O MILAGRE Naquela pequena cidade as romarias comearam quando correu o boato do milagre. sempre assim.

. Comea com um simples boato mas logo o po!o " so#redor coitadin$o e pronto a acreditar em algo capa% de minorar sua perene c$atea&o " passa a torcer para que o boato se trans#orme numa realidade para poder #a%er do milagre a sua esperana. 'i%ia(se que ali !i!era um !ig)rio muito piedoso $omem bom tranquilo amigo da gente simples que #ora em !ida um misto de sacerdote consel$eiro m*dico #inanciador dos necessitados e at* ad!ogado dos pobres nas suas eternas quest+es com os poderosos. ,ora en#im um sacerdote na e-press&o do termo. #i%era de sua !ida um apostolado. /m dia o !ig)rio morreu. ,icou a saudade morando com a gente do lugar. E era em sinal de recon$ecimento que conser!a!am o quarto onde ele !i!era tal e qual o dei-ara. Era um quartin$o modesto atr)s da !enda. /m catre 0porque em $ist1rias assim a cama do personagem c$ama(se catre2 uma cadeira um arm)rio tosco alguns li!ros. O quarto do !ig)rio #icou sendo uma esp*cie de monumento 3 sua mem1ria 4) que a 5re#eitura local n&o tin$a !erba para erguer sua est)tua. E #oi quando um dia6 ou mel$or uma noite deu(se o milagre. No quarto dos #undos da !enda no quarto que #ora do padre na mesma $ora em que o padre costuma!a acender uma !ela para ler seu bre!i)rio apareceu uma !ela acesa. " Milagre777 " quiseram todos. E milagre #icou sendo porque uma sen$ora que tin$a o #il$o doente logo se a4oel$ou do lado de #ora do quarto 4unto 3 4anela e pediu pela criana. Ao c$egar em casa depois do pedido " conta(se " a sen$ora encontrou o #il$o brincando #agueiro. " Milagre777 " repetiram todos. E o grito de 8Milagre7779 reboou por sobre montes e rios !ales e #lorestas indo soar no ou!ido de outras gentes de outros po!oados. E logo comearam as romarias. :in$a gente de longe pedir7 C$ega!a po!o de tudo quanto * canto e #ica!a ali plantado 4unto 3 4anela aguardando a lu% da !ela. Outros padres coron*is at* deputados para o#iciali%ar o milagre. E quando eram mais ou menos seis da tarde $ora em que o bondoso sacerdote costuma!a acender sua !ela6 a !ela se acendia e comea!am as ora+es. Ricos e pobres doentes e saud)!eis $omens e mul$eres ca;am de 4oel$os pedindo. Com o passar do tempo a coisa arre#eceu. Muitos #oram os casos de doenas curadas de $eranas conseguidas de triun#os os mais di!ersos. Mas como tudo passa depois de alguns anos passaram tamb*m as romarias. ,oi diminuindo a #ama do milagre e #icou apenas mais #olclore na lembrana do po!o. O lugare4o n&o mudou nada. Continua igual%in$o como era e ainda e-iste atr)s da !enda o quarto que #ora do padre. 5assamos outro dia por l). Entramos e pedimos ao portugu<s seu dono que !i!e $) muitos anos atr)s do balc&o a roubar no peso que nos ser!isse uma cer!e4a. O portugu<s ent&o berrou para um pretin$o que arruma!a latas de goiabada numa prateleira. " = Milagre sir!a uma cer!e4a ao #regu<s7 Ac$amos o nome engraado. >ual o padrin$o que pusera o nome de Milagre naquele a#il$ado? E o portugu<s e-plicou que n&o que o nome do pretin$o era @ebasti&o. Milagre era apelido. " E por qu<? " perguntamos. ( 5orque era ele quem acendia a !ela no quarto do padre.
(STANISLAW PONTE PRETA)

