SILABUS MATAKULIAH A.

IDENTITAS MATAKULIAH Nama matakuliah/kode : Pengetahuan Lingkungan (BIM 435) Semester :6 SKS/JS : 2/2 Mahasiswa peserta : S1/Pendidikan Biologi/Biologi Sifat Matakuliah : Wajib Dosen : Prof. Dr. Hj. Mimien Henie Irawati, M.S. Dr. Sueb, M.Kes B. STANDAR KOMPETENSI C. KOMPETENSI DASAR : Memahami konsep lingkungan, isu lingkungan, dan pengelolaannya : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar lingkungan hidup dan mampu menganalisis permasalahan lingkungan dalam skala global, nasional, dan lokal serta mampu menghubungkan kegiatan manusia dengan potensi, prospek, dan strategi pemanfaatan SDA dan lingkungan secara berkesinambungan.

D. INDIKATOR KOMPETENSI: 1. Menjelaskan pengertian wawasan lingkungan 2. Mengidentifikasi masalah lingkungan 3. Menganalisis secara kritis dinamika populasi 4. Menemukan solusi masalah kepadatan penduduk 5. Menjelaskan Ekologi sebagai dasar ilmu pengetahuan lingkungan 6. Menentukan sikap untuk menerapkan prinsip ilmu pengetahuan lingkungan 7. Mengidentifikasi SDA nasional dan lokal 8. Mengusulkan pengelolaan Sumberdaya Hutan 9. Mengusulkan pengelolaan Sumberdaya Air bersih 10. Mengusulkan pengelolaan Sumberdaya Pantai dan Laut 11. Mengusulkan pengelolaan Sumberdaya mineral dan energi 12. Menganalisis secara kritis masalah pencemaran tanah 13. Menganalisis secara kritis masalah pencemaran air

14. Menganalisis secara kritis masalah pencemaran udara 15. Mengusulkan pengelolaan sampah 16. Mengaitkan hubungan antara lingkungan dan kesehatan 17. Mengusulkan Strategi pendidikan masyarakat dalam pengelolaan lingkungan E. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SECARA UMUM 1. Metode Pembelajaran a. Presentasi b. Diskusi c. Penugasan d. Analisis kritis e. Role Playing 2. Media Pembelajaran a. LCD b. Audio visual c. Media lain sesuai kreativitas mahasiswa 3. Kepustakaan Al Muhdhar, M.H.I., 2006. Sumberdaya Alam dan Masa Depan Manusia. Malang: UM Press Al Muhdhar, M.H.I., 2012. Mengubah Paradigma Masyarakat dalam Pengelolaan Sampah Rumah Tangga melalui Pembudayaan 6M. Malang: UM Press Cunningham, W.P. dan Cunningham, M.A. 2004. Principles of Environmental Science Inquiry and Application. International Edition. Boston: McGraw Hill. Miller, G.Tyller Jr. 2001. Environmental Science. Eight Edition. Australia: Brooks/Cole Thomson Learning.

4. Kegiatan Pembelajaran a. Tatap muka 16 minggu b. Tugas terstruktur: 1) Mencari referensi terkait materi yang akan dipelajari dari buku wajib yang ditulis di daftar rujukan dan dari jurnal ilmiah up to date 10 tahun terakhir, serta referensi sumber lain. 2) Membuat PPT 3) Menyusun makalah kelompok sebelum presentasi 4) Mencari media film audio visual terkait materi yang akan dipelajari 5) Menyempurnakan makalah kelompok sesudah presentasi dan diskusi 6) Membuat usulan pengelolaan lingkungan 7) Menyusun skenario Role Playing c. Rencana Pembelajaran per Minggu Minggu ke I/100 II/ 100 Indikator Materi Ajar Kegiatan Belajar Tugas Terstruktur Keterangan Komp. Lain RPS, Tata Tertib Perkuliahan, pembagian kelompok, pembagian materi, dan diskusi kelompok persiapan penyusunan makalah. 3 dan 4 3. Menganalisis secara Melakukan analisis kritis Tugas 1. Membuat PPT yang komunikatif kritis dinamika berbagai artikel dan referensi 2. Mencari referensi tentang dinamika populasi, kelompok masalah kepadatan penduduk, dan solusinya populasi lain, presentasi, dan diskusi 3. Mencari video tayangan tentang masalah 4. Menemukan solusi tentang dinamika populasi kepadatan penduduk (biosfer 2 dll. masalah kepadatan hingga menemukan solusi 4. Menyusun makalah sebelum presentasi dan penduduk masalah kepadatan penduduk menyempurnakan berdasarkan masukan diskusi 5. Biosfer 2 8 Pengelolaan Melakukan presentasi dan Tugas 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang sumberdaya hutan dan Sumberdaya hutan diskusi hingga mampu kelompok pengelolaan hutan di Indonesia menyusun usulan pengelolaan 3. Mencari video tayangan tentang sumberdaya sumberdaya hutan hutan di Indonesia 4. Menyusun makalah sebelum presentasi

