Вы находитесь на странице: 1из 61

1

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA 1

CUARTO AO

EL ADJETIVO

CRITERIO SEMNTICO La palabra adjetivo deriva del latn ADJETIVUS que significa ______________. Es una categora gramatical que modifica al nombre otorgndole una cualidad. BONITA MUJER ABNEGADA PIADOSA GRAN AMPLIA HERMOSA CASA

CARACTERSTICAS OBSERVA : ESE PERRO ALEGRE Y JUGUETN

CRITERIO MORFOLGICO Es una palabra _________________ porque sufre accidentes gramaticales que son: GNERO y NMERO. De acuerdo al gnero, encontramos dos clases de adjetivos: 1. De dos Terminaciones: Ejm: Nio bello, nia bella. 2. De una terminacin: Ejm: Varn gil, Mujer gil Poseen una misma forma para el masculino y femenino. Conocidos tambin como de doble forma.

CRITERIO SINTCTICO Cumple la funcin de ________________________________ del sustantivo. Ejm: CABALLOS AMAESTRADOS Y OSOS ENANOS LLEGARON AL CIRCO. N N El adjetivo calificativo puede ser especificativo o explicativo. ADJETIVO CALIFICATIVO ESPECIFICATIVO. Usualmente se colocan despus del sustantivo, su funcin es delimita el significado del sustantivo. Ejemplo: Camisa blanca.

Camisa negra. ADJETIVO CALIFICATIVO EXPLICATIVO O EPTETO. Se colocan delante del sustantivo y su funcin es destacar una cualidad del sustantivo. Da un sentido emotivo a la frase, por lo general se utiliza en la poesa. Ejemplo: Pobre hombre. Dulce mirada.

EJERCICIOS DE APLICACIN
I. Sobre la definicin del adjetivo: seala la verdad o la falsedad de las siguientes afirmaciones. 1. El adjetivo es un tipo de determinante. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) )

2. Los adjetivos se agregan a los sustantivos. 3. Un adjetivo concuerda con el sustantivo que modifica. 4. Los adjetivos presentan gnero y nmero. 5. Ningn adjetivo tiene accidente de modo. 6. Los adjetivos tienen accidente gramatical de grado. 7. El grado no es accidente gramatical. 8. El sustantivo depende del adjetivo que lo modifica. 9. El adjetivo es ncleo del sintagma adjetival.

II. Sustantiva los siguientes adjetivos. Construye oraciones en que los adjetivos resaltados funcionen como sustantivos. 1. un bello lugar ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. los cabellos blancos 3. aquel paisaje admirable 4. varios momentos incomparables 5. una antigua cancin 6. la mesa marrn 7. vuestros viejos discos 8. la trompeta dorada 9. una cancin infantil 10. esos famosos payasos

III. Reconoce los adjetivos presentes en los ejemplos siguientes y seala brevemente si es especificativo o explicativo cada caso patente. 1. Tengo pan tostado ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

2. Es un buen hombre 3. Lleg un auto negro 4. Tus adorados cabellos 5. Una carroza muy antigua 6. Sus blancos dientes

7. El cuaderno azul 8. Cabalga el valiente hroe desconocido 9. Mira ese brillante resplandor 10. Esos lapiceros amarillos 11. Esta popular cancin 12. Buscamos abrigos importados 13. En aquel invaluable cofre 14. Una cualidad nueva 15. Un agudo silbido

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

IV. Coloca adjetivos eptetos para los siguientes sustantivos. 1. ______________ noche

2. ______________ playa 3. ______________ lluvia 4. ______________ calor 5. ______________ alas 6. ______________ sonrisa 7. ______________ grito 8. ______________ bombazo 9. ______________ hierba 10. ______________ da V. Relaciona los siguientes adjetivos gentilicios con sus respectivos pases o lugares de procedencia. Este adjetivo gentilicio ... afgano + alcalano + antuerpiense + berebere + bruselense + burgals + betlemita + gaditano + chalaco + sardo + cerreo + corso + chipriota + ... seala este lugar Callao Monterrey Amberes Flandes Beln Ro de Janeiro Chipre Malta Afganistn Jerusaln Cerro de Pasco Lisboa Berbera

cairota + flamenco + hind + jerosolimitano + paceo + lisboeta + malgache + malts + monegasco + regimontano + carioca + salmantino + paulista + tingals + fueguino + trinitario + Yucateco +

Mnaco Madagascar Alcal de Henares Yucatn Sao Paulo Cdiz Tingo Mara Tierra del Fuego Burgos India Trinidad y Tobago Bruselas Crcega La Paz Salamanca Cerdea El Cairo

VI. Seala el grado que presenta cada adjetivo en los ejemplos siguientes. 1. Una alegra muy grande nos inunda.

2. Encontramos un fabuloso tesoro. 3. Este es menos complicado que los anteriores. 4. Una cancin ms alegre que la otra. 5. La cosa ms dulce. 6. La msica es menos estridente que all. 7. Dos perros muy valientes. 8. Un reto tan grande como cualquiera. 9. El cndor peruano. 10. El africano ms blanco que he visto. VII. Distingue los siguientes adjetivos, precisando en que forma de comparativo estn. 1. Eric es ms famoso que Jimmy.

2. Una gelatina menos aguada que la anterior. 3. El caballo llega ms lejos que el pen. 4. Un canto tan dulce como el tuyo. 5. Los jvenes menos atrevidos que una llama. 6. Una guitarra ms vibrante que las extranjeras. 7. Aves tan veloces como el viento. 8. Una llama menos agresiva que un cordero.

9. Pensamientos tan ordenados como aqullos. 10. La bebida ms pura que el agua.

VIII. Escoge, entre las opciones presentadas en cada caso, el superlativo absoluto directo culto. Encirralo para identificarlo. Conoc un muchacho ___________. De manera ___________ me pregunt si poda ayudarme. Ahora somos ____________. Le mostr mi coleccin de obras __________. Y tambin una lija ___________. Me recomend un remedio ____________ para la artritis. Y yo compart con l mi cena, que estaba __________. Result que el joven era un __________ compositor. Y era ___________ de los enemigos de nuestra patria. Era adems un ________ admirador de mi obra literaria. Y un ___________ hijo, digno de sus padres. Como el invierno era _________ encendimos la chimenea. Le prest una frazada _________ y seguimos conversando. Me habl de su infancia en un pueblo _______. Y de su __________ primer salario Conoc entonces su corazn __________. Y su ________ amor por su esposa y sus hijos. Marca la respuesta correcta. 1) Tierra prdiga y jugosa de mi frtil heredad! En esta maana hermosa me has dicho una generosa leccin de fecundidad! En el texto hallamos .............. adjetivos calificativos. a) 4 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7 En qu oracin peruano es adjetivo: a) Encontramos a un peruano cerca de las montaas. b) El peruano es muy trabajador en el extranjero. c) El vley peruano resurgir de sus cenizas. d) Acudiremos al peruano para que nos ayude. e) Siempre hallamos a un peruano por todo el mundo. La bella durmiente del bosque esperando su sculo revividor sigue 5) Seales cuntos adjetivos hay: 4) En la oracin anterior sculo es a revividor, como: a) Adjetivo es a sustantivo b) Pronombre es a adjetivo c) Sustantivo es a adjetivo d) Sustantivo es a verbo e) Pronombre es a verbo Seale la opcin que no presente un adjetivo en grado superlativo: a) Ciertas jugadas eran superiores a las de su adversario. b) El equipo tuvo el ptimo rendimiento esperando. c) No hace ni un mnimo esfuerzo. d) El supremo gobierno decret el toque de queda. e) Todas presentan adjetivo superlativo. (afablsimo afabilsimo) (amablsima amabilsima) (amiguissimo amicsimo) (antigsimas antiqusimas) (aspersima asprrima) (beneficiossimo beneficentsimo) (buensima bonsima) (celebrsimo celebrrimo) (enemigusimo enemicsimo) (fervientsimo ferventsimo) (fielazo fidelsimo) (frisimo frigidsimo) (gruesaza grossima) (misersimo misrrimo) (pobrsimo pauprrimo) (valientisimo valentsimo) (tiernisimo ternsimo)

2)

3)

La tierra spera y parda se haba convertido en una sustancia oscura y pastosa a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 4 6) La mano crispada como una medusa ciega el ojo doliente del candil Cuntos determinantes modifican a los sustantivos del texto anterior? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 guila sideral, via de bruma, Bastn perdido, cimitarra ciega, cinturn estrellado, pan solemne. Cuntos sustantivos modificados por adjetivos hay? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Los grados del adjetivo calificativo son: a) Positivo comparativo superlativo b) Determinativo comparativo sinttico c) Posesivo perifrstico superlativo d) Demostrativo posesivo indefinido e) Ms de una es correcta El superlativo absoluto incorrecto es: a) Frigidsimo b) Fidelsimo c) Calentsimo d) Sapientsimo e) Pobrsimo

a) Acre d) Fro

b) Po e) Libre

c) nico

13) Seale las oraciones en las cuales haya determinantes posesivos. I. Su sonrisa era encantadora. II. Ella caminaba medio alocada. III. Sofa vio desnudo a Jorge. a) Todas d) Slo III b) I y II e) Slo I c) I y III

7)

14) Cul es el nico adjetivo que figura en la oracin? Audaz y sorpresivamente el intrpido ladrn arrebat la cartera de la seorita. a) ladrn b) seorita c) Audaz d) sorpresivamente e) intrpido 15) En el tercer piso haban cuatro muebles viejos, pero en la segunda parte del quinto piso haban siete nios con sendos libreros nuevos: en el prrafo anterior hay: a) 5 determinantes b) 6 determinantes c) 7 determinantes d) 8 determinantes e) 9 determinantes

8)

9)

10) Esta mujer cabe en mis manos es blanca y rubia, y en mis manos la llevara como a una cesta de magnolias. mis y rubia son respectivamente: a) Demostrativo posesivo b) Posesivo posesivo c) Posesivo calificativo d) Calificativo posesivo e) Demostrativo calificativo 11) En la oracin: El barrio viejo conserva faroles de traza antigua. Las palabras subrayadas son: a) Adjetivos calificativos b) Determinantes demostrativos c) Determinantes posesivos d) Determinantes numerales e) Determinantes gentilicios 12) Cul de los siguientes adjetivos no tiene grado superlativo?

II BIM-4TO AO

TAREA DOMICILIARIA
I. Agrega adjetivos eptetos en las siguientes oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Saldremos del ______________ castillo Un ______________ da del _____________ verano Avanzarn los ____________________________ soldados Contra el _______________________________ enemigo. Contra el __________________ fro, ____________________________ abrigo Para el _______________________ enfermo, ______________________ medicina Preparada en la ________________________________________ cocina Del ____________________________________________ cocinero de mi to. Estos ____________________________________________ versos he completado

10. Y el _____________________________________________ ejercicio he terminado. II. Lluvia de meteoros! Localiza los errores en el siguiente texto. Escrbelo otra vez, de manera correcta. * Dijo el entrevistador: Qu piensa usted de los marcianos del planeta Marte?

* Contest el entrevistado: - Bueno, un filsofo ateniense de Esparta dijo una vez: Ars anacronicus diedras apogea, analios antipodas

disstijos eufon, sin prologius sin tasso, sin phono y sin dinero .
Y que le parece? Me parece que est en griego. Pero usted qu opina? Bueno, creo que es un tema delicado por su fragilidad, y si se le toca se rompe; por lo tanto deduzco que el filsofo griego ateniense de Esparta en realidad era medio flamenco. Del pas de Flandes? No. Era medio animal. En fin, qu nos dice de los extraterrestres que vienen de fuera de nuestro planeta? Considero que su inquisitiva pregunta es de importante importancia para los que se interesan interesadamente en intereses como ste que es de su inters. Est claro, entonces, como la transparente agua, que usted est de acuerdo conmigo. Bueno, como dijo el joven pensador cariota nacido en El Cairo: Y, bueno...que ms da! Muy bien. Terminamos aqu, en el ltimo final, esta dialogada entrevista. Vamos a agradecer a nuestro invitado su visita dndole las gracias. De nada. Eh..., una pregunta: usted de dnde es? Ah, yo soy napolitano, aunque mi madre era neerlandesa y mi padre era parmesano; pero como crec con los cerreos me dicen cholo. Y usted? Y, sho soy bonaerense. Ah, bonae...o sea de los buenos. S, se ve que es un buen hombre. Buena entrevista, doctor!! Hasta luego!!

II BIM-4TO AO

III. Reconoce los adjetivos presentes en el siguiente texto. Elabora con ellos una relacin y reconoce en cada uno el grado de significacin. En un viejo pueblo de la conocidsima Guadalajara se cuenta la historia de dos jvenes mexicanos que, al pie de un balcn muy grande y bastante hermoso, daban alegre serenata a sus guapsimas amadas, cuando descubrieron que en realidad le daban serenata a la misma chica. Entonces uno de ellos, el que era ms avezado que el otro, comenz a cantar:

Siento que me atan a ti tu sonrisa, y esos dientes, el perfil de tu nariz, y tus manos inocentes.
Entonces el otro, que no se quedaba corto ni era ms tmido que los dems, comenz a cantar con melodiosa voz de la siguiente manera:

Tus adorados cabellos, oscuros, desordenados, fiel reflejo de un anzuelo que yo mord fascinado.
Vas a ver que se va conmigo, dijo uno. Ah s? -replico el otro- Pos vamos a ver.... Y comenzaron a cantar al mismo tiempo, y la joven escuch desde su ventana:

Siento que me atan a ti Tus cabellos desordenados Tu sonrisa y esos dientes


Cmo crees que termin la cosa, mano? IV. Completa el siguiente cuadro.

GRADO POSITIVO Bueno

GRADO COMPARATIVO

GRADO SUPERLATIVO ptimo

peor mximo Pequeo Alto inferior menor

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA 3

CUARTO AO

LOS DETERMINATES
DEFINICIN. Son categora gramaticales que acompaan al sustantivo concretndolo y limitndolo, aporta informacin de gnero, nmero, situacin posesin o cantidad. CLASES DE DETERMINANTES a. DETERMINATE ARTCULO. D E F I N I C I N S E M N T I C A : P a l a b r a q u e p r e s e n t a al s u s t an t i v o . D E F I N I C I N M O R F O L G I C A : C a t e g o r a g r am a t i c al , v ar i ab l e d e p e n d i e n t e y d e i n ve n t a r i o cerrado. ACCIDENTES GRAMATICALES: Gnero y Nmero Los artculos en castellano son los siguientes: El, la, los, lo, las L as c o n t r a c c i o n e s g r a m a t i c a l e s a l y d e l t am b i n s e c u e n t a n c o m o ar t c u l os . b. D E T E R M I N A N T E S P O S E S I V O S . S o n l os q u e i n d i c a n p os e s i n o p e r t e n e n c i a . L os d e t e r m i n a n t e s p o s e s i v o s s o n l o s s i g u i e n t e s : m o, t u y o, s u y o n u e s t r o , m i , t u , s u y s u s respectivos femeninos y plurales. c . D E T E R M I N A N T E S D E M O S T R A T I V O S . Indican posicin respecto del hablante. Los determinantes demostrativos son los siguientes: Este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas. d. DETERMINATES NUMERALES. Son los que sealan orden o cantidad. Se clasifican de la siguiente manera: Cardinal (uno, dos, once, veintids, ...) Ordinal (primero, decimoprimero, ...) Partitivo (medio, tercera, cuarta, ...) Mltiplo (doble, triple, ...) Distributivo (sendos, ambos, cada, ...) e . D E T E R M I N A T E S I N D E F I N I D O S . Indican imprecisin, vaguedad: pocos algunos, cientos, muchos, todos, ninguno, bastante, cada, otro, etc.

