Dfinition de la Syntaxe

La syntaxe reprsante une tude spcifique de l'organisation fonctionelle des constituants de l'unit suprieur complex, savoir la phrase. Ce qui veut dire, entre ces constituants existent des rapports spcifics qui sont dtrmins par certaines rgles et qui se manifestent d'une certaine manire. L'unit complex qui reprsante l'ob et des tudes syntaxiques par exellence est donc la phrase. La phrase echappe une dfinition vraiment satissefesante et gnralement accepte. !oran !tati a publi en "#$% l'ouvrage dans lequel il parle de &'' dfinitions diffrentes. (insi, pour )revisse la phrase est* +,ous mots et tous systems de mots au moyen desquels nous manifestons un act de notre vie psychique. )uberina considre la phrase comme la communication d'un ugement. -artburg, .umttor* /e la manire la plus gnrale la phrase peut 0tre dfinie comme un act de communication ralis par de moyens languistiques. 1chade* La phrase est une unit de sens, dlimit en gnrale sur le plan formel l'crit par de signs de ponctuation. 2our trouver une dfinition syntaxique qui tiendra compte de la combinaison et du rappport mention des constituants entre eux, il faut d'abbord savoir distinguer ce que nous pouvons appeler le niveau d'analyse de l'entit phrasetique. Les niveaux du plan d'analyse correspondent aux diffrents aspects de la reprsantation de l'entit phrasetique que construit le rcpteur d'une nonc, gra3e son savoir grammatical et lexical et sa connaissance de la situation.

"4 !tructure LOGICO-GRAMMATICALE

5arie !768, <4 !tructure FONCTIONELLE

a pr0t 6ean un roman policier 29:/;C(,

5arie !768, &4

a pr0t =8918

6ean C>;

un roman policier C>/

!tructure de CONSTITUANTS

5arie )roupe ?ominal @4

a pr0t )roupe =erbal

6ean )? prpositionel

un roman policier )roupe ?ominal

!tructure THMATIQUE

5arie ,AB58 C4 !tructure SMANTIQUE

a pr0t 6ean un roman policier 9AB58

5arie ()8?,

a pr0t (C,;>?

6ean ()8?, destinateur

un roman policier 2(,;8?,

D"4 !ur le plan logicoEgrammaticale dont l'analyse est fonde sur l'enseignement des phylosophes grecques (ristote et 2laton, nous distinguons le su et et le prdicat. Le su et est ce dont on prdique. Le prdicat est ce qu'on prdique, ce qu'on dit le su et. D<4 Le plan fonctionel concerne les rapports syntaxique entre les constituants de l'entit phrasetique. La position centrale et la plus importante appartient au verbe, actualis par le su et. Les autres lments de la structure fonctionel sont soif obligatoire selon le model cannonique choisi, soif facultatif. Chacune de fonctions peuvent 0tre remplies par une ou plusieurs catgories grammaticalles. D&4 Les catgories lmentaires constituent la base de groupe des lments de la structure de constituants, qui correspond un plan d'analyse. Le groupe verbal et le group nominal sont fondamentaux. D@4 La considration de la composante informative d'une phrase concerne le plan thmatique d'analyse, ou nous distinguons ce qui est donn d commune savoir le thme, de ce qui reprsente une nouvelle information le concernante le rhme. DC4 L'analyse du plan smantique s'occupe du contenue smantique de la phrase.

La phrase simple
la phrase est une entit forme autour d'un verbe. Ce verbe n'est pas seulement son point central mais galement son lment rgissant. ,ous les autres lments de la structure fonctionelle lui sont subordons, directement ou indirectement. !i nous essayons de traduire ce que nous venons de dire en rapport speciaux, nous pouvons considrer les lments subordons directement comme les plus proche du verbe, tandis que ceux qui lui sont subordons indirectement sont plus ou moins loigns du verbe. !i le verbe constiitue le centre rgissant de la phrase nous pouvons dire que cette phrase comportetout ce qui entre dans la Fone d'influence de ce point de gravitation et cela peut 0tre reprsenter graphiquement par les cercles. La limite d'une phrase et l ou commence l'influence d'un autre verbe, centre d'une autre phrase. 8ntre les lments de la structure fonctionelle dpendant du verbe, il existe une certaine hierarchie. >n peut dire que le su et, lment de la nature substantivale, actualise le verbe, le met en relation avec la situation rel. Cette actualisation du verbe par le su et s'est grammaticalis en fran3ais au point que la pronominalisation du su et y est obligatoire. Paul lit un roman. ===> Il lit un roman. La pronominalisation du su et est remplacement du su et, syntagme nominal,par pronom personnel correspondant. Il pleut. (le verbe avalent) 50me les verbes avalents ont obligatoirement un su et grammatical +;LG. ?ous pouvons mentionner ici la phnomen d'une distinction entre la fonction syntaxique de su et et la rHle smantique qui lui normalement corresponde. Il manque trois livres.

