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EQUIPO # 1 NOTICIA

Qu ocurri? Que los cambios promovidos para la mejora de las escuelas desde arriba y fuera de estas no han funcionado segn las investigaciones es necesario que las escuelas realicen estas modificaciones desde su vida interna siempre en vinculacin con la sociedad y apegados a las normas. A quin afect? A todos los involucrados en el proceso enseanza-aprendizaje y a la sociedad. Cmo pas? Los rezagos socioculturales y socioeconmicos del pas y de las recomendaciones internacionales son los referentes obligados a las transformaciones educativas Cundo pas? Cuando el pas se incorpora a los organismos internacionales. LAS REFORMAS EDUCATIVAS SE LOGRAN, SI NACEN DEL INTERIOR! Los rezagos sociales, culturales y econmicos de un pas y las recomendaciones internacionales son los referentes que las autoridades educativas tienen para realizar las transformaciones en materia educativa, dejando de lado las necesidades de las instituciones y los involucrados en el proceso enseanza-aprendizaje.

Con relacin a lo anterior se han realizado investigaciones que indican que las transformaciones promovidas generalmente no logran modificaciones sustantivas. Podemos concluir que la mejor manera de transformar a la instituciones educativas inicia desde la vida interior de estas tomando en cuenta las fortalezas, oportunidades debilidades y amenazas que rodean a cada centro escolar. Para la integracin de proyectos institucionales con la finalidad de hacer una escuela autnoma, flexible y democrtica y en constante contacto con su entorno. Esto nos llevara a resignificar a la escuela como un escenario de participacin.