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Unidade II

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3 NVEIS DE FALA

Antes de considerar aspectos que envolvem linguagem e comunicao, convm estabelecer algumas distines entre lngua e linguagem. A lngua um dos cdigos que permitem a comunicao; um sistema de signos e suas combinaes. Linguagem , segundo Mattoso Cmara: a faculdade que tem o homem de exprimir seus estados mentais por meio de um sistema de sons vocais chamado lngua (CMARA, s. d.). A lngua uma instituio social, pertence a todos os indivduos da mesma comunidade; apresenta carter abstrato, uma vez que um cdigo, um sistema de signos, mas se concretiza por meio dos atos de fala. O processo de comunicao pode se realizar pela lngua oral ou pela escrita. Embora a lngua seja a mesma, a expresso escrita difere muito da oral, sendo ponto pacco, largamente comprovado, que ningum fala como escreve ou vice-versa.
3.1 Modalidades da lngua: oral e escrita

Originalmente, s havia a lngua falada; a escrita apareceu em estgios mais avanados da civilizao, mas at hoje ainda existem lnguas grafas, isto , sem escrita. Entretanto, a linguagem escrita adquiriu, no decorrer do tempo, alto prestgio, a ponto de nos esquecermos de que, anterior a ela, h uma linguagem oral que lhe serve de suporte. Na verdade, a escrita apenas uma tentativa imperfeita de reproduo grca dos sons da lngua. tentativa imperfeita porque os grafemas (letras) no correspondem com exatido aos fonemas (sons). Assim, temos palavras como, por exemplo, cheque, em que os fonemas (sons) so representados por seis grafemas (letras). H tambm, alm dos dgrafos (ch, nh, qu, rr, ss), o caso dos diversos sons do x, do s ou c e do grafema h, conservado no incio de algumas palavras, por razes etimolgicas, ainda que no represente nenhum som, nesta situao. Algumas caractersticas da linguagem oral, tais como entonao, timbre, volume, nfase, pausas, velocidade da enunciao e muitas outras, so impossveis de ser representadas gracamente. Essas caractersticas podem ser precariamente reproduzidas pelos sinais de pontuao (exclamao, interrogao, reticncias, hfen, parnteses, travesso etc.), pelo emprego de maisculas, de negrito, itlico e de sublinhas. A lngua falada pressupe contato direto com o falante, o que a torna mais concreta; mais espontnea, no apresentando grande preocupao gramatical. Seu vocabulrio mais restrito, mas est em constante renovao. 58

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A linguagem escrita mantm contato indireto entre quem escreve e quem l, o que a toma mais abstrata; mais reetida, exige grande esforo de elaborao e obedincia s regras gramaticais. Seu vocabulrio mais apurado e , por natureza, mais conservador. A lngua falada conta com recursos extralingusticos, contextuais, tais como gestos, expresses faciais, postura, que muitas vezes completam ou esclarecem o sentido da comunicao. A presena do interlocutor permite que a lngua falada seja mais alusiva, enquanto a escrita menos econmica, mais precisa. Assim como a linguagem escrita apresenta nveis ou registros, a oral tambm apresenta algumas variedades. Em situaes formais, o falante procura observar as normas gramaticais, a pronncia mais cuidada, as palavras terminadas em r ou s merecem especial ateno. Na linguagem familiar, em situaes informais, as preocupaes com a clareza e correo vo-se tomando menos evidentes. Do ponto de vista gramatical, as duas linguagens, escrita e falada, apresentam caractersticas especcas, cienticamente comprovadas. De maneira geral, as principais construes gramaticais observadas so: Linguagem oral: que consiste na repetio de palavras, emprego de gria e neologismos, maior uso de onomatopias, emprego restrito de certos tempos e aspectos verbais, colocao pronominal livre, supresso dos relativos (cujo, por exemplo, frases feitas, chaves, anacolutos (rupturas de construo), formas contradas, omisso de termos no interior das frases, predomnio da coordenao. Linguagem escrita: tem vocabulrio rico e variado, emprego de sinnimos, emprego de termos tcnicos, vocbulos eruditos, substantivos abstratos, uso dos tempos verbais mais-que-perfeito, subjuntivo, futuro do pretrito, colocao pronominal de acordo com a gramtica, recorrncia de pronomes relativos, variedade na construo das frases, sintaxe bem-elaborada, frases inacabadas, frases bem-construdas, clareza na redao, sem omisses e ambiguidades e emprego de coordenao e subordinao.
3.2 Nveis da linguagem

Para que o ato de comunicao seja eciente indispensvel, entre outros requisitos, o uso adequado do nvel de linguagem.
Os dois grandes nveis de fala, o coloquial e o culto, so determinados pela cultura e formao escolar das pessoas e tambm recebem inuncia do grupo social a que pertencem ou da situao concreta em que a lngua utilizada. Um falante adota modos diferentes de falar dependendo das circunstncias em que se encontra: conversando com amigos, expondo um tema histrico na sala de aula ou dialogando com colegas de trabalho. A lngua, segundo o linguista Ferdinand de Saussure, a parte social da linguagem; isto , ela pertence a uma comunidade, a um grupo social a

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lngua portuguesa, por exemplo. A fala individual, diz respeito ao uso que cada falante faz da lngua. Nem a lngua nem a fala so imutveis. Uma lngua evolui, transformando-se foneticamente, adquirindo novas palavras, rejeitando outras. A fala do indivduo modica-se de acordo com sua histria pessoal, suas intenes e sua maior ou menor aquisio de conhecimentos. O nvel culto utilizado em ocasies formais pelas pessoas que conhecem bem o cdigo lingustico, pois uma linguagem mais obediente s normas gramaticais. O nvel culto segue a lngua-padro, tambm chamada norma culta ou norma-padro.

Lembrete A linguagem falada nas salas de aula das universidades pertence ao nvel culto.
Possvel linguagem comum ca entre o culto e o popular. O nvel coloquial ou popular utilizado na conversao diria, em situaes informais, descontradas. o nvel acessvel a qualquer falante e se caracteriza por: Expressividade afetiva, conseguida pelo emprego de diminutivos, aumentativos, interjeies e expresses populares: s uma mentirinha, vai! Voc me deu um trabalho, nem te conto! Tendncia a cometer erros em relao morfossintaxe:

Voc viu ele por a?


Voc me empresta teu carro? Repetio de palavras e uso de expresses de apoio: N? Voc est me entendendo? Falou!1
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-861-,00.html>. Acesso em: 11 jan. 2011.
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As grias e expresses populares ouvidas nas feiras livres so um bom exemplo do nvel coloquial ou popular. Vrios autores estabeleceram a classicao dos dialetos, levando em conta os fatores socioculturais; dentre eles, destacamos Dino Preti (1982, p. 32), que apresenta o seguinte esquema:

Culto

Falantes cultos Literaturas e linguagem escrita Maior ligao com a gramtica e com a lngua dos escritores Maior prestgio. Padro lingustico Situaes mais formais Sintaxe mais complexa Vocabulrio mais amplo Vocabulrio tcnico etc.

Dialetos sociais

Comum Falantes do povo menos cultos Fora dos padres da gramtica tradicional Gria, linguagem obscena Linguagem escrita popular Menor prestgio Simplicao sinttica. Situaes menos formais Subpadro lingustico Vocabulrio mais restrito etc.

Popular

Figura 6 Classicao dos dialetos.

uma variante da lngua falada por um grupo social ou etrio. a fala mais varivel de todas, pois as expresses entram e saem da moda com muita frequncia, sendo substitudas por outras. Algumas grias incorporam-se ao lxico, dando origem a palavras derivadas. o caso de dedo-duro, que deu origem a dedurar. As variedades geogrcas ou diatpicas so as variantes de uma mesma lngua que identicam o falante com sua origem tradicional. Podemos distinguir entre elas: Dialetos: variantes da lngua comum utilizadas num espao geogrco delimitado. O dialeto o resultado da transformao regional de uma lngua nacional (o idioma). O aoriano e o madeirense, por exemplo, so dialetos do Portugus. Algumas lnguas tm uma origem histrica comum. Mas por razes polticas ou econmicas uma delas ganhou status de lngua, enquanto outras permaneceram como dialetos. As lnguas romnicas eram dialetos do latim.

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Falares: modalidades regionais de uma lngua cujas variaes no so sucientes para caracterizar um dialeto. s vezes so apenas algumas palavras ou expresses ou mesmo certos tipos de construo de frases. A esse uso regional da lngua tambm se d o nome de regionalismo.2

Atividade Imaginemos um recm-graduado em Administrao, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, So Paulo, convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e criaram no interior do Estado. O recm-graduado deve: a) considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas no zerem, por exemplo, a concordncia (Os gado est gordo; As fazendas d lucro...) b) agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a lngua portuguesa. c) rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a lngua. d) considerar com naturalidade o fato de que a lngua varia geogracamente. e) comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a lngua portuguesa como ele. Resposta A alternativa correta a d). Um ponto importante em estudar a interpretao e produo de textos a conscincia de que a lngua varia em seus diversos usos. O pai/a me usam a lngua afetivamente com o lho; o jovem usa muita gria; cada parte do pas tem uma forma de falar a lngua, criando dialetos. Assim, um recm formado, ao sair de sua esfera lingustica, precisa aprender a respeitar outras formas de usar a lngua. As lnguas especiais so utilizadas por grupos de pessoas, dedicadas a mltiplas atividades cientcas e prossionais, que fazem uso de uma lngua especial. Falamos da linguagem tcnica, burocrtica e da informtica. Sua caracterstica fundamental o vocabulrio prprio, o uso de uma srie de nomes, adjetivos e verbos especcos de cada cincia ou atividade, conhecidos pelo nome de tecnicismos. As regras gramaticais para essa linguagem so, geralmente, as mesmas da lngua-padro. A linguagem cientca e tcnica consiste na lngua empregada pela investigao cientca e a especializao nas diversas disciplinas, que exigem permanentemente uma adequao terminolgica para designar com preciso as novas realidades: conceitos, processos, novas tecnologias e mquinas. Apesar da abrangncia e diversidade das cincias (astronomia, biologia, medicina, qumica) e do riqussimo vocabulrio de cada uma, podemos citar alguns aspectos comuns no uso das lnguas especiais:
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-861-,00.html>. Acesso em: 11 jan. 2011.
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Universalidade: todos devem compreender da mesma maneira o contedo semntico dos termos. Objetividade: a interpretao no pode variar de pessoa para pessoa nem depender das circunstncias em que se utiliza o vocabulrio. Vericabilidade: o que se arma deve poder ser demonstrado. Clareza: deve ser exata e objetiva. Preciso: deve referir-se a alguma coisa com exatido.

