BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kementerian Pelajaran Malaysia

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

TUNJANG KSSR

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

PERANAN BAHASA MELAYU 1

Bahasa kebangsaan

2
3 4 5

Bahasa rasmi
Bahasa perpaduan negara Bahasa ilmu

Bahasa pengantar di sekolah

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

MATLAMAT BAHASA MALAYSIA 1 2 3 5

Berketerampilan berbahasa

Boleh berkomunikasi Memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, nilai, idea

Perhubungan sosial

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KBSR VS KSSR
KBSR
Dokumen Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran
Satu SP bagi SK dan SJK Dua HSP: satu SK dan satu SJK Tiga lajur: Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti/Sumber/Catatan

KSSR
Dokumen Standard Kurikulum (DSK)
Dua DSK: satu SK dan satu SJK Dua lajur: Standard Kandungan Standard Pembelajaran

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KBSR VS KSSR
KBSR
Pernyataan aras 3 kemahiran asas mendengar dan bertutur membaca menulis 3 kemahiran + 2 aspek mendengar dan bertutur membaca menulis seni bahasa tatabahasa

KSSR

Fokus utama / fokus sampingan

Pendekatan modular

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

PENGISIAN KURIKULUM
TMK Keusahawanan ilmu kemahiran

Bahasa
Kretiviti dan inovasi Pendidikan alam sekitar Sains dan teknologi

(merentas kurikulum)

nilai Patriotisme dan kewarganegaraan

Peraturan sosio budaya

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

APAKAH STANDARD KURIKUKULUM

Standard Kurikulum merupakan pernyataan yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang mesti dipelajari dan dikuasai oleh murid sepanjang persekolahan (rendah dan menengah).

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Pengetahuan

Merangkumi pelbagai disiplin ilmu. Kemahiran pembelajaran dan inovasi. kemahiran maklumat, media dan teknologi. Kemahiran hidup dan kerjaya. Nilai murni masyarakat Malaysia.

Kemahiran (kemahiran abad ke-21)

Niliai

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Elemen dalam Kemahiran Abad ke-21 kreatif dan inovatif pemikiran kritis dan penyelesaian masalah komunikasi dan kolaborasi literasi maklumat literasi teknologi , maklumat dan komunikasi fleksibiliti dan keupayaan menyesuaikan diri berinisiatif dan mempunyai haluan diri kemahiran sosial dan antara budaya produktiviti dan akauntabiliti kepimpinan dan tanggung jawab

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Ciri-ciri Guru Abad ke-21 menguasai kandungan kurikulum mahir dan berketerampilan dalam pedagogi memahami perkembangan murid dan menyayangi memahami psikologi pembelajaran memiliki kemahiran kaunseling menggunakan teknologi terkini

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKUKULUM BERASASKAN STANDARD

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Pernyataan spesifik tentang Satu penetapan kriteria perkara yang murid patut atau indikator kualiti ketahui dan boleh lakukan pembelajaran dan dalam suatu tempoh pencapaian yang boleh persekolahan merangkumi diukur bagi setiap aspek pengetahuan, standard kandungan. kemahiran dan nilai.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKUKULUM BERASASKAN STANDARD

SEKOLAH KEBANGSAAN Sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, bahasa pengantar utama. SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN Sebagai bahasa kebangsaan, bahasa ke-2.

Tahap 1 Kemahiran asas 2M (mendengar dan bertutur, membaca, menulis) Didik hibur Tahap 2 Pengukuhan Aplikasi kemahiran bahasa dalam mendengar dan bertutur, membaca dan menulis Kemahiran menaakul

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKUKULUM BERASASKAN STANDARD

Kembali kepada asas (back to basic) Pendekatan modular Didik hibur

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

1. Apakah kembali kepada asas?

pradengar
Kembali kepada asas

prabunyi prabaca

pratulis

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

2. Apakah pendekatan modular?

Mendengar dan bertutur Membaca Menulis Seni Bahasa Tatabahasa

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

3. Apakah didik hibur?

Didik hibur merujuk kepada strategi pengajaran dan pembelajaran yang santai dan menyeronokkan secara terancang untuk membolehkan murid mencapai sesuatu kemahiran berbahasa. Didik hibur akan berlaku dalam p&p yang berasaskan aktiviti (activity based) serta hands-on, heads-on, hearts-on. Antara aktiviti yang boleh dijalankan ialah: Permainan bahasa lakonan dan nyanyian main peranan / simulasi PLBD lawatan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.0)

SK
1. Asas mendengar dan memberikan respons 2. Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa (abjad, suku kata, perkataan, frasa, ayat) 3. Mendengar, memahami dan memberi respons 4. Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan 5. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semua 6. Berbicara untuk menyampaikan maklumat

SJK
1. sama. 2. sama. 3. sama. 4. sama. 5. sama. -

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

MEMBACA (2.0)
SK
1. Asas membaca 2. Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat 3. Membaca kuat pelbagai bahan 4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersuirat

SJK
1. sama. 2. sama. 3. sama. 4. sama.

5. Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat

6. Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera

5. sama.
-

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

MENULIS (3.0)
SK
1. Asas menulis 2. Menulis secara mekanis 3. Membina dan menulis perkataan, frasa, ayat 4. Menulis imlak

SJK
1. sama. 2. sama. 3. sama. 4. sama.

5. Mencatat maklumat
6. Menulis untuk menyampaikan maklumat

5. sama.
6. sama.

7. Menghasilkan penulisan kreatif

8. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan

7. sama.
-

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

SENI BAHASA (4.0)

SK
2. Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita 3. Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif melalui lakonan 4. Melafaz dan memahami puisi

SJK
2. sama.

1. Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu 1. sama.

3. sama.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

TATABAHASA (5.0)
SK SJK

1. Memahami dan menggunakan golongan kata 1. sama. 2. Memahami dan menggunakan pembentukan 2. sama. kata yang sesuai 3. Memahami dan membina ayat 3. sama.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Tatabahasa (w)

Peribahasa

Ejaan

SISTEM BAHASA
Kosa kata Umum/ istilah Sebutan & intonasi

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Penggabungjalinan
kemahiran

Penyerapan Pengayaan

5P
Pemulihan

Ilmu Kemahiran nilai

Penilaian

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

SPI Bil. 3/1999 Punca kuasa Objektif, bagaimana mencapai JNJK objektif, sejauh mana objektif tercapai,

Memeriksa DSK. Melihat bagaimana guru menterjemah DSK dalam Pemantauan pdp. BPK Melihat sejauh mana kembali kepada asas, pendekatan modular dan didik hibur dijalankan.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tema / Tajuk: Standard Kandungan (SK): Standard Pembelajaran (SP):

Objektif: merujuk SP (modular berfokus)

Aktiviti: Sistem Bahasa: Tatabahasa (w) dan mana-mana 4 yang lain EMK: (strategi/nilai/ kreativiti dan inovasi @ Keusahawanan@ TMK Penilian: (formatif) BBM: Refleksi:

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM