Comment travailler en SES cette

année ?
 I - Etude du cours en autonomie

Tous les chapitres

étudiés durant
l’année seront mis
en ligne 15 jours
avant leur étude en
classe sur le blog
destiné aux deux
classes de
terminale du
lycée :
Jay SES Blogs terminale
 Etude des chapitres
Les chapitres du cours sont rédigés sous forme
de fiches qui visent, chacune, à maîtriser les
notions du référentiel.
Dans chaque fiche sont distinguées 3 polices
d’écriture:
1.Pour les définitions: arial black (surligné en
jaune)
2.Pour les constats chiffrés, les exemples
historiques ou d’actualité qui doivent vous
permettre d’illustrer vos devoirs: Times New
Roman
3.Pour les analyses théoriques: Papyrus

Cette différenciation a pour objectif de travailler

avec méthode pour faciliter l’apprentissage et la
compréhension du cours
A - Apprentissage et maîtrise des définitions

La maîtrise du vocabulaire est un préalable ; il

est donc absolument nécessaire que les
définitions soient:
1.systématiquement fichées (opérez des
copiés-collés) Vous constituerez ainsi durant
l’année votre répertoire numérique de
définitions
2. Travaillées , c’est-à-dire maîtrisées et
apprises
3. Revues tout au long de l’année (dans la
perspective de sujets transversaux et
de l’examen final )
 B - Lecture et compréhension des constats

L’objectif n’est pas ici d’apprendre par cœur

des statistiques ou des exemples, mais
d’enrichir sa culture économique et sociale et
de disposer d’exemples qui permettront
d’illustrer vos devoirs, et de montrer les
intérêts et les limites des analyses théoriques
que vous aurez présenté
C - Lecture et apprentissage des
analyses théoriques

En raison de la complexité des analyses

théoriques du programme, nous
n’attendons pas de l’élève une maîtrise
complète de celles-ci en autonomie.
En revanche, la lecture des théories
facilitera l’apprentissage en cours
 Conclusion

Nous sommes conscients que le travail en

autonomie nécessite un investissement
important de votre part.

Mais vu la lourdeur du programme, il nous apparaît comme essentiel

que tous les élèves de la classe aient effectué ces différentes tâches
avant l’étude des thèmes réalisés en cours
 Le travail en cours

Et maintenant,
nous allons
présenter la
démarche
d’apprentissage
durant les cours
 II- L’étude des thèmes

L’équipement des salles en SES en

vidéoprojecteur et TBI va nous
permettre en cours de pouvoir
utiliser systématiquement les
ressources mises en ligne sur le
blog
A- Pourquoi l’analyse des thèmes en
cours?

Le travail que vous avez

réalisé en amont en
autonomie a pour
objectif de vous rendre
actif en cours, en
réinvestissant les
notions que vous
maîtrisez déjà.
Le thème a aussi pour
objectif d’assurer la
maîtrise des analyses
théoriques, leurs
intérêts et leurs limites
 B- Liens entre thèmes et fiches

Les thèmes étudiés en cours

correspondent systématiquement
aux fiches des chapitres que vous
avez travaillées en autonomie:
•Ainsi pour le chapitre introductif,
la fiche 1 : Définition et analyse de
la croissance (ici) va être étudiée
en cours dans le thème 1 : Analyse
de la croissance (ici)
•Les thèmes s’attachent
particulièrement à assurer la
compréhension des analyses
théoriques, à les mettre en
perspective en les confrontant à
différents contextes
 III- Le TD

En TD, nous utiliserons

systématiquement la salle informatique
équipée des 10 ordinateurs dont nous
disposons.
Vous serez répartis par groupes de 2.
L’’objectif est d’ordre méthodologique:
1.Révisions et maîtrise des calculs
statistiques
2.Analyse des intitulés de sujet portant
sur un même thème
3.Élaboration de problématiques et de
plans
4.etc
 IV- Pour aller plus loin

Les chapitres comportent 2 types de ressources

pour les plus motivés :
1.En rouge : des ressources complémentaires
mettent à disposition des élèves des analyses ou
des exemples qui leur permettront d’enrichir leurs
devoirs
2.En vert: est mise en ligne une sélection de
ressources post-bac issues d’IEP ou de sites de
CPGE pour confronter les élèves les plus motivés
aux exigences des filières sélectives
 V- les ressources pour réviser en
autonomie

Une fois l’étude du chapitre

terminé, des ressources
sélectionnées sur des sites
(académiques, de collègues, des
institutionnels) seront mises en
ligne afin de vous permettre:
1.De réviser les principales notions
2.De faire des exercices
statistiques adaptées au chapitre
3.De travailler sur des exemples de
dissertation et de question de
synthèse
 VI- Les évaluations

Pas d’interro surprise, mais 2 types de devoir:

1.Des évaluations sur la maîtrise des notions
étudiées dans les chapitres précédents (30
min)
2.Deux exercices type bac par trimestre (durée
4 hs)
Pourquoi travailler régulièrement
 L’espoir fait
vivre, mais les
probabilités sont
contre vous
 Il est plus facile
d’avoir le bac en
travaillant
régulièrement
Après le bac , cela vous regarde

Pour le reste, notre responsabilité

ne peut en aucun cas être
engagée