Observao A Bolsa de Valores usa uma linguagem particular, que possui muitos termos especcos.
As palavras novas ou neologismos das cincias no se criam gratuitamente, mas sua origem bem variada. Os principais processos so: Mecanismos prprios da lngua: derivao: mostra > amostragem. Composio: neuro + lingustica = neurolingustica. Lexemas e morfemas de origem grega ou latina: Audmetro, tomograa, densiometria. Emprstimos estrangeiros: Chips, ashback, deck. Uso de siglas: DDD (discagem direta a distncia). Alguns exemplos de lnguas especiais: Linguagem jurdica e administrativa: O campo do direito muito amplo. Existe o direito civil, o penal, o administrativo, o mercantil, o cannico, o processual, entre outros. Essa diversificao resulta em um vocabulrio muito variado e especfico: Objetividade: extremamente importante, pois a subjetividade dicultaria sua funo social.

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Amplitude: necessrio legislar para todos os cidados. Clareza e conciso: ela precisa ser compreendida por todos os interlocutores. A terminologia jurdica e administrativa consiste no emprego de: Palavras obtidas da linguagem cotidiana: extrajudicial, decreto-lei. Palavras e expresses latinas: ab initio (desde o princpio); ipso facto (por isso mesmo); usufruto. Termos arcaicos: dbito (em vez de dvida). Frmulas: em virtude do acordado. Abundncia de apartes e citaes. Linguagem bancria: O sistema bancrio, dedicado a negociar dinheiro e realizar outras operaes comerciais e nanceiras, tem um lxico prprio: Investimento: aplicao de capitais em ttulos. Crdito: emprstimo de dinheiro. Juros: valor pago pelo emprstimo recebido. CDB: certicado de depsito bancrio. Linguagem da informtica: A informtica um campo de atividade que se ocupa do tratamento da informao em um meio fsico automatizado, o computador. Sua linguagem, bastante especca, vem se incorporando com rapidez lngua cotidiana: Hardware: conjunto de componentes fsicos do computador Software: conjunto de programas do computador Programa: conjunto de instrues de uma linguagem de computador MSN, Facebook, Google, YouTube, blog etc.

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Linguagem do cinema e da teledramaturgia:
Os mtodos e tcnicas empregados no cinema e na teledramaturgia possuem uma linguagem variada e bastante caracterstica: Tema e argumento: mensagem do lme, apresentada em sequncias e cenas. Roteiro cinematogrco: apresenta os dilogos, situaes dos personagens, movimentos das cmeras, planos, iluminao e sons. Planos: Grande plano geral (GPG) enquadramento geral. Plano geral (PG). Primeiro plano (PP) a cmera destaca apenas uma parte do assunto; no caso de personagens, enquadra somente o rosto ou as mos. Plano americano enquadramento dos personagens a meio corpo; utilizado nos dilogos. Linguagem publicitria: Tem por objetivo informar o pblico consumidor sobre as caractersticas e utilidades de um determinado produto, com o objetivo de induzi-lo ao consumo. Alm dos cartazes e folhetos, que so seus meios prprios, a imprensa, o rdio e a televiso so os canais de divulgao privilegiados dessa linguagem: A linguagem publicitria deve ser: Visvel: para tanto, lana mo das fotograas, do jogo de cores, da variedade de letras e smbolos. Fcil de lembrar: por meio de jogos de palavras e slogans fceis de memorizar. Legvel. Impactante.3
Disponvel em: <http://www.klickeducacao.com.br/materia/21/display/0,5912,POR-21-98-854-5774,00.html>. Acesso em: 11 jan. 2011.
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Saiba mais As obras abaixo relacionadas podero enriquecer sobremaneira o conhecimento e domnio de tcnicas de redao: CAMPEDELLI, S. Produo de textos e usos da linguagem. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. FARACO, C. A. Prtica de texto. 7. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. ABREU, A. S. Curso de redao. 11. ed. So Paulo: tica, 2002. ARISTTELES. Arte retrica e arte potica. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998. CMARA JR., J M. Manual de expresso oral e escrita. Rio de Janeiro: J. Ozon, 1961. ENKVIST, N. et al. Lingustica e estilo. So Paulo: Conselho Estadual de CulturaI Cultrix, 1970. FIGUEIREDO, C. Redao publicitria. Seduo pela Palavra. So Paulo: Thomson, 2005. GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1969. HOFF, T.; GABRIELLI, L. Redao Publicitria. 4. ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2004. LAGE, N. A linguagem jornalstica. So Paulo: tica, 1990. SAUSSURE, F. Curso de lingustica geral. So Paulo: Cultrix, 2006. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientco. So Paulo: Cortez e Moraes, 1976.
4 ESTRUTURA INTERNA DO TEXTO

Um texto pode ser criado em diversas formas, de acordo com a sua nalidade ou funcionalidade, lembrando sempre que um texto comporta trs partes: introduo, desenvolvimento e concluso. Introduo o que no admite nada antes e pede alguma coisa depois, segundo Aristteles. Serve para situar o leitor dentro do assunto a ser desenvolvido, no apresentando fatos ou razes, pois sua

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nalidade predispor o esprito do leitor para o que vir a seguir. Desenvolvimento o corpo do trabalho propriamente dito. Nele so apresentados os fatos, as ideias e as razes, exigidos pelo que foi anunciado na introduo. A concluso ou fecho o que pede alguma coisa antes e nada depois, ainda no dizer de Aristteles. o conjunto que encerra o texto, de tal modo que seja desnecessrio aduzir-se algo mais. Produzir texto implica domnio de capacidades lingusticas. Assim, estamos diante de processos intelectuais que envolvem, basicamente, dois momentos: o de formular pensamentos (aquilo que se quer dizer) e o de express-Ios por escrito (o redigir propriamente dito). Fazer uma redao seja ela de que tipo for no signica apenas a atuao de uma capacidade de escrever de forma correta, mas, sobretudo, a de organizar as ideias sobre determinado assunto. A linguagem escrita, basicamente diferente da linguagem oral, est, conforme diz Mattoso Cmara Jr. (1961):
[...] em essncia relacionada com a linguagem literria. Um livro tcnico, uma monograa, um artigo de jornal ou de revista no so nem devem procurar ser literatura no sentido estrito do termo, mas a ela se ligam pelo cordo umbilical de sua natureza de trabalho escrito.

Assim, a condio bsica para redigir bem que se tenha presente e claro o contedo do que se quer expressar. O que bem concebido, diz Boileau (1979), se enuncia claramente. Isto quer dizer que as coisas devem estar claras para ns antes de serem comunicadas (ao outro ou pelo papel). Da a importncia que assume para uma boa redao a bagagem cultural de quem escreve. Diz o professor Mattoso Cmara Jr. (1961):
A Arte de escrever precisa assentar [...] numa atividade preliminar j radicada, que parte do ensino escolar e de um hbito de leitura inteligentemente conduzido; depende muito, portanto, de ns mesmos, de uma disciplina mental adquirida pela autocrtica e pela observao cuidadosa do que outros com bom resultado escreveram.

Isto quer dizer aprender os padres lingusticos observando como escrevem os bons escritores. Mas se a observao cuidadosa dos bons modelos e a assimilao de padres lingusticos so recursos para obter uma boa forma na escrita, preciso que no se perca de vista que na experincia de redigir entram, como elementos fundamentais, a inventividade e a percepo da realidade que tem aquele que escreve. Se o ato de escrever parte de uma formulao de pensamentos, preciso que esses pensamentos se organizem de forma criadora, estimulados pela sensibilidade, pela conscincia viva do mundo que nos rodeia, pela descoberta de relaes, por uma viso prpria da realidade. A esta capacidade de renovar o real e apresent-lo nossa maneira, chamamos, em geral, criatividade e ela uma das molas mestras para a consecuo da boa redao. 67

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So assim etapas do processo de escrever: 1 A criao e formulao de ideias (conceber e organizar). 2 A expresso escrita dessas ideias. Na segunda fase que se torna muito importante o domnio do cdigo escrito, ou seja, a boa execuo da linguagem.
4.1 A expresso escrita

A linguagem escrita, por sua natureza diferente da linguagem oral, tem de ser mais elaborada, mais clara, mais denida. Quem escreve no conta com os recursos do gesto, do tom, da mmica, das pausas de que dispe aquele que fala. Quem fala tem o ouvinte a sua frente e se dirige a um pblico denido num contexto denido. Ningum escreve como fala, embora modernamente a lngua escrita, em seu uso dirio, coloquial, se aproxime mais da lngua falada. Quando escrevemos, desligamo-nos do tempo e do espao. No podemos em geral determinar onde e quando vamos ser lidos. Esta uma caracterstica da lngua escrita; essa impessoalidade tambm que faz com que o cdigo escrito seja mais fixo do que o oral (a lngua falada). tambm por essa maior permanncia da forma escrita que se assegura a continuidade da tradio lingustica dos povos. Comeamos pelo pargrafo , cuja estrutura e composio se relacionam com as ideias que queremos expressar. Temos ideias reunidas num pargrafo quando elas se relacionam entre si pelo seu sentido. Dentro do mesmo pargrafo podemos ter diferentes ideias, desde que elas, reunidas, formem uma ideia maior. So qualidades principais do pargrafo a unidade e a coerncia. Tpico frasal o pargrafo inicial que resume os dados essenciais do texto, seguindo o esquema narrativo das perguntas: o que, quem, quando, onde, como e por qu. Sua funo dupla: captar a essncia do se quer dizer e, ao mesmo tempo, prender a ateno do leitor. O perodo contm um pensamento completo que, embora se relacionando com os anteriores ou se ampliando nos posteriores, forma um sentido completo.
Era uma borboleta. Passou roando em meus cabelos, e no primeiro instante pensei que fosse uma bruxa ou outro qualquer desses insetos que fazem vida urbana; mas, como olhasse, vi que era uma borboleta amarela (BRAGA, 1963).

Temos aqui um pargrafo, com dois perodos. O primeiro perodo tem apenas uma ideia. O segundo tem vrias, mas forma um todo. No total, o primeiro e o segundo perodo formam um bloco homogneo, o pargrafo. 68

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O perodo pode ser simples, como a frase Era uma borboleta ou composto, como a frase Passou roando [...] borboleta amarela. No perodo simples temos apenas uma orao, no perodo composto temos vrias oraes articuladas entre si. A predominncia de perodos longos ou curtos na composio de um texto depende muito do estilo de quem escreve. Na linguagem moderna predomina o uso de perodos curtos. Exemplo:
Depois, as coisas mudaram. H duas explicaes para isso. Primeira, que nos tornamos homens, isto , bichos de menor sensibilidade. Segunda, o governo, que mexeu demais na pauta dos feriados, tirando-lhes o carter de balizas imutveis e amenas na estrada do ano... Multiplicaram-se os feriados enrustidos, ou dispensas de ponto e de aula, e perdemos, anal, o esprito dos feriados (DRUMMOND, 1966).