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ATIVIDADES DE INTERPRETAO B. @egundo o te-to o que le!a o po!o a acreditar no boato do milagre? C. No segundo par)gra#o do te-to temos a caracteri%a&o do !ig)rio. >ual classe de pala!ras desempen$a #un&o #undamental nesse par)gra#o? D. Eusti#ique o uso dos par<nteses no terceiro par)gra#o. F. /m bom te-to se constr1i a partir de algumas sutile%as pequenas coloca+es que para um leitor desatento passariam despercebidas. No trec$o. 8( Milagre777 " quiseram todos.9 e-plique por que a #orma !erbal em negrito 0quiseram2 #oi usada em !e% de falaram ou gritaram. G. >ue #ato a4udou a consolidar o 8milagre9? H. O te-to #ala de uma criana que esta!a doente e sarou em #un&o do pedido que a m&e #e% ao !ig)rio. O narrador tem certe%a desse #ato? E-plique sua resposta. I. @egundo o te-to o que #oi necess)rio para o#iciali%ar o milagre? J. Em que passagem do te-to temos a uni!ersali%a&o da crena no milagre? K. O narrador emite um juzo de valor a respeito do portugu<s. >ual * esse juzo de valor? BL. Obser!e a #rase. 8O portugus ent&o berrou69 Nesse conte-to a pala!ra portugus * um substanti!o. Escre!a uma #rase em que essa pala!ra se4a empregada como ad4eti!o. BB. Ap1s a leitura do conto de @tanislaM 5onte 5reta redi4a uma #rase que sir!a de 8moral da $ist1ria9.

GANARIOO. B. A prontid&o para acreditar em algo que se4a capa% de minorar suas di#iculdades e so#rimentos. C. Os ad4eti!os 0 piedoso bom tranquilo amigo simples #inanciador 2. D. Os par<nteses #oram usados para inserir uma e-plica&o a respeito de uma pala!ra de uso pouco corrente utili%ada no te-to. F. O autor quis dar <n#ase 3quilo que todos queriam ter naquele momento. algo que os le!asse a ter esperanas. 5or isso o uso do !erbo querer e n&o #alar ou gritar. G. /ma !ela sempre aparecia acesa na $ora em que o !ig)rio quando !i!o costuma!a ler o seu bre!i)rio. H. N&o. Na #rase. 8Ao c$egar em casa depois do pedido " conta-se " a sen$ora encontrou o #il$o brincando #agueiro9 o uso do !erbo contar seguido do pronome 8se9 indica que o su4eito * indeterminado isto * n&o se pode determinar quem conta a $ist1ria portanto n&o $) como compro!ar se o #ato realmente aconteceu. Al*m disso no #inal do te-to encontramos a e-plica&o a respeito da !ela que aparecia acesa na casa do padre. I. A !inda de outros padres coron*is e at* deputados. J. 8E o grito de 8Milagre7779 reboou por sobre montes e rios !ales e #lorestas indo soar no ou!ido de outras gentes de outros po!oados. E logo comearam as romarias.9 K. O narrador a#irma que o portugu<s era um ladr&o pois 86!i!e $) muitos anos atr)s do balc&o a roubar no peso69 embora tal #ato n&o #ora compro!ado. O #ato dele ser um comerciante que !endia materiais 3 retal$o * que le!ou o autor a emitir essa opini&o. BL. Resposta pessoal. E-emplo. O !in$o portugu<s * de boa qualidade. BB. Resposta pessoal.

O 'E@EEO 8A !el$in$a tin$a uma pequena lo4a numa rua de ,lorena. E-teriormente sua lo4a n&o era nem rica nem elegante nem art;stica. Isso acontece em muitas lo4as na Europa. Mas a !el$in$a !endia umas blusas t&o lindas e originais que mul$er nen$uma poderia #icar insens;!el a seus encantos. E eis que de repente me torno possuidora de uma delas. Comea!a a escurecer. A #ormosa ,lorena torna!a(se uma cidade de prata. Eu dese4a!a mais uma blusa. quem !ia4a est) sempre pensando em alegrias que de !olta pode dar aos amigos. Mas a lo4a ia #ec$ar a !el$in$a n&o negocia!a com d1lares 0e pensar que um dia eu ti!e d1lares72. ent&o separei a segunda blusa e prometi que na man$& seguinte apareceria com as min$as liras.9
(Ceclia Meireles)

