CONECTIVOS Y RELACIONANTES

FUNCIN

CONECTORES
Primero, (segundo, etc.) En primer lugar Antes que nada Ante todo Mientras Despus A continuacin Finalmente So re todo !o mas importante En "ltimo trmino Por "ltimo Por #in

Para indicar el orden cronolgico y el orden de importancia

Para introducir una idea adicional

$ Adem%s Asimismo Pero Sin em argo A(ora ien Aunque

Algo seme&ante ocurre con Al mismo tiempo 'am in A di#erencia Mientras que )o o stante En cam io

Para introducir un contraste

Para introducir un e&emplo Para introducir una e,plicacin Para introducir causa

Por e&emplo As* Es decir - sea que Porque Puesto que En consecuencia Por consiguiente Si Siempre que Para que A #in de que .omo Al igual que En resumen En s*ntesis

'al como +n e&emplo de En otras pala ras Esto es De ido a lo que $a que Por lo tanto De a(* que A condicin de que Supongamos .on o &eto de .on la intencin de Del mismo modo De modo similar En conclusin Para concluir

Para introducir un e#ecto Para introducir una condicin Para introducir la #inalidad Para introducir una comparacin Para introducir una conclusin

CONECTORES
NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN FORMA IMPERSONAL Por otra parte /denti#icaron elementos 0asta el presente !a a#irmacin anterior Sin duda De igual manera En relacin con las implicaciones En cuanto +nas ideas y re#le,iones Este es#uer1o de e 'ampoco se trata -tra tarea prioritaria Mani#iesto 2e#iere el mencionado a tra3s de los cuales Por "ltimo Por su parte De acuerdo con Mientras tanto !lama la atencin Seg"n el estudio Estas ra1ones A este respecto E,plicar adem%s Se sugiere Por ello se (ace necesario Entre los integrantes /ndic as* mismo De acuerdo a los requerimientos .on el o &eto !uego de una serie de re#le,iones. So re la ase de las ideas e,puestas. .on respecto. De acuerdo 'ampoco En todo caso los resultados anteriores )o o stante En todo caso En 3irtud de 4isto desde la perspecti3a Al comparar Estas e3idencias .omo complemento .a ria preguntarse +n cierto n"mero !as e3idencias anteriores De estas e3idencias -tra #orma de contri uir !os temas tratados .on el o &eto Pero es necesario !as conclusiones deri3adas Para lograr 0emos tratado a lo largo E,preso por otra parte En e#ecto .on re#erencia Mientras que En torno Para tal e#ecto Esta situacin 'al es el caso A pesar de es#uer1o So re el asunto Sin em argo Si ien es cierto .omo resultado 'am in admiti /gualmente .on esta #inalidad 2

 Al mismo tiempo

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS

Por otra parte. /denti#icaron elementos. 0asta el presente. Dentro de este orden de ideas. Podr*amos resumir a continuacin As* se (a 3eri#icado. Pero es segundo lugar. .a e considerar, por otra parte. .reo que es e3idente. De e se5alarse. !os caracteres enumerados. En la medida que el. +no de los componentes m%s importantes. De este modo. En resumidas cuentas. Desde la perspecti3a m%s general. Dentro de este marco. /mporta, y por muc(as ra1ones. 0a ida cuenta. De esta manera. Es por ello. De all* pues, que. Para. Dic(o de otro modo. Por consiguiente. Se plantea entonces el pro lema. Finalmente. En e#ecto. Sin duda. A(ora ien. Por esto. Por lo dem%s. Se e,plica. Es cierto. E3identemente. El an%lisis precedente. En la perspecti3a que aqu* Si ien es cierto. En otras pala ras. Sucede pues que, 'enemos pues, que. Es por eso, que. Por consiguiente. Siendo las cosas as*, resulta claro. Por "ltimo, es con3eniente anotar. Al titulo ilustrati3o, indicaremos. Algunas de sus mani#estaciones. Se trata. En este sentido se comprende. Se trata de. 4isto de esta #orma. Dentro de este marco. 4isto de esta #orma, este tra a&o usca orientar. 6ueremos con ello signi#icar. El reordenamiento. En esta perspecti3a. 0ay sin em argo. Dentro de esta perspecti3a. Demos pues. Precisemos, antes que nada. 'oda re#le,in se inscri e. Por supuesto que este #enmeno. 2esulta claro En atencin a la pro lem%tica e,puesta. De (ec(o. En todo caso. En lo esencial. 2etomando la e,presin de. Este an%lisis. En nuestra opinin. En las generali1aciones anteriores.

adoptamos. - ser3amos que.