Nesse pargrafo de Carlos Drummond de Andrade, escritor brasileiro, os perodos curtos predominam. Por outro lado, em escritores do Romantismo, os perodos longos eram frequentes e abundantes, como, por exemplo, neste trecho de Jos de Alencar (2004):
Felizmente todo o deserto tem seus osis, nos quais a natureza, por um faceiro capricho, parece esmerar-se em criar um pequeno bero de ores e de verdura, concentrando nesses cantinhos de terra toda a fora de seiva necessria para fecundar as vastas plancies.

O uso de perodos curtos oferece a vantagem de maior clareza de pensamento (e, em ltima anlise, de comunicao), evitando-se o perigoso entrelaamento de frases em que se pode perder quem utiliza perodos muito longos. No perodo composto, os pensamentos podem se articular por coordenao ou subordinao. Na coordenao h um paralelismo de funes ou valores sintticos iguais. Exemplos: 1 Eram cinco horas da manh e o cortio acordava [...] (AZEVEDO, 2009). 2 Esteve resignado e fazia compridos progressos na senda da converso (ROSA, 1994). Nesses exemplos, a conexo feita pelas conjunes coordenativas atravs de um processo chamado de encadeamento. Pode ocorrer tambm que a coordenao se expresse na frase apenas pela pontuao. o chamado processo de justaposio. Exemplo: 1 Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas da madrugada (SABINO, 1962). 69

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Na subordinao, no dizer de Othon Moacyr Garcia, no h paralelismo, mas um processo de hierarquizao. Assim, a orao subordinada um fragmento de frase, uma parte de outra, a principal. Exemplos:4 1 Quando a senhora foi descer do lotao, o motorista coou a cabea (DRUMMOND, 1966). 2 Ela teve a esperteza de nunca me pedir nada que eu no pudesse dar (Idem). 3 Resolvi logo vir direto ao Rio, aproveitando a correspondncia com o noturno (BANDEIRA, 2006). H perodos ainda em que, embora haja uma coordenao gramatical, h uma subordinao psicolgica. Exemplo: 1 No foi, logo no teve a decepo de assistir a tudo (neste caso, a primeira orao causa da segunda). A justaposio gramatical (a chamada coordenao assindtica) usada frequentemente nas narrativas breves e nas descries. Exemplos: 1 Houve facadas, tiros, cachaes (BARRETO, 1979). 2 A noite, lmpida e calma, tinha sucedido a uma tarde de pavorosa tormenta, nas profundas e vastas orestas.... (GUIMARES, 2010). 3 Ergui-me do banco, olhei o relgio, sa depressa, fui trabalhar, providenciar, telefonar... (BRAGA, 1963). Quanto natureza dos pensamentos ligados pelos perodos compostos, podemos vericar que as oraes podem revelar: 1 Uma concatenao simples. Ela embebeu os olhos nos olhos do seu amigo, lnguida reclinou a loura fronte (ALENCAR, 2010). 2 Um contraste. Eram casados h mais de vinte anos mas s tinham uma lha (BARRETO, 1999). 3 Uma explicao. Como escurecia, o Diretor fez o clarim chamar forma (POMPIA, 2010).
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As oraes principais esto em negrito.

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4 Uma subordinao em geral. Quando o testamento foi aberto, Rubio quase caiu para trs (ASSIS, 2000). Finalmente, lembramos que pela construo psicolgica da frase pode-se quebrar sua estrutura lgica, em favor da nfase ou do realce que se deseja dar s partes das frases. Assim, pode ocorrer que uma orao logicamente subordinada aparea numa frase autnoma. Como, por exemplo, neste trecho de Manuel Bandeira: Chegados na estao soubemos que o trenzinho vinha com atraso de 2 horas. Apenas. Vemos, portanto, que a anlise lgica, instrumento para a compreenso da estrutura lgica da frase, no abrange todos os aspectos da expresso, dos quais participam como elementos importantssimos nossos desejos e emoes. No caso da pontuao no interior das frases, pela compreenso da estrutura lgica que melhor podemos sentir sua necessidade. Sabemos, por exemplo, que dentro da orao usa-se a vrgula para: 1 separar palavras ou expresses da mesma categoria. [...] outros tm mulher, lho, quadro abstrato ou coleo de selos (IVO, 1973). 2 destacar advrbios ou expresses adverbiais. Cinco minutos depois, era obrigado a dar a mesma explicao (idem). 3 separar o aposto. Msico de ouvido, tinha olhos de bom contemplador das obras de Deus... (IVO, 1981). A anlise da orao pe em evidncia o verbo, destacando as relaes entre seus elementos. A conscincia instintiva dessas estruturas que indica o sentimento lingustico e a boa formulao da frase. Alm das relaes entre as frases do perodo, interessam-nos, na questo da redao, os aspectos morfossintticos, isto , as relaes entre as palavras (sintaxe) de acordo com suas categorias (morfologia). Essas relaes podem ser, conforme diz o professor Celso Pedro Luft, de adaptao, de dependncia e de disposio. Assim que temos os casos de: Concordncia (adaptao) Regncia (dependncia) 71

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Colocao (disposio) A sintaxe de concordncia ocupa-se das exes dos adjetivos e dos verbos com os substantivos. Assim temos: Concordncia nominal Em que se estabelecem as relaes entre substantivos ou pronomes e adjetivos. Exemplos: 1 Bons trabalhos (os adjetivos e os substantivos concordam em gnero e nmero). 2 As moas (o artigo concorda com o substantivo a que se refere). 3 Sessenta e duas pginas. 4 Vinte e duas horas. A concordncia nominal um dos aspectos essenciais na composio da frase. Concordncia verbal Refere-se harmonia, ao acordo entre o verbo e seu sujeito (expresso por substantivo ou pronome). Exemplos: 1 Depois, as coisas mudaram (sujeito no plural e verbo no plural). 2 Ele e vocs acreditam nesta luta (a concordncia, em sujeito composto, pode ser feita com o termo mais prximo). H casos em que a concordncia mais ideolgica ou afetiva do que lgica. 1 A gente ca preocupado (se a pessoa que fala ou escreve for do sexo masculino). Ou, por exemplo, em casos em que, por razes de ordem formal, utilizamos a primeira pessoa do plural (embora seja a pessoa no singular quem escreve). 1 Dirigimo-nos a Vossa Senhoria para solicitar-lhe... A sintaxe de regncia trata das relaes de dependncia (de subordinao) dentro da frase. Temos, neste caso: Regncia nominal - determina os tipos de conexo (preposio) exigidos por determinados nomes. Exemplo: 1 Ter-se na conta de sbio, ter conana em algum, dio a algum, respeito por algum, atrao por alguma coisa etc. 72

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Regncia verbal - refere-se s conexes que determinados verbos requerem. Exemplos: 1 Condoer-se de algum... 2 Lembrar-se de alguma coisa... 3 Voltar-se para... As regncias nominais e verbais so arroladas sempre nos bons dicionrios, os quais preciso consultar sempre que se duvidar quanto preposio a ser utilizada na frase. Existem tambm dicionrios especializados em regncias, os chamados dicionrios de regimes. Finalmente, a sintaxe de colocao trata da ordem dos termos na frase e da disposio das oraes no perodo. Em Portugus, a ordem predominante a direta, isto , os termos regidos (ou determinados) precedem os regentes (ou determinantes). Exemplos: 1 Ele um lho bom (lho regido por bom). 2 O bloco passava l fora. Ordem direta: 1 sujeito 2 predicado 3 adjunto adverbial A ordem indireta geralmente adotada por critrios psicolgicos e estilsticos. Considere a frase: Comeava o nono ms de sua estadia em Penedo... (Flvio Moreira da Costa). Nesse caso, o predicado (o verbo) precede o sujeito. A ordem indireta e o contexto, literrio. Outro exemplo: Curta foi a visita de Rubio (Machado de Assis). Nesse caso, o predicativo, que normalmente sucede ao verbo, o precede e o sujeito colocado aps. A colocao , pois, de carter literrio, e visa maior expressividade da frase. Naturalmente, o abuso na utilizao da ordem indireta, sem critrios de gosto e clareza, pode contribuir para tornar a frase obscura, ambgua. Alm das questes de sintaxe, h ainda a considerar aquilo que muitos gramticos chamam de correo de linguagem. O conceito de correo est vinculado ao padro da lngua culta e em geral se identica a preceitos e normas gramaticais. Hoje em dia, o conceito de correo muito mais exvel e liga-se mais ao conceito 73

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de adequao da linguagem. A linguagem deve ser adequada ao assunto, ao ouvinte ou leitor (aquele para quem falamos ou escrevemos), situao etc. O uso da lngua est na dependncia de: 1 fatores individuais 2 inuncia da lngua popular (os usos) 3 interferncia das diferenas regionais ou locais. Para padronizar esses desvios existe a gramtica, que funciona como uma disciplina normalizadora. Muitas vezes, sobretudo no caso da lngua literria, infringe-se a gramtica; o que deve servir como orientao, a, o bom gosto de quem utiliza a lngua. Naturalmente, certos desvios lingusticos que so feitos pelos escritores (que tm a seu favor a autoridade), se usados indiscriminadamente, podem aparecer como erros na lngua comum. H, no entanto, alguns critrios que devero ser respeitados se se quiser obter um bom desempenho lingustico. So eles basicamente os critrios de correo quanto a: 1 Emprego do plural (atendendo-se a ao plural e s questes de concordncia verbal e nominal, vericando-se sobretudo a questo dos nomes compostos). 2 Emprego do gnero. 3 Formas verbais. 4 Formas pronominais. O uso dos pronomes pessoais oblquos exige ateno especial. Igualmente os pronomes de tratamento, que so de uma complexidade particular. Outro aspecto formal: a ortograa. Quando vamos redigir, alm dos aspectos da formulao de pensamentos, da escolha das palavras, da estrutura da frase e sua correo gramatical, temos de nos preocupar com um aspecto tambm importante que o da representao grca daquilo que vamos expressar. Da termos de atentar para a ortografia (que determina o uso das maisculas e minsculas, pontuao, acentuao grfica, uso de abreviaturas e siglas, diviso silbica, nomes prprios etc.). Esses aspectos, que na lngua falada no nos preocupam, tornam-se muito importantes para a expresso escrita na medida em que colaboram para a clareza da expresso. a grafia ou a escrita correta das palavras. No Brasil, usamos as normas estabelecidas pelo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, 74

