UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SILABO

I DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : ENTREVISTA Y

OBSERVACION
PSICOLOGICA.
1.2. CODIGO : 1326
1.3. CATEGORIA : FPB
1.4. CICLO : V.
1.5. SISTEMA CURRICULAR : RIGIDO
1.6. HORAS TEORICAS Y PRACT. : 02 T. Y 02 P.
1.7. HORARIO : Martes y jueves de 15:00 a
17:00
1.8. AULA : 04
1.9. SEMESTRE : 2009- II
1.10. PROFESOR : Ps. MILTON MARIÑO LOAYZA.
1.11. CORREO ELECTRÓNICO : mmarinol21@
gmail.com

I.a.- VISIÓN Y MISIÓN DEL PAP DE PSICOLOGÍA

VISIÓN

El Programa Académico Profesional de Psicología de la Universidad Andina

del Cusco, forma profesionales humanistas, científicos de alta calidad
académica, de acuerdo con las necesidades de la región y el país,
fomentando la investigación en las diferentes áreas de aplicación, así como
la creación intelectual, velar por la salud integral con miras a la
conservación y fortalecimiento de la identidad histórico cultural de la región,
fundamentalmente en las actividades en la proyección social y extensión
universitaria basadas en las virtudes y valores éticos.

El Programa Académico Profesional de Psicología de la Universidad Andina

del Cusco anhela convertirse en los próximos cinco años en el “Programa
líder” en la formación de Profesionales con calidad y excelencia académica,
científica, tecnológica y humanística, que contribuya al desarrollo de la
salud integral de su población local, regional y nacional.

MISIÓN

El Programa Académico Profesional de Psicología de la Universidad Andina

del Cusco forma profesionales altamente competitivos con calidad y
excelencia para desempeñarse con eficiencia, eficacia y sentido ético en la
prevención, detección, evaluación, diagnóstico, tratamiento e intervención
psicológica, para asesorar, orientar, aconsejar, realizar consultoría
psicológica así como promover el desarrollo sustentable de la región y del
país acorde con los avances científicos y tecnológicos.

II SUMILLA.

Asignatura de naturaleza teórico - práctica. Forma en el

conocimiento y dominio teórico y práctico de la entrevista y
observación psicológica, teniendo en cuenta que el éxito de la labor
del psicólogo depende mucho de la habilidad y la destreza de estas
técnicas. Es un aporte fundamental en la formación integral del futuro
psicólogo entendiendo su labor de orientación a partir de la
comprensión, aceptación y acompañamiento de las personas en
general.

Categoría : FPB
Naturaleza : Teórico – práctica
HT : 02
HP : 02

Competencias:

El estudiante :

Conoce y comprende la fundamentación teórica de la entrevista y

observación como técnicas fundamentales de uso permanente del
profesional Psicólogo.
Aplica las técnicas en situaciones de dramatización y posteriormente
en situaciones reales, considerando al hombre como un ser bio –
psico – socio – espiritual.

Valora la importancia de estas técnicas en la vida profesional del

Psicólogo.
Utiliza con habilidad las técnicas de entrevista y observación.

Contenido:
La asignatura comprende unidades didácticas en las que se
presentan sistemáticamente conceptos, teorías y leyes de la
Psicología como ciencia; sus fundamentos de trabajo científico y sus
aplicaciones a las relaciones humanas, enfatizando en la
propedéutica de la formación del psicólogo profesional. La entrevista
y observación psicológica, técnicas específicas de la entrevista y
observación psicológica. La entrevista y observación psicológica en
las áreas de aplicación de la Psicología, la entrevista psicoterapéutica.

III PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD TEMATICA

LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA Y PROFESION
CAPACIDADES:
- Reconoce la importancia de la Psicología a través de su
desarrollo.
- Identifica la nueva concepción de la Psicología.
- Maneja los diversos modelos de la Psicología.
- Explica las diferencias entre la Psicología Pura y la Psicología
Aplicada.

ACTITUDES:
- Asume la importancia actual del trabajo del Psicólogo en sus
diferentes especialidades.
- Toma conciencia de la necesidad de trabajar con la concepción
de la Psicología científica.
- Hace conocer su acuerdo en relación a las diferencias entre
la Psicología Pura y la Psicología Aplicada.
1ª semana
Auto- revelación como proceso inicial para la entrevista y
observación.
- Ejercicio de la presentación.
- Evaluación de entrada.
- Ramas de la Psicología.- la Psicología pura y aplicada.
2ª semana
Métodos y técnicas en Psicología
- Método y técnica, definiciones
- Método experimental.- de laboratorio y de campo. La
observación, el Psicodrama y Sociograma.
3ª semana
- Las técnicas sociométricas y las técnicas Proyectivas.
 - Método clínico.- el estudio de caso.
Descripción de los procedimientos didácticos
Motivación
Explicación
Demostración
Debate
Discusión grupal
Relación de equipos de enseñanza
Pizarra acrílica
Cañón de multimedia
Relación de lecturas de la unidad
- La Psicología aspectos generales de su desarrollo,
definiciones, la Conducta, objeto y finalidad de la Psicología,
escuelas o corrientes psicológicas.
- Perfil, Rol y funciones del Psicólogo en el Perú. Boletín
Colegio de psicólogos del Perú. Entrevistas y conversatorio
con Psicólogos Especialistas.
- Se amigo de ti mismo Manual de autoestima BONET, José
Vicente

SEGUNDA UNIDAD TEMATICA

LA ENTREVISTA Y OBSERVACION EN PSICOLOGIA

CAPACIDADES:
- Comprende la definición, ventajas y limitaciones, su desarrollo
histórico, fiabilidad y validez de la entrevista y observación en
Psicología.
- Identifica los tipos de entrevista y observación.

ACTITUDES:
- Toma conciencia de la importancia de la entrevista y
observación como técnicas básicas en el que hacer del
psicólogo.
4ª semana
La Entrevista y Observación en Psicología.
- Definición, concepto.- ventajas y limitaciones
- Puede aprenderse a entrevistar.
- Fiabilidad y validez.
- Prácticas.
5ª semana:
Clasificación de la entrevista.
- Según el aspecto formal.
- Según las preguntas.
- Según la finalidad.
- Según el marco teórico.

6ª semana:
Practicas de entrevista inicial

7ª semana:
Criterios básicos en la estructuración de la entrevista
psicológica.
- Definición de objetivos.
- El ambiente de la entrevista.
- Saludo y sesión de entrevista.
- Cuerpo de la entrevista.
- Última parte de la entrevista, cuando terminar la entrevista.

8ª semana:
Comunicación y entrevista.
- aspectos generales y factores personales en la
comunicación.
- Proceso perceptivo, proceso de la comunicación.
- Barreras de la comunicación.
- Prácticas.
9ª semana:
la comunicación no verbal.
- Aspectos específicos de la comunicación no verbal.
- Kinésicas.
- Aspectos paralinguísticos.
- Aspectos proxémicos.
- Importancia de la escucha.

10ªsemana:
Prácticas
- Preparación para la entrevista.
- Iniciación – desarrollo y cierre.

Descripción de los procedimientos didácticos

Motivación
Explicación
Demostración
Discusión grupal
Seminario
Aplicaciones prácticas.
Relación de equipos de enseñanza
Pizarra acrílica
Cañón de multimedia
Retroproyector de transparencias.
Relación de lecturas de la unidad.
Libro: EVALUACIÓN PSICOLOGICA, Conceptos, métodos y
estudio de casos de Rocío Fernández – Ballesteros, capítulos 5.
TERCERA UNIDAD TEMÁTICA
LA ENTREVISTA Y OBSERVACION EN LOS DIFERENTES CAMPOS
DE LA PSICOLOGIA

CAPACIDADES:
- Identifica los diferentes modelos de entrevista, según el área
de especialidad en el que se aplica.
- Conoce y discrimina los elementos que se utilizan en el
proceso de la entrevista y la observación.