 +;LG impersonnel a la proprit syntaxique de la fonction du su et grammatical, tandis que la groupe qui suit le verbe peut 0tre intreprt comme le su et logic ou rel. /onc la partie indispensable de chaque phrase fran3aise est le verbe actualis d'un su et. Paul lit tranquilement son journal S V CC COD 11 Paul lit tranquilement. 11 Paul lit son journal 11 * Paul tranquilement son journal

11 * Lit tranquilement son journal

cet exemple nous confirme que seul l'effacement du verbe et du su et abouti au construction agrammaticale pa consequance ces deux lments reprsentent la noyau, la partie indispensable de la phrase. La hierarchie entre les autres lments subordons au verbe se reflte dans l'loignement de ces lments du verbe. 8n effet il peuvent occuper l'exlusion du niveau Fero qui appartient au verbe m0me, l'un des niveaux des noyement. Jean lit presque exclusivement es roman policiers. La structure syntaxique peut 0tre prsenter par le cercle soif par la sthemma. '. ". <.
6ean L;,

des romans policiers

exclusivement presque

?ous voyons que dans les deux types de visualisation le verbe occupe la position centrale.

 /ans la premire visualisation c'set la position centrale, et dan la deuxime c'est la position plus haute marque par le Fero. Les lments qui sont subordons du verbe directement se trouven au premier niveau d'loignement marqu par "I. ;l y a aussi les lments qui sont subordons indirectement au verbe et qui se trouvent un des niveaux encore plus loign. 'I "I <I
5arie a pr0t

un roman policier

6ean

50me parmi les lments qui sont subordons directement au verbe et qui se trouvent par consequance au m0me niveau d'loignement il y a une diffrence importante. ;l y on a qui sont obligatoire et d'autres qui ne le sont pas. ?ous pouvons dire d'une manire gnrale que les lments obligatoire appartienent un des modles cannonique, tandis que nous pouvons considrer les autres comme des expansions.

Des Modles Cannonique

7ne des caracteristiques de verbe, centre rgissant de l'entit phrasetique et sa capacit smantique qui comprend sa valance. !a facultat de rgir un et plusieurs pratiquement deux complments ainsi que son haptitude particip une construction attributive, un verbe peut donc 0tre intransitif ou construit intrasitivement . La capacit mentionne dtrmine les structures phrasetiques possibles minimales. ?ous considrons les lments fonctionels appartenant au structure cannonique comme primre, exception faite du verbe auquel nous attribions un status special. Les structures cannoniques possible de la phrase fran3aise pourraient 0tre reprsanter par la schma suivante.

VERBE ATTRIBUTIF + ATTRIBUT DU SUJET VERBE INTRANSITIF

SUJET +

VERBE TRANSITIF + COMPLMENT D'OBJET VERBE TRANSITIF + COD + ATTRIBUT DU COD

1)

SUJET + VERBE ATTRIBUTIF + ATTRIBUT DU SUJET

/ans cette construction nous avons outre le noyaux, la troisiem lment, l'attribut du su et qui dsigne une qualit, proprit du su et, actualisateur du verbe. 7ne telle construction n'est possible qu'avec un group restrant le verbe, savoir le verbe 0tre, verbe attributif copul et les verbe qui sont succepptible de lui. La position de l'attribut du su et corresponde a celle de complment d'ob et parce que les deux suivent le verbe, et pour les distinguer si l'attribut est de nature substantivale il faut faire attention au smantisme du verbe. !e jeune "omme est notre #acteur /ans ce cas nous pouvons comparer cette structure fonctionelle une simple euquation, ce qui aurait pour consequance la possibilit d'invers la position des membres de cette equation par rapport signe d'galit, sans que leur valeur ou la validit de l'equation ne soit affect. $otre #acteur est ce jeune "omme. L'attribut du su et peut 0tre de nature ad ectivaleJ %lle est &'n'reuse. 7n lment de nature adverbiale peut aussi occuper la position rserv l'attribut du su etJ

$otre maison est ici. L'adverbe +;C;G correspondera un CC si nous interprtons le verbe +0treG comme un quivalent du verbe +se trouver lG. 11 SUJET + VERBE INTRANSITIF

Cette construction correspond exactement au noyeau indispensable. Le verbe de la structure en question est intransitif ce qui veut dire qu'il n'admet pas de complment. Cela peut aussi 0tre un verbe transitif qui est construit intransitivement D rougir 4. Elle rougit. =>> Elle devient rouge. ;l y a une certaine comparabilit entre les deux premiers cannons. ?ous pouvons l'apercevoir si nous considrons les phrases suivants* Il regne =>> Il est roi 11 SUJET + VERBE TRANSITIF + COMPLMENT D'OBJET

Ce modle cannonique est caractris par la prsence du complment d'ob et de nature substantivale. ;l peut 0tre directe introduit sans aucune prposition. +Son calme apparant cachait ses intentions Chaque cigarette nuit votre sant Cette construction savoir ce variante qui comprend la transitivit directe est la plus frquante en fran3ais. Certaines verbes de transitivit double admettent deux complments d'ob et dont l'un est directe et l'autre indirecte. Claire donne un cadeaux son ami 11 SUJET + VERBE + COD + ATTRIBUT DU COD

;l nous reste la construction oK de C>/ d'un verbe transitif est suivi d'un autre

lment fonctionel qui est considr comme son attribut. Cet attribut peut 0tre de nature ad ectivale. Elle estime cette mthode e icasse ;l peut 0tre de nature substantivale. !"appelle cette gurison un miracle L'attribut du C>/ peut aussi 0tre construit indirectement, introduit par un prposition. #ous considrons cette situation comme avora$le Luand il est question de dernier modle cannonique certains grammairiens pensent qu'il est le rsultat d'une transformation de deux phrases en une seule. Elle estime ceci % Cette mthode est e icace Elle estime que cette mthode est e icace

