Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje en la Infancia Tercer Semestre

Anlisis de Recurso Didctico Nombre de la alumna (o): Mara Jos Meja Jcome Grado y grupo: 3er semestre B Escuela de Prctica: Jardn de nios Cedro de Lbano Grado y grupo de prctica: 3C

Nombre de la situacin didctica: Campo formativo: Aspecto: Aprendizajes esperados: Competencias a desarrollar: No. de alumnos para los que se prepar el material: Por qu consideras que el material que preparaste es pertinente para el trabajo en preescolar segn las caractersticas de tus alumnos? El materia es atractivo y til para los alumnos, por qu? El material empleado te ayud a alcanzar tu aprendizaje esperado, por qu? Lenguaje y comunicacin Lenguaje escrito

juego de palabras

Compara las caractersticas graficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas. Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, graficas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

31 alumnos El material era muy entendible ya que se trataba sobre el abecedario y en preescolar se trabaja con vocales y para grados ms altos el abecedario. Adems de que el abecedario ya era un conocimiento previo que los nios tenan.

Si es til porque con el nos ayudamos para formar su nombre y nuevas palabras, llamativo un poco ya que las letras si estaban a color pero siento que el tamao no fue el adecuado. Si, a pesar de que el material estaba pequeo si se logro que el nio compare su nombre con el de los dems ya que vea la forma que tenia cada letra y deca esa no est en mi nombre, adems de que aprendi a formar nuevas palabras.

BPF/ Enero 2014

Iniciales de tu nombre MJMJ

Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje en la Infancia Tercer Semestre

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educacin bsica. Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos. Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea educativa.

COMPETENCIAS DEL CURSO: Reconoce las prcticas sociales del lenguaje e interacta para desarrollar competencias previamente adquiridas y establecer el respeto a la diversidad. Desarrolla la prctica y la comprensin del lenguaje oral y escrito para promover la construccin de conocimientos a su alrededor. Identifica las diferentes perspectivas sobre la relacin entre pensamiento y lenguaje para ubicar y situar el desarrollo de los estudiantes en edad preescolar. Analiza las posibilidades del lenguaje como herramienta para la adquisicin de competencias comunicativas que permitan estimular los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Esta actividad me ayudo en cuestin de un apoyo para evaluar mi situacin didctica, para saber qu era lo que me favoreca y que no. Basndome en los conocimientos que ya tenemos sobre el desarrollo de situaciones y los planes de estudio.

BPF/ Enero 2014

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