Alicia en el pais de los numeros ensayo Document

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1. ENSAYOLAS MATEMTICAS: UN NUEVO MUNDO PARA TODOS

MARA CAMILA DAZA LEGUIZAMN DOMINGO MONTAO:
DOCENTE DE LGICA MATEMTICA UNIVERSIDAD LA GRAN
COLOMBIA (DERECHO) BOGOT 2011
2. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |2 LAS
MATEMTICAS: UN NUEVO MUNDO PARA TODOSEn muchas ocasiones
tanto para jvenes como adultos, las matemticas resultan ser tediosas
ycomplicadas, tal fue el caso de Alicia, la protagonista del libro malditas
matemticas. Sin embargo,tambin se desconoce su inmenso potencial para
esclarecer sucesos de la vida de manera practica yprecisa, aadindole a esto
que, las matemticas, no son mas sino un medio a travs del cual se buscahallar
las posibilidades que nazcan frente a un tema de estudio, que, en aplicacin a la
vida diaria resultaextremadamente til y nos ayuda a comprender diversas
variables para hacer la vida mas amena. Adems, mostrare una comparacin
entre el inters acadmico por esta ciencia exacta desde laperspectiva de la
educacin espaola y colombiana, ya que, el libro fue inspirado en modelo
deenseanza de la pennsula ibrica. Cabe resaltar que esta gran obra de Carlo
Frabetti1 es la perfectaalegora numrica de otra famosa creacin literaria del
escritor britnico Lewis Carroll: Alicia a travsdel espejo o Alicia en el pas de
las maravillas.1 Carlo Frabetti. Naci en Bolonia en 1945, si bien reside en
Espaa desde los ocho aos y escribe habitualmente en espaol.
Escritor,matemtico y guionista. Antes de dedicarse a la escritura tuvo varios
empleos distintos, como socorrista, profesor de artes marciales otraductor de
poesa italiana. Tambin se especializa en divulgacin cientfica (fue director de
la seccin de pasatiempos lgicos para larevista Algo). Ha creado y dirigido
diversos programas de televisin, como La bola de cristal, El duende del globo,
Ni a tontas ni a locas oColorn Colorado. En 1998 obtuvo el Premio Jan de
Narrativa Infantil y Juvenil por su obra El gran juego, y en el 2007, el Premio
deLiteratura Infantil Barco de Vapor por Calvina. Es miembro de la Academia
de Ciencias de Nueva York, presidente de la AsociacinContra la Tortura,
miembro fundador de la Alianza de Intelectuales Antiimperialistas, y es Socio de
la Asociacin de Escritores y Artistasdel Orbe (ASEADLO). Tambin es
colaborador de las publicaciones Gara, Insurgente, y otros medios alternativos
como Rebelin o LaHaine. Aunque es conocido por sus obras infantiles y
juveniles, es un prolfico autor de obras para adultos (La reflexin y el
mito,1990; El Libro Infierno, 2002; Contra el Imperio, 2002; etc.).
http://www.lecturalia.com/autor/728/carlo-frabetti
3. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |3El desinters por las
matemticas es casi generalizado En primer lugar, la historia comienza con
Alicia, una nia de 11 aos que se encontraba en un parquehaciendo su tara de
matemtica y a causa que no entenda muy bien exclamo: malditas
matemticas.En ese mismo instante de unos matorrales sali Charles Lutwidge
Dodgson, que al ver el enojo de lajoven decidi ensearle la historia de cmo
surgieron los nmeros. Segn la versin de Charles, fue un pastor quien invento
el mtodo para contar pues entre mas ovejastenia, mas le era difcil identificar
con cuantas contaba as que empleo tres cuencos: uno de barro, otrode madera y