Expansions
Les lments fonctionels qui n'appartient pas une des structures cannoniques peuvent 0tre considrs comme leurs expansions. Les lments de structure cannonique qui correspondent aux fonctions primres sont comme nous avons vu sont obligatoires. Cependant le fait est que de nombreux verbes ont de valeur smantique multiple et par concequance des capacits de participer aux constructions cannoniques diffrentes. (nsi L;98 est in verbe de transitivit double dans l'exemple suivant * &aul lit un conte de es son ils &aul lit son ils &aul lit un conte de es ou m0me L;98 peut participer la structure !768, M =8918 ;?,9(?!;,;N O &aul lit 50me les verbes tels que />??89 ne sont pas tou ours suivis de deux complments d'ob et. Il donne un concert chaque mois

 ?7;9 n'est pas obligatoirement suivi d'un complment d'ob et indirecte. Cela ne nuit pas.... =erbe 8!,;589 ne participe pas exclusivement au modle !768, M =8918 M C>/ M (,,9;17, /7 C>/ Elle estime cette mthode e icace Elle estime la situation ?ous ne pouvons pas identifier la notion d'lment facultatif avec la notion d'expansions. /'un autre cHt quoique l'lment qui est obligatoire dans une structure organis autour d'un verbe, d'une certaine valeur smantique puissent n'0tre que facultatif, dans une autre. Les lments reprsantatant des expansions sont en effet facultatifs, la notion d'lment facultatif est donc plus large que celle d'expansions. Les expansions correspondent aux lments qui ne font pas partie d'une des structures cannoniques. (u premier niveau d'loignement il faut mentionner d'abord le complment circonstantionel. C'est un lment de nature adverbiale qui indique soif les rapports spatioE temporelles, soif logique et dans ce cas nous parlons de CC de cause, de concequance, de but, de concession, d'oposition, de condition et supposition. !"avais laiss les cle s ici #ous sommes arrivs hier CC de cause !e me suis tu cause de sa prse ce CC de consequance 'Elle etait trs amuse et riai! au" #ar$es CC de but '!e ait cela pour ton $onheur CC de concession '!e partirai en vacances malgr le mauvais temps CC de supposition

'En cas de pluie (e passerai mon temps dans la cham$re Les CC's peuvent aussi a outer une autre information pertinente l'nonce en question. /ans ce cas il s'agit de CC de comparaison, de manire, de moyen et instrument, de prix, de mesure, etc. CC de comparaison 'Il est travailleur comme son p)re CC de manire 'Il se promenait pas longs CC de instrument 'Il coupa la corde avec des oiseaux CC de prix 'Ce livre m"a cout cent rancs La liste de complments mentionns n'est certainement complte et il est d'ailleurs souvent impossible de tra3er les limits entre deux sens et de dire avec certitude de quel complment circonstantiel il s'agit.
avais laiss

J'[ !

l s "l #s

I"i

?ous voyons que le CC Pici+ se trouve au premier niveau d'loignement du verbe comme les lments de fonctions primres. ?ous puvons ici mentionner le cas des verbes de la semiEtransitivit comme Paller+ et Pvenir+ dont les complments ont une autonomie limit et ne peuvent pas 0tre dplacs. '!e vais Sor$onne ;l y a encore un lment particulier de premier niveau d'loignement caractristique de la forme passive. ;l est de nature substantivale, effectue l'action exprime par le verbe au passif, Q savoir corresponde au su et de la phrase equivalente Q la forme active. 'Son visage tait cach par un oulard

$ai$ "a"% S&' visa( Pa) *' #&*la)+

Les lments des niveaux suivants d'loignement du verbe ne lui sont subordonns qu'indirectement et dtrminent d'une certaine manire. Les lments du premier niveau Q savoir le niveau qui leur est prcdent, en leur a outant une information prcisante ou limitant leur sens. !i un tel lment dtrmine un nom el est videment de nature ad ectivale qu'on appelle pithte. '*es (ournes plurieuses ont g+ch nos plans.
% ! &'ch

Les (%ur es

%s p#a s

p#urieuses de p#uie

L'lment ayant pratiquement la m0me fonction de dtrminer et la m0me nature ad ectivale mais la forme diffrents et norme d'habitude complment dtrminatifJ il s'agit d'un groupe prpositionel. 8n considrant les lments fonctionels de <me niveau nous remarquons qu'un nom peut 0tre dtrmin soif par une pithte soif par un complment dtrminatif et que ces deux lments malgr une structure diffrente sont de la m0me nature ad ectivale. Cela est possible gra3e Q la primaut de la fonctions sur l'appartenance catgorile de la langue. ;l faut souligner qu'il ne s'agit pas ici d'un changement de la catgorie mais d'une quivalence. ,esnire explique ce phnomen par la notion de translation, qu'il visualise dans ses stemme par un , stylis.