OEPOO 5ARA INOER5REOAQRO Assinale a Snica alternati!a correta nas quest+es abai-o. B. Conclui(se o seguinte com respeito 3 lo4a. a. 0 2 era uma lo4a de roupas. b. 0 2 n&o $a!ia empregados. c. 0 2 a lo4a era $umilde d. 0 2 todas as alternati!as anteriores e. 0 2 nen$uma das alternati!as dadas C. Conclui(se o seguinte em rela&o ao lugar. a. 0 2 ,lorena #ica na It)lia. b. 0 2 ,lorena #ica na Europa. c. 0 2 ,lorena * uma cidade bem iluminada. d. 0 2 todas as alternati!as anteriores e. 0 2 nen$uma das alternati!as dadas D. Conclui(se o seguinte com respeito 3 compra. a. 0 2 a primeira blusa seria um presente b. 0 2 a segunda blusa ser!iria para uso pr1prio c. 0 2 a compra de!eu(se ao dese4o da compradora d. 0 2 todas as alternati!as anteriores e. 0 2 nen$uma das alternati!as dadas F. Conclui(se o seguinte com respeito 3 moeda. a. 0 2 ningu*m comercia!a com d1lares em ,lorena b. 0 2 a narradora anda!a com liras e d1lares c. 0 2 o d1lar era moeda corrente em ,lorena d. 0 2 todas as alternati!as anteriores e. 0 2 nen$uma das alternati!as dadas G. Conclui(se o seguinte com respeito 3 data da !iagem. a. 0 2 a !iagem aconteceu $) poucos dias atr)s do registro #eito pela narradora b. 0 2 a !iagem aconteceu $) poucas semanas atr)s do registro #eito pela narradora c. 0 2 a !iagem aconteceu $) muito tempo atr)s do registro #eito pela narradora d. 0 2 qualquer uma das alternati!as anteriores e. 0 2 nen$uma das alternati!as dadas AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Gabarito. B. alternati!a ' C. alternati!a ' D. alternati!a C F. alternati!a E G. alternati!a ' 0o te-to n&o d) pistas quanto ao tempo ocorrido. 'ei-a entre!er apenas que aconteceu em algum tempo do passado que pode ter sido recente pr1-imo ou muito tempo atr)s.2

TI@OORINTA /RNANA ( 5are na esquina " disse o passageiro. O c$o#er obedeceu. ( @&o cinco cru%eiros " in#ormou ele indicando os nSmeros antes de #a%er o ta-;metro !oltar a %ero. O passageiro estendeu(l$e uma nota de de%. ( Cobre aqui. O motorista balanou negati!amente a cabea. ( N&o ten$o troco " disse. ( E como * que !amos #a%er? " perguntou o passageiro. " @e $ou!esse algu*m a; em casa6 Mas est) todo mundo !ia4ando e o din$eiro mais miSdo que eu ten$o * essa nota de de%. ( Nem " #alou o c$o#er " o 4eito * a gente procurar onde trocar essa nota. ( @im ac$o que * a Snica coisa que se pode #a%er " concordou o passageiro. O t)-i arrancou quase num salto. ( 5or aqui n&o !ai ser nada #)cil encontrar quem troque " disse o passageiro rea4ustando os rins abalados pela arrancada. " Ainda mais $o4e domingo com quase tudo #ec$ado. Rodaram algum tempo em sil<ncio. 'epois o c$o#er #alou. ( :amos !er se conseguimos trocar naquela quitanda l) adiante. N&o conseguiram. ( Ac$o que esse cara est) * com m) !ontade " disse o c$o#er quando retornaram ao carro. ( Oal!e% ele n&o ten$a mesmo troco " disse o passageiro. ( Ent&o e-perimente trocar comprando uma carteira de cigarro. ( Eu n&o #umo " respondeu o passageiro. ( Ent&o6 compre qualquer coisa. ( >ue coisa? ( Nom6 >ue tal uma garra#a de cac$aa? N&o $a!ia troco. A garra#a continuou na prateleira para decep&o do c$o#er. :oltaram ao t)-i. 'a; por diante in#eli%mente esta!a tudo #ec$ado. O passageiro se son$a!a em casa depois de uma longa c$u!eirada lendo o 4ornal comodamente instalado na sua poltrona predileta quando o c$o#er !oltou a #alar. ( Nom ac$o que estamos no!amente no ponto de partida " disse ele. ( " concordou melancolicamente o passageiro. " ,oi logo ali adiante que eu tomei o seu t)-i. ( Isso quer di%er que n&o $) mais problema " #alou o c$o#er. ( N&o? " perguntou o passageiro. ( Claro que n&o. 'aqui pra sua casa a corrida deu cinco cru%eiros n&o #oi? ( ,oi. ( Ent&o embora o ta-;metro este4a desligado sabemos que uma corrida de sua casa para c) tamb*m d) cinco cru%eiros. @endo assim n&o precisamos mais trocar o din$eiro. s&o e-atamente de% cru%eiros. Eu dispenso o quebrado a mais do tempo em que #icamos parados naquela quitanda. O passageiro sentiu(se subitamente ali!iado. Entregou a nota de de% ao c$o#er agradeceu saltou do t)-i " e #oi a p* para casa.
(RUY ESPINHEIRA ILHO)

