DIAGNOSTICO

FORTALEZA DEBILIDADES

Resultados de aplicacin de la Tcnica FODA

PROMEDIO DE FORTALEZAS PROMEDIO DE DEBILIDADES

VARIABLES 1.- PROCESO DE APRENDIZAJE

Estrategias de aprender a aprender Aprendizaje holstico Aprendizaje meta cognitivo Aprender a pensar
Estrategias para emocionales desarrollar estrategias mltiples y

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

M B

M B ANALISIS DEL CONTEO

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE FORTALEZAS

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE DEBILIDADES

Alta Media Baja

Alta Media Baja

Aprender a resolver problemas Educacin de valores Desarrollo de la autoestima Desarrollo capacidad emprendedora Compromiso con el cambio social Desarrollo sistemtico de creatividad Desarrollo de la capacidad critica Aprendizaje del valor de la solidaridad Aprendizaje del valor de la responsabilidad Aprendizaje del valor del respeto Aprendizaje del valor de Justicia Aprendizaje del valor de la verdad Aprendizaje de conocimientos acorde con el avance de la ciencia y tecnologa Aprendizaje en Educacin Ambiental
Desarrollo de aprendizajes en educacin para la salud

Educacin para el trabajo

Desarrollo de la educacin democrtica y escuela productiva

Una educacin para la paz Educacin para los derechos humanos Desarrollo de la educacin para la defensa nacional Educacin para la identidad nacional Desarrollo de la educacin para la pertinencia Desarrollo do la productividad Desarrollo de la asertividad Desarrollo de la sensibilidad artstica Desarrollo de la capacidad de sntesis Desarrollo de la capacidad de abstraccin Desarrollo de la capacidad de generalizacin Desarrollo de la capacidad analgica Desarrollo de la capacidad inductiva Desarrollo de la capacidad deductiva Desarrollo de liderazgo Desarrollo de la cultura fsica

ANALISIS DE DEBILIDADES

ANALISIS DE FORTALEZAS

FORTALEZA VARIABLES 2 NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJE 2.1 DESEMPEO DEL DOCENTE Conocimiento del nuevo enfoque pedaggico Manejo de metodologas activas
Dominio de conceptos y teoras educativas actualizadas

DEBILIDADES
PROMEDIO DE FORTALEZAS PROMEDIO DE DEBILIDADES

M B

M B ANALISIS DEL CONTEO

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE FORTALEZAS

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE DEBILIDADES

Alta Media Baja

Alta Media Baja

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

Posee una cultura general Dominio de la cultura curricular

Dominio de la construccin curricular y selecciona contenidos

Elabora adecuadamente competencias Desarrolla la teora de la diversificacin

Relaciona contenidos transversales con procedimentales y actitudinales

Elabora unidades de aprendizaje Elabora mdulos y proyectos de aprendizaje Propuestas de nuevas competencias Desarrollo de las metodologas
Propuesta de nuevos contenidos conceptuales, proce-dimentales y actitudinaies de la pedagoga constructivista Maneja tcnicas procedimentales adecuadas para evaluar capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos,

actitudes, valores emocionales, meta cognicin

Tiene slidos valores jerrquicos y vive en coherencia con ellos Practica y fomenta la responsabilidad, la solidaridad, democracia y la equidad Demuestra inters por estimular significativos Demuestra equilibrio emocional aprendizajes

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

Participa activamente en la elaboracin de los planes y Proyectos de la I.E Promueve el auto e inter- aprendizaje de los alumnos
Domina tcnicas para seleccionar, adecuar, elaborar y utilizar el material educativo

Maneja tcnicas de trabajo en equipo Crea y mantiene un ambiente estimulante para el aprendizaje
Aplica teoras, enfoques y metodologas sobre conservacin, educacin artstica, educacin ambiental, educacin para el trabajo y lgico matemtico