 ;ci el est question de translation de premier degr. 2ar reprsentation formelle ,esnire utilis les symbols P>+ pour les substantive, P(+ pour les ad ectifs, P8+ pour les adverbes, P;+ pour les verbes. /ans notre exemple nous avons un substantif qui deviene gra3e au translatif prposition P/8+ pla3 auEdessus d'une flache simple l'equivalent d'un ad ectif marqu par un P(+. /ans la translation du premier degr selon ,esnire, c'est une espce de mots qui est transfr en un autre espce de mots. ;l ne s'agit pas d'une changement mais d'une equivalence. ,outes translations comprendent trois facteurs* le translatif et l'outil de la translation. ;l se trouve tou ours cHt du transfrende. Le transfrande est l'lment soumis la translation. !i l'lment fonctionel dtrmine un ad ectif il est considr comme son complment et cette fois est videmment de nature adverbiale. '!"ai apport des livres compltement inutiles. 2uisque l'lment dtrmin, l'ad ectif Pinutil+ est au <me niveau d'loignement son complment occupe le &me niveau comme le stemme nous le montre. ?ous avons ensuite un cas analogue oK l'lment dtrmin est un adverbe ou rarement un autre constituant morphologiquement invariable. !on complment est de nouveau de nature adverbiale et il se trouve au niveau qui suit celui d'adverbe ou de l'autre lment ainsi dtrmin dans l'exemple* 'Il marchait tr)s lentement. C'est l'adverbe Ptrs+ complment de l'autre adverbe Plentement+ qui ayant la fonction de CC est au premier niveau de l'loignement du verbe.

Rapports Horizontaux Entre Les lments

7ne structure phrasetique peut comporter des lments qui sont au m0me niveau de l'loignement du centre regissant. Les rapports existent entre ces lments cause de niveau qu'ils partagent peuvent 0tre considrs comme horiFontaux. ;l est question de deux types de rapports, la subordination et la coordination. /ans le premier cas un lment de nature substantivale est accol un autre qu'il dtrmine en prcisant d'une certaine manire son sens.

 Leurs fonctions ne sont pas par consequance identique et l'lment qui effectue la dtrmination est considr comme une apposition. ',u(ourd"hui ("ai rencontr &ierre- mon cousin. /ans la stemme nous relions l'apposition par une ligne horiFontale l'lmemt dtrmin, en la positionant un peu plus bas. Le deuxieme cas se rapporte aux lments du m0me status, savoir de la m0me fonction, qui se sont trouvs l'un cHt de l'autre dans la m0me entit phrasetique. 7n coordination le marquant de la prsence du rapport en question peut 0tre dsign par la terme uxtaposition, oK on peut dire aussi qu'il s'agit dans ce cas d'une coordination par uxtaposition. '!"ai d( invit &ierre- mes parents- les voisins. La coordination peut 0tre galement, ce qui est d'ailleurs le cas plus frquant, reprsente par une con onction de coordination. '!"inviterai encore .arc et son amie La coordination par l'emploi du con onction est plus explicite. Le nombre de con onction de coordination proprement dites qui peuvent rlier les lment de l'entit phrasetique est trs restrict. Ces sont pratiquement les con onction 8,,>7,?;. '.arc et &aul ach)tent une voiture. ;l s'agit d'un coordination entre deux lments ayant la m0me fonction. 'Ce procd est lente mais e icace. /ans cet exemple on peut s'agir d'une simple coordination entre deux lments phrasetique de la m0me fonction, c'est dire deux attributs du su et, /'autre cHt on peut voir dans cet exemple deux entits phrasetiques coordones entre elles et une elypse. Les con onction mentionns peuvent exprimer des rapports diffrents entre les lments relis. '!"ach)terai de livres ou des C/. /ans cet exemple la con onction P>7+ par laquelle sont coordons deux C>/'s exprime l'alternative.

 L'un des lments exclura l'autre.

Place Des lments Fonctionels O L'or re Lineaire

Les entits phrasetiques se ralise dans la parole de telle manire que leurs lments se succdent, s'alignent en un ordre lineaire. >n commence de premier niveau, l'attribut du su et avec sa position particulire y inclus. "." Le su et prcde le verbeJ P2ierre lit un roman+ "."." L'attribut du su et suit le verbe attributifJ PCe roman est intressant+ PCe roman l'est+ "."."." L'attribut du C>/ suit directement le C>J L'attribut du C>/ peut galement prcder le complment tou ours imdiatement surtout s'il est moins long P6e trouve ce roman intressantO+ P6e le trouve intressant+ !i le C>/ est un pronom presonnel il prcde bien sRr le verbe et il est spar ainsi de son attribut qui suit le verbeJ P2aul a achet un roman policier.+ P2aul lit sa petite soeur+ /ans ce cas des verbes de transitivit double * C>/ C>S P2ierre offre un roman policier Claire+ L'ordre inverse oK le C>/ vient dans l'ordre lineaire aprs le C>S est galement possible si le C>/ est plus long. Lorsque le C>/ ou le C>; sont reprsants par un pronom, celuiEci se place

dans la phrase dclarative immediatement devant le verbe. P2ierre lit un roman+ P2ierre le lit+ /ans le cas oK la phrase comporte deux pronom personnels, les deux prcde le verbeJ !i les deux sont la troisime personne le C>/ prcde le C>;J !i le C>/ est la troisime personne et le C>; la premir personne ou bien s'il s'agit de pronom reflchi Pse+ celuiEci prcde alors le C>/J Les pronoms Pen+ et Py+ se place tou ours aprs le pronom avec lequel il sont combinJ P6e vous en parlerai+ Cependent si le pronom personnel de C>/ est la premire ou deuxime personne ou s'il est reprsent par le pronom reflchi Pse+ et le complment indirect est une n'import laquelle des trois personnes le C>/ prcde le verbe tandis que le pronom C>/ introduit par une prposition le suitJ P6e me confie toi+ P2aul te prsentera elle+ 2armi les lments du premier niveau d'loignement du verbe, c'est le CC qui a la plus grande libert quant sa position dans l'ordre lineaire. La libert mentionne n'est pas toute fois absolue. 8n effet les adverbes Py+ et Pen+ ont une place fixe, en prcdant tou ours le verbe. ',sse0 souvent &ierre lit des romans policiers '&ierre lit asse0 souvent des romans policiers '&ierre lit des romans policiers asse0 souvent !i il y a deux ou plusieurs CC les plus courtes prcde les plus longues.
cc de maniere cc de lieu

