin. - Clases de equipos en la industria del sector segn las funciones que desempean. - Anlisis de la formacin de los equipos de trabajo. - La comunicacin como elemento bsico de xito en la formacin de equipos. - Caractersticas de un equipo de trabajo eficaz. - Definicin de conflicto: caractersticas, fuentes y etapas del conflicto. - Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto: mediacin, conciliacin y arbitraje. - Valoracin de la aportacin de las personas en la consecucin de los objetivos empresariales. - Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organizacin. - Valoracin de la comunicacin como factor clave en el trabajo en equipo. - Actitud participativa en la resolucin de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo. - Ponderacin de los distintos sistemas de solucin de conflictos.
conceptuales
actitudinales
3. CONDICIONES LABORALES DERIVADAS DEL CONTRATO DE TRABAJO - Anlisis de fuentes del derecho laboral y clasificacin segn su jerarqua. - Anlisis de las caractersticas de las actividades laborales reguladas por el TRLET. - Formalizacin y comparacin, segn sus caractersticas, de las modalidades de contrato ms habituales. - Interpretacin de la nmina. - Anlisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional. - Fuentes bsicas del derecho laboral: Constitucin, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo. - El contrato de trabajo: elementos del contrato, caractersticas y formalizacin, contenidos mnimos, obligaciones del empresario o de la empresaria, medidas generales de empleo. - Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial. - La jornada laboral: duracin, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos). - El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantas salariales. - Deducciones salariales: bases de cotizacin y porcentajes, IRPF. - Modificacin, suspensin y extincin del contrato. - Representacin sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicacin, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal. - El convenio colectivo. Negociacin colectiva. - Nuevos entornos de organizacin del trabajo: externalizacin, teletrabajo - Valoracin de necesidad de la regulacin laboral. - Inters por conocer las normas que se aplican en las relaciones
procedimentales
conceptuales
actitudinales
BORRADOR
120
laborales de su sector de actividad profesional. - Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales. - Rechazo de prcticas poco ticas e ilegales en la contratacin de trabajadores o trabajadoras, especialmente, en los colectivos ms desprotegidos. - Reconocimiento y valoracin de la funcin de los sindicatos como agentes de mejora social.
4. SEGURIDAD SOCIAL, EMPLEO Y DESEMPLEO - Anlisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social. - Resolucin de casos prcticos sobre prestaciones de la Seguridad Social. - El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicacin, estructura, regmenes, entidades gestoras y colaboradoras. - Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin. - Accin protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilacin, desempleo, muerte y supervivencia. - Clases, requisitos y cuanta de las prestaciones. - Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes. - Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadana. - Rechazo hacia las conductas fraudulentas, tanto en cotizacin como en las prestaciones de la Seguridad Social.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
5. EVALUACIN DE RIESGOS PROFESIONALES Anlisis y determinacin de las condiciones de trabajo. Anlisis de factores de riesgo. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales. - Identificacin de los mbitos de riesgo en la empresa. - Establecimiento de un protocolo de riesgos segn la funcin profesional. - Distincin entre accidente de trabajo y enfermedad profesional. - El concepto de riesgo profesional. - La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva. - Riesgos especficos en el entorno laboral asociado al perfil. - Daos a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
121
actitudinales
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva. - Valoracin de la relacin entre trabajo y salud. - Inters en la adopcin de medidas de prevencin. - Valoracin en la transmisin de la formacin preventiva en la empresa.
6. PLANIFICACIN DE LA PREVENCIN DE RIESGOS EN LA EMPRESA - Proceso de planificacin y sistematizacin como herramientas bsicas de prevencin. - Anlisis de la norma bsica de PRL. - Anlisis de la estructura institucional en materia PRL. - Elaboracin de un plan de emergencia en el entorno de trabajo. - Puesta en comn y anlisis de distintos planes de emergencia. - El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas. - Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. - Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales. - Agentes intervinientes en materia de PRL y Salud y sus diferentes roles. - Gestin de la prevencin en la empresa. - Representacin de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (Tcnico Bsico o Tcnica Bsica en PRL). - Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. - Planificacin de la prevencin en la empresa. - Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo. - Valoracin de la importancia y necesidad de la PRL. - Valoracin de su posicin como agente de PRL y SL. - Valoracin de los avances para facilitar el acceso a la SL por parte de las instituciones pblicas y privadas. - Valoracin y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
7. APLICACIN DE MEDIDAS DE PREVENCIN Y PROTECCIN EN LA EMPRESA - Identificacin de diversas tcnicas de prevencin individual. - Anlisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilizacin de medidas de autoproteccin. - Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios. - Anlisis de situaciones de emergencia. - Realizacin de protocolos de actuacin en caso de emergencia. - Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras. Medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva. Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia. Urgencia mdica / Primeros auxilios. Conceptos bsicos. Tipos de sealizacin.