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por Portugal, Brasil, Angola, So Tom e Prncipe, Cabo Verde, Guin-Bissau, Moambique e, posteriormente, por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi aprovado pelo Decreto Legislativo n 54, de 18 de abril de 1995. Com relao ortograa, dois tipos de erros graves podem ser cometidos: a) erros que revelam o desconhecimento do valor das letras. b) erros na graa de palavras j xadas muito antes de 1931. Os erros do primeiro tipo indicam pessoas mal alfabetizadas; os do segundo revelam pouca leitura e mau domnio da lngua escrita. Sempre que houver dvidas quanto graa deve-se consultar um bom guia ortogrco. Escreve Mattoso Cmara Jr. (1961): A ecincia de uma comunicao lingustica depende, em ltima anlise, da escolha adequada das palavras. A questo do signicado das palavras importantssima. Diante da pgina do dicionrio deparamo-nos com enormes listas de sinnimos em que todos correspondem a uma s palavra, mas que trazem, cada um, uma comunicao diversa. Assim, a escolha da palavra certa s pode se fazer em funo do contexto em que ela se encontra. Com relao ao contexto, podemos identicar um contexto verbal (o da pgina impressa ou manuscrita), um contexto da situao e um da experincia. Assim, por exemplo, a palavra folha tem muitos signicados ou acepes. Exemplos: 1 rgo vegetal comumente verde que nasce nos caules das plantas. 2 Papel que se imprime de cada vez. 3 Publicao peridica de imprensa. 4 Relao; nota; rol; fatura; registro etc. No verso marca a folha do Fausto um colarinho (lvares de Azevedo), somente o contexto pode determinar o sentido em que a palavra est empregada. Fora do contexto, diz Othon Garcia, as palavras nada signicam. A utilizao de sinnimos, por sua vez, concorre para que se evitem as repeties, as redundncias. Para isto, o autor pode tambm recorrer elipse (supresso) de palavras, ao uso do pronome e a uma nova construo de frase para expressar a mesma ideia. Exemplos de: 75

Unidade II
1 Elipse Os dois tinham ido embora sozinhos. E ele cara. Com o seu sbado. E sua gripe (LISPECTOR, 1998). Omitiu-se o verbo cara duas vezes. 2 Uso do pronome Eu ontem parei a minha crnica no meio da histria da borboleta que vinha pela Rua Arajo Porto Alegre; parei no instante em que ela [...] (BRAGA, 1963).

Borboleta aqui substituda pelo pronome ela.


3 Substituio de forma por outra expresso: O rumor das vozes e dos veculos acordou um mendigo que dormia nos degraus da igreja. O pobre diabo [...] (ASSIS, 2000).

Pobre diabo est em lugar de mendigo.


Alm da questo dos sinnimos, com relao ao sentido das palavras devemos atentar para: 1 Seu sentido denotativo (ou referencial) que a sua signicao mais prxima, mais imediata. 2 Seu sentido conotativo (ou afetivo) que o sentido sugerido por associaes e que est vinculado a emoes, sentimentos, conceitos, portanto de uma realidade menos prxima. A conotao a essncia da linguagem metafrica e da potica. A poesia basicamente conotativa, sugestiva, processo em que as palavras usadas remetem a outras sugeridas ou evocadas. O campo da metfora o campo da poesia. Por outro lado, mesmo na linguagem corrente usamos com frequncia a conotao. J na frase Quando desceu da lua, ouviu os ganidos do cachorro (ASSIS, 2000), a expresso desceu da lua quer dizer saiu do sonho, da fantasia, voltou realidade e tem a funo de enriquecer sua expressividade, dando-lhe mais fora. E assim um uso estilstico da conotao. Por outro lado, o emprego de muitos termos alusivos e conotativos pode obscurecer o sentido e prejudicar a clareza da expresso. Sentido gurado e linguagem gurada so a signicao secundria (conotativa), alm da signicao habitual. Na lngua diria usamos, muito frequentemente, sem nos darmos conta, a linguagem gurada. 76

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As figuras de linguagem so recursos da linguagem que a tornam mais viva e expressiva. As figuras (que tambm so chamadas tropos) podem ser: de palavras, de construo ou de pensamento. A metfora e a metonmia, guras de palavras, fazem parte da lngua que usamos correntemente e no so prerrogativas da lngua literria. Assim, em expresses como a chave da questo ou da discusso nasce a luz, as palavras chave e luz no esto utilizadas no seu sentido habitual, mas por associao de ideias esto no lugar de soluo e clareza. H metforas lingusticas, como as que demos como exemplos, em que no se percebe vestgio da inovao pessoal, e metforas literrias (ou estilsticas), em que h uma inteno deliberada de criar um efeito emocional e esttico. Exemplos: As borboletas perderam-se em uma das moitas mais densas da arca (ASSIS, 2000). A madrugada vem se mexendo atrs do mato Clareia Os cus se espreguiam (BOPP, 2000). A metfora pe em relevo algum aspecto particular da realidade expressa. Seu valor na frase de dar-lhe maior expressividade. A metfora e a poesia, por assim dizer, esto sempre juntas. Em relao ao uso da metfora na lngua usual ou na prosa (no literria), Mattoso Cmara Jr. aponta cinco aspectos a serem observados: 1 A metfora tem de decorrer das necessidades da nfase e da clareza. 2 No deve ser forada e articial (muito original e fora do comum). 3 No deve se desenvolver demais. 4 No se devem acumular duas ou mais metforas contraditrias na sequncia de um pensamento. 5 Deve ser integral e no coincidir apenas em parte com a situao real. Quando, na associao de signicados, o elo entre dois elementos aparece claramente temos uma comparao. Na linguagem corrente: Claro como dia. gua clara como cristal. 77

Unidade II
Na lngua literria: Nacos de terra cada vo xar residncia mais adiante numa geograa em construo (BOPP, 2000). Aqui a palavra como est omitida, mas subentendida, tratando-se de uma comparao. Na linguagem corrente muitas vezes empregamos comparaes e metforas que j esto familiarizadas, isto , so usadas h tanto tempo que j fazem parte da lngua e nem as percebemos como guras. Exemplos: p da mesa; barriga da perna; peito do p. H casos em que as comparaes e metforas, j muito gastas, em vez de enriquecer a expresso lingustica, ao contrrio, a banalizam. Como no caso de frases que de to repetidas na lngua literria tornaram-se um lugar-comum. Exemplos: O vu difano da fantasia. O manto negro da noite. Campos verdejantes. Ou no caso de frases como: era uma aluna santa, morreu como um passarinho, esta mulher uma vbora, forte como um touro. Este segundo tipo de linguagem, se empregada repetidamente, pode revelar pobreza de recursos expressivos. Dependendo do contexto e da habilidade do escritor, pode at servir como pitoresco registro de expresses incorporadas linguagem do povo. A produo textual envolve tambm o estilo. No sentido lato, estilo a maneira pessoal de se realizar determinada coisa. H estilos de composio musical, de pintura, de pocas, de cultura, estilos literrios etc. No sentido estrito, consideramos estilo como a maneira de escrever. O estilo pode se caracterizar pelo emprego de expresses e frmulas prprias de uma classe, prosso ou grupo. Temos assim: estilo publicitrio estilo didtico estilo forense estilo militar etc. 78

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Um indivduo pode adotar diferentes estilos em situaes diferentes, mas em geral o estilo a marca pessoal, aquilo que distingue um autor do outro. Qualquer que seja o estilo adotado, no entanto, existem algumas qualidades bsicas para um bom estilo. A clareza qualidade essencial da boa expresso. Como lembramos anteriormente, a clareza da expresso decorre de uma clara formulao mental (quem pensa claramente, se expressa com clareza). A clareza se revela na estrutura frasal, na seleo do vocabulrio adequado, na harmonia da composio. Podemos identicar uma clareza interna (que aquela da formulao do pensamento) e uma clareza externa (que aquela que resume o bom uso da lngua). Alguns erros cometidos frequentemente contra a clareza: 1 Ambiguidade do sujeito. Em frases nas quais o sujeito est colocado aps o verbo transitivo direto podem ocorrer confuses que cumpre evitar. Exemplo: Ouviram as crianas os pais com ateno. (Trata-se de as crianas ouviram os pais ou os pais ouviram as crianas?). 2 O possessivo de terceira pessoa. Exemplo: Entregaram eles seus livros aos colegas. (Os livros pertencem a eles ou aos colegas?) 3 O pronome relativo que (em casos de locues de dois substantivos o pronome pode se referir a um ou outro elemento da locuo). Exemplo: Este um aspecto da linguagem que empregamos. (Empregamos o aspecto ou a linguagem?) 4 A partcula se. Exemplo: Feriu-se o estudante com gravidade. (O estudante feriu a si prprio ou foi ferido?) O emprego da linguagem adequada, da palavra exata e necessria e a busca da economia verbal so qualidades do estilo conciso. Do texto jornalstico, da linguagem comercial, tcnica, administrativa ou ocial, espera-se sempre o mximo de conciso. 79

Unidade II
Nos textos literrios, porm, nem sempre a conciso qualidade presente. Dependendo do contexto, a conciso pode se levada ao exagero, se transformar em um defeito, o laconismo. A ausncia total de conciso, o exagero, o derramamento e a repetio de muitas ideias ou vocbulos conduzem ao defeito da prolixidade, ao estilo prolixo. A harmonia parte do bom estilo que os sons dos vocbulos que compem a frase sejam harmoniosos. A eufonia, isto , a boa sonoridade das frases, o princpio que deve orientar a composio. Para isso, os grandes auxiliares so a sensibilidade e o ouvido, que nos fazem evitar as sonoridades desagradveis, pelo som ou pelo sentido. Neste sentido, deve-se evitar a cacofonia, isto , o encontro de vocbulos que formam um som desagradvel ou um sentido no desejado. Exemplo: O drama duma alma. (h repeties do som /d/ bem como do /m/, alm de duma concluir com /a/ e alma se iniciar por /a). J a aliterao um efeito sonoro de repetio de um som que em um determinado contexto (sobretudo na linguagem potica) poder ser um valioso recurso expressivo. Silncios imensos se respondem... (BOPP, 2000). A repetio dos sons surdos s e nasais en favorecem a associao com as ideias de silncio e mistrio sugeridas pelo verso. Em um texto de linguagem corrente, esta repetio de sons pode ter um efeito contrrio, desagradvel, prejudicando a eufonia da frase. Como, por exemplo, quando ocorre eco. Eco a repetio de sons nais de palavras que ecoam desagradavelmente. Cirino saiu ento caminhando com lentido... (TAUNAY, 1987). Ou: Ento, por sugesto do Diretor, chegou-se a uma soluo. Todas as formas de expresso escrita podem ser includas dentro do que denominamos tcnicas redacionais. Assim, temos, como exemplos: 1 Formas literrias, como a descrio, a narrao e, nestas, as formas simples (como a fbula, a lenda, o mito, a anedota) e as mais complexas, como o conto, a crnica, a novela, o romance e o poema. 2 Formas de escrito cientco, como o registro de notas, o resumo, as anotaes de leitura, o curriculum vitae, a descrio tcnica, o relatrio, a dissertao, a monograa, o ensaio, a tese. 3 Formas de expresso comerciais e ociais, como, entre outros, o memorando, o ofcio, o aviso, o requerimento, a ordem de servio, o memorial, o parecer, a carta comercial. 80