'&aul dort tranquillement dans son lit chaud et com orta$le Ninalement le CC d'agent suit le verbe au passif. '*a nouvelle a t vite rpandue par les mdias ?ous pouvons resum dans une certaine msure ce que nous avons dit propos d l'ordre d'lments du premier niveau d'loignement du verbe par le schemma suivant* DCC4EEEsu etEEEDCC4EEEverbeEEEDCC4EEEC>EEEattributEEEDCC4

 Luant aux lments de deuxime niveau oK dans des niveaux suvants d'loignement du verbe la seule chose que nous pouvons dire asseF gnralement est qu'il sont placs prt de son support savoir l'lment dont il dtermine ou modifie le sens. 7n lment de nature substantivale, ad ectivale ou adverbiale. !i le complment est reprsent par un group prpositionel il suit son support. 'Esprons que le rem)de contre cette maladie sera vite dcouvert. 'Elle est arrive pleine d"esprance. Cependent, s'il est question d'un ad ectif ou d'un particip savoir de ce que nous appelons une pithte il peut soif suivre soif prcder son support c'est dire un lment de nature substantivale. ?ous pouvons dire que le participe pithte et en gnral les participes, surtout participe pass qui suivent normalement leur support. '*"ouvrage choisi assura son auteur un succ)s croissant. Les ad ectifs de couleur et les ad ectifs de relation galement suivent le nom. '!e porte une cravate rouge. '!"ai choisi un auteur ran1ais. Certaines ad ectifs qualificatifs peuvent soif suivre soif prcder le nom. Dpauvre, petit, grand4 La postEposition est de rgle cause du rhytme de la phrase si l'pithte est plus volumineux que support et surtout si l'ad ectif pithte ets suivi de son complment. /ans le cas des noms monosylabique l'ad ectif est tou ours postpos m0me s'il est monosylabique son tour. 'C"est un ouvrage di icile comprendre Luant la place des adverbes complment de l'ad ectif ou de l'adverb on peut notter une certaine rgularit. Les adverbs de manire et de quantit qui dterminent un ad ctif prcdent leur support. '!"ai trouv un ouvrage exceptionellement intressant. C'est ausii le cas des adverbs qui sont complments d'un autre adverb. '!"ai lu ce roman vraiment vite.

 L'apposition dtrmine aussi son support, un lment substantif et dans le fait qu'elle appartient la m0me catgorie grammaticale que son support, dans l'ordre lineaire de constituants elle suit son support. 'Cet ouvrage-son premier roman-a eu un succ)s considra$le. ,Modalit Et Forme De La Phrase ?ous pouvons distinguer plusieurs types de phrases divises en deux groupsJ modalit et forme. Les modalits refltent la valeur nonciative ou communicative de la phrase. >utre la modalit dclarative nous distanguons les modalits interrogatives, exclamatives et impratives. Chacune d'elles est caracterises par une intonation particulire. La deuxime groupe mention concerne la forme de la phrase. (insi une phrase est de forme affirmative ou ngative, active ou passive, neutre ou emphatique, personnelle ou impersonnelle. La prsence d'une modalit exclut les autres. '#"a2t2elle pas lu ce roman3 Cette phrase est donc interrogativeet ne peut pas 0tre la fois disons dclarative ou imprative. 7ne telle exclusion est quand il est question des formes prsente uniquement au niveau des pairs mentionns. (insi une phrase est soif affirmative soif ngative et les quatre formes combinent avec chacune des modalits. /ans notre exemple la phrase interrogative est la fois ngative,active,neutre et personnelle. La facult d'0tre combin et l'absence de l'intonation distingue essentiellement les formes des modalits.
Normes 5odalits /eclarative ;nterrogative 8xclamative ;mprative (ffirmative ?gative (ctive 2assive ?eutre 8mphatique 2ersonnelle ;mpersonnelle

'.odalit interrogative 5arque une attitude spcifique du locuteur vis vis d'une situation communicative concrte oK il pose une question pour obtenir une rponse, un renseignement, moins qu'il veuille poser une question rthorique demande sous cette forme un service son interlocuteur ou m0me lui ordonne de fair quelque chose. La question pose peut porter sur le niveau Fero savoir le verb et par consequance sur la totalit d'lments rgissants. L'interrogation de ce type est dsigne par le terme totale et la rponse posssible est Poui+ ou Pnon+, savoir Psi+ ou Pnon+ si la question est la forme ngative. /ans le cas de l'interrogation la structure de constituants fonctionnels de l'entit phrasetique reste inchange par rapport la structure de la phrase dclarative correspondante. 'Il est venu hier 'Est2il venu hier Les m0mes lments occupent les m0mes positions fonctionnelles. 2ourtant c'est l'ordre lineaire des constituants qui donne la diffrance. Le su et qui dans la phrase dclarative prcde le verb y est postEpos dans la phrase corrspondante de la modalit interrogative. Ce phnomen sytanxique est dsign par le terme d'inversion. 2ourtant quand le su et est un nom ou un syntagme nominal il conserve sa position initiale et il est repris aprs le verbe, aprs l'auxiliere la forme compose par un pronom personnel qui corresponde au genre et au nombre du su et. '&ierre est venu hier. '&ierre- est2il venu hier3 !i le verbe se termine sur une voyelle on intercalle le lettre , entre le verbe et le pronom. ?ous pouvons surtout dans la langue parl employer la locution PestEce que+. 8lle se place devant le su et savoir en t0te de la phrase, sans que l'ordre lineaire de constituants soit modifi. 'Il est venu hier 'Est2ce qu"il est venu hier3 L'intonation ascendante caractristique d'ailleurs de toute interrogation total peut seule marquer la modalit interrogative, sans que la phrase diffre autrement de la dclarative correspondante.