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Responda 3s quest+es abai-o. B. E-plique o signi#icado apresentado pela pala!ra nota em cada #rase. B. O passageiro estendeu(l$e uma nota de de%. C. O #regu<s apresentou a nota das compras. D. O !iolinista acertou as notas e-ecutadas no concerto. F. O pro#essor in#ormou a nota do aluno. C. O passageiro n&o tin$a din$eiro trocado e o motorista n&o tin$a troco. Na sua opini&o qual deles * o principal causador do impasse? D. Oodas as sugest+es para resol!er a quest&o partiram do motorista. Isso demonstra que. a. 0 2 o motorista se sentia culpado b. 0 2 o passageiro era passi!o e acomodado c. 0 2 o motorista queria lucrar com a situa&o d. 0 2 o passageiro pretendia n&o pagar a corrida. F. @e !oc< #osse o passageiro que solu&o apresentaria logo no in;cio para resol!er o problema?

G. Obser!amos pelo desen!ol!imento do te-to que o passageiro... H. 'e acordo com o te-to conclui(se que o motorista... I. Eusti#ique sua resposta 3 quest&o anterior. J. >uando o c$o#er apresentou a Sltima solu&o o passageiro sentiu(se ali!iado. 5or que se sentiu ali!iado se esta!a outra !e% no mesmo lugar do in;cio da corrida? K. Na sua opini&o a Sltima solu&o apresentada pelo motorista #oi correta? Eusti#ique. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Gabarito. >uest&o C. 5or lei * o !endedor que tem de #ornecer o troco. No caso do te-to a responsabilidade * do motorista e n&o do passageiro. >uest&o D. alternati!a N >uest&o G. n&o #uma!a nem bebia bebida alco1lica ... >uest&o H. n&o #uma!a mas bebia >uest&o I. o te-to in#orma que o motorista #icou decepcionado por n&o ter sido poss;!el comprar a garra#a de cac$aa. 5ro!a!elmente ele queria beb<(la. >uest&o J. 5orque se !iu li!re do problema do troco. >uest&o K. resposta pessoal.