MEDIOS DE CONEXIN

A .ontinuacin se le o#recen los medios de cone,in mas usados. Para su me&or orientacin, se (an organi1ado en grupos so re la ase del signi#icado esencial de cada uno de ellos. MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LA ORACION ANTERIOR

De a(* que

Pues ien

De a(* que

As* que

As* pues

$ as*

$ ien

En ese caso

En conclusin

En consecuencia

Por eso

Por consiguiente

Al #in

De #orma que

En de#initi3a

De manera que

De modo que

En una pala ra

En resumen

Por ende

En suma

Por lo tanto

A #in de cuentas

En total

MEDIOS DE CONEXIN QUE INTRODUCEN UNA ORACION PARA ACLARACIN O CONEXIN DE OTRA.

Es decir

Esto es

- lo que es lo mismo

A sa er

Es decir

Si (e de decir que

A decir 3erdad

!a 3erdad es que

M%s ien

MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN QUE EL HECHO, O CIRCUNSTANCIA A QUE SE APLICAN, CONSTITUYEN UNA CULMINACION INTOLERABLE

)i siquiera

Para remate

Para colmo

Por si era poco

Para aca ar de arreglarlo

Por si #alta a

MEDIOS DE CONEXIN QUE INTRODUCEN UNA ORACION QUE CONFIRMA ALGO YA DICHO

En e#ecto

'anto es as* que

M%s a"n

Es m%s

CONECTORES
NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN FORMA IMPERSONAL Por otra parte /denti#icaron elementos 0asta el presente !a a#irmacin anterior Sin duda 4ol3iendo la mirada (acia De igual manera En relacin con las implicaciones En cuanto +nas ideas y re#le,iones Este es#uer1o de e 'ampoco se trata -tra tarea prioritaria Mani#iesto 2e#iere el mencionado a tra3s de los cuales Por "ltimo Por su parte De acuerdo con Mientras tanto !lama la atencin Seg"n el estudio Estas ra1ones A este respecto E,plicar adem%s Se sugiere Por ello se (ace necesario Entre los integrantes /ndic as* mismo De acuerdo a los requerimientos .on el o &eto !uego de una serie de re#le,iones. So re la ase de las ideas e,puestas. En todo caso los resultados anteriores )o o stante En todo caso En 3irtud de 4isto desde la perspecti3a Al comparar Estas e3idencias .omo complemento .a ria preguntarse +n cierto n"mero !as e3idencias anteriores De estas e3idencias -tra #orma de contri uir !os temas tratados .on el o &eto Pero es necesario !as conclusiones deri3adas Para lograr 0emos tratado a lo largo E,preso por otra parte En e#ecto .on re#erencia Mientras que En torno Para tal e#ecto Esta situacin 'al es el caso A pesar de es#uer1o So re el asunto Sin em argo Si ien es cierto .omo resultado 'am in admiti 6

 .on respecto. De acuerdo 'ampoco Para la reali1acin 'al como lo ilustra En s*ntesis Sin em argo En e#ecto Por otra parte De las e3idencias anteriores !a presente in3estigacin !lama la atencin En l*neas generales - ser3amos tam in Estos resultados re3elan .omo se5alamos Esta tendencia Dentro del con&unto !os otros elementos Alrededor del promedio 'ratando de pro#undi1ar !a situacin descrita $a (emos a ordado E,isten, sin em argo 2esult as* mismo interesante !as re#le,iones anteriores para ello En cuanto En n#asis El con&unto de e3idencias Si nos u icamos !o m%s signi#icati3o Adem%s de descri ir A todos ellos Fue tam in rele3ante Por su parte -tras de las dimensiones En aquellos