 L'interrogation peut galement porter sur un des lmemts fonctionels de l'entit phrasetique et elle est distingue alors par le terme d'interrogation partielle. L'lment sur lequel porte l'interrogation est remplac dans la structure fonctionelle de la phrase par un des mots interrogatifs ou par un groupe qui comporte un de ces mots. L'lment en question peut se trouver au premier niveau d'loignements. 'Il est venu hier '4uand est2il venu3 Les mots interrogatifs employs sot les pronoms * qui, que, quoi, lequelJ l'ad ectif quel et les adverbs interrogatifs* quand, oK, comment, pourqoi, combien. L'ad ectif Pquel+ peut 0tre suivi d'un nom, ce groupe ainsi que les pronoms qui, lequel et quoi, peuvent 0tre prcds d'une prposition. D,de,par4 L7>; sans prposition n'est employ que dans quelque locutions figes et plus souvent dans la construction interrogative l'infinitif. L'lment sur lequel porte l'inerrogation peut aussi appartenir au deuxime ou un des niveaux suivants d'loignement du verb dans la structure fonctionelle.

Quelque particularit de l'interrogation partielle

/'abord l'lment sur lequel porte la question, le mot interrogatif ou le groupe qui le contient est plac quel que soif sa fonction en t0te de la phrase. '4uand est2il venu ,outfois dans la langue familier, parl le mot interrogatif peut rester ce qui est d'ailleurs souvent le cas, la place que l'lment en question aurait normallement dans la phrase dclarative. L'emploi de mots interrogatifs bien avec un des deux procds marquant de l'interrogation. Le premier dec procds est l'inversion du su et. 7n groupe nominal, su et dont le cas ou l'interrogation ne porte pas sur le su et, garde sa place devant le verb et est reprit par le pronom personnel correspondant. Ce groupe peut galement 0tre plac aprs le vrebe, aprs l'auxilier au forme compos, ce qui signifie qu'il s'agit d'une inversion proprement dite. Cependant cette construction n'est pas admise avec l'adverb interrogatif Ppourqoi+. Cette construction n'est pas non plus admise avec un verbe accompagn d'un complment d'ob et ou d'un attribut du su et.

 /ans ce cas nous devons appliquer la reprise du su et par le pronom. '4uand &ierre a2t2il reussi cet exemen3 !i la question porte sur le su et savoir si le su et est ou comporte un mot interroagtif il prcde le verbe sans 0tre repris par le pronom. 2ourtant si le verbe est la forme ngative, la reprise du su er par le pronom est requise. Le second procd mentionn marque galement l'interrogation et reprise en effet la solution qui exclut le premier, c'est l'emploi des locution PestEce qui, estEce que. P8stEce qui+ suit le pronom qui ou que su et. '4ui est2ce qui est venu3 5lice6 '4u"est2ce qui vous am)ne agir ainsi35ni(e lice6 /ans les autres cas le mot interroagtif ou le groupe qui le contient est suivi de la locution PestEce que+.

Modalit Exclamative
8xprime un sentiment vif, surprise, oie, admiration, tristesse, rprobation, indignation, colre devant un vnement. La phrase exclamative peut souvent 0tre distinguer des autres modalits surtout de la phrase interrogative uniquement par son intonation qui elleEm0me est asseF varie. 8lle est montant ou descendant mais comportant souvent un sgement plus lev qui correspond l'lment mis en valeur sur lequel porte l'exclamation. L'exclamation peut donc porter soif sur la totalit de la phrase soif sur certains lments de sa structure. Luand il est question du niveau Fero du verb m0me et par consequance de la phrase entire, l'exclamation peut porter sur l'action ou l'tat exprim par le verb. L'accent d'intensit est sur l'lment qui provoque la raction affective. 8lle peut galement porter sur la qualit savoir l'intensit ou le degr de cette action ou cet tat. L'exclamation peut 0tre narqu alors par l'inversion du su et ou par l'emploi d'un des adverbs exclamatifs* que, comme, comment, combien. '4u"elle parle $ien ran1ais7 'Comme il mente7 L'exclamation peut porter sur certains lments appartenant aux autres niveaux.