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As formas literrias so aquelas em que o objetivo da expresso no apenas o de expressar ideias, mas faz-lo de forma artstica. A literatura a arte da palavra, da a importncia que assume o aspecto esttico nestas formas. A literatura parte da realidade, mas, como toda arte, uma transgurao do real, em que o artista recria a realidade por meio da lngua. Assim o texto, considerado no sentido literrio, visa expresso artstica, da decorrendo um diferente tratamento para a linguagem tcnica ou para aquela que utilizamos na comunicao comercial. Quando escrevemos uma carta, quando redigimos uma crnica, quando nos propomos a descrever uma cidade que visitamos, estamos trabalhando formas literrias e, mesmo que no sejamos escritores, o manejo artstico da linguagem aquilo que buscamos. Da linguagem literria participam inmeras formas de expresso escrita e, mesmo que em nosso objetivo imediato no queiramos fazer literatura, o redigir, na maior parte das vezes, implica no somente tcnica como arte. A rigor, poderamos distinguir, dentro de um critrio de perspectiva dos gneros, as formas diretas, em que o autor explana seus pontos de vista dirigindo-se ao leitor (ou ouvinte). E a incluiramos a crnica, o discurso, as memrias, o dilogo, a carta e as formas indiretas, sejam elas as formas de co (como o conto, a novela, o romance), as formas poticas ou as dramticas. Dentro destas duas formas (diretas ou indiretas) encontramos estruturas que nos servem de modelo numa ou noutra. Assim, tanto num romance como em uma carta podemos ter descries; tanto num conto como num trecho de memrias podemos ter narraes. Apresentamos, portanto, alguns modelos de expresso escrita independente de sua classicao. Atividade 1 Na tirinha de humor de Thaves, um cgado fala para o outro: S os cgados tm noo exata de como importante acentuar as palavras corretamente. Alm da acentuao, qual outro recurso fundamental na escrita? a) entonao b) ritmo c) repetio d) vrgula e) conversa face a face 81

Unidade II
2 Qual exemplo abaixo representa melhor um texto administrativo conciso e claro, adequado para leitor-cliente? a) Solicitamos o pagamento das mensalidades nas datas aprazadas no dito carn, colaborando destarte para a manuteno precpua deste sodalcio na orientao e assistncia dos seus associados. b) Solicitamos o pagamento das mensalidades at as datas de vencimento constantes do carn. c) O pagamento mensal importante. A data do pagamento da mensalidade deve ser cumprida. d) Senhores clientes, solicitamos, por favor, o pagamento das mensalidades na data prevista. e) A solicitao que o pagamento seja na data prevista precisa ser cumprida. 3 A conciso de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de no usar clichs e evitar repetio, tais como nos exemplos abaixo, exceto em: a) acabamento nal b) emprstimo temporrio c) planejar antecipadamente d) nada mais havendo a tratar, subscrevemo-nos e) em resposta a seu ofcio 4 Em situaes comunicativas mais formais, seja a redao de um documento, seja uma reunio de trabalho, algumas caractersticas so relevantes para a obteno de um texto eciente, exceto a caracterstica: a) clareza b) racionalidade c) exatido d) conciso e) ambiguidade 82

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Respostas 1. Alternativa correta: d). Diferente da fala, a escrita uma conveno e, como tal, h recursos convencionais: ortograa, acentuao grca e uso de vrgula. Entonao, ritmo, repetio e conversa face a face fazem parte da fala. 2. Alternativa correta: b). Exemplica bem um texto enxuto, direto, sem termos antiquados e complicados como em a) nem construes confusas como em e). 3. Alternativa correta: e). Nas alternativas a, b, c, encontramos termos redundantes; anal, acabamento nal; se emprstimo, um contrato temporrio; e assim por diante. No caso da alternativa d, temos clich; construo antiquada, que deve ser abolida em texto. 4. Alternativa correta: e). O autor deve construir seu texto tomando cuidado para no escrever frase que possa dar mais de um sentido. Para isso, ele precisa saber usar, por exemplo, o pronome possessivo de terceira pessoa (sua, seu), famoso em causar confuso.
4.2 Tipos e gneros textuais

Veja a lista de mercado abaixo: feijo po de forma sabonete absorvente sabo em p Voc considera essa lista um texto? Justamente por ser uma lista de mercado, em situao especca de comunicao, pode ser considerada um texto. O texto tem vrios tipos e gneros. Entre os tipos, h a descrio e a narrao. Descrio a representao verbal de um objeto (lugar, situao ou coisa), em que se procura assinalar os traos mais particulares ou individualizantes do que se descreve. A descrio pode ser, mais do que uma fotograa, uma interpretao daquilo que se descreve (desde que no se trate de uma descrio tcnica). O que se espera de uma descrio no tanto a riqueza de detalhes (embora isto possa ser um elemento importante), mas sim a capacidade de observao aguda que deve revelar aquele que a realiza. O que se quer a imagem, no uma cpia automtica da realidade. O escritor francs Honor de Balzac foi considerado um dos mestres da descrio literria, pela sua capacidade de penetrar por detrs da aparncia das coisas descritas, de penetrar a alma dos objetos. Suas descries de ambientes so, por isso, verdadeiras peas de antologia. 83

Unidade II
Na descrio literria, portanto, muito importante a questo do ponto de vista fsico (a ordem) e mental (se a descrio subjetiva e objetiva ou impressionista e expressionista). Descries de tipos: deve-se distinguir neste tipo de descrio o tipo da personagem (o que no a mesma coisa). O autor pode a limitar-se aos aspectos fsicos ou atingir um retrato psicolgico. Na literatura brasileira, autores como Manuel Antnio de Almeida (com o seu Leonardo Pataca), Alusio de Azevedo e Raul Pompia (com o seu famoso Aristarco), por exemplo, foram grandes criadores de tipos. Algumas personagens criadas pelos escritores so to verdadeiras e correspondem to autenticamente psicologia e vida dos povos que se transformam em verdadeiros tipos. o caso de algumas personagens de Machado de Assis (Capitu, por exemplo). Exemplo de descrio de tipo ou retrato:
Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoo entalado num colarinho direito. O rosto aguado no queixo ia-se alargando at a calva, vasta e polida, um pouco amolgada no alto; tingia os cabelos, que duma orelha outra lhe faziam colar por trs da nuca e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho calva; mas no tingia o bigode: tinha-o grisalho, farto, cado nos cantos da boca. Era muito plido; nunca tirava as lunetas escuras. Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despegadas do crnio (QUEIROZ, 1966).

Descrio de paisagem: A descrio de paisagem deve procurar captar a verdade da natureza. Um dos erros em que incorrem muitas vezes os escritores o de cair na fastidiosa enumerao de aspectos fsicos da natureza, sem procurar interpret-la. Os autores romnticos, que realizaram a valorizao da paisagem e da natureza como refgio do homem, dedicaram pginas de grande valor literrio s descries de paisagens. Veja-se na literatura brasileira, por exemplo, as descries de Jos de Alencar (na maioria de seus romances). J Euclides da Cunha, com seu extraordinrio talento de narrador, deu fora e vigor s descries da terra brasileira, transformando-se em legtimo modelo de descrio viva. Exemplo de descrio de paisagem:
Via, como em pintura colorida de folhinha: a palhoa de lascas de coqueiro rejuntadas de barro cinza, quase branco, o telhado lavado de chuva e amarelinho da trana de buriti tudo lustroso do sol a meia altura; o curralzinho em frente, as duas mangueironas carregadas de fruta, o carro-de-boi de cabealho escorado no cho penso, vazio e s. No fundo, prxima, a serra vestida de mataria verde-preta; o cu plaino, inteirio, azul, sem uma painazinha de nuvem; de vermelho, s o pano pendurado no arame do quintal saia de mulher, baeta de criana, ou leno grande, desses de velha usar (PALMRIO, 1971).

A descrio tcnica distingue-se da descrio literria pela nalidade a que se destina. uma forma de descrever em que se visa a registrar objetivamente as caractersticas de um objeto, aparelho, lugar ou situao. 84

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Neste sentido, fundamental o senso de observao de quem descreve, seu rigor e preciso. Para descrever um objeto, por exemplo, deve-se procurar deni-lo, apresent-lo quanto sua forma, tamanho, cor etc. (qualidades fsicas), sua estrutura e modo como construdo. Concluses quanto sua importncia e outras de carter subjetivo no so necessrias em uma descrio tcnica. Narrar, por sua vez, signica contar alguma coisa. A matria bsica da narrao o fato, o acontecimento. Portanto, na ideia de narrar est implcita a ideia da ao, do acontecer. Assim temos de considerar: O que narramos (o fato); Com quem ocorreu ou ocorre (o protagonista); Como ocorreu; Quando ocorreu; Por que ocorreu; O que ocorre a partir disso (a consequncia deste fato). Assim, na narrao, as capacidades de ordenao e de observao so importantes, bem como a capacidade de interpretao, e, sobretudo, a imaginao. Literariamente falando, o escritor se revela pela sua capacidade de narrador, isto , a capacidade de inventar situaes, imaginar circunstncias, encadear os fatos. A narrao a essncia do conto, do romance, da novela. So elementos de toda narrao: A ordem do relato, que pode seguir o tempo cronolgico ou o tempo psicolgico. O ponto de vista do narrador. Deve-se levar em considerao se quem conta a histria seu personagem (protagonista) ou se algum que a observou de fora, ou ainda se algum que a rememora. Se o narrador participou da histria, ele usar a primeira pessoa. Se quem conta apenas narra o que viu ou sobre o qual soube, usar ento a terceira pessoa. O narrador que conta a histria como quem sabe toda a verdade (o fato todo) chamado de narrador onisciente. 85