III/ 100

IV/ 100

V/ 100

10

VI/ 100

11

Pengelolaan Sumberdaya air bersih (harus membahas juga tentang berbagai teknik water treatment baik secara fisik mekanik, kimiawi, dan biologi) Pencemaran air Pengelolaan Sumberdaya pantai dan laut (harus membahas juga tentang ekosistem mangrove, padang lamun, dan terumbu karang) Pengelolaan sumberdaya mineral dan energi Pencemaran tanah Pencemaran Udara

Melakukan presentasi dan 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang sumberdaya air bersih diskusi hingga mampu dan pengelolaannya di Indonesia menyusun usulan pengelolaan 3. Mencari video tayangan tentang sumberdaya sumberdaya air bersih air bersih di Indonesia 4. Menyusun makalah sebelum presentasi

Tugas kelompok

Melakukan presentasi dan diskusi hingga mampu menyusun usulan pengelolaan sumberdaya pantai dan laut di Indonesia

1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang Sumberdaya pantai dan laut 3. Mencari video tayangan tentang masalah sumberdaya pantai dan laut 4. Menyusun makalah sebelum presentasi 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang sumberdaya mineral
dan energi 3. Mencari video tayangan tentang masalah

Tugas kelompok

Melakukan presentasi dan diskusi hingga mampu menyusun usulan pengelolaan sumberdaya mineral dan energi di Indonesia Melakukan analisis kritis berbagai artikel dan referensi lain, presentasi, dan diskusi tentang pencemaran udara dan merumuskan solusinya

Tugas kelompok

VII/ 100

14

sumberdaya mineral dan energi 4. Menyusun makalah sebelum presentasi 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang masalah pencemaran
udara dan solusinya

Tugas kelompok

3. Mencari video tayangan tentang masalah pencemaran udara (penipisan lapisan O3,
hujan asam, efek rumah kaca)

4. Menyusun makalah sebelum presentasi VIII Energi alternatif

IX X/ 100

15 dan 16

XI/100 XII/10 0 XIII/ 100 XIV/ 100

Energi Nuklir 1. Pengelolaan sampah (harus membahas tentang pembudayaan 6M dalam pengelolaan sampah) 2. Hubungan antara lingkungan dan kesehatan Sekolah Adiwiyata AMDAL

Melakukan presentasi dan 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi tentang dinamika populasi, diskusi hingga mampu masalah sampah dan solusi pengelolaannya menyusun usulan pengelolaan melalui pembudayaan 6M sampah terkait dengan 3. Mencari video tayangan tentang pembudayaan lingkungan dan kesehatan 6M 4. Menyusun makalah sebelum presentasi

Tugas kelompok

5. 6. Tes individu

1-16 17 Melakukan presentasi dan role playing terkait dengan strategi pendidikan masyarakat 17 Strategi Pendidikan Melakukan presentasi dan masyarakat dalam role playing terkait dengan pengelolaan lingkungan strategi pendidikan masyarakat 17 Strategi Pendidikan Melakukan presentasi dan masyarakat dalam role playing terkait dengan pengelolaan lingkungan strategi pendidikan masyarakat REFLEKSI dan REMIDI (jika diperlukan) Strategi Pendidikan masyarakat dalam pengelolaan lingkungan 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi terkait 3. Menyusun scenario role playing 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi terkait 3. Menyusun scenario role playing 1. Membuat PPT yang komunikatif 2. Mencari referensi terkait 3. Menyusun scenario role playing

Tugas kelompok

XV/ 100

Tugas kelompok

XVI/ 100

Tugas kelompok

XVII/ 100

4. Teknik Penilaian dan Evaluasi a. Teknik Penilaian: Tes awal (sebelum presenasi) Tes Tengah Semester Performance assessment presentasi Peer assessment Portofolio 1 (makalah sebelum presentasi) - SISTEMATIKA MAKALAH 1 sebaiknya sebagai berikut: I. Pendahuluan, II. Kajian Teori (menjawab berbagai permasalahan yang dirumuskan pada Pendahuluan dan III. Penutup yang berisi Kesimpulan dan saran, IV. Daftar Rujukan) Portofolio 2 (makalah setelah presentasi) Performance assessment role playing Teknik Evaluasi: Nilai akhir={(X1.10) + (X2.20) + (X3.20) + (X4.10) + (X5.10) + (X6.15) + (X7.15) : 100 X1=Tes awal (sebelum presenasi) X2=Tes Tengah Semester X3=Performance assessment presentasi X4= Peer assessment X5=Portofolio 1 (makalah sebelum presentasi) X6=Portofolio 2 (makalah setelah presentasi) X7=Performance assessment role playing

b.

