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Crite erios

4 El prrafo intro oductorio tiene un elemento apropiado que atrae la atencin de la audiencia. a Esto puede ser r una afirmacin fuer rte, una cita relevante, una estadstica e o una pregunta a dirigida al lector. La opinin pres senta una afirmacin clara a y bien fundamentada de d la posicin del autor sobre el tema. 3 El prrafo p introducto orio tien ne un elemento que q atra ae la atencin de la aud diencia, pero ste e es db bil, no es directo o es inap propiado para la aud diencia. 2 1 El autor tiene un prrafo El prrafo introductorio introduc ctorio interesante e, no es interesa ante y no es pero su conexin con el relevante al tema. tema cen ntral no es clara.

1. Captur rar la atencin

2. Opini n

La opinin o presenta una afirmacin clara de la l pos sicin del autor so obre el tema.

Hay una opinin, pero sta no expresa e la posicin del autor claramen nte.

No hay ningu una opinin.

3. Enfoqu ue o idea principal

La idea principa al nombra el tema del ens sayo y esquematiza los s puntos principales a dis scutir.

La idea i principal nom mbra el tema del ensayo.

La idea principal p esquema atiza algunos o todos lo os puntos a discutir, pero no mencion na el tema. Incluye 2 elementos de evidencia a (hechos, estadstic cas, ejemplos, experien ncias de la vida real) que e apoyan la opinin del autor.

La idea principal no menciona el tema t y ni los puntos a discutir.

4. Apoyo o a la opinin

Incluye 3 o ms s elementos de evidencia e (hechos, estad sticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que e apoyan la opinin del aut tor. El escritor anticip pa las preocupaciones s, prejuicios o arg gumentos del lector y ofr rece, por lo menos, un cont traargumento. Toda la evidenc cia y los ejemplos son especficos, relevantes y las s explicaciones dadas d muestran cmo o cada elemento apoya a la opinin del aut tor.

Incl luye 3 o ms elem mentos de eviden ncia (hechos, estadsticas s, ejem mplos, experienc cias de la vida v real) que apo oyan la opinin del autor.

Incluye 1 elem mento de evidencia (hechos, estadsticas, ejemplos, e experiencias de la vida real) que apo oya la opinin del autor.

5. Eviden ncia y ejemplos s

La mayora m de la evid dencia y de los ejem mplos son espec ficos, rele evantes y las exp plicaciones dadas mue estran cmo cada elem mento apoya la opinin del autor. Cas si todas las ideas secundarias y las esta adsticas estn pre esentadas con pre ecisin.

Por lo menos m un elemento o de evidencia y alguno de d los ejemplos es s relevante e y hay alguna explicaci in que muestra cmo es se elemento apoya la opinin del autor. La mayo ora de las ideas secundar rias y las estadstic cas estn presenta adas con precisin n.

La evidencia y los ejemplos no son s relevantes y/o o no estn explicados.

6. Precisi in

Todas las ideas secundarias y la as estadsticas est n presentadas co on precisin.

La mayora de e las ideas secundarias y las estadsticas so on errneas.

7. Secuencia

Los argumentos e ideas secundarias estn presentadas en un orden lgico que hace las ideas del autor sean fciles e interesantes a seguir.

Los argumentos e ideas secundarias, estn presentadas en un orden ms o menos lgico, que hace razonablemente fcil seguir las ideas del autor.

Algunas de las ideas secundarias o argumentos no estn presentados en el orden lgico esperado, lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea confuso. Algunas transiciones funcionan bien, pero la conexin entre las ideas no es clara.

Muchas de las ideas secundarias o argumentos no estn en el orden lgico esperado lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea muy confuso. Las transiciones entre las ideas no es clara o no existe.

8. Transiciones

Una variedad bien pensada de transiciones fue usada. Estas muestran claramente cmo estn las ideas conectadas. La conclusin es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posicin del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusin. Todas las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos son crebles y estn citadas correctamente.

Las transiciones muestran cmo estn las ideas conectadas, pero hay muy poca variedad.

9. Conclusin

La conclusin es evidente. La posicin del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusin.

La posicin del autor es parafraseada en la conclusin, pero no al principio de la misma.

No hay conclusin. El trabajo simplemente termina.

10. Fuentes

Todas las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos son crebles y la mayora est citada correctamente. Demuestra un entendimiento claro del lector potencial y usa un vocabulario y unos argumentos apropiados para la audiencia.

La mayora de las fuentes usadas para las citas, las estadsticas y los hechos es creble y est citada correctamente.

Muchas fuentes son sospechosas y/o no estn citadas correctamente.

11. Audiencia

Demuestra un entendimiento claro del lector potencial y usa un vocabulario y unos argumentos apropiados. Anticipa las preguntas del lector y ofrece respuestas detalladas adecuadas para la audiencia.

Demuestra cierto entendimiento del lector potencial y usa unos argumentos apropiados para la audiencia.

No est claro a quin se dirige el autor.

12. Estructura de las oraciones

Todas las oraciones estn bien estructuradas y hay variedad.

La mayora de las oraciones est bien estructurada. Hay variedad.

La mayora de las oraciones est bien estructurada, pero no hay variedad.

Muchas de las oraciones no estn bien estructuradas y no son variadas.

Total

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