/gualmente .on esta #inalidad Al mismo tiempo

EXPLORATORIA

/)DA7A2 E)+)./A2 2E.-P/!A2 2E7/S'2A2 SE8A!A2 E9P!-2A2 2AS'2EA2 E)+ME2A2 -:'E)E2

DE'E.'A2 E9AM/)A2 )-M:2A2 E9P-)E2 /)D/.A2 SE!E../-)A2 !-.A!/;A2 +:/.A2 F-2M+!A2

INVESTIGACION CIENTIFICA

DESCRIPTIVA

DE'E2M/)A2 .A2A.'E2/;A2 /DE)'/F/.A2 DES.2/:/2 D/A7)-S'/.A2 DEF/)/2 .!AS/F/.A2 D/S'/)7+/2 E4A!+A2 P2-P-)E2 E9AM/)A2 .-MPA2A2 A)A!/;A2

ES'A:!E.E2 D/FE2E)./A2 D/S.2/M/)A2 D/SE8A2 MED/2 .-)S'2+/2

EXPLICATIVA

DEM-S'2A2 .-MP2-:A2 4E2/F/.A2 A)A!/;A2 2E!A./-)A2 DE'E2M/)A2

E9P!/.A2 .-MP2-:A2 ES'A:!E.E2 MED/2 /)'E2P2E'A2

LISTA DE CONECTORES PARA SER USADOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Por otra parte 2e#iere el mencionado A tra3s de las cuales .on re#erencia .a ria preguntarse De estas e3idencias De igual manera Entorno !lama la atencin 'al es el caso A este respecto !os temas tratados Sin em argo Si ien es cierto Pero es necesario .omo resultado 'am in admiti 'ampoco se trata Se (a tratado En consecuencia A estos elementos En este caso es necesario .omo se puede in#erir Asimismo .on el o &eto /gualmente Para la reali1acin En s*ntesis .on respecto Por otra parte De las e3idencias anteriores !a presente in3estigacin Sin duda Al respecto Al comparar estas e3idencias Antes de estudiar .omo complemento Por "ltimo Se identi#ica los elementos Por su parte Mientras que 0asta el presente +n cierto n"mero 4ol3iendo la mirada (acia !as ideas e,puestas -tra #orma de contri uir De acuerdo con Mientras tanto Para tal e#ecto Esta situacin Seg"n el estudio Estas ra1ones A pesar del es#uer1o En relacin con las So re el asunto implicaciones En cuanto Finalmente los aspectos +nas ideas y re#le,iones Se sugiere .on el o &eto Adem%s de descri ir Este es#uer1o de e Por ello se (acen necesario Entre los integrantes !as conclusiones deri3adas /ndico asimismo /gualmente Para lograr -tra tarea prioritaria A lo largo Dentro de ese marco Aunado a la situacin 'odas estas ra1ones Antes de entrar en 4inculado al concepto consideracin !a "squeda de e3idencias So re la 3alide1 !o anteriormente e,puesto )o o stante Aun cuando Partiendo de los supuestos anteriores .on esa #inalidad .omo seguimiento de esta acti3idad. Al mismo tiempo A todos ellos En las relaciones Atendiendo a estas consideraciones So re las ases de las ideas Sin em argo e,puestas. En e#ecto De acuerdo 'ampoco !os resultados En todo caso En 3irtud En relacin En este sentido

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5 CONDICIONES INDISPENSABLES PARA UN EQUIPO EFICIENTE

+) E6+/P- ES +) .-)<+)'- DE .-!A:-2AD-2ES /)'E2DEPE)D/E)'ES, 6+E PE2S/7+E) +) F/) .-M+), A+)6+E S+S 'A2EAS 2ESPE.'/4AS SEA M+$ D/FE2E)./ADAS