EJERCICIOS DE APLICACIN
I. R e co noz c a ar t cu l o s e n l a s s ig u i en t e s orac io n e s : 01. Hay gente que cree que la pobreza es una cena en la que no hay postre. 02. Una vez arreglado el asunto, el ingeniero retorn a sus diseos. 03. Seguramente requiri gran valor descubrir que las ancas de la rana son comestibles. 04. Adn se comi la manzana y todava nos duele los dientes. 05. Buscar la excelencia es la ambicin ms digna del hombre, tanto si esculpe mrmol, como si hace un pastel.

II BIM-4TO AO

06. Cada mes de octubre muchos peregrinos llenan las calles y se aglomeran en la iglesia de Las Nazarenas para rendir culto al santo patrono de Lima. 07. No toma la manzana, la muerde y, al descubrir un gusano dentro, exclam: Un polizn! 08. No se da el crecimiento ni la inspiracin cuando el hombre se encierra en la frontera de lo seguro y lo cmodo. 09. No olvidemos que dentro de 50 aos, los nios se aburrirn en las clases de historia por lo que ahora nos aterroriza. 10. Entre los sucesos memorables de nuestra vida conservamos latente un amor secreto, imposible, hacia la estrella de cine que apareci en el primer sueo romntico que tuvimos. 11. Varios pases se disputaron las piernas de ese portentoso jugador.

10

12. Ese hombre con sombrero gris es el que quince aos atrs asalt una joyera. 13. Algunos senadores aplaudieron la medida pero otros hicieron varias objeciones al proyecto. 14. Ellos haban llegado muy borrachos a la fiesta de Josefina, quien slo atin a rogarle a su hermana que los expulsar de all. 15. El proyecto de Kant fracas por la revisin de los programas de lgica y matemtica. 16. Las damas grises visten los hospitales y apoyan normalmente a los familiares de las vctimas. 17. Haciendo un esfuerzo Andrs le dijo al mayordomo que la sopa haba estado como nunca. 18. Segn el punto de vista que adopta, el profesor a veces soy buena alumna y a veces, no. 19. Un cofre con piedras preciosas fue encontrado en la baha de Santa Luca. 20. El barco que navega sin rumbo pero con fe. II. Relaciona correctamente. a. ocho ( ) interrogativo b. las ( ) posesivo c. pocos ( ) distributivo d. esa ( ) numeral e. tus ( ) artculo f. cunto ( ) demostrativo g. cada ( ) indefinido III. Subraya los determinantes artculos que hay en el siguiente texto: Bebo mi t y me como un delicioso trozo de pan negro untado con un poco de manteca. Me extraa que hay manteca, pues es cosa de los domingos. Recorro con la vista los objetos de la alacena: las tazas, los platillos, el soldado de plomo de padre con una sola pierna. Hoy todo me parece precioso. No importa que no sea domingo, porque es mi cumpleaos y puedo saborear las migas con manteca que han quedado sobre la mesa. IV. Completa los enunciados con un determinante demostrativo: a) Durante... aos fuimos muy felices. b) Acabo de comprar... libros. c) Psame. bandeja, por favor. d) .. vez te has pasado.

II BIM-4TO AO

e) Ves ...montaas a lo lejos? f) ......................................................................... chicas de all van a mi clase. g) Cul prefieres, ... de aqu o .... de all? V. Seala los determinantes posesivos que hay en estos enunciados: a) Mi casa est cerca de nuestro colegio. b) Vuestro razonamiento no me convence. c) Estos amigos tuyos son encantadores. d) Sus apellidos no estn en mi lista. e) Tu vestido es precioso. VI. Clasifica en tu cuaderno los determinantes numerales que aparecen en los siguientes enunciados segn sean cardinales u ordinales: a) La segunda parte de este libro es muy interesante. b) Tengo dos hermanas y tres hermanos. c) El ascensor se par en la quinta planta. d) Cul es tu primer apellido? e) Sonia ha cumplido trece aos. f) Hay cuatro policas junto al coche. VII. Subraya todos los determinantes que encuentres en este texto e indica en tu cuaderno de qu tipo son: Cuando encontr el anuncio que buscaba, lo contempl con places, releyendo una vez ms aquel breve y sugestivo mensaje. Ya haca ms de seis meses que haba comenzado a salir en todos los diarios de la ciudad y, contra todo pronstico, sus efectos se haban hecho notar con fuerza desde los primeros das de su aparicin.

11

TAREA DOMICILIARIA
En las siguientes oraciones subraya los determinantes y en tu cuaderno clasifcalos. 01. Cada vez era ms difcil defender su punto de vista. 02. Aquella era la cuarta visita que le haca en esa semana. 03. Ambos socios estaban de acuerdo con los cuatro puntos principales del contrato, pero con la ltima clusula. 04. En el octavo piso viva una pareja de viejitos que sufra cada apagn de manera estoica subiendo a duras penas las escaleras en ms o menos media hora. 05. Su mgica ilusin dur muy poco tiempo. 06. Ninguna razn era tan fuerte como para hacerla desistir. 07. Haba estado all demasiadas veces y conoca ciertos detalles ocultos para otros. 08. Se miraron el uno al otro y buscaron cualquier seal esperanzadora que les permitiera continuar. 09. Algn da comprenders ciertas cosas por ahora incomprensibles. 10. Tanto amor y ninguna esperanza lo llevaban por otros caminos. 11. El inevitable paso de los das no haba dejado huella alguna en su camino.

II BIM-4TO AO

12. Pero ella me dej soar

hasta mi partida y ahora s que han quedado

12

muchos retazos de aquel ao en mi persona. 13. Y an recuerdo aquella maana, el instante de aquella maana en que me di cuenta de que los ojos de Eusebia eran el eco de todo lo que yo soaba. 14. Un amigo mo me dijo que sta era tu casa. 15. Ya no quedaban huellas de aquel amor que haba pasado por nuestras vidas, como un huracn. 16. Aquel no era ms que un smbolo perfecto de sus aspiraciones. 17. Dime que no es verdad que su vida se apag y que aquello no fue ms que un mal sueo. 18. Slo de ese modo era posible llegar a su alma. 19. Los delegados presentes protestaron contra aquellas decisiones tomadas inconsultamente. 20. Todos los presentes quedaron sorprendidos por su extraa actitud. 21. Un escuadrn de emergencia llegaba al lugar amenazado en aquel preciso momento. 22. Con gran lucidez y precisin expuso su complicada teora. 23. Cada da transcurrido nos acercaba ms a aquellas lejanas metas. 24. En algn remoto lugar alguien esperaba ansiosamente su respuesta. 25. Aquella memorable tarde tom el tiempo que quiso y la observ hasta que conoci su mirada. 26. Su perfecta ingenuidad resplandecida entre tantas intrigas. 27. En la pantalla la luminosa aparecera en cualquier momento una imagen esplndida. 28. El punto de vista contrario era sostenido por algunas personas con ardorosa insistencia. 29. Ninguna razn podr convencerlo de lo contrario. 30. En aquella ocasin afloraban cada vez con mayor frecuencia ideas contradictorias. 31. Todos desebamos que al menos algunas personas apoyaran aquel importante proyecto. 32. No sabemos cunto tiempo nos tomar realizar esta complicada labor. 33. A poca distancia de nosotros un grupo de abejas dispersas volaba ejecutando una armnica y acompasada danza. 34. No desperdicies esta nica e irrepetible oportunidad. 35. En el centro mismo de la ciudad exista an un jardn de ensueo. 36. Cualquier semejanza con la realidad es pura casualidad. 37. Alguna vez podra escuchar plcidamente aquella dulce meloda compuesta especialmente para l. 38. Luminosas ideas acompaaban la claridad del da. 39. En su doble juego perdi el doble de lo que haba ganado. 40. En ltimo caso, si no se resuelve el empate los tres participantes comparten el primer premio.

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA 4 Y 5

CUARTO AO

13

USO DE B V - S C Z
Uso de la "B" (be, be alta o be larga): 1. Se escribe siempre con "b" despus de m. Ejemplos: ______________________________________________________________________________ 2. Se escribe con "b" antes de consonante. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 3. Cualquier flexin verbal se escribir con "b", cuando procede de un infinitivo terminado en -bir - buir. Ejemplos: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ (describir) (escribir) (exhibir) (recibir) (distribuir) (contribuir)

Excepto: los provenientes de hervir, servir, vivir y sus compuestos. 4. Se escriben con "b" las formas de los verbos que terminen en -aber. Ejemplos: _______________________________________________________________________________ Excepto: precaver 5. Se escribe con "b" los verbos terminados -aba, -abas, -bamos, -aban del pretrito imperfecto del modo indicativo de la primera conjugacin (terminados en "-ar") y las del verbo "ir". Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 6. Se escribe con "b" las palabras que tienen la terminacin -bundo, -bunda y -bilidad. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: movilidad y civilidad 7. Las voces finalizadas en -labo o -laba se escriben con "b". Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 8. Se escribe siempre con "b" las palabras que llevan el prefijo bi-, bis- o biz- con el significado de dos o doble. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 9. Se escribe con "b" las palabras que comienzan con bien o se componen de bene (bien).

II BIM-4TO AO
Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 10. Las palabras que comienzan con bea, abo, abu, se escriben con "b". Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: avocar, avulsin, avucasta o avutarda 14

* Uso de la "V" (uve, be baja o be corta):


1. Se escribe siempre con "v" despus de n, d y b. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 2. Al comienzo o en medio de la palabra, se escribe siempre con "v" despus de -ol. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 3. Se escribe con "v" despus de di, en principio de la palabra. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: el verbo dibujar y sus derivados (dibujamos, dibujaramos) 4. Se escribe siempre con "v" las palabras que empiezan con el prefijo vice (en vez de). Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 5. Se usa "v" en las palabras terminadas en -voro, -vora, -viro, -vira. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: vbora 6. Se escriben siempre con "v" los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo, -iva. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: rabe con sus compuestos y derivados y los adjetivos procedentes del sustantivo slaba, como bislabo, tetraslabo. 7. Los presentes del indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir se escriben con "v". Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 8. Se escribe con "v" en algunos pretritos terminados en -uve y sus derivados. ________________________________________________________________________________ Excepto: hube 9. Se usa "v" en las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -servar. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: desherbar 10. Despus de las slabas lla- , lle-, llo-, llu-.

II BIM-4TO AO
Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Uso de la "S" 1. Delante de p o t. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 2. En las palabras que terminan en -sis, -ismo, -simo, -simo. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepcin: dcimo y sus derivados 3. En las palabras que empiezan o terminan en esca o esco. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 4. En las palabras que empiezan con los sonidos trans-, tras- o pers-. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepcin: trance, percibir y los derivados de ambas palabras. 5. En las terminaciones -sor, -sura, o -sivo. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepcin: nocivo y lascivo 6. En las terminaciones gentilicias -es, -ense, de las palabras que indican origen. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepcin: vascuence 7. En las palabras que empiezan con des y dis sean o no prefijos. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 8. Los sufijos -esa e -isa. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 15

Uso de la "Z"
1. Las formas irregulares de los verbos terminados en -cer o -cir. Ejemplos: nacer ________________ _____________ ________________

2. Los sufijos aumentativos o de golpe -aza, -azo. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 3. Los sufijos -anza y -azgo.

II BIM-4TO AO
Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: mansa, cansa, rasgo (a) 4. Los sustantivos abstractos terminados en -ez , -eza, -anza. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 5. Las palabras agudas terminadas en -iz. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: ans, gris y pas. 6. Delante de e o i, la z cambia a c. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ 16

Uso de la "C"
1. Los verbos terminados en -cer, -cir, -ciar. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: ser, toser, coser (costura), asir, anestesiar, extasiar, ansiar 2. Las palabras terminadas en -ciente o -cente. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: ausente, presente, resiente, presiente, disiente, consiente, siente 3. Las palabras terminadas en -ancia, -encia o -acia. Ejemplos: ________________________________________________________________________________ Excepto: ansia, hortensia, Asia, gimnasia, idiosincrasia 4. Las palabras con los fonemas iniciales cerc y circ. Ejemplos: ________________________________________________________________________________

ENTRATE
Vulgarismo y norma culta en Espaa y Amrica
[...] el vulgarismo americano tiene manifestaciones de igual carcter que las del habla popular y rstica espaola: prencipio, dispierto, sospirar, [...] enriedo, [...]. El hiato tiende a desaparecer, con las consiguientes alteraciones de acento y timbre; as se confunden los sufijos ear y -iar (pasiar, guerriar) lo que genera ultracorrecciones como desprecear, malicear. Mucho arraigo muestran desplazamientos acentuales como pis, ido, ura ('ahora'), trido, contrido. En 1720, cuando el limeo don Pedro de Peralta Barnuevo acentuaba as en los versos de su "Rodoguna", tales dislocaciones no disonaran grandemente del lenguaje culto de la metrpoli, que tambin las admita. En Espaa hubo despus una reaccin apoyada por la fuerza de la tradicin literaria y se detuvieron o rechazaron las pronunciaciones bul, ci, mestro, rido, mientras el espaol vulgar de Amrica sigui usando las formas con desplazamiento acentual y dej que ste afectara tambin a las del imperfecto (cria o criba "crea", hia "hua", cia "caa", triamos ['traamos']); aun entre americanos ilustrados de algunos pases se oyen sinresis tea-tro, gol-pear, que al peninsular le suenan tiatro, golpiar. Por el contrario, la norma

II BIM-4TO AO
culta americana rechaza vulgarismos que en Espaa gozan de indulgencia o no se sienten como tales: la pronunciacin ao por -ado es demasiado plebeya en Mxico y la Argentina, donde el uso normal evita omitir la /-d/ y aun la refuerza [...] (desgraciaddo); en la Argentina, para no suprimir descuidadamente la /-d/ final en par, bond, se llega a decir paret, bondat. La acentuacin peninsular grave de amonico, policico, cardico, austrico es inaceptable para odos cultos argentinos, acostumbrados a los esdrjulos amonaco, policaco, cardaco, austraco. No es exacto hablar de mayor o menor vulgarismo a un lado u otro del Ocano, sino de determinadas divergencias de norma dentro de una norma general comn. Tanto en Amrica como en Espaa los dialectalismos y vulgarismos tolerados en la conversacin no pasan a la escritura de gentes medias, y menos todava a la produccin literaria, salvo en obras costumbristas o de ambiente popular. Frente al criterio de libertad y abandono se levanta poderosamente el afn de correccin. En cincuenta aos las enseanzas gramaticales de Bello lograron aminorar el voseo entre las clases cultivadas de Chile. RAFAEL LAPESA, Historia de la lengua espaola 17

