COLGIO ESTADUAL TEOTNIO VILELA

Prof. Camila Roncaglio

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DISCIPLINA: Cincias TURMA: 6 A, C

Campina do Simo 2012

1 BIMESTRE

CONTEDO ESTRUTURANTE: Astronomia, Matria e energia,

CONTEDOS ESPECFICOS:

Histrico sobre a astronomia Sistema Solar Movimentos da Terra Matria e energia Teorias sobre heliocentrismo e geocentrismo Estaes do ano Conhecimento sobre os outros astros que fazem parte do sistema solar (planetas, satlites, cometas...).

OBJETIVOS: Compreender que a terra est em contnuo movimento no espao e gira em torno do sol e do seu prprio eixo. Identificar o sol como astro principal do sistema solar, ao redor do qual giram os planetas. Conhecer as principais caractersticas dos planetas, asteroides e cometas do sistema solar. Entender os movimentos de rotao e translao. Explicar as fases da lua Reconhecer os instrumentos usados para estudos espaciais. Conhecer aspectos de trabalho de astrnomo. Promover discusso deste contedo relacionando com a educao ambiental.

CONTEDOS ESPECFICOs:

Formao da terra Estudos de suas camadas e composio Tipos de rochas Estudo das placas da litosfera e sua movimentao Estudo da teoria da deriva dos continentes Abordagem aos fsseis

OBJETIVOS: dela.

Compreender que a superfcie da terra vem sofrendo constantes transformaes. Identificar os diferentes tipos de materiais que compem o interior do planeta terra bem como seus respectivos estados fsicos. Perceber que o estudo dos fsseis fornece respostas s dvidas que temos sobre o passado da vida na terra. Incentivar discusso e/ou debate sobre a terra em relao educao ambiental e o enfrentamento violncia na escola ou fora

2 BIMESTRE CONTEDO ESTRUTURANTE: Matria, Energia, Biodiversidade Sistemas biolgicos CONTEDO ESPECFICO:

Formao e composio do solo,

Propriedades do solo, Tipos de solo, Solos brasileiros, Degradao e poluio dos solos, Uso e conservao do solo, Doenas transmitidas pelo solo contaminado,

OBJETIVOS: Compreender, de maneira simplificada, os processos bsicos da dinmica do planeta que originam o solo. Conhecer alguns tipos de solo, sua composio e caractersticas especficas. Valorizar a importncia do solo como sustento da vida na terra e promover atitudes que favoream sua preservao. Compreender os processos de transmisso de doenas pelo solo. Esclarecer situaes utilizando a histria e a cultura indgena relacionando tambm ao descobrimento do Brasil.

CONTEDS ESPECFICOS: OBETIVOS:

A importncia da gua, Tipos de gua, Os estados fsicos da gua, Ciclo natural da gua, Propriedades da gua, A gua e os seres vivos, A relao entre a gua ecologia e ambiente, Tipos de tratamento dados gua, Consumo consciente da gua, A relao entre gua e sade

 .Identificar a gua como um recurso indispensvel vida e compreender como ocorre sua distribuio no planeta. Reconhecer os diferentes tipos de gua encontrados na natureza. Perceber que a gua participa de um ciclo global e contnuo provocado pela energia solar; Reconhecer as mudanas de estados fsicos no ciclo hidrolgico. Verificar que a gua um importante agente do intemperismo e se comporta como um solvente de muitas substncias. Perceber que a gua prpria deve ser obtida em estao de tratamento apropriada para esse fim. Reconhecer as doenas transmitidas pela gua contaminada.

3 BIMESTRE CONTEDO ESTRUTURANTE: Matria, Energia, Biodiversidade e sistemas biolgicos, Ar, CONTEDO ESPECFICO:

Composio do ar, Tipos de gases, Camadas da atmosfera, Propriedades do ar , Fenmenos atmosfricos, Previso do tempo, Mudanas atmosfricas, Os poluentes do ar, Relao entre o ar e a sade,

OBETIVOS: Compreender a atmosfera como uma camada composta de uma mistura de gases, os quais influenciam processos e transformaes tanto na hidrosfera como na litosfera. Perceber que a energia solar est relacionada com movimentos do ar e com a complexidade dos fenmenos atmosfricos. Conhecer e distinguir os elementos do tempo ( nuvens, ventos, precipitaes, umidade). Conhecer algumas modificaes atmosfricas provocadas pela interferncia humana no ambiente. Relacionar a poluio do ar s atividades humanas. Explicar os efeitos dos poluentes do ar na atmosfera e na sade humana. Estimular a discusso sobre a questo ambiental e a fiscalizao quanto a poluio do ar.