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
122
actitudinales
- Valoracin de la previsin de emergencias. - Valoracin de la importancia de un plan de vigilancia de la salud. - Participacin activa en las actividades propuestas.
1) Secuenciacin
Esta propuesta de secuenciacin y organizacin de los contenidos se basa en la lgica del itinerario de insercin laboral que seguir el alumnado al finalizar el ciclo formativo que est realizando. Es decir, los pasos que tendr que dar desde que finalice el ciclo hasta que acceda a un empleo y se estabilice en dicho empleo o finalice la relacin laboral. El itinerario que seguir el alumnado tendr 4 momentos: a) b) c) d) a) Bsqueda de empleo. Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin. Desempeo del puesto de trabajo. Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa. Bsqueda de empleo:
La propuesta de desarrollar al inicio del mdulo de FOL estos contenidos se debe a que, tras la finalizacin del ciclo formativo, lo primero que deber hacer el alumnado es buscar empleo. En concreto, se desarrollarn los contenidos referentes a: b) Proyecto y objetivo profesional. Oportunidades de empleo y aprendizaje en Europa. Acceso al empleo pblico, privado o por cuenta propia. Fuentes de informacin relacionadas con la bsqueda de empleo.
Incorporacin a la empresa y periodo de adaptacin:
A continuacin, si el alumnado ha tenido xito en su proceso de bsqueda de empleo, llegar el momento de incorporarse a la empresa. En este periodo de su vida laboral deber utilizar capacidades relacionadas con los siguientes contenidos: c) El derecho del trabajo y sus fuentes. Derechos derivados de la relacin laboral. Modalidades de contratacin y medidas de fomento de la contratacin. El sistema de la Seguridad Social. Convenios colectivos de trabajo. Fuentes de informacin relacionadas con la incorporacin a la empresa.
Desempeo del puesto de trabajo:
Superado el periodo inicial de incorporacin y adaptacin al nuevo puesto de trabajo, continuar el periodo de desempeo del puesto hasta la finalizacin de la relacin laboral por cualquiera de los supuestos legalmente contemplados. Los contenidos relacionados con este periodo son: Condiciones de trabajo: salario, tiempo de trabajo y descanso laboral. El recibo de salario o nmina y sus contenidos.
BORRADOR
123
La Seguridad Social: prestaciones y trmites. Modificacin y suspensin del contrato. Asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes. La representacin de los trabajadores y de las trabajadoras. La negociacin colectiva. Los conflictos colectivos de trabajo. Trabajo en equipo. El conflicto. Nuevos entornos de organizacin del trabajo. Beneficios para los trabajadores y para las trabajadoras en las nuevas organizaciones. Riesgos profesionales. Planificacin y aplicacin de medidas de proteccin y prevencin. d) Finalizacin de la relacin laboral y salida de la empresa:
En el caso de que finalice la relacin laboral, el alumnado deber tener las competencias necesarias para afrontar este periodo. Los contenidos a desarrollar son: Extincin del contrato de trabajo y sus consecuencias. La liquidacin de haberes o finiquito. Trmites relacionados con la Seguridad Social: bajas. Concepto y situaciones protegibles en la proteccin por desempleo. Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
En los casos en los que el alumnado no contine en la empresa por finalizacin de la relacin laboral, deber comenzar, nuevamente, el proceso de bsqueda de empleo, vendr un nuevo periodo de incorporacin a la empresa, etc.
En principio, parece apropiado que el profesor o la profesora realice una presentacin y un desarrollo de los contenidos del mdulo teniendo como referente el entorno socioeconmico ms cercano. En una segunda fase se dar un mayor peso a la participacin activa del alumnado mediante el desarrollo de diversas actividades, individualmente o en grupo, que le permitan concretar los conceptos y desarrollar las habilidades y destrezas: exposicin de las experiencias personales del alumnado, utilizacin de noticias de prensa, uso de las TIC (Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin). A la hora de abordar el apartado de trabajo en equipo y los conflictos que se generan, se pueden utilizar conflictos que se dan en el entorno del aula, relaciones alumnadoprofesorado, conflictos en el mbito familiar, cuadrillas, etc., para analizar los comportamientos de las partes y su posible solucin. En el desarrollo del mdulo, parece pertinente recurrir a la colaboracin de expertos (miembros de comits de empresa, delegados y delegadas sindicales, abogados y abogadas laboralistas, etc.), para conocer de cerca situaciones y conflictos laborales. En el mbito de la prevencin de riesgos laborales, parece conveniente desarrollar prcticas de primeros auxilios, tcnicas de extincin, visitas a centros de trabajo, etc., para lo cual, sera necesaria la colaboracin de organizaciones como Cruz Roja, Osalan,
BORRADOR
124
Inspeccin de trabajo, Servicios de extincin de incendios, etc. Se ha de tener presente que, tras la superacin del mdulo, el alumnado adquiere las responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisen las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales. Adems, a nivel metodolgico, se recomienda desarrollar los contenidos del mdulo mediante metodologas activas, como el trabajo en equipo y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP-PBL). Por ltimo, para un adecuado desarrollo de las tcnicas de bsqueda de empleo, sera conveniente la realizacin de un caso prctico, simulando una bsqueda de empleo real por parte del alumnado: elaboracin de documentos generalmente utilizados para esta actividad (currculo, carta de presentacin), y seleccin de ofertas de empleo en los medios de comunicacin ms habituales.