ENTRATE

Los problemas de la b y la v
Algunas personas, cuando alguien habla de b larga y v chica o de b de burro y v de vaca, corrigen escandalizadas al atrevido y se refieren muy compuestas a la b labial o bilabial y a la v dentilabial o labiodental. Y la gente sencilla abre tamaos ojos y media boca ante los supersabios que as se expresan. Lamentamos mucho decirlo, pero en este caso los supersabios estn equivocados, porque en castellano no existe el sonido dentilabial o labiodental falsamente atribuido a la v. En italiano y en francs s hay diferencia y los hablantes la marcan claramente entre "un bicchiere di buon vino bianco" (un vaso de buen vino blanco) y "un bon vin blanc" (un buen vino blanco), pero en castellano observamos cmo no hay diferencia fontica entre la b y la v, pues ambas las pronunciamos con un nico sonido bilabial /b/. Y este problema es tan antiguo como la lengua misma. Cuenta Ullman en su "Semntica" cmo los cardenales alemanes fastidiaban a los espaoles en pleno Concilio de Trento (1545-1563) con la siguiente frasecita en latn: "Beati hispani quibus vivere bibere est". (Felices los espaoles para los cuales vivir es lo mismo que beber). Y no lo decan porque los espaoles beban mucho, sino porque pronunciaban con el mismo sonido bilabial ambos verbos latinos: (bibere-vivere). En consecuencia, es errnea y forzada la pronunciacin de ciertas actrices, cantantes y locutores de radio y TV y tambin de algunos animadores, que marcan la diferencia fontica como si existiera. A este defecto se conoce entre los gramticos y lingistas como ultracorreccin o hipercultismo. La diferencia debe ser marcada en la escritura: ah s! Y, como no existe ninguna regla verbalmente vlida, lo nico que puede ayudarnos es nuestra cultura escritural y nuestra memoria visual. En el problema ortogrfico de b y v no hay reglas verdaderamente tales, porque las palabras se han ido formando en nuestro idioma en forma casi caprichosa o arbitraria, como sucede en el inicio de toda lengua. Sin embargo, algn indicio podemos tener en la terminacin latina "bilis" (amabilis, venerabilis, inefabilis, possibilis, impossibilis), que ha dado por resultado nuestros adjetivos amable, venerable, inefable, posible, imposible, risible, terrible, horrible, punible, verificable, demostrable, tratable, creible, increble, dable, sensible. Lo comn a todos estos adjetivos es el sentido de que algo puede ser credo (creble), hecho (factible) amado (amable), castigado (punible). La misma terminacin tenemos en sustantivos y adjetivos como doble, sable, cable, mueble, endeble, feble, noble, roble, en los cuales no se percibe con tanta claridad el sentido de la terminacin "bilis", pues ya est ese sentido soldado a la palabra. De hecho, todos los escribientes sabemos que es muy difcil, por no decir imposible, encontrar en castellano la combinacin vl, a no ser en apellidos eslavos como Pvletich, Pvlovich, etc.

Borrones de ALFREDO VALLE DEGREGORI

EJERCICIOS DE APLICACIN
I. Completa con b o v: 1. 2. 3. Me entretu.e leyendo el li...ro El hombre ...icentenario. La noticia de ayer fue alentadora: detu..ieron al ..urdo ladrn de cad.eres. El dinero es la o...sesin de todo a.....aro.

II BIM-4TO AO

4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nosotros ..imos cmo ese ...ud llama...a y re...i....a a los fallecidos. Recuerda que el ad..er..io modifica al .....er..o y al adjeti.o. Los re..oltosos siempre se re..elan. La .encina es ...oltil. La anciana ...aga...unda hil..ana...a lentamente un o.illo de lana. Claro que es con..eniente ser a...stemio a ...eces.

18

10. Los caballos le...........anta...an pol..aredas nausea...undas. 11. Esa ru...iecita es muy tra..iesa. 12. Se zam..ull en la ti...ia mar para coger una cor..ina mori..unda. 13. Cuando vuel..as te o..sequiar cala............azas y ...erenjenas. 14. Una ......ora de ..or a un animal carn...oro. 15. Algunos su...........ur...ios ..onaerenses son bellsimos. 16. Estu....e con....ersando con un ...ascuence. 17. No ...........acil el ...aga...undo en comer su ...ollo. 18. Sorprendidos o.ser...aron al reo a.suelto. 19. La vida de este longe....o estu....o llena de a.............enturas. 20. La la.a del ..olcn se precipita ..a estruendosamente. 21. Se qued l...ido al verla ............ociferar. 22. Hall...ase jugando con el jo..encito ....oli...iano. 23. Por im.............uirse a.undantes na............os sil..estres, est con dolores a...dominales. 24. El mozal..ete hacina..a los cadveres. II. Completa con "s", "z", "c" o "x": cri..i. pere....a e....peji.mo qui...o lapi....ero compren..ivo e...pera tra..nochar trn....ito e.tatua qui........ e.co....... e...uberante e..treido per..pectiva e...carabajo

III. Forma el grado superlativo de los siguientes adjetivos calificativos y el derivado de los adjetivos numerales: - bueno ______________________ milln veinte distrada mil cien ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

II BIM-4TO AO

IV. -

sencillo descuidado diez viejo

______________________ ______________________ ______________________ ______________________

19

Con cada una de las siguientes palabras forma un derivado que indique origen: Londres Nicaragua Amazonas Canad Holanda Finlandia Japn Costa Rica ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

V. Para cada verbo escribe tres formas conjugadas que contengan el sonido s: correr ___________________ ___________________ ___________________ dormir ___________________ ___________________ ___________________ esperar ___________________ ___________________ ___________________ VI. Completa con "c" o "s": pare...er cen..ura arrogan..ia ino...ente anun..iar an..ia te..is tradu.ir existen.............ia pre....ente renun...iar - to.....er - pa..iente - do..is - ignoran............ia - ausen....ia - saltar ___________________ ___________________ ___________________ - descubrir ___________________ ___________________ ___________________

VII. Construye un derivado que tenga "c" con cada una de las siguientes palabras: torpe ______________________

II BIM-4TO AO

noble_____________________ vicio socio crudo flor viejo rico pobre sucio ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

20

VIII. Completa con "s", "c" o "z": IX. simple.....a trave.ura brillante.... belle...a li...ura lombri... de..ir mati.. - pade..er - esca.....e............. - honrade.. - tibie..a

Completa las oraciones con una palabra derivada de la columna de la izquierda:

cabeza

Saltaron los

dos

juntos para

alcanzar

la

pelota

se dieron

un

fuerte

____________. puo zapato El boxeador gan por sus estratgicos ________________. Perico dio un __________________ contra el piso para espantar al ratn. Sali furioso y tir un ____________________. La cada del gordo hizo tanto ruido que nos pareci un ________________. Ayer subi la marea y hubo un _________________ contra el muelle.

- puerta bomba mar

X. Completa el siguiente texto conjugando los verbos del recuadro:

conocer agradecer

aborrecer desaparecer

merecer parecer

Hace unos das pensaba: "Ojal _________________ a un personaje interesante". De pronto ... saben lo que ocurri? Apareci delante de m un ser extrasimo. Todo lo que yo quera era que ____________________ tan rpido como haba aparecido. Sin embargo, eso no ocurri. Muy por el contrario, se me acerc y dijo: "Le ___________________ mucho que usted est aqu conmigo". Casi le digo: "Yo lo ____________________ y no quiero verlo". Pero no dije

II BIM-4TO AO

nada y l continu: "Creo que me ____________________ a usted". Yo lo mir espantada. Entonces l me sonri y me dijo con cario: "No ______________________ que me mire as, solo quiero ser su amigo". XII. Acerca de la lectura 1 De acuerdo con lo ledo, corrige las siguientes palabras: 1. malicear 2. prencipio 3. dispierto ___________________ ___________________ ___________________

21

4. desprecear ___________________ 5. enriedo 6. sospirar 7. ura 8. criba 9. tiatro 10. triamos ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

XIII. Acerca de la lectura 2 A. Explica el significado de ultracorreccin. Menciona algunos ejemplos. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ B. Por qu se dice que no existe ninguna regla verbalmente vlida para el problema ortogrfico? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

AHORA UN POCO MS
Ordena los refranes y escrbelos, completando con "c" o "s". Aunque la mona ...e vista de ...eda, no ha... al monje.

II BIM-4TO AO

No por mucho madrugar, mona ...e queda. El hbito de ...us maldade... ...e acuerda. Camarn que ...e duerme y te dir quin ere... Dime con quin anda... amane...e m... temprano. El que ...olo se re ...e lo lleva la corriente.

22

TAREA DOMICILIARIA
I. Escribe la regla de las siguientes palabras con B: 1. imbuir - distribuir - atribuir Regla: _______________________________________________________________________ 2. vababundo - meditabundo - cogitabundo Regla: ________________________________________________________________________ 3. beato - beatitud - Beatriz Regla: ________________________________________________________________________ 4. mbar - cambio - embudo Regla: ________________________________________________________________________ 5. bimestral - bisiesto - bislabo Regla: ________________________________________________________________________ II. Escribe la regla de las siguientes palabras con V:

6. conservan - reservar - preservar Regla: _______________________________________________________________________ 7. carnvoro - herbvoro - frugvoro Regla: ________________________________________________________________________ 8. vicerrector - vicealmirante - viceministro Regla: _______________________________________________________________________ 9. anduve - estuve - entretuve Regla: _______________________________________________________________________ 10. invitacin - enviar - invicto Regla: ________________________________________________________________________ III. Escribe la regla de las siguientes palabras con s, c, z:

II BIM-4TO AO

11.

hermossimo - fesimo - graciossimo Regla: ________________________________________________________________________

23

12. londinense - rioplatense - rimense Regla: _______________________________________________________________________ 13. grandazo - portazo - cabezazo Regla: ________________________________________________________________________

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA 6

CUARTO AO

USO DE LAS MAYSCULAS


El conjunto de normas que regulan el uso de las letras maysculas es establecido por la Real Academia Espaola (RAE). Sirven como orientadoras de la atencin del lector hacia determinadas palabras dentro del texto.

1 Consideraciones generales. a) La tilde va sobre las maysculas. ngel lvarez es miembro del grupo literario xodo. b) Solo va en mayscula la primera letra de los dgrafos. Guillermo Llosa escribe un ensayo sobre don Francisco de Quevedo. 2 Para qu se emplean las letras maysculas? Se emplean para orientar al lector en la ubicacin de determinados elementos dentro del escrito. Por ello podemos agrupar sus usos en cuatro finalidades: I. PARA UBICAR EL INICIO DE CADA ORACIN. SE DA EN FUNCIN DE LA PUNTUACIN. 1) Despus de un punto. Hoy no ir. Maana puede que s. 2) Despus de puntos suspensivos cuando se cambia de tema. No s si ... S, ir. 3) Despus de signos de interrogacin y exclamacin. Dnde est? En la peluquera. Era l! No lo podamos creer. 4) Despus de dos puntos en cartas o citas textuales. Estimado Sr. Prez: Le agradecer... Pero dijo: "Me quedar hasta el final". II. PARA ENFATIZAR UNA FRASE U ORACIN SEALANDO UN CAMBIO DE ENTONACIN. 1) Rtulos, captulos y acpites de un texto. Captulo I LA PREHISTORIA PERUANA, Captulo II LA HISTORIA PRECOLOMBINA, etc. 2) Dictmenes administrativos. El Rector, en ejercicio de sus funciones administrativas, RESUELVE: 1. El nombramiento de los profesores ganadores del Concurso Pblico ... III. PARA UBICAR Y REMARCAR EL ORIGEN ESPECIAL DE CIERTAS PALABRAS CREADAS A PARTIR DE ABREVIACIONES. 1) Abreviaturas El Ing. Luis Prez y la Srta. Ma. Luisa Inga acudieron a la reunin. La seorita Inga y el ingeniero Prez trabajan juntos. Ciclo Vlez S.A. y Cruz del Sur S.R.Ltda. se aseguraron en la Ca. Pacfico. El nio obeso pesaba 100 kg 2) Siglas UNESCO y UNICEF son entidades importantes de la ONU. La Educacin Intercultural Bilinge (EIB) es una modalidad educativa moderna.

II BIM-4TO AO
3) Smbolos La composicin qumica de H y O en la frmula H2O origina el agua. 24

IV. PARA DETERMINAR LA PRESENCIA DE LOS NOMBRES PROPIOS DE PERSONAS, ANIMALES Y ELEMENTOS INANIMADOS. Recurdese que los nombres propios fueron creados para posibilitar la identificacin o discriminacin precisa de un individuo o entidad del resto de miembros de su misma clase. Por ello, se puede hablar de nombres propios de los seres animados y tambin de las entidades no animadas o cosas. A. Uso de las maysculas en los nombres propios de personas o en trminos sustitutos de estos nombres: 1. Nombres de pila y patronmicos (apellidos) a) De pila Llamaron a Ana, Ral, Fernando, Urpi y Jacqueline. b) Patronmicos Los profesores Garca, Rodrguez, Quintanilla y Mamani dictaron el curso. Jos de la Borda Prez y Felipe Daz de la Torre son sus representantes. Citaron a la Srta. De la Torre y al Ing. Garca. Los ingresantes son: De la Cruz, Luis; De Souza, Ana; La Torre, Jos, etc. En esta calle viven los Garca Ruz y los Huamn Vela. 2. Sustitutos de nombres propios a) Sobrenombres Miguel de Cervantes Saavedra, el Manco de Lepanto, muri en 1616. b) Apodos "Gato Cojo" y "Alambrito" son los pequeos delincuentes del barrio. c) Seudnimos Azorn es el seudnimo de Jos Martnez y Pablo Neruda, de Neftal Reyes. d) Alias El Santo y Toro Salvaje se enfrentarn esta noche. e) Frmulas de tratamiento Acompaado por el Alcalde de Lima, Su Alteza Real, el rey Dn. Juan Carlos de Espaa, visit a Su Eminencia, el cardenal Juan Luis Cipriani. f) Cargos unitarios Al medioda, el Rey y el Alcalde almorzaron con el Cardenal en el Palacio Arzobispal. B. El uso de las maysculas en los nombres propios de animales: a) Reales Motas, Bandido, Patas y Orejas son algunos nombres raros de mascotas. b) Mticos Las criaturas Quimera, Arpa y Minotauro pertenecen a la mitologa griega. c) Ficticios Garfield y el Gato Flix son mis gatos preferidos en las tiras cmicas. C. El uso de las maysculas en los nombres propios de objetos y entidades no animados: 1. Elementos y entidades sagradas o religiosas La Biblia es el libro sagrado del cristianismo; el Corn, del islamismo. La Inmaculada y El Salvador interceden ante l por el perdn de los pecadores del Purgatorio. Las rdenes religiosas ms importantes en la historia de Amrica fueron: Dominica, Jesuita y Franciscana. 2. Topnimos (nombres propios de lugares de origen natural o cultural) El ro Rmac y el ro Santa pertenecen a la cuenca del ocano Pacfico. Partimos de El Salvador hacia La Habana. 3. Entidades o Instituciones La Biblioteca Nacional, el Museo de Arte y el Conservatorio Nacional firmaron un convenio con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Acortamientos: La Biblioteca, el Museo y el Conservatorio brindarn sus ambientes y la Universidad, por su parte, la plana docente especializada. 4. Cuerpos celestes La Tierra tiene un solo satlite, la Luna. 5. Signos zodiacales Cncer, Aries, Piscis, Libra son cuatro de los doce signos zodiacales. Ana es aries y yo, libra. 6. Puntos cardinales La brjula apunta siempre al Norte.

