Activitile extracurriculare au un rol deosebit n dezvoltarea spiritului estetic la colari

Prof. GHINE CARMEN - coala Gimnazial Nr. 2 Drmneti, jud. Bacu Educaia estetic pare a fi punctul cel mai sensibil al procesului de formare a personalitii elevilor, ntruct aceasta utilizeaz potenialul educativ al frumosului artistic, social i natural, rsfrngndu-se practic n tot ceea ce nseamn existena uman. Omenirea n evoluia sa, n-ar fi cunoscut o devenire spectaculoas, dac n-ar fi nzuit la realizarea unor idealuri mree spre frumos i spre mai bine. Strnirea interesului estetic i apoi cultivarea componentelor atitudinii estetice credem c ar fi dezideratul primordial al educaiei colare. Atitudinea estetic presupune, ns, nu numai crearea de valori ci, receptarea acestora n procesul de educare i autoeducare. Sarcina educatorului trebuie s se manifeste preponderent n direcia educaiei estetice privit ca un corolar al formrii personalitii elevului, care i va putea orienta activitatea n tot ceea ce va realiza, de la obiecte pn la relaiile cu cei din jur. Idealurile moral-estetice permit elevului s se apropie de frumos cu sincer emoie, s cread n realizarea visurilor omenirii i s aprecieze cu respect ceea ce s-a realizat de-a lungul timpului. Educaia estetic a elevilor se poate realiza cu succes i n cadrul activitilor extracurriculare. Activitile extracurriculare au un rol complementar actului didactic, urmnd lrgirea i adncirea influienelor exercitate de procesul instructiv-educativ. Aceste activiti au menirea de a organiza judicios i atractiv timpul liber al colarului. Coninutul acestor activiti se fixeaz n funcie de dorinele i preferinele elevilor, de condiiile i posibilitile de realizare. Indiferent de tem, copiii particip i se pregtesc cu drag pentru astfel de activiti. Ei evadeaz ntr -un mediu specific lor, fr catalog, fr verificri i teste, participnd cu drag la desfurarea lor. Pentru reuita unui asemenea demers educativ, cadrul didactic are obligaia de a se pregti temeinic, de a urmri obiective precise i clare i de a valorifica rezultatele imediat. Sunt cazuri cnd n asemenea situaii s apar aspecte noi, relativ nedorite, dar trebuie s le facem fa i s lum ce este frumos i educativ din toate i s cutm ca atenia elevilor s se ndrepte spre ceea ce dorim. n nvmntul de astzi, biblioteca nu trebuie s rmn doar un depozit de carte, nici o sal de lectur confortabil, ea trebuie s-i aib rostul ei, i anume un laborator unde elevul poate fi educat. De aceea, n acest loc minunat al colii se pot desfura o mulime de activiti extracurriculare cu scopul de a le forma o contiin moral cea mai frumoas trstur a fiinei umane. Activitile extracurriculare au un rol deosebit n formarea simului etic i estetic la colari. n orice muzeu, n oricare cas memorial, mnstire pot vedea ceea ce a fost valoros de -a lungul timpului. Peste tot vor observa c munca neobosit a romnului a creat lucruri de valoare cu care ne mndrim. n urmtoarele rnduri am s ncerc s prezint pe scurt ceea ce am realizat cu elevii colii n activitile extracurriculare. Deoarece n oraul nostru nu aveam nici un muzeu, m-am gndit s nfiinez un muzeu etnografic. Obiectivul principal al nfiinrii acestui muzeu a fost cunoaterea obiceiurilor i tradiiilor locuitorilor de pe frumoasa Valea Uzului. Astfel, colabornd cu preotul cartierului, am primit sprijinul i locaia n dou sli spaioase de la etajul Aezmntului filantropic Sfinii Apostoli Petru i Pavel. Ajutat de multe cadre didactice din coal, dar i de elevi am colecionat obiecte de uz gospodresc confecionate numai din lemn. Din lemn de arin avem covic, lingu ri, vnturic, suveic, vrtelni. La loc de cinste am aezat stativele (rzboiul de esut), maina de tors manual i cu pedal de picior, ie, raghil, spete, pieptenei, urzoi, cleap, meleoi, etc.

Am colecionat costume naionale i le-am aranjat n acest spaiu anume amenajat. Ne-am documentat ca totul s capete i not tiinific, astfel Nicolae Iorga descria portul brbtesc aa: Brbaii poart plrii rotunde cu margini mici, sumane cafenii, cojoacele adeseori cusute cu arnici i iari strmi. (Nicolae Iorga Sate i mnstiri din Romnia, pag. 60) Pereii muzeului sunt plini cu scoare i licere, toate mai vechi de o sut de ani. Avem i un compartiment cu carte religioas veche. Spre exemplificare am s ataez poze din realizrile noastre. Elevii, din dorina de a ti mai mult despre tradiiile i portul de odinioar, au organizat sub ndrumarea mea, ntlniri cu btrnii. Cu aceste ocazii se puneau ntrebri despre costumul de mire, de mireas, despre tradiiile de iarn. Btrnii au povestit despre munca oamenilor n timpul iernii. n vremea rece femeile torceau, eseau, mpleteau, coseau. Dac am amintit de tors, apoi am primit informaii c, pe lng lada de zestre, fata cnd se mrita avea ca danie de la prinii si o furc care era de obicei confecionat din lemn dulce. Brbaii se ocupau cu ngrijirea animalelor, iar din luna lui Furar ncepeau a pregti uneltele pentru lucrrile agricole de primvar. n toate ntlnirile elevilor cu btrnii satului am urmrit ca acetia s preuiasc munca, s respecte valorile trecutului, c, de ce s nu spunem drept, pe muli dintre tineri nu-i mai intereseaz trecutul. n alt ordine de idei, btrnii, prin cuvintele lor simple, au cutat s le insufle copiilor optimismul, dragostea de via i de munc numai aa putnd depi plictiseala, monotonia, obsesia insucceselor. La un asemenea optimism ne ndeamn pe toi, att de sugestiv i plastic, cunoscutul scriitor i om de cultur francez, Jean Cocteau, n unul din poemele sale: i-mi pare-aa ciudat c se mai poate gsi atta vreme pentru ur, cnd viaa e de-abia o pictur ntre minutu-acesta care bate i cellalt, i-mi pare neneles i trist c nu privim la cer mai des c nu culegem flori i nu zmbim noi, care-aa de repede murim Prin astfel de activiti extracurriculare influenarea devine bilateral, pentru c nu se tie cine d i cine primete (Leon Bloy), astfel c i profesorul trebuie s nvee, mpreun cu elevii, i chiar de la acetia. Constantin Noica afirma: o coal n care profesorul nu nva este o absurditate. n aceast interdependen didactic, care se creeaz n astfel de activiti, creativitatea elevilor este la cote maxime, profesorul se face acceptat de ctre tot grupul, relaia de coope rare este deschis.