UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS PROGRAMA DE DERECHO

PLAN DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIN NOMBRE DEL CURSO CDIGO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I
TIPO DE CRDITO UBICACIN EN LA ESTRUCTURA

Terico Terico prctico Prctico

N de crditos

Semestre Prerrequisito Saberes y competencias previas requeridos para el desarrollo del curso

Primero Ninguno Comprensin de la importancia de la correcta y efectiva comunicacin tanto oral como escrita para su desarrollo profesional, personal y laboral. Disposicin para aprender y ejercitarse en las prcticas comunicativas propias de su disciplina.

PROPSITOS DE FORMACIN
PERFIL DEL EGRESADO Y COMPETENCIAS DEL REA (HORIZONTAL) PROPSITO DEL CURSO (CON RELACIN AL REA)

Interpretar, razonar y argumentar con una postura crtica en el anlisis del entorno y del ordenamiento jurdico, consciente de su realidad Brindar al profesional en formacin las social y, atendiendo a las necesidades del herramientas necesarias para desarrollar un contexto, aplicando principios ticos y adecuado proceso comunicativo como eje humansticos. de su labor acadmica y profesional, con el fin de cualificar sus capacidades desde las COMPETENCIAS DE REA habilidades de: leer, escribir, escuchar, hablar. Usar las competencias comunicativas como eje del desarrollo de las habilidades profesionales. Que el estudiante conozca y aplique las bases fundamentales de las competencias Poner en prctica mtodos de lectura, comunicativas y las fortalezca para el interpretacin, anlisis discursivo e instrumentos mejoramiento de su pensamiento crtico, para producir textos con buen nivel de creativo y disciplinar. coherencia, cohesin y gramaticalidad, segn lo aprehendido en el aula y en las indagaciones extracurriculares.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL CURSO

COMPETENCIAS Dominio de las competencias comunicativas: Interpretar, Argumentar, Proponer; como fundamento para sus habilidades como profesional del derecho.

INDICADORES Utiliza los conocimientos y estrategias relacionadas con las competencias para comunicarse adecuadamente tanto en la oralidad como en la escritura.

Comprensin, reflexin y crtica de la realidad como Refleja una actitud crtica de su entorno en los parte de la lnea de proyeccin social de la diferentes trabajos y actividades propuestos. Universidad. Integracin de los saberes disciplinares de su Elabora un artculo de opinin y presenta una semestre acadmico en torno al desarrollo del exposicin del mismo en el que se tomen como Proyecto Integrador. insumos disciplinares los contenidos de los cursos que hacen parte de su semestre acadmico. Acercamiento a la formacin investigativa a travs del desarrollo de competencias y el conocimiento de las lneas y cuencas delimitadas para su nivel acadmico. Su produccin textual y analtica se enmarca en las lneas de investigacin del semestre y es consciente del recorrido investigativo que inicia con su proyecto integrador.

COMPETENCIAS GENRICAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS

INDICADORES

CIUDADANAS Promover un compromiso que CIUDADANAS Fija posturas respetando la opinin propenda por el respeto de las ideas y opiniones de los dems. de los dems y entender la importancia de su propia actuacin como factor de influencia para su Valora su papel como actor de cambio social entorno. COMUNICATIVAS Entender que Interpretar, COMUNICATIVAS Argumenta lgicamente, de Argumentar y Proponer; son condiciones que manera oral y escrita sus pensamientos y reflexiones garantizan una comunicacin jurdica eficiente. relacionadas con textos literarios y jurdicos.

LGICA MATEMTICA Apropiar estrategias para LGICA MATEMTICA Propone alternativas la toma de decisiones acertadas y asertivas. lgicas y asertivas en situaciones problemitas.

INVESTIGATIVA Suscitar un espritu indagador y INVESTIGATIVA Expresa inters por hacer crtico frente a la realidad y el conocimiento. lecturas crticas de la realidad social y se integra en las dinmicas propias del conocimiento cientfico

RELACIN CON EL PROYECTO INTEGRADOR APORTES DEL CURSO AL PROYECTO INTEGRADOR (Coherencia Vertical)

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR

Artculo de Opinin

BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO INTEGRADOR

Tomando como insumo los lineamientos de la cuenca de investigacin y los contenidos disciplinares de los cursos de su semestre acadmico, el estudiante escribe un artculo de opinin y presenta una exposicin del mismo en donde se evidencie el dominio de las competencias comunicativas y de las estrategias de produccin de textos como uno de los pasos a seguir en su proceso de formacin investigativa y desarrollo de destrezas propias de su profesin.

APORTES DEL CURSO AL PROYECTO INTEGRADOR

Competencias Comunicativas I se constituye como el eje del proyecto integrador pues articula el pensamiento crtico del estudiante en torno a su semestre acadmico como un todo al tiempo que le brinda las herramientas conceptuales y metodolgicas para un efectivo proceso de comunicacin en diferentes niveles y de produccin de textos.

PROPUESTAS DE CONTENIDOS
Competencias comunicativas Aproximacin al texto Interpretacin y produccin de textos Normas APA Bsquedas Bibliogrficas Comunicacin Oral Lneas de Investigacin Construccin de Artculos

Cada grupo tendr la programacin de sesiones y lecturas complementarias para cada encuentro acadmico. Consultar con el docente.

LECTURAS Y MATERIAL DE APOYO

(De conformidad con las competencias formuladas) REFERENCIA BIBLIOGRFICA Biblioteca Universidad La Gran Colombia.
Arango, Rodolfo. Hay respuestas correctas en el derecho?. Siglo del hombre editores, 1999. vila, Fernando. Espaol Correcto para dummies. Bogot planeta colombiana. 2012 De Zubira, Julin. Las competencias argumentativas. Cooperativa editorial magisterio, 2006. De Zubira, Miguel. Teora de las seis lecturas. Fundacin Alberto Merani. Gonzles Blanco, Jos Israel. Manual para escribir. Cooperativa editorial magisterio, 2007 Prez Grajales, Hctor. Comunicacin escrita. Cooperativa editorial magisterio, 1995.

MATERIAL DE APOYO Editoriales de medios de comunicacin. Artculos de Opinin de medios de reconocida importancia ya sean impresos o digitales. Lecturas para cada clase y ejercicios dentro de las sesiones. Herramientas audiovisuales. Herramientas TIC

CRITERIOS DE EVALUACIN SEGN LOS INDICADORES DE COMPETENCIAS ESPECFICAS Y GENRICAS

Talleres prcticos Produccin de textos Exposiciones Debates Portafolio de Evidencias Artculo de Opinin

PORCENTAJES DE EVALUACIN Se definen al inicio de cada periodo del semestre.

DOCENTE Luisa Fernanda Buitrago Ramrez Politloga con nfasis en Gobierno y Relaciones Internacionales Esp. Educacin Superior Virtual y a Distancia Correo electrnico: buitragoramluisa@miugca.edu.co