II BIM-4TO AO
Juan vive al norte de Lima. 7. Las marcas comerciales La transnacional que produce la Coca Cola compr la marca Inca Kola. 8. Ttulos de libros Los heraldos negros y Espaa, aparta de m este cliz son poemarios de Csar Vallejo. 9. Publicaciones peridicas Siempre compro La Repblica y El Comercio pero no, El Trome. 10. Documentos legales El Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos reglamenta la aplicacin de la Ley Universitaria N 23733. 11. Cargos administrativos y honorarios en documentos legales El Rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ... RESUELVE: nombrar Profesor Emrito al Dr. Alfredo Torero. 12. Ciencias y disciplinas La Lingstica y la Biologa son ciencias con muchas aplicaciones. 13. Principios y valores fundamentales Son derechos inalienables del hombre la Libertad, la Igualdad y la Justicia. 14. Fechas, pocas y acontecimientos histricos Luego de la Antigedad, sobrevino la oscura Edad Media. 15. Festividades y eventos El V Congreso Nacional de Investigaciones en Filologa y Lingstica se realizar en Lima. 16. Denominaciones cientficas de animales, plantas y agentes patgenos, y taxonomas La vicua (Vicugna vicugna) es el camlido andino con la fibra ms fina. La papa (Solanum tuberosum) pertenece a las Solanceas. La Escherichia coli es un germen muy comn. 3 Cundo no deben emplearse las maysculas: Aun cuando, en realidad, se trata de nombres propios, existen denominaciones que no deben registrarse con mayscula: a. Das de la semana, de los meses y de las estaciones del ao El mircoles 23 de marzo se inici oficialmente el otoo. b. Idiomas Es un colegio donde ensean quechua e ingls. c. Monedas El nuevo sol sucedi al inti que, a su vez, reemplaz al sol de oro. d. Gentilicios (nombre de individuos y colectividades por su origen geogrfico) Los ecuatorianos empataron a los peruanos en el partido de ftbol. El peruano se caracteriza por su laboriosidad. 25

ENTRATE

Las letras de imprenta Las normas ortogrficas que se aplican en un texto impreso son las mismas, claro est, que deben emplearse en los manuscritos. La diferencia entre ambas formas de escritura radica principalmente en las distintas convenciones relativas a los aspectos puramente grficos de los caracteres. Un carcter es el tipo de letra, que puede describirse por su figura. En la impresin de libros, revistas, diarios, folletos, etc., se utilizan los caracteres comunes, que comprenden seis clases de letras, diferenciadas por su figura, cada una con su aplicacin especfica. La letra redonda es apropiada para el texto general de una obra, para nombres de personajes ficticios, comerciales, de instituciones, de frmulas qumicas, entre otros. Llamada tambin bastardilla o itlica, la cursiva tiene una gran variedad de usos, combinada con la redonda, frecuentemente se la aplica a ttulos de publicaciones y nombres de obras de arte, acotaciones, advertencias al lector y, en general, a letras, palabras o prrafos que se desea sealar especialmente, como tambin a las voces o locuciones extranjeras incluidas en el texto: El jugador qued en offside. Las redondas y cursivas de trazo ms grueso se denominan negrillas o negritas. Suelen aparecer en ttulos o subttulos de distintos tamaos y para destacar una palabra o frase. No obstante, para lo ltimo es ms frecuente la bastardilla o, en ltima instancia, el encomillado. Versal es la letra mayscula ms alta que la minscula que la sigue, y puede ser redonda o cursiva y blanca (fina) o negrita. Su nombre procede de la mayscula con que antiguamente se comenzaban los versos y se la utiliza de acuerdo con las normas comunes.

II BIM-4TO AO
Las versalitas, en cambio, son tambin maysculas, pero de igual tamao que las minsculas del texto que las incluye: la palabra CLAVE est en versalitas. No tienen las mismas aplicaciones que las versales; entre sus usos pueden mencionarse. - Los ttulos de obras que se mencionan a s mismas: "Un MANUAL DEL ALUMNO como el que hoy presentamos". - La palabra ARTCULO en decretos, leyes, estatutos, ordenanzas, etctera. - Las firmas de epgrafes, prlogos, artculos. - Los nombres de los personajes en las obras de teatro y de autores cuando se los cita junto a los ttulos de sus obras, y los de personas incluidos en ndices de materias y bibliografas. - Los nmeros romanos, sobre todo cuando indican siglos o integran el nombre de un monarca o papa. Adems de los caracteres comunes existen los titulares (ttulos, encabezamientos, inscripciones, etctera), los de escritura, que imitan la letra manuscrita, y los de fantasa o historiados, con adornos de rasgos y figuras. En la actualidad existen ms de tres mil tipos de letras, casi todos derivados de cuatro fundamentales: letra romana antigua o elzeviriana, romana moderna o de Didor, egipcia, y palo seco o antigua. ARCHIVO HYSPAMRICA 26

EJERCICIOS DE APLICACIN
I. Escribe oraciones que incluyan maysculas segn las siguientes especificaciones: 1. Abreviaturas: ____________________________________________________________________________ 2. Siglas: _________________________________________________________________________ 3. Smbolos: ____________________________________________________________________________ 4. Nombres de pila: ____________________________________________________________________________ 5. Patronmicos: ____________________________________________________________________________ 6. Sobrenombres: ____________________________________________________________________________ 7. Apodos: ____________________________________________________________________________ 8. Frmulas de tratamiento: ____________________________________________________________________________ 9. Nombres de animales:

____________________________________________________________________________ 10. Topnimos: ____________________________________________________________________________ 11. Nombres de entidades:

II BIM-4TO AO

____________________________________________________________________________ 12. Cuerpos celestes: ____________________________________________________________________________ 13. Signos zodiacales: ____________________________________________________________________________ 14. Marcas comerciales: _____________________________________________________________________ _______ 15. Ttulos de libros: ____________________________________________________________________________ 16. Publicaciones peridicas: ____________________________________________________________________________ 17. Ciencias y disciplinas: ____________________________________________________________________________ 18. Fechas y acontecimientos importantes: ____________________________________________________________________________ 19. Festividades y eventos: ____________________________________________________________________________ 20. Denominaciones cientficas:

27

____________________________________________________________________________ II. Elige la opcin correcta:

1. La (colada y la tizona /Colada y la Tizona), las famosas espadas del Cid, acaban de ser halladas. 2. El anuncio lo hizo el (sacerdote / Sacerdote) Jos (de / De) Amenbar. 3. Es imposible ver toda la (va lctea / Va Lctea) desde la (tierra / Tierra). 4. Al tocar (tierra / Tierra) el piloto dio gracias al (creador / Creador). 5. El (sutep / Sutep / SUTEP) acaba de firmar un acuerdo con el (ministerio de educacin / Ministerio de Educacin). 6. Las (sagradas escrituras / Sagradas Escrituras) constituyen una compilacin de libros de estilos literarios diversos. 7. En la costa existen numerosas manifestaciones de cultura (prehispnicas, Prehispnicas) como la (cultura / Cultura) Nasca. 8. Dgame (ud. / Ud.), seor (de Pirola / De Pirola), conoce al (doctor /Doctor) Zevallos? 9. Durante la poca (virreinal / Virreinal) florecieron en la (ciudad de los reyes / Ciudad de los Reyes) numerosos crculos poticos. 10. Si vamos al (este / Este) encontraremos finalmente la imponente (cordillera de los andes /Cordillera de los Andes), uno de los accidentes geogrficos (sudamericanos /Sudamericanos) ms importantes.

II BIM-4TO AO

III. ACERCA DE LA LECTURA 1. Qu otros nombres recibe la cursiva? Rpta.: _____________________________________________________________________ 2. Qu son las versalitas? Brinda un ejemplo. Rpta.: _____________________________________________________________________ 3. Qu son las versales? Brinda un ejemplo. Rpta.: _____________________________________________________________________

28

TAREA DOMICILIARIA
I. Escribe la opcin correcta: 1. ciudad / Ciudad La __________ de Lima es la capital del Per.

2. navidad / Navidad En el Per se celebra la __________ con bastante alegra.

3. decano / Decano El __________ ha anunciado cambios en la Facultad.

4. alcalde / Alcalde El __________ Bustamante est realizando una buena labor.

5. viernes / Viernes A casi todos les encanta jugar el __________ .

6. escorpio / Escorpio Mara es __________ pero tiene buen carcter.

7. dios / Dios El __________ Shiva preside los aspectos oscuros del espritu.

8. hroe / Hroe Miguel Grau es un __________ nacional.

9. t / T Solo __________ , Seor, eres mi Dios.

10. no / No Qu dijiste? __________ puedo escucharte.

11. primavera / Primavera Siempre en __________ eligen a una reina.

12. no / No Juan me dijo que __________ poda venir.

13. congreso / Congreso

II BIM-4TO AO

El Presidente pidi al __________ facultades para convocar a su equipo de ministros.

29

14. doctor / Doctor El __________ Almeyda no atender hoy.

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA 7

CUARTO AO

PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS


Algunas palabras cambian de significado segn se escriban juntas o separadas. Estudiemos los principales casos para evitar errores en la redaccin.

PALABRA

DEFINICIN

O FUNCIN

EJEMPLO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

abajo a bajo debajo de bajo abordo a bordo quehacer que hacer qu hacer

Adverbio de lugar Preposicin + adjetivo Adverbio de lugar Preposicin + adjetivo verbo Preposicin + sustantivo sustantivo Pronombre relativo + Infinitivo Pronombre enftico + Infinitivo

II BIM-4TO AO
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. haber a ver conque con que con qu adonde a donde Verbo Preposicin + verbo Conjuncin Preposicin + Pronombre Preposicin + Pronombre enftico adverbio Preposicin + adverbio 30

17. 18. 19.

adnde hacer a ser

Adverbio Verbo Preposicin + verbo Adverbio de lugar Preposicin + sustantivo Pronombre Pronombre + verbo Conjuncin "tambin" Locucin conjuntiva "de esta manera" Preposicin + pronombre + determinante Sustantivo Preposicin + sustantivo Conjuncin Adverbio + adverbio Pronombre Preposicin + adverbio

20. aparte 21. a parte

22. quienquiera 23. quien quiera 24. asimismo 25. as mismo 26. a s mismo 27. sinnmero 28. sin nmero 29. tambin 30. tan bien 31. dems

32. de ms

II BIM-4TO AO
33. adems 34. tampoco 35. tan poco 36. afn 37. a fin 38. medioda 39. medio da 40. sinfn Conjuncin Conjuncin Adverbio + Adverbio Adjetivo Preposicin + sustantivo Sustantivo Adjetivo + sustantivo Sustantivo 31

41.

sin fin

Preposicin + sustantivo Conjuncin Condicional + negacin Sustantivo Preposicin + determinante Sustantivo Preposicin + sustantivo Sustantivo Preposicin + verbo

42. sino 43. si no 44. sobretodo 45. sobre todo 46. entorno 47. en torno 48. porvenir 49. por venir

ENTRATE Elio Antonio de Nebrija (1441 - 1522), fillogo y gramtico espaol. Entre sus obras, las Reglas de ortografa castellana manifiesta su especial preocupacin por establecer una normativa

II BIM-4TO AO general. Para ello estableci Nebrija los principios bsicos de "una sola letra por sonido" y "cada letra un sonido distinto". Andrs Bello, en su propuesta de reforma ortogrfica del espaol a mediados del siglo XIX, se bas en tales principios y cre un nuevo abecedario que, finalmente, no lleg a imponerse. (Archivo Hyspamrica)
32

EJERCICIOS DE APLICACIN
I. Completa los espacios en blanco con la palabra adecuada: 1. SOBRETODO /SOBRE TODO Dnde est mi _____________________ ? Tengan en cuenta la tolerancia y el respeto ______________________. Debes ayudarla ________________________ ahora que est triste. Llevar mi ___________________________ por si llueve. Deben mantener la calma, _______________________ lo dems. ___________________________ es importante que lo hayan reconocido. Tu _______________________________ apareci roto. Ponte tu ____________________________ que afuera hace fro.

2. SIN FIN / SINFN Tuve un _________________ de oportunidades, pero las desaprovech. Pens que era un camino _________________ porque no llegaba a ningn lado. Tengo un _________________________ de proyectos en la cabeza.

3. SINSABOR / SIN SABOR La comida estaba ________________________________. El no conseguir lo que deseaba le dejaba un __________________________ . Era un ritmo ______________________________________ tropical.

4. QUIENQUIERA / QUIEN QUIERA _________________________________________ que lo intente ser premiado. ________________________________ ir de viaje abonar cincuenta soles.

5. ABORDO /A BORDO bamos __________________________ de una vieja lancha. __________________________________ mi carro en la puerta de mi casa. ___________________________________ del barco iban muchos turistas.

6. PARABIN / PARA BIEN Lo hizo _________________________________ de todos. Reciba mi ms sincero ______________________________________.

7. QUEHACER / QUE HACER Me interesa el _________________________________ del antroplogo.

II BIM-4TO AO

Hay, hermanos, muchsimo _________________________ . Se involucr en el ___________________________ poltico.

33

8. MEDIODA /MEDIO DA El domingo solo trabajaremos __________________________________ . Hoy almuerzo al ______________________________________. ___________________________ la pas estudiando.

9. A / HA l va __________________________ viajar a Ica. Tu padre _________________________ hecho mucho por ti. No se _____________________ olvidado de nosotros. Ir ____________ estudiar ____________ otro lugar.

10. HAS/ AS / HAZ Dime qu ____________ hecho el domingo. Era un ____________ en todo deporte. ____________ lo que te mand, por favor.

11. APARTE / A PARTE _____________________________ de ti, cuento con Juan. Se sent ___________________________________ porque es tmida. Llam ____________________________________ de los alumnos.

12. TAMPOCO /TAN POCO Yo ________________________________ voy a participar. Se vean ______________________________ que casi no se conocan. Ese diamante le cost ___________________________ . Nadie quera verlo, __________________________ su madre. Nosotros __________________________ iremos a la fiesta.