A O:ELTA NEGRA Ta!ia um pa;s onde todos eram ladr+es. U noite cada $abitante sa;a com a ga%ua e a lanterna e ia arrombar a casa de um !i%in$o. :olta!a de madrugada carregado e encontra!a a sua casa arrombada. E assim todos !i!iam em pa% e sem pre4u;%o pois um rouba!a o outro e este um terceiro e assim por diante at* que se c$ega!a ao Sltimo que rouba!a o primeiro. O com*rcio naquele pa;s s1 era praticado como trapaa tanto por quem !endia como por quem compra!a. O go!erno era uma associa&o de delinquentes !i!endo 3 custa dos sSditos e os sSditos por sua !e% s1 se preocupa!am em #raudar o go!erno. Assim a !ida prosseguia sem tropeos e n&o $a!ia nem ricos nem pobres. Ora n&o se sabe como ocorre que no pa;s apareceu um $omem $onesto. U noite em !e% de sair com o saco e a lanterna #ica!a em casa #umando e lendo romances. :in$am os ladr+es !iam a lu% acesa e n&o subiam. Essa situa&o durou algum tempo. depois #oi preciso #a%<(lo compreender que se quisesse !i!er sem #a%er nada n&o era essa uma boa ra%&o para n&o dei-ar os outros #a%erem. Cada noite que ele passa!a em casa era uma #am;lia que n&o comia no dia seguinte. 'iante desses argumentos o $omem $onesto n&o tin$a o que ob4etar. Oamb*m comeou a sair de noite para !oltar de madrugada mas n&o ia roubar. Era $onesto n&o $a!ia nada a #a%er. Anda!a at* a ponte e #ica!a !endo a )gua passar embai-o. :olta!a para casa e a encontra!a roubada. Em menos de uma semana o $omem $onesto #icou sem um tost&o sem o que comer com a casa !a%ia. Mas at* a; tudo bem porque era culpa suaV o problema era que seu comportamento cria!a uma grande con#us&o. Ele dei-a!a que l$e roubassem tudo e ao mesmo tempo n&o rouba!a ningu*mV assim sempre $a!ia algu*m que !oltando para casa de madrugada ac$a!a a casa intacta. a casa que o $omem $onesto de!ia ter roubado. O #ato * que pouco depois os que n&o eram roubados acabaram #icando mais ricos que os outros e passaram a n&o querer mais roubar. E al*m disso os que !in$am para roubar a casa do $omem $onesto sempre a encontra!am !a%iaV assim iam #icando pobres. Enquanto isso os que tin$am se tornado ricos pegaram o costume eles tamb*m de ir de noite at* a ponte para !er a )gua que passa!a embai-o. Isso aumentou a con#us&o pois muitos outros #icaram ricos e muitos outros #icaram pobres. Ora os ricos perceberam que indo de noite at* a ponte mais tarde #icariam pobres. E pensaram. 85aguemos aos pobres para ir roubar para n1s.9 ,i%eram(se os contratos estabeleceram(se os sal)rios as percentagens. naturalmente continua!am a ser ladr+es e procura!am enganar(se uns aos outros. Mas como acontece os ricos torna!am(se cada !e% mais ricos e os pobres cada !e% mais pobres. Ta!ia ricos t&o ricos que n&o precisa!am mais roubar e que manda!am roubar para continuarem a ser ricos. Mas se para!am de roubar #ica!am pobres porque os pobres os rouba!am. Ent&o pagaram aos mais pobres dos pobres para de#enderem as suas coisas contra os outros pobres e assim institu;ram a pol;cia e constitu;ram as pris+es. 'essa #orma 4) poucos anos depois do epis1dio do $omem $onesto n&o se #ala!a mais de roubar ou de ser roubado mas s1 de ricos ou de pobresV e no entanto todos continua!am a ser pobres. Tonesto s1 tin$a $a!ido aquele su4eito e morrera logo de #ome.
(!TALO CALVINO)

Ap1s a leitura do te-to responda 3s seguintes quest+es. B. A primeira #rase do te-to " 8Ta!ia um pa;s onde todos eram ladr+es.9 " direciona o leitor para um determinado tipo te-tual. Le!ando em conta os tipos te-tuais 0narrati!o descriti!o argumentati!o e-plicati!o instrucional2 como podemos classi#icar o te-to acima? C. No te-to temos uma sequ<ncia de a+es que se estruturam em torno de um #ato respons)!el pela mudana da situa&o. >ue #ato narrado respons)!el pela mudana da situa&o * essencial para o desenrolar das a+es? D. A pala!ra UM pode ser classi#icada como. . numeral cardinal. quando remete a ideia de quantidade . artigo inde#inido. quando !em antes de um substanti!o dando ideia de indetermina&o . pronome inde#inido. quando se re#ere a um ser de modo !ago inde#inido 'e acordo com o e-posto acima classi#ique a pala!ra UM nos trec$os abai-o. a2 8Ta!ia UM pa;s onde todos eram ladr+es.9 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA b2 86 pois UM rouba!a o outro69 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA c2 86 no pa;s apareceu UM $omem $onesto.9AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA F. No te-to $) uma grande ocorr<ncia de pronomes inde#inidos 0algum nada tudo algu*m ningu*m pouco todos um2. Eusti#ique esse #ato. G. 'amos o nome de c;rculo !icioso a uma sucess&o de ideias ou #atos que retornam sempre 3 ideia ou #ato inicial. Locali%e uma passagem do te-to em que a sucess&o dos #atos #orma um c;rculo !icioso. H. Com rela&o 3 e-press&o que ser!e como t;tulo ao te-to responda. a2 >ual o sentido da e-press&o 8o!el$a negra9 nesta narra&o? b2 A que personagem do te-to re#ere(se esta e-press&o? c2 T) coer<ncia em usar essa e-press&o para se re#erir ao personagem? I. @e no pa;s onde aconteceram os #atos $a!ia pessoas que #icaram muito ricas por terem roubado os outros como pode ser e-plicada a a#irma&o de que 86 no entanto todos continua!am a ser pobres.9 J. O que o $omem $onesto poderia ter #eito para n&o morrer de #ome? Eusti#ique sua resposta.

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Ap1s a leitura do te-to responda 3s seguintes quest+es. B. A primeira #rase do te-to " 8Ta!ia um pa;s onde todos eram ladr+es.9 " direciona o leitor para um determinado tipo te-tual. Le!ando em conta os tipos te-tuais 0narrati!o descriti!o argumentati!o e-plicati!o instrucional2 como podemos classi#icar o te-to acima? C. No te-to temos uma sequ<ncia de a+es que se estruturam em torno de um #ato respons)!el pela mudana da situa&o. >ue #ato narrado respons)!el pela mudana da situa&o * essencial para o desenrolar das a+es? D. A pala!ra UM pode ser classi#icada como. . numeral cardinal. quando remete a ideia de quantidade . artigo inde#inido. quando !em antes de um substanti!o dando ideia de indetermina&o . pronome inde#inido. quando se re#ere a um ser de modo !ago inde#inido 'e acordo com o e-posto acima classi#ique a pala!ra UM nos trec$os abai-o. a2 8Ta!ia UM pa;s onde todos eram ladr+es.9 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA b2 86 pois UM rouba!a o outro69 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA c2 86 no pa;s apareceu UM $omem $onesto.9AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA F. No te-to $) uma grande ocorr<ncia de pronomes inde#inidos 0algum nada tudo algu*m ningu*m pouco todos um2. Eusti#ique esse #ato. G. 'amos o nome de c;rculo !icioso a uma sucess&o de ideias ou #atos que retornam sempre 3 ideia ou #ato inicial. Locali%e uma passagem do te-to em que a sucess&o dos #atos #orma um c;rculo !icioso. H. Com rela&o 3 e-press&o que ser!e como t;tulo ao te-to responda. a2 >ual o sentido da e-press&o 8o!el$a negra9 nesta narra&o? b2 A que personagem do te-to re#ere(se esta e-press&o? c2 T) coer<ncia em usar essa e-press&o para se re#erir ao personagem? I. @e no pa;s onde aconteceram os #atos $a!ia pessoas que #icaram muito ricas por terem roubado os outros como pode ser e-plicada a a#irma&o de que 86 no entanto todos continua!am a ser pobres.9 J. O que o $omem $onesto poderia ter #eito para n&o morrer de #ome? Eusti#ique sua resposta

Gabarito. A O:ELTA NEGRA B. Oe-to narrati!o. C. O #ato de que um $omem $onesto apareceu e 3 noite ele n&o sa;a de casa para roubar mas #ica!a em casa #umando e lendo romances. D. a2 artigo inde#inido b2 pronome inde#inido c2 numeral cardinal F. O te-to narra uma situa&o #ict;cia e os personagens en!ol!idos na trama n&o #oram identi#icados pelo autor para que o leitor ten$a a oportunidade de #a%er uma analogia de acordo com o con$ecimento da realidade que o cerca. G. 8E assim todos !i!iam em pa% e sem pre4u;%o pois um rouba!a o outro e este um terceiro e assim por diante at* que se c$ega!a ao Sltimo que rouba!a o primeiro.9 H. a2 a e-press&o se re#ere a algu*m que n&o se a4usta 3s regras e-istentes em uma sociedade onde todos os demais as seguem. b2 Re#ere(se ao $omem $onesto. c2 Le!ando(se em considera&o a resposta da letra 8a9 $) coer<ncia. I. Oodos continua!am a ser pobres de !irtudes pois o #ato de possu;rem bens materiais estes #oram adquiridos por meios moralmente conden)!eis. 5or isso o te-to in#orma que eles continua!am pobres. J. Resposta pessoal.

A RECOM5EN@A

Eosias usa!a a abusa!a da solicitude da mul$er. Costuma!a le!ar uma p) de clientes para 4antar em sua casa e com eles c$ega!a em cima da $ora sem que Isaura os esperasse. /ma noite apareceu com tr<s. Enquanto bebericavam Isaura !ascul$ou a geladeira e constatou que a carne e a sobremesa esta!a 8no aro9. C$amou os #il$os e recomendou. " Escutem aqui. o pai trou-e os amigos dele para 4antar a carne est) no #im n&o !ai c$egar para todos n1sV por isso quando a m&e o#erecer bi#e 3 milanesa para !oc<s n&o aceitem. :e4am bem. !oc<s n&o !&o querer carne mesmo que a m&e insista. Certo? " Certo sim sen$ora. Ac$ando que #ora bem e-pl;cita para aquelas cuquin$as de sete seis e quatro anos re#orou o prato com um encorpado mol$o parmes&o e ser!iu o 4antar. A recusa dos pequerruc$os era t&o !eemente que6 ( Eosias n&o sei o que est) $a!endo com essas crianasV na certa andam lambiscando por a;6 Correu tudo muito bem Isaura rela-ou o seu estado interior6 e lembrou(se da sobremesa. Era o pudim de que os meninos mais gosta!am e com o problema gra!;ssimo da carne a pobre se esquecera do outro. U $ora de ser!i(lo encarou os #il$os. ol$in$os arregalados e sorridentes espera!am o doce o pr<mio de bom comportamento e obedi<ncia. 'ominou o pequeno pWnico incipiente 4untou os sobrol$os e disse com #irme%a. " :oc<s digam boa(noite e subam 4) 4) para o quartoV * um castigoV quem n&o come carne n&o gan$a sobremesa6
(L"#r$es S%r"&&i)

B. No te-to a pala!ra bebericavam signi#ica.

C. Identi#ique no te-to as pala!ras que ten$am os signi#icados abai-o. a2 clara !is;!el e-pressa b2 #orte en*rgico !igoroso c2 terror medo incontrol)!el

D. 'e acordo com o Eosias costuma!a le!ar clientes para 4antar em sua casa e6

F. Isaura #e% um acordo com os #il$os. >ual #oi esse acordo?

G. 5or que Isaura propXs esse acordo?

H. Oudo correu bem at* que surgiu outro problema. >ual #oi esse problema?

I. Os meninos so#reram um castigo por culpa...

Gabarito A RECOM5EN@A B. bebiam de pouquin$o em pouquin$o. C. a2 e-pl;cita b2 !eemente c2 pWnico D. nunca a!isa!a Isaura F. Eles de!iam recusar o bi#e 3 milanesa. G. 5orque a carne era insu#iciente para todos. H. A sobremesa de que os meninos mais gosta!am tamb*m era insu#iciente para todos. I. de Eosias que le!ou tr<s clientes para 4antar e n&o a!isou a esposa.