Unidade II
O enredo ou intriga o encadeamento, a sucesso dos fatos, o conito que se desenvolve. Quando o enredo apresenta situaes conituosas e antagnicas chegamos dramaticidade. As novelas e os romances, sobretudo as novelas de televiso, atualmente buscam justamente essa dramaticidade. A excessiva dramaticidade pode atingir um exagero de mau gosto, aquilo que chamamos de dramalho que, pela carga demasiada de situaes conituosas, pode atentar contra a verdadeira realidade. As situaes dramticas de acordo com o envolvimento de seus protagonistas e com os riscos e conitos que oferecem podem ser as mais variadas. Exemplos: a vingana; a fuga; a perda de alguma pessoa, a imprudncia com consequncias; a transgresso de regras, o sacrifcio da pessoa amada, a desonra, o assassnio, a revolta etc. Tema: o tema a matria do enredo. Exemplo: o tema da traio tem um tratamento e assume um carter diferente em Machado de Assis (Memrias Pstumas de Brs Cubas) e em Gustave Flaubert (Madame Bovary). O que importa a so o ponto de vista do autor e o enredo. Outro exemplo o tema da infncia, conforme Raul Pompia (em O Ateneu) ou Jos Lins do Rego, em Menino de Engenho. A narrao pode ser real ou ctcia. Assim as biograas, os pers, as memrias (autobiograas) so tambm formas narrativas, mas no pertencem narrativa de co. Na forma mais simples e breve da narrativa de co, o ncleo de toda histria a anedota. Associa-se em geral a qualquer histria curta, divertida, curiosa ou picante. Entre as formas de narrativa de co inclumos: a fbula, a parbola, o mito, a saga, a lenda, a crnica, o conto, a novela e o romance. 86

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A fbula: uma narrao alegrica cujas personagens so geralmente animais e que tem uma nalidade pedaggica, isto , visa a ensinar uma moral. Associa-se a ideia de fbula com a de histria. Por isso se diz do poder de fabulao que tem um escritor querendo se referir sua capacidade de inventar histrias. A parbola: uma narrao alegrica em que se estabelece uma comparao com outra realidade superior. Na Bblia Sagrada, os ensinamentos de Cristo foram geralmente traduzidos por meio da parbola, que uma forma mais simples de ensinar verdades de ordem moral e losca. Por seu aspecto simblico, assemelha-se fbula. A lenda ou saga, o mito, o conto de fadas: so formas simples de narrativas que esto impregnadas de tradies populares e participam da cultura coletiva. Os narradores destas formas produzem sua literatura (escrita) partindo daquilo que o patrimnio da literatura oral. Exemplo: as lendas gachas contadas por J. Simes Lopes Neto, as histrias de fadas reunidas pelos irmos Grimm ou as Histrias da Velha Totonha, contadas por Jos Lins do Rego. A crnica: uma narrativa de tipo varivel, podendo ser mais de carter ccional (assemelhando-se ao conto) ou de carter mais prximo realidade (assemelhando-se at ao editorial jornalstico), em que o autor narra fatos, comentando-os e expondo seu ponto de vista. um gnero jornalstico por excelncia e que tem grande difuso no Brasil. O conto: uma narrao de co curta. No seu carter de extenso reduzida, porm, no se denem exatamente suas caractersticas, pois h inmeros tipos de contos. Nas mos de um contista todas as formas simples se podem converter em contos. (KAYSER, 1968). Dentro das formas modernas do conto podemos incluir o conto de co cientca, o conto de terror ou mistrio, o conto policial, o conto de suspense. A novela e o romance: Kayser diz: O romance a narrativa de um mundo particular, em tom particular. Entre a novela e o romance as diferenas se fazem pela maior extenso e a complexidade de estrutura do segundo. E muito comum em algumas literaturas no se fazerem diferenas entre as duas formas. Muitas obras que em portugus chamamos romances, em sua lngua original, o ingls, por exemplo, foram chamadas de novel, que traduzimos como novela. Por exemplo, romances como Tom Jones, de Henry Fielding, que os ingleses classicam como novel, ou os latino-americanos publicados recentemente, como Cem Anos de Solido, de Gabriel Garca Marquez, traduzido para o portugus como romance. Na novela e no romance, como formas de co, temos de considerar elementos como a personagem, o ambiente, a ao, o tempo, a estrutura. Esses elementos determinam o tipo do romance. O estudo aprofundado desses aspectos objeto especco da teoria literria. O texto tem gneros textuais, que fazem parte do discurso literrio (poema, romance, novela, conto etc.), do discurso jornalstico (notcia, reportagem, charge etc.), do discurso jurdico (alvar, lei, petio etc.), do discurso cientco (resumo, monograa, artigo cientco etc.). 87

Unidade II
Sobre os textos cientcos, segundo o professor Celso Pedro Luft (1970): A tarefa universitria escrita, a dissertao, a monograa, a tese, todo e qualquer trabalho escrito de carter cientco requer tcnica e mtodos rigorosos, tanto na feitura como na apresentao. Incluem-se no que chamamos escrito cientco formas como registros de notas de aula, anotaes de leituras, o curriculum vitae, as descries tcnicas, os relatrios, a dissertao, a monograa, o ensaio. Nesta lista, que no esgota o assunto, os trabalhos esto arrolados do mais simples ao mais complexo, mas em todos eles se exigem qualidades de mtodo, organizao, rigor, observao e respeito s normas tcnicas. Ao assistir a uma aula, para que o registro do que ouvimos seja eciente e valioso para o estudo, preciso dar ateno s palavras que tm signicado especial no contexto. Deve-se ainda registrar particularmente as palavras de ordenao e aquelas a que o expositor d mais fora. Exemplos: primeiro de tudo, antes de mais nada, entretanto (argumento contrrio), por que. As anotaes podem ser feitas como notas corridas, como observaes esquemticas ou em forma de resumos. A primeira forma til quando ouvimos uma conferncia ou aula em que o expositor fala muito rapidamente. As notas esquemticas so usadas para preparar textos para estudo e a forma de resumo que mais difcil, mas mais interessante, porque supe apreenso do contedo funciona tambm para a segunda situao e um auxiliar valioso para a fixao de conhecimentos. A leitura e as anotaes so etapas importantes para a realizao do trabalho cientco. Saber tomar notas de leitura importantssimo e nesta tarefa entra em considerao saber o que, como e onde anotar.
Lembrete No se toma nota de tudo o que se l, mas apenas daquilo que nos interessa em funo da nossa pesquisa ou estudo. Quando se resume um texto, toma-se nota de seus tpicos, mas quando se deseja anotar a opinio do autor, convm que se transcreva o texto literalmente, ipsis litteris, isto , palavra por palavra, dando todas as indicaes sobre o mesmo. As anotaes feitas em chas tm a vantagem de poderem ser acrescentadas e/ou substitudas medida que o trabalho vai se desenvolvendo. As chas podem ser organizadas por autor (quando seu contedo no muito diversicado) ou por assunto.

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COMUNICAO APLICADA
O resumo, em geral, guarda mais ou menos a quarta parte do texto original. Ele deve conter os pontos essenciais do texto, preservando-se as intenes do autor, mantendo sua nfase e dando ateno maior quilo de que o autor trata mais longamente. Para poder bem resumir necessrio o exerccio de capacidade de ateno, sntese e, sobretudo, muita objetividade. O resumo deve ser, antes de mais nada, el ao texto de que trata. Sinopse a apresentao concisa do texto de um artigo, obra ou documento que acompanha, devendo ser redigida pelo autor ou editor, escreve a autora do livro Redao Tcnica (1974). As sinopses so frequentes, sobretudo em trabalhos cientcos, tais como teses, e so de grande utilidade na consulta bibliogrca. O relatrio utilizado principalmente na rea da pesquisa cientca, mas tambm na rea tcnico-administrativa. Seu objetivo comunicar resultados de trabalhos, pesquisas, visitas, projetos realizados etc. Deve, portanto, ser claro, completo e rigorosamente el realidade. Contm folha de rosto, sumrio, sinopse, introduo, desenvolvimento, concluses ou consideraes nais. Pode conter apndices que incluem documentos, comprovantes, grcos, fotograas ou outros. O relatrio parcial presta contas de uma parte do trabalho que j foi concluda. O relatrio nal descreve toda uma atividade e visa a dar uma ideia global de seus resultados. O relatrio tcnico, administrativo ou cientco engloba outras variedades de redao tcnica, como descrio de objeto, de processo, narrativa de fatos, sumrio e a argumentao. H vrios tipos de relatrio administrativo, como de rotina, de tomada de contas, relatrio contbil. Artigo-relatrio um tipo de relatrio que costuma aparecer em revistas especializadas. Este tipo de redao contm: o sumrio (que deve conter o assunto de forma tal que o leitor se anime a ler todo o texto), uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso. Pode incluir ainda recomendaes e apndices, alm do ndice e das referncias bibliogrcas.

Curriculum vitae, documento cujo nome tomado por emprstimo do latim (e signica trajetria de vida), um documento mediante o qual se organizam os dados pessoais e as informaes referentes aos interesses especiais e vida prossional de algum. Destina-se em geral a documentar e a comprovar informaes em casos de pedidos de emprego, auxlios para cursos, bolsas de estudo e projetos, participao em congressos, encontros etc.
O curriculum vitae pode ser uma carta de apresentao, uma lista de dados ou um formulrio. Sua linguagem deve ser objetiva, sem julgamentos pessoais ou comentrios; deve ser redigido na lngua da pessoa ou entidade a que se destina. 89

Unidade II
A conciso, a objetividade, a exatido so qualidades bsicas para a redao do curriculum vitae. Basicamente deve conter: 1 Dados pessoais (data de nascimento, local, liao). 2 Educao (bsica, graduao, especializao, ps-graduao etc.). 3 Experincia prossional e reas de atuao. 4 Distines recebidas e referncias. Dependendo do objetivo e do destino que dever ter, as diversas partes do curriculum devem ser ampliadas e/ou destacadas. Por exemplo, se se deseja obter um determinado emprego, interessante destacar as experincias j realizadas naquela rea ou, se isso no ocorre, a formao e as habilidades adquiridas para aquele tipo de funo. Seu modelo mais comum, que tradicionalmente conserva a identicao escrita em latim, contm os seguintes itens:

CURRICULUM VITAE
Nome: Antonio Joaquim Rodrigues Data de nascimento: 17/11/1977 Nacionalidade: brasileiro RG: 37383940-9 CPF: 237238239/04 Endereo: Rua Pascal Lamure, 23 - ap. 11 04573-060 - So Paulo, SP Tel.: 11 8312-2138 Cel. 9557-7559 E-mail: anjoro@hotmail.com Bacharel em Engenharia de Software, pela Faculdade de Engenharia da UNIP de So Paulo. Curso de Produo Grca e Animao, na ECA da Universidade de So Paulo, 2009. . Espanhol (uncia) . Francs (uncia) . Ingls (uncia) . Alemo (noes bsicas) So Paulo, fevereiro de 2010.