el ultimo de piedra, en donde cada uno de los recipientes representaba las

unidades, decenasy centenas respectivamente, de tal manera que cuando
completaba cada uno o mejor dicho, cuandoreuna diez unidades o diez decenas
pona una piedrecilla en los cuencos correspondientes. Obviamentela historia no
era cierta pero intereso a la testaruda Alicia. En otro orden de ideas, este primer
fragmento del relato muestra a grandes seas la problemticaconcerniente a la
falta de metodologa2 y apoyo al momento de educar en ciencias bsicas a los
jvenes.Una cosa es que quiz el contenido y esquema de las ciencias bsicas
sea complicado de entender y otralo desmoralizante que puede ser no
entenderlas y tener un falso concepto de su utilidad, pero en realidad,detrs de
todo esto se oculta graves errores de pedagoga al no dinamizar y no
descontextualizar a losnmeros de los libros, puesto que estas herramientas no
son solo un elemento de estudio sino unamanera mas eficaz y rpida de entender
el mundo.Un paso al conocimiento Posteriormente, Charles invita a Alicia al
Pas de los nmeros, propuesta que es aprobada por lainfante. Luego ambos
proceden a ingresar a una enorme madriguera de conejo ubicada entre
losmatorrales de donde sali Charles. Este lugar oscuro y tenebroso era la
entrada a un mundo mgicodonde los nmeros eran la base fundamental de la
vida. Ya, al llegar al pas de los nmeros Alicia se dacuenta que este universo es
idntico al pas de las maravillas de Lewis Carroll, la nia hace susconjeturas y
descubre que Charles era el creador de ese libro y de la historia misma.
Utilidad2 La metodologa que debera aplicar en la educacin superior ha de ser
mas dinmica, exigente y de calidad, la cual seaconcertada entre estudiantes y
docentes para facilitar la eficacia del estimulo educativo. En relacin al
programa acadmicode lgica matemtica seria pertinente implementar una
enseanza que se oriente a dar provecho correspondiente a cadafacultad, es
decir, encaminar los ejes temticos a su aplicacin en los diferentes pregrados
dispuestos por la Universidad.(aporte personal)
4. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |4 A continuacin,
ambos comienzan a caminar sobre el csped verde de este nuevo mundo y
divisanunos naipes pintando rosas que tenan como misin colorear los rosales
con tres colores la mismacantidad de rosas del mismo color. Es por esto que
Alicia se acerca y ve que estos simbolizaban dos,cinco y siete, adems estaban
preocupados puesto que haba un rosal de siete rosas y era imposible hacersu
tarea en el. Es entonces cuando llega la reina de corazones que al ver el
incumplimiento de las cartasse enfurece ya que ellos tres conforman un nmero
primo3. Pero Por qu tanto alboroto por un primo?Pregunto Alicia a Charles y
el respondi que estos nmeros son los nicos que no tiene una
operacindefinida para encontrarlos y al mismo modo este ingenioso personaje
logra animar a la reina y lo nombrasu Joker. Lo anterior molesto a la nia por lo
que amenazan a ambos a ser custodiados por cero ya quetodo lo que se
multiplica por el desaparece y en una hbil tctica del escritor se hace pasar por
la reina yordena a sus captores que lo liberen, llevndose consigo a Cero. As,
pues, se dirigen a un laberinto y al llegar a all Cero se desmalla ya que le tema
a lo que habaen el. Aprovechando el desvanecimiento de Cero Lewis Carroll
escribe en el cuerpo del numero unaformula para hallar la frecuencia con la que
aparecen los nmeros primos, ensendole la segundaleccin de matemticas a
Alicia. Al despertar, Cero huye y maestro y alumna ingresan al laberinto.
Considero ahora que, hasta ahora hay una perfecta semejanza con el inters de
los nios hacia laenseanza. Recordemos que todo conocimiento surge de la

