Instituto de Enseanza Superior N 6017 Profesor Amadeo R.

Siriolli
INSTRUMENTO DE OBSERVACIN DE CLASES
ESCUELA N ALUMNO PRACTICANTE DOCENTE COFORMADOR: REA: TEMA DE LA CLASE: CONTENIDOS: OBJETIVO PROPUESTO: FECHA: HORA: GRADO: SECC:

DESDE:

HASTA:

PLANIFICACIN: Tiene un plan clase y objetivos para cada clase. La propuesta es acorde al grupo de alumnos?

HABILIDADES DE ENSEANZA SI NO

OBSERVACIONES:

Responde al diseo curricular? Comunica de forma clara a los alumnos el plan de clase, actividades y los objeticos, al inicio y en el transcurso de la clase. Muestra una relacin coherente entre los objetivos, los contenidos y las actividades? Las actividades de enseanza tienen instrucciones claras. Prev actividades de revisin de lo que los alumnos han aprendido? METODOLOGA Y ESTRATEGIAS: Involucra a todos los alumnos? Usa variedad de actividades y de mtodos de aprendizaje? Usa diversidad de tcnicas para indagar qu saben y qu pueden hacer los alumnos? Usa una variedad de estrategias y tcnicas de enseanza. Da instrucciones y explicaciones claras? Alienta a los alumnos a usar una variedad de tcnicas de resolucin de problemas? Construye sobre la experiencia y los saberes previos de los alumnos? Considera el error como punto de partida en la construccin del conocimiento? Estimula la participacin activa? Brinda oportunidades para el aprendizaje cooperativo? Ensea de manera activa, interactuando con los alumnos y monitoreando lo que ellos comprenden. Hace que los alumnos se involucren y sean activos en la clase, en actividades grupales y/o individuales. MANEJO DE LOS ALUMNOS / DISCIPLINA: Comunica pautas claras sobre lo que espera de los alumnos? Mantiene a los alumnos trabajando durante la clase? Reconoce el buen desempeo y el esfuerzo? Corrige el mal comportamiento inmediatamente? Anticipa y previene situaciones de conflicto reduciendo tensiones y diferencias? Ante un conflicto acta como mediador en resolucin del mismo? Trabajar los lmites con los alumnos, comunicndolos de manera clara y efectiva relativos a su comportamiento. Los alumnos trabajan en un clima de armona y el mximo de tiempo se focalizan en el aprendizaje, manteniendo el dominio de grupo. MANEJO DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS: Hace uso pleno del tiempo disponible para el desarrollo de la clase? Respeta el tiempo de inicio y fin de la clase? Prepara y/o usa los recursos de aprendizaje apropiados al grupo clase y temtica? Aprovecha y/o adecua el espacio fsico a las actividades propuestas? EVALUACIN: Pone en prctica metodologas de seguimiento para monitorear el progreso y las dificultades de los alumnos. Utiliza la evaluacin como herramienta formativa? Aplica diversos instrumentos de evaluacin, mantiene la coherencia entre lo enseado y lo aprendido? Propone y evala de manera diferenciada a los alumnos con dificultades de aprendizaje teniendo en cuenta sus capacidades y habilidades? ACTITUDES MANIFIESTAS: Domino del tema y/o los contenidos planificado. Seguridad frente el grupo clase. Establece vnculos de interrelacin que enriquecen su formacin con la docente conformadora y el grupo clase. Respeto por cultura institucional, sus normas y valores. Atiende a las sugerencias de las docentes que intervienen en su microexperiencia. SI NO OBSERVACIONES:

SI

NO

OBSERVACIONES:

SI

NO

OBSERVACIONES:

SI

NO

OBSERVACIONES:

EXC

MB

DM