CONTEDOS ESPECFICOS:

Transformaes qumicas e fsicas, Caractersticas dos materiais, Os estados fsicos dos materiais, Acumulo de resduos no meio ambiente, Massa e volume dos materiais,

OBJETIVOS:

Identificar uma transformao qumica e perceber que ela altera a composio de materiais. Identificar uma transformao fsica e perceber que ela altera a forma de materiais. Perceber que os materiais tm massa e volume. Verificar que os materiais tm usos diferenciados no cotidiano das

pessoas devido s caractersticas fsicas e qumicas.

4 BIMESTRE

CONTEDO ESTRUTURANTE: Biodiversidade, Matria, Energia Sistemas biolgicos CONTEDOS ESPECFICOS: vivos, Tipos de ecossistemas, Ecossistemas brasileiros, Classificao dos ecossistemas

Componentes e organizao de um ecossistema, Cadeias alimentares, Estratgias de sobrevivncia dos seres

OBJETIVOS: Identificar o ecossistema; Perceber a organizao de um ecossistema; Estudar as relaes alimentares num ecossistema; Diferenciar os tipos de ecossistema; Reconhecer as variedades dos ecossistemas brasileiros. Abordar a educao ambiental a fiscal, como ocorre o controle da interao entre os seres vivos e o ambiente que frequentam.

RECURSOS DIDTICOS:

 Livro didtico, Revistas, Quadro negro, Vdeos (DVD), Laboratrio de informtica TV pendrive, Retroprojetor, METODOLOGIA: A cincia uma atividade complexa, histrica e construda em conjunto. Influenciada por questes sociais, tecnolgicas, culturais, ticas e polticas. Muitas vezes o ensino de cincia est focado apenas na memorizao de fatos, fazendo necessrio o rompimento deste mtodo, estimulando ao aluno tornar-se um cidado critico capaz de responder s necessidades do mundo atual. Os contedos sero trabalhados em sala de aula da seguinte forma: explicao do contedo com auxilio de livros didticos, apresentaes de slides, (entre outros recursos didticos), exposio do contedo, estabelecendo relaes entre o cotidiano e o contedo estudado; leitura de textos informativos para ampliar os conhecimentos do aluno, para promover questionamentos e debates para que haja melhor aproveitamento das informaes; trabalhos individuais ou em grupo, com o objetivo de estimular a pesquisa; denvolvimento de experincias quando possvel para promover assimilao da teoria. AVALIAO: Considera-se que a avaliao deve estar presente no processo educativo, tanto como meio diagnstico do processo de ensino aprendizagem como de instrumento de investigao na prtica pedaggica. O papel da avaliao acompanhar a aprendizagem do aluno, orientar no seu desempenho futuro e mudar sua prtica educativa se for necessrio, atravs de novos mtodos para superar esses problemas.

Sero realizadas duas avaliaes com valor de 3,5 cada, totalizando 70% da nota, e 30% em trabalhos e atividades complementares. Avaliaes: as avaliaes sero marcadas com uma semana de antecipao. Contendo questes de mltipla escolha e questes dissertativas (avaliao mista). Trabalhos: Apresentaes de seminrios e trabalhos descritos e entregues. O prazo de apresentao ou entrega ser de acordo com o assunto abordado. Atividades complementares: Atividades desenvolvidas em sala de aula ou atividades de casa, sendo registradas no caderno de registro. A recuperao ser feita somente no final de cada bimestre, quando o aluno no atingir a meta esperada, a recuperao ter valor de 7,0.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS MARCANDES, Ayrton Csar e SARAFIEGO Jos Carlos; Cincias, Qumica e Fsica. 2 Edio. So Paulo. Ed. Scipione, 1998. SANCHES, Paulo Srgio Bedaque. Cincias: Entendendo a Natureza. 5 Edio. So Paulo. Ed. Saraiva, 1995. GOWDAK, Demtrio. Nos domnios da Cincia. So Paulo. Ed. FTD, 1993. BARROS, Carlos - PAULINO, Wilson Roberto. Os Seres Vivos, 51 Edio, Ed. tica, So Paulo. GOWDAK, Demtrio. Cincias - Universo e o Homem, FTD, 1993, So Paulo. DCEs Diretrizes Curriculares da Rede Pblica de Educao Bsica do Estado do Paran SILVA, Csar Jnior Sasson - SANCHES, Paulo Srgio Bedaque. Entendendo a Natureza: O homem no ambiente. 15 Edio. So Paulo. Ed. Saraiva, 1998.

PROJETO ARARIB_ Cincias 5 srie, programa PNLD 2008-2010, Editora Moderna. PROJETO RADIX_ Cincias 6 ANO, programa PNLD 2011-2013, Editora Scipione.