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COMUNICAO APLICADA
Ateno: o currculo tambm deve informar, quando possvel, a experincia prossional de seu autor e suas referncias. A dissertao a exposio desenvolvida a respeito de um tema. Supe uma sistematizao e ordenao dos dados de que se dispe sobre o assunto e sua interpretao; pode ainda apenas expor um assunto ou desenvolver uma argumentao sobre ele. So partes da dissertao: 1 Introduo: apresenta o assunto, a ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. 2 Desenvolvimento: se desenvolvem os argumentos ou se expem as ideias sobre o tema da dissertao.

Obervao Se a dissertao for argumentativa deve-se expor os argumentos separando os que so contra dos que so a favor da proposta inicial. O desenvolvimento pela ordenao das ideias deve conduzir concluso. 3 Concluso: a concluso deve se ligar ao desenvolvimento por uma ideia ou pargrafo encadeador. Deve ser claramente enunciada e se ligar proposta inicial. Ela a resposta a uma pergunta que nos propusemos quando iniciamos o trabalho e que deve estar implcita em todo o desenvolvimento de nossas ideias. na concluso que o autor dene claramente sua posio diante do assunto. Na dissertao argumentativa podemos identicar diferentes tipos de argumentos: 1 Argumentos com uma nica razo. 2 Argumentos com diversas razes. 3 Argumentos como silogismo. 4 Evidncias (experincia pessoal, autoridade e axiomas). Entre as evidncias mais comuns temos os exemplos, as ilustraes, os dados estatsticos e o testemunho. No desenvolvimento da argumentao necessrio que se desenvolvam raciocnios lgicos. O mtodo do raciocnio pode ser indutivo ou dedutivo. Usamos o mtodo dedutivo quando, por exemplo, parte-se de uma norma para chegar a um fato especco. A expresso formal do mtodo dedutivo o silogismo. O mtodo ser indutivo se partirmos de experincias e observaes para chegarmos a um princpio.
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Unidade II
preciso cuidar para no incorrer em falcias ou sosmas (que so um raciocnio vicioso), que podem se apresentar tambm como: falsos axiomas, observaes inexatas, ignorncia da causa ou falsa causa, erros de acidente (quando se toma o acidental como se fosse essencial), falsas analogias. Nas frases abaixo, por exemplo, temos falsos raciocnios. 1 Joo da Silva um mau estudante porque se dedica aos esportes. (Temos aqui um erro de raciocnio que o de causa, uma falsa causa). 2 Os brasileiros so boas-vidas, s pensam em samba e futebol. (Falsa generalizao, em que se toma o acidental como essencial). 3 A natao muito perigosa porque prejudica os pulmes. (Ignorncia da questo; armao que revela o desconhecimento do assunto). A monograa o trabalho cientco utilizado nos meios universitrios. No sentido lato, todo trabalho cientco resultado da investigao cientca, apresentado em primeira mo. Neste sentido, incluem-se nesta categoria os informes cientcos, as dissertaes cientcas e os relatrios de pesquisa, por exemplo. As monograas de m de seminrios, por exemplo, no constituem autnticas monograas, pois no so autnticos trabalhos de investigao cientca, mas apenas de incio de uma investigao. No sentido estrito, identica-se com a tese que o tratamento escrito de um tema especco que resulta da investigao cientca com o escopo de apresentar uma contribuio relevante ou original e pessoal cincia (Salomon, 1974). Com relao ao conceito de originalidade, convm lembrar que em cincia caminhamos sempre em um processo de cumulao e o que est em jogo em uma monograa a atualizao, a contemporaneidade da investigao e dos pontos de vista adotados. A monograa se estrutura da mesma maneira que a dissertao, isto , deve ter: 1 Introduo; 2 Desenvolvimento; 3 Concluso. Alm disso, entre os trabalhos monogrcos podemos citar: 1 A memria cientca que geralmente um trabalho de trmino de curso e que um tipo especial de tese. Suas normas so decididas pela banca ou comisso que vai julg-Ia. 92

COMUNICAO APLICADA
2 A dissertao cientca que uma tese inicial; tem nalidade didtica e funo de treinar o aluno para a tese verdadeira. Sua redao obedece s mesmas tcnicas da monograa. 3 A tese de doutoramento uma monograa em que se prope uma contribuio original, uma nova teoria, em que se comprova uma experincia. Em sentido lato, toda tese de doutoramento uma monograa e as distines entre uma e outra so muito sutis e, talvez, desnecessrias. Nas monograas, como nas dissertaes e nos trabalhos cientcos em geral, preciso atentar para aspectos formais, como: registro da bibliograa utilizada para o trabalho, anotaes e referncias bibliogrcas. Estes aspectos, no Brasil, esto regulamentados pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e obedecem a princpios xos e rigorosos. necessrio que, ao redigir um trabalho cientco, se observem essas normas, consultando-se bibliograa especializada ou servindo-se do auxlio de um especialista. Uma das espcies de escrito cientco o ensaio, em que se desenvolve uma proposta pessoal sobre um determinado assunto. Quanto sua forma, deve obedecer aos mesmos critrios da redao da monograa; porm, como a tese, o ensaio deve se encaminhar preferentemente a uma proposio original. O ensaio um meio caminho entre a monograa e a tese. Por sua forma elaborada de linguagem, muitas vezes o ensaio pode estar includo entre as formas literrias.

Saiba mais O apoio de bons contedos como os abaixo relacionados sero sempre de grande importncia no desenvolvimento de tcnicas de redao e expresso: CAMPEDELLI, S. Produo de textos e usos da linguagem. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. FARACO, C. A. Prtica de texto. 7. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. CAHEN, R. Comunicao empresarial. 8. ed. So Paulo: Best Seller, 1990. ABREU, A. S. Curso de redao. 11. ed. So Paulo: tica, 2002. ARISTTELES. Arte retrica e arte potica. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998.

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Unidade II
BECHARA, E. Lies de Portugus pela anlise sinttica. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1967. CMARA JR., J M. Manual de expresso oral e escrita. Rio de Janeiro: J. Ozon, 1961. KAYSER, W. Anlise e interpretao da obra literria. Coimbra: Duas Cidades, 1968. 2 v. KNELLER, G. Arte e cincia da criatividade. So Paulo: IBRASA, 1971. PEIXOTO DA SILVA, R. Redao tcnica. Porto Alegre: Formao, 1974. PINO, D. del. Introduo ao estudo da literatura. Porto Alegre: Movimento, 1970.

Resumo

Redigir, compor uma redao, um texto, uma tcnica que implica domnio de capacidades lingusticas. Assim, estamos diante de processos intelectuais que envolvem, basicamente, dois momentos: o de formular pensamentos (aquilo que se quer dizer) e o de express-Ios por escrito.
A linguagem escrita diferente da linguagem oral. Assim, a condio bsica para bem redigir que se tenha presente e claro o contedo do que se quer expressar e aprender os padres lingusticos observando como escrevem os bons escritores. So assim etapas do processo de escrever: 1 A criao e formulao de ideias (conceber e organizar). 2 A expresso escrita dessas ideias. Na segunda fase que se torna muito importante o domnio do cdigo escrito, ou seja, a boa execuo da linguagem. A expresso escrita A linguagem escrita tem de ser mais elaborada, mais clara, mais denida do que a linguagem oral. A maior permanncia da forma escrita que assegura a continuidade da tradio lingustica dos povos.
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As questes do cdigo escrito O pargrafo A estrutura e a composio do pargrafo se relacionam com as ideias que queremos expressar. Dentro do mesmo pargrafo podemos ter diferentes ideias, desde que elas, reunidas, formem uma ideia maior. So qualidades principais do pargrafo a unidade e a coerncia. O perodo. A frase O perodo traz um pensamento completo que, embora se relacionando com os anteriores ou se ampliando nos posteriores, forma um sentido completo. O perodo pode ser simples ou composto. No perodo simples temos apenas uma orao; no perodo composto, temos vrias oraes articuladas entre si. A predominncia de perodos longos ou curtos na composio de um texto depende muito do estilo de quem escreve. Na linguagem moderna predomina o uso de perodos curtos. O uso de perodos curtos oferece a vantagem de maior clareza de pensamento (e, em ltima anlise, de comunicao), evitando-se o perigoso entrelaamento de frases em que se pode perder quem utiliza perodos muito longos. Alm das relaes entre as frases do perodo, importante observar, na questo da redao, os aspectos morfossintticos, isto , as relaes entre as palavras (sintaxe) de acordo com suas categorias (morfologia). Essas relaes podem ser de adaptao, de dependncia e de disposio. Assim que temos os casos de: Concordncia (adaptao) Regncia (dependncia) Colocao (disposio) A sintaxe de concordncia ocupa-se das exes dos adjetivos e dos verbos com os substantivos. Assim temos: Concordncia nominal se estabelecem as relaes entre substantivos ou pronomes e adjetivos. A concordncia nominal um dos aspectos essenciais na composio da frase. 95

Unidade II
Concordncia verbal refere-se harmonia, ao acordo entre o verbo e seu sujeito (expresso por substantivo ou pronome). A sintaxe de regncia trata das relaes de dependncia (de subordinao) dentro da frase. Temos, neste caso: Regncia nominal determina os tipos de conexo (preposio) exigidos por determinados nomes. Regncia verbal - refere-se s conexes que determinados verbos requerem. Finalmente, a sintaxe de colocao trata da ordem dos termos na frase e da disposio das oraes no perodo. Ordem direta: sujeito, predicado e adjunto adverbial. Ordem indireta: geralmente adotada por critrios psicolgicos e estilsticos. O abuso na utilizao da ordem indireta, sem critrios de gosto e clareza, pode contribuir para tornar a frase obscura, ambgua. Em Portugus, a ordem predominante a direta, isto , os termos regidos (ou determinados) precedem os regentes (ou determinantes). A correo lingustica ou gramatical Alm das questes de sintaxe, h ainda a considerar a correo de linguagem. O conceito de correo est vinculado ao padro da lngua culta. Hoje em dia, o conceito de correo muito mais exvel e liga-se mais ao conceito de adequao da linguagem. A linguagem deve ser adequada ao assunto, ao ouvinte ou leitor (aquele para quem falamos ou escrevemos), situao etc. O uso da lngua est na dependncia de: 1 Fatores individuais. 2 Inuncia da lngua popular (os usos). 3 Interferncia das diferenas regionais ou locais. Para padronizar esses desvios existe a gramtica, que funciona como uma disciplina normalizadora. Alguns critrios devem ser respeitados para obter um bom desempenho lingustico. So eles basicamente os critrios de correo quanto a(o): 96