CONDICIONES INDISPENSABLES .-)S/7A !A AD0ES/-) A +) -:<E'/4- .-M=)

COMENTARIOS
ES )E.ESA2/- 6+E E! -:<E'/4-, E! F/) A A!.A);A2 P-S/:!E SEA PE2./:/D-, S/EMP2E 6+E E9P!/.AD-, E!!SEA !-S DE E! .-MP2E)D/D-, -:<E'/4-S. !AS 2E7!AS, '2A:A<ES'A:!E./D-S

.-)4/E)E !-S

.+A)'/F/.A2 P2-.ED/M/E)'-S

F/<E !AS 2E7!AS DE <+E7.!A2AS

DE:E)

SE2

.+/DAD-SAME)'E SE8A!/;A2

.-)4/E)E

.2EE E! A.-)'E./M/E)'PE2MA)E)'E EM/'A SE8A!ES 2E7+!A2ME)'E

'E22E)-. +S'ED ES 6+/E) D/SP-)E !A A.'/4A./-) 7E)E2A! DE .ADA D/A. !-S M/EM:2-S DE! E6+/P- )E.ES/'A) SE2 >A!/ME)'AD-S? /)F-2MA./-), .-'/D/A)AME)'E, E4A!+A./-) $ -:'E)E2 DED/.A./-)

SEPA ADM/)/S'2A2 !AS M+ES'2AS DE 2E.-)-./M/E)'-

.-)S'/'+$E) E9.E!E)'ES >A!/ME)'-S? !AS 2E!A./-)ES /)'E2PE2S-)A!ES 6+E !4/).+!A) A .ADA M/EM:2- DE! E6+/P- DE:E) SE2 ESPE./F/.AS $ PE2S-)A!/;ADAS. AP2E)DA A DES.+:2/2 !AS A.'/'+DES $ )E.ES/DADES DE .ADA +)-

+) .-)SE<-@

E<E2./'ESE E) PED/2, DA2, 2E.0A;A2, A.EP'A2 DE MA)E2A S/).E2A $ F+)DADA. .-)D+./2 +) E6+/P- ES +) '2A:A<- DE .ADA M-ME)'- 6+E E9/7E P2ESE)./A, APE2'+2A E /MA7/)A./B) 11

+)A /DEAAF+E2;A@

PREPARAR LA EXPOSICION
.oncretar las ideas Escoger las pala ras adecuadas Formar #rases claras Anali1ar el contenido y secuencia del te,to o gu*a ela orada Determinar la actitud correcta Determinar los gestos apropiados Determinar el tiempo de la e,posicin

AL EXPONER
2espirar pro#undo para rela&arse 'omar la actitud correcta Mirar al interlocutor o auditorio 7esticular en #orma acorde con lo que se dice.

EXPRESARSE
.on .on .on .on .on .on 3o1 inteligi le 3o1 mati1ada adecuada intensidad y alcance tono agrada le 3o1 natural 3elocidad adecuada

COMPROBAR LA COMPRENSION
Atender a los gestos y actitudes del interlocutor o auditorio E3aluar las inter3enciones /n3estigar al #inal la opinin general.

12

A continuacin, algunos e&ercicios propios para per#eccionar la agilidad y #le,i ilidad de la lengua@ C. A rir la D. A rir la oca al m%,imo y sacar la lengua, mo3indola en rotacin de oca al m%,imo. Practicar un amplio mo3imiento de rotacin con la

manera que la punta roce continuamente los la ios. lengua dentro de la oca. cerrar ruscamente la mand* ula. E. rela&ar los m"sculos de la lengua y tratar de imitar, el sonido >lerelerelereF? Esto se produce cuando la lengua ate los la ios. G. Sacar la lengua y alargarla al m%,imo. 'ratar de tocar con la punta de la lengua la punta de la nari1. E,isten muc(os otros e&erciciosH creemos que con la pr%ctica diaria, en #orma consecuente y entusiasta, de los anotados puede lograrse un progresi3o me&oramiento de la articulacin y diccin. Ello depender% en todo caso, del empe5o y 3oluntad que cada cual ponga en su reali1acin. Slo es#uer1o y dedicacin, conducen por caminos de superacin.