13. ENTORNO / EN TORNO Hubo muchas habladuras ___________________________ a ese asunto. El _________________________________ de esta ciudad es hermoso. Discutieron mucho _________________________ al tema. Creo que el _________________________ es apropiado para tu salud. __________________________________ a ese asunto, ya no te preocupes.

14. DEVUELTA / DE VUELTA El nio est llorando ____________________________ . La mercadera nos fue ______________________ . _____________________ est haciendo fro.

II BIM-4TO AO

Perctate de que la radio sea _____________________ en buen estado. ______________________ caminamos veinte cuadras.

34

15. PORVENIR / POR VENIR Tiene un negro _________________________. Su _______________________ es incierto. ________________________ a tu casa, casi me atropellan. Ya est __________________ pap y no hemos preparado el almuerzo. Tu ____________________ es prometedor.

16. DEMS/ DE MS Pienso en ti, y lo ____________________ est _____________________. Algunos aceptaron; los ____________________ protestaron. _________________________ est decirte que llegues temprano. Esta mquina es por ________________________ buena. Es por __________________________ que hables con l.

17. ACUESTAS / A CUESTAS Cuando te ____________________ haces mucho ruido. Ponte pijama si te ______________________ . Lleva todos sus problemas ______________________ . Dibujaron a Atlas llevando el mundo ______________________ . Si te _________________________, apaga la luz.

18. ACABO / A CABO Si ____________________________ a tiempo, te llevar al colegio. ______________________________ de ver un fantasma. Llevaron todos sus planes ________________________________ . Todas tus amenazas las llevars ____________________________ ? Ni bien _______________________________ lo destejo y empiezo otro.

19. APROBAR / A PROBAR 20. Vamos _____________________________ tu sazn. Quiso ________________________________, pero no pudo hacerlo. AHORA / A HORA Debes entregarlo ____________________________ exacta. _____________________ que ya todo ha terminado entre los dos, me ir. ________________________ no, otro da con mucho gusto. Llegamos _____________________ exacta.

21. A VER / HABER

II BIM-4TO AO

22. 23.

Lee cuantos libros puede __________________________________. El ________________________ comido me permite ser feliz. Voy ___________________________________ si est. Va ______________________ si le dan permiso. _______________________________ vivido tanto tiempo lo hizo feliz. A HACER / A SER Quiere llegar ________________________ un buen alumno. An no s qu voy ________________________ con tanto dinero en mi poder. Va ___________________________ su tarea. Maana vamos ____________________________ lo que estaba pendiente. SINO / SI NO No fui yo, _______________________ Daniel. Nadie lo sabe, _______________________ t. ________________________ salimos, nos atrapan. Te puede dar tuberculosis _________________________ te alimentas bien. Edipo tuvo un ______________________________ trgico. Siempre le decan que ____________________ estudiaba tendra un __________________ incierto; ________________________ me crees, pregntale.

35

24.

CONQUE/ CON QUE / CON QU _______________________ instrumento lo extrajo? La luna est rajada ________________________ habr que cambiarla. Dale algo _______________________ defenderse. Los alumnos _____________________ viajar ya tienen autorizacin. ____________________ no quieres estudiar?

ACERCA DE LA LECTURA 1. Cul fue el objetivo fundamental de la obra de Nebrija? Rpta.: ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
2. Qu ocurri con la propuesta de Andrs Bello? Rpta.: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

TAREA DOMICILIARIA

II BIM-4TO AO

I. Escribe la opcin correcta: 1. SOBRETODO / SOBRE TODO Ponte tu _____________ porque el clima est sumamente terrible. 2. SINFN / SIN FIN No me gustan las historias __________ que me cuenta el abuelo. 3. QUIENQUIERA / QUIEN QUIERA Dile a __________ inscriba pronto. 4. QUEHACER / QUE HACER / QU HACER No supo __________ en aquel momento crucial. 5. APARTE / A PARTE. Por qu invitas solo __________ amigos? 6. ENTORNO / EN TORNO Hoy debemos discutir __________ al viaje de promocin. 7. PORVENIR / POR VENIR de tus participar que se

Nos

espera

un

incierto

__________

36

debido a la crisis econmica actual. 8. DEMS / DE MS Creo que tus consejos estn __________ porque lo que dices ya lo sabemos. 9. HABER / A VER __________ quin tira la primera piedra.

10. SINO / SI NO No es __________ con entrega total

como se logran buenos resultados. 11. CONQUE / CON QUE / CON QU __________ todos? 12. HACER / A SER Qu va __________ crezcas? 13. AHORA / A HORA Trata de llegar __________ exacta. de ti cuando t eres el que molestaba a

14. ASIMISMO / A S MISMO Siempre se alaba __________ porque su ego es inmenso.

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 1

CUARTO AO

MARIANO MELGAR LITERATURA DE LA MELGAR EMANCIPACIN: MARIANO MARIANO MELGAR

II BIM-4TO AO

Literatura de la Emancipacin
(Siglos XVIII - XIX)
La literatura tuvo un papel preponderante en el proceso de la Emancipacin en el Per. Puede dividirse en dos vertientes: una culta y otra popular. La literatura culta adopta principalmente la forma doctrinaria, dentro de la que se incluyen los ensayos, artculos, sermones, discursos y cartas. Los textos estrictamente literarios de esta poca tales como los poemas o el teatro se inscriben dentro de la corriente neoclasicista imperante hasta entonces. La forma popular se da a travs de canciones, letrillas y coplas que surgen durante o despus de cada uno de los movimientos revolucionarios del proceso. Esta literatura popular es, en algunos casos, annima y su intencin era difundir las ideas de la gesta libertadora. Las bases para la literatura producida durante el periodo de la emancipacin tienen su punto de partida en la Sociedad Amantes del pas. Esta congregaba a un grupo de intelectuales que, siguiendo el ejemplo de la Ilustracin francesa, se reunan a discutir temas cientficos, polticos y literarios. Esta sociedad public entre 1791 1795 El Mercurio Peruano. La finalidad de la publicacin era, como se indica en el Prospecto de Mercurio, dar a conocer el territorio que se habita desde los ms diversos ngulos, proporcionando noticias sobre historia, artes, agricultura, pesca, literatura y costumbres. Los principales colaboradores del Mercurio Peruano fueron Jos Rossi y Rub; Francisco Gonzalez Laguna, Jos Mara Egaa, Francisco Romero de Lagunas, Diego Cisneros, Jos Baqujano y Carrillo e Hiplito Unanue.

Mariano Melgar
El primero de los poetas de la revolucin es, sin disputa, Mariano Melgar (1791 - 1815). Nacido en Arequipa, estudi en el Seminario de San Jernimo de esa ciudad, donde destac por el temprano despertar de sus virtudes poticas y recibi las primeras rdenes, aunque no parece haber tenido una vocacin religiosa muy acendrada. Tradujo a Ovidio y cultiv el verso neoclsico, pero se enamor concretamente y sin retrica de quien fue la Silvia de sus mejores poemas. Contrariedades amorosas o el deseo de continuar sus estudios en Leyes lo hicieron viajar a Lima, lo que permiti conocer el mar lleno de sugestiones para su ntimo romanticismo y,

tambin, escuchar las discusiones, vivas an, acerca del famoso discurso de Baqujano y Carrillo en la recepcin al Virrey Juregui que hiciera resonar por primera vez en el aire limeo las ideas de patrio y libertad, cuya causa Melgar abraz apasionadamente desde entonces. Escribi en esa poca sus odas, todava encendidamente quintanescas Al autor del mar, Al conde Vista de Florida (ttulo nobiliario de Baqujano) y A la libertad. Volvi a Arequipa para sufrir los desdenes de su amada Silvia y, olvid su destreza en la versificacin acadmica, para verter su dolor ertico, en inusitados yaraves, gnero popular y mestizo de metros breves y cadencia

II BIM-4TO AO
triste, descendiente de los harauis, poemas de amor y de ausencia de la antigua cultura quechua. Herido de amores y ganado ntimamente por la causa de la libertad, se une al levantamiento de Brigadier Mateo Garca Pumacahua y, despus de la derrota de Umachiri, es fusilado en 1815, en el mismo campo de batalla, cuando apenas tena 23 aos de edad. En su breve vida, Melgar desarroll una obra potica naturalmente breve tambin, pero en la que se pueden distinguir varias facetas y diversas caractersticas esclarecedoras del proceso histrico de nuestra literatura y de intrnseco valor esttico. Inicialmente, y abarcando la mayor parte de su obra, Melgar se nos muestra como una versificacin definitivamente neoclsico, de acuerdo a la moda de su tiempo y a la educacin que recibi; pero no es un versificador adocenado y, a pesar de su juventud, lastre indudable para el cultivo de un tipo de literatura cuyas virtudes principales residan en la tcnica versificatoria y en la erudicin clsica, Melgar muestra en sus odas, elegas y sonetos, cierta robutez expresiva y habilidad retrica que lo hace destacar en el chato panorama de la poesa colonial y as lo reconoce, incluso, un crtico tan apegado a los cnones clsicos como Riva Agero. Esta destreza ms bien imitativa, no hubiera bastado sin embargo para inmortalizarlo. Hay en su poesa notas renovadoras mucho ms importantes. En primer lugar, como lo ha visto Luis Alberto Snchez, su erotismo no es una mera postura retrica adoptada para tejer canciones y madrigales ms o menos entretenidos, sino un profundo sentimiento personal que le permite unir, de una manera hasta entonces inusitada en el Per, la poesa y la vida. Este erotismo vital es un rasgo evidente y adelantadamente romntico que lo distingue de los rimadores de su tiempo. Su pasin por la libertad y su amor a la patria, aunque no renueven su poesa y se expresen en acadmicos endecaslabos, constituyen otro rasgo romntico indudable. Pero lo ms valioso de la obra de Melgar reside en sus yaraves, en su apelacin a una poesa popular de raigambre quechua que, mediante versos breves y punzantes, le permite la mejor expresin de un dolor persona, ntimo e intenso:

Vuelve que ya no puedo vivir sin tus carios: vuelve, mi palomita, vuelve a tu dulce nido.
Los yaraves de Melgar representan un novedoso espritu romntico por su carga emocional y, como hemos dicho anteriormente, por su apego a las formas y motivos de la poesa popular. En Melgar, adems, la vida y obra estn ntimamente unidas: su erotismo no es puramente verbal y, aunque Silvia sea todava un nombre literario como los nombres clsicos y vacos que solan usar Melndez Valdez o Jovellanos, no es una pura ficcin literaria, pertenece a una persona concreta que Melgar am realmente; y aunque su amor a la libertad se exprese en una oda cabalmente neoclsica, obedece a una pasin verdadera que lo llev a unirse a la revolucin de Pumacahua y a ser fusilado. Su muerte misma tiene un carcter definitivamente romntico europeo, como Pushkin y Von Kleist, como Byron y Musset, como Larra y Petofi, Melgar muere joven en aras de una pasin. Por ltimo, como ya hemos dicho tambin, Melgar introduce el conflicto entre autoctonismo y occidentalismo en el cuerpo de nuestra literatura culta y escrita en espaol.

YARAVES
Todo mi afecto puse en una ingrata, y ella inconstante me lleg a olvidar. Ay s, si as se trata un afecto sincero, Amor, amor, no quiero, jams toqu tus plumas ni aj tu albor divino; si otro puede tocarlas y disipar su brillo, salva tu mejor prenda ven a seguro asilo

II BIM-4TO AO
no quiero ms amar. Juramos ser yo suyo y ella ma: yo cumpl, y ella no se acord ms. Mayor, mayor falsa jams hallar espero. Amor, amor, no quiero, no quiero ms amar. Mi gloria fue otro tiempo su firmeza; y hoy su inconstancia vil me hace penar. Fuera, fuera bajeza que durara mi esmero, Amor, amor no quiero, no quiero ms amar. Vuelve mi palomita, vuelve a tu dulce nido. Por qu, dime, te alejas? Por qu con odio impo dejas un dueo amante por buscar precipicios? As abandonar quieres tu asiento tan antiguo? Con que as ha de quedarse el corazn herido? Vuelve mi palomita, vuelve a tu dulce nido. No pienses que haya entrado aqu todo pajarillo: no, palomita ma, nadie toca este sitio tuyo es mi pecho entero, tuyo es este albedro; y por ti sola clamo con amantes suspiros Vuelve mi palomita, vuelve a tu dulce nido. Yo slo reconozco tus bellos coloridos, yo slo sabr darles su precio merecido, yo slo as merezco gozar de tu cario; y t slo en m puedes gozar das tranquilos Vuelve mi palomita, vuelve a tu dulce nido. No seas, pues, tirana: haz las paces conmigo ya de llorar cansado me tiene tu capricho no vuelves ms, no sigas us desviados giros, tus alitas doradas vuelve a m, que ya espiro. Vuelve que ya no puedo Vivir sin tus carios, Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido.

IV
Vuelve, que ya no puedo vivir sin tus carios: vuelve mi palomita vuelve a tu dulce nido Mira que hay cazadores que con afn maligno te pondrn en sus redes mortales atractivos y cuando te hagan preso te darn cruel martirio: no sea que te cacen, huye tanto peligro Vuelve mi palomita vuelve a tu dulce nido. Ninguno ha de quererte como yo te he querido te engaas si pretendes hallar amor ms fino. Habr otro nidos de oro pero no como el mo: por ti verto mi pecho, sus primeros gemidos Vuelve mi palomita, t vuelve a tu dulce nido. Bien sabes que yo, siempre en tu amor embebido,

SONETOS
A SILVIA
Bien puede el mundo entero conjugarse

II BIM-4TO AO
contra mi dulce amor y mi ternura, y el odio infame y tirana dura de todo su rigor contra mi armarse; bien puede el tiempo rpido cebarse en la gracia y primor de su hermosura, para que cada cual si fuese llama impura pueda el fuego de amor en mi acabarse bien puede en fin la suerte vacilante, que eleva, abate, ensalza y atropella, alzarme o abatirme en un instante: que al mundo, al tiempo y a mi vara estrella, ms fino cada vez y ms constante le dir Silvia es ma y yo soy de ella

NO NACI LA MUJER PARA QUERIDA


No naci la mujer para querida por esquiva, por falsa y por mudable y porque es bella, dbil, miserable no naci para ser aborrecida. No naci para verse sometida porque tiene carcter indomable y pues prudencia en ella nunca es no naci para ser aborrecida. Porque es flaca no puede ser soltera porque es infiel no puede ser casada por mudable no es fcil que bien que Si no es, para amar o ser amada sola o casada, sbdita o primera la mujer no ha nacido para nada.

TAREA DOMICILIARIA

II BIM-4TO AO

I.

Contesta: 1. 2. 3. Qu es el romanticismo? Qu papel jug la literatura en la Emancipacin del Per? Qu es yarav?

II. Completa: 1. 2. 3. 4. 5. La Sociedad de Amantes del pas public Primer poeta de la revolucin fue Mariano Melgar naci en ____________________________________.