'&ierre vous a ait cela7 L'exclamation peut 0tre marque par l'accent d'intensit ou bien par l'emploi des adverbs* que, combien, comme, et l'ad ectif quel. L78 et C>51;8? sont suivi d'un prposition /8 s'ils portent sur un nom. '4ue d"tudiants ont russi l"examen cette session7 'Comme elle est amusante7 '4uels rsultats il a o$tenu7 La langue contemporain ne fait pas plus souvent l'inversion. ;l y a un procd exclamatif, l'emploi des adverbs d'intensite comme si et tellement dans une phrase qui peut 0tre considre incomplte, caractrise par l'absence d'un subordonn consecutive. 'Elle est tellement (olie7

Modalit Imprative
La phrase imprative est employe quand nous voulons que quelqu'un agisse d'une certaine fa3on, quand nous voulons obtenir de lui un certain comportement. Cela peut 0tre l'interlocuteur qui est prsent ou d'une manire indirecte quelqu'un la troisime personne. Le terme imprative comprend plusieurs nuances, ordre, conseil, souhait. >n peut exprimer un ordre par une dclaration aussi dont le verb est au futur ou par une interrogative ce qui est plus poli. /u point de vue syntaxique l'impratif proprement dit reprsente lorsque son verb est la deuxime personne du singulier ou de plurielet la premier du pluriel, reprsente une anomalie au moins apparement. 8n effet l'imprative n'a pas du su et exprim. Cette effacement du su et pourrait nous amener la conclusion qu'une telle phrase n'est pas conform au modl cannonique, savoir la prsence de noyeau minimal, indispensable la phrase fran3aise. Cependant nous pouvons dire que le su et d l'impratif qui s'adresse un 0tre humain est seulement implicite sousEentendu et qu'il corresponde une des pronoms prsonnels. /'ailleurs nous rencontrons souvent un nom ou un pronom personnel tonique correspondant mis en apostrophe qui peut 0tre considr comme l'apposition ce

su et sousEentendu. U la troisime personne quand l'ordre ou prir n'est pas adress directe l'interlocuteur le verb est sub onctif annonc en regle gnral par Pque+ . ;l y a des cas surtout dans quelques formules oK Pque+ n'est pas exprim devant le verbe de l'impratif. Pque+ est plac en t0te de la phrase imprative et elle pouvait m0me 0tre interpr0t comme une subordonn complement d'ub et dont le principal comportant un des verbs tels que* vouloir, souhaiter, ordonner et sousEentendre.

Forme
Chacune des modalits peut se prsenter sous plusieurs formes. Combin aux modalits particulires les formes n'ont pas d'intonation propre qui leur soit caractristique. ;l faut pourtant admettre que l'intonation et surtout l'accent d'intensit peuvent ouer un rHle important dans la forme emphatique. Cependant chacune d'elles a certaine spcifit syntaxique par rapport une phrase de la forme affirmative, active et neutre.

Forme Ngative
La ngation est le phnomen syntaxique par lequel on exprime l'innexistence dans fait ou par lequel on re te sa ralit. La ngation peut se porter sur la totalit de la phrase, l'adverb Pne+ en corrlation avec Ppas+ ou Ppoint+ Ppoint+ est limit au ourd'hui l'usage littraire. Ces deux lments encadre le verbe, l'auxilier au forme compos, ainsi que ls pronoms, complment qui ventuellement le prcde. 'Il ne viendra pas. 'Il n"a pas lu ce roman. '&ierre ne l"a pas lu. !i le verbe est l'infinitif prsent les deux lments le prcde. '!e vous prie de ne pas le aire Cependant quand le verbe l'infinitif suit un des verbes tels que* aller, faloir, penser,

sembler, un mode personnel ses lments encadre le verbe con ug. L'inifnitif des verbes 0tre et avoir peut dans le langue littraire moderne 0tre galement encadrs des termes ngatifs. 'Il craint de ne pas 8tre de mon temps. '!e crains de n"8tre pas de mon temps. P?8+ peut dans une phrase simple indpendante 0tre employ seul, avant les verbes* oser, savoir, cesser, quant il sont suivis d'un infinitif. '!e n"ose vous le dire. (prs l'adverb Pque+ interrogatif ou exclamatif, signifiant Ppourquoi+ '4ue ne l"avie0 vous ait plus t9t. P?8+ seul peut 0tre galement employer en correlation avec Pque+ mais cette construction n'a pas le sens ngatif mais restrictif. La ngation peut porter sur un des lments du premier niveau d'loignement du verbe dans la structure fonctionelle de la phrase dans ce cas ne s'emploie en corraltion avec un pronom ngatif* presonne, nulle, rien, ou un adverbe amais, nul part et d'une certaine manire plus et qure. 2ersonne, null, rien sont pour les lments de fonctions primres, les restes sont pour les fonctions de CC. Le deuxime lments de ngation occupe dans la structure fonctionelle de la phrase la place correspondant la fonction de l'lment ni. '&ersonne n"est venu '&ierre ne lit rien 'Il ne lit (amais

La Coordination De !lment Ni
Luand il est question de la coordination dis onctive des verbes on emploi la sequance Pne....ni ne+ '!e ne veux ni ne peut vous le dire !i les lments ainsi coordonns sont su et nous avons la sequance Pni...ni.... ne+.