CONECTIVOS PARA REDACTAR

C. E,presiones para introducir un p%rra#o u oracin para luego llegar a un asunto.

13

 D. G.

A(ora ien En principio .a e se5alar .on3iene destacar Por otra parte Es importante su rayar )os permitimos poner de relie3e. Para agregar algo a lo anterior Adem%s de /ncluso /nclusi3e 'am in )ue3amente Asimismo Para comparar seme&an1as De igual manera A di#erencia de En comparacin As* como E. I. Para deducir (conclusiones) !o cual indica que 2a1n por cual Moti3o por el cual Por lo tanto En consecuencia .onsecuentemente Para e&empli#icar (cuando se cita un (ec(o) 'al como .omo se puede apreciar Por e&emplo .omo se puede o ser3ar

J. Para la induccin
.on consecuencia !o cual indica que As* que Por lo tanto !uego Entonces As*

K. Para e,plicar
En otras pala ras Es decir Esto es - sea As* De (ec(o De tal manera

L. Para esta lecer contraste

Mientras que En 3e1 de que De por otra parte N Sin em argo )o o stante En tanto que En contraste Pero Aunque

M. Para e,plicar
El ra1onamiento inducti3o 7eneralmente En conclusin Por lo tanto Finalmente En consecuencia .onsecuentemente De a(* que As* que De ido a !uego Entonces Porqu

PRINCIPALES CONECTORES DEL ESPAOL

14

ADICIN DISYUNCION CAUSA CONSECUENCIA OPOSICION ACLARACIN

$ (e), ADEMOS, 'AM:/P), 'AMP-.-, )/ - (u) P-2 ES'-, P-2 ES'A 2A;-), DE:/D- A, P-2 ESE M-'/4-, P-26+E, P+ES, $A 6+E. P-2 .-)S/7+/E)'E, E) .-)SE.+E)./A, P-2 !- 'A)'-. PE2-, S/) EM:A27-, )- -:S'A)'E, A PESA2 DE, A+)6+E. P-2 E<EMP!-, ES'- ES, ES DE./2, E) -'2AS PA!A:2AS. S/F, E) .ASDE, :A<ESE E) ES'AS ES'AS P+)'DE

./2.+)S'A)./AS,

CONDICIN

.-)D/./-)ES, 4/S'A.

DESDE

DESP+ES DE, E)'-).ES, +)A 4E; 0E.0-

TEMPORALIDAD

ES-,

.+A)D-,

A)'ES

DE,

.-)'/)+A./-), !+E7-. PA2A .-).!+/2, PA2A F/)A!/;A2,

SINTESIS

F/)A!ME)'E, E) 2ES+ME), E) S/)'ES/S. ASQ M/SM-, A DE /7+A! M-D-, DE, E)

COMPARACION

S/M/!A2ME)'E,

D/FE2E)./A

.-MPA2A./-) .-). S/7+/E)D- ES'E -2DE) DE /DEAS, MAS ADE!A)'E, E) ES'E P+)'-, E) P2/ME2 !+7A2, E) SE7+)D- !+7A2. A F/) DE, .-) E! -:<E'- DE , PA2A 6+E..

ESPACIO REAL O FIGURADO! FINALIDAD O PROPSITO

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS

Dentro de este orden de ideas Algunas de sus mani#estaciones

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Se puede resumir a continuacin As* se (a 3eri#icado .a e considerar por otra parte De e se5alar !os caracteres enumerados En la medida que el +no de los componentes mas importantes De este modo En resumidas cuentas Desde la perspecti3a mas general Dentro de este marco /mporta y por muc(as ra1ones 0a ida cuenta Es por ello De all*, pues que Para Dic(o de otro modo Por consiguiente Se plantea entonces el pro lema Finalmente En e#ecto Sin duda A(ora ien Por lo dem%s Se e,plica Es cierto E3identemente El an%lisis precedente En la perspecti3a que aqu* se adopta Se o ser3a que En la opinin del autor En las generali1aciones anteriores Si ien es cierto En otras pala ras Sucede pues, que Se tiene pues, que Es por eso Por consiguiente Siendo las cosas as* En este marco de argumentacin legal A partir de esta con#iguracin conceptual.

