Fortalezas y Debilidades de la gestin escolar Sugerencias para la mejora de la calidad en la gestin escolar.

FORTALEZAS Una de las fortalezas del director es que promueve que los docentes fomenten un solo equipo de trabajo, al reunirse para decidir que proyecto realizar para mejorar el aprendizaje de los nios. DEBLIDADES SUGERENCIAS

El director no dedica el tiempo Organizarse de manera ms necesario y suficiente a las tareas adecuada junto con su equipo de acadmicas que respaldan ms el trabajo para as tener un tiempo. aprendizaje de los alumnos ya que concurre ms su preocupacin a los esmeros de la cuestin estructural de la escuela.

Gestiona permanentemente No induce a involucrarse en la Gestionar ms recursos para las recursos para que la escuela actualizacin constante de los actualizaciones de los docentes funcione de la forma ms docentes. que laboran en esta institucin. adecuada posible. Ya que es una escuela que carece de muchas cosas sin embargo se ve el entusiasmo del director para proveer los recursos necesarios para la satisfacer las necesidades que se tenga.

Mantiene buena organizacin con su equipo de trabajo ya que se organiza con ellos para ver los logros obtenidos durante su jornada escolar y los docentes se encuentran satisfechos con la conduccin que el realiza en la escuela.

No se interesa mucho en la planeacin que hacen los docentes lo deja a su criterio y no se cerciora de su realizacin.

Produce convicciones con el Por diversas circunstancias, la equipo de docentes a travs de la escuela an no cuenta con un reflexin colectiva reflejando el proyecto que se organice a las

alto compromiso para llevar a cabo las estrategias decididas.

metas propuestas por la educacin, sin embargo estn trabajando en ello. El director interrumpa la jornada de clases para ver asuntos relacionados con los recursos materiales.

Es el director es quien promueve las condiciones para una buena convivencia, el respeto, la tolerancia, las ideas, las practicas diversas y la confianza que deposita la comunidad en s misma como condicin indispensable del trabajo en conjunto. Toma la responsabilidad del ambiente de naturaleza en la escuela apoyando la consolidacin del capital social organizacional de la institucin, es decir la capacidad de trabajo con sus maestros. Establece condiciones y mecanismos para establecer acuerdos dentro de la comunidad escolar, al mismo tiempo, asegura procedimientos para actuar conforme a los acuerdos decididos por la comunidad. El personal de la escuela se distribuye las responsabilidades de las comisiones de trabajo.

Comnmente el director rene a los docentes para intercambiar observaciones y comentarios sobre su perspectiva didctica y sus criterios de seleccin de contenidos.