" Descripcin del sector productivo de referencia: Anlisis de la evolucin del sector productivo de referencia. Identificacin del nivel de empleabilidad del sector. Utilizacin e interpretacin de estadsticas y cuadros macroeconmicos. " Identificacin de los distintos tipos de relaciones laborales y las distintas modalidades de contratacin laboral: Anlisis de las fuentes del derecho laboral. Identificacin de las distintas formas de contratacin laboral. Identificacin de los derechos y deberes resultantes del contrato de trabajo (incluyendo el sistema de proteccin social). " Determinacin de los distintos grupos de trabajo y tcnicas de resolucin de conflictos: Identificacin de la tipologa de grupos de trabajo. Anlisis de conflicto y sus modalidades de resolucin. " Identificacin de los distintos tipos de riesgos derivados del ejercicio de la profesin: Evaluacin de los riesgos que se derivan del ejercicio de la profesin. Identificacin de las tcnicas de prevencin de riesgos laborales. " Diseo de un determinado plan de prevencin y comparacin con otros existentes: Identificacin de las distintas tcnicas utilizadas en primeros auxilios. " Descripcin de los diversos tipos de mecanismos utilizados en la bsqueda de empleo: Identificacin de las distintas fases en el proceso de bsqueda de empleo. Cumplimentacin de la documentacin necesaria para conseguir un empleo. Utilizacin de las TIC como herramienta de bsqueda de empleo. Valoracin de la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
BORRADOR
125
Mdulo Profesional 13 EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Especialidad del profesorado: Tipo de mdulo: Objetivos generales: Empresa e Iniciativa Emprendedora 0852 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 63 horas 2 Formacin y Orientacin Laboral (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Mdulo transversal 17 / 18 / 19 / 20 / 21 / 22 / 23
13
Mdulo Profesional 13 EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

1. Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de las personas. b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social. c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin, como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequea y mediana empresa del sector. e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o una empresaria que se inicie en el sector. f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. 2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
BORRADOR
126
Criterios de evaluacin:
a) Se ha desarrollado un proceso de generacin de ideas de negocio. b) Se ha generado un procedimiento de seleccin de una determinada idea en el mbito del negocio relacionado con el ttulo. c) Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada. d) Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar. e) Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio. f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el ttulo y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen. h) Se han identificado, en empresas del sector, prcticas que incorporan valores ticos y sociales. i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pequea y mediana empresa relacionada con el ttulo. j) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa. 3. Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitucin, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial, el entorno econmico, social, demogrfico y cultural. c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores o las proveedoras y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico. d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector. e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relacin con los objetivos empresariales. f) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa. g) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o las propietarias de la empresa en funcin de la forma jurdica elegida. h) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa. i) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una pyme. j) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de empresas del sector en la localidad de referencia. k) Se ha incluido en el Plan de Empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, el estudio de viabilidad econmico-financiera, los trmites administrativos, y las ayudas y subvenciones. l) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme. 4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin. Criterios de evaluacin:
BORRADOR
127
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable. b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el ttulo. d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequea y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa. f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria. g) Se ha incluido la anterior documentacin en el Plan de Empresa.
c) Contenidos bsicos
1. INICIATIVA EMPRENDEDORA - Anlisis de las principales caractersticas de la innovacin en la actividad del sector relacionado con el ttulo (materiales, tecnologa, organizacin del proceso, etc.) - Anlisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicacin, capacidad de toma de decisiones, planificacin y formacin. - Evaluacin del riesgo en la actividad emprendedora. conceptuales Innovacin y desarrollo econmico en el sector. La cultura emprendedora como necesidad social. Concepto de empresario o empresaria. La actuacin de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector. La actuacin de los emprendedores como empresarios o empresarias. La colaboracin entre emprendedores o emprendedoras. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. La idea de negocio en el mbito de la familia profesional. Buenas prcticas de cultura emprendedora en la actividad econmica asociada al ttulo y en el mbito local.
procedimentales
actitudinales
- Valoracin del carcter emprendedor y la tica del emprendizaje. - Valoracin de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.
2. LA EMPRESA Y SU ENTORNO Aplicacin de herramientas para la determinacin de la idea empresarial. Bsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet. Anlisis del entorno general de la empresa a desarrollar. Anlisis de una empresa tipo de la familia profesional. Identificacin de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades. Establecimiento del modelo de negocio, partiendo de las conclusiones del estudio de mercado. - Realizacin de ejercicios de innovacin sobre la idea determinada. - Obligaciones de una empresa con su entorno especfico y con el
procedimentales
conceptuales
BORRADOR
128
conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible). - La conciliacin de la vida laboral y familiar. - Responsabilidad social y tica de las empresas del sector. - Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras. - Reconocimiento y valoracin del balance social de la empresa. - Respeto por la igualdad de gnero. - Valoracin de la tica empresarial.
actitudinales
3. CREACIN Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA - Establecimiento del Plan de Marketing: poltica de comunicacin, poltica de precios y logstica de distribucin. - Elaboracin del Plan de Produccin. - Elaboracin de la viabilidad tcnica, econmica y financiera de una empresa del sector. - Anlisis de las fuentes de financiacin y elaboracin del presupuesto de la empresa. - Eleccin de la forma jurdica. Dimensin y nmero de socios y socias. Concepto de empresa. Tipos de empresa. Elementos y reas esenciales de una empresa. La fiscalidad en las empresas. Trmites administrativos para la constitucin de una empresa (Hacienda, Seguridad Social, entre otros). - Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional. - La responsabilidad de los propietarios o las propietarias de la empresa. - Rigor en la evaluacin de la viabilidad tcnica y econmica del proyecto. - Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
4. FUNCIN ADMINISTRATIVA - Anlisis de la informacin contable: tesorera, cuenta de resultados y balance. - Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales. - Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros. Concepto de contabilidad y nociones bsicas. La contabilidad como imagen fiel de la situacin econmica. Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas. Requisitos y plazos para la presentacin de documentos oficiales.
procedimentales
conceptuales
actitudinales
- Valoracin de la organizacin y el orden, en relacin con la documentacin administrativa generada. - Respeto por el cumplimiento de los trmites administrativos y legales.
BORRADOR
129
1) Secuenciacin
Sera conveniente iniciar este mdulo con la mentalizacin del alumnado hacia la actitud emprendedora, tanto como trabajador o trabajadora por cuenta propia como por cuenta ajena de una organizacin. Posteriormente, se le har reflexionar sobre las ideas empresariales y se le facilitarn las metodologas adecuadas para seleccionarlas. Preferiblemente, se desarrollar en el entorno de la familia profesional que corresponda, aunque no se descartan otros sectores profesionales. Se continuar con el desarrollo de la idea empresarial, realizando el estudio de mercado y la idea de negocio, diseando la empresa que soporte dicha idea, y valorando el impacto que produce en su entorno desde el punto de vista social, tico y ambiental. Se acometer la realizacin del plan de empresa abordando su viabilidad tcnica, econmica y financiera, as como otros aspectos (el Plan de Marketing, recursos humanos, forma jurdica, etc.) Finalmente, se le proporcionar al alumnado conceptos bsicos de contabilidad, fiscalidad y gestin administrativa.
En este mdulo, la labor del profesor o de la profesora se asemeja ms a la desarrollada por un entrenador. Debe realizar la tutorizacin de los proyectos ejerciendo de facilitador, segn las necesidades del grupo. Con la explicacin, por su parte, de los objetivos y una breve introduccin de los conocimientos necesarios para comenzar el camino, es el alumnado el que va realizando el proyecto de empresa, para adquirir las capacidades de emprendizaje, bien por cuenta propia, bien por cuenta ajena. A medida que el alumnado va avanzando en su proyecto, el profesor o la profesora introducir los conocimientos necesarios por medio de explicaciones o mediante actividades desarrolladas en clase, incluso, induciendo a leer ciertos libros o artculos, con posterior trabajo de adaptacin de su contenido al proyecto del curso. El profesor o la profesora deber realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna, realizando anotaciones sistemticas de avances y dificultades en una lista de control.