COMUNICAO APLICADA
1 Emprego do plural (atentando-se a ao plural e s questes de concordncia verbal e nominal, vericando-se, sobretudo, a questo dos nomes compostos). 2 Emprego do gnero. 3 Formas verbais. 4 Formas pronominais. A ortograa a graa ou a escrita correta das palavras. A representao grca daquilo que vamos expressar. Ela determina o uso das maisculas e minsculas, pontuao, acentuao grca, uso de abreviaturas e siglas, diviso silbica, nomes prprios etc. muito importante para a expresso escrita na medida em que colabora para a clareza da expresso. Com relao ortograa, dois tipos de erros graves podem ser cometidos: 1 erros que revelam o desconhecimento do valor das letras; 2 erros na graa de palavras. Seleo do vocabulrio A ecincia de uma comunicao lingustica depende da escolha adequada das palavras. Com relao ao contexto, podemos identicar um contexto verbal (o da pgina impressa ou manuscrita), um contexto da situao e um da experincia. A utilizao de sinnimos, por sua vez, concorre para que se evitem as repeties, as redundncias. Para isso, o autor pode tambm recorrer elipse (supresso) de palavras, ao uso do pronome e a uma nova construo de frase para expressar a mesma ideia. Alm da questo dos sinnimos, com relao ao sentido das palavras devemos atentar para: 1 Seu sentido denotativo (ou referencial) que a sua signicao mais prxima, mais imediata. 97

Unidade II
2 Seu sentido conotativo (ou afetivo) que o sentido sugerido por associaes e que est vinculado a emoes, sentimentos, conceitos, portanto de uma realidade menos prxima. A conotao a essncia da linguagem metafrica e da potica. Sentido gurado e linguagem gurada a significao secundria (conotativa), alm da significao habitual. A metfora e a metonmia, figuras de palavras, fazem parte da lngua que usamos correntemente e no so prerrogativas da lngua literria. Emprego da metfora O uso da metfora na lngua usual ou na prosa (no literria) aponta cinco aspectos a serem observados: 1 A metfora tem de decorrer das necessidades da nfase e da clareza. 2 No deve ser forada e articial (muito original e fora do comum). 3 No deve se desenvolver demais. 4 No se devem acumular duas ou mais metforas contraditrias na sequncia de um pensamento. 5 Deve ser integral e no coincidir apenas em parte com a situao real. Estilo O estilo pode se caracterizar pelo emprego de expresses e frmulas prprias de uma classe, profisso ou grupo. No sentido lato, estilo a maneira pessoal de se realizar determinada coisa. H estilos de composio musical, de pintura, de pocas, de cultura, estilos literrios etc. No sentido estrito, consideramos estilo como a maneira de escrever. Clareza A clareza qualidade essencial da boa expresso. Ela se revela na estrutura frasal, na seleo do vocabulrio adequado, na harmonia da composio. 98

COMUNICAO APLICADA
Conciso Obtm-se com o emprego da linguagem adequada, da palavra exata e necessria; a busca da economia verbal so qualidades do estilo conciso. Harmonia parte do bom estilo que os sons dos vocbulos que compem a frase sejam harmoniosos. A eufonia, isto , a boa sonoridade das frases, o princpio que deve orientar a composio. Neste sentido, deve-se evitar a cacofonia, isto , o encontro de vocbulos que formam um som desagradvel ou um sentido no desejado. J a aliterao um efeito sonoro de repetio de um som que em um determinado contexto (sobretudo na linguagem potica) poder ser um valioso recurso expressivo. Tipos de redao Todas as formas de expresso escrita podem ser includas dentro do que denominamos tcnicas redacionais. Assim, temos, por exemplo: 1 Formas literrias, como a descrio, a narrao e, nestas, as formas simples (como a fbula, a lenda, o mito, a anedota) e as mais complexas, como o conto, a crnica, a novela, o romance e o poema. 2 Formas de escrito cientco, como o registro de notas, o resumo, as anotaes de leitura, o curriculum vitae, a descrio tcnica, o relatrio, a dissertao, a monograa, o ensaio, a tese. 3 Formas de expresso comerciais e ociais, como, entre outros, o memorando, o ofcio, o aviso, o requerimento, a ordem de servio, o memorial, o parecer, a carta comercial. Descrio a representao verbal de um objeto (lugar, situao ou coisa), em que se procura assinalar os traos mais particulares ou individualizantes do que se descreve. Narrao Narrar signica contar alguma coisa. A matria bsica da narrao o fato, o acontecimento. A narrao a essncia do conto, do romance, da novela. 99

Unidade II
So elementos de toda narrao: 1 A ordem do relato, que pode seguir o tempo cronolgico ou o tempo psicolgico. 2 O ponto de vista do narrador. Narrativa de co Na forma mais simples e breve da narrativa de co, o ncleo de toda histria a anedota. Associa-se em geral a qualquer histria curta, divertida, curiosa ou picante. Entre as formas de narrativa de co inclumos: a fbula, a parbola, o mito, a saga, a lenda, a crnica, o conto, a novela e o romance. Poema De uma forma elementar, poesia a arte de fazer versos. O verso o elemento bsico do poema, pea da criao potica. Formas do escrito cientco Escreveu o professor Celso Pedro Luft (1970):
A tarefa universitria escrita, a dissertao, a monograa, a tese, todo e qualquer trabalho escrito de carter cientco requer tcnica e mtodos rigorosos, tanto na feitura como na apresentao.

Incluem-se dentro do que chamamos escrito cientfico formas como registros de notas de aula, anotaes de leituras, o curriculum vitae, as descries tcnicas, os relatrios, a dissertao, a monografia, o ensaio. Dissertao a exposio desenvolvida a respeito de um tema. So partes da dissertao: 1 Introduo em que se apresenta o assunto, se apresenta a ideia principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. 2 Desenvolvimento em que se desenvolvem os argumentos ou se expem as ideias sobre o tema da dissertao. 100

COMUNICAO APLICADA
3 Concluso: A concluso deve se ligar ao desenvolvimento por uma ideia ou pargrafo encadeador. Na dissertao argumentativa podemos identicar diferentes tipos de argumentos: 1 Argumentos com uma nica razo. 2 Argumentos com diversas razes. 3 Argumentos como silogismo. 4 Evidncias (experincia pessoal, autoridade e axiomas). Monograa A monograa o trabalho cientco utilizado nos meios universitrios. No sentido lato, todo trabalho cientco resultado da investigao cientca, apresentado em primeira mo. No sentido estrito, identica-se com a tese que o tratamento escrito de um tema especco que resulta da investigao cientca com o escopo de apresentar uma contribuio relevante ou original e pessoal cincia. Estrutura da monograa: 1 Introduo; 2 Desenvolvimento; 3 Concluso. Alm disso, entre os trabalhos monogrcos podemos citar: 1 A memria cientca que geralmente um trabalho de trmino de curso e que um tipo especial de tese. 2 A dissertao cientca que uma tese inicial; tem nalidade didtica e funo de treinar o aluno para a tese verdadeira. 3 A tese de doutoramento uma monograa em que se prope uma contribuio original, uma nova teoria, em que se comprova uma experincia. 101

Unidade II
Ensaio Uma das espcies de escrito cientfico o ensaio, em que se desenvolve uma proposta pessoal sobre um determinado assunto. O ensaio um meio caminho entre a monografia e a tese. Por sua forma elaborada de linguagem, muitas vezes o ensaio pode estar includo entre as formas literrias. Exerccios Questo 1. Assinale a alternativa que apresenta as duas funes de linguagem predominantes nos fragmentos a seguir:
Maria Rosa quase que aceitava, de uma vez, para resolver a situao, tal o embarao em que se achavam. Estiveram um momento calados.
Gosta de versos? Gosto... Ah...

Sentavam-se no que de graa: banco de praa pblica.E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glria de Deus. Ele: Pois . Ela: Pois o qu? Ele: Eu s disse pois ! Ela: Mas pois o qu? Ele: Melhor mudar de conversa porque voc no me entende. Ela: Entender o qu? Ele: Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto e j.

Posou os olhos numa oleograa.


brinde de farmcia? . Bonita... Acha? Acho... Boa reproduo...

Orgenes Lessa. O feijo e o sonho.

Clarice Lispector. A hora da estrela.

a) Potica e ftica b) Ftica e emotiva c) Emotiva e referencial d) Referencial e conativa e) Conativa e potica Resposta correta: alternativa a. Anlise das alternativas: a Resposta correta 102

COMUNICAO APLICADA
Justicativa: O texto de Orgenes Lessa privilegia o fazer potico. Apesar de simples, o texto mostra o embarao de Maria Rosa diante das investidas do seu interlocutor. A prosa permeada pelo silncio dos interditos. O texto de Clarice Lispector um dilogo que no progride. A mensagem se orienta sobre o canal de comunicao ou contato. b Resposta incorreta Justificativa: O texto de Orgenes Lessa no privilegia o canal ou contato. O texto de Clarice Lispector no imprime as marcas da atitude pessoal de nenhum dos interlocutores envolvidos no dilogo. c Resposta incorreta Justicativa: O texto de Orgenes Lessa imprime as marcas da atitude pessoal dos interlocutores envolvidos no dilogo. O texto de Clarice Lispector, no entanto, no privilegia o referente da mensagem, buscando transmitir informaes objetivas, de carter cientco. d Resposta incorreta Justicativa: O texto de Orgenes Lessa no privilegia o referente da mensagem, buscando transmitir informaes objetivas, de carter cientco. O texto de Clarice Lispector no organizado de forma a persuadir o interlocutor da mensagem. e Resposta incorreta Justicativa: O texto de Orgenes Lessa no organizado de forma a persuadir o interlocutor da mensagem. O texto de Clarice Lispector no privilegia o fazer potico. Questo 2. (ENEM 2009 com adaptaes) Predomina no texto abaixo a funo de linguagem: Cano do vento e da minha vida O vento varria as folhas, o vento varria os frutos, o vento varria as ores... E a minha vida cava cada vez mais cheia de frutos, de ores, de folhas. O vento varria as luzes, o vento varria as msicas, o vento varria os aromas... 103

Unidade II
E a minha vida cava cada vez mais cheia de aromas, de estrelas, de cnticos. O vento varria os sonhos e varria as amizades... o vento varria as mulheres. E a minha vida cava cada vez mais cheia de afetos e de mulheres. O vento varria os meses e varria os teus sorrisos... o vento varria tudo! E a minha vida cava cada vez mais cheia de tudo. Manuel Bandeira (de Estrela da Manh, em Antologia Potica, org. Emmanuel de Moraes, Jos Olympio Editora, Rio, 1986) a) Ftica, porque o autor procura testar o canal de comunicao. b) Metalingustica, porque h explicao do signicado das expresses. c) Conativa, uma vez que o leitor provocado a participar de uma ao. d) Referencial, j que so apresentadas informaes sobre acontecimentos e fatos reais. e) Potica, pois chama-se a ateno para a elaborao especial e artstica da estrutura do texto. Resoluo desta questo na Plataforma.

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