Se trata En este sentido se comprende Se trata de 4isto de esta #orma :usca orientar Se quiere con ello signi#icar El reordenamiento En esta perspecti3a 0ay sin em argo Dentro de esta perspecti3a Se da pues Se precisa antes que nada 'oda re#le,in se inscri e Por supuesto que este #enmeno 2esultado claro En atencin a la pro lem%tica e,puesta De (ec(o En todo caso En lo esencial 2etomando la e,presin de De este an%lisis De acuerdo a Se admite Desde luego Esta situacin real Frente a esta #ormulacin De tal #orma Dentro de esta con#iguracin Desde esta 3isin del proceso En este cuadro de #ondo En este marco de discusiones En esa l*nea argumental De acuerdo con esta ptica En este marco general A partir de estas percepciones so re En este cuadro de con&unto .omo se apunta .omo resultado de las consideraciones se5aladas anteriormente Frente a esta situacin real Ante esta #ormulacin 2esulta claro Por "ltimo, es con3eniente anotar :a&o esta perspecti3a

LAS FUNCIONES DE LOS NEXOS

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N"#$% &" A'()*": !os ne,os de a3ance son pala ras u icadas al principio de una #rase para indicar que sta constituye un paso (acia delante en el desarrollo de la idea principal. F+)*,-): En el que sigue se e,plica su #uncin espec*#ica@ NEXOS
$ 'AM:/P) AS/M/SM)- S-!-F S/)- 'AM:/P) ADEMOS /).!+SAS/ P-2 .-)S/7+/E)'E DE ES'A MA)E2A P-2 'A)'-, E'.. /)'2-D+.E) F2ASES 6+E P+EDE) 'E)E2 72A) /MP-2'A)./A E) E! DESA22-!!DE! PE)SAM/E)'- 7E)E2A!ME)'E SE2O +)A /DEA 6+E )- S-!- ES .-)SE.E+)./A DE '-D- !- A)'E2/-2, S/)-, ADEMAS, +) 2ES+ME) DE '-D- !D/.0-. DAD- 6+E P+ES'- 6+E E)'-).ES DE A0Q 6+E P-2 ESF/)A!ME)'E E) .-).!+S/B) E) DEF/)/'/4A E) 2ES+ME) ES'AS PA!A:2AS )-S SE8A!A 6+E E! A+'-2 )-S 4A A DA2 !A .-).!+S/-) F/)A! - 2ES+ME) 7E)E2A! )-S A)+)./A) $ P2EPA2A) PA2A SE7+/2 E! DESA22-!!- DE +)A F2ASE 6+E /MP!/.A2O +)A .-)SE.+E)./A 2A./-)A! - !B7/.A DE! PE)SAM/E)'-.

FUNCION
+)E /DEAS DE /7+A! /MP-2'A)./A +)E) /DEAS SEME<A)'ES $ S+7/E2E) 6+E !A )+E4A F2ASE A8ADE A!7)+E4-

N"#$% . P(+%(:

!as pala ras o grupos de pala ras, que #uncionan como ne,osApausa nos indican que con relacin a la idea principal, las #rases que ella introducen podr*an suprimirse sin que el te,to su#ra ninguna modi#icacin 17