" Sensibilizacin de mentalizacin emprendedora: Identificacin del tejido empresarial del Pas Vasco: sectores, dimensin, forma jurdica, etc.
BORRADOR
130
Elaboracin del retrato que determina las caractersticas y capacidades de un empresario o una empresaria. Generacin de un cuadro con las ventajas y los inconvenientes de ser empresario o empresaria. Identificacin de pequeos aspectos innovadores en el sector. Anlisis de las diferencias y semejanzas entre el emprendedor o la emprendedora por cuenta ajena, por cuenta propia o social, a travs de tcnicas inductivas de trabajo en equipo. " Desarrollo de ideas empresariales: Realizacin de una tabla con ideas de negocio que respondan a necesidades del mercado. Creacin de los grupos de trabajo y eleccin de las ideas a desarrollar por stos. Realizacin de un estudio de mercado observando el entorno, utilizando Internet, etc. Realizacin de una matriz DAFO para el negocio seleccionado. Aplicacin de aspectos creativos e innovadores en la idea. Elaboracin del modelo de negocio, teniendo en cuenta los aspectos ticos, sociales y ambientales. " Viabilidad y puesta en marcha de una empresa: Elaboracin de un plan de empresa siguiendo un modelo establecido. Solicitud de prstamo en entidad financiera (a ser posible, mediante tramitacin real). Cumplimentacin de impresos de constitucin de empresas. Bsqueda y anlisis de ayudas y subvenciones apoyndose en Internet. Puesta en comn y defensa de los diferentes planes de empresa. " Anlisis y cumplimentacin de trmites administrativos: Anlisis de un plan de tesorera, cuenta de resultados y balance de situacin. Cumplimentacin de documentos fiscales y laborales. Cumplimentacin de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.
BORRADOR
131
Mdulo Profesional 14 FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO a) Presentacin