O E@5EOO

,a%ia um #rio de rac$ar pedras. Acendeu(se uma grande #ogueira e cada um tratou de c$amuscar o seu pedao de carne. Eu sa; a procurar um espeto para o meu assadin$o. A noite era muito escura mas graas ao clar&o da #ogueira descobri uma pequena reboleira de mato ali perto. Apro-imei(me e quando ia cortar um gal$o qualquer caiu(me ao c$&o a #aca abai-ei(me para apan$)(la dentre as er!as e com tal sorte que ao lado dela encontrei um pedao de pau tal e qual como eu queria. duma meia braa grossin$o liso e o que mais * 4) com a ponta #eita. 5or certo que seria um espeto 4) pronto que algum dos camaradas perderaV mel$or para mim7 E ainda bati com ele no c$&o para limp)(lo duns capins secos e terra que esta!a pegada. :oltando atra!essei o meu c$urrasco no meu espeto ac$ado e #inquei(o na beirada do #ogo. :in$a clareando o dia. 5or toda a parte branquea!a a geada alta de dois dedos geada #arin$enta que * a mais #ria de todas. Esta!a eu um pouco arriado con!ersando quando um cabo baiano que !iera acender o cigarro numa brasa gritou ol$ando para o c$&o admirado. ( Ol$a o assado com o espeto cadete Romualdo que !ai(se embora7 6 Eulguei que era algum gaiato que pretendia #urtar(me o c$urrascoV mas o baiano repetiu. ( Acuda seu cadete que o assado !ai de trote7 6 Corri e que !i? 6 O c$urrasco sim sen$or borri#ado de salmoura 4) c$iando na gordura que ia andando pelo c$&o6 da!a a ideia de um c)gado sem pernas mas de cabea e cauda mui compridas7 6 Acudiram ent&o outros rapa%es muitos quase todosV e todos !iram o c$urrasco arrastando(se #ugindo da #ogueira. Ent&o rompeu o sol. ,oi quando se pXde !eri#icar a cousa. o espeto era uma cobra7 ('( Si)*es L"+es Ne%") AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:ocabul)rio. Reboleira " grupo de arbustos Meia braa " medida antiga equi!alente a B metro e de% cent;metros 0B BL m2 Arriado " abai-ado acocorado agac$ado Cabo " militar superior ao soldado Cadete " estudante militar Gaiato " brincal$&o tra!esso 'e trote " depressa rapidamente

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA Agora que !oc< leu o te-to com cuidado resol!a estas quest+es. B. Romualdo * uma personagem criada pelo escritor gaSc$o E. @im+es Lopes Neto. @ua especialidade * contar casos di!ersos sempre e-agerando a !erdade6 Nesse te-to Romualdo aparece no tempo da Guerra do 5araguai 0entre BJHG e BJIL2 #a%endo parte de um regimento. >ue posto ocupa!a Romualdo? C. Embora #i%esse muito #rio naquela noite Romualdo a#astou(se da #ogueira. 5or qu<? D. Romualdo ia cortar um gal$o para #a%er um espeto mas n&o cortou. 5or qu<? F. >uando o cabo baiano gritou admirado que o assado com os espeto ia(se embora Romualdo correu para perto da #ogueira. >ue cena presenciou?

G. O acontecimento s1 se esclareceu quando rompeu o dia. O que $a!ia acontecido? H. caracter;stica de Romualdo apresentar testemun$as dos casos que conta. Isso acontece nesse te-to? E-plique.

Gabarito O E@5EOO B. C. D. F. G. Cadete 5orque precisa!a pro!idenciar um espeto. 5orque ao pegar a #aca que ca;ra ac$ou um pedao de pau como queria. O assado 4) c$iando na gordura ia andando pelo c$&o #ugindo da #ogueira. Como esta!a escuro Romualdo encontrara um pau mas na !erdade era uma cobra congelada e a usou como espeto. No calor do #ogo ela descongelou(se e #ugiu le!ando a carne que esta!a espetada no seu corpo. H. @im. Ele cita o testemun$o de quase todos os compan$eiros.