ACTITUDES:
- Toma conciencia del papel que juega la entrevista y
observación psicológica para la evaluación y diagnóstico de las
personas.
- Muestra actitud positiva frente a la importancia de la
comprensión de las personas sus conflictos y aptitudes
específicas.

11a semana.
la entrevista con niños y adolescentes.
- Contexto en el que se aplica la entrevista.
- Técnicas fundamentales para realizar la entrevista.
- Criterios básicos de su estructuración.
- El formato de entrevista.

12a semana.
La entrevista familiar
- Contexto en el que se aplica la entrevista familiar
- Técnicas fundamentales para realizar la entrevista.
- Criterios básicos de su estructuración.
- El formato de la entrevista.

13a semana.
La entrevista vocacional.
- Contexto en el se aplica la entrevista vocacional
- técnicas fundamentales para realizar la entrevista.
- Criterios básicos de su estructuración.
- El formato de la entrevista.

14ª semana.
La entrevista de selección de personal
- Contexto en el que se aplica la entrevista vocacional
- técnicas fundamentales para realizar la entrevista.
- Criterios básicos de su estructuración.
- El formato de la entrevista.

15ª semana.
Practicas de entrevista en los campos de la Psicología.
Descripción de los procedimientos didácticos
Motivación
Explicación
Demostración
Seminario
Aplicación práctica.
Relación de equipos de enseñanza
Pizarra acrílica
Cañón de multimedia
Relación de lecturas de la unidad
Lectura del libro: Fundamentos de Orientación, La empatía en el
proceso orientador E.REPETTO.

CUARTA UNIDAD TEMÁTICA

LA ENTREVISTA PSICOTERAPEUTICA ( TRATAMIENTO )

CAPACIDADES:
- Comprende las características generales de la entrevista
psicoterapéutica.
- Define y discrimina la utilidad de este tipo de entrevista como
instrumento para el tratamiento psicológico.

ACTITUDES:
- Toma conciencia del papel que juega la entrevista
psicoterapéutica, en proceso de recuperación de los pacientes.
- Muestra actitud positiva para la comprensión y ayuda a las
personas que padecen algún conflicto, trastorno o patología.

16ª semana:
Definición y aspectos clave.
- Definición.
- Principales objetivos.
- Curso y momentos de la entrevista.
17ª semana:
La relación terapéutica.
- Interacción y percepción interpersonal.
- Características fundamentales en un terapeuta.
- Dimensión afectiva de la relación terapéutica.
- Estrategias para establecer rapport.
- Técnicas verbales para obtener información.
Descripción de los procedimientos didácticos
Motivación
Explicación
Juego de roles.
Discusión de casos.
Relación de equipos de enseñanza
Pizarra acrílica
Cañón de multimedia
Relación de lecturas de la unidad.
 El Orientador Experto: un modelo para la ayuda sistemática y la
relación interpersonal.

IV ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Método y materiales de aprendizaje:

METODO
Analítico - sintético
Inductivo – deductivo
Exposición – diálogo
Dinámica de grupos
Estudio de casos
Autoaprendizaje e inter
aprendizaje
MEDIOS Y MATERIALES
Esquematizaciones
Ejemplificaciones
Multimedia
Elaboración y ejecución de
programas de prevención
Sustentación de investigación
bibliográfica

Procedimiento:

Los diversos temas programados se tratarán según la siguiente

secuencia:
- Exposición del SILABO.
- Presentación de unidades a través de experiencias
- Exposición – diálogo sobre temas críticos de la Psicología como
ciencia y profesión.
- Taller sobre aspectos de aplicaciones en las bases de la
actividad psíquica, métodos y técnicas en Psicología y procesos
psicológicos superiores.
- Análisis y debates de las exposiciones de los alumnos en grupo.
- conversatorio
- Asesoramientos
- Evaluación
- Reajustes