____________________________________.

____________________________________. ____________________________________.

El conde de la vista florida fue Melgar tradujo a

____________________________________.

III. Responda V o F segn corresponda: V 1. 2. 3. 4. 5. Mariano Melgar fund El Mercurio Peruano Muri a los 23 aos de edad. Yarav es un gnero popular y mestizo. El yarav es una novela popular. Melgar amaba a Silvia. ( ( ( ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( F ) ) ) ) )

IV. Analice: Analice la rima y mtrica de alguna estrofa de Melgar.

II BIM-4TO AO

Yo ya no tengo paciencia para aguantar todo esto. Micaela Bastidas.

Lo harn volar con dinamita. En masa, lo cargarn, lo arrastrarn. A golpes

Lo pondrn en el centro de la plaza, boca arriba, mirando al infinito. Le amarrarn los miembros. A la mala tirarn: y no podrn matarlo!

lo llenarn de plvora la boca. Lo volarn: y no podrn matarlo! Lo pondrn de cabeza. Arrancarn sus deseos, sus dientes y sus gritos. Lo patearan a toda furia. Luego Lo sangrarn: y no podrn matarlo! Querrn volarlo y no podrn volarlo. Querrn romperlo y no podrn romperlo. Querrn matarlo y no podrn matarlo. Al tercer da de los sufrimientos, Coronarn con sangre su cabeza; sus pmulos con golpes. Y con clavos sus costillas. Le harn morder el polvo. Lo golpearn: y no podrn matarlo! Lo sacarn los sueos y los ojos. Querrn descuartizarlo grito a grito. Lo escupirn. Y a golpe de matanza lo clavarn: y no podrn matarlo! y no podrn matarlo! cuando se crea todo consumado gritando libertad! Sobre la tierra, ha de volver. Querrn descuartizarlo, triturarlo, mancharlo, pisotearlo, desalmarlo. Querrn volarlo y no podrn volarlo. Querrn romperlo y no podrn romperlo. Querrn matarlo y no podrn matarlo.

Autor: Alejandro Romualdo

II BIM-4TO AO

Mi casa est llena de muertos es decir, mi familia, mi pas, mi habitacin en otra tierra, el mundo que a escondidas miro. Cuando era nio con una flora Cubra todo el cielo. De qu cuerpo sacar ahora sombra para vivir con un poco de ternura? Escuchar a los muertos hablar para que el mundo no sea como es pero debo besar un rostro vivo para vivir maana todava. Para vivir maana debo ser una parte de los hombres reunidos. Una flor tengo en la mano, un da canta en mi interior igual que un hombre. Plidas muchedumbres me seducen; no es slo un instante de alegra o tristeza: la tierra es ancha e infinita cuando los hombres se juntan.

Autor:Washington Delgado

II BIM-4TO AO

A pesar de las bsquedas ms minuciosas, la polica no lleg a dilucidar el misterio de la desaparicin de Honorato Subrac. Este haba sido amigo mo, y yo conoca toda la verdad acerca de su caso, por lo que me sent en la obligacin de poner a la justicia en antecedentes de cuanto ocurri. Despus de escuchar mis declaraciones, el juez emple para conmigo un tono de cortesa tan espantado, que no me cupo la menor duda de que me tomaba por un chiflado. Se lo hice notar, y desde ese momento fue ms cumplido todava. Luego, levantndose de su silla me empuj hacia la puerta y pude ver que su ordenanza estaba con los puos apretados, como dispuesto a saltar sobre m en caso de que me diera un arrebato. No insist. El caso de Honorato Subrac, era, en efecto, tan extrao, que la verdad pareca increble. Se saba, por las referencias aparecidas en los peridicos, que Subrac pasaba por un individuo muy original. Tanto en invierno como en verano slo vesta una hopalanda y se calzaba con pantuflas. Como lo saba muy rico. Esa manera de vestir me haba asombrado; y un da le pregunt qu motivos tena para ello. -Es para poder desvestirme con mayor rapidez en caso de necesidad me respondi-. Por otra parte, es fcil acostumbrarse a salir con pocas ropas, y se puede pasar muy bien sin prendas interiores, medias y sombrero. Es mi costumbre desde la edad de veinticinco aos y nunca me enferm. Estas palabras, lejos de aclarar mi curiosidad, la agudizaron. -Por qu razn pens, Honorato Subrac tendr tanta necesidad de poder desvestirse con rapidez? E hice una cantidad de suposiciones Una noche que regresaba a casa sera la una o la una y cuarto-, escuch que alguien pronunciaba mi nombre en voz muy queda. Me pareci que la voz sala de la pared que me haba rozado, y me detuve desagradablemente sorprendido. -Soy yo, Honorato Subrac- continu la voz-. No hay nadie en la calle? -Dnde est usted? exclam mirando hacia un lado y otro, sin poder darme la menor idea del lugar donde mi amigo poda estar escondido. Descubr entonces su famosa hopalanda tirada en la vereda y al lado, las no menos famosas pantuflas. -Y bien pens. He aqu un caso en que la necesidad ha obligado a Honorato Subrac a desvestirse en un abrir y cerrar de ojos. Al fin conocer un misterio interesante. -La calle est desierta, querido amigo: puede usted salir le dije en voz alta. Bruscamente, Honorato Subrac se desprendi de la pared. Estaba desnudo, por lo que cogi rpidamente la hopalanda y se la endos, abotonndola con la mayor velocidad que pudo; luego se calz y, acompandome con gesto resuelto me dijo: -Usted se habr asombrado; pero ahora comprender la razn por la cual me visto con tal excentricidad. Sin embargo, estoy seguro de que usted no ha comprendido cmo pude escapar por completo a sus miradas. Es muy simple. Slo hay que ver en eso, un fenmeno de mimetismo La naturaleza es una buena madre que ha distribuido entre aquellos de sus hijos amenazadores por peligros y que son demasiado dbiles para defenderse, el don de confundirse con lo que les rodea Usted ya conoce todo eso: sabe que las mariposas se parecen a las flores, que ciertos insectos son similares a hojas, que el camalen puede tomar el color que mejor lo disimule, que la liebre polar asumi el mismo color que las comarcas glaciales donde, medrosa al igual que las de nuestras campias, escapa sin ser vista. Es as como esos dbiles animales huyen de sus enemigos, por medio de una ingeniosidad que modifica su aspecto. Yo, a quien un enemigo persigue sin cesar; yo, que soy pusilnime e incapaz de defenderme en una lucha, me parezco a esas bestezuelas: me confundo a voluntad y por terror, con el medio ambiente.

II BIM-4TO AO

Hace ya muchos aos que he ejercitado por primera vez esta facultad instintiva. Tena veinticinco aos y, por regla general, las mujeres me encontraban agradable y apuesto. Una de ellas, que era casada, me dio tales pruebas de amistad que me sent incapaz de resistirla. Fueron relaciones fatales!... Una noche su marido, haba salido de viaje por varios das. Estbamos, pues, desnudos como divinidades, cuando la puerta se abri de sbdito y apareci el marido con un revlver en la mano. Mi terror fue indecible. Cobarde como era y como lo soy todava, no tuve ms que un anhelo: el de desaparecer. Me ados a la pared deseando confundirme con ella, y el acontecimiento imprevisto se produjo de repente. Me volv del color del papel tenido y mis miembros se incrustaron, en un impulso voluntario e inconcebible, dndome la impresin de que yo formaba parte de esa pared y que desde ese momento, nadie me vea. Y fue as no ms. El marido me busc para matarme, puesto que me haba visto anteriormente y era imposible que hubiera podido escapar. Se puso como loco, y volviendo su rabia contra la mujer, la mat salvajemente disparndole seis tiros en la cabeza, y se fue en seguida llorando con desesperacin. Cuando qued solo, instintivamente mi cuerpo tom su forma y su color naturales. Me vest y logr salir de all antes de que viniese nadie Desde entonces ha conservado esta dichosa facultad que se parece mucho al mimetismo. El marido, no habiendo podido matarme en la ocasin, consagr su existencia al logro de esa empresa. Me persigui por todo el mundo. Yo pens huir de l viniendo a vivir a Pars; pero unos minutos antes de que usted llegase me encontr con l. El terror me hizo castaear los dientes; tuve apenas el tiempo necesario para desvestirme y confundirme con el muro. El marido pas a mi lado, observando con curiosidad la hopalanda y las pantuflas abandonadas en la vereda. Dgame usted si no me sobra razn para vestirme tan sumariamente. No podra poner en prctica mi facilidad mimtica si estuviese vestido como todo el mundo, me sera imposible despojarme de tantas cosas con rapidez, para escapar a mi verdugo, y lo que ms importa es que est completamente desnudo, a fin de que mis ropas, incrustadas en la pared, no tornen intil mi desaparicin defensiva. Felicite a Honorato Subrac por ser poseedor de una facultad tan extraordinaria que haba podido comprobar y que ciertamente l envidiaba Durante los das siguientes no pens en otra cosa. A cada instante me sorprenda a m mismo en tentativas para lograr la modificacin de mi forma y color. Trat de cambiarme en mnibus, en torre Eiffel, en Acadmico, en ganador de la lotera: pero mis esfuerzos fueron vanos. No lo logr en ningn momento. Mi voluntad no tena suficiente fuerza, y adems, me faltaba ese santo terror, ese formidable peligro que haba despertado los instintos de Honorato Subrac. Hacia bastante tiempo que no lo vea, cuando un da lleg transtornado: -Ese hombre, mi enemigo me dijo-, me acecha por todas partes. He podido escaparle tres veces merced a mi facultad, pero tengo miedo, tengo miedo, amigo mo! Advert que estaba ms delgado, pero me guard de decrselo. -No le queda a usted ms que un camino le repuse-, para escapar de tan encarnizado enemigo: debe usted irse. Escndase en un pueblecito. Deje a mi cuidado sus asuntos y dirjase sin tardanza a la estacin ms cercana. -Acompeme usted, se lo suplico: tengo miedo! me dijo estrechndome la mano. Ya en la calle caminamos en silencio; Honorato Subrac se volva continuamente, con aire de inquietud. De repente lanz un grito y ech a correr al tiempo que se despojaba de la hopalanda y de las pantuflas. Pude ver que un hombre vena a la carrera tras de nosotros, trate de detenerlo, pero se desembaraz de m y sigui corriendo mientras blanda un revlver con el que apuntaba a Honorato Subrac, quien, habiendo advertido el muro de un cuartel, se dirigi hacia all, desapareciendo como por arte de encantamiento. El hombre del revlver se detuvo estupefacto, lanz una rabiosa interjeccin y, como para vengarse de la pared que pareca haberle arrebatado la vctima, descarg el revlver en el mismo sitio donde haba desaparecido Honorato Subrac. Despus se alej aprisa del lugar. La gente se aglomer. Algunos sargentos de la guardia, la obligaron a dispersarse. Entonces llam a mi amigo, pero ste no respondi. Palp la pared; todava estaba tibia. Not que de las seis balas disparadas, tres haban penetrado a la altura del corazn de un hombre, en tanto que las restantes haban hecho saltar el revoque algo ms arriba, all donde me pareci distinguir vagamente, vagamente, el contorno de un rostro.

Autor: Guillaume Apollinaire

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 2

CUARTO

AO

COSTUMBRISMO
La Literatura peruana, as como todas las manifestaciones culturales y artsticas, han pasado por varias etapas, en las cuales fue influenciada por movimientos o corrientes nacionales e internacionales. Los acontecimientos trascendentales de la historia, sirvieron de inspiracin a los artistas que plasmaron en su obra el sentir de la poca. Se distinguen varios movimientos, de acuerdo con cada poca y sus ideas y filosofa.

EL SIGLO XIX
La Literatura republicana de este siglo tiene sus orgenes y antecedentes en la Literatura prerrevolucionaria del siglo XVIII, en la cual se pueden distinguir diversas etapas relacionadas con los acontecimientos y procesos polticos de la poca, y que se reflejaron: En los Pasquines Annimos, que eran redactados contra la autoridad virreinal de la poca, denunciando los atropellos, y demandando justicia, anteriores a la revolucin de Tpac Amaru y en los que expresaron el descontento criollo por las reformas fiscales del Despotismo Ilustrado. En las manifestaciones en contra o a favor del caudillo indgena, el heroico Tpac Amaru. En los escritos por la lucha de la independencia americana.

Literatura Peruana de la Repblica.Aparecen tres corrientes literarias bien diferenciadas, que surgen por la influencia europea y los acontecimientos del momento.

EL COSTUMBRISMO
El costumbrismo abarc el perodo de las luchas polticas, el caudillismo y las dictaduras. Fue un movimiento realista, con descripciones de dicha realidad con manifestaciones satricas y humorsticas. Los principales representantes son : Felipe Pardo y Aliaga, cuyas principales obras son las comedias como: "Frutos de la Educacin", "Don Leocadio", "El Aniversario de Ayacucho" y "Una hurfana en Chorrillos". Manuel Ascencio Segura, considerado el padre del teatro peruano, fue autor de artculos costumbristas, poesa satrica y comedias, entre las que destacan La Palimueriada, El Sargento Canuto, a catita, Las Tres Viudas, La Pepa, Lances de Amancaes, etc.

II BIM-4TO AO

Literatura de la Emancipacin
A fines del siglo XVIII, Amrica se vio influenciada por los ideales de libertad, igualdad y fraternidad de Europa de ese tiempo (como los hechos de la Revolucin Francesa). Estallan los movimientos independentistas en nuestro continente. El Per no es ajeno a esta inquietud, por lo que se iniciaron movimientos revolucionarios contra la Corona, como la revolucin de Tpac Amaru.

Caricatura del siglo XIX que muestra, con mordacidad, las rentas del Estado (obtenidas con el guano) succionadas por el Presidente Echenique y Juan Torrico, a travs de la Ley de Consolidacin de la Deuda Interna. La oligarqua terrateniente y comercial criolla se enriqueci a travs de dicho dispositivo promulgado por Castilla.

Los movimientos sociales de rebelda y liberacin fueron estimulaos por la expresin de intelectuales de la poca como Jos Baqujano y Carrillo, Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, Jos Faustino Snchez Carrin e Hiplito Unanue Pavn.

Por otro lado, las ideas liberales difundidas a travs de "El Mercurio Peruano" acrecentaron el sentimiento emancipador. Este importante rgano de prensa que circulaba a nivel continental era editado por la "Sociedad de Amantes del Pas", entidad que incorporaba en su seno a las personalidades mencionadas anteriormente. En sus pginas se analizaba la realidad nacional, se debata el rol del intelectual y se estimulaba el trabajo cientfico. Los mximos representantes de la literatura de esta poca son Mariano Melgar, Jos Faustino Snchez Carrin y Jos Joaqun Olmedo. Ellos estuvieron ntimamente ligados a la lucha por la independencia. Mariano Melgar muri en la insurreccin de los hermanos Angulo y del Brigadier Mateo Pumacahua. Jos Faustino Snchez Carrin por sus ideas liberales y fervor por la libertad le valieron del Virrey la pena del destierro de la capital, cuando San Martn comenz a fomentar las ideas monrquicas, l se puso abiertamente en favor del sistema de gobierno republicano, e invit a Bolvar a venir al Per a continuar el proceso de independencia. Jos Joaqun Olmedo escribe su obra principal "La victoria de Junn, Canto a Bolvar", celebrando una de las batallas que sellaron nuestra independencia.