'#i la situation actuelle ni vos arguments ne changeront ma dcision. 2our les complments ou attributs nous employons la sequance Pne....ni...ni+ '!e ne le erai ni au(ourd"hui ni demain

La Forme "a ive

La diffrence principale entre la forme passive et la forme active concerne surtout deux lments fonctionels du premier niveau d'loignement du verbe. ;l est question en effet d'une permutation du su et et du compltement d'ob et direct ce qui se reflte dans le niveau Fero. Le verve au participe pass est prcd du verbe 0tre qui est au temps et au nombre du verbe de la phrase active correspondante savoir il est la voix passive. /onc le C>/ de la phrase la forme active devient le su et la forme passive, tandis que le su et de Va phrase active est introduit par la prposition Ppar+ et remplit la fonction de complment d'agent. La prposition Pde+suivant verbe au passif a des valeurs spcifiques. ?ous rencontrons relativement souvent des phrases la forme passive sans complment d'agent. Les raisons de cela peuvent 0tre diffrents. Le locuteur ignore le su et de la phrase active ou ne veut pas l'identifier. Le complment d'agent anim est plus frquemment ommis ainsi que gnralement est surtout au prsent un pronom personnel comme complment d'agent. U une phrase la forme passive sans complment d'agent correspondrait normalement une phrase active dont le su et est le pronom indfini >?. ;l faut mentionner que la transformation de la forme active en forme passive ne odit pas 0tre comprise comme un procd. 8lle n'est pas tou ours possible. (insi tous les verbes transitifs direct ne sont pas optes la passivation dan tous leurs emploies. Certaines phrases la forme passive, par exemple celles au prsent ayant un su et nonEanim sont considres gauches et normalement evites. Le verbe Pavoir+ n'est employ dans la forme passive que dans la langue familire quand il signifie duper quelqu'un, tromper qqn. Luand il s'agit des verbes transitifs indirectes seul le verbe Pobeir + peut 0tre employ dans la forme passive.

'Forme Emp#atique /ans la forme emphatique de la phrase on insiste sur un des constituants pour le mettre en relief. 7n lment de la phrase peut 0tre mis en vidence par un accent d'insistence plac sur lui. /ans l'exemples suivants ces sont successivement le su et,le verbe et le C>/. '&aul a achet cette maison. '&aul a achet cette maison. '&aul a achet cette maison. Le deuxime procd qu'on peut employer est la dislocation de la phrase. >n rompte l'ordre lineaire habituelle des lments en dpla3ant surtout en t0te de la phrase llment sur lequel on veut insister. L'lment d'une des fonctions primres qui est mis ainsi en relief est souvent repris par un pronom personnel. Ce pronom a la m0me fonction que l'lment dtach ce qui peut 0tre interpt comme un redoublemenr fonctionel spcifique et occupe dans l'ordre lineaire la place rsur au pronom de la fonction en question. Les CC qui ouissent d'ailleurs d'une trs grande mobilit sont aussi pour 0tre mis en relief souvent placs en t0te de la phrase sans pourtant 0tre repris par un autre lment. ;ls peuvent galement 0tre placs au sein d'un groupe syntaxique et sparaient ces lments. Le prsentatif, le troisime procd est frquemment prsent dans la parole, il s'agit de l'emploi de tours prsentatifs. PC'est qui+ pour mis en relief le su et, PC'est que+ pour les autres lments fonctionnels du premier niveau d'loignement. Les lments des autres niveaux, le niveau Fero y inclut ne peuvent pas 0tre mis en relief par ce tour prsentatif. ;l y a aussi d'autre tours prsentatifs parmi lequels nosu pouvons mentionner* il y a qui, voiciWvoila qui, quant , pout lui, 'C"est &aul qui a achet cette maison. 'C"est cette maison que &aul a achet. C"est apr)s l"examen que paul tait atigu. Le groupe ou les deux lments de tour reprsentatif encadre les constituants mis en relief donc ce groupe occupe la position initial dans la phrase et les autres lments phrasetique leurs positions habituelles.

 Le premier lment de tour prsentatif reste normalement invariable quel que soit la personne mise en relief. Luant au nombre le pluriel PCe sont+ est possible quoique plus rare. >n peut exceptionellement employer au lieu du prsent le temps en rgle gnral simple correspondant du verbe de la phrase. ;l faut aussi mentionner que l'emploi de tour reprsentatif n'est pas possible dans une phrase l'impratif.

Le "r ent De L'Indicati$

>n sait que le prsent ne peut se rduir dans sa dfinition l'expression du seul moment actuel, il exprime de nombreuses nuances en dehors de cette valeur de base quoiqu'elle soit principale. Le prsent indique un vnement qui se produit dans le temps m0me de la locution.. >n appelle prsent momentaire ou prsent actuel, instantan, logique ou vrai. PLes emploies particuliers+ Le prsent peut exprimer la rpetition ou l'habitude. Le prsent peut exprimer une vrit gnrale, des faits d'exprience, des proverbes, des maximes. /ans ce cas un fait se trouve considr comme vrai quel que soit le moment, prsent, pass, futur et san limitation de dure. L'action s'accompli continuellement ou se rpte perptuellement. >n appelle aussi ce prsent omniEtemporel et aussi gnomique. 8nsuite le prsent peut marquer un vnement qui a eu lieu dans le pass, mais qui fait revivre en le montrant comme s'il se passait au moment ou au prsent. /ans cette emploie le prsent permet dans un r3it surtout de dramatis l'action de faire resortir toutes ces actions, dee faire ressortir tout ce qu'on veut mettre en relief. Les faits les plus importants en les distanguant des autres normalement voquer un temps du pass. (insi au lieu de rester dans le pass les faits essenciels sont prsents comme s'ils se droulaient dans le moment m0me de la narration sous nos yeux. >n appelle ce prsent historique ou prsent de narration. Le prsent peut avoir aussi la valeur de futur proche. Le prsent peut marquer une ide d'vntualit soif d'un des phrases avec Psi+ soif dans un systeme typographique marqu.