ANALISIS DE DEBILIDADES

ANALISIS DE FORTALEZAS

FORTALEZA

DEBILIDADES
PROMEDIO DE FORTALEZAS PROMEDIO DE DEBILIDADES

A
VARIABLES 2.2 CURRICULO Es pertinente a la realidad sociocultural de la I.E
Es diversificado en funcin de las necesidades de la I.E Tomando en cuenta la visin del PEI el perfil del educando es: holstico, desarrolla capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes, valores, emociones, metacogniciones. Las competencias son coherentes a la visin de la I:E Los contenidos conceptuales estn acorde con el avance de la ciencia y la tecnologa Los contenidos procedimentales incluyen procesos metacognitivos Los contenidos actitudinales son coherentes con los rasgos actitudinales y valores del perfil del educando. Las metodologas activas se perciben en el currculo.

M B

M B ANALISIS DEL CONTEO

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE FORTALEZAS

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE DEBILIDADES

Alta Media Baja

Alta Media Baja

63 64 65

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83

3.EVALUACIN
La concepcin de procedimientos tcnicos e instrumentos para evaluar capacidades Utilizacin de procedimientos tcnicos e instrumentos para evaluar capacidades Manejo de tcnicas e instrumentos para evaluar actitudes Manejo de tcnicas conocimientos Manejo de tcnicas e o instrumentos instrumentos para para evaluar evaluar

metacogniciones Instrumentos para evaluar conocimientos son elaborados en base a especificaciones Las prcticas son elaboradas en base a una jerarqua de los aprendizajes de taxonomas de aprendizajes cognitivos En la evaluacin de valores y actitudes se utilizan escala de tipo Likert En la evaluacin de valores y actitudes se utiliza tcnicas diferenciales sistemticas Las evaluaciones son cuantitativas y cualitativas Los Padres de Familia conocen la evaluacin de los cuenta por la

aprendizajes de sus hijos oportunamente Las evaluaciones son tomadas en

reprogramacin de las actividades acadmicas La tarjeta de informacin del rendimiento acadmico se entrega oportunamente

ANALISIS DE DEBILIDADES

ANALISIS DE FORTALEZAS

VARIABLES 4. AREA DE GESTION

Estructura orgnica centrada en el aprendizaje y el alumno

84 85 86 87 88

Estructura orgnica horizontal participativa Estructura orgnica flexible Conduccin con liderazgo
La organizacin institucional posibilita el logro de los objetivos

4.1. ESTILO DE GESTIN Estilo de gestin democrtica participativa Estilo de gestin basado en el liderazgo Estilo de gestin proactiva, asertiva. Estilo de gestin de iniciativa 4.2. CLIMA INSTITUCIONAL
Relaciones interpersonales cordiales, armona entre docentes Relaciones interpersonales cordiales de entendimiento entre director y docentes Relacione interpersonales cordiales entre docentes y padres de familia Relaciones interpersonales afectuosos entre el director y miembros de APAFA Relaciones interpersonales entre alumnos y docentes Existencia de programas de integracin familiar en la comunidad

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

Presencia de conflictos Manifestacin de pandillas en los alumnos

Manifestacin de agresiones fsicas a los alumnos

4.3 PROCESO DE GESTIN Dinmicos giles Optimizacin del tiempo Satisfaccin de los usuarios Satisfaccin de los clientes internos y externos Efectividad en los procesos Satisfaccin de los procesos 4.4 COORDINACION INTERNA Y EXTERNA Fluidez de coordinacin con los docentes Fluidez de coordinacin con otras Instituciones Fluidez de coordinacin con el director y especialistas de la UGEL

PROMEDIO DE FORTALEZAS

PROMEDIO DE DEBILIDADES

A
VARIABLES 4.5. INFRAESTRUCTURA
Local adecuadamente construido para el Servicio Educativo El local cuenta con salones de clase amplios, iluminados y ventilados

M B

M B ANALISIS DEL CONTEO

Alta Media Baja

Alta Media Baja

112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
144

El local cuenta con sala para profesores Cuenta con oficinas o ambientes administrativos
Cuenta con ambientes para sala de taller, sala de aprendizaje productivo