Mdulo profesional: Cdigo: Ciclo formativo: Grado: Familia Profesional: Duracin: Curso: Formacin en Centros de Trabajo 0853 Peluquera y Cosmtica Capilar Medio Imagen Personal 380 horas 2 Asesora y Procesos de Imagen Personal (Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria) Esttica Especialidad del profesorado: (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Peluquera (Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional) Tipo de mdulo: Objetivos generales: Asociado al perfil profesional Todos
14
Mdulo Profesional 14 FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO

1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con el tipo de servicio que presta. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma. b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector. c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientela con el desarrollo de la actividad empresarial. d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio. e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad.
BORRADOR
132
f)
Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa. Criterios de evaluacin: a) Se han reconocido y justificado: ! La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo. ! Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo. ! Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional. ! Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. ! Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa. ! Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral. ! Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional. b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional. c) Se han aplicado los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas. e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad. f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas. g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y con los miembros del equipo. h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten. i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de tareas. j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y los procedimientos en el desarrollo de su trabajo. 3. Realiza operaciones de recepcin a la clientela, de almacenamiento y de mantenimiento, aplicando los procedimientos establecidos por la empresa. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la propia imagen personal como imagen de empresa, cuidando aspectos como higiene personal, maquillaje, peinados e indumentaria, entre otros. b) Se han aplicado los protocolos de comunicacin y atencin al cliente diseados por la empresa. c) Se han aplicado los protocolos de acogida y despedida.
BORRADOR
133
d) Se ha efectuado la recepcin telefnica y presencial de los clientes y las clientas. e) Se ha colaborado en la organizacin de la agenda de forma manual o informatizada. f) Se han realizado, bajo supervisin, operaciones de cobro. g) Se ha colaborado en la recepcin, el almacenamiento y el control del stock de productos y materiales utilizados en los servicios ofertados por la empresa. h) Se han llevado a cabo las actuaciones para el mantenimiento y la limpieza de instalaciones, equipos y tiles relacionados con las actividades asignadas. 4. Aconseja y vende productos y servicios relacionados con su puesto de trabajo, desarrollando las tcnicas de marketing. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los tipos de productos y servicios que ofrece la empresa. b) Se ha distinguido la tipologa de los clientes o las clientas, sus motivaciones y necesidades de compra. c) Se han observado actitudes de autocontrol, cortesa, sociabilidad y discrecin. d) Se han aplicado distintos mtodos de cierre de venta. e) Se han identificado las tcnicas de merchandising utilizadas en el local para fomentar las compras. f) Se han reconocido los distintos tipos de publicidad que aplica la empresa. g) Se han fomentado los incentivos para la promocin de ventas. h) Se ha utilizado un lenguaje tcnico para informar y asesorar al usuario o a la usuaria sobre los hbitos, productos y servicios de peluquera. i) Se han aplicado los procedimientos de resolucin de reclamaciones y quejas. 5. Personaliza la ejecucin de cambios de forma temporal y permanente, aplicando los medios y las tcnicas requeridos. Criterios de evaluacin: a) Se han interpretado los procedimientos de ejecucin y las instrucciones de la empresa para los cambios de forma. b) Se ha preparado el puesto de trabajo. c) Se han seleccionado medios y productos en funcin de la tcnica que se va a emplear. d) Se han aplicado los Equipos de Proteccin Individual (EPI), tanto para el profesional como para el cliente. e) Se ha valorado la necesidad de utilizar tcnicas previas en el cambio de forma. f) Se ha realizado el rizado y/o alisado permanente en el tiempo y la forma establecidos. g) Se han realizado peinados segn las caractersticas y demandas del cliente o de la clienta. h) Se han efectuado diferentes montajes de recogidos en funcin del acto social al que est dirigido. i) Se ha valorado el resultado final como indicador de la satisfaccin del cliente o de la clienta. j) Se ha informado sobre los cuidados de mantenimiento. 6. Aplica tcnicas de corte de cabello y de barbera, interpretando las demandas del cliente o de la clienta.
BORRADOR
134
Criterios de evaluacin:
a) Se ha preparado y acomodado al cliente o a la clienta en funcin de los requerimientos de la tcnica. b) Se han verificado las caractersticas faciales y pilosas. c) Se han seleccionado equipos, tiles y cosmticos. d) Se han realizado las operaciones previas. e) Se han realizado diferentes estilos de corte de cabello. f) Se ha asesorado y/o participado en la realizacin de estilismos de barba y bigote. g) Se han adoptado las medidas de higiene, seguridad, prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental. 7. Realiza operaciones de cambio de color segn las instrucciones establecidas. Criterios de evaluacin: a) Se ha realizado el anlisis para determinar las caractersticas y el estado del cabello del cliente o de la clienta. b) Se han aplicado pautas de acomodacin y proteccin del cliente o de la clienta, para evitar manchas y reacciones irritativas. c) Se ha cumplimentado la ficha tcnica. d) Se han preparado las mezclas de cosmticos segn instrucciones del fabricante. e) Se han aplicado tcnicas de coloracin total del cabello utilizando tintes temporales, semipermanentes y permanentes. f) Se han aplicado tcnicas de coloracin parcial del cabello. g) Se han ejecutado procedimientos de decoloracin del cabello. h) Se ha controlado el resultado final del cambio de color y se han comunicado las desviaciones producidas. i) Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a la prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental en el desarrollo de las fases de ejecucin del servicio. 8. Realiza tcnicas de manicura y pedicura, aplicando procedimientos normalizados de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han aplicado pautas de acomodacin del cliente o de la clienta segn la posicin ergonmica ms apropiada para el servicio. b) Se han preparado los materiales, cosmticos y equipos en el puesto de trabajo. c) Se han preparado piel, uas y zona periungueal. d) Se han desarrollado diferentes tcnicas de masaje de manos y pies. e) Se han decorado las uas de las manos y los pies en los diferentes estilos. f) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las medidas de higiene y desinfeccin adecuadas segn las normas higinico-sanitarias.
c) Situaciones de aprendizaje en el puesto de trabajo:

Se relacionan, a continuacin, una serie de situaciones de trabajo que representan posibles actividades a desarrollar por el alumnado durante su estancia en el centro de trabajo:
BORRADOR
135
" Identificacin de la estructura organizativa de la empresa: Identificacin de la estructura organizativa e la empresa. Aplicacin de hbitos ticos y laborales en el desarrollo de las actividades en la empresa. " Realizacin de la recepcin al cliente o a la clienta, almacenamiento y mantenimiento segn los procedimientos establecidos por la empresa: Interpretacin de los procedimientos e instrucciones de la empresa. Adopcin de la imagen del o de la profesional como imagen de la empresa. Realizacin del manejo de la informacin y la documentacin utilizada y generada en el proceso comercial. Realizacin del almacenamiento de productos y materiales. Realizacin del mantenimiento y de la higiene de materiales, equipos y espacios relacionados con los procesos de peluquera. " Informacin y venta de productos y servicios de peluquera: Identificacin de los tipos de productos y servicios que ofrece la empresa. Identificacin de las caractersticas de la clientela de la empresa. Aplicacin de tcnicas de venta. Aplicacin de tcnicas de merchandising utilizadas en la empresa. Realizacin de asesoramiento de hbitos, productos y servicios estticos ofertados. Aplicacin de procedimientos de resolucin de reclamaciones y quejas. " Realizacin de cambios de forma temporal y permanente: Realizacin de las operaciones previas para los cambios de forma temporal y permanente. Seleccin y preparacin de equipos, tiles y cosmticos. Realizacin de los cambios de forma permanente. Realizacin de distintos estilos de peinados y montajes de recogidos. Recomendacin de los cuidados posteriores. Valoracin del resultado final segn las caractersticas y demandas del cliente o de la clienta. " Aplicacin de tcnicas de corte de cabello y barbera: Realizacin de la acomodacin y aplicacin de las medidas de proteccin al cliente o a la clienta. Identificacin de las caractersticas faciales y pilosas. Seleccin de equipos, medios y cosmticos. Aplicacin de las operaciones previas y de procedimientos de corte de cabello. Realizacin del asesoramiento y estilismo de barba y bigote. Realizacin del corte de cabello, barba, bigote, y arreglo de barba y bigote. Aplicacin de las medidas de seguridad, higiene, desinfeccin y proteccin ambiental y prevencin de riesgos laborales. Valoracin del resultado final segn las caractersticas y demandas del cliente o de la clienta. " Realizacin de cambios de color: Identificacin de las caractersticas y el estado del cabello. Aplicacin de las medidas de proteccin del o de la profesional y de la clientela. Realizacin de la cumplimentacin de la documentacin tcnica. Preparacin de las mezclas de cosmticos. Realizacin de la coloracin total o parcial del cabello utilizando tintes temporales, semipermanentes y permanentes. Realizacin de decoloraciones del cabello.
BORRADOR
136
Aplicacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental. Valoracin del resultado final segn las caractersticas y demandas del cliente o de la clienta.
" Realizacin de tcnicas de manicura y pedicura: Adopcin de las medidas de seguridad e higiene y ergonoma en manicura y pedicura. Preparacin del lugar de trabajo antes, durante y despus de la ejecucin. Realizacin de la manicura y pedicura. Realizacin de masaje de manos y pies. Realizacin de la decoracin de uas. Valoracin del resultado final segn las caractersticas y demandas del cliente o de la clienta.
BORRADOR
137
4. 4
4.1
ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS Espacios:
ESPACIO FORMATIVO
SUPERFICIE M! / 30 ALUMNOS
SUPERFICIE M! / 20 ALUMNOS
Aula polivalente Laboratorio de cosmetologa Aula tcnica de peluquera
60 90 120
40 60 90
4.2
Equipamientos:
ESPACIO FORMATIVO
EQUIPAMIENTO
Aula polivalente
Laboratorio de cosmetologa
Aula tcnica de peluquera
Equipos audiovisuales. Can de proyeccin. PCs instalados en red, con impresoras y escner. Internet. Equipamiento de aula. Servicios auxiliares de agua y energa elctrica. Mesa y silln ergonmico para el profesor o la profesora. Pizarra. Puestos individuales con corriente y mobiliario de laboratorio. Equipos de laboratorio: bao mara, balanza, agitador magntico, medidor de pH y otros. Material de laboratorio: vasos de precipitados, pipetas, esptulas, varillas de vidrio y otros. Microscopios y su material auxiliar. Vitrinas y armarios para material y equipos. Hombre clstico y modelos anatmicos. Servicios auxiliares de agua y energa elctrica. Servicios auxiliares de agua y energa elctrica. Suelos, paredes, techos, proteccin de ventanas y desages segn la normativa tcnico-sanitaria vigente. Mesa y silln para el profesor o la profesora. Pizarra. Tocadores con balda y espejos con luz alrededor. Sillones de peluquera. Sillones de barbero reclinables. Lavacabezas con sillones. Secadores fijos. Sillas.
BORRADOR
138
ESPACIO FORMATIVO EQUIPAMIENTO
Taburetes con respaldo de altura modificable. Carritos o mesas auxiliares con ruedas. Bandejas auxiliares. Reposapis. Equipos para el anlisis capilar: lupas, luz de Wood, medidor de hidratacin, sebmetro, microcmara y microvisor. Aparatos generadores de vapor (vaporal) y/o de vaporozono. Infrarrojos. Aparato generador de corrientes de alta frecuencia. Aparatos vibradores para el masaje capilar. Aparatos emisores de calor programables. Aparatologa especfica para permanentes: planchas cermicas, soportes de permanente y alisado. Equipos para manicura y pedicura: reposapis para pedicura, bandejas para pediluvios, cubeta para bao de pies, duchas, pulverizaciones, torno con diferentes fresas y lmpara catalizadora para uas artificiales y cortadores de tips. Equipos para la limpieza y desinfeccin de tiles, materiales y equipos: esterilizador por radiaciones UVC de calor seco y autoclave. Vitrinas y armarios para equipos y materiales. Contenedores para material reciclable y contaminante. Botiqun. Almacn. Vestuarios. Sanitarios.
5. 5
PROFESORADO
5.1 Especialidades del profesorado y atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Peluquera y Cosmtica Capilar.
MDULO PROFESIONAL
ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO
CUERPO
0842. Peinados y recogidos 0843. Coloracin capilar
Peluquera Peluquera
Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional
BORRADOR
139
0844. Cosmtica para peluquera 0845. Tcnicas de corte de cabello 0846. Cambios de forma permanente en el cabello 0848. Peluquera y estilismo masculino 0849. Anlisis capilar 0636. Esttica de manos y pies 0640. Imagen corporal y hbitos saludables 0643. Marketing y venta en Imagen Personal E100. Ingls Tcnico 0851. Formacin y Orientacin Laboral 0852. Empresa e Iniciativa Emprendedora
Asesora y Procesos de Imagen Personal Peluquera Peluquera Peluquera Asesora y Procesos de Imagen Personal Esttica Peluquera Asesora y Procesos de Imagen Personal Asesora y Procesos de Imagen Personal Ingls Formacin y Orientacin Laboral Formacin y Orientacin Laboral Esttica Peluquera Asesora y Procesos de Imagen Personal
0853. Formacin en Centros de Trabajo
Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria Profesora Tcnica o Profesor Tcnico de Formacin Profesional Profesora o Profesor de Enseanza Secundaria
6. 6
CONVALIDACIONES ENTRE MDULOS PROFESIONALES