sustancial en su signi#icado. !a #inalidad de este tipo de #rases que 3an despus del ne,oApausa es simplemente aclaratoria F+)*,-): En el cuadro siguiente se indican algunos de los ne,osA pausa y su #uncin especi#ica@ NEXOS
P-26+E DE:/D- A 6+E A .A+SA DE S/ .-) 'A! 6+E !A F2ASE 6+E E).A:E;A) E9P2ESA !A .-)D/./-) PA2A 6+E !- E9P+ES'- E) !A F2ASE P2/)./PA!ME)'E SEA 4E2DADE2AME)'E 2EA!/;A:!E P-2 E<EMP!- SEA ES DE./2 E) -'2AS PA!A:2AS .-M'A! .-M!AS F2ASES 6+E /)'2-D+.E) 'AM:/P) F+)./-)A) .-M- E<EMP!- A.!A2A'-2/A, PE2-, ADEMAS S+P-)E) ./E2'A .-MPA2A./-) .-) -'2-S ESPE./A!ME)'E DA'-S. 'AM:/P) ES'A PA!A:2A )-S S+7/E2E !A /)'2-D+../-) DE +) E<EMP!-, PE2A6+Q !A F/)A!/DAD ES 0A.E2 2ESA!'A2 E! .-)'E)/D- DE !A /DEA P2/)./PA!. ES'AS PA!A:2AS /)'2-D+.E) F2ASES 6+E S/24E) PA2A A.!A2A2 !- 6+E !ES P2E.EDE.

FUNCION
/)'2-D+.E) +)A E9P!/.A./-) A M-DDE .A+SA - <+S'/F/.A./B).

N"#$%/0"10$*"%$: !os ne,os R retroceso son e,presiones que introducen #rases que se oponen al curso normal del pensamiento que se 3iene desarrollando en el te,to. .uando nos encontramos con ellos quieren decir que se 3a a producir un cam io inmediato de direccin. 18

F+)*,-):

En el cuadro siguiente se indican los ne,osAretroceso mas usados en castellano y su #uncin en el te,to@ NEXOS
PE2S/) EM:A27)- -:S'A)'E A+)6+E M/E)'2AS 6+E P-2 E! .-)'2A2/A+)6+E )- -:S'A)'E 6+E A PESA2 DE /).!+S/)'2-D+.E) +)A F2ASE 6+E E9P2ESA +)A D/F/.+!'AD S+PE2A:!E PA2A !A 2EA!/;A./-) DE !-S 6+E SE D/.E E) -'2A F2ASE - PA22AF-.

FUNCION
/)'2-D+.E) +)A F2ASE 6+E E9P2ESA +)A -:<E./-) A !- /)D/.AD- E) !A F2ASE - PO22AF- A)'E2/-2.

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS

Dentro de este orden de ideas Podr*amos resumir a continuacin As* se (a 3eri#icado Pero en segundo lugar .a e considerar, por otra parte .reo que es e3idente De e se5alarse, Si ien es cierto, En otras pala ras, Sucede pues, que, 'enemos pues, que Es por eso, que, Es por eso, que, Por consiguiente,

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 !os caracteres enumerados En la medida que el, +no de los componentes mas importantes, De este modo, En resumidas cuentas, Desde la perspecti3a mas general, Dentro de este marco, /mporta y por muc(as ra1ones, 0a ida cuenta, De esta manera, Es por ello, De all*, pues que, Para, Dic(o de otro modo, Por consiguiente, Se plantea entonces el pro lema, Finalmente, En e#ecto, Sin duda, A(ora ien, Por esto, Por lo dem%s, Se e,plica, Es cierto, E3identemente, El an%lisis precedente, En la perspecti3a que aqu* adoptamos, - ser3amos que

Siendo las cosas asi, resulta claro, Por "ltimo, es con3eniente anotar, A titulo ilustrati3o, indicaremos, Algunas de sus mani#estaciones, Se trata, En este sentido se comprende, Se trata de, 4isto de esta #orma, Dentro de este marco, 4isto de esta #orma, este tra a&o :usca orientar, 6ueremos con ello signi#icar, El reordenamiento, En esta perspecti3a, 0ay sin em argo, Dentro de esta perspecti3a, Demos pues, Precisemos, antes que nada, 'oda re#le,in se inscri e, Por supuesto que este #enmeno, 2esulta claro, En atencin a la pro lem%tica e,puesta, De (ec(o, En todo caso, En lo esencial, 2etomando la e,presin de, Este an%lisis En nuestra opinin, En las generali1aciones anteriores.

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