Dra.

Lilian del Valle Chauvet

A partir del concepto que se tenga sobre AS/superdotacin ser la identificacin y la intervencin

 Se podrn identificar ms nios con AS en contextos de clase media y alta, en escuelas privadas. Usan lentes, son flacos/gordos, solitarios, inestables Destacan en todas las reas del currculo Se definen por un alto CI Mal desarrollo emocional, no tiene amigos Se aburre en clase Tiene garantizado el xito profesional En esta escuela no hay

Definicin Identificacin Evaluacin psicopedaggica Intervencin

 Psiclogos educativos Profesores Padres Alumnos

Inventario de intereses Nominaciones de padres Nominaciones de profesores Nominaciones de alumnos Autonominaciones Pruebas colectivas de inteligencia Pruebas colectivas de rendimiento

Nominaciones? Pruebas de rendimiento? Pruebas de aptitudes? Inventario de intereses? Por porcentaje Por combinacin

Identificacin inicial

Evaluacin psicopedaggica

Intervencin

 Conocer al nio en profundidad

Desarrollo Nivel de competencia curricular Capacidades y estilo de aprendizaje

Conocer el ambiente del nio

Contexto del aula Contexto del centro Contexto familiar Contexto cercano

 Permiso de la escuela Permiso del profesor Permiso de los padres (consentimiento informado) Conocimientos de los padres Conocimientos de los profesores Conocimientos de los directivos

Fecha jueves FEBRERO jueves jueves jueves jueves MARZO jueves jueves jueves jueves jueves ABRIL jueves jueves MAYO jueves jueves jueves jueves jueves

Tema Taller 26 Proceso de identificacin 2 Identificacin 9 Propuesta de identificacin 16 Trabajo de campo 23 Anlisis de resultados fase 1 1 Devolucin de resultados 8 Evaluacin del nio 15 Evaluacin del nio 22 Evaluacin del nio 29 Evaluacin del nio 19 Trabajo de campo 26 Trabajo de campo 3 Anlisis de datos 10 Informe psicopedaggico 17 Informe psicopedaggico 24 Entrega de informe 31 Devolucin del informe