curiosidad y esta a la vez de indicios que nosindican algo nuevo e interesante por
conocer. Siendo as, en al actualidad falta fomentar la curiosidad enlos jvenes
acompaado de una buena enseanza que lo haga sentir confiado y dispuesto a
descubrir lodesconocido de manera ldica y divertida. Hay que atraer la mente
inquisitiva e investigadora de losinfantes desde muy temprana edad.Conociendo
un nuevo mundoAhora, estando en el laberinto, Charles y Alicia intentan
encontrar la salida y para no correr riesgosdeciden hacer de la topologa4 su
instrumento de navegacin con una sencilla tcnica: caminar con lamano
siempre rozando la pared del laberinto. En el paso siguiente a este, llegan al
centro del laberinto3 Nmeros Primos. Un entero n se llama primo si n > 1 y si
los nicos divisores positivos son 1 y n. si n >1 y n no es primoentonces se llama
compuesto.4 Topologa. Rama de las matemticas que trata especialmente de la
continuidad y de otros conceptos ms generalesoriginados de ella, como las
propiedades de las figuras con independencia de su tamao o
forma.http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?
TIPO_BUS=3&LEMA=topologia
5. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |5donde una minovaca5
los recibe furibunda motivo por el cual reto a Alicia a un examen de
ignoranciapor medio del cual le enseo las tablas de multiplicar utilizando
sumas sucesivas y cuadros queejemplificaban de manera ideal la estructura de
esta operacin matemtica. Despus, al superar el retoencuentran la salida del
laberinto, a su vez notan que el suelo esta cubierto con una fina gramilla hechade
granos de trigo. Fue entonces que descubrieron el desierto de trigo del rey
Shirham que a lo largo de dos mil aos harecolectado millones de millones de
granos de trigo que adeudaba por aceptar darle a un hind tresgranos de trigo por
cada jugada que hiciera en el ajedrez, es as que este honrado rey le propone a
Aliciaque le gane en una sola jugada y gracias a sus nuevos conocimientos en
matemticas logra ganar eljuego. Luego, al entrar en el bosque de nmeros
notaron que cada rbol en la copa de sus ramas tena unabola negra y cada planta
segua la regla de que todas las ramas de un nivel tienen que subdividirse en
elmismo nmero de ramas del nivel siguiente. Concedido esto, para lograr salir
del bosque analizaron cadarbol empleando el mtodo que les enseo la mino
vaca y lo atravesaron diagonalmente multiplicando elnumero de bolas para que
siguiera el patrn de los mltiplos. Posteriormente se encuentran con elsombrero
y sus amigos en el te de las cinco, all le ensean las fracciones y los nmeros
decimales,enseguida los naipes retienen al sombrerero y sus amigos.
Consecutivamente, en una rama la nia ve la enigmtica sonrisa de un gato, este
excepcional animalle ilustra como actan las medidas de longitud, las de peso y
las de volumen con un prctico ejerciciocon una pesa y varios ladrillos.
Haciendo una revisin, tan somera como inevitablemente personal, considero
que la clave se entenderlas matemticas es tener un maestro ejemplar que sea
capaz de combinar la practicidad y la exigencia demanera que se amalgamen
intachablemente, acompaando su metodologa de ejemplos que
muestrensencillamente el tema por entender. Deseo aadir que, solo uno de mil
maestros rene estascaractersticas. Desde luego, las matemticas son
intrincadas sin embargo contar con las herramientasadecuadas y toda la
disposicin posible hace que su dificultad se disuelva rpidamente.5 Minotauro
o Minovaca. Criatura de la mitologa griega nacida de Pasfae y el toro de Creta
que tenia cuerpo de hombre ycabeza de toro al que se le encomend cuidar el

laberinto de la isla de Creta, adems se caracterizaba por su furia y pordevorar a