V EVALUACION:
- Se evaluará el proceso y el producto
- El participante debe aprobar las evaluaciones escritas de tipo
cuestionario que verifican las competencias conceptuales, de
procedimiento y actitudinales, realiza las prácticas y expone la
investigación bibliográfica sobre temas asignados, presenta las
monografías del trabajo de investigación bibliográfica. Los
calificativos se expresan vigesimalmente, conforme se indica en
el cuadro siguiente

MODALIDAD PUNTAJE VIGESIMAL

Evaluación escrita De 00 a20
Evaluación oral De 00 a20
Control de lectura De 00 a20
Exposiciones De 00 a20
Aplicaciones Prácticas De 00 a20
Asistencia De 00 a20

El promedio es el resultado de la suma de los exámenes

escritos, a los que se someterán los estudiantes al culminar las
unidades temáticas, más la nota de prácticas que implica:
intervenciones orales, investigación bibliográfica, informe de
prácticas de campo, control de lectura y asistencia. Los productos a
presentar como parte de las prácticas, son requisitos indispensables
de aprobación.

El promedio final es el resultado de las evaluaciones por

modalidad, siendo la nota mínima aprobatoria de
catorce puntos.

VI EVALUACIÓN DEL SILABO

6.1 Indicadores
- Nivel teórico – investigación
- Metodología: participativo y reflexivo
- Formativo
- Dinámico y con sensibilidad social

6.2 Función del facilitador

- Organizador
- Investigador
- Administrador
- Promotor

VII REFERENCIAS:

BIBLIOGRAFICAS

AMOROS T. Víctor ( 1990 ), LA ENTREVISTA DE TRATAMIENTO

PSICOLOGICO, biblioteca peruana de psicología, Lima .

ANGERA ARGILAGA, María ( 1991 ), MANUAL DE PRACTICAS DE

OBSERVACIÓN, Trillas, México.

CHAVEZ, José – JAIME C, Jorge ( 1996 ), ORIENTACIÓN VOCACIONAL

TEORÍA Y PRÁCTICA, Derrama Magisterial, Lima.

EZPELETA, Lourdes (2001), LA ENTREVISTA DIAGNÓSTICA CON NIÑOS

Y ADOLESCENTES, editorial Síntesis, Madrid.
FERNANDEZ, Ballesteros Rocío (2007), Evaluación Psicológica,
Conceptos, Métodos y Estudio de casos, Madrid, Ed. Pirámide.

GARCIA LICEA, Fernando (2005), Psicoterapia Gestalt, Proceso figura-

fondo. 2da Edición, Proceso Figura y Fondo, México, Manual Moderno

GOODALE, JG (2005), La Entrevista, Técnicas y aplicaciones para la

empresa, Madrid, Ed. Pirámide.

KAZDIN, Alan E. (2001) Métodos de Investigación en Psicología

Clínica, tercera edición, editorial Pretince Hall. México.

MARTORELL Pallas, María del Carmen (2002) ENTREVISTA Y CONSEJO

PSICOLÓGICO

NAHOUM , Charles ( 1988 ), LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA, Kapelusz,

Argentina.

OBLITAS, Luis Armando (2008), Psicoterapia Contemporánea, México,

Edaura Impresiones.

OTHMER, Ekkehard- OTHMER, Sieglinde (1998), DSM IV la Entrevista

Clínica tomo I fundamentos, editorial Masson S.A., Madrid.

REPETTO talavera, Elvira (1992), Fundamentos de Orientación.- la

empatía en el proceso orientador. Editorial Morata, Madrid.

SALGADO, Jesús –MOSCOSO Silvia (2005), Entrevista Conductual

Estructurada de Selección de Personal, teoría, práctica y rentabilidad.
Editorial Pirámide, Madrid.

TRULL, Timothy J. ( 2003 ), PSICOLOGÍA CLÍNICA – CONCEPTOS,

MÉTODOS Y ASPECTOS PRÁCTICOS, Ed. Thomson, México

PAGINAS WEB
www.psicología.com
www.psiquiatria.com
www.psiconet.com
www.psicologíaonline.com
www.monografías.com

Cusco, Septiembre de 2009.

Ps. Milton Mariño Loayza

DOCENTE
DEL CURSO