TEKNIK EVALUASI

PERFORMANCE ASSESSMENT SHEET BY PEER ASSESSMENT NO. I 1. NAMA KLP. I MATERI ASPEK PENILAIAN
-------------------------------------------------------------PWR.POIN AUDIO VISUAL ROLE PLAYING

Rubrik Penilaian: Rentang 40-100, nilai ideal adalah 10 Power Poin: 1. Besar Tulisan 2. Kekontrasan warna 3. Animasi Audio Visual: 1. Mudah dipahami 2. Sesuai Materi 3. Menarik Role Playing: 1. Menarik 2. Mudah dipahami 3. Sesuai materi

PERFORMANCE ASSESSMENT SHEET BY PEER LECTURER

No.

NAMA PPt Audio Visual

ASPEK PENILAIAN Presentasi Penguasaan Keaktifan Makalah Materi Diskusi

Rubrik Penilaian: Nilai ideal adalah 100 Power Point: 1. Besar Tulisan (skor maksimal 15) 2. Kekontrasan warna (skor maksimal 15) 3. Animasi (skor maksimal (skor maksimal 15) 4. Gambar pendukung dan back ground (skor maksimal 25) 5. Point point saja bukan full teks (skor maksimal 30) Audio Visual: 1. Kemudahan dipahami (skor maksimal 25) 2. Kesesuaian dengan Materi (skor maksimal 50) 3. Kemenarikan (skor maksimal 25) Presentasi: 1. Pemaparan (serius tapi tidak tegang) (skor maksimal 30) 2. Keefektifan waktu (15-20 menit) (skor maksimal 20) 3. Pembawaan tenang dalam menerima masukan (skor maksimal 20) 4. Pembawaan tenang dalam menjawab pertanyaan (skor maksimal 20) 5. Pembawaan tenang dalam mempertahankan pendapat (skor maks. 20) Penguasaan materi: 1. Menyajikan makalah didukung dengan data primer dan skunder (skor maks. 35) 2. Menjawab pertanyaan didukung dengan dasar teori dan atau hasil penelitian pendahuluan, dan atau hasil penelitian terdahulu (skor maksimal 40) 3. Menjawab pertanyaan dengan lancar/spontan (skor maksimal 25) 8

Keaktifan Diskusi sebagai peserta:

1. Berpendapat (skor maksimal 25) 2. Bertanya (skor maksimal 25) 3. Menyanggah (skor maksimal 25) 4. Memberi saran (skor maksimal 25)

Makalah: 1. Permasalahan yang diangkat kontekstual dan memiliki manfaat dalam menangani masalah lingkungan (skor maksimal 40) 2. Solusi pemecahan masalah tepat (skor maksimal 30) 3. Rujukan yang digunakan up to date (skor maksimal 30)

CATATAN PENTING 1. 2. 3. 4. 5. 6. MINGGU KEDUA DIMULAI PRESENTASI PRESENTSI SECARA KELOMPOK ANGGOTA DALAM SATU KELOMPOK DISESUAIKAN JUMLAH MATERI PENILAIAN PRESENTASI SECARA INDIVIDU, TIDAK ADA NILAI PRESENTASI KELOMPOK YG DIBERIKAN DOSEN KEPADA MAHASISWA TEMA ROLE PLAYING HARUS MENDUKUNG TEORI YG DIPRESENTASIKAN DAN SEBELUMNYA KONSULTASI KEPADA DOSEN SELAMAT DAN SUKSES..

PERFORMANCE ASSESSMENT SHEET BY PEER LECTURER Off A ASPEK PENILAIAN Presentasi Penguasaan Keaktifan Makalah Materi Diskusi

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.

NAMA

PPt

Audio Visual

10

No. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Nama

PPt

Audio Visual

Presentasi

Penguasaan Materi

Keaktifan Makalah Diskusi

11

PERFORMANCE ASSESSMENT SHEET BY PEER LECTURER Off B ASPEK PENILAIAN Presentasi Penguasaan Keaktifan Makalah Materi Diskusi

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.

NAMA

PPt

Audio Visual

12

No. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Nama

PPt

Audio Visual

Presentasi

Penguasaan Materi

Keaktifan Makalah Diskusi

13

PERFORMANCE ASSESSMENT SHEET BY PEER LECTURER Off C ASPEK PENILAIAN Presentasi Penguasaan Keaktifan Makalah Materi Diskusi

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.

NAMA

PPt

Audio Visual

14

No. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Nama

PPt

Audio Visual

Presentasi

Penguasaan Materi

Keaktifan Makalah Diskusi

15