todos aquellos individuos que no lograban encontrar la salida del laberinto.
6. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |6La magia matemtica
Avanzando en el relato, encontramos a la tortuga divina del sabio chino Yu, la
cual tena en sucaparazn unas extraas marcas que representaban un cuadro
mgico 6 que resolvieron con el mtodo deCarl Frederich Gauss as: (9+1)x
9/2=45. Con el tiempo, Alicia aprendi a resolver estos cuadrosperfectamente y
es entonces que Charles la conduce una loza de piedra que tenia gravado un
cuadromgico que deba resolver para poder ingresar a un nuevo lugar, as que
procedi a llenar las casillas yefectivamente la losa de retiro y dio paso a unas
escaleras subterrneas. La curiosidad de Alicia lacondujo al oscuro lugar al cual
charles no ingreso pues era un desafo exclusivo para ella. A la postre, descendi
totalmente de las escaleras y vio a un anciano de barba larga y blanca que
eranada mas y nada menos que un matemago, este curioso personaje le mostro
un cuadro mgico que lania resolvi fcilmente y a continuacin le ilustr un
ejemplo con los conejos de Fibonacci 7 y le hicouna prueba en la que deba
determinar cuantas conejas y cras haban despus de determinado numero
dereproducciones. Al terminar, le hizo un truco mediante el cual Alicia escoga
un nmero de tres cifras yel matemago haciendo divisiones lograba adivinar el
nmero que la nia haba pensado, le ensea eltruco y Alicia se convierte en una
matemaga experta. Al finalizar, la nia se da cuenta que el matemago es Charles,
que orgulloso de su alumna la abraza,momento en que despierta Alicia ya que un
guardia la estaba animando a levantarse, siendo toda estahistoria un sueo.
Recapitulando, los ltimos captulos de este interesante libro nos ayudan a
comprender el fin mismodel conocimiento en general: satisfacer el alma son la
plenitud que brinda no temer a lo desconocido, espor esto que nace una magia
especial en cada disciplina del saber, magia que no surgira si no hubiese
elencanto al que nos encaminan nuestros maestros, que no son solo los que han
estudiado para estepropsito, sino tambin, todos aquellos que da a da nos
ensean a travs de la experiencia.6 Cuadro Mgico. Una matriz M de nxn de
denomina cuadrado mgico si la suma de las entradas en cada rengln, en
cadacolumna y en ambas diagonales es la misma. Esta suma comn se conoce
como peso de M, denotado como wt(M). si M es uncuadrado mgico de nxn que
contiene cada una de las entradas 1,2,, n2 exactamente una vez, entonces M se
conoce comocuadrado mgico clsico.7 Los conejos de Fibonnacci. Este
matemtico planteo en el siglo XII un problema en el que una pareja de conejos
tarda unmes en alcanzar la edad frtil; a partir de ese momento cada vez
engendra un pareja de conejos, que a su vez, al ser frtiles,engendran cada mes
una pareja de conejos Cuntos conejos habr al cabo de un determinado
numero de veces?
7. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |7 En conclusin, las
matemticas con esenciales tanto en la ciencia como en la vida cotidiana
inclusiveaplicndola a carreras universitarias. Por ejemplo, en derecho sirven
para determinar los trminos, lacompara y venta de un bien, las fechas de
prescripcin etc. En otro orden de ideas, las matemticas nose limitan a la
comprensin de nmeros y smbolos, estas tienen un propsito supremo que es
desarrollarel pensamiento analtico y prctico en quienes las conocen.
8. Las Matemticas: Un nuevo mundo para todos Pgina |8TABLA DE
REFERENCIAS Apostol, T., (2002) Introduccin a la teora analtica de
nmeros. Espaa: Ed, Revert S.A. Frabetti, C., (2000) Malditas matemticas.

Colombia: ed. Alfaguara S.A. Gaudino, J., (2010) Mitologa Griega. Colombia:
ed. Clsico Digital Poole, D., (2007) Algebra lineal: una introduccin moderna.
Mxico: ed. Cengage learning editores S.A. Steward, J., Hernndez, R. &
Sanmiguel, C., (2007) Introduccin al calculo. Argentina: ed.
ThomsonWEBGRAFIA Real Academia Espaola. (2001). Topologa. En
Diccionario de la Lengua espaola (22. ed.). Recuperado el 2 de noviembre de
2011 de http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?
TIPO_BUS=3&LEMA=topologia