Cuenta con biblioteca, Cuenta consala de cmputo Cuenta con sala de Innovacin Pedaggica Cuenta con Auditorio Cuenta con comedor Estudiantil Cuenta con cafetn Cuenta con quiosco escolar 4.6. INSTALACIONES: EQUIPOS Y MATERIALES Laboratorio de idiomas Laboratorio de ciencias Maquinaria y equipos para talleres Lozas deportivas, campos deportivos, Piscina Ambientes y equipos para gimnasia y atletismo Equipamiento para ftbol Equipamiento para voleibol
Servicio de Prestacin de libros a usuarios (Of.)

Biohuerto Escolar reas verdes Servicio de agua y desage Mantenimiento de los Servicios Higinicos Patios, zonas de juego Telfono de Oficina Telfono Pblico Internet Fax, correo electrnico TV-REPRODUCTOR DE DVD, VHS TV por cable 4.7. LOGSTICA
Servicio de abastecimiento de materiales de limpieza Sistema de distribucin de material educativo

Sistema de control de materiales Marges de bienes Inventario actualizado Cuadro de necesidades al 2007-2008

145
146

147
148

ANALISIS DE DEBILIDADES

ANALISIS DE FORTALEZAS

FORTALEZA

DEBILIDADES

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE FORTALEZAS

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE DEBILIDADES

VARIABLES 5. SITUACON SOCIOECONMICA DEL ENTORNO Situacin econmica de padres de familia Padres de ramilla adecuadamente empleados Padres de familia desempleados Padres de familia subempleados
Nivel Educativo de los padres de familia (promedio)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Estrato social de los padres de familia Idiosincrasias de los padres de familia Valores de los padres de familia Idiosincrasias de la comunidad Medios de comunicacin de la comunidad Mensaje de los programas de televisin Mensaje de los peridicos del entorno Mensaje radial Presencia da fbricas Presencia de instituciones culturales Colaboracin del Municipio Apoyo Policial (Comisara cercana) Serenazqo Apoyo que brinda la comunidad OFERTA LABORAL Produccin selectiva Produccin oriunda Fuentes laborales oportunas Afluencia laboral masiva Incremento de produccin Capacidad tcnica profesional Crecimiento acorde con la poblacin Poblacin con capacidad de instruccin Oferta profesional oportuna Se insertan a la globalizacin Afluencia ante ofertas Desarrollo Afianzamiento del libre mercado Incremento competitivo Satisface demandas Desarrollo industrial artesanal Globalizacin econmica

PROMEDIO DE OPORTUNIDADES

VARIABLES

M B

M B ANALISIS DEL CONTEO

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE OPORTUNIDADES

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE AMENAZAS

Poltica
Grado de conflicto poltico Prioridad de poltica local Prioridad en poltica educativa Fiabilidad democrtica Cumplimiento a normas y leyes Poltica educativa Poltica de incentivos Visin educativa local Proyecto educativo Distrital Participa la comunidad en la misin Prioridad de la poltica educativa Descentralismo Demogrfico Migracin a la ciudad de Lima Conflictos sociales Demanda de espacio urbano Estructura poblacional Tasa de crecimiento poblacional Servicios operativos Atencin hospitalaria Agua potable, fluido elctrico, otros Infraestructuras educativas Buscan mayor servicialidad Prolongacin de la vida y la salud Problemtica social Incremento de la delincuencia Aumento de desocupacin y pobreza Crisis de valores Debilidad del sistema educativo Cuidan el medio ambiente Tecnologa local Nivel acadmico de la poblacin Calidad de los servicios educativos Capacidad de innovacin local Alianzas estratgicas Uso correcto de la tecnologa Sistema tecnolgico actualizado Capacidad del uso tecnolgico Control de calidad educativa

Alta Media Baja

Alta Media Baja

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

ANALISIS DE AMENAZAS

OPORTUNIDAD

AMENAZA

ANALISIS DE OPORTUNIDADES

PROMEDIO DE AMENAZAS