El Costumbrismo
Es una corriente literaria que se expresa en el Per en la primera etapa de la vida republicana. En estos aos hay una confrontacin poltica y social entre liberales y conservadores. La literatura recoge, en parte, la discrepancia y debate ideolgico entre estos grupos en la definicin de nuestro destino como nacin. El costumbrismo, en el Per, procede de Espaa y lo refleja en su desarrollo. Se caracteriza por la descripcin de usos, costumbres, modos de vida y personajes tpicos de la poca: educacin, formas de vestir, diversin, gobierno, empleocracia, vida social, etc. Se cultiv la poesa, el teatro y el periodismo con lenguaje claro, sencillo y mordaz. A travs del tono crtico, burln, satrico e irnico se manifiestan dos posiciones: la que busca una nueva sociedad democrtica y la que aora el pasado, rechazando el cambio. La vena humorstica y punzante que se manifiesta en esta poca tiene como antecedente a Juan del Valle Caviedes. Representantes de esta corriente son Felipe Pardo y Aliaga y Manuel Ascencio Segura. El primero es nostlgico, tradicional y conservador porque aora la presencia de Espaa; el segundo, espontneo y nacional por los temas en que se inspira y por el tratamiento que les da.

II BIM-4TO AO

FELIPE PARDO Y ALIAGA


Naci en Lima el ao de 1806. Su padre trabaj para los virreyes, cuando el Virreinato estaba por llegar a su trmino con las luchas por la independencia de nuestro pas. Realiz sus estudios en Espaa, donde se nutre de la orientacin clsica del costumbrismo espaol y de sus primeras manifestaciones romnticas.

Ramn Castilla promulgando la abolicin del tributo y la esclavitud.

Retorn al Per en 1827 y encuentra a pas en plena efervescencia independentista. Desarrolla su actividad periodstica en el "Mercurio Peruano", "La Verdad" y "El Conciliador". Su pluma satrica e irnica defenda el conservadorismo y atacaba las ideas liberales y las instituciones republicanas. Uno de sus artculos ms destacables es Un Viaje. Llega a ser Ministro de Relaciones Exteriores durante los gobiernos de Vivanco y Castilla. En las postrimeras de su vida, lo afecta la ceguera y la parlisis, enfermedades que no puede curar ni en Europa. Vuelve al pas y muere en 1868.

TAREA DOMICILIARIA
1. Mencione las obras de Pardo y Aliaga. 2. Dnde queda actualmente el teatro Felipe Pardo y Aliaga? 3. Qu es el Costumbrismo? 4. Mencione a otros escritores costumbristas 5. Mencione platos culinarios de origen limeo 6. Cunto era la poblacin de lima en esos aos y cuanto es actualmente? 7. Cmo es lima en la actualidad?

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 3

CUARTO AO

MANUEL ASCENCIO SEGURA

Manuel Ascencio Segura


+ Naci en Lima el ao de 1805. Su madre perteneci al ejrcito espaol. Su familia residi en Huancavelica. Fue cadete en las huestes realistas de 1824. Despus, sigui en nuestro ejrcito hasta 1841, en que a trabajar al Ministerio de Hacienda. Funda el diario "La Bolsa", tambin en 1841. En este medio de comunicacin publica sus artculos y poesas costumbristas. Ms adelante, crea "El Moscn", semanario en el que predominara la stira y la burla. As transcurre su vida, entre la actividad periodstica y animadas tertulias. Muere en 1871.

Obras:
TEATRO.
a catita: TEMA: ________________________________________________________

PERSONAJES:

1. 2. 3. 4. 5.

___________________________________________________________________________. ___________________________________________________________________________. ___________________________________________________________________________. ___________________________________________________________________________. ___________________________________________________________________________.

II BIM-4TO AO

El Sargento Canuto
SEPAMOS COMO ES EL COSTUMBRISMO EN PINTURA:
Estilo de singular importancia en el panorama de nuestra pintura contempornea, el Costumbrismo se convirti en la expresin de la realidad netamente peruana, abordando con simpleza y calidez las escenas de la vida cotidiana de la Lima del siglo XIX. El mximo exponente de esta corriente es Pancho Fierro, mulato y autodidacta de quien se a conservado una gran cantidad de sus obras pero pocos datos sobre su vida. Sabemos que naci hacia 1870 y le toc vivir importantes momentos de nuestra historia; la lucha por la independencia, el nacimiento del nuevo estado, la organizacin de la sociedad y el surgimiento de nuevos patrones de vida. Reconocido como observador acucioso, Pancho Fierro plasm a travs de la acuarela sobre papel, su visin del hombre, de los oficios, de los ritos y de las costumbres que crearon tradicin local. Su obra se caracteriza por le sentido de movimiento que encontramos an en el trazo de un dibujo imperfecto y por la habilidad con que capt actitudes y gestos que lo han convertido en el artista que nos ha legado el ms vivo testimonio de la Lima del 800. Si bien han quedado vestigios de la venta que realizaba de sus acuarelas, debemos asumir que su movimiento principal fue el captar la realidad cotidiana de una sociedad que iba evolucionando e incorporando a su manera de ser, patrones y costumbres extranjeras que crearon ese curioso mestizaje que es nuestra realidad criolla.

PARA QUE NO TE OLVIDES AQU UNOS SEUDNIMOS LITERARIOS: Jos Mara Arguedas: "El Escritor Etnlogo" Jos Santos Chocano: "Juvenal", "El Cantor de Amrica" Juan Del Valle y Caviedes: "El Poeta de la Ribera" Juan Espinoza Medrano: "El Lunarejo" Enrique Lpez Albjar: "Sansn Carrasco", "Len Cobos" Mariano Lorenzo Melgar Valdivieso: "El Poeta Soldado" Vctor Ral Haya de la Torre: "Juan Amateur" Pedro Peralta y Barnuevo: "El Doctor Ocano" Jos Faustino Snchez Carrin: "El Solitario de Sayn" Jos Hiplito Unanue Pavn: "Aristo" Juan Pablo Vizcardo y Guzmn : "El Jesuita"Carlos Augusto Salaverry: "El Ruiseor del Chira" Inca Garcilaso de la Vega: "El Inca", "El Primer Mestizo Peruano" Manuel Gonzlez Prada: "El Sibarita", "El Apstol de la Muerte" Javier Heraud Prez: "Rodrigo Machado", "El Poeta Guerrillero" Ricardo Palma Soriano: "El Bibliotecario Mendigo", "El Padre de las Tradiciones" Csar Abraham Vallejo Mendoza: "El Poeta de la Triste Figura", "El Cholo" Manuel Ascencio Segura: "El Padre del Teatro Peruano" Rafael De la Puente Benavides: "Martn Adn" Jos Mara Eguren: "El Simbolista", "El Poeta Difcil" Jos Glvez Barrenechea: "El Poeta de la Juventud" Jos Carlos Maritegui: "Juan Croniqueur", "El Amauta" Abelardo Gamarra: "El Tunante" Felipe Pardo y Aliaga: "El Seor de la Stira" Mario Vargas Llosa: "El Arquitecto de la Narrativa" Pedro Paz Soldn y Unanue : "Juana de Arona"

TAREA DOMICILIARIA N 3
1. Mencione otras obras de Manuel Ascencio Segura. 2. Cul era el apodo que tenia Ascencio Segura? 3. Haga un resumen del Sargento Canuto. 4. Quin es Pancho Fierro? 5. Dnde queda actualmente el Teatro Segura?

II BIM-4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 4

CUARTO AO

ROMANTICISMO PERUANO
Contexto Histrico :
1845: Gobierno de Ramn Castilla. Perodo de estabilidad institucional y desarrollo econmico. Prosperidad falaz: Comercializacin del guano a partir de 1842. Lima se convierte en el nico centro cultural peruano.

Contexto Literario :
Primera etapa o de iniciacin (1848 - 1858): Nuestros romnticos se identificaron con los espaoles rechazando la potica clasicista anterior. Aqu aparecen Carlos Augusto Salaverry, Ricardo Palma, Arnaldo Mrquez y Manuel Nicols Corpancho. Destaca el ideal romntico separado de la vida social. En esta etapa aparece la primera novela de la literatura peruana: El Padre Morn (escenas de la vida del Cuzco) de Narciso Arstegui (1848). Nicols Corpancho monta su obra teatral El Poeta Cruzado (1851) la pie za teatral con la cual se iniciara el Romanticismo en el Per.

Segunda etapa (1858 1860): Los romnticos se refugian en la intimidad, tocando la superficie del acontecer humano mediante el artculo de costumbres, la stira y la irona. Son representantes las obras San Martn (1854), Enrique Alvarado (1856) y Alfredo, el Sevillano de Luis Benjamn Cisneros.

Tercera etapa (a partir de 1860): El romanticismo peruano se liga al fracaso del proyecto liberal. La sociedad es vista como un hecho corrupto y primitivo; su produccin literaria se orienta ahora a su interioridad amorosa o a la stira social y no a la historia, ni a ese horizonte paradigmtico lleno de fe en la juventud que caracteriz su produccin anterior. Aparece la novela Julia (1860) de Luis Benjamn Cisneros.

CARLOS AUSGUSTO SALAVERRY (1830 - 1891)


Biografa : El Ruiseor del Chira
Naci en Piura en 1830, su padre fue el caudillo Felipe Santiago Salaverry quien fuera general y el presidente ms joven que ha tenido el Per, muri fusilado en Arequipa. Su existencia se desliza entre cuarteles (a los quince aos ingres al Batalln Yungay). Su conducta temeraria y muy huraa guardaba una famosa semejanza con la de su padre. Su vida sentimental la defini como un hombre romntico que atraa los infortunios. La musa de sus poemas fue una dama llamada Ismena Torres a quien puso el seudnimo de Silvia. En 1865 segund la revolucin iniciada en Arequipa por el coronel Mariano Ignacio Prado. Luego seria diplomtico en Estados Unidos, Francia e Italia. Vuelve al Per hacia 1878. Durante la Guerra del Pacfico defiende la poltica pacifista de Francisco Garca Caldern. Muere en Pars en 1891, debido a la parlisis que lo agobiaba.

Obras :

II BIM-4TO AO

Poesa Lrica : Albores y Destellos Diamantes y Perlas Cartas a un ngel : : : Poesa lrica de produccin patritica y filosfica Versos de gran sonoridad en donde toma el soneto como forma preferida. Tambin en algunos versos afloran su humor y su irona. Inspiracin al servicio de la amada. Su poesa alcanza un esteticismo muy grande. Sus versos son inspirados por Ismena Torres. Aqu encontramos el clebre poema Acurdate de M. Misterios de la Tumba : Poema filosfico. El poema muestra como el dolor de la vida que marc su existencia lo volvi artista. Reflexin sobre la muerte y el fatalismo que siempre impregn su vida.

Teatro : Atahualpa (1854) El Bello Ideal (1857) Salaverry es considerado el ms destacado de nuestros poetas romnticos. En su obra resulta un profundo sentimentalismo y una gran melancola.

Acurdate de M
El apasionado ertico sentimental se muestra en Cartas a un ngel donde la depuracin anti-romntica europea posterior a 1860 no logra borrar la actitud doliente del poeta que se coge a la poesa Becqueriana en el intento de plasmar un sentimiento en pocas palabras. Con la utilizacin del cuarteto de pie quebrado. Salaverry expresa en pocas palabras el carcter romntico de su poesa. El poema empieza con un cuarteto plenamente becqueriano, no slo en el intento, sino aun recogiendo un tema (el tiempo) del poema de Sevilla.

Oh! Cuanto tiempo silenciosa el alma mira en rededor su soledad que aumenta. Como un pndulo inmvil, ya no cuenta Las horas que se van! Ni siente los minutos cadenciosos Al golpe igual del corazn que adora, Aspirando la magia embriagadora. De tu amoroso afn!
Aqu encontramos una meditacin sobre el tiempo que transcurre dentro del poeta cuyo sentimiento de soledad se va acrecentando a lo largo de las estrofas. Un sentimiento de monotona y de rutina llena el alma del poeta, pues ya no tiene importancia las horas que transcurren. El amor hace que la cadencia de los minutos se equipare con la cadencia del corazn enamorado.

En la ltima estrofa del poema la desolacin estar en sentirse solitario y perdido, buscando un imposible : hacer un nido entre dos inmensidades : el mar y el cielo :

II BIM-4TO AO

Oh! Cuando vea en la desierta playa, con mi tristeza y mi dolor a solas, el vaivn incesante de las olas, me acordar de ti; Cuanco veas que un ave solitaria cruza el espacio en moribundo vuelo, buscando un nido entre el mar y el cielo, Acurdate de m!
El poeta en tono evocativo reconstruye un paisaje martimo. Un elemento romntico aparece claramente: la tristeza de la naturaleza refleja la tristeza del sujeto humano, la soledad del poeta equivale a la desierta playa. El recuerdo reiterado se equipara con el vaivn incesante de las olas. El ave solitaria representa al poeta que busca el nido de su amada.

RICARDO PALMA SORIANO (1833 - 1919)


El Bibliotecario Mendigo Biografa: Vivi entre dos siglos. Naci el 7 de febrero de 1833 en Lima en un medio social modesto. Su
vida se nutri de todos los elementos tpicos de la ciudad, en los nacimientos, en las procesiones y revoluciones, cuando an las murallas de Lima no haban sido derrumbadas. Su vida de colegial est con el maestro Pascual Guerrero que aparece en una de sus tradiciones. Escritor precoz, publica en 1848 sus primeros versos en El Comercio. Durante su juventud es un entusiasta integrante de los cenculos romnticos, principalmente de La Bohemia. Polticamente fue partidario de los liberales y en especial de Jos Glvez. Tom parte en el asalto a la casa de Ramn Castilla, sali desterrado a Chile y posteriormente fue cnsul y viaj a Europa y Estados Unidos. Cuando regres al Per particip en la revolucin contra Pezet. En el Combate del 2 de mayo de 1866 se halla junto a Glvez y salva de morir milagrosamente de la muerte, pues se hallaba junto a l en la Torre de la Merced. Form parte de la revolucin a favor de Jos Balta llegando a ser su secretario en su gobierno (1868 - 1872) y senador por Loreto. Durante la Guerra con Chile, Palma se bati en los reductos en la Batalla de San Juan. Su casa en Miraflores fue quemada por los chilenos. Luego de la Guerra es nombrado por el presidente Miguel Iglesias director de la Biblioteca Nacional, destruida durante la ocupacin chilena. En 1892 fue a Espaa representando al Per por el Cuarto Centenario del Descubrimiento de Amrica y los Literatos Hispanos le hacen homenajes. En 1912 deja la direccin de la Biblioteca Nacional siendo reemplazado por Manuel Gonzles Prada. Se retira a su casa en Miraflores donde muere un 6 de octubre de 1919.

Obras: Palma cultiv diversos gneros literarios y emprendi trabajos de tipo histrico y filolgico. Historia: Palma puso grandes esperanzas en su labor de historiador, sin embargo su obra en este campo
fue muy cuestionada por su tendencia a dejarse llevar por la fantasa : Anales de la Inquisicin de Lima Monteagudo y Snchez Carrin

II BIM-4TO AO
Cachivaches Recuerdos de Espaa

Filolgica: Se interes por defender las modalidades del habla y lxico de Hispanoamrica :
La Bohemia de mi tiempo Papeletas Lexicogrficas Neologismos y Americanismos

Dramaturgia: En su juventud escribi numerosas obras dramticas de corte romntico :


Rodil La Muerte o la Libertad La Hermana del Verdugo

Poesa Lrica: Cultiv la poesa burlesco satrica, sobre todo :


Armonas Juvenilia Corona Patritica Nieblas Epistolario Pasionarias Verbos y Gerundios

Cantarcillos y Filigranas

Novela : Los Maraones Tradiciones :


Tradiciones Peruanas Tradiciones en Salsa Verde

Importancia: Se le considera el primer escritor que hizo de la Literatura una profesin. Destaca sobre
todo como narrador. Crea una especie narrativa: La Tradicin. Las Tradiciones narran hechos histricos con gran variedad de personajes. Contiene elementos diversos que la configuran: Leyenda romntica + Artculo de costumbres + Casticismo = Tradicin Adems cuenta con elementos de la historia, crnica, cuento y conseja popular. Palma utiliza la oralidad en el estilo. Emplea palabras y giros criollos, adems de dichos y proverbios populares. El humor y la irona refuerzan la complicidad con el lector. La stira de Palma es superficial, su rebelda se expresa en el chiste y el chisme. Representa una actitud liberal y moderadamente anticlerical. Los sectores conservadores (Riva - Agero) intentaron apropiarse de la figura de Palma, presentndolo como un nostlgico de la colonia. A pesar de su temtica, las Tradiciones Peruanas carecen de perspectiva histrica, pues no aprehenden los ejes del devenir nacional, limitndose a rescatar ancdotas aisladas. Mediante el humor se suprime o desdibuja las contradicciones sociales. A pesar de su liberalismo contribuy a crear una imagen idealizada de nuestro pasado colonial.

II BIM-4TO AO

La tradicin consta generalmente de tres partes: 1. 2. 3. Presentacin de la historia o el ambiente Digresin histrica con datos precisos, que dan verosimilitud al relato Desarrollo de la ancdota con abundancia de dichos y refranes; al final una especie de moraleja.

SABAS QU?

Palma y Manuel Gonzlez Prada; uno romntico, el otro realista; eran enemigos mortales. Gonzles Prada deca slo le pido al destino morir despus de Ricardo Palma. Su deseo se cumpli. Ambos murieron en 1919. Palma slo escribi una novela en su vida Los Maraones que fue quemada junto a su casa por los chilenos en Miraflores. Se conservan fragmentos que Palma intento reconstruir. Palma durante la ocupacin chilena de Lima intercambiaba licor por libros a los soldados chilenos que se hallaban acantonados en la Biblioteca Nacional. Luego de la invasin Palma devolvera estos libros. Los libros e incunables que Chile rob a la Biblioteca Nacional hoy se encuentran en Santiago en una seccin de su Biblioteca llama Per.

TAREA DOMICILIARIA N 4
1. Haga una clasificacin cronolgica de las Tradiciones Peruanas segn el contexto en que se desarrollan. Mencione las ms clebres en cada una de ellas. 2. 3. 4. 5. 6. Qu Beato limeo transforma un alacrn en una pieza de oro y por qu? Qu simboliza el Caoncito de Ramn Castilla? Segn Palma, cmo muere El Demonio de los Andes? Cmo se plantea la dicotoma oralidad escritura en la tradicin Carta Canta? Cmo se llama el protagonista de Al Pie de la Letra? Mencione brevemente las tres ancdotas de este personaje. 7. Qu conflicto tuvo Ricardo Palma con el militar chileno de la Cruz Salvo en relacin a su tradicin sobre la epopeya del morro?

II BIM- 4TO AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 5

CUARTO AO

ROMANTICISMO HISPANOAMERICANO
CONTEXTO
A fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX, cuando se difundan las ideas liberales de los precursores de la independencia, llega a Hispanoamrica el Neoclasicismo, en el que destacan Andrs Bello y Jos Mara de Heredia. Pero durante la formacin republicana, como reaccin, se manifiesta el Romanticismo plasmando ideales propios. Los primeros decenios de la poca republicana americana constituyen un perodo polmico de literatura copiosa; mas no origina, pues se limita a entonar cnticos de insurreccin contra la metrpoli. El tono de la literatura americana, hasta la aparicin del romanticismo, fue como una negacin a la anterior, como una reaccin contra ella y, en ltimo extremo, contra todo lo que revistiese algn trasunto de espaolismo. El fondo comn de origen de las naciones americanas nos hace considerarlas como un gran conjunto, en que cada nacin tiene una autntica personalidad, sin que ello reste homogeneidad al grupo. La aparicin del romanticismo ocurri en el siglo XIX y se dio simultneamente en los diferentes pases americanos, pero por razones de carcter histrico, sus manifestaciones se inclinaron en diversos sentidos, formando de esta manera los grmenes de las distintas escuelas nacionales. El romanticismo hispanoamericano se desarrolla en el periodo que sigue a las guerras de independencia hasta aproximadamente 1880. Abarca una poca anrquica y turbulenta, cargada de luchas por el poder. Domina el caudillismo y la dictadura. En el plano de las ideas se pugna por la libertad. Se buscan nuevas formas de organizacin poltica. Se vuelva la mirada sobre la extraordinaria belleza del paisaje. Se recepciona los valores de la cultura ancestral y se exalta la nacionalidad. El romanticismo surge temprano de la Argentina y se arraiga con mayor vigor y espontaneidad; luego se extiende por todo el mbito americano tomando distintos matices que pasamos a seala: A. Romanticismo Social: Liberal y de esclarecimiento ideolgico. Representantes: Esteban Echevarria, Jos Mrmol. B. Romanticismo Histrico: Rescata valores y tipos nacionales. Representantes: Domingo Faustino Sarmiento, Jos Hernndez, Manuel Jess Galbn, Juan Len de Mera y Ricardo Palma. C. Romanticismo Sentimental: Presenta la pasin amorosa en el marco de la tradicin y el paisaje. Representantes: Alberto Blest Gana, Jorge Isaacs.

II BIM- 4TO AO

JORGE ISAACS
(1837 1895)

BIOGRAFA
Naci en Cali, Colombia. Hijo de un judo converso y de madre espaola. Su infancia transcurri en la hacienda El Paraso rodeado de una bellsima naturaleza que inundar su alma de por vida, siendo su recuerdo una constante motivacin durante toda su vida y elemento fundamental para la elaboracin de su novela cumbre: Mara. Estudi en Bogota siguiendo la carrera de medicina; pero no concluye su educacin superior. De vida intensa y agitada por las luchas polticas en las que toma parte. Interviene en la revolucin de Tejada en 1856. En su juventud Isaacs escribi poemas que le dieron cierta fama. Hacia 1864 trabaja como inspector en la empresa que construye la carretera en el Dagua, en plena selva colombiana. Es la poca en que empieza a escribir Mara, la misma que ser publicada en 1867. Ese mismo ao colabora con el diario Mosaico y dirige La Repblica. En 1871 es nombrado cnsul en Chile, despus gobernador de Cauca. Se rebela contra el presidente de Antioquia, Restrepo, y toma el poder en Medelln; pero las fuerzas del gobierno nacional le obligan a capitular. Durante su juventud fue conservador para, en su madurez, ser liberal. Sus decepciones polticas le hicieron decir igual que Simn Bolvar. He arado en el mar. Al final de su vida el q uebranto del paludismo lo lleva a su retiro en Ibagu donde muri en 1865.

MARA
Tema: La historia de un romance truncado por la muerte y la reconstruccin de ste a travs de los recuerdos. Importancia: Es una de las novelas ms representativas del Romanticismo Hispanoamericano. Novela llena de sentimentalismo. Es la historia de un amor trgico que tiene como escenario la extraordinaria belleza del paisaje. Es un relato en primera persona que rememora vivencias del narrador basadas en sentimientos amorosos, presentimientos tristes y augurios fatales. La sensibilidad plasmada en el relato es lo que da a la obra su valor permanente. Abunda, tambin el americanismo; no slo en el escenario, sino adems en episodios de color local. Pero la grandeza de la novela est en el tratamiento de un tema humano universal: el amor y la muerte. Rodea a la obra una atmsfera espiritual en donde se desenvuelve toda la accin. Existe una visin idealizada del Valle del Cauca, un ambiente patriarcal en que transcurre el idilio de los personajes (Efran Mara) y la pasin que se sucumbe ante la muerte de Mara, la protagonista. Mara es considerada una elega. Por su tono es tomada como poesa en prosa, Existen tres niveles de accin muy bien definidos: El amor de Efran y Mara. El amor familiar cuyo escenario es la casa hacienda y el amor al paisaje colombiano. Fue publicada cuando el autor contaba con treinta aos. Rpidamente alcanz gran popularidad en Amrica y Europa. Esta novela era leda con lgrimas en los ojos a fines del s. XIX y todava hace y har suspirar a los adolescentes lectores. Argumento: Efran, nio todava fue enviado por su padre a estudiar a Bogot. Luego de seis aos en el colegio regresa al hogar, situado en el Valle del Cavos. Donde encuentra a su prima Mara, quien en ese tiempo se ha convertido en una bellsima adolescente: cabellera castaa y mejillas color rosa. Era hija de Salomn, primo del padre Efran, quien haba enviado cuando la pequea Mara tena tres aos, Siendo la nia un

II BIM- 4TO AO
impedimento para que Salomn viajara a la India para mejorar su espritu y su situacin econmica, encarg a la pequea Mara al cuidado del padre de Efran para que la educara. Le pidi que la bautizar en la religin catlica ya que el era judo, y le cambiara el nombre de Esther por el de Mara. A la muerte del padre a la pequea hurfana no le falt el amor paterno y familiar. No pas mucho tiempo en casa para que surgiera el amor entre Efran, de veinte aos y Mara. La primera en notarlo fue Enma, una de las hermanas de Efran, quien se hace complaciente, cmplice del idilio. Mara, sin embargo parece de epilepsia, enfermedad heredada de su madre. Cualquier emocin fuerte en demasa puede repercutir en su organismo con consecuencias fatales). Luego de visitar, Efran, la hacienda familiar; mostr a su padre el deseo de participar en las labores del campo. ste le manifest que quera, como le haba prometido tiempo atrs, enviarlo a Europa para concluir sus estudios de medicina, y que deba emprender el viaje a ms tardar en cuatro meses. Desde aquel da la noticia de este viaje se interpuso entre las esperanzas de Efran y Mara. Mara sufre un ataque nervioso, y el doctor Mayn le comunica a la familia la fatdica noticia de la enfermedad de Mara heredada de su madre Sara, enfermedad que la llev a la tumba. Cuando Efran confiesa a su padre que ama a Mara, ste le hace prometer que esperar cinco aos antes de casarse con la muchacha, siempre y cuando Maria presente sntomas de mejora y l concluya sus estudios en Europa. Le hace saber tambin que Carlos, un amigo de la familia, pretende la mano de Mara. En una reunin familiar, donde asiste Carlos y su padre Don Jernimo, Efran le manifiesta a Carlos que ama a Mara y que es correspondido. Carlos haciendo gala de amistad y nobleza le hace ver que la amistad que los une es ms grande que la rivalidad sentimental. Llega el da en que Efran tiene que partir a Londres para estudiar medicina. Se da una escena conmovedora al despedirse de su familia y Mara, quien no pudo contener las lgrimas. Durante el primer ao de ausencia las cartas de los enamorados eran asiduas. En el segundo ao las cartas de Mara empezaron a espaciarse; hasta que en los ltimos das de Junio de ese ao, Efran recibi la visita de un amigo de la familia. As llega a enterarse que Mara se encontraba muy enferma y que por esa razn su madre le solicitaba que regresara en el acto. Mara, por medio de una carta, le confes que haca ms de un ao que la epilepsia la estaba matando y que su deseo era verlo antes de morir. Fue en vano los esfuerzos de Efran por llegar a tiempo: Tena que cruzar un ocano y varios pases en un tiempo sin aviones ni automviles veloces!. Cuando el joven enamorado lleg a Cali, ciudad a donde la familia se haba trasladado para buscar a los mejores especialistas que puedan salvar a Mara, se encontr con la fatal noticia de la muerte de su amada. Efran tuvo que asimilar el dolor durante un tiempo antes de poder visitar la tumba de Mara cerca de la casa familiar. Emprende la visita acompaado de su amigo Braulio y como ltimo adis coloc sobre ella una corona de rosas y azucenas; luego monta a caballo y se retira a la carrera, mientras un nefasto cuervo se posa sobre la cruz de la tumba y lanza un horrendo graznido.

Mara fue escrita en plena selva tropical mientras Isaacs trabajaba como inspector de caminos en obras pblicas. Viva como un salvaje a merced de las lluvias y de todos los reptiles imaginables. Isaacs no slo escribi como romntico, sino que vivi como romntico fiel a sus ideales polticos de libertad y justicia. Atac a los tiranzuelos de su poca y a los corruptos ganndose odios eternos que lo siguieron despus de muerto: El presidente colombiano Miguel Antonio Caro prohibi los homenajes en su honor! Pero eso que importa pues la memoria de Isaacs persiste. Quin se acuerda del Sr. Miguel Angel Caro?

La convercin de Mara del Judasmo al Cristianismo conlleva a algo de relacin autobiogrfica con el autor. Isaacs igual que su personaje Mara tuvieron un padre Judo pero ambos optaron por el catolicismo.

II BIM- 4TO AO

TAREA DOMICILIARIA N 5
1. Mencione a los principales representantes del romanticismo hispanoamericano y sus principales obras. ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... 2. Mencione los personajes de la obra Martn Fierro. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................

3.

Mencione las caractersticas de la obra Martn Fierro. ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................

4.

Conteste verdadero (V) o falso (F). Martn Fierro es una obra compuesta en dos partes. El viejo Vizcama es personaje de Martn Fierro. En Martn Fierro se escribe como se habla. Martn Fierro es una novela. Jos Hernndez es colombiano. El gaucho es personaje tpico de la Patagonia. Jorge Luis Borges senta desprecio por El Gaucho. El Matadero es una crtica a la dictadura. Jos Mrmol es poeta. Martn Fierro es una obra pstuma. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

5.

Elabore un resumen de Martn Fierro

II BIM- 4TO AO