Mdulos profesionales del ciclo formativo Peluquera y Cosmtica Capilar (LOE 2/2006) 0842. Peinados y recogidos 0843. Coloracin capilar 0844. Cosmtica para peluquera 0845. Tcnicas de corte del cabello 0846. Cambios de forma permanente en el cabello
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 Peinados, acabados y recogidos Cambios de color en el cabello Cosmetologa aplicada a la peluquera Corte del cabello y tcnicas complementarias Cambios de forma en el cabello
BORRADOR
140
Higiene y tratamientos capilares Tcnicas bsicas de manicura y pedicura
0849. Anlisis capilar 0636. Esttica de manos y pies
Anatoma y fisiologa humanas bsicas Higiene, desinfeccin y esterilizacin aplicadas 0640. Imagen corporal y hbitos saludables a la peluquera Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa Formacin en centro de trabajo del ttulo de Tcnico en Peluquera 0852. Empresa e Iniciativa Emprendedora 0853. Formacin en Centros de Trabajo
7. 7
RELACIONES DE TRAZABILIDAD Y CORRESPONDENCIA ENTRE MDULOS PROFESIONALES DEL TTULO Y UNIDADES DE COMPETENCIA 7.1 Correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales para su convalidacin o exencin.
UNIDAD DE COMPETENCIA
MDULO PROFESIONAL
UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo. UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo. UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote. UC0357_2: Aplicar tcnicas estticas para cuidar y embellecer las uas. UC0359_2: Realizar tratamientos estticos de manos y pies. UC0348_2: Realizar cambios de colores totales o parciales en el cabello. UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la imagen personal.
0842. Peinados y recogidos
0845. Tcnicas de corte de cabello
0636. Esttica de manos y pies
0843. Coloracin capilar 0846. Cambios de forma permanente del cabello 0643. Marketing y venta en Imagen Personal
BORRADOR
141
UC0347_2: Realizar el anlisis capilar, para disear protocolos de trabajos tcnicos y aplicar cuidados capilares estticos. UC0356_2: Atender al cliente del servicio esttico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud.
0844. Cosmtica para peluquera 0849. Anlisis capilar
NOTA: Las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de competencia incluidas en el titulo de acuerdo al procedimiento establecido en el RD 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o por vas no formales de formacin, tendrn convalidado el mdulo profesional 0848. Peluquera y estilismo masculino.
7.2 Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin.
MDULO PROFESIONAL
UNIDAD DE COMPETENCIA
UC0349_2: Modificar la forma del cabello temporalmente, peinarlo y/o recogerlo. 0842. Peinados y recogidos UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo. 0845. Tcnicas de corte de UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado cabello de barba y bigote. UC0357_2: Aplicar tcnicas estticas para cuidar y 0636. Esttica de manos y embellecer las uas. pies UC0359_2: Realizar tratamientos estticos de manos y pies. UC0348_2: Realizar cambios de colores totales o parciales 0843. Coloracin capilar en el cabello. 0846. Cambios de forma permanente del cabello 0643. Marketing y venta en Imagen Personal 0844. Cosmtica para peluquera 0849. Anlisis capilar UC0350_2: Realizar cambios de forma permanente en el cabello. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la imagen personal. UC0347_2: Realizar el anlisis capilar, para disear protocolos de trabajos tcnicos y aplicar cuidados capilares estticos. UC0356_2: Atender al cliente del servicio esttico de manos y pies en condiciones de seguridad, higiene y salud.
BORRADOR

DCB Tecnico en Peluqueria y Cosmetica Capilar Es

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

DCB Tecnico en Peluqueria y Cosmetica Capilar Es

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

IMAGEN PERSONAL

Dise o Cu rri cul ar Ba se

TCNICO EN PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Competencia general Relacin de cualificaciones y unidades de competencia Entorno profesional

4. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS MNIMOS 4 4.1 Espacios

del ciclo formativo

IDENTIFICACIN DEL TTULO

PERFIL PROFESIONAL Y ENTORNO PROFESIONAL

2.1 Competencia general

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

2.3 Entorno profesional

ENSEANZAS DEL CICLO FORMATIVO

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

3.2 Relacin de mdulos profesionales, asignacin horaria y curso de imparticin:

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS a) Presentacin

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Se han diseado propuestas para procesos de peinado y recogido.

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

Mdulo Profesional 1 PEINADOS Y RECOGIDOS

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR a) Presentacin

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 2 COLORACIN CAPILAR

3) Actividades significativas y aspectos crticos de la evaluacin

PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Mdulo Profesional 3 COSMTICA PARA PELUQUERA a) Presentacin

Mdulo Profesional 3 COSMTICA PARA PELUQUERA

b) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin